أثز إستزات د خ انتؼهم نإلتمبن ػه انتحص م انذراس ف ممزر تال ح انمزآن انكز م تد ذي نذ طبنجبد انصف انخبمس االثتذائ The Impact of the Mastery Learning Str

ملفّات مشابهة
جامعة قطر

أ أصش رذس ظ األؽ بء ثبعزخذاو اعزشار غ ز انغ كغ دسط ان شبط ان زذفك ف رؾص م طهجخ انزبعغ انز ذسع فمب نجش بيظ ش بدح انضب خ انؼبيخ انذ ن خ ارغب بر ى ؾ ب Th

رؤية الكمية تسعى كلية اآلداب جامعة سوهاج أن تكون من الكليات المتميزة علميا وبحثيا واجتماعيا في إطار المعايير المحلية واإلقليمية والعالمية للجودة الشام

Republic Of Yemen Ministry Of High Education & Scientific Research Yemen University Faculty of Human Science وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة

يجهخ جبيؼخ ان جبح نألثحبس )انؼه و اإل ظب خ( ان جهذ 32)2( 2108 الغ اطزخذاو انهغخ انؼزث خ انفصح ف انزخبطت انهظب رمبطؼبر األكبد خ ف جبيؼخ األلص ي ج خ ظز

الشريحة 1

I. االعزخلبف ثؼو ا زال ٤ ز رجؼبر زؾ ٤ يح لئخ ا زل ه ٤ كئخ ا ز ٤ ػ ٠ ؽ بة كئخ ؼبف أع ػ ط ث ٤ لاؿ ع ٤ خ ب ذ. ب ذ غ ٤ بد ا زله ٣ ر وف ئ ٠ ر وف أ أ ا ز ٤

11 Egyptian J. Desert Res., 66, No. 1, (2016) يزطهجبد ث بء لدراد يشارػ ع ة ط بء فى يغبل انشراػبد ان ؾ خ * ؽ بدح دمحم اثزا ى أؽ د انظ د يؾ د ه

األكاد ح انعشت ح نهعهىو وانرك ىنىج ا وان مم انثحشي كه ح انه ذعح وانرك ىنىج ا - يحضش اإلجر اع األول - نهج ح االعرشاس ح نهص اعح INDUSTRIAL ADVISORY COMM

جبهعت النيلين سياسة النزاهة األكاديمية 2016 Page 1 عب ؼخ ا ١ ١

Default Normal Template

عالمة كاملة يف تاريخ العرب الفصل الدراسي الثاني الصف الثاني عشر الفرع االدبي اعداد املعلنة رنا عبد الرؤوف الصلييب 1

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

أوّل واجب على المكلّف عبادة الله تعالى

WLUML ان ششح األخجبس خ 2009 كب األ ل - ػذد # ٧ ب ش داخم انؼذد لؾخ: غبء ف ظم ل ا ان غه ف ان زذ انذ ن انؾبد ػشش ن ظ خ "ؽم ق ان شأح ف انز خ" انزؾش ش انزع

ا ؼب ا به غبى ل ب ا به هل ا ج ظ ثبهكا ه بك ٣ ب ث ٣ ل م ا ق ٤ ب ػ ل ب ا ؾوف ا وع و ٣ ن ٣ ا وئ ٢ ٤ ر ن ا لخ ا زواث ٤ خ ا ؼب ٤ خ إ ٠ ؽ ٤ ش ب ص خ أصو لهة

استهلاك المادة العضوية

االرفبل ١ خ ا ل ١ خ ب ؼخ ا فظ ا ؼ ظو ف األ ؼبة ا و ٠ بػ ١ خ اػز لد ػوػذ ز ل ١ غ ا زظل ٠ ك اال ؼ ب ث عت لواه ا غ ؼ ١ خ ا ؼب خ أل ا زؾلح 64/40 ا ؤهؿ ف 1

الجمعية المصرية للنهوض بالمشاركة المجتمعية، هي منظمة غير حكومية مصرية لا تهدف إلى الربح ومشهرة وفقاً للقانون 84 لسنة 2002 كجمعية أهلية

جامعة دمحم بوضياف املسيلة كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية قسم: علم النفس أطروحة مقدمة لنيل شهادة دكتوراه في العلوم في : علم النفس تخصص: علم النفس ا

Microsoft Word - 47-Matthew

الئحتان ج ىعاث انبحث ت يعت ذة ف 2 ى ى 2016

قانون العمل رقم 6 لسنة 2010

الإقناع شرح متن ابي شجاع

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)

بسم الله الرحمن الرحيم

حل أسئلت الكتبة ملبدة الدراسبث االجتمبعيت والوطنيت للصف الثبني متوسط ف 9 )النشبط( مكتبت ابن سينب جبدة )السليمبنيت: ( )اجلبمعت

المجموعة 02 : حسابات التثبيتات (الاستثمارات)

جاهعح سوي كليح العلىم واآلداب قسن الترتيح والدراساخ اإل سا يح االحتراق ال فسي وعالقته تأسالية هىاجهح الوشكالخ الظاهرج تسلط ح عواى لدي الوعلويي العوا ي

كريمة الباذنجان

Microsoft Word - 50-John

فلسفة الثورة الجزء الثالث

ص ذوق األهه نهصذلبد AlAhli Sadaqqat Fund انششوط واألزكبو ششكخ األهه ان بن خ ط ل ق ظ رؾذ اشواف ١ ئخ ا ق ا ب ١ خ ث عت الئؾخ ط بك ٠ ك اال زض به وب لل ر ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

سعادة الأستاذ الدكتور وكيل الجامعة المكلف

محمد كمال

استدراكات على كتاب ((تاريخ التراث العربي))

Contemporary Report

خ١ مز ا ت بؾ ا ػ ف خ١ ٩ ٦ا دبم١جطز خ١ ل ا خ غ ا 4 كلؼ ا 3 ل غ ا ي ٨ا بو واظ دارفلإا يف ىيهعح آرقنا ىيركنا ثاءارقناب عبسنا قيرط ي تيبطاشنا سح

1

النظام المحاسبي والادارة في وحدات ادارة الاعمال

انحنان علامانان - نحن واهدافنا

بُلْغَةُ ذَوي الإِنْصاف في حقيقةِ حديثِ الاعتكَاف

من أساليب التربية في القرآن الكـــريم

" ؼو ٣ خ ا ب ر الد ا خ" هواءح ك ٢ ؾ خ ا ؾواك ٤ غ ٤ ت ؾل ظ The poetic of Place and the Language`s Formation A study in Al Harafyesh`s Epic by Najyeb Ma

ث هللا ا وؽ ا وؽ ٤ ؤ خ ) ٣ ق ػ ٤ ا ال ( ؤ خ جبه خ صبؽج ب ػ ٤ ا ال به ب هللا ب واعغ غ ب ك ٢ ا زؼب غ ا ٥ صبه غ ا ز بث لزؼ لبد غب ب أع ب كزؾ ب ؽز ٠ ىاك ا

ا زلهعبد ا ٣ خ - صب ١ ا غ س ٠ خ ا غضائش ٠ خ ا ذ ٠ مشاط ١ خ ا شؼج ١ خ صاسح ا زشث ١ خ ا ط ١ خ ا فزش ١ خ ا ؼب خ ج ١ ذاغ ع ١ ب ذ ٠ ش ٠ خ ا زؼ ١ ا ؼب ا ضب

ان شكض انفهغغي ي نإلسشاد نشرة إلكترونية صادرة عن المركز الفلسطيني لإلرشاد القدس / أب 3122

ىاك عدة معامالث حجس عه انبر ز قبم شزاعخ ا ذنك إلخساج ا مه انسك ن حخ حىبج بص زة طبيعيت حعط بادزاث ق يت انىم. بعط ري انمعامالث حجس بغسض حطسيت أ حهييه غط

الرحلات والرحالة في التاريخ الإسلامي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

ان جهش األػه نهجايؼاث يشكز نظى ان ؼهىياث االداسيت ودػى أحخار انقشاس انفصم انثانث: شجشة انقشاساث وانىثائق ان طهىبت نكم دسجت ػه يت 25 ان غهظ األػه نهغبي

الأخوة أعضاء الجمعية العمومية،

د. ط در ءة ز ا ت ا دزة (درا ا ا ت) د. ط در را ر ا م م ا ا ا : ا ت ا ا ا م وا ا ي و إ ى ا ت ا ا ا دو إ و دة ا و أ اد ا. و ف ا ا إ وا ا ت ا دزة م ا أ ا

د م ن رد ن أ ط أ ر ا ت ا وم ا دة ا وم ا رة ا ا ر د م ن ن ا ء رد ن ا ا م ا ء ا ا را ا ف أ ط أ ر ا ت ا وم ا و ا ا ض ا ر م (٥٤) ط وط ز ث أ ر ا ط ا ا م ا

ر هللا ح ك ح ك ٤ ط ٢ هللا طؼخ ٢ ػ ٢ ٤ ي خ ل ي ط ٤ خ زخ ى حالرظيحء ٤ حال ظ خء ػ ي ٣ خ ؼ ٤ ري ظؼ ٤ ٣ و أػ ح ز ح ٣ خ ح لظو ا ٢ ا ح ٢ ح وظي

المحور الثاني : اسرة آل الزبيدي

1

مؼضلت تطبيك الحذ األدنى لألجىر فى المطبع الحكىمي "اإلجراءاث والفبػليت والتمىيل " إػذاد: 1 ريم ػبذ الحليم وحذة الؼذالت االلتصبديت واالجتمبػيت المببدرة

Template for Program Curriculum Structure

فسم التاريخ---امريكا الشمالية المرة الثانية النقل في قارة امريكا الشمالية 1 -خصائص طرق النقل في القارة : ٣ وظذ ثب و د ػخ ا طشم االعب ٤ ت ا عبئظ ا ز خ

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

الكلمة وأقسمها

الرلم التسلسل : دراسة تحليلية لواقع الرياضة المدرسية دراسة م دان ة أجر ت على ثانو ات مد نة الوادي لدى الطور الثانوي

جاهعت ط طا كل ت التزب ت قسن الو اهج وطزق التذر س "أثز إستخذام تطب قاث الحوسبت السحاب ت ف تذر س التار خ على ت و ت التفاعالث الصف ت والتواصل اإللكتزو لذ

أاعمال الر سل 507

ح و ش ح و ٤ س ص ح ػي ٣ ط ١ ػ ٠ ح ل ػز ح لخ ١ ك ٤ غ ؿخ ح ٧ ػ خ ح ٧ ؿ ٤ خء طيكغ ل س أه ا ٠ ػ خ هز ح ظخ ٣ ن طخ ىس ح ي ٣ خ حص ح ؼ ٤ ح لو ٤ و ٤ ش. ٣ زي أ ح

Stat 111 Ch 2 محمد عمران السنة التحضيرية رياضيات واحصاء

النب وسف عل ه السالم ب ت الحكمة والموعظة ػجلا ؾ ١ ػجلاال ١ و ا ٠ ب 1

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

الفصل الأول:

اللجنة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا (الإسكوا)

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

وسقح علو ح تع ىاى: أثش تعط الوتغ شاخ عل هستىي الخط العشت لذي طالب خالوي تحف ع القشاى الكش ن دساسح عل طالب هي خلىج الش خ العث ذ ود تذس تأم ظىا تاى Impa

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 1 الشهر والسنة Mila Univ center. Publish. Co.. The impact of electronic management to bu

الثاوويت اإلعذاديت عثمان به عفان المستوى الثالثت ثاووي إعذادي األستار: سعيذ التكفاوي جزارة التلميز سقم 6 Transmission du mouvement ٠ زط ت ا سبخض ا ٢ إ

أسلوب الاستثمار

الخطة االسبوعية 14 / 02 / / الصف الرابع ( أ ) لألسبوع من 02 / 2019 إلى English ان بدح انتشث خ اإلعالي خ انهغخ انؼشث خ To describe and compare

الفصل الأول

كلمة فخامة الرئيس محمود عباس رئيس دولة فلسطين في المؤتمر الدولي للدفاع عن القدس الدوحة السبت 3 ربيع الثاني 3333 ه الموافق 52 فبراير 5135 م

إيناس السيد محمد الشعراوى أستاذ مساعد قسم الحاسب كلية التربية - الجبيل المعلومات الشخصية الجنسية : مصرية تاريخ الميالد / 11 / م القسم علوم الحاس

الدراسات السابقة:

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الانتخابات الموريتانية 2009

زغبة ا عبطخ ا س ١ خ اال ىتش األزىب ا شش ط ششوخ عب جب ألط ي إداسح االعتث بس مذ خ رشز ٠ ٧ ن ٥ االر ب خ ه األؽ ب ٩ ا شو ٩ ؽ ا زٮ رؾ هال خ ا و ٠ ث ب جب بث

