المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

ملفّات مشابهة
المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت

الفصل األول : مفاهيم أساسية حول علم اإلحصاء األساتذة: العشي هارون و بوراس فايزة تعريف اإلحصاء: هو مجموعة الطرق العلمية التي تسمح بجمع البيانات المتعلق

Slide 1

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

الفصل الثاني

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

طبيعة بحته و أرصاد جوية

Microsoft Word - QA-Reliability


8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

Microsoft Word - Sample Weights.doc

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

serie

التعريف بعلم الإحصاء

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

5-

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Présentation PowerPoint

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

212 phys.

correction des exercices pendule pesant Ter

Microsoft Word - CO_RT10

الواجب المنزلي: اسم الطالب: السؤال األول : أكمل العبارات التالية بما يناسبها: 1- نصف المسافة بين نواتي ذرتين متجاورتين )...( 2- الطاقة الالزمة لنزع اإ

(Microsoft Word - \307\341\305\315\325\307\301.doc)

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

37 2- أسئلة المباشرة المحاضرة االولى {3.4.5.x.w} =B والمجموعة الكلية = { x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A

PowerPoint Presentation

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

استخدام الفحص المبتور في تحديد معلمات خطة المعاينة المفردة لفحص المنتوج تحت فرضية التوزيع اللوغاريتمي المنطقي م. بيداء اسماعيل م. سهيل نجم عبود مركز ا

الشريحة 1

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

نموذج توصيف المقرر الدراسي


تطبيق عل الانتاج والتكاليف

درس 02

1 درس :

Microsoft Word - new.doc

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

جامعة حضرموت

Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster 3 Ras Al Khaimah Secondary School وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق

تمرين 1 ص 99 1 )اجب بصحيح أو خطا : ph > log k e أ )يكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة HA/ على الشكل : A pk للمزدوجة بثابتة الحمضيةA

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

نموذج السيرة الذاتية

الكيمياء : استعمالات حمض البنزويك الجزء الاول : تحديد النسبة المائوية لحمض البنزويك الخالص C 6 H 5 COOH (aq) + H 2 O (l) C 6 H 5 COO (aq) pk A = logk

بسم الله الرحمان الرحيم سلسلة تمارين حول توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

Microsoft Word - e.doc

مقدمة عن الاوناش

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

Microsoft Word - BacCorr2008SVT_WEB.doc

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الحركات المستوية : حركة الكواكب و األقمار االصطناعية ) 1 قوانين كيبلر. بين 9061 و 9091 نشر كيبلر ) Kepler ( في كتابه أسترونوميا نوفا ثالثة قوانين اعتب

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

اليوم /

ماجستيرالعلوم في الرياضيات يحتوي على ثالث مسارات تخصصية : الرياضيات البحتة الرياضيات التطبيقية اإلحصاء الكلية : كلية العلوم بالدمام. احلرم اجلامعي : ا

ראייה מרחבית א-ב

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

نموذج توصيف المقرر الدراسي

طور المضغة

منتديات طموحنا * ملتقى الطلبة و الباحثين *

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

الفصل الثامن: تكاليف الإنتاج في الأجل القصير

المحاضرة الثانية

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

الشريحة 1

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

جامعة دمشق كلية الهندسة المدنية السنة الثالثة ملخص مادة الهيدروجيولوجيا Written by : Ammar najjar مكتبة الخدمات الطالبية )الكشك( 1 Ammoury

توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت Equilibre d un solide en rotation autour d un axe fixe : األدهدا - التعر - التعر - التعر - التعر - التعر على

اسم المفعول

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

Microsoft Word - Suites_Numériques_1_sm.doc

controle N°4 - 1 BAC SX

سلسلة تمارين حول القوة المطبقة من طرف جسم نابض

ammarimaths collège

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

doc11

ن 3 اإلمتحان الوطين املوحد لنيل شهادة البكالوريا الدورة اإلستدراكية 2013 اململكة املغربية وزارة الرتبية الوطنية و التعليم العالي و تكوين األطر و البحث

