بيانيه اصلاح شده consort درموردگزارش كار آزمايي هاي تصادفي :

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "بيانيه اصلاح شده consort درموردگزارش كار آزمايي هاي تصادفي :"

النسخ

1 اجساي يك پروتكل مطالعه كارآزمايي باليني دانشگاه علوم پزشكي شاهرود معاونت پژوهشي و فناوري *.ػ اى خالغ *.هقذه : صهي ػلوي ت ضيح ه غق هغبلؼ. هؼو ال هقذه ضبهل هت ي ثذ ى فشهت سبختبسي است م دس آى يسن ذابى صهي ن ػلوني ه غنق تققينق خن د سا ت جي هي م ذ. ه غق هوني اسنت تسسنيشي ثهن ال اسصينبثي اتتونبلي ينل داس ثنش فب نطني ملين ي ينب ابنغ ثي ب ن ثpragmaticي ثه ال سا وبيي پضضنبى ثب هقبيس تأثيشات ثبلي ي د س ش دسهب ي هختلفي ثبضذ. يس ذابى ثبيذ ض ا ذي اص هضايبي شا هذاخل فؼبل ثنبسسفت دس مبسآصهبيي سا اضاسش م ذ. وچ نيي ينل ت ضنيح هؼقن ل دس هن سد اي نن چگ هذاخل تقت هغبلؼ هوني است ػول م ذ اسائ م ذ ثخػ ظ ااش تجشثيبت بجلي ثب هذاخل هزم س من يب ني ثبضذ. ثيبى هي م ذ م تققيقبت پضضني ثش س ي ا سب ب ثبيذ ثش اسنب اعالػنبت جنبهؼي اص هقنبالت Helsinki Declaration ػلوي هشتجظ ثب ه ض ع ثبض ذ. يؼ ي بشاس دادى غيش ضش سي ا سب ب دس هؼشؼ خغشات تققيق غيش اخالبي اسنت. طنبى داد ضذ م ثشخي مبسآصهبيي بي ثبلي ي ضش سي ج د ا ذ چ ى هسئل اي م ثذ جبل آى ث د ا ذ هي ت ا ست ثنب ينل ثشسسي سيستوبتيل هقبالت ه ج د پبسخ داد ض د ث بثشايي يبص ث يل مبس آصهبيي جذيذ ثبيستي دس هقذهن تن جي ح ض د. ثغ س ايذ ال يل هقذه ثبيذ ضبهل اسجبع ث مبسآصهبيي بيي هطبث پيطيي يب اضبس ث ج د چ يي تققيقبتي ثبضذ. دس ثخص ا ل هقذه يس ذابى ثبيذ هطنلي م مبسآصهبيي سا ضش سي و د است ت غيف م ذ. ثبيذ ثب ثقن دس هن سد هب يت هقذ د ضذت هطنل يل ت ضيح جزاة ثشاي ػلت ا جبم هغبلؼ اسائ ض د. ايي اعالػبت اغلت دس اضاسضنبت ديذ وي ض د. سپس يس ذابى ثبيذ ث غ ست هختػش سا نبس بي هت ع ثشسسي هطنل سا ثيبى م ذ ا ذاف تققيق سا يض هوني است دس ايي بسوت رمش وبي ذ. *. روشها: ه سد : 2a هؼيبس بي اجذ ضشايظ ث دى ثشاي ضشمت م ذابى 1

2 ش RCT هطنلي سا م هشتجظ ثب جوؼيتي ثب ضشايظ ه سد ظش است ثشسسي هي م ذ. ا جنبم د نذ انبى مبسآصهنبيي نب هؼو ال ايي جوؼيت سا ثب استسبد اص هؼيبس بي اجذ ضشايظ ث دى ضشمت م ذ ابى ثب ا جبم تققينق دس ينل ينب چ نذ هشمض هقذ د هي م ذ. هؼيبس بي ا تخبثي هؼو ل هوني است هشث ط ث سي ج س تطخيع ثبلي ي ضشايظ ثيونبسي هطتشك ثبضذ. هؼيبس بي خش ج اص هغبلؼ ثبيذ غشاتتب تؼشيف ض د. ااش شا ػذم دبت دس تطنخيع ثنبلي ي ثيونبساى ج د داسد ثبيذ ضشح داد ض د چ ى هوني است ثش بذست تققيق اثش ثگزاسد. ثبيذ ت غيف دبيقي اص ضشمت م ذابى دس هغبلؼ صهي اي م آ ب دس آى ه سد ثشسسي بشاس اشفت ذ اسائ ض د تنب خ ا نذابى ثت ا نذ س ايني خنبسجي ثببثلينت تؼويني تبيج مبسآصهبيي سا اسصيبثي م ذ. ثخػ ظ س ش جوغ آ سي ضشمت م ذ ابى ه ن است ه ال ت سنظ اسجنبع ينب ا تخبة ت سظ خ د هقققيي ثه ال اصعشيق آا يي. چ ى هؼيبس بي س د بجل اص تػبدفي مشدى ثنبس هي س نذ ثنش س ايني داخلي مبس آصهبيي تب ثيشي ذاس ذ لي ثش س ايي خبسجي اثش هي ازاس ذ. هؼيبس بي س د ضشمت م ذابى ث هغبلؼ ثب ج د ا ويتطبى ث هينضاى منبفي انضاسش ونيضن ذ هن ال %52 اص 463 اضاسش RCT دس جشاتي هؼيبس بي س د سا هطخع نشد ذ. طت مبسآصهبيي ه تطش ضذ م ه جش ثن اسائن طنذاس ملي يني اص س ي ه سسبت هلي سالهت ضذ ذ ثغ س هت سظ 43 هؼيبس س د سا هطخع مشد ذ ام فقنظ %64 هؼيبس نب دس هقبالت هجالت رمش ضذ فقظ %31 دس طذاس بي ملي يني ث آى اضبس اشديذ. اص عشفي تؼذاد هؼينبس نبي س د دس مبسآصهبيي بي هشث ط ث سشعبى ثيي د بي ثغ س ببثل ت ج ي افضايص پيذا مشد است. ه سدb : 5 ضشايظ هقل بي جوغ آ سي اعالػبت. ضشايظ هشامض جوغ آ سي اعالػبت ثشس ايي خبسجي يل مبسآصهبيي اثش هي ازاس ذ. ه سسبت هشابجنت سنالهت اص لقنبػ سبصهب ذ ي ه بست ه بثغ خغش پبي ثشاي آى ضؼيت پضضني تقت ثشسسي ثسيبس ثب ن فشق داس ذ. آة ن ا سنبيش فبمت س بي فيضيني ابتػبد جغشافيب هقيظ فش گي اجتوبػي و هي ت ا ذ ثش س ايي خنبسجي ينل هغبلؼن اثنش ثگزاس ذ. يس ذابى ثبيذ تؼذاد ع ضشايظ هشابجبى سالهت دسايش دس هغبلؼ سا اضاسش م نذ تنب خ ا نذابى بنذست اسصينبثي س ايي خبسجي سا داضت ثبض ذ. آ ب ثبيذ هقل ب هقيظ بي ا جبم هغبلؼ ضبهل مط س ضن ش هقنيظ پيشاهن ى ث هن ال اجتوبع هغت ملي يل ثيوبسستب ي يب اتذ ثستشي ثيوبس دس ثيوبسستبىي سا ت غيف وبي ذ. ثخػ ظ ثبينذ س ضني ضن د م آيب مبسآصهبيي دس يل يب چ ذ هشمض غ ست خ ا ذ اشفت. ايي ت غيف ثبيستي اعالػبت مبفي سا دس اختيبس خ ا نذابى ثگزاسد تب آ ب ثت ا ذ بضب ت م ذ م آيب تبيج مبسآصهبيي ثن ضنشايظ خن د آ نب هشثن ط هنيضن د ينب خينش. وچ نيي 2

3 يس ذابى ثبيذ ش اعالػبت ديگشي دس ه سد هقل ب هقيظ بيي م هي ت ا ذ ثش تبيج هغبلؼن اثنش ثگنزاسد سا انضاسش وبي ذ هب ذ هطنالت سفت آهذ م هوني است ثش ضشمت ثيوبس اثش ثگزاسد. *. مورد : 3 جضئيبت دبيق دس ه سد هذاخل بي ه سد ظش ثشاي ش اش چگ گي صهبى ا جبم اػوبل آ ب. يس ذابى ثبيذ ش هذاخل اص جول هذاخالت اش م تشل سا ث ع س مبهل ثيبى م ذ. ااش اص پالسنج اسنتسبد خ ا نذ ضذ هطخػبت پالسج س ضي م ثب آ ب پ بى ضذ است ثبيذ اضاسش ض د. ثخػ ظ ه ن اسنت من هشابجنت هؼون ل داد ضذ ث يل اش م تشل يب يل هذاخل م هوني است تشميجي اص چ ذ هذاخل ثبضذ ثغ س مبهل ت غنيف ضن د. دس ثشخي اص ه اسد ت غيف ا جبم د ذابى دسهب ب ثسيبس ه ن است چ ى هوني است ثخطي اص هذاخل سا تطنيل د ذ. ه ال دس هذاخالت جشاتي ت غيف تؼذاد اآه صش ه بست جشاتبى ػال ثش س ش جشاتي ضش سي است. الصم است يس ذابى جضئيبت صهبى ث ذي هذت اػوبل هذاخل ب سا اضاسش م ذ ثخػن ظ اانش هذاخلن نبي چ نذ جضئي ه سد ظش ثبضذ. *. مورد : 4 ا ذاف اختػبغي فشضي ب. ا ذاف س االتي ست ذ م مبسآصهبيي ثشاي پبسخ ث آ ب عشاتي ضذ است. آ ب اغلت هنشتجظ ثنب منبسآيي ينل هذاخلن خبظ دسهب ي يب پيطگيشي هي ثبض ذ. فشضي ب س االت اص بجل هطخع ضذ اي ست ذ م ثشاي مول ث سسنيذى ثن ا ذاف ه سد آصهبيص بشاس هي ايش ذ. فشضي ب اختػبغي تش اص ا ذاف ست ذ ثبيذ تقت اسصيبثي آهبسي غشيح بنشاس ايش نذ. دسػونل ا نذاف فشضني نب ويط ث ساتتي ببثل افتشاق يست ذ. *. ه سد 2a: تؼشيف هطخع هتغيش بي پيبهذ measure) (outcome ا لي ثب ي. توبم هغبلؼبت مبسآصهبيي ثبلي ي هتغيش بي پبسخ يب پيبهذ بيي م اش ب ث خبعش آ ب ثب ينذيگش هقبيس هني ضن ذ سا اسصيبثي هي م ذ. ثيطتش مبسآصهبيي ب چ ذيي پيبهذ داس ذ م ثشخي اص آ ب ثيص اص ثقي ه سدت ج ست ذ. هتغينش پيبهنذ ا لين هتغينش اص پيص تؼييي ضذ اي ثب ثيطتشيي ا ويت است م هؼو ال ثنشاي هقبسنج سنبيض و ن اص آى اسنتسبد هني ضن د. ثشخني مبسآصهبيي ب هوني است ثيص اص يل پيبهذ ا لي يب اغلي داضت ثبضذ. اهب ثيص اص يل يب د پيبهذ اغلي داضتي ه جنش ث ايجبد هطنالت تسسيشي وشا ثب هتؼذد ث دى آ بليض ب هي ض د ت غي وي اشدد. پيبهذ بي ا لي ثبيستي غنشاتتب دس پش تنل RCT رمش ض ذ. سبيش پيبهذ بي ه سد ت ج پيبهذ بي ثب ي ست ذ. هوني اسنت اسنت چ نذيي پيبهنذ 3