النسخ:

أثز إستزات د خ انتؼهم نإلتمبن ػه انتحص م انذراس ف ممزر تال ح انمزآن انكز م تد ذي نذ طبنجبد انصف انخبمس االثتذائ The Impact of the Mastery Learning Strategy on the Academic Achievement in the Holy Quran and its Recite Course among Female Students in the Fifth Grade ثؾش ول و ا ب ظ ؽوم ا زله ٣ ث ٤ خ ا زوث ٤ خ ك ٢ عب ؼخ ا ي ؼ ك ثب و ٣ بع ا ز ب ا ل طب ت ا ؾظ ػ ٠ كهعخ بع ز ٤ و ا ٥ كاة ك ٢ ب ظ ؽوم رله ٣ ا ؼ ا شوػ ٤ خ ئػلاك سؼذ ػط ح انز زاو smya_22@yahoo.com ئشواف د. خبنذ ثه إثزا م انمطز د khalidk727@hotmail.com أ زبم شبهى ثو ا ب ظ ؽوم ا زله ٣ انمستخهص لف نا ا جؾش ئ ٠ ؼوكخ أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ل ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢. ا زقل ذ ا جبؽضخ ا ظ شج ا زغو ٣ ج ٢. ر ض غز غ ا جؾش ك ٢ ؽب جبد ا لثزلائ ٤ خ ) (

ر ذ ػ ٤ خ ا جؾش ) ( ؽب جخ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ) ( ؽب جخ ػ غ ػخ رغو ٣ ج ٤ خ )2 ( ؽب جخ ػ غ ػخ ػبثطخ. هب ذ ا جبؽضخ ثاػلاك أكاح غ غ ا ج ٤ ب بد ر ض ك ٢ افزجبه رؾظ ٢ ٤ ك ٢ ا ؽلاد ا ٥ ر ٤ خ: ا ٤ ا ب خ اإلفلبء ا شل ١ اإلكؿب ا ظ ٤ و اإلظ به ا شل ١ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ا ظبكه ىاهح ا زؼ ٤ ثب خ ا ؼوث ٤ خ ا ؼ ك ٣ خ ؽجؼخ ػب ) / (. هل ر ط ا جؾش ئ ٠ ا ؼل ٣ ل ا زبئظ أثوى ب ب ٣ أر ٢ : ر عل كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ػ ل ز ), ( ث ٤ ز ؾ ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ز ؾ ا غ ػخ ا ؼبثطخ ك ٢ ا زطج ٤ ن ا جؼل ١ الفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ل ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل هل عبء ا لوم ظب ؼ ا ز ؾ ا ؾ بث ٢ غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ. أ جخ ا لروب ك ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد ثؼل كها ز ؽلاد ا ووهح كن ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ث ذ )%1 ( ن ا جخ أػ ٠ ا ز ا ن ١ ر رؾل ٣ ل ك ٢ نا ا جؾش شوؽ غبػ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب. ع ك كو م كا خ ئؽظبئ ٤ با ػ ل ), ( ك ٢ ز طبد كهعبد ؽب جبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ظب ؼ غ ػخ األكاء ا جؼل ١. كبػ ٤ خ ز ٤ و ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد ؽ ٤ ش ث ؾ ؽغ األصو )1, ( نا ٣ ؼ ٢ أ )%1 ( ا زجب ٣ ك ٢ ا ز ؾ ا ؾ بث ٢ ألكاء أكواك ا جؾش ػ ٠ ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ػبئل ز ٤ و ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زله ٣. ك ٢ ػ ء ن ا زبئظ أ طذ ا جبؽضخ ثؼو هح رله ٣ ت ا ؼ بد ػ ٠ ٤ ل ٤ خ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ب اإل زوار ٤ غ ٤ بد ا لؼب خ ا ز ٢ رؼ ػ ٠ رؾو ٤ ن ا ؼل ٣ ل أ لاف رله ٣ ا اك ا شوػ ٤ خ ب أ طذ ثاعواء ا ي ٣ ل ا جؾ س ا بص خ ك ٢ واؽ ا زؼ ٤ ا ؼب طل ك ا لها ٤ خ ا قز لخ ك ٢ كو ع ا ؼ ا شوػ ٤ خ األفو. Abstract College of education Department of curricula and teaching methods Sharia science path The Impact of the Mastery Learning Strategy on the Academic Achievement in the Holy Quran and its Recite Course among Female Students in the Fifth Grade By:Saadiah Atyyah yahya Alzahrani Advisor: D. khalid Ibrahim Almatrodi Associate professor in curricula and teaching methods Date of discussion1438-7-27 Keywords: strategy. learning for mastery. academic achievement This research aims to explore the impact of mastery learning strategy on academic achievement in the Holy Quran recitation and intonation course for female students at the fifth grade. The researcher used the semi-experimental approach. The research community consisted of female students at the elementary female school No. (266) in Riyadh, and the research sample consisted of 53 female students from the fifth grade; (26) students within an experimental group, and (27) students within a control group. To collect data, the researcher designed a tool consisting of an achievement test in the following units: Almim assakinah (silent m), al-ikhfaa ash-shafwi (oral concealment), al-idgham as-sagheer (minor slurring), and al-idhhar ash-shafawi (oral manifestation) among the Holy Quran recitation and intonation course at the fifth grade of elementary school, issued by the Ministry of Education, Kingdom of Saudi Arabia, edited on (2015/2016). The main findings of this research are as follows: There are statistically significant differences at the level (0.01) between the average of the experimental group and the average of the control group in the re-test application of the achievement test among female students of the fifth grade in Holy Quran recitation and intonation; the difference came in favor of the arithmetic mean of the experimental group.

The percentage of mastery in the students output after learning their units in accordance with the mastery learning strategy was (91%); this percentage is higher than the level specified in this research as a condition for the success of mastery learning strategy. There are significant differences at the level of (0.01) in the mean scores of female students in the experimental group for post-performance group. There is an efficacy in the mastery learning strategy revealed in the students outputs, with an effect size of (0.90); this means that (90%) of the variation in the arithmetic average of the sample performance in the achievement test was due to the teaching strategy. In light of these findings, the researcher recommends the need to train teachers on the use of the mastery learning strategy; since it is one of the effective strategies to achieve learning goals in religious courses. Also, she recommends conducting similar researches in various education stages and ranks, and in other religious branches and courses. انممذمخ: اىكاكد ك ٢ ا ٥ خ األف ٤ وح أػلاك ا طب جبد ك ٢ ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ ثظ هح ؾ ظخ نا ب ا ؼو ه ١ أ ٣ جؾش ا قجواء ا ز ثب غب ت ا زؼ ٢ ٤ ػ أ ب ٤ ت ئ زوار ٤ غ ٤ بد أفو زؼ أل ب ا ز ٤ واد ا إصوح ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ؽ ٤ ش ئ ب ر ٤ و ك ه ا له خ ا ز و ٤ ئ ٠ ك ه أ ضو أ ٤ خ ئروب ا بهاد كواب لو م ا لوك ٣ خ ث ٤ ا ط جخ ثا زوار ٤ غ ٤ بد أ ب ٤ ت عل ٣ لح زط هح ن اإل زوار ٤ غ ٤ بد ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ا ز ٢ ر بػل ك ٢ هكغ ز أكاء ا طالة كبػ ٤ ز أص بء ا زؼ رو ػ ٠ أ ب واػبح ا لو م ا لوك ٣ خ ث ٤ ا ط جخ ثؾ ٤ ش رواػ ٠ ك ٤ كهعخ اإلروب وػخ اإل غبى اؼب ثظ هح ز اى خ ك ٤ غل ا طب ت ا زل م ب ٣ ج ٢ ؽبعبر رط ؼبر ٣ به ثط ٢ ء ا زؼ ا ي ٣ ل ا شبؽبد ا بد ا ز ٢ ري ٣ ل كهعخ ئروب زؼ. هل هب رؼب ٠ : ص ى غ ه للا انهذ أ ت م ه ك هم ش ء ]ا : 88] عبء ك ٢ ا وب ا ؾ ٤ ؾ ؽ ا ل ا ١ إلروب أرو ا ش ٢ ء أؽ )ا ل ٤ و ىآثبك ١ 11 2 (. ص " هل ػوف ث ى )Block( ا زؼ إلروب ثأ : رؾو ٤ ن ا زؼ غ ػخ ؾلكح األ لاف األ ب ٤ خ ػ ل ب ٣ لوؽ رؼ بكح اك ا زؼ ٤ ". ؽلك : ث )Bloom( ٤ و )Keller( ز اإلروب ث جخ )%8 (" )أ هك ك ٢ : ا لب ؼ ص (. ا ٥ ر ٢ : أ ب ا قط اد ا ز ٢ ر زقل زؾو ٤ ن أ لاف ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ا ز ٢ رقز ق ػ ا زؼ ٤ ا ظل ٢ ا زو ٤ ل ١ رز ض ك ٢. ا زؾل ٣ ل ا جن ز اإلروب زبط ا زؼ ك ٢ ؽلح رؼ ٤ ٤ خ.. رؾ ٤ ا بكح ا لها ٤ خ رؾل ٣ ل األ لاف ا زؼ ٤ ٤ خ.. ا زقلا ا زو ٣ ا زشق ٤ ظ ٢ زؾل ٣ ل ز ؽب ت.. رله ٣ ا ؽلح ا زؼ ٤ ٤ خ ثب طو ٣ وخ ا غ ؼ ٤ خ.. ا زقلا ا لفزجبه ا ز ٢ ٣ ا ن ١ ٣ ج ٤ ل ا ز ٤ و ا ط ة ك ٢ أكاء ا طالة رؾل ٣ ل ع ا ت ا ؼؼق ا ق ك ٢ ا زؼ.. رول ٣ أ ب ٤ ت ػالع ٤ خ بػلح ا ط جخ ؿ ٤ و ا زو ٤ ص افزجبه إ لء ا ط جخ افزجب اها ر ٤ ٣ اب آفو نا ؽز ٠ ٣ ز ا ط ئ ٠ جخ ئروب ا زؼ ا ط ثخ )أث شو ٣ 8 (.