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية _ سلسلة العلوم االقتصادية والقانونية المجلد )63( العدد )5( 2014 Tishreen University Journal for Research and

Microsoft Word doc

النهايات 1. بعض نهايات الدوال المرجعية -I lim x = lim x x = + lim x + x = + x + lim x x2 = + lim x + x2 = + lim x x3 = lim x + x3 = + lim x 1 x = 0 li

النسخ:

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات وهي مهمة في حالة المقارنة بين التوزيعات المختلفة وكان أهمها: المتوسط الحسابي الوسيط المنوال. ندرس في هذه المحاضرة مقاييس التشتت )التباين( درجة تقارب أو تباعد قيم توزيع ما عن إحدى قيمه المركزية فمعرفة تشتت القياسات حول مركز تجمعها ذو أهمية كبيرة في دراسة هذه القياسات ومدلوالتها. ومن مقاييس التشتت: المدى المدى النسبي االنحراف المتوسط التباين واالنحراف المعياري وتطبيقاته في حساب: معامل االختالف إنشاء مجاالت الثقة والعزوم المركزية. 1- المدى: يعرف المدى بأنه الفرق بين أكبر قيمة وأصغر قيمة في حالة البيانات المباشرة بينما في حالة البيانات التكرارية فإن المدى يساوي الفرق بين مركزي الفئتين األولى واألخيرة. R ma m الفئات 30-3 مثال )1(: احسب المدى R من البيانات اآلتية: 4 1 7 8 3 10 9 الحل: أكبر قراءة 10 وأصغر قراءة 1 فيكون المدى: R = 10 1 = 9 مثال )(: أوجد المدى لمجموعة البيانات المعطاة بالجدول اآلتي: 3-40 40-4 4-0 0-60 9 1 11 1 3. 37. 4. 47.. 7. 6 77. 637. 18.1 10 7. R = 7. 3. = الحل: المدى 117

- المدى النسبي: R يعرف المدى النسبي بالعالقة: %R 100 مثال )3(: أوجد المدى النسبي في األمثلة السابقة: 9 R% 100163%. 1 44. )1 8 R % 4.4 1 100 8%; 4.4 1 ) مالحظة: بالرغم من كون المدى سهل الحساب ويعطي فكرة سريعة عن طبيعة البيانات ويستخدم كثيرا في مراقبة جودة اإلنتاج إال أنه يعتمد في حسابه على قيمتين مع إهمال باقي القيم من البيانات ويتأثر كثيرا بالقيم المتطرفة )الشاذة( لذا هو مقياس تقريبي ال يعتمد عليه. 3- االنحراف المتوسط: يعرف االنحراف المتوسط أنه متوسط االنحرافات المطلقة للقراءات عن متوسطها الحسابي ويرمز بالرمز M.D ويعر ف رياضيا كما يلي: أوال: االنحراف المتوسط في حالة البيانات المباشرة: لتكن مجموعة البيانات... 3 1 فإن االنحراف المتوسط لها يعطى بالعالقة: له أي أن: - 1 1 MD. ; ويعود السبب في أخذ القيم المطلقة لالنحرافات هو أن مجموع انحرافات القيم عن متوسطها الحسابي )مأخوذة بدون القيم المطلقة( يساوي صفرا. 118

مثال )4(: لتكن لدينا البيانات اآلتية: 37 3 17 16 1 13 1 10 9 8 لنحسب المتوسط الحسابي لها فنجد أن: 1 8 9 10 1 13 1 16 17 3 37 16 10 ويكون االنحراف المتوسط عن المتوسط الحسابي مساويا ل: MD. 8-16 9-16 10-16 1-16 13-16 10 1-16 16-16 3-16 37-16 8.8 10 10 ثانيا: االنحراف المتوسط في حالة التوزيعات التكرارية: نعلم أن المتوسط الحسابي في حالة التوزيعات التكرارية يعطى بالعالقة: 40,0 0,60 M. D 1 1. أما االنحراف المتوسط في هذه الحالة فيعطى بالعالقة التالية: 60,70 1 1 -. مثال )(: احسب االنحراف المتوسط من الجدول التكراري اآلتي: 70,80 80,90 90,100 المجموع الفئات التكرارات 9 1 11 1 40 الحل: لتسهيل الحل نكون الجدول اآلتي: 4 6 7 8 9 9 1 11 1 119

