الوحدة األولى (التنشئة الصالحة) آيات من سورة آل عمران اآليات : ﲋﲍ ﲌ ﭧﭐﭨﭐﱡﭐ ﱻ ﱼ ﱽ ﱾ ﱿ ﲀ ﲁ ﲂ ﲃ ﲄ ﲅ ﲆ ﲇ ﲈ ﲉ ﲊ ﲞﲠﲡﲢﲣ ﲎﲏﲐﲑﲒﲓﲔﲕﲖﲗﲘ ﲙﲚﲛﲜﲝ ﲟ ﲲﲴﲵﲶﲷﲸ ﲳ ﲤﲥ ﲦﲧﲨﲩﲪ
|
|
- ميار بنو خالد
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 الوحدة األولى (التنشئة الصالحة) آيات من سورة آل عمران اآليات : ﲋﲍ ﲌ ﭧﭐﭨﭐﱡﭐ ﱻ ﱼ ﱽ ﱾ ﱿ ﲀ ﲁ ﲂ ﲃ ﲄ ﲅ ﲆ ﲇ ﲈ ﲉ ﲊ ﲞﲠﲡﲢﲣ ﲎﲏﲐﲑﲒﲓﲔﲕﲖﲗﲘ ﲙﲚﲛﲜﲝ ﲟ ﲲﲴﲵﲶﲷﲸ ﲳ ﲤﲥ ﲦﲧﲨﲩﲪﲫﲬﲭﲮﲯ ﲰﲱ ﳇﳉﳊ ﳈ ﲹ ﲺﲻﲼﲽﲾﲿﳀﳁ ﳂﳃﳄﳅﳆ ﳜﳞﳟﳠﳡﳢﳣ ﳖ ﳘﳙﳚﳛ ﳝ ﳗ ﳐﳒﳓﳔﳕ ﳑ ﳋ ﳌﳍﳎﳏ ﱍ ﱏﱐﱑﱒ ﱓ ﱎ ﱄﱆﱇﱈﱉ ﱊﱋﱌ ﱅ ﳤﳥ ﱁﱂﱃ ﱔﱕﱖ ﱗﱘﱙﱚﱛﱜﱝﱞﱟﱠ ﱡﱢﱣﱤﱥ ﱲﱴ ﱵﱶﱷﱸﱹﱺ ﱳ ﱦﱧﱨﱩ ﱪﱫﱬﱭﱮﱯﱰﱱ ﲉﲋ ﲌﲍﲎﲏ ﲊ ﱿ ﲁﲂﲃﲄﲅﲆﲇﲈ ﲀ ﱻﱼﱽﱾ ﲐﲑﲒﲓ ﲔﲕﲖﲗﲘﲙﲚ ﲛﲜﲝﲞﲟ ﲬﲮﲯﲰﲱﲲ ﲭ ﲠﲡﲢ ﲣﲤﲥﲦﲧﲨﲩﲪﲫ ﲳﲴﲵ ﲶﲷﲸﲹﲺﲻﲼﲽﲾ ﲿﳀﳁﳂﳃﳄ ﳅﳆﳇ ﳈﳉﳊﳋﳌﳍﳎﳏﳐﳑ ﱁﱂﱃﱄ ﱘﱚ ﱙ ﱑﱓﱔ ﱕﱖﱗ ﱒ ﱅﱆﱇﱈ ﱉﱊﱋﱌﱍﱎﱏﱐ ﱛﱜﱝﱞﱟﱠﱡﱢ ﱣﱤﱥﱦﱧﱨ ﱩﱪﱫ ﱬﱭﱮﱯﱰﱱﱲﱳ ﱴﱵﱶﱷﱸﱹﱺﱻﱼ ﱽ ﲏﲑﲒ ﲐ ﲇﲉﲊﲋﲌﲍﲎ ﱿﲁﲂﲃﲄ ﲅﲆ ﲈ ﱾ ﲀ ﲓﲔﲕﲖﲗﲘﲙﲚﲛﲜﲝﲞﲟﲠﲡ ﲢﲣﲤ ﲳ ﲵ ﲶ ﲴ ﲥ ﲧ ﲨ ﲩ ﲪ ﲫ ﲬ ﲭ ﲮ ﲯ ﲰ ﲱ ﲲ ﲦ ﲷ ﲸ ﱠ آل عمران ١٥-٣٣ : 1 إعداد : د. أمين رفيق إسكندراني
2 فى في قى قي كا كل كم كى كي لم لى"" ما مم نر نزنم نن نى ني ى " تحليل و شرح اآليات جو النص : متى نزلت سورة آل عمران سورة آل عمران من السور المدنية. ما موضوعات اآليات التي بين أيدينا بي نت اآليات علو درجات الرسل. تناولت بعض القصص القرآنية مثل : 1.قصة والدة مريم ابنة عمران وكففالة زكريا لها 0.قصة والدة يحيى عليه السالم و بيان صفاته ثم اصطفاء مريم عليها السالم و تفضيلها على نساء العالمين و ما رافق ذلك من معجزات تدل على قدر هللا تعالى. 3. قصة ميالد المسيح عيسى بن مريم ومعجزاته. ما الغاية من ذكره هذه القصص و الدالئل ساقها هللا عز وجل تأكيدا لصدق نبوة دمحم هللاىلص - - اآلية )33( - العالمين ( علم( الخلق. المفردات : اصطفى ( صفو ) :اختار وأصله من الصفوة أى جعلهم صفوة خلقه. آل : )أول( قوم و عشيرة. الشرح : [ إن هللا اصطفى آدم ونوح ا وآل إبراهيم وآل عمران على العالمين[ أي اختار للنبو ة صفوة خلقه وهم:آدم أبو البشر ونوح عليه الس الم وآل إبراهيم أي عشيرته وذوي قرباه ومن جملتهم الر سول صل ى هللا عليه وسل م وآل عمران ومنهم المسيح عيسى ابن مريم عليه الس الم. علل : مل خص هللا هؤالء األنبياء ابلذكر ألن األنبياء والرسل مجيعا من نسلهم. من األنبياء الذين اصطفاهم هللا ه على العاملني آدم و نوح و إبراهيم و عمران و آهلم. اآلية )33( المفردات : ذري ة ( ذرر( : نسل اإلنسان الشرح : [ ذر ية بعضها من بعض ] أي اصطفاهم متجانسين في الد ين والتقى والص الح. سميع ألقوال العباد عليم بضمائرهم. [ وهللا سميع عليم ] أي أ- مب وصف هللا تعاىل ذري ة األنبياء )كتاب 11/1 ( وصفها أبن بعضها من بعض من ذرية آدم مث ذرية نوح مث من ذرية إبراهيم. ب- عالم ي هدل ذلك )كتاب 11/1 ( أن هللا تعاىل اصطفاهم ألهنم متجانسون يف الدين والتقى والص الح. 0
3 ير يز يم ين يى يي ي ج ي ح( ته ثم جح جم حج حم خج خم سج سح سخ سم صح صخصم ضج ضح" ي خ ي م ي ه بج بح بخبم به تج تح تخ تم اآلية 33( الخالص محررا )حرر( : المفردات : نذرت )نذر( : ما يوجبه المرء على نفسه من صدقة أو عبادة أو نحوها. هلل الذي ال يشوبه شيء من الدنيا الشرح : [ إذ قالت امرأة عمران رب إن ي نذرت لك ما في بطني محررا ] أي اذكر لهم قول امرأة عمران: نذرت لعبادتك وطاعتك ما أحمله في بطني خالصا للعبادة [ فتقب ل مني إنك أنت الس ميع العليم ] أي الس ميع لدعائي العليم بني تى. جر ا ي على عادة أهلها نذرت امرأة عمران ما يف بطنها خلدمة بيت املقدس راجية القبول من هللا مب استعانت على حتقيق ذلك )كتاب 11/2 ( العبادة والط اعة وصدق التوك ل على هللا. ما املعىن البالغي الذي خرج إليه األمر يف قوله تعاىل: " فتقب ل م ن ". )كتاب 51/3 ( ( الدعاء.( ما الذي نذرته امرأة عمران هلل نذرت ما محلت به يف بطنها للعبادة و اخلدمة. على من يعود الضمري يف )نذرت بطين ( على امرأة عمران اآلية )33( ضخ ضم طح ظم عج عم غج غم فج المفردات : وضعتها )وضع( : أنجبت. أعيذها بك : )عوذ( ألجأ إليك لتحفظها. الرجيم : )رجم( المرجوم المطرود. سم يتها : ( سمو( أطلقت عليها االسم. الشرح : [ فلما وضعت ها قالت رب إن ي وضعت ها أنثى ] أي لما ولدتها قالت على وجه التحس ر واالعتذار: يا رب إنها أنثى قالت هذا ألنه لم يكن ي قبل في الن ذر إال الذكور فقبل هللا تعالى مريم. [ وهللا أعلم بما وضعت ] وهللا أعلم بالشيء الذي وضعت قالت ذلك أو لم تقله. [ وليس الذ كر كاألنثى ] أي ليس الذكر الذي طلبته كاألنثى التي و ه بتها بل هذه أفضل. [ وإن ي سمي تها مريم [أي سمي ت مريم ومعناه في لغتهم العابدة خادمة الرب. [ وإن ي أعيذها بك وذريتها من الش يطان الر جيم ] أي أجيرها بحفظك وأوالدها من الش يطان الر جيم ما املعىن الذي أفادته اجلملة املعرتضة "وهللا أعلم مبا وضعت" )كتاب( تعظيم شأن هذه املولودة وجعلها وابنها آية للعاملني. ما داللة الزمن املضارع للفعل " أعيذها" يف اآلية )كتاب( االستمرار والت جد د. ما اللون البديعي يفكلميت ( ذكر أنثى ) )كتاب( الطباق. ما احلالة اليت ظهرت عليها امرأت عمران يف قوهلا ( إ ن وضعتها أنثى ( التحسر و االعتذار مل حتس رت امرأة عمران من كون املولود أنثى ألنه مل يكن ي قبل يف النذر للخدمة إال الذكور. 3
4 ﳇﳉﳊﳋ ﳌﳍ ﳈ اآلية ( )33 ﲿ ﳀ ﳁ ﳂ ﳃ ﳄ ﳅ ﳆ ﳜﳞﳟﳠﳡﳢﳣﳤﳥ ﳖ ﳘﳙﳚﳛ ﳝ ﳐﳒﳓﳔﳕ ﳗ ﳑ ﳎﳏ كف لها ( : كفل) عهدها إليه بالرعاية ويهتم بمصالحها. المفردات : تقب لها ( : قبل) قبلها أنبتها ( : نبت ) رب اها. الموضع العالي الشريف وسيد المجالس وأشرفها الشرح [ : فتقب لها رب ها بقبول حسن ] أي قبلها هللا قبوال حسنا وسلك بها طريق السعداء [. وأنبتها نباتا حسنا ] أي شأها تنشئة صالحة [. وكف لها زكريا ] أي جعل زكريا رب اها تربية كاملة ون كافال لها ومتع هد ا للقيام بمصالحها [ كل ما دخل عليها زكريا المحراب وجد عندها رزق ا ] أي كل ما دخل عليها زكريا حجرتها ومكان عبادتها وجد لك هذا [ قالت هو من عند هللا إن هللا يرزق من يشاء لك هذا ] أي من أين عندها طعاما [. قال يا مريم أن ى بغير حساب ] أي رزق ا واسع ا بغير جهد وال تعب. المحراب : األسئلة المقترحة : يف ضوء فهمك اآل يت الكرمية بني كيف هي أ هللا تعاىل - مرمي عليها السالم - لالضطالع أبمر عظيم وهو ميالد عيسى عليه السالم (. كتاب) جعل هللا تعاىل زكراي عليه السالم كافال هلا وأوجد عندها رزق ا يف غري أوانه واصطفاها لعبادته وطهرها على نساء العاملني. احلسنة يف تنشئة جيل صاحل يف رأيك سناا" ما أثر الرعاية يف ضوء قوله تعاىل " : وأنب ت ها نب اا ت ح (كتاب) جيال سواي. نبا ت طي ب ا والرتبية احلسنة تنشئ الرعاية