4 ثب ي ج د داضت ثبضذ م اغلت ضبهل اثشات پيص ثي ي طذ يب بخ است هذاخل ست ذ. توبم هتغيش بي پيبهذ چن ا لي چ ثب ي ثبيذ ث ع س مبهل ض بسبيي تؼشيف ض ذ. بتي پيبهذ ب دس صهنبى نبي هتؼنذدي پنس اص تػنبدفي مشدى اسصيبثي هي ض ذ. يس ذابى ثبيذ قغ صهب ي اسصيبثي پيبهذ اغلي سا هطنخع وبي نذ. انب ي ث تنش اسنت فنشد اسصيبثي م ذ پيبهذ ب ثه ال ااش ه بست بي خبغي ثشاي آى الصم استي تؼذاد اسصيبثي م ذابى هطخع ض د. ثسيبسي اص ثيوبسي ب تؼذاد صيبدي پيبهذ اتتوبلي داس ذ م هي ت ا ذ ثب استسبد اص هؼيبس بي هختلف يب اثضاس بي هختلف ا ذاص ايشي ض د. دس غ ستي م هؼيبس ب يب اغ ل ت افقي هؼتجشي اص بجل دس دستش ثبضذ ثبيستي دس مبسآصهبيي هن سد استسبد بشاس ايشد تب ميسيت ا ذاص ايشي ث تش ض د ث هقبيس ثب هغبلؼبت هطبث مونل وبينذ. هن ال اسصينبثي ميسينت ص ذاي ثب استسبد اص يل اثضاس هؼتجش ت غي هي ض د. يس ذابى ثبيستي هجذأ خػ غيبت هؼيبس ب سا رمش وبي ذ. ه سد 2b: رمش س ض بيي م ثشاي ث ج د ميسيت ا ذاص ايشي ب ث مبس هي س د ثه ل هطب ذات هتؼذد آه صش ث اسصيبثي م ذابىي. يس ذابى ثبيذ جضئيبت مبهلي دس ه سد ق ا ذاص ايشي پيبهذ بي ا لي ثب ي شا ابذاهبت خبظ پنيص ثي ني ضذ ثشاي افضايص پبيبيي ا ذاص ايشي ب اسائ وبي ذ. ا ذاص ايشي ثشخي پيبهذ ب اص ثقي آسب تش است. اسصيبثي هنشه ثثن ش ػلتيي هؼو ال آسبى است دس تبلين ا ذاص ايشي فطبس خ ى افسشداي يب ميسيت ص ذاي هطنل تنش اسنت. اص ثشخني سا نبس ب ثشاي ث ج د ميسيت ا ذاص ايشي ب هي ت اى استسبد و د. ه ال ااش ثيص اص يل ثبس فطنبس خن ى ا نذاص اينشي ض د اسصيبثي آى ببثل اعوي بى تش خ ا ذ ث د. ااش ضشمت م ذابى اسصيبثي م ذابى سجت ث ق تخػيع انش نب م س ثبض ذ اتتوبال اسصيبثي ب ثيطتش ػبسي اص bias خ ا ذ ث د. ااش يل مبسآصهبيي يبصه ذ ا ذاص ايشي نبي بآضن بيي است آه صش استب ذاسد سسوي ث افشادي م ا ذاص ايشي سا ا جبم هي د ذ هسيذ است. *. ه سد : 6 a تجن و چگ تؼييي ضذ است. ث داليل ػلوي اخالبي تجن و ثشاي يل مبسآصهبيي ثب دس ظش اشفتي يل تؼبدل ثيي هالتظنبت ثنبلي ي آهنبسي ثبيذ ث دبت تؼييي ض د. ثغ س ايذ آل يل هغبلؼ ثبيذ ث بذس مبفي ثضسه ثبضذ تب اتتوبل ثباليي ثبذست ثبالي اص مطنف يل اختالف هؼ ي داس آهبسي ثشاي يل تسب ت ه ن ثبلي ي داضت ثبضذ. هؼو ال ثشاي مطف تسب ت نبي م چنل ثن تجنن و صيبد اتتيبج هي ثبضذ. 4

5 اجضاء هقبسج تجن و ضبهل ث 3 ي پيبهذ بي تخويي صد ضذ دس ش اش ثم ثيب گش تسب ت بي ه ن ثبلي ي ه سد ظنش ثيي اش بي هذاخل اي استي ث 5 ي سغح خغبي يب ع I ا قشاف هؼيبس ا ذاص ايشي ب ثشاي پيبهذ بي هذا م هي ثبضذ. ث 4 ي ت اى آهنبسي ثينب سنغح خغنبي ث ن ع IIي ث 3 ي يس ذابى ثبيذ طبى د ذ م چگ تجن و تؼييي ضذ است. يس ذابى ثبيذ پيبهذ ا لي اي م هقبسج ثنش آى ث ب ضذ توبم اجضاء ثنبس سفت دس هقبسج تجن و ثذست آهذ دس ش اش هقبيس سا رمش وبي ذ. دس ثؼضي مبسآصهبيي ب آ بليض بي هيب ي (interim) ثشاي مول ث تػوين ايشي دس ه سد اداه جوغ آ سي و ن نب ا جبم هي ض د. ااش ث داليلي ايي س ش بشاس است استسبد ض د. ثبيذ ػلت جضئيبت آى ت ضيح داد ض د. اغلت دس اضاسض بي هشث ط ث هغبلؼبت ثب تجن و من ايي تيج ايشي اضتجب ديذ هي ض د م اش بي هذاخلن اي ثب ينذيگش فشق ذاضت ذ دس غ ستي م تؼذاد افشاد ه سد هغبلؼ ثشاي اتخبر چ يي تيج اي ثسيبس من ث د است. هش س تققيقبت ه تطش ضذ سجت ثباليي اص مبسآصهبيي بيي سا طبى هي د ذ م تجن و ثسيبس موي ثشاي يبفتي تبثيشات دسهب ي هؼ ي داس ثبلي ي داضت ذ. دس تقيقت اهنبى يبفتي تسب ت بي ابؼي م چل اهب اسصضو ذ ثبلي ي ج د داسد ااش مبسآصهبيي بيي ثب تجن و صيبد ثشاي يبفتي آ ب ثنبس س د. ه سد 6: b ت جي ش آ بليض هيبى هغبلؼ اي بب بي هت بف م ذ ثنبس سفت ثسيبسي اص مبسآصهبيي ب ضشمت م ذابى سا دس ع ل يل د س ع ال ي جوغ آ سي هي م نذ. اانش ينل هذاخلن ثسنيبس ػبلي يب ثذ ػول م ذ هوني است الصم ثبضذ هغبلؼ ث داليل اخالبي ص دتش اص ه بغ پبيبى يبثذ. ايي گشا ي هني ت ا نذ ثنب اهتقبى تبيج ثذست آهذ بتي اعالػبت جوغ هي ض د ه سد ت ج بشاس ايشد. اهنب ا جنبم آصهبيطنبت آهنبسي هتؼنذد اص اعالػبت دس تب ل جو غ آ سي ثذ ى ت ػقيح ه بس ت ه ي ت ا ذ ه جش ثن تنبيج ت سبسنيش اضنتجب ضن د. س ضن بي آهنبسي تشتيجي اش ي هتؼذدي ثشاي تغبثق ثب آ بليض بي هتؼذد دس دستش است. استسبد اص آ نب ثبيسنتي اص بجنل دس پش تننل مبسآصهبيي هطخع ض د. ثب ايي س ض ب داد ب دس ش آ بليض هيبى هغبلؼ اي هقبيس هي ض ذ يل هقذاس ثسيبس م چل p وبيب گش ا ويت آهبسي خ ا ذ ث د. هقذاسي اص P م ث د جبل آى مبساصهبيي هت بف هي ض د ثبيذ اص بجل هطخع ثبضذ. يس ذابى ثبيذ اضاسش م ذ م آيب آ بليض بي هتؼذد سا ا جبم هي د ذ ااش اي غ س است چ ذ هن سد خ ا نذ ثن د اص چ س ض بي آهبسي استسبد هي ض د. *.ه سد 9a: س ش ثنبس سفت ثشاي تخػيع تػبدفي ضشمت م ذابى دس هغبلؼ 5

6 ثغ س ايذ آل ضشمت م ذابى دس يل مبسآصهبيي ثبيستي ثشاسب س ذ ضب س يب تػبدف م غيش ببثل پيص ثي ي است ثن اش بي هقبيس اي اختػبغي داد ض ذ. يس ذابى ثبيذ اعالػبت مبفي دس اختيبس خ ا ذ ثگزاس ذ تب ثت ا نذ س ضن بي ث مبس سفت ثشاي تشتيت تخػيع تػبدفي اتتوبل bias دس تخػيع اش ب سا اسصيبثي وبيذ. ثسيبسي اص ايي س ضن بي ث مبس سفت مبفي ست ذ اهب خ ا ذ وي ت ا ذ مسبيت سا اص ملوبتي ه ل تخػيع تػبدفي تػنبدفي منشدى ينب تػنبدفي ثذ ى ت ضيح ثيطتش بضب ت وبيذ. يس ذابى ثبيذ س ش ايجبد تشتيت سا هطخع وبي ذ ه ل يل جذ ل اػذاد تػبدفي يب يل ت ليذ م ذ مبهپي تشي اػذاد تػبدفي. تشتيت هوني است ثنب س نذ minimization ثموي ن سنبصيي من ينل س ش تػبدفي هقذ د ضذ است ايجبد اشدد. دس ثشخي مبسآصهبيي ب ضشمت م ذابى ػوذا دس تؼذاد بهسب ي ث ش هذاخل اختػبظ داد هي ض ذ. ثن ػ ن اى ه نبل ثشاي مست تجشث ثيطتش ثب يل پش س جذيذ يب هقذ د مشدى ضي بي مبسآصهبيي. دس چ يي هن اسدي يسن ذابى ثبينذ سجت تػبدفي مشدى سا اضاسش م ذ ثه ال 5:3 ي ملو تػبدفي يل هؼ بي دبيق تن يني داسد ث ايي غ ست م ثب تخػنيع اتسنببي نش ضنشمت م نذ ينل اتتونبل هطخع اص دسيبفت ش دسهبى يب هذاخل سا سا داسد اهب دسهبى ابؼي ثب يل س ذ ضب س تؼييي هي ض د ببثل پنيص ثي ني يسننت. اهننب اغلننت اص ثث تػننبدفيي ثنن اضننتجب دس هقننبالت ثننشاي ت غننيف مبسآصهننبيي ننبيي منن دسآ ننب س ضنن بي غيشتػبدفيثثججشاشايب ييثنبس سفت است هب ذ س ش ت ب ثي اػذاد ثيوبسستبى يب تبسيخ ت لنذ اسنتسبد هني ضن د. بتني هقققبى اص چ يي س ض بي استسبد هي م ذ ثبيذ آى سا دبيقب ت غيف م ذ اص ملو تػبدفي هب ذ آى استسبد ن نذ. تتي ملو يو تػبدفي ن ثشاي چ يي هغبلؼبتي ه سد س ال است. ض ا ذ تجشثي تبمي اص آى است م چ يي مبسآصهبيي بيي تبيج bias داس ذ. Bias دس تيج بت ا ي دسپ بى سبصي مبفي چ يي سيستن بي تخػيػي ث ج د هي آيذ. ه سد 9: b جضئيبت شا هقذ ديت تػبدفي مشدى ثه ال ثل ك ث ذي عجق ث ذي...ي ثبيذ ثيبى ض دم آيب هقذ ديتي ثشاي تػبدفي سبصي اػوبل ضذ است يبخيش ه ال ثب ثيبى تػبدفي مشدى سبد دسغن ست ػذم استسبد اصهقذ ديت. دسغيشايي غ ست س ض بيي م ثشاي هقذ د مشدى تػبدفي مشدى ث مبس سفت ونشا ثنب س ش استسبد ضذ ثشاي ا تخبة تػبدفي ثه سد 8a ي ثبيذ هطخ ع انشدد. دس هن سد ت ػنبدف ي منشدى ث لن م ي يسن ذابى ثبينذ جضئيبتي دس ه سداي ن چگ ثل م ب ايجبدضذ ذ ثه الثب استسبد اصعشح permuted block ي ا ذاص ثل م ب اي نن آينب ا ذاص ثل ك ثغ س تػبدفي هت ع ث د است يب خيش رمش م ذ. دس غ ستي م عجق ث ذي ثنبس سفت ثبيذ هطخع ضن د اي ن چ فبمت س بيي دخبلت داد ضذ ذ چ س ض بيي ثشاي ثل ك مشدى ثنبس سفت ا ذ رمش اشدد. ااش چن س ش عجقن 6