M. D 1 1 4 9 61 711 8 91 60 40 1. 66. 1 4-66,. 7-66,.11 -. 9 1 11 1-66,.9-66, ويكون المتوسط الحسابي مساويا ل: ويكون االنحراف المتوسط مساويا ل: 6-66,.1 40 8-66,. 9-66,.1 34,96 8,14 40 40 4- التباين و االنحراف المعياري: إن لتقارب القيم أو تباعدها أهمية كبيرة في المجتمع اإلحصائي لذلك نحتاج إلى رقم يعبر عنها وخير مقياس يعبر عنها هو االنحراف المعياري ويعرف بأنه الجذر التربيعي الموجب للتباين. حيث يعرف التباين. عن متوسطها الحسابي بأنه متوسط مجموع مربعات انحرافات القيم أوال: التباين واالنحراف المعياري في حالة البيانات المباشرة: 1 ( - ) وفي هذه الحالة يعرف التباين بالعالقة: 1 1 ويبرهن على أن: ويعرف االنحراف المعياري بأنه الجذر التربيعي الموجب للتشتت أي: 10

1 1 ويبرهن أن: 1 ( - ) مثال )6(: احسب االنحراف المعياري للقيم اآلتية: 1 11 10 9 1 9 10 11 1 10 الحل: نحسب المتوسط الحسابي لها: فيكون التشتت: ( - ) 1 ( - 10 ) ( 9-10) (10-10) 1 1 10.4 (11-10) (1-10) ويكون االنحراف المعياري للقيم مساويا ل: 10.4 3... 3 عندئذ 1 ثانيا: التباين واالنحراف المعياري في حالة البيانات المبوبة: لتكن لدينا مراكز البيانات:. 3 1 والتي لها التكرارات: يعطى التشتت بالعالقة: 1 1. حيث أن: 1 ( - ) 1 وبالتالي إن االنحراف المعياري يعطى بالعالقة التالية: 1 ( - ) 1 11

10 مثال )7(: احسب التباين واالنحراف المعياري لمجموعة البيانات اآلتية: 10 1 1 0 0 30 المجموع 0 الفئات 8 تكرار 1 1 10 الحل: نكتب الجدول بعد حساب المتوسط: 1 1 فئة. [- 10[ [10 -[ [1-0[ [0 -[ [ -0] 8 7. 1 1. 1 1 7. 10. 7.. 83 0 16.7 60-9. 84.64 677.1 1 0 6. 13 7. 0 83-4. 17.64 11.68 0. 8 0.64 9.60.8 33.64 36.40 10.8 116.64 83.0 1818 1 ( 1 - ) 1818 0 36,36 فيكون التباين: 1

1 ( 1 - ) 1818 0 فيكون االنحراف المعياري: 36.36 6.099 مالحظة: يمكن تبسيط دستور حساب التباين كما يلي: 1-1 نعلم أن: و أن وبالتالي فإن: 1 ( - ) 1.. 1 1 -.. -. 1 1. 1 1 -. 1 - وبالتالي فإن: - تطبيقات االنحراف المعياري: يستخدم االنحراف المعياري في جميع الدراسات واألبحاث وهو يدخل في تعريف معامل االختالف ويعتمد عليه في إنشاء مجاالت الثقة المختلفة ويدخل في صياغة العديد من المؤشرات اإلحصائية التي تعبر عن تشتت القيم X عن متوسطها ويعتمد عليه في اختبارات الفرضيات وفي اتخاذ القرارات وغير ذلك... الخ. معامل االختالف :)Coecet o Varco (CV وهو الشكل النسبي لالنحراف المعياري ويعرف بالعالقة: 13

CV 100 وهو يعبر عن التشتت النسبي للظاهرة المدروسة وإن قيمته تكون كبيرة إذا كانت أكثر من %0. إنشاء مجاالت الثقة: يستفاد من االنحراف المعياري في إنشاء مجاالت الثقة المختلفة حول المتوسط X التالية: مجال الثقة األول: وهو المجال الذي يعتمد على العبارة ± σ أي أنه هو المجال [σ ] σ, + وهو يتضمن حوالي %68 فقط من القيم المتوفرة أو غير المتوفرة X. مجال الثقة الثاني: وهو المجال الذي يعتمد على العبارة ± σ أي أنه هو المجال:.X وهو يتضمن حوالي %9 من القيم المتوفرة وغير المتوفرة [ σ, + σ] مجال الثقة الثالث: وهو المجال الذي يعتمد على العبارة ± 3σ أي أنه هو المجال:.X وهو يتضمن حوالي %99.7 من القيم المتوفرة وغير المتوفرة [ 3σ, + 3σ] ويمكننا تجسيد هذه المجاالت على المحور OX كما يلي: ويستفاد من هذه المجاالت في جميع مسائل التقدير واتخاذ القرارات. CV مثال )(: أوجد معامل االختالف ومجاالت الثقة للبيانات في المثال السابق وهكذا نجد أن معامل االختالف يساوي: 6.099 100 = 100 36.36 14 وإلنشاء مجاالت الثقة نجد أن: - المجال األول للثقة وهو:

, 36.36 6,099,36.36 6,099 30.34,4.38 المجال الثاني للثقة وهو:, 36.36 6,099,36.36 6,099 4.31, 48.41 المجال الثالث للثقة وهو: 3, 3 36.36 36,099,36.36 36,099 18.30,4.7 - - العزوم المركزية: سنقتصر على تعريف العزمين الثالث والرابع وهما: - العزم المركزي الثالث: وهو تعميم لفكرة التباين وهو عبارة عن متوسط مكعبات انحرافات القيم عن متوسطها الحسابي ويعرف بالعالقة التالية: M 1 3 ( - ) 1 ويتميز هذا العزم بأن قيمته يمكن أن تكون موجبة أو سالبة أو معدومة ألن اسه مفرد )يساوي 3(. فإذا كانت قيمته موجبة فإن هذا يحصل بسبب أن أكثر القيم تكون واقعة في جهة اليمين عن المتوسط الحسابي وهذا يعني أن التوزيع التكراري ل X يكون مائال إلى اليمين. أما إذا كانت قيمته سالبة فإن هذا يحصل بسبب أن أكثر القيم تكون واقعة في جهة اليسار عن المتوسط الحسابي وهذا يعني أن التوزيع التكراري ل X يكون مائال إلى اليسار. أما إذا كانت قيمته مساوية للصفر فإن هذا يحدث عندما تكون القيم موزعة بالتساوي تقريبا على جانبي المتوسط الحسابي وهذا يعني أن التوزيع التكراري ل X يكون متناظرا أو شبه متناظر حول المتوسط. - العزم المركزي الرابع: وهو أيضا تعميم لفكرة التباين. وهو عبارة عن متوسط األس الرابع النحرافات القيم عن متوسطها الحسابي ويعرف بالعالقة التالية: M 1 4 1 ( - ) 3 4 وإن هذا العزم يأخذ قيمة موجبة دوما )ألن أسه 4 زوجي( ويستخدم في قياس تطاول التوزيعات التكرارية للمتحوالت العشوائية. 1

Reerece 1) Bostatstcs For the Bologcal Ad Health Sceces Marc M. Trola M.D Maro F. Trola ) College Mathematcs For Busess Ecoomcs le ceces R.A Barett + M.R. Zegler + K.E. Bylee (008 edto). إضافات مدرس المقرر 16