الصاحلة كالزرع الصاحل خيرج سناا ". و ضح مجال الت صوير يف قوله تعاىل " : وأنب ت ها نب اا ت ح (كتاب) صور مرمي عليها السالم يف منوها وترعرعها وتربيتها احلسنة ابلزرع الصاحل. اختص هللا هبا مرمي كما ورد يف اآلية كان أيتيها الرزق إىل حمراهبا. ما الكرامة اليت ﱍﱏﱐﱑﱒ ﱎ ﱄﱆﱇﱈﱉﱊﱋﱌ ﱅ اآلية ( )83 ﱁ ﱂ ﱃ طي بة ( : طيب) صالحة مباركة. المفردات : هب لي ( : وهب) أعطني من غير ع وض أو مقابل. س ال الشرح [ : هنالك دعا زكريا ربه ] أي في ذلك الوقت الذي رأى فيه (زكريا) كرامة هللا لمريم دعا ربه متو عا [. قال رب هب لي من لدنك ذرية طيبة ] أي أعطني من عندك ولد ا صال حا [. إنك سميع الد عاء ] ومتضر أي مجيب دعاء م ن ناداك. األسئلة المقترحة : نك ذه يري ةا طي بةا" ب ي ل يمن ل هد السالم ": ر ي ب ه ملاذا جاء الطلب بلفظ اهلبة يف قوله تعاىل على لسان زكر ي عليه ألن اهلبة هي عطاء من غري ع وض أو مقابل ومن غري سبب أو تدخل أو وسيط من زكراي عليه السالم فهو كبري (كتاب) وامرأته العاقر فاهلبة إحسان حمض من عند هللا تعاىل (من لدنك) من غري. ويف ذلك صدق زكراي يف توكله على هللا وإميانه الصادق وحسن ظنه بربه. ما الذي طلبه زكر ي من رب ه أن يرزقه ذرية طيبة وولدا صاحلا. على من يرجع اسم اإلشارة ( هنالك) على وقت رؤية زكراي لكرامة مرمي. 4 إعداد : د. أمين رفيق إسكندراني
5 وض ح الصورة الفنية يف قوله ( ذر ية طيبة(. شبه الذرية ابلشيء له امل ذاق الطيب. على من يعود ضمري املخاطب ( لدنك( )إن ك( على هللا عز وجل. اآلية )33 هى هي يج يح يخ يم يى يي ذ ر ى ( ي ر ي ز ي م ي ن يبشرك حصورا : ( حصر( الذي يحبس نفسه عن النساء عف ة. المفردات : سي دا : )سود( يسود قومه يفوقهم. كلمة هللا : عيسى عليه السالم. : ( بشر( الخبرالسار. [ إ ن الشرح : [ فنادته المالئكة وهو قائم يصل ي في المحراب ] أي ناداه جبريل حال كونه قائم ا في الص الة. [ مصد ق ا بكلمة من هللا ] أي مصد ق ا )بعيسى( مؤمن ا هللا يبش رك بيحيى ] أي يبش رك بغالم اسمه يحيى. برسالته.] وسي دا وحصور ا[ وصفته أن ه وهو يسود قومه و عفيف يحبس نفسه عن الشهوات عفة وزهد ا.]ونبي ا من الصالحين ] أي ويكون نبي ا من األنبياء وهذه بشارة ثانية بنبو ته بعد البشارة بوالدته. بشرته بغالم امسه حيىي. وأنه سيكون نبيا. ما البشارة اليت محلتها املالئكة لزكر ي عليه السالم ما الوصف الذي أطلقته اآل يت على حيىي مصد قا بكلمة هللا وسي دا يف قومه حصورا عفيفيا عن الشهوات. على من يعود ضمري الغائب يفكلمة ( فنادته ) على زكر ي. علل : سمي عيسى بكلمة هللا مسي عيسى " كلمة هللا " ألنه خلق بكلمة " ك ن " من غري أب اآلية )34( ي ى ي ي" بر بز بم بن بى بي تر تز تمتن تى تي ثر ثز ثم ثن ثى عاقر : )عقر( عقيم ال تلد والعاقر من ال يولد له ولد من رجل أو امرأة. الولد. المفردات : غالم : أن ى: اسم استفهام بمعنى كيف. [ وقد بلغني الك بر ] وقد الشرح : [ قال رب أن ى يكون لي غالم ] قال زكريا عليه السالم: كيف يأتيني الولد [ وامرأتي عاقر ] أي عقيم ال تلد فقد اجتمع فيهما الشيخوخة والعقم في الزوجة وكل أدركتني الشيخوخة. [ قال كذلك هللا يفعل ما يشاء ] أي ال يعجزه شيء وال يتعاظمه أمر. من السببين مانع من الولد. كيف استقبل زكر ي البشرى بيحىي عليهما السالم )كتاب( ابستبعاد حتق قها يف موازين البشر ألنهكبري يف السن وامرأته عاقر وابلد هشة والتعجب واستعظام قدرة هللا تعاىل. ما املعىن البالغي الذي خرج إليه:االستفهام يف قوله تعاىل: " أ ن يكون يل غ الم".)كتاب( االستبعاد والتعج ب. لفظ )عاقر( يستوي فيه املذك ر واملؤن ث عهد إىل املعجم وتبني مجعه لكل منهما. )كتاب( مجع عاقر: ع قر للمذكر وع قر وعواقر للمؤنث. مل استبعد زكر ي حتقق البشارة ألنهكبري يف السن و امر ته عاقر. استخلص من اآل يت صفات وزكر ي عليه السالم. زكراي عليه السالم:كبري يف السن صبور متعبد كافل مرمي عليها السالم. 6
6 يز يم ين يى يي ي ج ي ح ي خ ي م ي ه بج بح بخ( اآلية )34 ثي فى في قى قيكا كل كم كى كي لم لى لي ما ممنر نز نم نن( نى ني ى ير اإلبكار : العش ي : )عشو( آخر الن هار رمزا : اإلشارة باليد أو بالرأس أو غيرها المفردات : آية : عالمة )بكر( أول الن هار إلى طلوع ال شمس. [ قال آيتك أال تكلم الناس ثالثة أيام إال رمزا الشرح : [ قال رب اجعل لي آية ] أي عالمة على حمل امرأتي. ] أي عالمتك عليه أال تكل م الناس إال باإلشارة ثالثة أيام بلياليها مع أنك سوي صحيح والغرض أن ه مانع [ واذكر رب ك كثير ا ] أي اذكر هللا ذكرا كثيرا بلسانك شكرا على النعمة سماوي يمنعه من الكالم بغير ذكر هللا. فقد م ن ع عن الكالم ولم ي م نع عن الذكر هلل والتسبيح له وذلك أبلغ في اإلعجاز. [ وسبح بالعش ي واإلبكار[ أي سب ح هللا تعالى في آخر الن هار وأوله بمعنى: عظ م رب ك بعبادته بالعش ي واإلبكار. بني األمارة اليت أعطاها هللا تعاىل لزكر ي-عليه السالم- دلياال على محل زوجته وحتق ق البشرى. أال يكل م الناس إال ابإلشارة ثالثة أايم بلياليها ذاكر ا هللا ذكراكثريا ومسب ح ا يف آخر النهار وأوله. على من تعود الضمائر يف الكلمات اآلتية ( آيتك ربك ل ) على زكراي عليه السالم. استخرج طباقا من اآلية. العشي و اإلبكار. على أي شيء طلب زكر ي األمارة طلب األمارة على محل امرأته. اآلية 33+34( بم به تج تح تخ تم ته ثم. اقنتي : )قنت( قنت : أطاع هللا وأطال القيام في المفردات : طه رك : ( طهر( الطهار من الفاحشة و األدناس. الصالة والد عاء اقن تي: الزمي عبادته وطاعته شكرا. الشرح : [ وإذ قالت المالئكة يا مريم إن هللا اصطفاك ] قول المالئكة يا مريم إن هللا اختارك من بين سائر [ [ وطه رك[ أي طه رك من األدناس واألقذار وما اتهمك به اليهود من الفاحشة النساء فخص ك بالكرامات. واصطفاك على نساء العالمين ] أي اختارك على سائر نساء العالمين لتكوني مظهر قدرة هللا في إنجاب ولد من [ واسجدي واركعي مع [ يا مريم اقن تي لربك ] أي الزمي عبادته وطاعته شكر ا على اصطفائه. غير أب. الراكعين ] أي صل ي هلل مع المصل ين. ما فضل ه هللا تعاىل على مرمي عليها السالم )الكتاب( أن هللا اصطفاها وطه رها على نساء أن تطيع هللا وتلزم عبادته. اذكر ما يستوجبه هذا الفضل )الكتاب( ما داللة تكرار)اصطفا ي ك( يف اآلية كر ر هللا تعاىل "اصطفاك" )كتاب( األوىل: أي أن هللا تعاىل اختار مرمي عليها السالم من بني سائر النساء فخصها ابلكرامات. 8