ا ؼ ب ٣ خ ثب ووآ ا و ٣ أ ٠ ب ٣ غت أ ٣ ؼز ٢ ث ا ٣ ؼط ٤ ؽو رؼ ا ب رؼ ٤ ا ب ب ٣ ؼ ل ػ ا زغ ٣ ل أهل ا ؼ ا شوػ ٤ خ شأحا رأ ٤ لاب الى خ ووآ ا و ٣ ال هللا ػي ع. نا ا ط ن كأثذ ىاهح ا زؼ ٤ ض خ ك ٢ اإلكاهح ا ؼب خ ب ظ ػ ٠ واعؼخ ا ب ظ ا لها ٤ خ ػب خ ب ظ ا ؼ ا شوػ ٤ خ فبطخ ا ؼ ػ ٠ رط ٣ و ب اء ك ٤ ب ٣ زؼ ن ثب بكح ا ؼ ٤ خ أ ثأ ة ا ؼوع ؽو ٣ وخ ا زول ٣ ع خ م ي: بكح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ا ن ١ ر ك ٤ ا وثؾ ث ٤ كه ا ووآ ا و ٣ رال حا ؽلظاب ث ٤ كه ا زغ ٣ ل أع ي ٣ ل اإلروب ا غ كح ) ىاهح ا زؼ ٤ (. مشكهخ انجحث: ػ ٠ ا وؿ ر ي األ ٤ خ زال ح زبة هللا رؼب ٠ ئ ل أ ثؼل ئعواء كها خ ا زطالػ ٤ خ ؽجوذ ػ ٠ ) ( ؼ بد ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ أكل ث ع ك ػؼق ك ٢ رؾظ ٤ ؽب جبد ا ظق ا قب ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل. هؿجخ ا جبؽضخ ك ٢ رطج ٤ ن ئ زوار ٤ غ ٤ خ رله ٤ ٣ خ هل ر بػل ك ٢ رؾو ٤ ن أ لاف ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل رؼب ظ رل ٢ ا ز ٣ بد ا اػؼ ك ٢ ا ؼ ٤ خ ا زؼ ٤ ٤ خ ر افز ٤ به ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ه ٤ ب كبػ ٤ ز ب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ طب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ م ي ث لف ئ ٣ ظب ئ ٠ ز ػب ا لبءح اإلروب ب رأر ٢ ا ؾبعخ ئ ٠ ا جؾش ػ ئ زوار ٤ غ ٤ خ رله ٤ ٣ خ رؼب ظ ن ا ش خ ز ك ٢ ا ز ت ػ ٠ رل ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد. هل ر ط ذ ػلك ا لها بد ا زوث ٣ خ ئ ٠ أ ٤ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ؿواه كها بد :) ط ص 18 ثلاك 11 ؽ طب ١ 11 ؽ بكح طب خ ا لب ؼ ( ا ز ٢ أظ ود زبئغ ب ى ٣ بكح رؾظ ٤ ا ط جخ ا ن ٣ رؼ ا ثطو ٣ وخ ا زؼ إلروب أ ب كها خ ا ؼو ٣ ل ٢ ) ( كول ف ظذ ئ ٠ أ رطج ٤ ن ن اإل زوار ٤ غ ٤ خ ٣ ؼط ٢ ى ٣ بكح ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ثوبء أصو ا زؼ ن ي كها خ ا ٤ ل ١ ) ( ا ز ٢ أ لد أ ٤ خ ن اإل زوار ٤ غ ٤ خ ك ٢ ا زله ٣. ث ب أ ا قجواء ا ز ٤ ثب غب ت ا زؼ ٢ ٤ ٣ بك ثزؼ ٤ ا ط جخ ثأ ب ٤ ت ؽوم رؼ ٤ ٤ خ أ ضو كبػ ٤ خ أكؼ بثوبر ب ث ب أ ا لها بد ا جؾ س ك ٢ نا ا غب ه ٤ خ ثؼؼ ب ماد ؽج ٤ ؼخ ك ل ٤ خ ثؾزخ كا ا ؾبعخ ب خ إلعواء ض نا ا جؾش ا ن ١ ٣ أ ٣ ئػبكخ قجواد ا بثوخ ؾب خ زغو ٣ ت ئ زوار ٤ غ ٤ خ رؼ ٤ ٤ خ ك ٢ ث ٤ ئبد ووهاد كها ٤ خ قز لخ أع ا ز ت ػ ٠ ا ظؼ ثبد ئروب ثؼغ ا بهاد. ث ب أ ع ٤ غ اإل زوار ٤ غ ٤ بد ٣ ز ا زقلا ب رطج ٤ و ب ػ ٠ ع ٤ غ ا اك ا زؼ ٤ ٤ خ كه ث ب ٣ ب ج ك رقظ ٤ ض كا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ثؼ اثط ب ل لر ب ػ بطو ب قظظخ ك ٢ نا ا جؾش بكح اؽلح كوؾ ٢ رال ح زبة هللا رؼب ٠ ظ اوا أل ٤ ز ا ز ٢ رؼزجو ا طوم ا ز ٢ ر ؼ ٠ ثوواءح أ لبظ ا ووآ ا و ٣ ثطو ٣ وخ طؾ ٤ ؾخ. نا ا جؾش ػ ٢ ثزج ٤ ط إل زوار ٤ غ ٤ خ ؽ ٤ ش ٣ رطج ٤ و ب ػ ٠ ؽلاد رؼ ٤ ٤ خ رظ ب ا جبؽضخ ٣ له ا طب جبد رج اؼب ب ك ٢ ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ز ب اكا ئ ٠ ب ؽع لهح ك ٢ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل كول شأد ك وح نا ا جؾش. ث ب أ ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ا وؽ خ األ ٠ ا ؼز لح ه ٤ اب ك ٢ ا إ بد ا زؼ ٤ ٤ خ ك ٢ ا خ ا ؼوث ٤ خ ا ؼ ك ٣ خ زله ٣ ن ا بكح طب جبد كالثل ا ؼ ب ٣ خ ثب زأ ٤ ا ظؾ ٤ ؼ فال ئ زوار ٤ غ ٤ خ ظ خ ؿ ٤ و ج هخ ك ٢ ن ا بكح ك ٢ ن ا وؽ خ - ػ ٠ ؽل ػ ا جبؽضخ - ب رجوى أ ٤ خ ا جؾش ك ٢ أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رؾظ ٤ ؽب جبد ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل. ك ٢ ػ ء ب جن ٣ رؾل ٣ ل ش خ ا جؾش ك ٢ ا إا ا وئ ٤ ا ٥ ر ٢ :

مب أثز إستزات د خ انتؼهم نإلتمبن ػه انتحص م انذراس ف ممزر تال ح انمزآن انكز م تد ذي نذ طبنجبد انصف انخبمس االثتذائ أ ذاف انجحث: ٣ ئ ٣ غبى أ لاف ا جؾش ك ٤ ب ٣ أر ٢ :.. ا زؼوف ػ ٠ ب ئما ب ٣ عل كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ث ٤ ز ط ٢ كهعبد ؽب جبد ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ )ا ز ٢ كه ذ ثا زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ( ا ؼبثطخ )ا ز ٢ كه ذ ثب طو ٣ وخ ا زو ٤ ل ٣ خ(. ا زؼوف ػ ٠ أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووا ا و ٣ رغ ٣ ل ل ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢. أ م خ انجحث: رزؼؼ أ ٤ خ ا جؾش ك ٢ ا ٥ ر ٢ : أسئهخ. ٣ ل ٤ ل نا ا جؾش ا وبئ ٤ ػ ٠ رله ٣ ت ا ؼ بد ػ ٠ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رله ٣ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل.. هل ر زبئظ نا ا جؾش ك ٢ بػلح ؼ بد ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ ػ ٠ ا زقلا ثؼغ اإل زوار ٤ غ ٤ بد ا ؾل ٣ ضخ ا ز ٢ ر ٢ ا زؾظ ٤.. هل ٣ بػل نا ا جؾش ك ٢ ا ؾل ظب وح ػؼق ؽب جبد ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ رل ٢ بهار األكائ ٤ خ ك ٢ رؼ أؽ ب ا زغ ٣ ل. ا لثزلائ ٢ حذ د انجحث: رؾلكد أ ئ خ ا جؾش ك ٢ ا إا ا وئ ٤ ا ٥ ر ٢ : ب أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ل ؽب جبد ا ظق ا قب رلوػذ ػ نا ا إا األ ئ خ ا ٥ ر ٤ خ:. ر عل كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ثج ز ط ٢ كهعبد ؽب جبد ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ )ا ز ٢ كه ذ ثب زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ( ا ؼبثطخ )ا ز ٢ كه ذ ثب طو ٣ وخ ا زو ٤ ل ٣ خ(.. ب أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ل ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ انجحث: ر ض ذ ؽل ك ا جؾش ك ٢ ا ٥ ر ٢ : انحذ د انم ض ػ خ: اهزظو ا جؾش ػ ٠ كها خ أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ ا ػ ػبد ا ٥ ر ٤ خ: أؽ ب ا ٤ ا ب خ اإلفلبء ا شل ١ اإلكؿب ا ظ ٤ و اإلظ به ا شل ١ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ا لظ ا لها ٢ ا ضب ٢ ا ظبكه ىاهح ا زؼ ٤ ثب خ ا ؼوث ٤ خ ا ؼ ك ٣ خ ؽجؼخ ػب ) / (. انحذ د انزمى خ:

ر رطج ٤ ن ا جؾش ك ٢ ا لظ ا لها ٢ ا ضب ٢ ؼب ) 8/ 2 ( ا اكن ) /2 ( لح أهثؼخ أ بث ٤ غ. انحذ د انمكبو خ: اهزظو ا جؾش ػ ٠ ا له خ ا لثزلائ ٤ خ ) ( ث ل ٣ خ ا و ٣ بع. مصطهحبد انجحث: اإلستزات د خ: "ؽو ٣ وخ ا زؼ ٤ ا زؼ ا قطؾ أ ٣ زجؼ ب ا ؼ كاف ا ظق ا لها ٢ أ فبهع زله ٣ ؾز ػ ع كها ٢ ؼ ٤ ث ٤ خ رؾو ٤ ن أ لاف ؾلكح لاب ٣ ؼ ١ نا األ ة ػ ٠ غ ػخ ا واؽ )ا قط اد/ اإلعواءاد( ا ززبثؼخ ا ز ب وخ ك ٤ ب ث ٤ ب ا ؽ ؼ ا طالة ا و ٤ ب ث ب أص بء ا ٤ و ك ٢ رله ٣ م ي ا ؾز " ( ى ٣ ز ص ص - (. تؼزف انجبحثخ اإلستزات د خ إخزائ ب ثأو ب: اإلعواءاد ا ز ٢ رو ث ب ا ؼ خ كاف ا ظق زؾو ٤ ن األ لاف ا وظ كح )ا ظو ل ٤ ا ؼ خ(. انتؼهم نإلتمبن: ٣ ؼوف ا زؼ إلروب ثأ : " ط ا زال ٤ ن ئ ٠ ز ا زؾظ ٤ ٣ ؾلك جواب شوؽ غبؽ ك ٢ كها ز ظ أ ا ووه ا ول ػبكح ب ٣ نا ا ز ا زؾظ ٤ ػب ٤ اب ثؾ ٤ ش ٣ ا و ئ ٣ ظ ئ ٠ ز اإلروب بكح ا ؼ ٤ خ" ) ؾ ل 11 ص 2 (. تؼزف انجبحثخ انتؼهم نإلتمبن إخزائ ب ثأو : ئ زوار ٤ غ ٤ خ كؼب خ رغؼ ؼظ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ز بد رطج ٤ ن أؽ ب ا ٤ ا ب خ ط ئ ٠ ز اإلروب ا ط ة )%8 ( ثب زو ٣ ا زقلا ا لفزجبهاد ا ج بئ ٤ خ ا ؼب غخ ا ظؾ ٤ ؾخ ألفطبء ئػطبء ؽب جخ ا هذ ا بك ٢ زؼ كن ا ولهاد ا ل زؼلاكاد ئصواء ا زؼ ل ا طب جبد ا زل هبد. انتد ذ: تؼز ف انتد ذ نغخ: ظله لؼ ع ك ا غ ٤ ل ػل ا وك ١ ء )اث ظ ه 1 ص (. ٣ ؼوف ا يػجال ١ ) ص 1 ( ا زغ ٣ ل اططال اؽب: ثأ : "ػ ٣ جؾش ك ٢ ا بد ا ووآ ٤ خ ؽ ٤ ش ئػطبء ا ؾو ف ؽو ب ا ظلبد ا الى خ ا ز ٢ ل رلبهه ب زؾو ب األؽ ب ا بشئخ". تؼزف انجبحثخ انتد ذ إخزائ ب ثأو : ؾز ا زبة ا ووه ىاهح ا زؼ ٤ ثب خ ا ؼوث ٤ خ ا ؼ ك ٣ خ ؽجؼخ ػب ) / ( ػ ٠ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ٣ زؼ ثؼغ األؽ ب ا زغ ٣ ل ٣ خ زز ا طب جبد رطج ٤ و ب ثاروب أص بء رال ح ا ووآ ا و ٣. انتحص م انذراس : ٣ ؼوف ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ثأ "ا ؼال خ ا ز ٢ ٣ ؾظ ػ ٤ ب ا طب ت ك ٢ أ ١ ا زؾب و أ أ ١ ا زؾب له ٢ ك ٢ بكح كها ٤ خ ؼ ٤ خ هل رؼ ب غ ا ؼ هج نا ٣ وظل ثب زؾظ ٤ ا له ٢ م ي ا ع ا زؾظ ٤ ا ن ١ ٣ زؼ ن ثلها خ أ رؼ ا ؼ ا اك ا لها ٤ خ ا قز لخ ا ؼال خ ا ز ٢ ٣ ؾظ ػ ٤ ب ا طب ت ػجبهح ػ ر ي ا لهعخ ا ز ٢ ٣ ؾوو ب ك ٢ ا زؾب و ٣ زول ئ ٤ ػ ل ب ٣ ط ت م ي أ ٣ ؽ ت ا زقط ٤ ؾ ا زظ ٤ ا جن هج ئكاهح ا إ خ ا زؼ ٤ ٤ خ" )ا غال ٢ ص.) تؼزف انجبحثخ انتحص م انذراس إخزائ ب ثأو : ولاه ب رزؼ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ؼ بد بهاد ك ٢ ك أؽ ب ا زغ ٣ ل رطج ٤ و ب ز ٤ غخ لها خ ػ ع ؼ ٤ أ ؽلح رؼ ٤ ٤ خ ؼ ٤ خ ل ا زول ا ن ١ رؾون ك ٢ ئ غبى أ لاف ا بكح ا زؼ ٤ ٤ خ ٣ وب نا ا زؾظ ٤ ثلهعبد رؾظ ػ ٤ ب ا طب جبد ك ٢ ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ك ٢ ا ؽلح ا ز ٢ أػلر ب ا جبؽضخ م ي ثؼل ا ل ز بء كها خ ا بكح ا زؼ ٤ ٤ خ. تؼزف انجبحثخ طبنجبد انصف انخبمس االثتذائ إخزائ ب ثأو ه: ؽب جبد ك ٢ ا وؽ خ ا ؼ ٤ ب ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ

أػ به ب ث ٤ _. أ ال : مى ح انجحث: ر ا زقلا ا ظ شج ا زغو ٣ ج ٢ ا ظ ا ب ت طج ٤ ؼخ ا جؾش ا ن ١ ٣ و ك ٢ األ ب ػ ٠ كها خ ا ظ ا و اإل ب ٤ خ ب ٢ ك ر ٤٤ و. هل أشبه ا ؼ بف ) ص 22 ( ئ ٠ أ نا ا ظ : "ا ظ ا ن ١ ٣ زط ٤ غ ا جبؽش ث ا طز أ ٣ ؼوف أصو ا جت )ا ز ٤ و ا زو ( ػ ٠ ا ز ٤ غخ )ا ز ٤ و ا زبثغ(" ع ا زظ ٤ غ ػز ٤ )ئؽلا ب رغو ٣ ج ٤ خ األفو ػبثطخ( ب جز طج ٤ ؼخ ا جؾش أ لاك ؽ ٤ ش ر ثؾش أصو ا ز ٤ و ا زو )ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ( ػ ٠ ا ز ٤ و ا زبثغ )ا زؾظ ٤ ا لها ٢ (. زؾو ٤ ن ا ز بكإ ث ٤ ا غ ػبد ر ػجؾ ثؼغ ا ز ٤ واد ماد األصو ػ ٠ ا ز ٤ و ا زبثغ ٢ ب ٥ ر ٢ : أ ) ا ؼ و ا ي ٢ طب جبد. ة( ا زأ ل ر بكإ ا غ ػز ٤ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا وج ٢ ػ ػبد ا ز ٢ زطجن ػ ٤ ب ا زغوثخ. ط( ز ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ك ٢ ا لظ األ ا ؼب ا لها ٢ 2 / 8. ثبو ب: إخزاءاد انجحث: ر ٤ و ا جؾش كن ا قط اد ا ٥ ر ٤ خ: أ ) واعؼخ ا جؾ س ا لها بد ا بثوخ ا واعغ ماد ا ؼالهخ ث ػ ع ا جؾش. ة( ث بء اإلؽبه ا ظو ١ جؾش ا لها بد ا بثوخ ماد ا ؼالهخ. ط( رؾ ٤ ؾز ا ؽلاد ا ٥ ر ٤ خ: ا ٤ ا ب خ اإلفلبء ا شل ١ اإلكؿب ا ظ ٤ و اإلظ به ا شل ١ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ظق ا قب ا لثزلائ ٢ )ث بد( ا لظ ا لها ٢ ا ضب ٢ ا ظبكه ىاهح ا زؼ ٤ ثب خ ا ؼوث ٤ خ ا ؼ ك ٣ خ ؽجؼخ ػب ) / ( وع ث بء أك اد ا جؾش. ك( ر ئػلاك ك ٤ ؼ خ ث لف بػلر ب ك ٢ أكاء رله ٣ ب ثب زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب رؾل ٣ ل ك ه ب أص بء رله ٣ ا ػ ػبد ا قزبهح ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ر ػ ٤ ؼ ب ا طب جبد ػ ل ا زقلا اإل زوار ٤ غ ٤ خ ؼ ٤ اب ك ٢ هكغ ا ز ا زؾظ ٢ ٤ طب جبد )ا ظو ا ؾن هه ( ر ػوع ا ل ٤ ػ ٠ غ ػخ ا ؾ ٤ ب ظ ؽوم رله ٣ ا ؼ ا شوػ ٤ خ )ا ظو ا ؾن هه ( ز و ٤ ؾ ئثلاء ا ٥ هاء ؽ ز ا ب ؾلكح اػؾخ ثب ش ا ط ة ؼ خ هل ر رو ٤ ا ل ٤ ئ ٠ :. ئؽبه ظو ١ : ٣ شز ػ ٠ ا ول خ رؼو ٣ ق ا زؼ إلروب ه اػل جبكئ.. ئؽبه وعؼ ٢ : ٣ شز ػ ٠ : - األ لاف ا ؼب خ ا زؼ ٤ ٤ خ زله ٣ ا ؽلاد. - كه ا ؽلاد ا قزبهح ثا زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب. - ا ز ى ٣ غ ا ي ٢ ؾظض ا ػ ػبد ا قزبهح. - ا قط اد اإلعوائ ٤ خ إل زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب. - رؾؼ ٤ و ا له ؽلاد ا قزبهح. - رغيئخ ا له ا بثوخ ػ ٠ ) ( ؽظض ٢ لح كها ز ب ك ٢ ا قطخ. ( رؾل ٣ ل األ لاف ا ٤ خ ػ ع. ( ث بء أك اد ا جؾش.

ى( رؾ ٤ أك اد ا جؾش. ػ( ئػلاك افزجبه رؾظ ٢ ٤ هج ٢ ثظ ٤ ز ا بئ ٤ خ و ٤ ب رؾظ ٤ ا طب جبد ك ٢ ا له ا قزبهح ػوػ ػ ٠ ا ؾ ٤ زؼوف ػ ٠ آهائ ك ٢ ط هح ا لفزجبه األ ٤ خ ؽ ٤ ش: ا ظؾخ ا ؼ ٤ خ لف ا إا ػ ػ ا ظ ٤ بؿخ ا ٣ خ لف ا إا ب جخ ا لف ز ا إا ص ئعواء ا زؼل ٣ الد ا ط ثخ. ؽ( ؽ بة صجبد ا لفزجبه طله ػ ؽو ٣ ن رطج ٤ و ػ ٠ ا ؼ ٤ خ ا ل زطالػ ٤ خ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ غز غ ا جؾش فبهط ػ ٤ ز. ١( رطج ٤ ن ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ا وج ٢ ػ ٠ ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ زأ ل ر بكإ ا غ ػز ٤ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا وج ٢ ػ ػبد ا ؾلكح. ى( ر ل ٤ ن ا زغوثخ هج ا جبؽضخ ل ب ػ ٠ ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ. ( ئعواءاد ا زؼ إلروب :... رطج ٤ ن ا ؽلاد ا قزبهح فال رله ٣ ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ثا زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب. ؼوكخ ل ئروب ؽب جبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ب رؼ فال ا زو ٣ ا ز ٢ ٣ )ا ج بئ ٢ ( ػالط اؽ ا ؼؼق فال ا زن ٣ خ ا واعؼخ ٣ ؼ ٤ به اإلروب )%8 (. ر ك ٤ و أ شطخ طب جبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ر ئصوائ ٤ خ طب جبد ا زو بد ػالع ٤ خ ٤ و ا زو بد. ( رطج ٤ ن ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ - مار - ا جؼل ١ ك ه ا ل ز بء ا زغوثخ ؼوكخ أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤. ( ؼب غخ ا ج ٤ ب بد ئؽظبئ ٤ اب ثبأل ب ٤ ت اإلؽظبئ ٤ خ ا ب جخ. ( رؾ ٤ ا زبئظ بهشز ب رل ٤ و ب كواب أل ئ خ ا جؾش ك ٢ ػ ء ا لها بد ا بثوخ ماد ا ؼالهخ. ع( ا ز ط ئ ٠ ا ز ط ٤ بد ا وزوؽبد. ثبنث ب: مدتمغ انجحث: اشز غز غ ا جؾش ػ ٠ ع ٤ غ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ثب له خ ا لثزلائ ٤ خ ) ( ث ل ٣ خ ا و ٣ بع ا جب ؾ ػلك )12( ؽب جخ ك ٢ ا لظ ا ضب ٢ ا ؼب ا لها ٢ 2 / 8. راثؼ ب: ػ ىخ انجحث:... ر افز ٤ به ػ ٤ خ ثب طو ٣ وخ ا وظ كح ثؼل ا ز ٤ ن غ ئكاهح ا له خ ا لثزلائ ٤ خ ) ( ثب و ٣ بع ٢ ػجبهح ػ كظ ٤ كظ ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ؽ ٤ ش ر افز ٤ به ا لظ فب )أ( ٤ ا غ ػخ ا ؼبثطخ ث ؾ ػلك ا طب جبد ك ٤ )2 ( ؽب جخ ك ٢ ؽ ٤ ث ؾ ػلك ؽب جبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ لظ فب )ة( ) ( ؽب جخ. هب ذ ا جبؽضخ ثبفز ٤ به ا ؼ ٤ خ افز ٤ ب اها ؽ اوا ػ ٠ أ ب أ ب رؾون أؿواع ا جؾش ا ز ٢ رو ث ب )ػج ٤ لاد ػل ػجل ا ؾن 112 ص (. هل افزبهد ا جبؽضخ ا له خ ا لثزلائ ٤ خ ) ( )ث بد( ك ٢ ا و ٣ بع أل جبة ا ٥ ر ٤ خ: روبهة ا طب جبد ك ٢ ا ز ا لعز بػ ٢ ا لهزظبك ١. ر اكو اإل ب بد ا الى خ ك ٢ ا له خ. ع ك رؼب ا زؼلاك رب هج ثبد ا له خ.

ضجظ متغ زاد انجحث: ر ض ذ ن ا ز ٤ واد ك ٢ ا ؼ و ا ي ٢ طب جخ ز ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ا بثن ز رؾظ ٤ ك ٢ ا لفزجبه ا وج ٢ ؼ ب ا ز بكإ ث ٤ ا غ ػز ٤ ك ٢ ن ر رطج ٤ ن افزجبه ب - رWhitney-Mann)٢ ) م ي ثب زقلا ثو ب ظ ا ؾي اإلؽظبئ ٤ خ SPSS ؾ بة ك ل خ ا لوم ث ٤ ز طبد ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ هل ب ذ زبئظ ا زؾ ٤ ب ٢ ٣: تكبفؤ انمدم ػت ه مه ح ث: أ( انؼمز: زؾون ر بكإ ا غ ػز ٤ ثب ؼ و ر ا زقلا افزجبه ب ر ٢ )Mann-Whitney) ل ل خ ا لو م ث ٤ ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ. ا غل ) ( ٣ ج ٤ ا زبئظ ا ز ٢ ر ا ز ط ئ ٤ ب: اندذ ل )1(. اختجبر مبن تى نذالنخ انفز ق ث ه مدم ػت انجحث ثىبء ػه متغ ز انؼمز انزمى انمدم ػخ انؼذد انمت سظ انحسبث مت سظ انزتت مدم ع انزتت ل مخ u انتدز ج خ. 2. 2. 1. انضبثطخ 2..1 2 2. مست انذالنخ.1 ؿ ٤ و كا خ ٣ زؼؼ ا غل ) ( أ ه ٤ خ (u) )349.500( ٢ ؿ ٤ و كا خ ئؽظبئ ٤ با ب ٣ ل ػ ٠ ػل ع ك كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ث ٤ ز ط ٢ أػ به ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ ثن ي ٣ زؾون ا ز بكإ ث ٤ ب ك ٢ ا ؼ و. ة( انتحص م انذراس انسبثك: زؾون ر بكإ ا غ ػز ٤ ك ٢ ز ا زؾظ ٤ ا بثن هب ذ ا جبؽضخ ثب وع ع ئ ٠ كهعبد ا طب جبد لظ األ ا ؼب ا لها ٢ 2-8 ص ر ا زقلا افزجبه ب ر ٢ )Mann-Whitney) ل ل خ ا لو م ث ٤ ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ. ا غل ) ( ٣ ج ٤ ا زبئظ ا ز ٢ ر ا ز ط ئ ٤ ب: اندذ ل )2(. اختجبر مبن تى نذالنخ انفز ق ث ه مدم ػت انجحث ثىبء ػه متغ ز انتحص م انسبثك انمدم ػخ انؼذد انمت سظ انحسبث مت سظ انزتت مدم ع انزتت ل مخ u 2. 2. انتدز ج خ. 1. 2 2..1 انضبثطخ 2. مست انذالنخ.1 ؿ ٤ و كا خ ٣ زؼؼ ا غل ) ( أ ه ٤ خ (u) )500.349( ٢ ؿ ٤ و كا خ ئؽظبئ ٤ اب ب ٣ ل ػ ٠ ػل ع ك كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ث ٤ ز ط ٢ كهعبد ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ ثن ي ٣ زؾون ا ز بكإ ث ٤ ب ك ٢ ز ا زؾظ ٤ ا بثن ) لظ األ (. ج( تكبفؤ انمدم ػت ه ف وتبئد م ف االختجبر انمجه : ر رطج ٤ ن ا لفزجبه ا وج ٢ غ ػز ٤ ثؼل م ي ر ا زأ ل ر بكإ ا غ ػز ٤ هج رطج ٤ ن ا زغوثخ ثب زقلا افزجبه ب ر ٢ )Mann-Whitney) ل ل خ ا لو م ث ٤ غ ػز ٢ ا جؾش ا غل ) ( ٣ ج ٤ ا زبئظ ا ز ٢ ر ا ز ط ئ ٤ ب: اندذ ل )3(. اختجبر مبن تى نذالنخ انفز ق ث ه مت سط االختجبر انمجه نهمدم ػت ه انتدز ج خ انضبثطخ مست انذالنخ ل مخ u مدم ع انزتت مت سظ انزتت انمت سظ انحسبث انؼذد انمدم ػخ.8 1 1. 1.. 1.8 انتدز ج خ