7 ث ذي ثخػ ظ ثشاي مبسآصهبيي بي م چنتش يل تن يل هسيذ است اهب ااش فبمت س بي عجقن ث نذي م نذ هتؼنذدي ثنبس س ذ ا جبم آى پيچيذ خ ا ذ ضذ. ااش تذابل سبصي (minimization) ثنبس سفتن ثبينذ غنشاتتب هطنخع ضن د وچ يي هتغيش بيي م دس عشح آى اسد ضذ ا ذ. استسبد اص يل ػ ػش تػبدفي ثبيذ ثيبى ض د. *. ه سد : 8 س ش ثنبسسفت ثشاي ا جبم تشتيت تخػيع تػبدفي ث ه ال ثب هقسظ بي ضنوبس انزاسي ضنذ ينب تلسني هشمضي ي هطخع مشدى اي ن آيب تشتيت هزم س تب صهبى اػوبل هذاخل ب هخسي ث د است يب خيش. دس ه سد 9 دسثبس ايجبد يل تشتيت غيش ببثل پيص ثي ي اص تخػيع دادى افشاد ث اش ب ثق ضذ. اي نن چگ ن ايني تشتيت دس صهبى ضشمت افشاد دس مبس آصهبيي اػوبل هي ض د ثسيبس ه ن است. ثغ س ايذ آل ثبيذ اص عشيق پ نبى سنبصي تخػيع اختػبظ افشاد ث اش ب اػوبل ض د. دس ايي پش س ه ن افشادي م ضنشمت م نذابى سا اسد هغبلؼن هني م ذ اص ق تخػيع دسهبى جبيذ آاب ض ذ. تػوين ثشاي بج ل يب سد يل ضشمت م ذ ثبيذ ثذ ى دس ظش انشفتي تخػيع ثؼذي دس تشتيت ه ج د اتخبر ض د سضبيت به آاب ب اص ا اشفت ض د. هخسي سنبصي قن تخػنيع جبيذ ثب blinding اضتجب ض د. ايي پش س ثconcealment Allocation ي اص bias دس ا تخبة جل ايشي هي م ذ اص اختػبظ دادى غقيح ضشمت م ذابى تب صهبى آى تسبظت هي م ذ ويط هي ت ا ذ ثب ه فقيت ا جنبم ضن د. دس غ ستي م blinding اص bias دس ػولنشد دس تبيج مبس آصهبيي جل ايشي هي م ذ اص غقت تبيج پنس اص اختػنبظ افشاد تسبظت هي م ذ ويط وي ت ا ذ اػوبل ض د. ثذ ى هخسي سنبصي منبفي تخػنيع افنشاد تتني تشتيج نبي س وي ث ذي تػبدفي غيش ببثل پيص ثي ي ن هي ت ا ذ هخذ ش ض د. تخػيع ت سظ» ضخع ثبل» يب توشمض صدايي ضذ ثسيبس هغل ة است. ثسنيبسي اص س ضن بي خن ة ثنشاي هخسني سبصي تخػيع يل دخبلت خبسجي سا ضبهل هي ض ذ. استسبد اص يل سيستن تػبدفي مشدى تلسي هشمضي يب داس خب د تن يل ضبيغ ست ذ. استسبد اص سيستو بي تخػيع ات هبتيل ن دس تبل افضايص است. بتي اسنتسبد اص مونل خبسجي اهنبى پزيش يست يل س ش ػبلي ثشاي هخسي مشدى تخػيع استسبد اص هقسظ بي ضنوبس انزاسي ضنذ است. هذاخ ل ب ث ا غ ل ت داس ب ي ثست ث تش تي ت تخ ػي ع دس هق سظ نبي هسنب ي ضنوبس انزاسي هن ي ضن ذ. گ ذاضنت ي هذاخل ب دس پبمت بي اپل هقنن ثست ضذ ث ت ب ة ضوبس ازاسي ضذ دس غ ستي م ثب دبنت ا جنبم ظنبست ض د هنب يسن خ ثي ثشاي هخسي مشدى تخػيع افشاد است. اهب ااش ا جبم آى ضنؼيف ثبضنذ هني ت ا نذ خنشاة انشدد. 7

8 هقققبى ثبيذ اعوي بى تبغل م ذ م پبمت ب ث ت ب ة فقظ پس اص اي ن بم ديگش هطخػبت ضنشمت م نذ س ي پبمت ه بست ضت ضذ ثبص ض ذ. ض ا ذ تجشثي ب ي تبمي اص آى است م هخسي سبصي بمبفي تخػيع دس ايجبد bias دس تخويي اثشات دسهب ي دخبلت داسد. ه سد : 1 چ مسي تشتيت تخػيع سا ايجبد هي م ذ چ مسي ضشمت م ذابى سا اسد هغبلؼ هي م ذ چ مسني آ ب سا ث اش بي خ د اختػبظ هي د ذ وب غ س م دسه سد 8 اضبس ضذ هخسي سبصي هذاخل اختػبظ داد ضذ دس صهبى اسد مشدى افنشاد دس هغبلؼن ه نن است. ث بثشايي ػال ثشدا ستي س ض بي ثنبس سفت ثبيذ ثذا ين چگ تشتيت تػبدفي ا جبم هي ض د. ثخػن ظ اي نن چ مسي تشتيت تخػيع سا ايجبد هي م ذ چ مسي ضشمت م ذابى سا دس هغبلؼ هي م ذ چ مسي آ نب سا ثن اش بي مبس آصهبيي اختػبظ هي د ذ س ذ ضشمت دادى افشاد دس يل مبس آصهنبيي د ج جن ثسنيبس هتسنب ت داسد: ث ج د آ سدى ا جبم. اشچ هوني است افشاد هطبث ي ثيص اص يل مبس سا تقت شتيتش ا جبم د نذ اهنب هقققنبى تنب جبيي م هوني است ثبيذ تالش م ذ تب افشاد دس ايش دس س ذ ايجبد س ذ ا جبم تخػيع ب مبهال جذا اص ن ثبض ذ. ػذم جذا سبصي ايجبد تشتيت تخػيع اصاختػبظ دادى افشاد ث اش بي هغبلؼ هي ت ا ذ bias ايجبد م ذ. ه ال مسي م يل تشتيت تخػيع سا ايجبدمشد هي ت ا ذ يل مپي سا گ ذاسد تيي هػبتج ثب ضشمت م ذابى ثنشاي ينل منبس آصهبيي ث آى هشاجؼ وبيذ. ث بثشايي آى فشد هي ت ا ذ غشف ظش اص غيش ببثل پيص ثي ي ث دى تشتيت تخػيع پش سن پزيشفتي افشاد دس هغبلؼ ثenrollment ي يب تخػيع آ ب ث اش ب ث assignment ي سا دچبس bias وبينذ. ثنب ايني ج د اب ي يل فشد هجج س است ن عشح سا آهبد م ذ ن دس تخػيع افشاد ث اش نب دساينش ضن د. دس اي ػن ست هقققبى ثبيذ هغوئي ثبض ذ م ثش به تخػيع غيش ببثل پيص ثي ي د س اص دستش تتي فشدي است م آى سا ايجنبد مشد است. پش تنل مبس آصهبيي ثبيذ هطخع م ذ م هقققبى ليست تخػيع سا دس مجب گ ذاسي هي م ذ. ه سد : 31a آيب ضشمت م ذابى ا جبم د ذابى هذاخل ب اسصيبثي م ذابى تنبيج سنجت ثن تخػنيع اش نب blind خ ا ذ ث د يب خيش. دس مبس آصهبيي بي م تشل ضذ blinding ث بآاب ي ضشمت م ذابى دسهغبلؼ هشابجبى سالهت اب ي افشاد جونغ آ سي آ بليض م ذ اعالػبت ثبلي ي اصهذاخل اضبس هي م ذ تب آ ب تقت تأثيش آى آاب ي بشاس گيش ذ. 8

9 ايي ابذام ثشاي جل ايشي اص bias دس هشاتل هتؼذد يل مبس آصهبيي م تشل ضذ ه ن است ااش چن سثنظ آى ثسنت ثن ضشايظ هتسب ت است. Blinding ثيوبساى ه ن است چ ى آاب ي آ ب اصهذاخل هي ت ا ذ ثش پبسخ ث دسهبى اثنش ثگنزاسد. ثيونبسا ي من تقنت دسهبى استب ذاسد بشاس گشفت ا ذ هوني است ا تظبسات بهغل ة يب افضايص اضغشاة داضت ثبض ذ. ثيوبسا ي م تقت دسهبى استب ذاسد بشاس اشفت اص آى آاب ي داس ذ هوني است اتسب اعوي بى م ذ ينب فننش م نذ ثيي آ ب ديگشاى فشق ازاضت ضذ است. استسبد اص م تشل بي پالسج وشا ثب blinding ثيوبساى ثشاي جلن ايشي اص bias بضي اص اثشات غيش اختػبغي هشث ط ث دسيبفت هذاخل ث اثشات پالسج ي غ ست هي ايشد. لي ثبيذ ت ج داضت م استسبد اص پالسج دس ه اسد هقذ دي اخالبي است. Blinding ثيوبساى هشابجبى سالهت اص bias ػولنشدي جل ايشي هي م ذ. ايي ع bias هوني است بتي ث جن د آيذ م هذاخل بي دسهب ي اضبفي ثCo-interventions ي ثنشاي ضنشمت م نذابى دس ينني اص اش نبي هقبيسن غ ست ايشد. ثيوبساى هشابجبى سالهت سبيش افشاد دسايش دس اسصيبثي تنبيج ثهن ال سادي ل طيسنت نبي خغنش ايجنبدbias Blinding دساسصيبثي سا مب ص هي د ذ م ث آىbias,observer bias detection bias, ascertainment نن استن هني ض د. ايي ع bias بتي سخ هي د ذ م آاب ي اصتخػيع ثيوبسثشس ذاسصيبثي تبيج اثشثگزاسد. ه ال دسينل مبسآصهنبيي ه ليتپل اسنلش صم تشل ضذ ثبپالسج اسصيبثي بي ا جنبم ضنذ ت سنظ س ل طيسنت نبي غينشblind ينل هضينت آضنبسهذاخل سا طبى داد. دس بيت blinding آ بليض م ذ اعالػنبت نن اص bias جلن ايشي هني م نذ. آانب ي اصهذاخل بي دسيبفت ضذ هوني است ثش ا تخبة س ض ب سا نبس بي آ بليض آهبسي اثش ثگزاسد. مبس آصهبيي بي ثذ ى شا blinding ث ػ اى open يب ااش مبس آصهبيي داس يي سنت ذ open-label ضن بخت هي ض ذ. ايي عشاتي دستققيقبت ا لي يل داس ث مبس آصهبيي بي فبص II ي ضبيغ است. ثش خالف هخسي سبصي تخػيع blinding هوني است ويط ه بست ينب هونني جبضنذ. ه نبل آى ينل مبسآصهنبيي هقبيس م ذ سغ ح دسد وشا ثب خ گيشي اص ا ش يب ا گطت است. ث خػ ظ بتي س جص پيبهذ تب تنذي اثسنت ث ر يت فشد است ه ل اسصيبثي دسد يب هشه blinding ه ن هي ثبضنذ. blinding ثنشاي هؼيبس نبي ػي ني ه نل هشه بضي اص ش ػلتي بتي اهنبى موي ثشاي bias دس اسصيبثي ج د داسد موتش ا ويت پيذا هي م ذ. ااش چن جن د blinding دس ش مبس آصهبيي هي ت ا ذ ه جش ث هطنالت ديگش ه ل attrition ض د. 9