7 جح جم حج حم خج خمسج سح سخ سم صح صخ صم ضج ضح ضخ ضم( غم فج فح فخ فم قح قم كج كح كخ كل كم لج لح لخ( و"اصطفاك" الثانية: أي أن هللا تعاىل اختار مرمي عليها السالم على سائر نساء العاملني لتكون مظهر قدرة هللا يف إجناب ولد من غري أب. ما املقصود بقوله "اركعي مع الراكعني " يقصد ابلركوع الداللة على الصالة. استخلص من اآل يت صفات مرمي عليها السالم مرمي عليها السالم: طاهرة اصطفاها هللا على نساء العاملني إلجناب طفل من غري أب خملصة يف العبودي ة. اآلية )33 طح ظم عج عم غج المفردات : أنباء )نبأ( : جمع نبأ وهو الخبر المهم. الغيب )غيب( : األمور الغيبية غير المشاهدة. نوحي : )وحي( نلقي المعنى في النفس في خفاء. أقالمهم : والمقصود هنا السهام التي ي قترع بها. تختصمون )خصم( :تنازعون. الشرح : [ ذلك من أنباء الغيب نوحيه إليك ] أي هذا الذي قصصناه عليك يا أي ها الرسول من قصة امرأة عمران وابنتها مريم البتول ومن قصة زكريا ويحيى إنما هي من األنباء الم غي بة واألخبار المهمة التي أوحينا بها إليك [ وما كنت لديهم إذ يلقون أقالمهم أي هم يكفل مريم ] أي ما كنت عندهم إذ يختصمون ويتنافسون على كفالة مريم حين ألقوا سهامهم للقرعة كل يريدها في كنفه ورعايته. [ وما كنت لديهم إذ يختصمون ] أي يتنازعون فيمن يكفلها منهم. وإنما قد ر هللا كون زكريا كافال لها لسعادتها لتقتبس منه علم ا جم ا وعمال صالح ا. يف قوله تعاىل: "ذ ل ي ك ي من أنبا ي ء ال غي يب نهو ي حي ي ه إيلي ك ": أ- ما املشار إليه يف "ذلك " )كتاب( كل ما ذكره هللا تعاىل من قصة [ امرأة عمران [ وابنتها [ مرمي البتول ] ومن قصة [ زكراي وحيىي [. ب-م ين املخاط ه ب يف " إليك " )كتاب( الرسول دمحم صلى هللا عليه وسلم. ج- مل خاطبته اآلية أتكيد ا لصدق نبوة الرسول الكرمي قص هللا تعاىل عليه هذه األنباء املغيبة واألخبار املهمة اليت أوحى هللا تعاىل هبا إىل رسوله وماكان يعلمها من قبل وما رافقها من معجزات تد ل على قدرة هللا تعاىل. على من تعود الضمائر في الكلمات ( لديهم أقالمهم أي هم ) على قوم زكريا و مريم. اآلية 33( لم له مج مح مخ مم المفردات : المسيح : لقب من األلقاب المشرفة ومعناه المبارك. المقربين : )قرب( مقر با من هللا. وجيها : )وجه( شريفا ذا جاه وقدر. 7
8 الشرح : [ إذ قالت المالئكة يا مريم إن هللا يبش رك بكلمة منه ] يقصد بالمالئكة جبريل و ذكره بالجمع تعظيما له يبشرها بكلمة أي بمولود يحصل بكلمة من هللا بال واسطة أب. [ اسمه المسيح عيسى ابن مريم ] أي اسمه [ عيسى ] ولقبه المسيح.] وجيه ا في الد نيا واآلخرة ومن الم قر بين ] أي سيد ا ومعظم ا فيهما و مقربا من هللا. ما داللة تكرار )كلمة( يف اآليتني أتكيد أن عيسى عليه السالم ولد من غري أب بكلمة )كن( من هللا الذي ال يعسر عليه أمر. علل نسب هللا عيسى بن مرمي إىل أم ه نسبه إىل أمه تنبيه ا على أهنا ولدته بال أب. استخرج طباقا من اآلية الدنيا و اآلخرة. اآلية )33 مم( لخ لم لى لي مج مح مخ المفردات : المهد ( مهد( : ف راش الطفل. كهال : )كهل( ما بين الشاب ما جاوز الثالثين إلى الخمسين. الشرح : [ ويكل م الناس في المهد وكهال ] أي يكلمهم طفال قبل وقت الكالم ويكلمهم كهال فيكل م الناس في هاتين الحالتين كالم األنبياء من غير تفاوت بين حال الطفولة وحال الكهولة وال شك أن ذلك غاية في اإلعجاز. [ ومن الصالحين ] أي وهو من الكاملين في الت قى والص الح. وض ح الكناية يف ما حتته خط يف قوله تعاىل: "وي كل م النا س يف ال مه د وكه ال وم ن الص احل ني". طفال/ وليدا ما املرحلتني العمريتني اللتني ذكرهتما اآلية الطفولة والكهولة. ما مظهر قدرة هللا الوارد يف اآلية قدرة عيسى عليه السالم من الكالم يف املهد. اآلية )33 مى مي نج نح نخ نم نى ني هجهم هى هي يج يح يخ يميى يي ذ ر ى ( أ- المفردات : قضى : )قضي( أراد. الشرح : [ قالت رب أن ى يكون لي ولد ولم يمسسني بشر ] أي كيف يأتيني الولد وأنا لست بذات زوج [ قال كذلك هللا يخلق ما يشاء ] أي هكذا أمر هللا عظيم ال يعجزه شيء يخلق بسبب من الوالدين وبغير سبب. [ إذا قضى أمرا فإن ما يقول له كن فيكون ] إذا أراد شيئ ا حصل من غير تأخ ر وال حاجة إلى سبب يقول له " كن " فيكون. وض ح داللة )اخلل ق( يف اآليتني ي الكرميتني ي اآلتيتني: قال تعاىل: " قال كذل ك ا لل خي ل ق ما يشاء". خيلق: يصنع ما يشاء على غري مثال سابق. ب-قال تعاىل: " أ ن أخ ل ق لك م م ن الط ني كهي ئة الط ري ". أخلق: أصو ر لكم من الطنيكشبه الطري. ما مظهر قدرة هللا الوارد يف اآل يت أن يرزق مرمي بولد و مل تكن ذات زوج. 9
9 ما املعىن البالغي الذي خرج إليه االستبعاد والتعجب. االستفهام يف قوله تعاىل: " أ ن يكون يل غ الم". [ والتوراة اآلية )34 ي ى( ي ر ي ز ي م ي ن المفردات : الحكمة : )حكم( السداد في القول الكتاب : )كتب( الكتابة. الشرح : [ ويعل مه الكتاب ] أي الكتابة. [ والحكمة ] أي الس داد في القول والعمل أو سنن األنبياء. واإلنجيل ] أي ويجعله يحفظ التوراة واإلنجيل. على من يعود الضمري الغائب يفكلمة ( يعلمه( على عيسى ابن مرمي. ما األمور اليت عل مها هللا لعيسى بن مرمي عليه السالم الكتابة واحلكمة و الكتب السماوية. اآلية )33 ي ي بر بز بم بن بى بي تر تز تم تن تى تي ثر ثز ثم( ثن ثى ثي فى في قى قيكا كل كم كى كي لم لى ليما مم نر نز نم نن نى نيى ير يز يم ين يى يي ي ج ي ح ي خ المفردات : هيئة : على شبهه و صورته. أبرئ : أشفي. األكمه :الذي ولد أعمى األبرص : المصاب بالبرص وهو بياض يعتري الجلد. تد خرون : )ذخر( تجمعون. الشرح : [ ورسوال إلى بني إسرائيل ] أي ويرسله رسوال إلى بني إسرائيل [ أن ى قد جئتكم بآية من ربكم ] أي بأن ي قد جئتكم بعالمة تد ل على صدقي وهى ما أي دنى هللا به من المعجزات وآية صدقي. 8 [ أن ى أخلق لكم من الطين كهيئة الطير ] أي أصو ر لكم من الطين مثل صورة الطير. [ فأنفخ فيه فيكون طير ا بإذن هللا ] أي أنفخ في تلك الص ورة فتصبح طير ا بإذن هللا. فيطير عيانا بإذن هللا عز وج ل. [ وأبرئ األك مه واألبرص ] أي أشفي الذي ولد أعمى كما أشفي المصاب بالبرص. [ وأحيي الموتى بإذن هللا ] أي أحيي بعض الموتى ال بقدرتي ولكن بمشيئة هللا وقدرته.] وأنب ئكم بما تأكلون وما تد خرون في بيوتكم ] أي وأخبركم بالمغيبات من أحوالكم التي ال تشك ون فيها فكان يخبر الشخص بما أكل وما اد خر في بيته وهذه المعجزة الرابعة. [ إن في ذلك آلية لكم إن كنتم مؤمنين ] في ما أتيتكم به من المعجزات عالمة واضحة تد ل على صدقي إن كنتم مصد قين بآيات هللا. ما داللة تكرار )إبذ ين هللا( يف اآلية للتأكيد على أن معجزات عيسى عليه السالم ما املعجزات اليت جاء هبا عيسى عليه السالم كانت مبشيئة هللا وقدرته دفعا لتوه م األلوهية عنه. ما دالئل صدق رسالة عيسى عليه السالم طريا يشفي األبرص و األعمى و حييي املوتى و خيرب الناس مبا جيمعون. على من يعود الضمري يف الكلمات اآلتية ( جئتكم ربكم أتكلون تد خرون ) على بين إسرائيل. ما الفئة اليت تصد ق معجزات الرسل و آ يهتم املؤمنون. خيلق من الطني