2. 2. 1.8 انضبثطخ 2 ؿ ٤ و كا خ فال ا غل ) ( ٣ زؼؼ أ ه ٤ خ )u( ).1 ( ؿ ٤ و كا خ ب ٣ ل ػ ٠ ر بكإ ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ ك ٢ زبئغ ك ٢ ا لفزجبه ا وج ٢. خبمس ب: أداح انجحث: ر ض ذ أكاح ا جؾش ك ٢ افزجبه رؾظ ٢ ٤ و ٤ ب بهاد أؽ ب ا ٤ ا ب خ هج كها خ ا ووه ثؼل. أ-صذق أداح انجحث: إلصجبد طلم أكاح ا جؾش ر ػوػ ب ػ ٠ غ ػخ ا ؾ ٤ ٣ ؼل ا لفزجبه طبكهاب ئما ب ٣ و ٤ ب أػل و ٤ ب كوؾ )ا ؼ بف (. 1 -انصذق انظب ز نألداح: ر ا زأ ل طلم أكاح ا جؾش )ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ( ثؼوػ ػ ٠ ػلك ا قزظ ٤ ا قجواء ك ٢ ا غب ا ن ١ ٣ و ٤ ا لفزجبه نا ب ٠ ٣ ثظلم ا ؾ ٤ م ي ثؼوػ ػ ٠ غ ػخ ا زقظظ ٤ ك ٢ ه ا ب ظ ؽوم ا زله ٣ )ا ظو ا ؾن هه ( زؾ ٤ ب ػ ٤ اب روث ٣ اب ؽ ٤ ش طؾخ ا بكح ا ؼ ٤ خ ب جز ب ز ا طب جبد ك ٢ ػ ء آهائ هب ذ ا جبؽضخ ثاػلاك ئفواط األكاح ثظ هر ب ا بئ ٤ خ. 2 -االتسبق انذاخه : ثؼل ا زأ ل ا ظلم ا ظب و ١ ألكاح ا جؾش هب ذ ا جبؽضخ ثزطج ٤ و ب ٤ لا ٤ اب ػ ٠ ػ ٤ خ ا زطالػ ٤ خ خ ) ( ؽب جخ ػ ٠ ػ ء ث ٤ ب بد ا ؼ ٤ خ ر ؽ بة ؼب اهرجبؽ ث ٤ و ث ٤ إا ا لهعخ ا ٤ خ الفزجبه ؼوكخ ا ظلم ا لاف ٢ ألكاح م ي ػ ٠ ا ؾ ا ٥ ر ٢ : اندذ ل )4(: مؼبمم ارتجبط )ث زس ن( ث ه درخخ كم سؤال انذرخخ انكه خ رلم انسؤال مؼبمم االرتجبط رلم انسؤال مؼبمم االرتجبط رلم انسؤال مؼبمم االرتجبط **8.1 **1. 8 **82. **21. ** 1. 1 **1. **21. 2 ** 8. **1.8 **8. 8 **8.2 **82. **8.1 1 **2. **81. **8. * 8. **82.2 **.2 **.2 ** 1.2 2 مالحظخ: )**( كا خ ػ ل ). ( )*( كا خ ػ ل ). (. ٣ زؼؼ فال ا غل ) ( أ ع ٤ غ األثؼبك كا خ ػ ل ز ). ( بػلا ا إا ) ( ػ ل ز ). ( نا ٣ ؼط ٢ ك ل خ ػ ٠ اهرلبع ؼب الد ا لر بم ا لاف ٢ ب ٣ ش ٤ و ئ ٠ إشواد طلم ورلؼخ بك ٤ خ ٣ ا ص م ث ب ك ٢ رطج ٤ ن ا جؾش ا ؾب ٢.

ة-ثجبد أداح انجحث: ا لفزجبه ا ضبثذ ا لفزجبه ا ن ١ ٣ ؼط ٢ زبئظ زوبهثخ أ ل ا زبئظ ئما ؽجن أ ضو وح ك ٢ ظو ف بص خ )ػج ٤ لاد آفو 112 (. ر ا زقلا ؼب صجبد )أ لب و جبؿ( ( Alpha ) Cronbach زأ ل صجبد ا لفزجبه فال رطج ٤ و ػ ٠ ػ ٤ خ ا زطالػ ٤ خ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ م ي ثبفز ٤ به له خ أفو ثش ػش ائ ٢ زطج ٤ ن ا لفزجبه ؾ بة ؼب ا ضجبد زؾون ػ ػ كوواد ا لفزجبه ا ي ا ب ت زطج ٤ و م ي ب ٣ زؼؼ فال ا غل ) (: اندذ ل )5(: مؼبمم انثجبد )أنفب كز وجبخ( ( Alpha ) Crunbach ػذد انفمزاد انؼبمم )مؼبمم انثجبد(.12 ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ٣ زؼؼ فال ا غل ) ( أ و ٤ ب ا جؾش ٣ ز زغ ثلهعخ صجبد ػب ٤ خ ئؽظبئ ٤ با ؽ ٤ ش ث ذ ه ٤ خ ؼب ا ضجبد ا ٤ خ )أ لب( )12. ( ٢ كهعخ صجبد ػب ٤ خ ٣ ا ص م ث ب ك ٢ رطج ٤ ن ا جؾش ا ؾب ٢.

مؼبمم انصؼ ثخ نالختجبر: ر ؽ بة ؼب الد ا ظؼ ثخ لوواد ا لفزجبه ا غل ) ( ٣ ج ٤ زبئظ م ي. اندذ ل )6(. مؼبمم انصؼ ثخ نالختجبر انتحص ه ٣ ؼوف ع هع ٢ رلم انسؤال 2 8 1 مؼبمم انصؼ ثخ... 2... 2. 2.. 2.. رلم انسؤال 2 8 1 مؼبمم انصؼ ثخ. 2..... 2. 2... 2 (Georgy,2007,p.153) ؼب طؼ ثخ ا لوكح Item( )difficulty ثأ جخ ا طالة ا ن ٣ أعبث ا ئعبثخ طؾ ٤ ؾخ ػ ا لوكح ث ٤ أكواك ا ؼ ٤ خ رزوا ػ ه ٤ خ ؼب طؼ ثخ ا لوكح ث ٤ ا ظلو ا اؽل ا ظؾ ٤ ؼ ب ىاكد ن ا و ٤ خ ك م ي ػ ٠ أ ا لوكح ٣ اإلعبثخ ػ ب هج ػلك ج ٤ و أكواك ا ؼ ٤ خ ب ه ذ ك م ي ػ ٠ أ ٣ ظؼت اإلعبثخ ػ ب هج ػلك ج ٤ و أكواك ا ؼ ٤ خ ب اهزوثذ ن ا و ٤ خ ). ( ب ذ ا لوكح أ ضو ب جخ ألكواك ا ؼ ٤ خ رؼل ا لوكح وج خ ئما روا ػ ؼب طؼ ثز ب ث ٤ ). 2. ( أل ٣ ا ؾظ فال ب ػ ٠ ؼ بد أ ضو ػ ا لو م ث ٤ ا قزجو ٣. ٣ زج ٤ ا غل ) ( أ ه ٤ ؼب الد ا ظؼ ثخ روا ؽذ ث ٤ )2.. ( ٢ وج خ ب جخ ػ ٤ ر هج ع ٤ غ كوواد ا لفزجبه ؽ ٤ ش ب ذ ك ٢ ا ز ا وج ا ظؼ ثخ. سبدس ب: األسبن ت اإلحصبئ خ: ر ا زقلا األ ب ٤ ت اإلؽظبئ ٤ خ ا ٥ ر ٤ خ: زؾو ٤ ن أ لاف ا جؾش رؾ ٤ ا ج ٤ ب بد ا ز ٢ ر رغ ٤ ؼ ب ر ا زقلا ػلك األ ب ٤ ت اإلؽظبئ ٤ خ ا ب جخ ثب زقلا ا ؾي اإلؽظبئ ٤ خ ؼ ا لعز بػ ٤ خ Statistical Package for Social Sciences ا ز ٢ ٣ و ي ب افزظب اها ثب و ي )SPSS( ٢ ػ ٠ ا ؾ ا ٥ ر ٢ : أ( ؼب اهرجبؽ " ث ٤ و " Correlation( )Pearson زؼوف ػ ٠ طلم ا لر بم ا لاف ٢ ألكاح ا جؾش. ة( ؼب أ لب و جبؿ Alpha( )Cronbach زؾون صجبد أكاح ا جؾش. ط( افزجبه ب ر ٢ )Mann-Whitney) ؼوكخ ا لو م ماد ا ل ل خ اإلؽظبئ ٤ خ ث ٤ ز ط ٢ ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ زؾون ا ز بكإ. ك( افزجبه )T-test( ؼ ٤ بد ا زواثطخ: ؼوكخ ا لو م ماد ا ل ل خ اإلؽظبئ ٤ خ ث ٤ ز ؾ كهعبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ك ٢ ا لفزجبه ٣ ا وج ٢ ا جؼل ١. ( وثغ ئ ٣ زب n( 2 (Eta squared و ٤ ب ؽغ ا زأص ٤ و. ( ا ز ؾ ا ؾ بث ٢ : وبه خ ث ٤ ا غ ػز ٤ ا ل ؾواف ا ؼ ٤ به ١ : ز ػ ٤ ؼ ل رشزذ كهعبد ا طب جبد.

تحه م وتبئح انجحث مىبلشت ب ر ط ذ ئ ٤ ب ا جبؽضخ فال رطج ٤ و ب إل زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل كواب أل ئ خ ا جؾش ا ز ض خ ك ٢ : - ر عل كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ث ٤ ز ط ٢ كهعبد ؽب جبد ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ )ا ز ٢ كه ذ ثب زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ( ا ؼبثطخ )ا ز ٢ كه ذ ثب طو ٣ وخ ا زو ٤ ل ٣ خ( - ب أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ل ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ك ٤ ب ٣ أر ٢ اإلعبثخ ػ أ ئ خ ا جؾش: وتبئح اإلخبثخ ػه انسؤال األ ل: ر عل كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ث ٤ ز ط ٢ كهعبد ؽب جبد ا غ ػز ٤ ا زغو ٣ ج ٤ خ )ا ز ٢ كه ذ ثب زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ( ا ؼبثطخ )ا ز ٢ كه ذ ثب طو ٣ وخ ا زو ٤ ل ٣ خ( إلعبثخ ػ نا ا إا ر ؽ بة ا ز ؾ ا ؾ بث ٢ لهعبد ؽب جبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ا ؼبثطخ ك ٢ ا لفزجبه ا جؼل ١. ب ر ا زقلا افزجبه ب ر ٢ )Mann-Whitney) ؼ ٤ ز ٤ زو ز ٤ ؼوكخ ا ل ل خ اإلؽظبئ ٤ خ لو م ث ٤ ا ز ط ٤ ا غل )2( ٣ ػؼ م ي. اندذ ل )7(: اختجبر مبن تى )Mann-Whitney) نذالنخ انفز ق ث ه مت سط االختجبر انتحص ه انجؼذ نهمدم ػت ه انتدز ج خ انضبثطخ ل مخ u انمدم ػخ انؼذد انمت سظ انحسبث مت سظ انزتت مدم ع انزتت مست انذالنخ 8. 82.. 1. 8 انتدز ج خ انضبثطخ كا خ ػ ل...2.8 2 ٣ زؼؼ ا غل )2( أػال أ ا لوم ث ٤ ز ط ٢ كهعبد ا غ ػز ٤ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا جؼل ١ كا ئؽظبئ ٤ اب كول ث ذ ه ٤ خ (u))000.182( ز ا ل ل خ ). (. ثب ظو ز طبد ٣ زؼؼ أ ا لوم عبء ظب ؼ ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ رزلن زبئظ ا جؾش ا ؾب ٢ غ زبئظ كها بد : )ؽ ٤ لح 11 ؽ بكح ا شو ب ا لب ؼ ا لػ ٢ ٤ ػ ٢ ا كا ٢ شوف ا ل ٣ ؽ ٢ طب ؼ ا ؼو ٣ ل ٢ ا غ ٢ 2 ثؼغب ١ 8 ا ؼ ٤ بد 8 ا ٤ ل ١ ػ ٢ ا ؼغ ٢ ا ظل ٤ و ١ ا ط ٤ و ١ ا نث ٤ ب ٢ ( ا ز ٢ أظ ود زبئغ ب ع ك كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ك ٢ ز طبد األكاء ظب ؼ ا طالة ا ن ٣ رؼ ا ثب زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب اى خ ثب طالة ا ن ٣ رؼ ا ثب طو ٣ وخ ا زو ٤ ل ٣ خ. ب جن ٣ الؽع كبػ ٤ خ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رله ٣ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ طب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ رؼي ا جبؽضخ ن ا ز ٤ غخ ئ ٠ أ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب بػلد ا طب جبد ػ ٠ رطج ٤ ن ا زغ ٣ ل أل لبظ ا ووآ ا و ٣ ىاكد هلهر ػ ٠ ا زؼوف ػ ٠ األؽ ب ا زغ ٣ ل ٣ خ ا ٣٥ بد ا زقواط ا ؾ