10 دس ينسشي مبس آصهبيي ب ثخػ ظ مبس آصهبيي بي جشاتي double blinding هطننل ينب غينش هونني اسنت. اهنب اسصيبثي م س تبيج تتي دسمبس آصهبيي بي ثبص ن هي ت ا ذ ا جبم ض د. ه ال هي تن اى اص ضنبيؼبت بجنل ثؼنذ اص دسهنبى ف ت اشافي ت ي و د ت سظ فشدي م دس ا جبم مبس آصهبيي دخبلت ذاسد ه سد اسصيبثي بنشاسداد. ثشخني دسهب نب اثنشات بخ است اي داس ذ م ث بذسي اختػبغي است م ب ع آ ب ث ع س اجت بة بپزيش دسهبى دسيبفت ضذ سا ثشاي ثيونبس پشس ل پضضني هؼل م خ ا ذ مشد. بتي خغش چ يي هسبل اي ج د داسد اسصيبثي م س پيبهذ ثسيبس هسيذ خ ا ذ ث د. ثسيبسي اص مبس آصهبيي ب ث ػ اى د س م س double-dlind ت غيف هي ض ذ. اشچ ايي ملو ثيب گش ايي اسنت من ثيوبس دسهبى م ذ اص ع دسهبى آاب ي ذاس ذ اهب دس استجبط ثب م س ث دى سبيش افشاد ه ل افنشاد اسصينبثي م نذ پيبهذ ب هج ن است. يس ذابى ثبيستي هطخع م ذ چ مسي م س ث د است ث ضشمت م ذابى هشابجت م ذ ب اسصيبثي م ذابى بظشاى يب آ بليض م ذابى اعالػبتي هنب يسنن blinding ث هن ال ثنب مپسن ل ينب بنشظي ضنجب ت خػ غيبت دسهب ب ثه ال ظب ش عؼن س ش اػوبل داس ي وچ يي ثبيذ ت ضيح د ذ من چنشا نش منذام اص اش نبي ضشمت م ذابى هشابجبى سالهت يب اسصيبثي م ذابى blind ج د ا ذ. يس ذابى اغلت اضاسش وي م ذ م آيب blinding ثنبس سفت يب خيش ااش blinding هطخع ضذ اغلت جضئيبت آى سا رمش وي م ذ. ه ال %23 اص اضاسش 216 مبس آصهبيي دس فيجش صميستيل %44 اص 316 منبس آصهنبيي دس آستشينت س هبت ئيذ % 48 اص 68 مبس آصهبيي دس دسهبت ل طي هطخع نشد ذ م آيب blinding غ ست اشفت است. اص 43 اضاسش مبس آصهبيي د س م سدس ص بى صايوبى فقظ 33 ه سد ضجب ت سطيو بي دسهب ي م تشل سا طبى داد نذ. ثؼال فقظ 2 ه سد آضنبسا ثيبى مشد ذ م blinding ه فق ث د است. اب ي ثجبي blinding اص اغغالح masking استسبد هي ض د تب ثنب ضنؼيت پضضنني بثي نبيي اضنتجب طن د. اهنب blinding دس هؼ بي هتذ ل طيل خ د دس سشتب سش ج بى ض بخت ضذ ثشاي اضاسش مبس آصهبيي بي ثنبلي ي هن سد بج ل هي ثبضذ. ه سد : 31 b دس غ ست ا جبم blinding ه فقيت آى چگ اسصيبثي خ ا ذ ضذ وب گ م هب ث د جبل ض ا ذي اص هخسي سبصي هي اشدين تب اص ا جبم ابؼب تػبدفي تخػيع افشاد اعوي بى تبغنل م ين ث د يبل ض ا ذي اصه فقيت blinding ن ستين. ااشچ ت غيف هنب يسن ث مبسسفتن ثنشاي blinding هني ت ا ذ چ يي اعوي ب ي سا تبغل م ذ اب ي ه فقيت blinding ساهن ي تن اى ثنب پشسنص هسنت قي ن اصضنشم ت م نذابى هشابجبى يب اسصيبثي م ذابى تبيج دسه سد اي ن فنش هي م ذ چ دسهب ي اػوبل ضذ است اسصيبثي و د. 11

11 Prasad ونبسا ص يل مبس آصهبيي م تشل ضذ ثب پالسج دس ه سد آة جبت هنيذ ي تنب ي س ي ثنشاي منب ص د س ػالين سشهبخ سداي هؼو لي ا جبم داد ذ. آ ب يل هغبلؼ جذااب دسدا علجبى سبلن ثشاي اهتقبى ببثليت هقبيس عؼنن آة جبت بي پالسج يب س ي ا جبم داد ذ. وچ يي اص ضشمت م ذابى دس مبس آصهبيي اغلي خ است ذ م سنؼي م نذ تنب ثس و ذ چ دسهب ي دسيبفت مشد ذ. دس پبيبى مبس آصهبيي اضاسش ضذ م %26 دسيبفت م ذابى س ي %56 اص دسيبفت م ذابى پالسج ث دسستي اش هشث ط ث خ د سا ض بسبيي مشد ذ. اسبسب ااش blinding ه فقيت آهيض ث د بذست تذ دبيق ضشمت م ذابى دس ه سد اش خ د جبيذ ث تنش اص ضنب س هي ث د. اهب دس ػول ااش ضشمت م ذابى ثت ا ذ هذاخل هشث ط ث خ د سا ثيص اص هيضاى هن سد ا تظنبس اص ضنب س ثن دسستي تطخيع د ذ هوني است ث هؼ بي ػذم ه فقيت blinding جبضذ. ه سد 33: a س ض بي آهبسي ث مبس سفت ثشاي هقبيس اش ب اص لقبػ پيبهذ ا لي. داد ب هوني است اص سا بي هختلسي ببثل ثشسسي ثبضذ م ثشخي اص آ ب اتتوبال دس يل ضشايظ خنبظ منبهال ه بسنت يست. ثبيذ هطخع ض د م مذام س ش آهبسي ثشاي ش آ بليض ث مبس هي س د. چگ اضاسش خ ا ذ ضذ. دس س ض بي استب ذاسد آ بليض فشؼ ثش ايي است م اعالػبت هستقل ست ذ. دس هن سد مبسآصهنبيي نبي م تنشل ضنذ ايني هؼو ال ثذيي هؼ بست م يل هطب ذ ث اصاي ش ضشمت م ذ ج د داسد. اانش ثنب هطنب ذا ت هت ؼنذد اص ينل ثيونبس ثن غ ست اعالػبت هستقل ثشخ سد ض د يل خغبي جذي خ ا ذ ث د. چ يي اعالػبتي بتي ايجبد هي ضن ذم تنبيج سا ثن ت اى دس بسوت بي هختلف ثذى ا ذاص ايشي مشد ه ل د ذا پضضني يب س هبت ل طي آ نبليض اعالػنبت ثبينذ ثشاسنب فقنظ ينجبس ضوب سش ش ضشم ت م ذ ثبضذ يب ثبيذ ثب اسنت سبد اص س ضن بي آهنبسي پيچينذ تنش غن س ت اينشد. آ نبليض بدسسن ت هطب ذات هتؼذد دس 354 ه سد اص 316 مبسآصهبيي هشث ط ث آتشيت س هبت ئيذ ديذ ضذ است. ه سد 33: b س ض بي آ بليض اضبفي ه ل آ بليض بي صيشاش ي آ بليض بي adjusted س ش آ بليض صيشاش ي ن هب ذ آ بليض بي اغلي ثبيذ ث س ض ي هطخع ض د. ب يتشيي آ بليض ب آ بيي ست ذم ثش پبي جستج ي ض ا ذي اص يل اخت الف دس ا ثش دسهب ي دس صيش اش نبي هنونل ثبضن ذ ثهن ال ضنشم ت م نذابى هسن ي تنش ج ا تشي هقبيس اي م ث آى ثثاهتقبى اثشات هتقبثل يي است هي ض د. يل سا نبس ضبيغ لي به بست هقبيسن هقنبديش p اص آ بليض بي جذااب اثش دسهبى دس ش اش است. ايي بدسست است م تبثيش دسهب ي يل صيشاش اص س ي ينل هقنذاس p هؼ ي داس يل p غيشببثل ت ج است جبط ض د. چ يي است جبط بيي هقبديش ه جت مبرة ثباليي داس ذ. 11

12 ثخبعش خغش صيبد يبفت بي بدسست استسبد اص آ بليض بي صيشاش ي اغلت ت غي وي ض د. هقبيس بي تؼقيجي ثpost hocي ثآ بليض بيي م پس اص هطب ذ اعالػبت ا جبم هي ض ذي ثخػ ظ ثب هغبلؼبت ثيطتش ث اتتوبل صيبد تبيينذ وني ض ذ چ يي آ بليض بيي اػتجبس صيبدي ذاس ذ. دس ثشخي هغبلؼبت ػذم تؼبدل دس خػ غيبت ضشمت م ذابى ثهتغيش بي پيص ثي ني م نذ ي ثنب اسنتسبد اص فشهني اص آ بليض multiple regression ججشاى هن ي ضن د. اانش چن ينبص ثن تغجين ق دس RCT نب ثسنيبس موتنش اص هغبلؼنبت اپيذهي ل طيل است اهب ث خػ ظ ااش يل يب چ ذ هتغيش پيص ثي ي م ذ ث ظش ه ن هي سس ذ استسبد اص يل آ نبليض تغجيق داد ضذ ه غقي خ ا ذ ث د. ثغ س ايذ آل آ بليض نبي تغجينق داد ضنذ adjusted ثبينذ دس پش تننل هغبلؼن هطخع ض ذ. ه ال اغلت ثشاي شا هتغيش عجق ث ذي تغجيق ت غي هي ض د. دس RCT تػوين ثشاي تغجيق جبينذ ثشاسب اي ن آيب تسب ت بي پبي هؼ ي آهبسي داس ذ يب اشفت ض د. ه غق ش آ بليض تغجيقي س ض بي آهبسي ثن منبس سفت ثبيذ هطخع اشدد. يس ذابى ثبيذ ا تخبة هتغيش بيي م تغجيق ثشاي آ ب غ ست اشفت سا هطخع م ذ ثينبى م ذ م چگ ثب هتغيش بي پي ست سفتبس هي م ذ تبيج ه سد 35: a اشدش ضشمت م ذابى اص ش هشتل ثب يب يل و داس ت غي هي ض دي سيضش ضشمت م ذابى اص هغبلؼ دس تيج ػذم اهنبى پيگيشي م اغلت اجت بة بپزيش است ثبيذ اص تزف ثيونبساى ثنب تػوين هقققيي ث داليلي چ ى اجذ ضشايظ ج دى ػقت طي ي اص دسهبى ػذم سػبينت دسسنت پش تننل مبسآصهنبيي افتشاق داد ض د. ااش ضشمت م ذابى اص آ بليض تزف ض ذ هوني است تيج ايشي بي اضتجب ي غ ست ايشد ػنذم تؼبدل دس چ يي تزف بي ي ثيي اش ب هي ت ا ذ طب ذ ذ bias ثبضذ. ااشچ CONSORT ب يب استسبد اص ايي اثضاس اشافيني سا ثشاي وبيص اشدش ضشمت م ذابى دس ع ل هغبلؼ ت غي هي م ذ اهب يل فشهت اختػبغي هطخع ج د ذاسد. بشاس دادى و داس دس مبسآصهبيي بي سنبد اي من ثنذ ى هن اسد تزف ضذ دس پيگيشي يب تزف ضذ اص هغبلؼ ست ذ هوني است ضش ستي ذاضت ثبضذ. ه سد : 35 B ت غيف ا قشافبت پش تنل اص عشح ا لي هغبلؼ ث وشا داليل آى يس ذابى ثبيذ اػالم وبي ذ م توبم ا قشافبت پش تنل دس صهي تغييشات ثش به سيضي ضذ دس هذاخلن نب آصهبيطنبت جوغ آ سي اعالػبت س ض بي آ بليض سا اضاسش خ ا ذ مشد. ثشخي اص ايني ا قشافنبت پش تننل هونني اسنت دس ون داس اشدش اضاسش ض ذ. ه ال ضشمت م ذاب ي م هذاخل ه سد ظش سا دسيبفت نشد ا نذ. اانش ضنشمت م نذابى پنس اص 12

13 تػبدفي مشدى ثخبعش ذاضتي هؼيبس بي س د اص هغبلؼ تزف ضذ ثبض ذ هي ت ا ذ دس و داس اشدش اسد ض ذ. فقنظ استسبد اص ملو ا قشاف پش تنل دس هقبالت چبح ضذ ثشاي ت جي خش ج افشاد پس اص تػبدفي مشدى مبفي يست. ه سد 34: تبسيخ بي ثيب گش صهب بي جوغ آ سي و ب پيگيشي ثبيذ رمش ض د. دا ستي صهبى ا جبم يل هغبلؼ د س صهب ي جوغ آ سي ضشمت م نذابى ا وينت خبغني داسد. دسهب نبي پضضنني جشاتي اص جلو دسهب بي وضهبى ثغ س هذا م دس تبل ايجبد ست ذ هوني است ثش دسهنبى هؼون ل داد ضنذ ثن ثيوبساى دس عي يل مبسآصهبيي اثش ثگزاس ذ. دا ستي سشػت جوغ آ سي ضشمت م ذابى يض ثخػ ظ ثشاي سبيش هقققبى هسيذ است. ع ل د س پيگيشي ويط يل د س ثبثتي پس اص تػبدفي مشدى هغبلؼ يسنت. دس ثسنيبسي اص RCTsپيگينشي تونبم ضشمت م ذابى دس يل تبسيخ خبظ پبيبى هي پزيشد. ايي تبسيخ ثبيذ رمش ض د رمش هت سظ د س پيگينشي نن هسينذ است. ااش مبسآصهبيي ثبيذ ثست ث تبيج آ بليض ثيي هغبلؼ اي هت بف ض د ايي ثبيذ اػالم اشدد. ت بف ص د گبم ه جش ث ػنذم تغبثق ثيي تجن و ثش به سيضي ضذ ابؼي هي ض د. ثؼال مبسآصهبيي بيي م ص د پبيبى هي پزيش ذ اتتونبال اثنش دسهب ي سا ثيص اص تذ تخويي هي ص ذ. ه سد 33: خػ غيبت پبي ده اشافيل ملي يني ش اش ااش چ هؼيبس بي س د وبيب گش افشاد اجذ ضشايظ ثشاي مبسآصهبيي است اهنب دا سنتي خػ غنيبت ضنشمت م نذابى دس هغبلؼ ن ه ن است ث خ ا ذابى اضاسش ث خػ ظ ملي يسيي ب اجبص هي د ذ بضب ت م ذ م تبيج مبسآصهبيي چقذس ث يل ثيوبس خبظ هشث ط هي ض د. ااش چ تخػيع تػبدفي غقيح اصbias دس ا تخبة جل ايشي هي م ذ اهب تضويي وي م ذ م اش ب دس اثتذا ثب نن هؼبدل ثبض ذ. اهب ش تسب تي دس خػ غيبت پبي دس تيجن ضنب س اسنت ن.bias انش نبي هغبلؼن ثبينذ اص لقنبػ خػ غيبت پبي اي ه ن ده اشافيل ثبلي ي ثب ن هقبيس ض ذ تب خ ا ذ اسصيبثي م ذ م اش ب چقذس ضجي ث د ا ذ. اعالػبت پبي ثخػ ظ بتي هتغيش پيبهذ دس اثتذاي مبسآصهبيي ه ن ببثل ا ذاص ايشي است ه ن ست ذ. س ش ثجنت اضاسش ايي اعالػبت پبي ثبيذ دس پش تنل هضالؼ ثجت س ضي ض د. بتي اعالػبت پي ست ت صيغ ببشي داس ذ س ش تشجيقي رمش هيب يل داه دسغذي اسنت. خغب نبي اسنتب ذاسد ف اغل اعوي بى ثشاي ت غيف ت ع ه بست يست ذ چ ى آ ب آهبس است جبعي ست ذ ت غيسي ثب هتغيش بيي م ضبهل 13

14 اػذاد م چني اص اش بي تشتيجي ست ذ ثه ل هشاتل ثيوبسي اص I تب IVي جبيذ ثػ ست هتغيش نبي پي سنت ثشخن سد ض د. دس ػ ؼ اػذاد سجت ب ثشاي ش اش تشتيجي ثبيذ اضاسش ض د. ػليشغن طذاس بي هتؼذد دس ه سد به بست ث دى آصهبيص هؼ ي داس ث دى تسب ت بي پبي ا جبم آ ب ص ضنبيغ اسنت. ثغ س ايذ آل دس پش تنل مبسآصهبيي لض م ا جبم تغجيق ثشاي هتغيش بي پبي اسوي ثب اسنتسبد اص آ نبليض م اسينب س ثبينذ هطخع ض د. ه سد 32: تؼذاد ضشمت م ذابى دس ش اش م دس ش آ بليض اسد هي ض ذ اي ن آيب آ بليض هشثن ط ثن افنشاد ثنب بػنذ دسهبى ث د است intertionي to treat analysis ػذم س د توبم ضشمت م ذابى دس آ بليض هوني است تبيج سا دچبس bias وبيذ. اهب ثيطتش مبسآصهبيي ب اعالػبت مبهنل ذاس ذ. هطنالتي دس پش تنل هوني است سخ د ذ ه ال بتي ثيوبساى هذاخل مبهل يب غقيح سا دسيبفنت وني م نذ ينب بتي تؼذاد موي ثيوبساى غيش اجذ ضشايظ ث اضتجب ثغ س تػبدفي دس اش ب بشاس هي ايش ذ. يل سا ت غي ضذ ثشاي ثشخ سد ثب ايي هسبئل آ بليض توبم ضشمت م ذابى ثش عجق اش ا لي اي است م ث آى سجت داد ضذ ا ذ غشف ظنش اص ايي م ثؼذا چ سخ داد است. ايي سا نبس intention-to-treat ويط ن ا جبهص آسبى يست. ثسيبس پنيص هني آيذ م ثشخي ثيوبساى هغبلؼ سا مبهل ن ذ هوني است اص هغبلؼ خبسج ض ذ يب اص دسهبى فؼبل ػقنت طني ي م نذ ث بثشايي دس پبيبى اسصيبثي وي ض ذ. ااش چ ايي ضشمت م ذابى سا وي ت اى دس آ بليض اسد مشد ص هشس م اسنت من ث آ بليض توبم ضشمت م ذابى دس دستش آ بليض intention-to-treat است ض د. بتي ثشخي ضشمت م نذابى من اعالػبت آ ب دس دستش است اص هغبلؼ خبسج هي ض ذ ايي ملو ث غ ست بدسست استسبد هي ض د. هن ال ثيونبسا ي م يچنذام اص دسهب بي ه سد ظش سا ث دليل ػذم سػبيت پش تنل دسيبفت نشد ذ. ثنشػنس آ نبليض هني ت ا نذ فقنظ ثن ضشمت م ذاب ي هقذ د ض د م توبم ضشايظ پش تنل سا اص لقبػ اجذ ضشايظ ث دى هذاخل ب اسصيبثي تبيج داس ذ. ث ايي آ بليض on treatment يب per protocol است هي ض د. اب ي ش د ع آ بليض اسائ هي ض د. خبسج مشدى ضشمت م ذابى اص آ بليض هي ت ا ذ سجت تيج ايشي بي اضتجب ضن د. آ نبليض intention-to-treat هؼون ال هغلن ة اسنت چ ى اص bias وشا ثب اص دست سفتي غيشتػبدفي ضشمت م ذابى جل ايشي هي م ذ. ه سد 36: اسائ تبيج ثشاي ش پيبهذ ا لي ثب ي 14

15 ثشاي ش پيبهذي تبيج هغبلؼ ثبيذ ثػ ست خالغ اي اص آى پيبهذ دس ش اش ثه ال سجت ضشمت م ذابى ثبينب ثنذ ى ب ع پيبهذ يب هيب گيي ا قشاف هؼيبس ا ذاص ايشي بي وشا ثب توبيض ثيي اش ب م ث آى ثثا ذاص تأثيشيي استن هني ض د اضاسش اشدد. ايي ه اسد ثبيذ ث س ض ي دس پش تنل هغبلؼ ت ضيح داد ض د ثشاي پيبهذ بي د تبيي ا ذاص اثش هوني است سجت خغش ثخغش سجيي odds ratio يب تسب ت خغش ثبضذ. ثشاي اعالػبت هذت صهبى ثقب ا ذاص اثنش هونني اسنت hazard ratio ينب تسنب ت دس صهبى ثقبي هيب ثبضذ ثشاي اعالػبت پي ست ا ذاص اثش وبى تسب ت دس هيب گيي بسنت. ف اغنل اعوي نبى ثبينذ ثنشاي توبيض ثيي اش ب دس ظش اشفت ض د. يل اضتجب ضبيغ اسائ ف اغل اعوي بى جذااب ثنشاي پيبهنذ دس نش انش ثجنبي اسائ آى ثشاي اثش دسهب ي است. استسبد اص فبغل اعوي بى دس سبل بي اخيش ثسيبس افضايص يبفت است ااش چ دس تخػع بي پضضني. ثب ج د اي نن هقبديش p هوني است ػال ثش ف اغل اعوي بى اسائ ض ذ اهب تبيج جبيذ فقظ ثػ ست هقبديش p اضاسش ض ذ. تبيج ثبيذ ثشاي توبم پيبهذ بي ا لي ثب ي عشح سيضي ضذ اضاسش ض د فقظ ثشاي آ بليض بيي م اص لقنبػ آهنبسي هؼ ي داس هي ض ذ. ه سد 39: شا آ بليض ا جبم ضذ اص جول آ بليض بي صيشاش ي تغجيقي اص بجل عشاتي ض ذ آ بليض بي هتؼذد داد بي ينسبى خغشيبفت بي ه جت مبرة سا افضايص هي د ذ. يسن ذابى ثبينذ دس ثشاثنش س سن ا جبم آ بليض بي صيشاش ي هتؼذد هقب هت م ذ. آ بليض بيي م دسپش تنل تققيق اص بجل تؼييي ضذ ا ذ ببثل اػتوبدتش اص آ بليض بي پيط بد ضذ ثب داد ب ست ذ. يس ذابى ثبيذ هؼل م م ذ م مذام آ بليض ب اص بجل عشاتي ضذ ا ذ. ه سد 38: توبم ببيغ يب ػ اسؼ جب جي بهغل ة ه ن دس ش اش هذاخل ثبيذ رمش اشدد. ام ش هذاخل ب ػال ثش اثشات ه سد ظش ػ اسؼ جب جي بخ است اغلت نبهغل ة داس نذ. خ ا نذابى ثن اعالػنبتي دس ه سد ضشس ب هضايبي هذاخ ل ب يبص داس ذ تب ثت ا ذ ت ػوي ن نبي ه غ قن ي هت ؼنبد ل ثگيش نذ. جن د هب ين ت اثنشات بهغل ة تبثيش صيبدي ثش هيضاى هسيذ ببثل بج ل دس ظش اشفت ضذى ينل هذاخلن خنبظ داسد. تونبم بنبيغ نبهغل ة هطب ذ ضذ دس تيي يل مبسآصهبيي ضش ستب تيج هذاخل يست ذ. ثشخي هوني است تيج ضؼيتي ثبض ذ م تقنت دسهبى بشاس اشفت است. مبسآصهبيي بي م تشل ضنذ تػنبدفي ث تنشيي سا سا ثنشاي تنبهيي ايو ني منبسآيي اعالػنبت اعالػبت فشا ن هي م ذ ااش چ وي ت ا ذ اثشات ثذ بدس سا ثيبث ذ. يس ذابى ثبيذ هطخع وبي ذ م چگ اثشات بهغل ة ػ اسؼ هغبلؼ سا ثجت اضاسش خ ا ذ مشد.. 15

16 16 ثق :

PowerPoint Template

PowerPoint Template ديميه كىفراوس ملي آم زش ي ت سعه سرمايه اوساوي استاوداردهاي آم زشي درياو ردان حسيه ميرزايي - مديركل ام ر درياو ردان استاندا رداهي آ م وز ش ي رديا ن وردان Standard of Training, Certification and Watchkeeping

المزيد من المعلومات

دا طگب ػل م پضضىي هؼب ت دسهبى هذيشيت اه س پشستبسي ایدز در کودکان ايذص ثيوبسي است و ت سط يه يش س ث بم يش س مع ايو ي ا سب ي)اچ آي ي( ه تمل هي ض د. ايي ي

دا طگب ػل م پضضىي هؼب ت دسهبى هذيشيت اه س پشستبسي ایدز در کودکان ايذص ثيوبسي است و ت سط يه يش س ث بم يش س مع ايو ي ا سب ي)اچ آي ي( ه تمل هي ض د. ايي ي دا طگب ػل م پضضىي هؼب ت دسهبى هذيشيت اه س پشستبسي ایدز در کودکان ايذص ثيوبسي است و ت سط يه يش س ث بم يش س مع ايو ي ا سب ي)اچ آي ي( ه تمل هي ض د. ايي يش س ث تذسيج لذست دفبػي ثذى سا ون هي و ذ ثط سيى فشد

المزيد من المعلومات

سا وبي تىويل و دى اظ بس به هبليبتي ػوىشد سبل 1393 دس تيشهب سبل 1394 اػضبي هحتشم داساي دش ا اضتغبل سبصهبى ظبم ه ذسي سبختوبى ثب سالم احتشام ثبػ بيت ث لض

سا وبي تىويل و دى اظ بس به هبليبتي ػوىشد سبل 1393 دس تيشهب سبل 1394 اػضبي هحتشم داساي دش ا اضتغبل سبصهبى ظبم ه ذسي سبختوبى ثب سالم احتشام ثبػ بيت ث لض سا وبي تىويل و دى اظ بس به هبليبتي ػوىشد سبل 1393 دس تيشهب سبل 1394 اػضبي هحتشم داساي دش ا اضتغبل سبصهبى ظبم ه ذسي سبختوبى ثب سالم احتشام ثبػ بيت ث لض م تىويل اساي اظ بس به الىتش يىي حذاوثش تب دبيبى تيشهب

المزيد من المعلومات

فهرست هزينه هاي طرح پيشنهادي راه اندازي سرويس اينترنت

فهرست هزينه هاي طرح پيشنهادي راه اندازي  سرويس اينترنت پستخانه الکترونیک قاصدک اولین ايراني چ ذاى ثيشا گفت اين اگش پست الىتش يه سا يىي اص ثضسگتشيي اختشاػبت ثطش دس ػيي حبل حيبتي تشيي يبص جبهؼ اهشص ث بهين چشاو استفبد اص ايي سشيس جضء الي فه ضشوت ب سبصهب بي اهشصي

المزيد من المعلومات

*حفظ موضوعي قرآن كريم هدف: تقويت تربيت ديني دانش آموزان)اخالقي و اعتقادي( قبل سس ل اهلل )صلي اهلل ػلي آل ( : أغ ي ال اس ح و ل ة الق زآى بي ياستزيي هزد

*حفظ موضوعي قرآن كريم هدف: تقويت تربيت ديني دانش آموزان)اخالقي و اعتقادي( قبل سس ل اهلل )صلي اهلل ػلي آل ( : أغ ي ال اس ح و ل ة الق زآى بي ياستزيي هزد *حفظ موضوعي قرآن كريم هدف: تقويت تربيت ديني دانش آموزان)اخالقي و اعتقادي( قبل سس ل اهلل )صلي اهلل ػلي آل ( : أغ ي ال اس ح و ل ة الق زآى بي ياستزيي هزدم حافظاى قزآى ست د. ك ضالؼوبل/ج 1 /حذيث 2221 ا داف

المزيد من المعلومات

خكبثبت شآى سر و ث اغل ثحج: 1 ا ى ا سبم ؿ ثشاى هب س ضي ضذ ث اغل ثحج ثشهىگشد ن: ثحج دس ا ي ث د :»آ ب خكبثبت ض ب ى اختػبظ ث حبؾش ي دس هزلس تخبقت داسد ثشا

خكبثبت شآى سر و ث اغل ثحج: 1 ا ى ا سبم ؿ ثشاى هب س ضي ضذ ث اغل ثحج ثشهىگشد ن: ثحج دس ا ي ث د :»آ ب خكبثبت ض ب ى اختػبظ ث حبؾش ي دس هزلس تخبقت داسد ثشا خكبثبت شآى سر و ث اغل ثحج: 1 ا ى ا سبم ؿ ثشاى هب س ضي ضذ ث اغل ثحج ثشهىگشد ن: ثحج دس ا ي ث د :»آ ب خكبثبت ض ب ى اختػبظ ث حبؾش ي دس هزلس تخبقت داسد ثشاى د گشاى ثب ذ اص سا بيذ اضتشا ح ن سا حبثت شد ب اختػبظ

المزيد من المعلومات

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره منفي منظور ميشود. 1. دسمذام گض ػجبست پب ب آ صح ح و

المزيد من المعلومات

ه ض ع: ثشسػ ساثغ فش گ ػبصهب ت ػؼ الگ ث ج د و ف ت دس ث وبسػتب ب اهبم خو )س ( دوتش ػل ؿش ؼت هشوض للت ت شاى دا گب ػل م پضؿى خذهبت ث ذاؿت دسهب ت شاى پ ٥ ب

ه ض ع: ثشسػ ساثغ فش گ ػبصهب ت ػؼ الگ ث ج د و ف ت دس ث وبسػتب ب اهبم خو )س ( دوتش ػل ؿش ؼت هشوض للت ت شاى دا گب ػل م پضؿى خذهبت ث ذاؿت دسهب ت شاى پ ٥ ب ه ض ع: ثشسػ ساثغ فش گ ػبصهب ت ػؼ الگ ث ج د و ف ت دس ث وبسػتب ب اهبم خو )س ( دوتش ػل ؿش ؼت هشوض للت ت شاى دا گب ػل م پضؿى خذهبت ث ذاؿت دسهب ت شاى پ ٥ بدات ثشا ٢ پظ ؾ ب ٢ آت ٣ : ثشسػ ٣ ساثغ ٢ فش ػبص ب ٣

المزيد من المعلومات

ت ام خدا استا دارد ای ا داس گیزی هیشاى یتزیت در ه اد غذایی استا دارد هلی ایزاى شوار 923 تعییي هقدار یتزیت در گ شت فزآ رد ای گ شتی(ر ش هزجغ(. اص ل آسه

ت ام خدا استا دارد ای ا داس گیزی هیشاى یتزیت در ه اد غذایی استا دارد هلی ایزاى شوار 923 تعییي هقدار یتزیت در گ شت فزآ رد ای گ شتی(ر ش هزجغ(. اص ل آسه ت ام خدا استا دارد ای ا داس گیزی هیشاى یتزیت در ه اد غذایی استا دارد هلی ایزاى شوار 923 تعییي هقدار یتزیت در گ شت فزآ رد ای گ شتی(ر ش هزجغ(. اص ل آسه ى الف استخشاج آصه ثب آة گشم سس ة دادى پش تئيي ب غبف

المزيد من المعلومات

1

1 1 بز به را بزدي 5 سبل دا طكد دار سبسي وداى )95-99( ت ي ت ظين: دكتش كتبي ى دسخ ذ دا يبس سئيغ دا كذ كويت تذ يي ثش به اػتشاتظيك دا كذ دكتش ؿيشيي هشادخب ي اػتبديبس هؼب ى آه صؿي دا كذ ػض كويت آقبي ػليشضب احوذي

المزيد من المعلومات

Default Normal Template

Default Normal Template صفحه : 1 از 5 1 ذف از تذييه ايه دست رالعمل: ذف اس تذ يي ايي ر ش اجزايي ت سظ دا طگا هيثاضذ. تطزيح چگ گي تة ديل ضؼيت استخذاهي پزس ل پيوا ي وادر غيز يات ػلوي 2 دامى كاربرد )SCOPE( : ايي ر ش اجزايي در هذيزيت

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

ع اى: پذسپ لذاس پذس ثیپ ل يؼ ذ : ساثشت كي ػبكی- تشجو : هبهک ث بدسصاد چبح: 34- قيوت: ت هبى ايي كتبة پشفش ؿتشيي كتبة ي ي سک تبيوض ا ليي كتبة ساثشت

ع اى: پذسپ لذاس پذس ثیپ ل يؼ ذ : ساثشت كي ػبكی- تشجو : هبهک ث بدسصاد چبح: 34- قيوت: ت هبى ايي كتبة پشفش ؿتشيي كتبة ي ي سک تبيوض ا ليي كتبة ساثشت ع اى: پذسپ لذاس پذس ثیپ ل يؼ ذ : ساثشت كي ػبكی- تشجو : هبهک ث بدسصاد چبح: 34- قيوت: 12500 ت هبى ايي كتبة پشفش ؿتشيي كتبة ي ي سک تبيوض ا ليي كتبة ساثشت كي ػبكی اػت ا دس ايي كتبة ساص ثش تو ذؿذ ؾ سا آؿکبس

المزيد من المعلومات

1

1 1 هقده : دس ساستب س بست ب اهتػبد هوب هت اخشا و دى ه بت هوبم هؼظن س جش هج ثرش لرض م حور د دس ظبم آه صش سسو د س هت سغ حأک ذ س بست هوتشم خو ر س اسرمه ا رشاى دس وػر ظ اساآر آهر صش رب ه بست هو س ث دا صآه صاى

المزيد من المعلومات

Microsoft Word docx

Microsoft Word docx معاونت پژوهش برنامهريزي و سنجش مهارت دفتر پژوهش طرح و برنامهريزي درسي استاندارد آموزش شغل برنامه نويس C# (Windows Application) گروه شغلي فناوري اطلاعات كد ملي آموزش شغل 52/48 2 5 4 0 5 0 7 0 0 0 Isco08

المزيد من المعلومات

هجل عل م آسهبیطگب ی د ر فتن)ضوبر 4( سهستبى 12 هعزفی ر ش دارای رتب علوی پض طی اس كويسي ى طزیبت عل م پشضکی كط ر هعزفی ر ضی ج ت استب دارد یکسبىسبسی تبیج

هجل عل م آسهبیطگب ی د ر فتن)ضوبر 4( سهستبى 12 هعزفی ر ش دارای رتب علوی پض طی اس كويسي ى طزیبت عل م پشضکی كط ر هعزفی ر ضی ج ت استب دارد یکسبىسبسی تبیج هجل عل م آسهبیطگب ی د ر فتن)ضوبر 4( سهستبى 12 هعزفی ر ش دارای رتب علوی پض طی اس كويسي ى طزیبت عل م پشضکی كط ر هعزفی ر ضی ج ت استب دارد یکسبىسبسی تبیج آسه ى در هزاكش آسهبیطگب ی ببلي ی تحقيقبتی هصطفی دستوزدی

المزيد من المعلومات

شرح وظايف:

شرح وظايف: جوهوري اسالهي ايزاى وسارت بهذاضت درهاى و آهوسش پشضكي هعاونت سالهت دستورالعمل جامع برنامهي كشوري پيشگيري از بروز بتا تاالسمي ماژور تجذيذ نظز چهارم 1313 سرآغاز متبة حبضش تدذيذ ظش چ بسم دػت سالؼول خبهغ ثش

المزيد من المعلومات

دهمین همایش بین المللی انرژی بزرسي اثزات استقزار سيستم مديزيت اوزصي بز كا ص مصزف حميد رضا غزيب اميز حسيه رياحي ضزكت م ىدسي ي ساخت صوزات ر مپىا ( پارس

دهمین همایش بین المللی انرژی بزرسي اثزات استقزار سيستم مديزيت اوزصي بز كا ص مصزف حميد رضا غزيب اميز حسيه رياحي ضزكت م ىدسي ي ساخت صوزات ر مپىا ( پارس بزرسي اثزات استقزار سيستم مديزيت اوزصي بز كا ص مصزف حميد رضا غزيب اميز حسيه رياحي ضزكت م ىدسي ي ساخت صوزات ر مپىا ( پارس ) كزج بل ار مپىا Riahi@mapnagenerator.com-gharib@mapnagenerator.com-hrgharib@gmail.com

المزيد من المعلومات

هزالجت بی رز ع ی 18 تب 29 عبل پشؽه هعاونت بهذاشت دفتر سالهت جوعيت خانىاده وهذارس اداره سالهت جىاناى 2

هزالجت بی رز ع ی 18 تب 29 عبل پشؽه هعاونت بهذاشت دفتر سالهت جوعيت خانىاده وهذارس اداره سالهت جىاناى 2 هزالجت بی رز ع ی 18 تب 29 عبل پشؽه هعاونت بهذاشت دفتر سالهت جوعيت خانىاده وهذارس اداره سالهت جىاناى 2 ت ي و سگبى : زوتز هحوس اعوبػيل هغلك عزوبر ذب ن غزيي ويب پ ر زوتز گاليل ارزالى ثب تؾىز اس وىبری : زوتزغالهحغيي

المزيد من المعلومات

1ـ چه بخشي از مصوبات مغاير كميسيون ماده 5 با طرح جامع به علت مغايرت با اساس طرح جامع قانونيت ندارد

1ـ چه بخشي از مصوبات مغاير كميسيون ماده 5 با طرح جامع به علت مغايرت با اساس طرح جامع قانونيت ندارد سئ االت تخػػي رضت ض زسبسي 21 چ ثخطي اس هػ ثبت هغبيز وويسي ى هبد 5 ثب قزح خبهغ ث ػلت هغبيزت ثب اسبس قزح خبهغ لب يت ذارد. ض اتظ تذليمي احذاث ت ا تشاون تذليك ضذ ساختوا ي هحذ د ض ش ضثى هؼاتش ض ش تا حذ و چ

المزيد من المعلومات

اصلاح / 2 / استاندارد Estandard

اصلاح / 2 / استاندارد Estandard استاندارد حسابدارى شماره 82 فعاليتهاى بيمه عمومى )الصماالرشا ثشاي ولي ك ست بي هبلي و د س هبلي آ ب اص تبسيخ ا ل فش سديي 1386 يب ثؼذ اص آى ؿش ع هيؿ د( استاندارد حسابدارى شماره 82 فعاليتهاى بيمه عمومى ف شست

المزيد من المعلومات

(WMConf6 & ESConf4)

(WMConf6 & ESConf4) چکید مروری بر توانایی سیستم اطالعات جغرافیایی )GIS( در مطالعات سیالب 2 1 احسان ابرا یمی ز را گرامی ل ضابی 1- دا ز وبسؿ بػ اسؿذ ه ذػ آثخ ضداس ه ػؼ آه صؽ ػبل شاص آهل ا شاى e.ebrahimi115@gmail.com 2- دا ؾآه

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

نمونو شماره پنج جمهىري اسالمي ايران وزارت تعبون اسبسنننهبم شركت تعبوني... وزارت تعبون

نمونو شماره پنج جمهىري اسالمي ايران وزارت تعبون اسبسنننهبم شركت تعبوني... وزارت تعبون نمونو شماره پنج جمهىري اسالمي ايران وزارت تعبون اسبسنننهبم شركت تعبوني... وزارت تعبون هوذه : حسي تؼب ى هذ يت داد هبي اللت ث د اتحبد ث تب ا تب اس اي ت ا ت ق م ت ي ازا خ ا ت د ا ت لزآ وزي ؤ ب را ث ىب ر ي

المزيد من المعلومات

رياست محترم دانشكده پزشكي

رياست محترم دانشكده پزشكي بسمه تعالي برنامه عملياتي مركس مطالعات و توسعه آموزش علوم پسشكي دانشگاه علوم پسشكي ايران سال 1392 ذف ػي يObjectivet1 : جذ ل زهب ج ذي تفػيلي ثر به عوليبتي احذ ر جري آه زضي در سبل 1392 ثبز گري ثر به استراتصيك

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

جمهوري اسلامي ايران

جمهوري اسلامي ايران فشم ضواس 5 تؼم تؼالي داوگا ػل م پضؿکي ي خذمات ت ذاؿتي دسماوي ماصوذسان داوکذ پشػتاسی ي مامائي وؼیث ػاسی مؼايوت پظي ي پشػىامة طشح تحقیقاتي وام ي وام خاو ادگي : ػاصمان متث ع : ػى ان طشح : تاسيخ پیى اد :...

المزيد من المعلومات

هدل ی تز اه ریشی ت عع گزدؽگزی عال چ ارم ؽوار ی 15 سهغتاى 1394 صفحات تثييي خاهع ؽ اختي رفتار هحيطسیغتي گزدؽگزاى 1 )هطالع ی ه ردی: پارن خ گلي ر(

هدل ی تز اه ریشی ت عع گزدؽگزی عال چ ارم ؽوار ی 15 سهغتاى 1394 صفحات تثييي خاهع ؽ اختي رفتار هحيطسیغتي گزدؽگزاى 1 )هطالع ی ه ردی: پارن خ گلي ر( هدل ی تز اه ریشی ت عع گزدؽگزی عال چ ارم ؽوار ی 5 سهغتاى 394 صفحات 07-7 تثييي خاهع ؽ اختي رفتار هحيطسیغتي گزدؽگزاى )هطالع ی ه ردی: پارن خ گلي ر( تاریخ دریافت: 394/08/09 تاریخ پذیزػ: 394//04 صادق صالحي 3

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

ي ب ي ب ي ب مطالعه عوامل تاثیزگشار بز... اقتصادی و ساهدی مطالعه عوامل تاثیزگذار بز نوسانات تزاس آب خشر جنوبي هشكض ػل م ر ي اليب ػي ػبصهبى اؿ بػي ك س *

ي ب ي ب ي ب مطالعه عوامل تاثیزگشار بز... اقتصادی و ساهدی مطالعه عوامل تاثیزگذار بز نوسانات تزاس آب خشر جنوبي هشكض ػل م ر ي اليب ػي ػبصهبى اؿ بػي ك س * ي ب ي ب ي ب مطالعه عوامل تاثیزگشار بز... اقتصادی و ساهدی مطالعه عوامل تاثیزگذار بز نوسانات تزاس آب خشر جنوبي هشكض ػل م ر ي اليب ػي ػبصهبى اؿ بػي ك س * ؿ ويش التلبدي 1 سفيؼ صا ذي تبسیخ دسیبفت: 89/1/22 تبسیخ

المزيد من المعلومات

چک ذ مدیریت سرمایة اجتماعی.1 مشارکت سازمانهای مردم نهاد در فرآیند دادرسی کیفری به منسلة سرمایة اجتماعی مهدی شیدائیان علی عسگریمروت مسلم واحدی اس

چک ذ مدیریت سرمایة اجتماعی.1 مشارکت سازمانهای مردم نهاد در فرآیند دادرسی کیفری به منسلة سرمایة اجتماعی مهدی شیدائیان علی عسگریمروت مسلم واحدی اس چک ذ مدیریت سرمایة اجتماعی.1 مشارکت سازمانهای مردم نهاد در فرآیند دادرسی کیفری به منسلة سرمایة اجتماعی 2 2 1 مهدی شیدائیان علی عسگریمروت مسلم واحدی استادیار دانشکدة حقوق پردیس فارابی دانشگاه تهران قم ایران

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

بازسازي تك استخواني ساعد در اولنار ديس مليا: گزارش مورد

بازسازي تك استخواني ساعد در اولنار ديس مليا: گزارش مورد مقاله پژوهشي تأثير خود هيپنوتيسمي بر شدت و کيفيت درد در زنان مبتال به اسکلروز مولتيپل: کارازمايي باليني تصادفي شده * فريبا حسينزادگان مولود رادفر عليرضا شفيعي کنذجاني ناصر شيخي تاريخ دريافت //80 تاريخ

المزيد من المعلومات

علوم و تكنولوژي محيط زيست ، شماره 22 ، پاييز 83

علوم و تكنولوژي محيط زيست ، شماره 22 ، پاييز  83 عل م تک ل شی هحيط زيست د ر شا سد ن شوار يص 93 طراحي ب ي ح ضچ ای بازداشت در ح ض ای آبريس با استفاد از الگ ريتن ب ي ساز جاهع ه رچگاى چ د دف هدل SWAT 1 عباض افشار *2 هحود ج اد اهاهي اسکاردی Mj.imami@gmail.com

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

تقاضاي صدور

تقاضاي صدور بخشنامه ش مارۀ بخشناهم: 00101100 صاردکننذه: مذرییت نظارت رب نهاداهی مالی مىضىع:ضزورت ثبت و ربوس رسانی دافرت اقنىنی و میظنت و ارایۀ اظهارانمۀ مالیاتی رد مىعذ مقرر م خا طبیه: مذریان حساربسان ومتىلیان صنذوقاهی

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات

المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري

المزيد من المعلومات

دا طگا آزاد اسالهي احذ عل م تحقيقات )ت راى( پاياى اه ی كارض اسي ارضذ رضت ه ذسي هحيط زيست آب فاضالب). M.Sc ( ع اى ارزيابي كيفيت آب درسر ضاخ ای تاهيي ك

دا طگا آزاد اسالهي احذ عل م تحقيقات )ت راى( پاياى اه ی كارض اسي ارضذ رضت ه ذسي هحيط زيست آب فاضالب). M.Sc ( ع اى ارزيابي كيفيت آب درسر ضاخ ای تاهيي ك دا طگا آزاد اسالهي احذ عل م تحقيقات )ت راى( پاياى اه ی كارض اسي ارضذ رضت ه ذسي هحيط زيست آب فاضالب). M.Sc ( ع اى ارزيابي كيفيت آب درسر ضاخ ای تاهيي ك ذ آب سذ ياهچي)اردبيل( از ظرWQI ضاخص WILCOX اػتبد سا

المزيد من المعلومات

ک ي DOI: /jfwp ا زان طج ؼ مىبثغ مجل چ ة فزآيرد ب ي جىگل 1397 پب ش 3 ضمبر 71 دير ظ یا جادهه در موجود آبروهای قطر فنی ار

ک ي DOI: /jfwp ا زان طج ؼ مىبثغ مجل چ ة فزآيرد ب ي جىگل 1397 پب ش 3 ضمبر 71 دير ظ یا جادهه در موجود آبروهای قطر فنی ار ک DOI: 10.059/jfwp.018.5361.90 ا زان طج ؼ مىبثغ مجل چ ة فزآيرد ب ي جىگل 1397 پب ش 3 ضمبر 71 دير 19-09 ظ یا جادهه در موجود آبروهای قطر فنی ارزیابی جنگلی تنکابه( 35 حوضۀ دهگا سری موردی: )مطالعۀ 5 4 3 * 1

المزيد من المعلومات

نظرة عابرة إلى اصول الفقه

نظرة عابرة إلى اصول الفقه 93-10-24 روش شناسی 9 تعاهل خذا ذ با ا بيا ه كراى ق ل ض ة إ ه ب ت ط ي ي ه ب ي ػ س ى 93 ض ة ف ال ت ج ؼ ل ي ف ي ال ق م الظ بل و يي 94 إ ب ػ ل ى أ ى ط ي ل ه ب ؼ س ن ل ق بز ض ى 95 از ف غ ث بل ت ي ي أ ح س ي

المزيد من المعلومات

علوم و تحقیقات هوافضا جلد 2 شماره 3 پاییز 8311 تخمين تعذاد اليههاي مورد نياز صفحات کامپوزيتي با استفاده از روش جمع آثار 5 جعفز اسکىدريجم 2 ي سيدحسيه ت

علوم و تحقیقات هوافضا جلد 2 شماره 3 پاییز 8311 تخمين تعذاد اليههاي مورد نياز صفحات کامپوزيتي با استفاده از روش جمع آثار 5 جعفز اسکىدريجم 2 ي سيدحسيه ت تخمين تعذاد اليههاي مورد نياز صفحات کامپوزيتي با استفاده از روش جمع آثار 5 جعفز اسکىدريجم ي سيدحسيه تق يبن حسيه زا طگب غ ؼتي هبلهاضتط ودا گزشبسبيويب پژ طگب پليوط پتطضيوي تاریخ دریافت: 81 / 7 / 1 تاریخ

المزيد من المعلومات

3 شعبان المعظم سالروز ولادت پر بركت امام حسين (ع) در سال چهارم هجري و گرامي داشت روز پاسدار

3 شعبان المعظم سالروز ولادت پر بركت امام حسين (ع) در سال چهارم هجري و گرامي داشت روز پاسدار 3 شعبان المعظم سالروز والدت پر بركت امام حسيه )ع( در سال چهارم هجري و گرامي داشت روز پاسدار ا : حسي س ي ا ا ت ا ش خذا ذ و ي : ات ػثذ ا مة : خا س آ ػثا سثط ض يذ فى صوى پذس : حضشت ػ ى ت اتى طا ة ادس: حضشت

المزيد من المعلومات

2-DAC

2-DAC هذل اي و تزل دستزسي اختياري رس ل جليلي Jalili@sharif.edu 1 رئ س هغالة همذه هذل هاتزيس دستزسي لوپس ى هذل هاتزيس دستزسي HRU هذل اخذ-اػغا هذل Acten هذل al. Wood et هز ري تز هذل اي و تزل دستزسي اختياري 2 همذه

المزيد من المعلومات

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books

Eng.M.Abou Elela Ubuntu Install 1 Facebook /Computer Learn Books 1 Install Ubuntu أ ت ر )Ubuntu( إزذ ذ ص ٠ ؼاخ ١ ىظ ألخ ضج عطر ا ىرة أخ ضج ا ساع ب ا س ح ا خ اد ٠ ى ه ذس ١ غخره ظا األ ت ر ا ث ل ت غخ ا ػ ٠ ى ه ا ٠ ضا غخ ا ػ ا فالػ ١ س خالي تش ا ح Windows 7 USB DVD ا اعط

المزيد من المعلومات

SEKİZ DERSTE ELİF BA

SEKİZ DERSTE ELİF BA SEKİZ DERSTE ELİF BA YAZ KURSLARI İÇİN 01 EYLÜL 2017 KARAPINAR BELDESİ MERKEZ CAMİİ ÇAYCUMA/ZONGULDAK DERS 1 HAREKELER ب ت ث ن ي ب ب ب ت ت ب ث ن ين ب ت ث ت ث ن ث ن ن ي ب ي ب ت ب تيث ت ثين ث ين ن يب ي

المزيد من المعلومات

ض ب ش تلو نگ ش تحق ق دس عول بت د س 1 ؿوبس )2( صهؼتبى 1395 تبس خ دس بفت: 1395/10/04 تبس خ پز شؽ: 1395/12/22 كق: نشریه تصمیمگیری و تحقیق در عملی

ض ب ش تلو نگ ش تحق ق دس عول بت د س 1 ؿوبس )2( صهؼتبى 1395 تبس خ دس بفت: 1395/10/04 تبس خ پز شؽ: 1395/12/22 كق: نشریه تصمیمگیری و تحقیق در عملی ض ب ش تلو نگ ش تحق ق دس عول بت د س 1 ؿوبس )( صهؼتبى 1395 تبس خ دس بفت: 1395//04 تبس خ پز شؽ: 1395/1/ كق: 151-16 نشریه تصمیمگیری و تحقیق در عملیات -1 - یک ريیکرد ترکیثی تحلیل پ ضطی داد ا ي تاپسیس ج ت ارزیا

المزيد من المعلومات

تأثيرات وبز در ز ذگي فردي اجتوبػي از گب اهبم رضب)ع( 1 غ د سعز ذ چک ١ ذ ا ٠ مب ثش آ اعذ رب ا ذ ٠ ؾ ع ١ ش ؽنشد ا ب سمب ) ( سا دسثبس رأص ١ شاد بص دس ص ذگ

تأثيرات وبز در ز ذگي فردي اجتوبػي از گب اهبم رضب)ع( 1 غ د سعز ذ چک ١ ذ ا ٠ مب ثش آ اعذ رب ا ذ ٠ ؾ ع ١ ش ؽنشد ا ب سمب ) ( سا دسثبس رأص ١ شاد بص دس ص ذگ تأثيرات وبز در ز ذگي فردي اجتوبػي از گب اهبم رضب)ع( 1 غ د سعز ذ چک ١ ذ ا ٠ مب ثش آ اعذ رب ا ذ ٠ ؾ ع ١ ش ؽنشد ا ب سمب ) ( سا دسثبس رأص ١ شاد بص دس ص ذگ فشد اعز ب ثشسع ب ٠ ذ. ثخؼ ا ي مب م ؽشؽ ثش ب بص ث ثشسع

المزيد من المعلومات

بسمه تعالي

بسمه تعالي بسمه تعايل C.V مشخصات فردي ام ام خا ادگي : حسي سارعي هحو دآبادي سال ت لد: 1539/1/1 رشت تحصيلي: هشا ر خا اد آدرس پست الکتز يکي: دا شگا اخذ هدرک : اصف اى هحل ت لد: هيبد يشد شوار ش اس اه : 4 هقطع تحصيلي:

المزيد من المعلومات

The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض

The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي 2012 20 پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض اي پيب ي ذ ا ي ض اثف ي س يب ال يت بي تد ي يبفت اث

المزيد من المعلومات

1-2-خانوا و جمعيت برحسب جنس ىرنقاء شهري و روستايي

1-2-خانوا و جمعيت برحسب جنس ىرنقاء شهري و روستايي سالنامه آماري استان كرمان _ 091 اعالػبت آهبسي ايي فصل ؽبهل تؼذاد جوؼيت يژگي بي آى ثشاعبط آخرشيي عشؽروبسي جوؼيرت دس عرب 2- جمعيت 581 همبيغ الالم ه تخت جوؼيتي دس عشؽوبسي بي ا جبم ؽذ يض تؼذاد لبيغ ت لذ فبت,

المزيد من المعلومات

نحوه اندازه گیری و ارانه گزارشات اندازه گیری عوامل زیان آور محیط کار:

نحوه اندازه گیری و ارانه گزارشات اندازه گیری عوامل زیان آور محیط کار: معاونت بهداشتي البرز پسشكي علوم دانشگاه دستورالعمل اجرايي شناسايي اوليو عوا م ل زيانآور كارگاهاه بازنگري 1 1394 ب م 1 45 ا ػ ت ب ى ا ل ج ش ص ك ش ج ه ي ذ ا ى آ ص ا د گ ب ى خ ت ك ب ج ه ت ش ي پضؿكي 14-3 3

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

پيشبينيسهماشتغالبخشهايعمذهاقتصاديكشور تبسيخ اسػبل: 1388/5/10 1 درچشمانذاز 1141 * دكتش ؿ شيبس لبثيبى ** دكتشكبلح ق يذل تبسيخ پزيشؽ: 1388/7/30 چكيذ پيؾث

پيشبينيسهماشتغالبخشهايعمذهاقتصاديكشور تبسيخ اسػبل: 1388/5/10 1 درچشمانذاز 1141 * دكتش ؿ شيبس لبثيبى ** دكتشكبلح ق يذل تبسيخ پزيشؽ: 1388/7/30 چكيذ پيؾث پيشبينيسهماشتغالبخشهايعمذهاقتصاديكشور تبسيخ اسػبل: 1388/5/10 1 درچشمانذاز 1141 * دكتش ؿ شيبس لبثيبى ** دكتشكبلح ق يذل تبسيخ پزيشؽ: 1388/7/30 چكيذ پيؾثي ي ضعيت اؿتغبل ثيكبسي ك س ث ك ست كوي هيت ا ذ حذ د

المزيد من المعلومات

سیگنال دیجیتال مهلت ارسال: 28 اسفند ساعت 12 شب به نام پوشاننده خطاها Multimedia Systems سامانه های چند رسانه ایی دانشکده مهندسی کامپیوتر مدرس: دکترامی

سیگنال دیجیتال مهلت ارسال: 28 اسفند ساعت 12 شب به نام پوشاننده خطاها Multimedia Systems سامانه های چند رسانه ایی دانشکده مهندسی کامپیوتر مدرس: دکترامی سیگنال دیجیتال مهلت ارسال: 28 اسفند ساعت 12 شب به نام پوشاننده خطاها Multimedia Systems سامانه های چند رسانه ایی دانشکده مهندسی کامپیوتر مدرس: دکترامیری- دکتر ربیعی وب گ ک زض زضس ثب هف م سيگ بل زيديتبل

المزيد من المعلومات

مجموعه مقبالت همبیش بیه المللی شهروود مسئول داوشگبه آزاد اسالمی واحد خوراسگبن )اصفهبن( امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آور

مجموعه مقبالت همبیش بیه المللی شهروود مسئول داوشگبه آزاد اسالمی واحد خوراسگبن )اصفهبن( امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آور امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آورا ب اجرا در آيرد يس س : زوتط غال حسي سؼ ز ػؿ يبت ػ ي زا ط ب آظاز اسال ي- جف آثبز چكيد : زض اينن مب نن اثتننسا ثنن ؾننيا زض ثننبض اي ىنن ا

المزيد من المعلومات

جمله بي توجهي به سلامت رواني 15 ميليون بيمار رواني جامعه ، انتخاب مصاحبه گر محترم بوده، در مصاحبه تنها به آمار 21% اختلالات رو

جمله بي توجهي به سلامت رواني 15 ميليون بيمار رواني جامعه ، انتخاب مصاحبه گر محترم بوده، در مصاحبه تنها به آمار 21% اختلالات رو فػل ا ل تؼبض ف هبز 1 هطوع زضهبى س ءهػطف ه از )و ه جؼس زض ا ي آ ي به هطوع به س ذ ا س ضس(: ث هطوع اعالق ه گطزز و اهىب بت اضائ ذسهبت زضهب سنظزائ ذسهبت پ طگ ط اظ ػ ز زضهبى ب غ ضزاض ئ زضغ ضت اذص هد ظ احس زضهبى

المزيد من المعلومات