10 اآلية )34 ي م ي ه بج بح بخ بم به تج تح تخ تم تهثم جح( جم حج حم خج خم سج سح المفردات : ات قوا هللا : )وقي( التزموا أوامره. الشرح : [ ومصد قا لما بين يدي من الت وراة ] أي وجئتكم مصد قا لرسالة موسى مؤي دا لما جاء به في التوراة. [ وألحل لكم بعض الذي ح ر م عليكم ] أي وألحل لكم بعض ما كان محر م ا عليكم في شريعة موسى. [ وجئتكم بآية من رب كم ] أي جئتكم بعالمة شاهدة على صح ة رسالتي وهى ما أي دنى هللا به من المعجزات وكر ره تأكيد ا. [ فاتقوا هللا وأطيعون ] أي خافوا هللا وأطيعوا أمري. ما مهمة النيب عيسىكما وردت يف اآل يت رسوال إىل بين إسرائيل و مؤيدا لرسالة موسى. ما موقفه من دعوة نيب هللا موسى جاء مصد قا هبا. علل كر ر عيسى بن مرمي عليه السالم قوله : ( جئتكم آبية من رب كم ) أتكيدا على صدق نبوته. ما اللون البديعي يفكلمي ( أحل احرم ) الطباق. اآلية )34 طح(سخ سم صح صخ صمضج ضح ضخ ضم المفردات : صراط : الطريق. الشرح : [ إن هللا رب ي وربكم فاعبدوه ] أي أنا وأنتم سواء في العبودية له جل وعال. [ هذا صراط مستقيم ] أي فإن تقوى هللا وعبادته واإلقرار بوحدانيته هو الطريق المستقيم الذي ال اعوجاج فيه. وض ح الصورة الفنية يف قوله ( هذا صراط مستقيم ) صو ر اإلميان ابلطريق املستقيمة. على من يعود الضمري يفكلمة ( فاعبدوه( الواو ( على بين إسرائيل ) اهلاء ( على هللا ) أسئلة الكتاب املهع ج ه م والد اللةه 2- عهد إىل املعجم واستخرج معا ن املفردات اآلتية: اإلبكار: أول النهار إىل طلوع الشمس. اصطفى: اختار وفضل. اقنيت: قنت : أطاع هللا وأطال القيام يف الصالة والدعاء اقنيت: الزمي عبادة هللا وطاعته شك را على اصطفائه. األبرص: املصاب ابلبرص وهو بياض يعرتي اجللد. 12
11 3- فر ق يف املعىن يف ما حتته خط يف ما أييت: أ- قال تعاىل: " إ ن نذر ت لك ما يف بط ين حم ر ر ا ". خم لص ا للعبادة واخلدمة. أعد ت كتابة الن ص حم ر ر ا ابلل غة العربي ة. منق ح ا خالص ا من األخطاء. ب- قال تعاىل:" قال رب ه ب يل م ن لدنك ذري ة طي بة ". أعط بال ع وض. ج- -1 سب من أفعال القلوب جامد ال أييت إال يف صورة األمر. هب ك ساعدتين على حل املسألة. ا ح قال تعاىل: " قالت رب إ ن وض عت ها أنثى". أجنب ت وضع اخلليل بن أمحد علم العروض. أوجد د- قال تعاىل: " وي عل م ه ال ك تا ب واحل ك مة والت و راة واإل جن يل". الكتابة. قال تعاىل: " ذل ك ال ك تا ب ال ري ب ف يه ه د ى ل ل م ت ق ني".) سورة البقرة آية 2 (. القرآن الكرمي. 4- لفظ )عاقر( يستوي فيه املذك ر واملؤن ث عهد إىل املعجم وتبني مجعه لكل منهما. مجع عاقر: ع قر للمذكر وع قر وعواقر للمؤنث. ما اجلذر الل غوي ملا أييت: ذري ة: ذرأ/ ذرر الع شي: عشو مس يتها: مسو تد خرون: ذخر 6- عهد إىل املعجم الوسيط وبني الفرق بني كل من: الك هل: من جاوز الثالثني إىل حنو اخلمسني. الش يخ: من أدرك الشيخوخة وهي غالبا عند اخلمسني وهو فوق ال ك هل ودون اهل رم. اهلر م: من بلغ أقصى الك رب وضعف. الفه ه م والت ح ليل ه : 1- قال تعاىل: "ذري ةا بع هضها من بعض ": أ- مب وصف هللا تعاىل ذري ة األنبياء وصفها أبن بعضها من بعض من ذرية آدم مث ذرية نوح مث من ذرية إبراهيم. ب- عالم يد ل ذلك أن هللا تعاىل اصطفاهم ألهنم متجانسون يف الدين والتقى والص الح. 2- جر ا ي على عادة أهلها نذرت امرأة عمران ما يف بطنها خلدمة بيت املقدس راجية القبول من هللا مب استعانت على حتقيق ذلك ابلعبادة والط اعة وصدق التوك ل على هللا. 9- يف ضوء فهمك اآل يت الكرمية بني كيف هي أ هللا تعاىل- مرمي عليها السالم- لالضطالع أبمر عظيم وهو ميالد عيسى عليه السالم. جع ل هللا تع اىل زك راي علي ه الس الم ك افال هل ا وأوج د عن دها رزق ا يف غ ري أوانه واصطفاها لعبادته وطه رها على نساء العاملني. 11
12 -1 أ- 1- كيف استقبل زكر ي البشرى بيحىي عليهما السالم ابستبعاد حتق قها يف موازين البشر ألنهكبري يف السن وامرأته عاقر وابلد هشة والتعجب واستعظام قدرة هللا تعاىل. 4- بني األمارة اليت أعطاها هللا تعاىل لزكر ي-عليه السالم- دلياال على محل زوجته وحتق ق البشرى. أال يكل م الناس إال ابإلشارة ثالثة أايم بلياليها ذاكر ا هللا ذكراكثريا ومسب ح ا يف آخر النهار وأوله. 6- يف ضوء فهمك اآليتني ) 12 و 19 (: ما فضل هللا تعاىل على مرمي عليها السالم أن هللا اصطفاها وطه رها على نساء العاملني. ب-اذكر ما يستوجبه هذا الفضل. أ- أن تطيع هللا وتلزم عبادته. 7- يف قوله تعاىل: "ذ ل ي ك ي من أنبا ي ء ال غي يب نهو ي حي ي ه إيلي ك ": ما املشار إليه يف "ذلك " كل ما ذكره هللا تعاىل من قصة [ امرأة عمران [ وابنتها [ مرمي البتول ] ومن قصة [ زكراي وحيىي [. ب-من املخاطب يف " إليك " ج- مل خاطبته اآلية الرسول دمحم صلى هللا عليه وسل م. أتكيد ا لصدق نبوة الرسول الكرمي قص هللا تعاىل عليه هذه األنباء املغيبة واألخبار املهمة اليت أوحى هللا تعاىل هبا إىل رسوله وماكان يعلمها من قبل وما رافقها من معجزات تد ل على قدرة هللا تعاىل. استخلص من اآل يت صفات كل من مرمي وزكر ي عليهما السالم. مرمي عليها السالم: طاهرة اصطفاها هللا على نساء العاملني إلجناب طفل من غري أب خملصة يف العبودية. زكراي عليه السالم:كبري يف السن صبور متعبد كافل مرمي عليها السالم. 2- عرضت اآل يت الكرمية أمو ر ا خارقة للعادة اذكر ثالثة منها. والدة عيسى عليه السالم من غري أب الرزق يف غري أوانه عند مرمي والدة حيىي من أم عاقر وأب بلغ من الكرب عتيا معجزات عيسى عليه السالم) إحياء املوتى شفاء األكمه واألبرص ينفخ يف الطني فيصري طري ا ) 9- ملاذا جاء الطلب بلفظ اهلبة يف قوله تعاىل على لسان زكر ي عليه الس الم: " ر يب هب ي ل ي من ل هدنك ذهير ي ةا طي بةا" -1 ألن اهلبة هي عطاء من غري ع وض أو مقابل ومن غري سبب أو تدخ ل أو وسيط من زكراي عليه السالم فهو كبري وامرأته العاقر فاهلبة إحسان حمض من عند هللا تعاىل )من لدنك( من غري. ويف ذلك صدق زكراي يف توك له على هللا وإميانه الصادق وحسن ظن ه برب ه. يف ضوء قوله تعاىل: " وأنبتها نباا ت حسناا" ما أثر الر عاية احلسنة يف تنشئة جيل صاحل يف رأيك أ- 4- بعد دراستك اآل يت الكرمية انقش أثر ما أييت يف جمتمعك موض ا حا رأيك: الرعاية الصاحلةكالز رع الص احل خيرج نبا ت طي ب ا والرتبية احلسنة تنشئ جيال سواي. ويرتك أيض ا للطالب. رعاية األيتام واحملتاجني. 10