ا زغ ٣ ل ١ ا ط ة ك روكك ب ه ث شبؽبد ب ب األصو ا لبػ ك ٢ هكغ ا ز ا زؾظ ٢ ٤ طب جبد فال رله ٣ ج ػ ٠ بهاد رطج ٤ ن األؽ ب ا زغ ٣ ل ٣ خ أل لبظ ا ووآ ا و ٣ أص بء ا ؼ ٤ خ ا زؼ ٤ ٤ خ. 2. وتبئح اإلخبثخ ػه انسؤال انثبو : ا لثزلائ ٢ ب أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل ل ؽب جبد ا ظق ا قب إلعبثخ ػ نا ا إا ر ؽ بة ر واهاد اإلعبثبد ا ظؾ ٤ ؾخ ز طبر ب غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ك ٢ ا لفزجبه ا جؼل ١ ث لف ا زؼوف ػ ٠ ل ط ا طب جبد ئ ٠ ز ا لروب ا ط ة ك ٢ ا زؾظ ٤ ا ن ١ ر اػز بك ك ٢ ا جؾش ا ؾب ٢ )%8 ( ا غل ا ٥ ر ٢ ٣ ػؼ م ي: اندذ ل )8(. انتكزاراد انمت سطبد انىست انمئ خ نإلخبثبد انصح حخ ػه أسئهخ أداح انجحث )االختجبر انتحص ه (. انمدم ػخ االختجبر تكزار اإلخبثبد انصح حخ انمدم ع انكه نإلخبثبد انمت سظ انىسجخ انمئ خ 1 1. 8 ا زغو ٣ ج ٤ خ 1 ا جؼل ١ ٣ زؼؼ ا غل ا بثن أ جخ ا لروب ك ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد ثؼل كها ز ؽلاد ا ووهح كن ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ث ذ )%1 ( نا أػ ٠ ا ز ا ن ١ ر رؾل ٣ ل ك ٢ ن ا جؾش شوؽ غبػ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب. هل ارلوذ ز ٤ غخ ا جؾش ا ؾب ٢ غ ز ٤ غخ كها خ : ) ب ي ١ 2000 Mackenzie أث شو ٣ ا ز ٢ ا شؾ ٢ بى آفو ٣ 2005 Kazu & others ئكه ٣ ا ؼو ٣ ل ٢ آ ٣ و ٤ ش ئث و Ironsmith &Eppler 2007 أ ىك Ozden 2008 ا ج ع رشب غ ٤ & Wambugu )Changeiywo 2008 ا ز ٢ ر ط ذ ئ ٠ ا ط ؾل اإلروب ا ؾلك )%8 (. ب ر ه ٤ ب كبػ ٤ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ثب زقلا افزجبه د )t-test( ؼ ٤ ز ٤ ورجطز ٤ ؼبك خ وثغ ئ ٣ زب ( 2 n( ثب ظ ٤ خ ا ٥ ر ٤ خ )ػلب خ ص (: ؽ ٤ ش: n: 2 وثغ ئ ٣ زب. t: 2 وثغ ه ٤ خ )د( ا برغخ ػ وبه خ ز طبد كهعبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ك ٢ ا لفزجبه ٣ ا وج ٢ ا جؼل ١. :df كهعخ ا ؾو ٣ خ. رزؼؼ ا ز ٣ بد ا ؼ ٤ به ٣ خ وثغ ئ ٣ زب ( 2 n( ك ٢ ا غل ا ٥ ر ٢ )ػلب خ,8 (: اندذ ل )9(. انمست بد انمؼ بر خ نمزثغ ا تب انمست بد انمؼ بر خ صغ ز مت سظ.. كج ز.

اندذ ل )11(. اختجبر د )t-test( ل مخ مزثغ إ تب ( η² ) االوحزاف انمؼ بر انمت سظ انحسبث انمدم ػخ انتدز ج خ انمتغ ز انتبثغ انمتغ ز انمستمم ل مخ د درخبد انحز خ ل مخ انذالنخ مست انذالنخ مزثغ إ تب) η²(.1. - -. 1 1.8 ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ا زؾظ ٤ ا لها ٢ هج ٢ ثؼل ١ كا خ ػ ل.. 8 1. 8 ٣ زؼؼ زبئظ ا زؾ ٤ اإلؽظبئ ٢ ك ٢ ا غل ا بثن هه ) ( ع ك كو م كا خ ئؽظبئ ٤ با ػ ل ). ( ك ٢ ز طبد كهعبد ا طب جبد ظب ؼ غ ػخ األكاء ا جؼل ١ ؽ ٤ ش ث ؾ ز ؾ أكائ الفزجبه ا جؼل ١ )8.1 ( وبث ز ؾ )1.8 ( ألكاء ا طب جبد ك ٢ ا لفزجبه ا وج ٢. إل ٣ غبك كبػ ٤ خ ز ٤ و ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد ر ئ ٣ غبك ؽغ األصو Size( )Effect ثب زقلا وثغ ئ ٣ زب Square( )Eta عل أ ٣ ب ١ )1. ( نا ٣ ؼ ٢ أ )%1 ( ا زجب ٣ ك ٢ ا ز ؾ ا ؾ بث ٢ ألكاء أكواك ا جؾش ػ ٠ ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ػبئل ز ٤ و ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زله ٣ نا ٣ إ ل رل م أكاء غ ػخ ا لفزجبه ا جؼل ١ ؽ ٤ ش م و هػب ),2 ( أ ئما ب ذ ه ٤ خ وثغ ئ ٣ زب ). ( كأػ ٠ كا نا ٣ ل ػ ٠ ؽغ أصو ج ٤ و زبئظ ا ز ٢ أ لو ػ ب ا جؾش. هث ب ٣ ؼ ك م ي ئ ٠ ز ٤ و ا ؼب غخ ا زله ٤ ٣ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ا قط اد ا ز ٢ ود ث ب ا طب جبد ك ٢ رطج ٤ و ب كاف ا ظق. هل ارلوذ ز ٤ غخ ا جؾش ا ؾب ٢ غ ع ٤ غ زبئظ ا لها بد ا بثوخ ك ٢ ر ط ب ئ ٠ رل م ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ هكغ ا زؾظ ٤ ل ا طب جبد ػ ٠ اإل زوار ٤ غ ٤ خ ا زو ٤ ل ٣ خ م ي ػ ٠ ؿواه كها خ ا لػ ٢ ٤ ) ( ن ي ك ٢ ر ط ب ئ ٠ ع ك أصو كؼب ل زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق األ ا ز ؾ ك ٢ بكح ا و ٣ بػ ٤ بد م ي ػ ٠ ؿواه كها خ ا ٤ ل ١ ) ( ػ ٠ ؿواه زبئظ كها خ ا نث ٤ ب ٢ ) ( ا ز ٢ أصجزذ ع ك ؽغ رأص ٤ و ج ٤ و زله ٣ بهاد ا وواءح ا غ و ٣ خ ثب زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب. افز لذ زبئظ ا جؾش ا ؾب ٢ غ زبئظ ا لها بد ا بثوخ ك ٢ ا جخ ا ؼب ٤ خ ا ز ٢ ؽووز ب ؽ ٤ ش ث ذ جخ اإلروب ك ٤ ب )%1 ( جخ )%1 ( ك ٢ كبػ ٤ خ ز ٤ و ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد. رؼي ا جبؽضخ ن ا ز ٤ غخ ئ ٠ أ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب بػلد ا طب جبد ػ ٠ رطج ٤ ن شبؽبد افزجبهاد ر ٤ ٣ خ ب ب األصو ا لبػ ك ٢ هكغ ا ز ا زؾظ ٢ ٤ طب جبد فال رله ٣ ج ػ ٠ بهاد رطج ٤ ن األؽ ب ا زغ ٣ ل ٣ خ أل لبظ ا ووآ ا و ٣ أص بء ا ؼ ٤ خ ا زؼ ٤ ٤ خ. أ م انىتبئح هل ر ط ن ا جؾش ئ ٠ ا ؼل ٣ ل ا زبئظ أثوى ب ب ٣ أر ٢ : أ( ر عل كو م ماد ك ل خ ئؽظبئ ٤ خ ػ ل ز ). ( ث ٤ ز ؾ ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ز ؾ ا غ ػخ ا ؼبثطخ ك ٢ ا زطج ٤ ن ا جؼل ١ الفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ل ؽب جبد ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢ ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل هل عبء ا لوم ظب ؼ ا ز ؾ ا ؾ بث ٢ غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ. ة( أ جخ اإلروب ك ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد ثؼل كها ز ؽلاد ا ووهح كن ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ث ذ )%1 ( نا أػ ٠ ا ز ا ن ١ ر رؾل ٣ ل ك ٢ نا ا جؾش شوؽ غبػ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب.

ط( ع ك كو م كا خ ئؽظبئ ٤ با ػ ل ز ). ( ك ٢ ز طبد كهعبد ؽب جبد ا غ ػخ ا زغو ٣ ج ٤ خ ظب ؼ غ ػخ األكاء ا جؼل ١. ك( كبػ ٤ خ ز ٤ و ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رؾظ ٤ ا طب جبد ؽ ٤ ش ث ؾ ؽغ األصو )1. ( نا ٣ ؼ ٢ أ )%1 ( ا زجب ٣ ك ٢ ا ز ؾ ا ؾ بث ٢ ألكاء أكواك ا جؾش ػ ٠ ا لفزجبه ا زؾظ ٢ ٤ ػبئل ز ٤ و ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زله ٣. ثبنث ب: انت ص بد ك ٢ ػ ء زبئظ ا جؾش ا ز ٢ ر ط ذ ب ا جبؽضخ كا ب رول غ ػخ ا ز ط ٤ بد ا ز ٢ ر ك ٢ هكغ ز ا ؼ ٤ خ ا زؼ ٤ ٤ خ ك ٤ ب ٢ ٣ ػوع ن ا ز ط ٤ بد: أ( ر ظ ٤ ق ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ اك ا ؼ ا شوػ ٤ خ ظ اوا لػز بك ب ػ ٠ ا ظو ٣ خ ا ج بئ ٤ خ أل ب األ ب ٤ ت ا لؼب خ ا ز ٢ رؼ ػ ٠ رؾو ٤ ن ا ؼل ٣ ل أ لاف رله ٣ ا اك ا شوػ ٤ خ. ة( رؼ ٤ ب ظ ا ؼ ا شوػ ٤ خ ا ؼل ٣ ل ا طوم ل زقلا ا زؼ إلروب الهروبء ث ز ا طب جبد زؾو ٤ ن ا شبه خ اإل ٣ غبث ٤ خ ا زلبػ أص بء ٤ و ا ؼ ٤ خ ا زؼ ٤ ٤ خ ا ؾل ظب وح ػؼق ا طب جبد ك ٢ رؼ أؽ ب ا زغ ٣ ل رل ٢ بهار األكائ ٤ خ. راثؼ ب: انممتزحبد ك ٢ ػ ء زبئظ ا جؾش ا ز ٢ ر ط ذ ئ ٤ ب ا جبؽضخ كا ب رول غ ػخ ا وزوؽبد ك ٤ ب ٣ أر ٢ ػوع ن ا وزوؽبد: أ( ئعواء ا ي ٣ ل ا لها بد ؽ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ ووه رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل واؽ ا لها ٤ خ األفو. ة( ئعواء ا ي ٣ ل ا لها بد ؽ كبػ ٤ خ ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ اك ا ؼ ا شوػ ٤ خ األفو ض )ا ؾل ٣ ش- ا ز ؽ ٤ ل- ا لو (. ط( ئعواء كها خ وبه خ ث ٤ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ثؼغ اإل زوار ٤ غ ٤ بد األفو ه ف ػ ٠ ا ل زوار ٤ غ ٤ بد األ ضو كبػ ٤ خ ك ٢ ى ٣ بكح ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ك ٢ ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ. ك( ػول ك هاد رله ٣ ج ٤ خ ؼ بد ا ؼ ا شوػ ٤ خ رله ٣ ج ػ ٠ رقط ٤ ؾ ا له ر ل ٤ ن ب كواب إل زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ا زقلا ب ٤ خ زؼ ب اإل زوار ٤ غ ٤ بد ا ؾل ٣ ضخ ا ز ٢ ر ٢ ا زؾظ ٤ فظ اطب ك ٢ ووهاد رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل أل أشوف ا ؼ أع ب ؼو هح رال ح زبة هللا ثطو ٣ وخ طؾ ٤ ؾخ غ كح. ( ئهب خ ا ل اد ا ؼ ٤ خ ه ا ؼ جؾش ك ٢ ٤ ل ٤ خ رؼي ٣ ي رطج ٤ ن ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب طب جبد ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ.