13 -6 ب- جتعلهم أفراد ا قادرين على اإلنتاج والعطاء وتزيد من ثقتهم أبنفسهم و ت كنهم يف اجملتمع. تقدير دور املرأة. يسهم يف زايدة عطائها ويدفعها حنو النجاح يف جماالت احلياة كافة. ويرتك أيض ا للطالب أكثر القرآن الكرمي من استخدام األسلوب القصصي فما فائدة هذا األسلوب بيان عظمة القرآن الكرمي يف إقامة الد ليل. أخذ العربة والعظة. التدبر والتأمل فقصص القرآن ذات أثر إميا ن وتربوي بيان إميان األنبياء وقوة صربهم ويقينهم مبوعود هللا. يف متأمليها وحتمل مادة حمبوبة تعني على تدبر القرآن وفهمه. والقصص القرآ ن على كثرته وتنوعه مبثابة جذب لذاكرة النيب - صلى هللا عليه وسلم- حنو عرب املاضي لينتفع هبا يف احلاضر. " ذلك من أنباء الغي ب نوحيه إليك ". ويرتك أيض ا للطالب. تكاملت الر عاية اإلهلي ة يف إعداد األنبياء واصطفائهم وذكر صفاهتم عالم ي هدل هذا يف رأيك هللا سبحانه ال خيتار من اخللق إال أكرمهم وأفضلهم عنده وأكملهم لديه فاصطفى آدم ونوح ا مث آل إبراهيم وآل عمران ألن منهم األنبياء فكانوا أمناء على رسالته وبل غوها للن اس وخصهم هللا بصفات الص دق واألمانة وخص هم ابلنبو ة والرسالة. ويرتك أيض ا لتقدير املعلم. اجلما ل: الت ذو هق 1- وض ح مجال الت صوير يف قوله تعاىل: " وأنبتها نباا ت حسناا ". صور مرمي عليها السالم يف منوها وترعرعها وتربيتها احلسنة ابلزرع الصاحل. 2- استخرج مثالني على الط باق من اآل يت الكرمية. العش ي/ اإلبكار الد نيا/اآلخرة أ ح ل/ ح ر م.]11 9- خترج األساليب اإلنشائي ة يف العربي ة عن معانيها احلقيقي ة إىل معان أخرى بالغي ة مثل: أ- األمر حنو: قول بش ار بن ب ر د خماطب ا من ال حيتمل الزلة من الص ديق: فع ش واحد ا أو ص ل أخاك فإنه م قار ف ذن ب مر ة وجم ان ب ه فيفيد األمر هنا )التخيري(. يف فقالهوا رب نا آتينا ي من لهدن ك رمح ةا وهي ئ لنا ي من أم يران رش ادا ويف قوله تعاىل: إيذ أوى ال ي فت يةه إيىل ال كه يفيد )الد عاء(. ]سورة الكهف: آية 13
14 ب- النهي حنو: قول املعري خماطب ا صديقي ه : ال تطواي الس ر عين يوم انئبة فإن ذلك أمر غي ر م غ تف ر فيفيد النهي هنا )االلتماس( ألنه صدر من الشاعر إىل من مها يف منزلته. ويف قول القائل: ال تغ ر يب أي تها الش مس يفيد )التمين ) ألن الش مس غري عاقل فيستحيل إجابة طلبه. ج - االستفهام حنو قول املتنيب يف وصف احلمى: أب ن ت الد ه ر ع ن دي ك ل ب ن ت فكي ف وصل ت أن ت م ن الز حام ويفيد االستفهام هنا )التعجب(. ويف قوله تعاىل: أ ن ي هكو هن له ولد ومل ت هكن ل ه صا ي حبة د- النداء حنو: اي ألهل اخلري ملساعدة احملتاج. ويفيد الن داء هنا )االستغاثة( أبهل اخلري. ويف قول أحدهم: وا ح ر قة قليب أو: واكبدي يفيد النداء )الندبة(. و يف قولك لشخص : اي ومن كرمه. أ- ]سورة األنعام: آية 111[. يفيد االستفهام )االستبعاد(. لك من رجل كرمي يفيد ( التعج ب( ألنك ال تقصد أن تناديه وإمنا تريد التعج ب من حاله بناء على ما تقد م ما املعىن البالغي الذي خرج إليه: ب- األمر يف قوله تعاىل: " فتقبل مين ". الد عاء. االستفهام يف قوله تعاىل: " أ ن يكون يل غ الم". االستبعاد والتعج ب. 4 -ما املعىن الذي أفادته اجلملة املعرتضة "وهللا أعلم مبا وضعت" تعظيم شأن هذه املولودة وجعلها وابنها آية للعاملني. 4- ما داللة كل من: أ- الزمن املضارع للفعل " أعيذها" يف اآلية 96. االستمرار والتجدد. تكرار)اصطفا ي ك( يف اآلية 12. كرر هللا تعاىل "اصطفاك" األوىل: أي أن هللا تعاىل اختار مرمي عليها السالم من بني سائر النساء فخصها ابلكرامات. الثانية: و"اصطفاك" أي أن هللا تعاىل اختار مرمي عليها السالم على سائر نساء العاملني لتكون مظهر قدرة هللا يف إجناب ولد من غري أب. تكرار )كلمة( يف اآليتني أتكيد أن عيسى عليه السالم ولد من غري أب بكلمة )كن( من هللا الذي ال يعسر عليه أمر. تكرار )إبذ ين هللا( يف اآلية 13. للتأكيد على أن معجزات عيسى عليه السالم كانت مبشيئة هللا وقدرته دفعا لتوه م األلوهية عنه. 14
15 -6 الكناية: لفظ أ طلق وأ ريد به الزم معناه مع جواز إيراد املعىن األصلي أي أن أتيت بكالم يتضمن معنيني: مع ىن حقيقي ا وآخر جمازاي واجملازي هو املقصود ومثال ذلك قولنا: وقف اجلندي مرفوع الر أس. املعىن احلقيقي: رفع الرأس عالي ا. واملعىن اجملازي : الفخر واالعتزاز فمرفوع الرأسكناية عن )الفخر واالعتزاز(. وقولنا: فالن كثري الرماد كناية عن )كرمه( مبعىن أن رماد انره ال ينطفئ لق رى الض يف. أ- وقول أمحد شوقي: ويل بني الض لوع دم وحلم مها الواهي الذي ثك ل الشبااب فدم وحلم كناية عن )القلب( الذي بني ضلوعه. بناء على ما تقد م وض ح الكناية يف ما حتته خط يف قوله تعاىل: "وي كل م الن اس يف ال مه د وكه ال وم ن الص احل ني". طفال/ وليدا 7- وض ح داللة )اخلل ق( يف اآليتني ي الكرميتني ي اآلتيتني: قال تعاىل: " قال كذل ك ا لل خي ل ق ما يشاء". خيلق: يصنع ما يشاء على غري مثال سابق. ب-قال تعاىل: " أ ن أخ ل ق لك م م ن الط ني كهي ئة الط ري ". ألن كثرة الرماد أخلق: أصور لكم من الطنيكشبه الطري. دليل على كثرة إشعال الن ار 16
16 قضا ي لغوية: إجاابت درس الن داء : 18-1 أ- مي ز المنادى المعرب من المنادى المبني في ما يأتي: قال تعالى: ويا آدم آدم: منادى مبني. ب- قال الش اعر: اسك ن أيا جامع الد نيا لغير بالغة جام ع: منادى معرب. ب- ج- قالت الخنساء: أعيني جودا وال تجمدا وز و ج ك أن ت ال جن ة ]سورة األع ارف: آية 11[. عيني : منادى معرب. د- قال عبد الكريم الكرمي: فلسطين الحبيبة كيف أحيا فلسطين : منادى مبني ه_ جميل ال تتهاون في أداء واجب ك. جميل: منادى مبني. و- قال حافظ إب ارهيم: يا ارفع ا ارية الش ورى وحار س ها ارفع ا: منادى معرب. 2- أعرب ما تحته خط في ما يأتي: أ- قال تعالى: وإ ذ قال ت طائ فة ج- يا ل من تجمع الد نيا وأن ت تموت ل ص خ ر الن دى أال تب كيان بعيد ا عن سهول ك والهضاب ج ازك رب ك خير ا م ن محب يها أه ل يث ر ب ال مقام م ن هم يا أهل : منادى منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو قال الح طيئة: ماذا تقول ألف ارخ بذي مرخ ألقيت كاسبهم في قع ر مظ ل مة م في محل عمر : منادى مبني على الض ارجي ا رحمة هللا عليك نفس ك هذ ب ها. ز غ ب الحواصل ال ماء وال شجر فاغ ف ر عليك سالم هللا يا ع مر نصب. ارجي ا: منادى منصوب وعالمة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره -1 اضبط بالش كل أواخر الكلمات التي تحتها خط في ما يأتي: م فار ج ع وا ]سورة األح ازب: آية 11[. لك مضاف. سم هللا وك ل بيمينك س لمة اروي الحديث: "يا غالم أ- قال صل ى هللا عليه وسل م مخاطب ا عمر بن أبي مما يليك". )متفق عليه(. وك ل
17 ب- قال ابن زيدون: ويا نسيم الص با بل غ تحيتنا من لو على الب ع د حي ا كان ي ح يينا اي نوعه. 4- استخرج المنادى في اآليات الكريمة من سورة آل عم ارن التي درستها وحد د رب : نوعه: )مضاف( إىل ايء متكلم حمذوفة حكمه: معرب. مرمي : نوعه: اسم علم حكمه: مبين. إجابة درس اسم الفاعل واسم املفعول 1- هات اسم الفاعل واسم المفعول من كل فعل من األفعال اآلتية: انص رف عد الم روى. التقى باع اسم الفاعل: ملتق بائع منصر ف عاد الئم ار و اسم المفعول: ملتقى مبيع منصرف عنه معدود ملوم مروي 2- عي ن أسماء الفاعلين في النص اآلتي: بقوو ل الز اهودين و يع مول فيهوا " ال تك ن م م ن ير جوو اآلخورة بغيو ر عمو ل و ير جوو الت وبو ة بط وو ل األمول يقوول ف وي الود ن يا لم يق ن ع يع ج وز عو ن ش وك ر موا أ وت وي و يب تغ وي الز يوادة ف وي من ع م ن ها و إ ن لم يش ب ع بعمل الر اغبين إ ن ي م ن ها أ ع ط وو عملهوم و ي وب غ الموذنبي ن وه الص وال حي ن وال يع مول ما بق ي ين هى وال ين تهي و يأ مر الن اس بما ال يأ ت ي ي ح ب صو ح أم و ن الهي وا وق م ظو ل ناد م وا وإ ن س المو ت م و ن أجل و ه إ ن م يك ره المو ت ل كث ر ة ذ نوب ه و ي قيم على ما يك ره أحده و يق نط إ ذا اب ت ل ي". ع جب ب نف س ه إ ذا وف ي ي ع الص ال حين المذنبين ناد م ا الهي ا الز اهدين الر اغبين 1- مي ز اسم الفاعل من اسم المفعول في العبارتين اآلتيتين: أ-الفتاة مختارة ب-الهدية مختارة مالبسها بذوق رفيع. بعناية فائقة. مختارة: اسم فاعل مختارة: اسم مفعول 4- استخرج اسم الفاعل واسم المفعول من اآليات الكريمة )11 إلى 11( من سورة آل عم ارن. اسم الفاعل: قائم م صد قا الص احلني. اسم املفعول: حم ر ر ا. 17
18 -1 حد د عناصر القص ة. املكان: مكان يف احلج وبيت الرجل الذي رد األمانة. الزمان: وقت احلج وما بعده. إجاابت الكتابة: )العقدة( ذرة التأز م: عندما زلقت رجل التاجر وانكسر اإلانء وذهب مجيع ما فيه. الشخوص: التاجر زوجة التاجر الرجل الذي رد األمانة. احلدث: أحداث القصة بتطوراهتا. الصراع الداخلي ومثله: زوجة التاجر وصراعها مع آالم الوالدة/ صراعها مع اجلوع. الصراع اخلارجي ومثله: التاجر عندما هام على وجهه وصارع الليلة املطرية. احلل: رد كيس النقود إىل الت اجر. -2 صن ف الش خصيات الواردة يف الق صة وبني نوعها. الش خصيات الرئيسة: الت اجر زوجة الت اجر الر جل الذي رد األمانة. الش خصيات النامية: الت اجر الشخصيات الثابتة: زوجة التاجر الر جل الذي رد األمانة. 9- ما العبة املستفادة من الق ص ةة رد األماانت إىل أصحاهبا/ حفظ األمان 19
لى حرص ي يف اللغة العربية اللغة العربية املهنية( للفروع ( الفصل ا ألول العام ادلراس 2019/2018 إعداد املعلم حممد نبيل العمري
لى حرص ي يف اللغة العربية اللغة العربية املهنية( للفروع ( الفصل ا ألول العام ادلراس 2019/2018 إعداد املعلم حممد نبيل العمري الن بيليف الل غة العرب ية ا ألوىل الوحدة الت نش ئة الص احلة إعداد املعلم حممد
المزيد من المعلوماتCambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
المزيد من المعلوماتاسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة
المزيد من المعلوماتن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
المزيد من المعلوماتالم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
المزيد من المعلوماتالصفة المشبَّهة باسم الفاعل
الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة
المزيد من المعلومات))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس
اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة
المزيد من المعلومات)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(
المزيد من المعلوماتد ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
المزيد من المعلوماتخطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية
المزيد من المعلوماتاامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
المزيد من المعلوماتقررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
المزيد من المعلوماتهاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
المزيد من المعلوماتبسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب
بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عبده المصطفى وان دمحما عبده المصطفى معطوف على نقول ف
المزيد من المعلومات2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن
المزيد من المعلوماتحقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي
{ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م
المزيد من المعلوماتالرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
المزيد من المعلوماتالدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
المزيد من المعلوماتأاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
المزيد من المعلوماتش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
المزيد من المعلوماتمقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب
المزيد من المعلوماتLayout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
المزيد من المعلوماتاسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:
اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت
المزيد من المعلومات22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان
22 رجب 1440 ه 29 مارس 2019 م جمهورية مصر العربية وزارة األوقاف )1( في رحاب ا إلسراء والمعراج احلمد هلل رب العاملني القائل يف كتابه الكريم : }س ب ح ان ال ذ ي أ س ر ى ب ع ب د ه ل ي ل ا م ن ال م س ج د ال
المزيد من المعلوماتبسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش
بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة
المزيد من المعلوماتجملة جواب الشرط الغير جازم
جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال
المزيد من المعلوماتآذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا
الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز
المزيد من المعلوماتالمدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث
. 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه
المزيد من المعلومات1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
المزيد من المعلوماتلغة الضاد عنواني
دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
المزيد من المعلومات15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن
المزيد من المعلوماتeasy - translation
From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ
المزيد من المعلوماتالمدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال
المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمالءك على العمل. التعب ر االبداع :- اكتب ف واحد من الموضوع
المزيد من المعلوماتوزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
المزيد من المعلوماتאוניברסיטת חיפה
1 *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית *جامعة حيفا *كلية اآلداب * قسم اللغة العربية وآداهبا *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית * قسم اللغة العربية وآداهبا
المزيد من المعلوماتE-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
المزيد من المعلوماتالمجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب ابن الر ومي ص 87 أحمد الفقي المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر :
المجال : األدب دليل التواصل الروحي الموضوع : ع ت اب الشاعر : ابن الر ومي ص 87 1 يا أ خي م 2 أ ين 3 ك ش ف ت أ ين ع هد ذاك اإل خاء ي ح كي كان شاهد صداق من ك حاج يت ه فوات 4 ت ر كت ين و لم أ كن س ي ئ الظ
المزيد من المعلوماتبسم رلا هللا قال رحمه هللا.. األصل الثالث إلى قوله..وثالث وعشرون نب ا رسوال. سبق لكم ان الد ن له ثالثة اصول معرفة هللا عز وجل واالصل الثان معرفة د ن ا
بسم رلا هللا قال رحمه هللا.. األصل الثالث إلى قوله..وثالث وعشرون نب ا رسوال. سبق لكم ان الد ن له ثالثة اصول معرفة هللا عز وجل واالصل الثان معرفة د ن االسالم واالصل الثالث معرفة النب هللاىلص وهذه االصول
المزيد من المعلوماتالشريحة 1
القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه
المزيد من المعلوماتإنَّ وأخواتهـا
بسم هللا الر حمن الر حيم قال ابن مالك: إلن أن ليت لع ل كأن عكس ما ل كان م ن عم ل كإن زيدا عالم بأني ك فء ولكن ابن ه ذو ض غ ن أخوات ( إ ن ( هي : )إ ن أ ن ك أ ن لك ن ل ي ت ل ع ل (. معاني األحرف : إن و أن
المزيد من المعلوماتالدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
المزيد من المعلوماتاللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال
اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب
المزيد من المعلوماتالمقدمة
1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل
المزيد من المعلومات٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق
٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc
آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على
المزيد من المعلوماتالبكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
المزيد من المعلوماتى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب
ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه
المزيد من المعلوماتالنشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى
الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading
المزيد من المعلوماتمنطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر
منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
المزيد من المعلوماتو ازرة التربية والتعليم صيفي 9102 م امتحان شهادة الد ارسة الثانوي ة العام ة / مقترح المبحث: اللغة العربي ة الفروع األكاديمي ة جيل 9110 م المعل م: جهاد
و ازرة التربية والتعليم صيفي 9102 م امتحان شهادة الد ارسة الثانوي ة العام ة / مقترح المبحث: اللغة العربي ة الفروع األكاديمي ة جيل 9110 م المعل م: جهاد أبو عجمي ة 1 14239096071 السؤال األول: اق أر اآليات
المزيد من المعلوماتمدارس الخندق الأهلية
المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول
المزيد من المعلوماتكانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه
ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه
المزيد من المعلوماتان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ امتحان نهاية الفصل الدراسي األ ل نهؼبو انذساع / / و- انذ س األ ل انصف : انخبيظ انزشث خ اإلعالي خ
ان ذ ش خ انؼبيخ نهزشث خ انزؼه ى ن ذبفظخ ش بل انجبط خ / و- انذ س ال ل انصف : انخبيظ انضي : عبػزب اعى انطبنت/... وال : حفظ القرآن الكريم وتالوته السؤال الول: ب انشؼجخ/ خامس )... ( [ جب عن جميع السئمة اآلتية
المزيد من المعلوماتراتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ٖٗخص عربÙ−
إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع
المزيد من المعلوماتن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع
ي ي مدرسة و ظي للعليم الاوي دري عام على الجملة الفعلية اقر الفقرة اآلية م ج ع السئلة الي ليها : ذلل العال ع ر الكلما ال ي حها خط سطير ر ا :... :... :... : يكملوا :... حي ا يحدوه 1. ي درك ذوو اإل رادة والعزيمة
المزيد من المعلوماتقضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل
قضايا طبية معاصرة في ضوء اإلسالم جراحة التجميل أ. د/ يوسف بن عبد هللا التركي أستاذ واستشاري طب األسرة كلية الطب جامعة الملك سعود المحتوى الجمالية( مقدمة مجاالت جراحة التجميل مناقشة قصص مرضية جراحة التجميل
المزيد من المعلوماتاستمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل
استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة
المزيد من المعلوماتالتعصيب و الحجب
العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua
Conversion التغيير أو الرجوع تغيير أو رجوع الخطاة: إشارات عامة لرجوع الخطاه: ١. ناموس الرب عامل يساھم في التغيير: ن ام وس الر ب ك ام ل ي ر د الن ف س. ش ھ اد ات الر ب ص اد ق ة ت ص ي ر ال ج اھ ل ح ك يم ا.(مز
المزيد من المعلوماتاسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو
أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم
المزيد من المعلوماتاشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو
اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي
المزيد من المعلوماتBREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011
AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve
المزيد من المعلوماتSum Practical Attendence Mid
Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا
المزيد من المعلوماتاإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
المزيد من المعلوماتم ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ
المزيد من المعلوماتم ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المزيد من المعلوماتREPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
المزيد من المعلومات60 ) ( ) ( ) منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9
60 منطمة العاصمة التعل م ة اختبار تجر ب للصف السادس مدرسة عبد العز ز حس ن الفصل الدراس الثان للعام 8 االسم أوال كفا ة المراءة والمشاهدة / 9 م / الصف / : المع ار: مول هللا تعالى : }و اص ب ر ن ف س ن م ع
المزيد من المعلوماتاشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن
نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - article-pere-salah
م لة إل رون ة ت در م رت في ال ة ع دار ال رق العدد ال الث ع ر ان ن الا و ل ٢٠١٨ م أجل ر ع عر ي ناجح الا ب صلاح أب ج ده ال عي شابة مصرية تقف ا مام كوبري (جسر) قصر النيل الذي يقود ا لى ساحة التحرير بعد خمس
المزيد من المعلوماتعرض تقديمي في PowerPoint
املبحث األول تأثيرها وارتباطها باإليمان إن من أعظم ما تتميز به البراهين القرآنية عن دلئل املتكلمين والفالسفة: ارتباط ها الوثيق باإليمان باهلل تعالى خشية وتعظيما وإجالل ووصولها بنفس املستدل إلى الخضوع ملدلولها
المزيد من المعلوماتالشريحة 1
1 4 > < فيما سبق درست حل معادالت خطية باجلمع والطرح. اآلن.. أحل متباينات خطية باجلمع أحل متباينات خطية بالطرح المفردات الصفة املميزة للمجموعة. . لماذا تبين المعلومات الواردة في الجدول أدناه أن المخصصات
المزيد من المعلوماتوزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص
وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا
المزيد من المعلومات(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)
% إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {
المزيد من المعلومات(141) Ziyara [119] of lady Fatima al-ma ssooma (s) Peace be upon Adam, the choice of peace be upon Noah, the prophet of peace be upon Ibraheem (Abraham), the friend of peace be upon Musa (Moses), the speaker
المزيد من المعلومات2 ن 8 ن 2 ن 2 ن 2 ن 2 ن 1 ن 2 ن 3 ن 2 ن 2 ن 4 األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة مكناس تافياللت نيابة مكناس I اللغة العربية النص القرائي : الماء
2 ن 8 ن 3 ن 4 األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة مكناس تافياللت نيابة مكناس I اللغة العربية النص القرائي الماء أساس الحياة ما أحوج االنسان اليه! والكائنات الحية األخرى كلها البد لها من الماء كي تعيش.
المزيد من المعلوماتانذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس
جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3
المزيد من المعلوماتHow To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i
بسم االله الرحمن الرحيم How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i آيف تربط الا وراآل 9i مع الديفيلوبر 6i الا س م التخص ص المو ه ل العم ل البل د اله اتف البري د الص فحة يوسف
المزيد من المعلوماترلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة
رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017
المزيد من المعلوماتد ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي
د ر و س ف ق ه ي ة ا ل ث ان ي ا ل ثان وي 4 الإ سال م دي ننا عقائد ال صف الأول ابتدائي جلنة املناهج 1436 هـ 2015 - م 8 مركز ال شيخ املفيد لرعاية م شاريع التعليم الديني مقدمة جلنة املناهج ب سم اهلل الرحمن
المزيد من المعلوماتالأول في السي شارب((c#للمبتدائين
شباب التنميه والبداع : امحد ياسني شلش ذ د الدرس األول: فتح فيوجل ستوديو وشرحه 2012 1 -هذا هوه البرنامج نقوم بفتحه نسخه 2012 فيوجل استوديو new )نضغط علي - 2 اي مشروع جديد( project المتبنأ هذه لغه فيوجل
المزيد من المعلوماتBaraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عم
Baraemalain private school/baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بني ياس للعام الدراسي 2019 / 2018 م الفصل الدراسي الثالث الصف : الثالث الشعبة :... ورقة عمل سورة البلد اسم الطالب :.... المادة: التربية اإلسالمية
المزيد من المعلومات) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس
) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة
المزيد من المعلوماتالاتصال الفعال بين المعلم والطالب
) 10-10 مدرسه التعاون ( بحث إجرائي عن االتصال الفعال وإثارته لدافعية التعلم لدي الطالب في مدرسة التعاون االتصال عامل هام من العوامل التي تقوم عليها حياة الناس وكل فرد منا يمارس االتصال مع من حوله من أفراد
المزيد من المعلوماتINFCIRC/641 - Agreement between the Government of the Republic of Cameroon and the International Atomic Energy Agency for the Application of Safeguard
ا آ ا و ا ر INFCIRC/641 Date: 1 March 2004 إ ة GENERAL Distribution Arabic Original: English ا ق ر ا ون وا آ ا و ا ر ا و ا ا ر م ه ة ا ر ا ت ا ت ا ر ا و وا آ ا ون ر ا د ا ق د ١- إ ر ه ة م ا ر ا ا و ه ا
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد
المزيد من المعلوماتدفرتالأطفال
دفرتالأطفال مرحبا! ما ا سمك ا سمي غزالة و ساروق احلديد هو بيتي. دعني اأريك املكان. هل تذكر القطع التي شاهدتها يف فيلم 'اأ سرار ساروق احلديد' سوف نكت شف املزيد عن هذه القطع. إابحث عن القطعة املمي زة - سوف
المزيد من المعلوماتالحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز
الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد
المزيد من المعلوماتمؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة اال
مؤتمر: " التأجير التمويلي األول " طريق جديد لالستثمار لدعم وتنمية المشروعات القومية والشركات الصغيرة والمتوسطة تحت رعاية : و ازرة االستثمار و ازرة االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات الهيئة العامة للرقابة المالية
المزيد من المعلوماتنسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه
نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل
المزيد من المعلوماتجاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا
178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ
المزيد من المعلومات