لبئمخ انمزاخغ أ ال: انمزاخغ انؼزث خ ا ووآ ا و ٣. ئثوا ٤ ػال ػجل ا جبه ٢. ) (. ا اإل ب ٢ اؽز ٤ بعبد ا ا ١ ا ؾ ئ ٠ ا ش ٤ ق فخ ك ٢ اإل ال ػ ا ل. ا وب وح: ػب ا زت. اث ظ ه ؾ ل. )1 (. ب ا ؼوة. رؾو ٤ ن ػب و أؽ ل ؽ ٤ له ط.ث ٤ و د: كاه ا زت ا ؼ ٤ خ. أث شو ٣ شب و. ) (. رأص ٤ و ا زقلا ؽوائن ا زؼ اإلروب ٢ ا ظ ص ا ز ثخ ا غ ػبد ا ي و ٣ خ ك ٢ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق األ ا ضب ١ ك ٢ بكح ا ٤ وح ا ج ٣ خ ارغب بر ؾ ب. ه ب خ ك ز هاح ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ػ ب ا ؼوث ٤ خ لها بد ا ؼ ٤ ب: ػ ب. أث شو ٣ شب و. ) (. األ ب ٤ ت ا زوث ٣ خ ا بئ ا زؼ ٤ ٤ خ ك ٢ ا ووآ ا و ٣. ػ ب : كاه عو ٣ و. أث شو ٣ شب و. )8 (. ئ زوار ٤ غ ٤ بد ا زله ٣. األهك : ا ؼزي شو ا ز ى ٣ غ. أؽ ل ػ ٢. ) (. ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ػالهز ثب و ٤ اإل ال ٤ خ ا زوث ٣ خ. ث ٤ و د: زجخ ؽ ا ؼظو ٣ خ. ئكه ٣ غ. ) (. كبػ ٤ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ ا زؼب ٢ اإلروب ٢ ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ثوبء أصو ا زؼ ك ٢ بكح ا لو ل ؽب جبد ا ظق األ ا ز ؾ. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح. ٤ خ ا زوث ٤ خ ج بد: علح. ا جقبه ١ ؾ ل ث ئ بػ ٤. ) (. ػخ ا ؾل ٣ ش ا شو ٣ ق" ا زت ا زخ". ؽ. ) واعؼخ طب ؼ آ ا ش ٤ (. ا و ٣ بع: كاه ا ال. ثلاك أ ٤. )11 (. أصو ا طو ٣ وز ٤ ا زو ٤ ل ٣ خ ا ي و ٣ خ ػ ٠ ئروب أؽ ب ا زال ح ا زغ ٣ ل ط جخ ا ظق ا بثغ األ ب ٢ ك ٢ لاه ل ٣ و ٣ خ ػ ب ا ضب ٤ خ. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح. ٤ خ ا زوث ٤ خ ا غب ؼخ األهك ٤ خ: األهك. ا جوه ٢ ٤ وح. ) (. كبػ ٤ خ ا زؼ ا وبئ ػ ٠ ا بد ا زبث ٤ خ بكح ا لو ك ٢ ر ٤ خ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ بهاد ا زل ٤ و ا بهل ل ؽب جبد ا ظق األ ا ضب ١. ه ب خ بع ز ٤ و. عب ؼخ ا ي ؼ ك: ا و ٣ بع. ثؼغب ١ ؾ ل. )8 (. كبػ ٤ خ ا زوار ٤ غ ٤ ز ٤ رله ٤ ٣ ز ٤ هبئ ز ٤ ػ ٠ ا زؼ اإلروب ٢ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لرظب ك ٢ ا و ٣ بػ ٤ بد ل ؽ جخ ا وؽ خ األ ب ٤ خ ا ؼ ٤ ب ك ٢ األهك. ه ب خ ك ز هاح ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ػ ب ا ؼوث ٤ خ لها بد ا ؼ ٤ ب ٤ خ ا زوث ٤ خ: ػ ب. ث ٢ ب ٢ ٤ ل. ) ( ا زقلا ر ظ ٤ ق رو ٤ بد ا زؼ ٤ ك ٢ ا ؾظخ ا ظل ٤ خ. ػ ب : كاه ػب ا ضوبكخ. ا ج ٤ و ٢ أث ث و. ) (. شؼت اإل ٣ ب. )رؾو ٤ ن ؾ ل ىؿ ( ط. ث ٤ و د: كاه ا زت ا ؼ ٤ خ. ا زو ن ١ ؾ ل ث ػ ٠ ٤. ) (. ػخ ا ؾل ٣ ش ا شو ٣ ق" ا زت ا زخ". ؽ. ) واعؼخ طب ؼ آ ا ش ٤ (. ا و ٣ بع: كاه ا ال. ا ز ٢ ظ ه. ) (. رأص ٤ و ا زقلا األ مط اإلروب ٢ ك ٢ ا زله ٣ ك ٢ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق ا ضب األ ب ٢ ك ٢ بط ا زوث ٤ خ اإل ال ٤ خ ػالهز ث ل ا ناد ك ٢ األهك. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ػ ب ا ؼوث ٤ خ لها بد ا ؼ ٤ ب: ػ ب. ا ز ٢ ٤ ؾ. )8 (. أصو ا زقلا ؽو ٣ وز ٤ ػالع ٤ ز ٤ ك ٢ ئؽبه ئ زوار ٤ غ ٤ خ ئروب ا زؼ ٢ ا زؼ ا زؼب ٢ ا زن ٣ خ ا واعؼخ ا ز ثخ ػ ٠ ا زؾظ ٤ ر ٤ خ ا زل ٤ و ا ل زل ل ٢ ل ؽب جبد ا وؽ خ ؼ ل ئػلاك ا ؼ بد. ه ب خ ك ز هاح ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ب ذ ٤ ز ٤ خ ا زوث ٤ خ. ا غو ٢ ٣ ؾ ل ٢. ) (. ب ٣ خ ا و ا ل ٤ ل ك ٢ ػ رغ ٣ ل ا ووآ ا غ ٤ ل. ا وب وح: زجخ ا ٥ كاة. ا غيه ١ ؾ ل. ) (. ظ خ ا ول خ ك ٤ ب ٣ غت ػ ٠ هبهب ا ووآ أ ٣ ؼ. )رؾو ٤ ن أ ٣ هشل ١ ٣ ل( علح: كاه ه ا زجبد شو ا ز ى ٣ غ. ا غال ٢ ؼب. ) (. ا زؾظ ٤ ا لها ٢. األهك : كاه ا ٤ وح. ا غ ٢ ب ٣ ق. )2 (. أصو ا زوار ٤ غ ٤ بد ا زؼ اإلروب ٢ ك ٢ ا زؾظ ٤ ا لرغب ؾ بكح ا ؾ ل ؽالة ٤ بد ا ؼ ٤ ك ٢ ا ؼ ك ٣ خ. ه ب خ ك ز هاح ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ػ ب ا ؼوث ٤ خ لها بد ا ؼ ٤ ب ٤ خ ا زوث ٤ خ: ػ ب.

ا غ ٢ ئ ٣ ب ؼزن. ) (. كبػ ٤ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ ر ٤ خ ا لب ٤ ا ؾ ٣ خ ل ر ٤ ناد ا وؽ خ ا ز طخ. ه ب خ بع ز ٤ و ش هح عب ؼخ ؽ ٤ جخ ٤ خ ا زوث ٤ خ: ا ل ٣ خ ا هح. ؽ ٢ أ ب ٢. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ ا ز ت ػ ٠ ا ظؼ ثبد ا ؾ ٣ خ ل رال ٤ ن ا وؽ خ اإلػلاك ٣ خ غ خ ا وواءح ا ؼوكخ ظو ا ؼلك ص ص -. ؽ بكح كب ٣ يح. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ ز ٢ ث ٤ و زؼ إلروب ك ٢ رله ٣ ا و خ ظق ا قب ا لثزلائ ٢. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح. ٤ خ ا زوث ٤ خ عب ؼخ أ ٤ ؽ: ظو. ؽ لا ؾ ل. )18 (. رو ٤٤ ا زؾظ ٤ افز ٤ بهار ػ ٤ بر ر ع ٤ زوث ٤ خ ا له ٤ خ. ػ ب : كاه ا زوث ٤ خ ا ؾل ٣ ضخ. ؽ ٤ لح كبؽ خ )11 (. "ا زؼ إلروب أصو ػ ٠ ا زؾظ ٤ ك ٢ بكح ا غواك ٤ ب ثب وؽ خ ا ضب ٣ خ". كها بد روث ٣ خ 2 ػب ا زبة: ا وب وح ا ؼلك ص ص 2 8. ا ق ا لح بطو ػ ٤ ل ٣ ؾ ٠٤. ) (. ؽوائن رله ٣ ا زوث ٤ خ اإل ال ٤ خ أ ب ٤ ج ب رطج ٤ وبر ب ا ؼ ٤ خ. ػ ب : كاه ؽ ٤. ف ٤ و هللا ٤ ل. )18 (. ثؾ س ل ٤ خ روث ٣ خ. ث ٤ و د: كاه ا ؼخ ا ؼوث ٤ خ. ا لػ ٢ ٤ و ٣. ) (. أصو ؽو ٣ وخ ا زؼ اإلروب ٢ ك ٢ بكح ا ٤ ٤ بء ل ؽب جبد ا ز ا ضب ش ا ضب ١ ك ٢ خ ا جؾو ٣. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ا ول ٣ ٣ ق: ث ٤ و د. ا نث ٤ ب ٢ ؽ ب. ) (. كبػ ٤ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ وزوؽخ هبئ خ ػ ٠ ا زؼ إلروب ك ٢ ر ٤ خ ثؼغ بهاد ا وواءح ا غ و ٣ خ ل ر ٤ ناد ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ. ه ب خ بع ز ٤ و ش هح عب ؼخ ؽ ٤ جخ ٤ خ ا زوث ٤ خ: ا ل ٣ خ ا هح. هػب ػظو ) (. "ؽغ األصو أ ب ٤ ت ئؽظبئ ٤ خ و ٤ ب األ ٤ خ ا ؼ ٤ خ زبئظ ا جؾ س ا زوث ٣ خ". ثؾش ول ك ٢ ا إر و ا ؼ ٢ ا قب ػشو غ ؼ ٤ خ ا ظو ٣ خ ب ظ ؽوم ا زله ٣ : ب ظ ا زؼ ٤ اإلػلاك ؾ ٤ بح ا ؼبطوح ا غ ل ا ضب ٢ ا وب وح: ٤ ٣ - ص ص. 2 - ا يػجال ١ ؾ ل ) (. ؽوم رله ٣ ا ووآ ا و ٣. ؽ. ا و ٣ بع: زجخ ا وشل. ى ٣ ز ؽ. ) (. ئ زوار ٤ غ ٤ بد ا زله ٣ : هؤ ٣ خ ؼبطوح طوم ا زؼ ٤ ا زؼ. ا وب وح: ػب ا زت. ا ج ٤ ؼ ٢ ؼ ٤ ف. )1 (. رؼ ٤ ا زل ٤ و ك ٢ ب ظ ا زوث ٤ خ اإل ال ٤ خ. ػ ب : كاه ا ٤ بى ه ١. ا ٤ ل ١ ٤ ب. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق األ ا ز ؾ ك ٢ بكح ا و ٣ بػ ٤ بد. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح ه ا زوث ٤ خ ٤ خ ا ؼ ا لعز بػ ٤ خ عب ؼخ اإل ب ؾ ل ث ؼ ك اإل ال ٤ خ: ا و ٣ بع. ا كا ٢ ب. ) (. كبػ ٤ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ ا زؼب ٢ اإلروب ٢ ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ثوبء أصو ا زؼ ك ٢ بكح ا ؼ ل ؽب جبد ا ظق ا ضب ش ا ز ؾ. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح ٤ خ ا زوث ٤ خ ج بد: علح. ا شؾ ٢ ٣ ق. ) (. أصو ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ػ ٠ ا زؾظ ٤ ك ٢ ا ووآ ا و ٣ ل ؽالة ا ظق ا ضب ش اإلػلاك ١. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح ٤ خ ا زوث ٤ خ عب ؼخ ا طب هبث : ػ ب. شوف ا ل ٣ ؼبك. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زله ٣ ا ؼالع ٢ ا وبئ خ ػ ٠ ا زؼ اإلروب ٢ ك ٢ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق ا قب األ ب ٢ ك ٢ ا ه ا ؼبك ٣ خ ا ؼشو ٣ خ. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ط ؼبء: ط ؼبء. ا شو ب ػجل هللا. )2 (. "اإلروب ػو هح شوػ ٤ خ ؽ ٤ بر ٤ خ " خ األرو ٤ بء ا ظب ؾ ٤ ". غ خ ا ػ ٢ اإل ال ٢ ا ؼلك 2 ص ص. ا شو ب كقو ٣ خ. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ئروب ا زؼ ػ ٠ رؾظ ٤ ؽب جبد ا ظق ا ضب األ ب ٢ ك ٢ بكح ا ؼ ا ؼب خ ارغب بر ؾ ب. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ا ٤ و ى: ػ ب. طب ؼ ه ٣ ب. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ئروب ا زؼ ك ٢ رؾظ ٤ ؽب جبد ا ظق ا بثغ األ ب ٢ ك ٢ بكح ا خ اإل غ ٤ ي ٣ خ. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح عب ؼخ ػل : ػل. ط ٤ لا ١ أؽ ل. )18 (. هبث ٤ خ ا زؼ ج ب : ؼ ل اإل بء ا ؼوث ٢. ؽ طب ١ ظطل ٠. )11 (. أصو ا زقلا أ ة ا زؼ إلروب ؽز ٠ ا ز ػ ٠ ؽالة ا ظق األ اإلػلاك ١ األى و ١ أكائ ك ٢ بكح ا زغ ٣ ل. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح. ٤ خ ا زوث ٤ خ عب ؼخ األى و: ظو. ا ط ٤ ت ػظب. ) (. ئ زوار ٤ غ ٤ بد ا زؼ ا ظ مار ٤ اب لف ؼبطو زؼ أع اإلروب. ا وب وح: ػب ا زت.

ػج ٤ لاد م هب ػل ػجل ا وؽ ػجل ا ؾن ب ٣ ل. )112 (. ا جؾش ا ؼ ٢ ل أ ب ٤ ج أك ار. ػ ب : كاه ا ل و. ا ؼغ ٢ ػجل هللا ا ظل ٤ و ١ ؾ ل ا ط ٤ و ١ ؼظ خ. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ ر ٤ خ رؾظ ٤ ا ز ٤ ناد م اد طؼ ثبد ا زؼ ك ٢ بهاد ا خ ا ؼوث ٤ خ. غ خ ا لها بد ا ق ٤ غ ٤ خ ا ؼوث ٤ خ عب ؼخ ا ٣ ذ ا غ ل 1 ا ؼلك 8. ا ؼو ٣ ل ٢ ػجل ا وؽ. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق ا ضب ٢ ا ضب ١ )شوػ ٢ ( ا لؽزلبظ ثب زؼ ك ٢ ووه ا زل ٤ و. ه ب خ بع ز ٤ و ؿ ٤ و ش هح. ه ا ب ظ ؽوم ا زله ٣ ٤ خ ا زوث ٤ خ عب ؼخ ا ي ؼ ك: ا و ٣ بع. ا ؼ بف طب ؼ. ) (. ا لف ئ ٠ ا جؾش ك ٢ ا ؼ ا ٤ خ. ا و ٣ بع: كاه ا ي واء. ا ؼظ ٢ ٤ طب. ) (. أصو ا زقلا فوائؾ ا لب ٤ ػ ٠ ا زؾظ ٤ ا لؽزلبظ ثب زؼ ك ٢ بكح ا زغ ٣ ل ل ؽالة ا ظق األ ا ز ؾ. ه ب خ بع ز ٤ و. عب ؼخ ا ي ؼ ك: ا و ٣ بع. ػلب خ ػي. ) (. "ؽغ ا زأص ٤ و ا زقلا بر ك ٢ ا شق ػ ظلاه ٤ خ ا زبئظ ك ٢ ا جؾ س ا زوث ٣ خ ا ل ٤ خ". غ خ ا جؾ س ا لها بد ا زوث ٣ خ ا ل ط ٤ ٤ خ ا ؼلك ا ضب ش ص ص 1-8. ػ ٢ هه ٤ خ ؾ ك. ) (. أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ إلروب ك ٢ رله ٣ ا ظ ص األكث ٤ خ ػ ٠ ر ٤ خ بهاد ا زن م األكث ٢ ل ؽالة ا ظق ا ضب ٢ اإلػلاك ١. غ خ ا ضوبكخ ا ز ٤ خ ظو ا غ ل ا واثغ ا ؼلك ا بثغ ص ص 1 -. ػ ٢ ى ٣ ت. ) (. أصو ا زقلا ا زؼ إلروب ك ٢ رله ٣ ا زوث ٤ خ ا ل ٤ خ أصو ب ػ ٠ ئ بة ثؼغ ا لب ٤ ا ل ٤ خ ل ؽب جبد ا ظق ا واثغ ا لثزلائ ٢. كها بد روث ٣ خ اعز بػ ٤ خ ظو ا غ ل ا ؼلك ا واثغ ص ص -. ػ ٢ ؾ ل. ) (. ػخ ا ظط ؾبد ا زوث ٣ خ. ػ ب : كاه ا ٤ وح. ػ ٢ ؾ ل. ) (. ػ ل ا ا طل خ ا وا وخ. ا و ٣ بع: كاه ا ي واء. ا ؼ ٤ بد ػج ٤ و. )8 (. أصو ظب ا زؼ اإلروب ٢ ك ٢ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق ا ضب ٢ األ ب ٢ ك ٢ بكح ا ؼ وبه خ ثب طو ٣ وخ ا زؼ ٤ ٤ خ ا لػز ٤ بك ٣ خ ك ٢ لاه روث ٤ خ هظجخ ا لوم. كها بد روث ٣ خ اعز بػ ٤ خ ظو ا غ ل ا ؼلك ا ضب ٢ ص ص 21-22. ا لب ؼ طب خ ) (. كبػ ٤ خ ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ ا زؼب ٢ اإلروب ٢ ك ٢ ر ٤ خ ا زؾظ ٤ ا لها ٢ ؽلح ا ق ٤ خ ا هاص ٤ خ ا لرغب ؾ ب ل ؽب جبد ا ظق األ ا ضب ١ ث ل ٣ خ ا و ٣ بع. ه ب خ ك ز ها ؿ ٤ و ش هح ٤ خ ا زوث ٤ خ ا وئب خ ا ؼب خ زؼ ٤ ا ج بد: ا و ٣ بع. ا لب ؼ طب خ. ) (. ئ زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ ا زؼب ٢ اإلروب ٢ هؤ ٣ خ ؼبطوح ك ٢ ؽوم ا زؼ ٤ ا زؼ. ا و ٣ بع: كاه ا ي واء. ا ل ٤ و ىآثبك ١ ؾ ل. )11 (. ا وب ا ؾ ٤ ؾ ؽ )رؾو ٤ ن زت رؾو ٤ ن ا زواس( ث ٤ و د: إ خ ا و ب خ. ك ٤ شو ك عال ثو ى ٤ كوا ١ ب ٢ ئ ٣ ل ٢ عب ١. )1 (. ف ا زوار ٤ غ ٤ خ زؼ رؼ ٤ ا ؾز ا لها ٢ طالة. روع خ ػجل هللا ا و ٣ غ. ا و ٣ بع: عب ؼخ ا ي ؼ ك ا شو ا ؼ ٢ ا طبثغ. هطب ٢ ٣ ق. ) (. ئ زوار ٤ غ ٤ بد ا زؼ ا زؼ ٤ ا ؼوك ٤ خ. ػ ب : كاه ا ٤ وح. ا وال كقو ا ل ٣. )18 (. ا زوار ٤ غ ٤ خ ا زؼ ا زو ا غ خ ا ؼوث ٤ خ زوث ٤ خ ا غ ل ا ؼلك ا ضب ٢. ه ل ٣ ٣ ػجل ا وؽ. )112 (. ا زله ٣ ئػلاك ا ؼ. ؽ. ا و ٣ بع: كاه ا شو. ؾ ل ا ٤ ل شؾبرخ ا شبم ٢ ػجل ا و ٣ ؾ ل ا وبف ارلبم ؾ ك. ) (. كبػ ٤ خ ثو ب ظ هبئ ػ ٠ ا زؼ أع اإلروب إل بة رال ٤ ن وؽ خ ا زؼ ٤ األ ب ٢ ك ٢ ا غ ه ٣ خ ا ٤ ٤ خ ا لب ٤ ا لرغب بد ا ج ٤ ئ ٤ خ ثؼغ ػ ٤ بد ا ؼ األ ب ٤ خ. غ خ ٤ خ ا زوث ٤ خ ثأ ٤ ؽ ظو. ا غ ل ا ؼلك األ ص ص 2-21. ؾ ل بك ٣ خ. )11 (. ا لؽز ٤ بعبد ا لوك ٣ خ زال ٤ ن ئروب ا زؼ. ا و ٣ بع: كاه ا و ٣. ىاهح ا زؼ ٤. )1 (. ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل )ك ٤ ا ؼ خ( ظق ا قب ا لثزلائ ٢. ا و ٣ بع: ىاهح ا زوث ٤ خ ا زؼ ٤. ىاهح ا زؼ ٤. ) (. ص ٤ وخ ب ظ ا ؼ ا شوػ ٤ خ وؽ ز ٤ ا لثزلائ ٤ خ ا ز طخ ك ٢ ا زؼ ٤ ا ؼب. ا و ٣ بع: ىاهح ا زوث ٤ خ ا زؼ ٤. ىاهح ا زؼ ٤. ) (. رال ح ا ووآ ا و ٣ رغ ٣ ل. ووه ا ظق ا قب ا لثزلائ ٢.

ىاهح ا زؼ ٤. األ لاف ا ؼب خ زله ٣ ظ ا ووآ ا و ٣ ا وؽ خ ا لثزلائ ٤ خ ز اكو ػ ٠ : http://www.ksa-teachers.com ط ص ؾ ل. )18 (. "أصو ا زقلا ئ زوار ٤ غ ٤ خ ئروب ا زؼ ػ ٠ رؾظ ٤ ؽالة ا ظق ا ضب ش اإلػلاك ١ ك ٢ ا ؼ ا ؼب خ". قظبد ه بئ ا بع ز ٤ و ك ٢ ا زوث ٤ خ ا غ ل ا ضب ٢ و ي ا جؾ س ا زط ٣ و عب ؼخ ا ٤ و ى. ا بش ٢ ػجل ا وؽ ػجل ا ل ٢ ٤ ؽ ػ ٢ )8 (. ئ زوار ٤ غ ٤ بد ؽل ٣ ضخ ك ٢ ك ا زله ٣ )ؽ ( ػ ب : كاه ا شو م. ٤ ئخ ا زؼ ٤ ) (. ثو ب ظ ا ؼ خ ا بػلح: فظبئض ا طل ز اكو ػ ٠ : http://www.edu.gov.qa/ar/secinstitutes/educationinstitute/cs/earlyyearseducation/generalm eetings/ass_teachers_meetings/doclib1/90.pdf انمزاخغ األخىج خ Davis, D., & Sorrell, J. (1995, December). Mastery learning in public schools. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University. Retrieved [date], from http://www.edpsycinteractive.org/files/mastlear.html Georgy,R.(2007): Psychological Testing: History, Principles, and Application (5th Ed.). Pearson Education, Library of Congress Cataloging, USA. Ironsmith, Marsha; Eppler, Marion A (2007) Mastery Iearning Benefits Low Aptitude Students. Teaching of psychology,34 (1): 28-31. Kazu, I.Y., & Others. (2005) The Effects of Mastery Learning Model on the Success of the Students Who Attended "Usage of Basic Information Technologies" Course. Educational Technology & society, 8 (4), 233-243. Mackenzie, S, Y (2000). Achievement and effective domains of algebra students in traditional or self paced computer program. DAI, A 60 ( 9 ): 3297. Ozden, M, (2008) Improving Science and Technology Education Achievement Using Mastery Learning Model. World applied Sciences Journal 5 (1): PP 62-67. Wambugu, Patriciah W.& Changeiywo, Johnson M.(2008). Effects of Mastery Learning Approach on Secondary School Students' Physics achievement. Eurasia Journal of Mathematics, Science & technology Education,4 (3), P.P 293-302. Webster, Merriam (2017). Definition of mastery. Available at: https://www.merriamwebster.com/dictionary/mastery ثبو ب: