ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت - 10 : 13 11( "ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات

ملفّات مشابهة
Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

Microsoft Word - 47-Matthew

هل تعبير امنوا بعبده موسى تجعل كل االعداد التي تقول امنوا بالمسيح انه 31 نبي مثل موسى خر 14: Holy_bible_1 الشبهة عندما نستشهد كمسيحيين ببعض االعداد ال

Microsoft Word - 50-John

الطموح المقدس: الك ارزة حيث ال ي سمى المسيح رومية 15: 19 ب ق و ة 18 أل ن ي ال أ ج س ر أ ن أ ت ك ل م ع ن ش ي ء م م ا ل م ي ف ع ل ه ال م س يح ب و

طور المضغة

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

لغة الضاد عنواني

اسم المفعول

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

تفسير الأناجيل (2)

الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال

طبيعة بحته و أرصاد جوية

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

PowerPoint Presentation

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

IE-ARABIC-BAPTISM copy

1

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

easy - translation

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

المدرسة المصر ة للغات قسم اللغة العرب ة و الترب ة اإلسالم ة للصف السادس االبتدائ مراجعة عامة أوال التعب ر : التعب ر الوظ ف :- اكتب الفته تحث ف ها زمال

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

Sunnuntain (Viikko 50) Aihe : Tehkää tie Kuninkaalle Evankeliumi : Joh. 3 : يوحنا 3: نعمة وسالم لكم من اهلل أبينا والرب يسوع ال

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

1 مراجعة ليلة امتحان الصف السابع في الدراسات اإلجتماعية. ********************************************************************************* األول السؤا

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

I n t e r n a t i o n a l C o m p a r i s o n P r o g r a m 2011 ICP Classification

وضح أهمية وصف مظاهر التكوينات الجديدة فى التربة فى مجال مورفولوجيا الأراضى

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

الشريحة 1

Tervetuloa_seurakuntaan_arabia.indd

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

البكريةA5.indd

باورهاي آخرتنگرانه و رابطة آنها با سالمت روان چكيده

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

??? ??????? ??????? ????????

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

بسم رلاهللا لما ذكر المصنف رحمه ما تقتض ه شهادة اال اله اال هللا عرج بعد ذلك ف ما تقتض ه شهادة ان دمحما رسول هللا فقال وانه خاتم االنب اء وان دمحما عب

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

جملة جواب الشرط الغير جازم

Natural Resources

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

PowerPoint Presentation

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

ر ى Kitāb al-ʿaẓama, the section on Hell ك ت ا ب ا ل ع ظ م ة ص ف ة ج ه ن م ۳ ٦ ۹ ۱۲ ۱٥ ٤۰۱ ف ص ل. ث م خ ل ق ا هلل ت ب ا ر ك و ت ع ا ل ى ف و ق ذلك جهنم

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

المندة: تنبيه: االتمحان الحجريبي للصف الاندي عشر للعنم الدراسي 3313/3311 ه 2131 / 2132 م الفصل الدراسي الثنني زتمن اإلجنبة: العلوم والحقننة األسئلة في

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

السؤال الأول: ‏

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

????? ??????? #???? #[?????...

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

هل معلمنا بطرس الرسول نادى بتاله 4 2 بط االنسان 1: Holy_bible_1 22/2/2019 السؤال هل العدد الذي يقوله رسالة 4/1 2 بط اللذين بهما قد وهب لنا المواعيد ال

الشريحة 1

اختر عنوان مناسب

brochure

doc11

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

PowerPoint Presentation

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

ثنائي القطب ثنائي القطب س 4 مادة العلوم الفيزيائية الكهرباء مميزات بعض ثنائيات القطب غير النشيطة الجذع المشترك الفيزياء جزء الكهرباء مميزات بعض ثنائيا

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

الذكاء

طرح أسهم زيادة رأس المال لشركة الأسمنت العربية

AnyFileYY675SLX

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

المرأة "عدوة نفسها"... الكوتا النسائية "في ذمة هللا" روزيت 22 شباط :45 المصدر: "النهار"الق انون والكوتا يا سادة.) االنترن

قضايا طبية معاصرة في ضوء الإسلام جراحة التجميل

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

الرد على ادعاء ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من القرن الخامس ق م Holy_bible_1 الشبهة يدعي البعض انه ال يوجد أي دليل على ان التو ارة أقدم من الق

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: القانون الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07/08 ال

النسخ:

ملكوت هللا ج 2 سأل التالميذ الرب قائلين )مت 10 : 13 11( "ل م اذ ا ت ك ل م ه م ب أ م ث ال أ ع ط ي ل ك م أ ن ت ع ر ف وا أ س ر ار م ل ك وت الس م او ات و أ م ا أل ول ئ ك ف ل م ي ع ط.". ف أ ج اب و ق ال ل ه م :»أل ن ه ق د ويمكننا أن نتساءل لماذا تكلم الرب باالمثال لمن استمعوا إليه عزيزي الدارس إن الرب ال يكشف أموره لشخص مكتف ليس لديه جوع ألن يفهم ويتغير. قال الرب في عيد المظال للشعب ":»إ ن ع ط ش أ ح د ف ل ي ق ب ل إ ل ي و ي ش ر ب." )يو 37(. : 7 فالمطلب األساسي لكي آخذ من هللا هو أن أكون في احتياج وجوع وعطش حقيقي حينئذ س سي كب "م اء ع ل ى ال ع ط ش ان و س ي وال ع ل ى ال ي اب س ة " )أش 3(. : 44 فسر الرب لتالميذه أسرار ملكوت السموات ألن الملكوت في هذا الوقت كان غير مرئي للناس فقد أتى بطريقة غير مفهومة وغير متوقعة بالنسبة لليهود. وفي كل مثل من األمثلة التي ذكرها الرب كان يكشف سرا من أسرار هذا الملكوت. تنقسم األمثال إلى ثالث مجموعات المثل األول هو مدخل لباقي األمثلة ثم تنقسم األمثلة الستة الباقة إلى مجموعتين: المجموعة األولى تتكون من ثالثة أمثلة قالها الرب من السفينة للجموع على الشاطيء وهي تظهر ملكوت هللا في صورته الخارجية كما يراه البشر المجموعة الثانية تتكون من ثالثة أمثلة قالها الرب للتالميذ فقط في البيت وهي تظهر ملكوت هللا في صورته الداخلية المخفية عن البشر كما يراه هللا. وسندرس معا أمثلة الملكوت التي ذكرها الرب في متى 13 1( مثل الزارع: الحقل هو العالم: تحولت الرسالة من شعب اسرائيل إلى العالم المثل يشير إلى إمكانية رفض االنسان لرسالة الرب فالرب لم يأت بعد كالحجر الذي سيحطم التمثال. هللا لن يجبر االنسان على قبول الملكوت )دا 45( : 2 نوع واحد من التربة هو الذي قبل الكلمة وأثمر من بين 4 أنواع من األراضي. كلمة هللا القت مقاومة من: 1( الطيور التي هي رمز لألرواح الشريرة 2( الشمس وهي الضيقات والتجارب واالضطهادات التي يمر بها االنسان 3( الشوك ويرمز إلى أمور داخل االنسان: هموم العالم غرور الغنى 1

2( مثل الحنطة والزوان: الشيطان يقلد الزارع ويزرع هو أيضا يعمل أثناء الليل والناس نائمة يزرع الزوان الذي يشبة الحنطة كثيرا في نموه فيصعب تفريقهما إال وقت الحصاد. ولكن الزارع وعبيده استطاعوا التمييز بينهما من البداية. ويرمز الزوان أيضا إلى المسيحية االسمية فملكوت السماوات فيه االثنان معا الحنطة والزوان. )مت 14( : 15 كل زرع لم يزرعه أبي يقلع 3( مثل حبة الخردل: حبة الخردل من الحبوب التي تنمو وتصبح شجيرة وليست شجرة ضخمة. وكونها صارت شجرة ضخمة يعني أن الكنيسة حدث بها نموا غير حقيقي. إشارة إلى دخول أشخاص غير مؤمنين وسط الكنيسة. وهذا ما حدث بوضوح وقت قسطنطين في القرن الثالث وبداية القرن الرابع حينما أصبحت المسيحية الديانة الرسمية لألمبراطورية الرومانية ودخول الكثيرين من غير المؤمنين إلى الكنيسة ألجل مصالح وليس بسبب ايمانهم بالرب. تختبئ بها طيور السماء: طيور السماء رمز لألرواح الشريرة في الكتاب كما جاء في قصة ابراهيم عندما قدم الذبيحة وكان يزجر الطيور أيضا في مثل الزارع. وهذا يعني أن العدو وجد مكانا في وسط الكنيسة من خالل المؤمنين االسميين والجسديين. 4( مثل الخميرة بينما يتكلم مثل حبة الخردل عن الفساد الخارجي للمملكة فإن هذا المثل يتكلم عن الفساد الداخلي. الخميرة تجعل العجين يختمر ويزداد في الحجم وينتفخ وهذا ليس تأثير االنجيل. واليهود كانوا يعلمون أن الخمير رمز للشر. )خر 15( : 12 "س ب ع ة أ ي ام ت أ ك ل ون ف ط ير ا. ال ي و م األ و ل ت ع ز ل ون ال خ م ير م ن ب ي وت ك م ف إ ن ك ل م ن أ ك ل خ م ير ا م ن ال ي و م األ و ل إ ل ى ال ي و م الس ابع ت ق ط ع ت ل ك الن ف س م ن إ س ر ائ يل." )لو 1( : 12 "»أ و ال ت ح ر ز وا أل ن ف س ك م م ن خ م ير ال ف ر يس ي ين ال ذ ي ه و الر ي اء " ) 1 كو 6( 5: " ل ي س اف ت خ ار ك م ح س نا. أ ل س ت م ت ع ل م ون أ ن خ م ير ة ص غ ير ة ت خ م ر ال ع ج ي ن ك ل ه " 2

4( مثل الكنز: هناك تفاسير كثيرة لهذا المثل والمعني البسيط اننا هذا الكنز الذي وجده الرب فتخلي عن كل مجدة واقتناه. تفسير آخر: أ( الكنز في هذا المثل يتكلم عن شعب اسرائيل فقد كان مخفيا وسط األمم. فابراهيم أبو اآلباء كان يعيش في اور الكلدانيين كواحد منهم ال يمكن التفريق بينه وبينهم )تت 5( : 26 "أ ر ام ي ا ت ائ ه ا ك ان أ ب ي ف ان ح د ر إ ل ى م ص ر و ت غ ر ب ه ن اك ف ي ن ف ر ق ل يل ف ص ار ه ن اك أ م ة ك ب ير ة و ع ظ يم ة و ك ث ير ة." )أش 1 : 51 2( "ان ظ ر وا إ ل ى الص خ ر ال ذ ي م ن ه ق ط ع ت م و إ ل ى ن ق ر ة ال ج ب ال ت ي م ن ه ا ح ف ر ت م. ان ظ ر وا إ ل ى إ ب ر اه يم أ ب يك م و إ ل ى س ار ة ال ت ي و ل د ت ك م. أل ن ي د ع و ت ه و ه و و اح د و ب ار ك ت ه و أ ك ث ر ت ه." ب( جاء ابن االنسان بالجسد لهذا الكنز )يو 11( : 1 "إ ل ى خ اص ت ه ج اء و خ اص ت ه ل م ت ق ب ل ه." ج( أخفاه مرة أخرى )لو 43 : 19 44( "ف إ ن ه س ت أ ت ي أ ي ام و ي ح يط ب ك أ ع د اؤ ك ب م ت ر س ة و ي ح د ق ون ب ك و ي ح اص ر ون ك م ن ك ل ج ه ة و ي ه د م ون ك و ب ن يك ف يك و ال ي ت ر ك ون ف يك ح ج ر ا ع ل ى ح ج ر أل ن ك ل م ت ع ر ف ي ز م ا ن اف ت ق اد ك «." وهكذا تفرق اسرائيل في كل األرض وسط الشعوب بسبب رفضهم للرب. د( اشترى الحقل )2 بط 1(" : 2 و إ ذ ه م ي ن ك ر ون الر ب ال ذ ي اش ت ر اه م ي ج ل ب ون ع ل ى أ ن ف س ه م ه ال ك ا س ر يع ا." )يو 16( : 3 أل ن ه هك ذ ا أ ح ب هللا ال ع ال م ح ت ى ب ذ ل اب ن ه ال و ح يد ل ك ي ال ي ه ل ك ك ل م ن ي ؤ م ن ب ه ب ل ت ك ون ل ه ال ح ي اة األ ب د ي ة." ه( كان يجب أن ينتهي المثل بامتالك هذا االنسان للكنز نهاية الضيقة بمجيء الم لك األلفي. ولكن هذا لم يحدث بعد حيث سيحدث في 6( مثل اللؤلؤة أ( االنسان التاجر الذي يطلب آلليء حسنة هو الرب كما هو في كل األمثال السابقة ب( اللؤلوة هي الكنيسة] انا و انت ] )أم 31( : 8 "و ل ذ ات ي م ع ب ن ي آد م." )مز 11( : 45 "ف ي ش ت ه ي ال م ل ك ح س ن ك أل ن ه ه و س ي د ك ف اس ج د ي ل ه." ج( الكنيسة ال يمكن تقسيمها إنها وحدة واحدة مثل اللؤلؤة إذا ق سمت تدمر 3

د( ذهب وباع كل ماله واشتراها )2 كو 9( : 8 "ف إ ن ك م ت ع ر ف ون ن ع م ة ر ب ن ا ي س وع ال م س يح أ ن ه م ن أ ج ل ك م اف ت ق ر و ه و غ ن ي ل ك ي ت س ت غ ن وا أ ن ت م ب ف ق ر ه " )في 7( : 2 "لك ن ه أ خ ل ى ن ف س ه آخ ذ ا ص ور ة ع ب د ص ائ ر ا ف ي ش ب ه الن اس." )ا بط 18 : 1 19( "ع ال م ين أ ن ك م اف ت د يت م ال ب أ ش ي اء ت ف ن ى ب ف ض ة أ و ذ ه ب م ن س ير ت ك م ال ب اط ل ة ال ت ي ت ق ل د ت م وه ا م ن اآلب اء ب ل ب د م ك ر يم ك م ا م ن ح م ل ب ال ع ي ب و ال د ن س د م ال م س يح " ه( اللؤلوة تتكون نتيجة لأللم نتيجة دخول حبة رمال داخل محار في البحر. الكنيسة نتيجة لموت المسيح وفدائه لها. ولقد تكونت و( اللؤلؤة تتكون تدريجيا والكنيسة تنموا تدريجيا بمرور الوقت. ز( ح( اللؤلؤة مخفية داخل المحار في أعماق البحر والكنيسة الحقيقية غير مرائية بالعين للعالم. البحر رمز للعالم والكنيسة ا فتديت من العالم )4 : 3 ط( اللؤلؤة يقتنيها الملوك )كو م ع ه ف ي ال م ج د." "م ت ى أ ظ ه ر ال م س يح ح ي ات ن ا ف ح ين ئ ذ ت ظ ه ر ون أ ن ت م أ ي ض ا 7( مثل الشبكة: لقد فسر الرب هذا المثل: فالشبكة هي النهاية بما فيها من جمع األشرار واألبرار "فلما امتألت..." الذين يصعدون الشبكة هم المالئكة السمك الرديء يرمز إلى األشرار اللذين سيطرحون في النار السمك الجيد يرمز إلى األبرار الحظ معي أن الرب بدأ االمثال بالزارع الذي يزرع وأنهاها بما سيحدث في النهاية عندما يجمع المالئكة األشرار ويطرحونهم في النار. 4

كيفية قبول هذا الملكوت: إن ملكوت هللا مقدم للكل ولكن ال يستطيع أحد دخول هذا الملكوت بسبب صالحه أو ألنه أفضل من غيره فالسبيل الوحيد لدخول هذا الملكوت هو التوبة وااليمان. لقد نادى الرب يسوع قائال "ت وب وا أل ن ه ق د اق ت ر ب م ل ك وت الس ماو ات " )مت 17(. : 4 ولقد نادى الرسول بولس في آسيا "ش اه د ا ل ل ي ه ود و ال ي ون ان ي ين ب الت و ب ة إ ل ى هللا و اإل يم ان ال ذ ي ب ر ب ن ا ي س وع ال م س يح " )أع 21(. : 20 إن دعوة الرب لنا لدخول هذا الملكوت أصبحت دعوة شخصية مقدمة لكل فرد على حدة للتوبة أي التحول من الطرق التي كان يسلك فيها إلى الرب فيختبر الوالدة الثانية وسكنى الروح القدس فيه. قال الرب يسوع لنيقوديموس "إ ن ك ان أ ح د ال ي ول د م ن ف و ق ال ي ق در أ ن ي ر ى م ل ك وت هللا" )يو.)3 : 3 بقبول الخاطيء دعوة الرب له يولد من فوق وينتقل من تحت سلطان العدو وعبوديته إلى ممكلة أخرى يطلق عليها بولس الرسول ملكوت ابن محبته أي مملكة الرب يسوع الذي هو مركز محبة اآلب. نعم عزيزي لقد نقلنا الرب من مملكة الشر والبغضة والخطية والظلمة إلى مملكة الرب يسوع التي يمألها الحب لنعيش معه ونتمتع برعايته واهتمامة ومحبته )كو 13(. : 1 ولم ينقلنا الرب إلى مملكته لكي نعيش بها كرعايا لهذه المملكة ونتمتع بملكه علينا فقط سفراء للمملكته في أرض مملكة معادية لكي ننقذ آخرين من سلطة وعبودية الشيطان. جعلنا بل وكما يتمتع السفير بحماية بلده بل أن السفارة التي يعمل بها تعتبر أرضا تابعة لبلده هكذا نحن أيضا برغم وجودنا في أرض يتسلط عليها العدو فلكوننا في ملكوت هللا نتمتع بحماية الرب بل وقوته أيضا حيث قد أعطانا الرب السلطان لندوس الحيات والعقارب وكل قوات العدو ولنخطف من يد العدو أسرى ومستعبدين. عزيزي الدارس أنت ال تحيا هنا لكي تبني مملكتك وتعيش كما يحلو لك. وقت محدد كلفك الرب بها ففي صالة الرب األخيرة في )يو 18( : 17 يقول "ك م ا أ ر س ل ت ن ي إ ل ى ا لع ال م أ ر س ل ت ه م أ ن ا إ ل ى ال ع ال م". أنت مرسل في مهمة لها إن لحياتك قيمة عظيمة في نظر هللا فأنت مرسل منه لتنقذ آخرين وبكل تأكيد ستجد مقاوقة من هذه المملكة المعادية. ولكن يشجعنا الرسول يوحنا قائال "أ ن ت م م ن هللا أ ي ه ا األ و ال د و ق د غ ل ب ت م وه م أل ن ال ذ ي ف يك م أ ع ظ م م ن ال ذ ي ف ي ال ع ال م " )ا يو 4(. : 4 5

لذلك دعونا نحيا دعوة الرب لنا بأن نكون ملكوت هللا المحرر والشافي لآلخرين. لهذا العالم نورا ونتمم خطته العظيمة لحياتنا ونحمل ملكوت هللا وهزيمة العدو: تذكر لنا كلمة هللا أن الشيطان ط رح وسي طرح أربع مرات: المرة األولى عندما تكبر وقال "أ ص ير م ث ل ال ع ل ي " )أش 14( : 14 فطرحه هللا إلى األرض )حز 16( : 28 "ف أ ط ر ح ك م ن ج ب ل هللا " )حز 17( : 28 "س أ ط ر ح ك إ ل ى األ ر ض " )أش 12 : 14 13( "ك ي ف س ق ط ت م ن الس م اء ي ا ز ه ر ة ب ن ت الص ب ح ك ي ف ق ط ع ت إ ل ى األ ر ض ي ا ق اه ر األ م م " )1 ط رح الشيطان من محضر هللا إلى السماء المحيطة باألرض المقدس أنه "رئيس سلطان الهواء" لذلك ي طلق عليه الكتاب المرة الثانية سي طرح الشيطان إلى األرض بعد معركة ستدور بينه وبين ميخائيل رئيس المالئكة في فترة منتصف الضيقة. )رؤ 7 : 12 9( "و ح د ث ت ح ر ب ف ي الس م اء : م يخ ائ يل و م ال ئ ك ت ه ح ار ب وا الت ن ين و ح ار ب الت ن ين و م ال ئ ك ت ه و ل م ي ق و و ا ف ل م ي وج د م ك ان ه م ب ع د ذل ك ف ي الس م اء. ف ط ر ح الت ن ين ال ع ظ يم ال ح ي ة ال ق د يم ة ال م د ع و إ ب ل يس و الش ي ط ان ال ذ ي ي ض ل ال ع ال م ك ل ه ط ر ح إ ل ى األ ر ض و ط ر ح ت م ع ه م ال ئ ك ت ه." المرة الثالثة بعد فترة الضيقة وهزيمة ضد المسيح سيقبض على الشيطان وي طرح في الهاوية )رؤ 2 : 20 3( "ف ق ب ض ع ل ى الت ن ين ال ح ي ة ال ق د يم ة ال ذ ي ه و إ ب ل يس و الش ي ط ان و ق ي د ه أ ل ف س ن ة و ط ر ح ه ف ي ال ه او ي ة و أ غ ل ق ع ل ي ه و خ ت م ع ل ي ه ل ك ي ال ي ض ل األ م م ف ي م ا ب ع د ح ت ى ت ت م األ ل ف الس ن ة. و ب ع د ذل ك ال ب د أ ن ي ح ل ز م ان ا ي س ير ا." المرة الرابعة واألخيرة في نهاية األلف سنة عندما ي حل الشيطان فيجمع األمم جوج وماجوج ليحارب الرب وتنزل نار من السماء وتأكل هذه الجيوش في طرح ابليس في البحيرة المتقدة بالنار والكبريت. )رؤ 10( : 20 "و إ ب ل يس ال ذ ي ك ان ي ض ل ه م ط ر ح ف ي ب ح ي ر ة الن ار و ال ك ب ر يت ح ي ث ال و ح ش و الن ب ي ال ك ذ اب." )2 )3 )4 6

لكن ابليس لن يعاني من هذا الطرح فقط. ذلك أنه بعد طرحه في المرة األولى تعرض لهزائم كثيرة كان أهمها في الصليب حيث سحق نسل المرأة رأس الحية. )تك 15( : 3 "و أ ض ع ع د او ة ب ي ن ك و ب ي ن ال م ر أ ة و ب ي ن ن س ل ك و ن س ل ه ا. ه و ي س ح ق ر أ س ك و أ ن ت ت س ح ق ين ع ق ب ه." : وجرد الرب الشيطان من سلطانه على المؤمنين: )كو 2 أ ش ه ر ه م ج ه ار ا ظ اف ر ا ب ه م ف يه." )أي في الصليب( 15( "إ ذ ج ر د الر ي اس ات و الس ال ط ي ن فأصبح لنا سلطان أن نقاوم ابليس فيهرب منا وأن ن خر ج الشياطين باسمه )مر 17( : 16 وفي كل مرة ي علن فيها الملكوت يتعرض العدو إلى الهزائم. لقد قال الرب هللا أ خ ر ج الش ي اط ين ف ق د أ ق ب ل ع ل ي ك م م ل ك وت هللا " )مت 28(. : 12 وهكذا فإن ملكوت هللا يعني م لك الرب وهزيمة أعدائه. "و لك ن إ ن ك ن ت أ ن ا ب ر وح لقد قال الرب لتالميذه بعد رجوعهم من ارساليته لهم وإخراجهم الشياطين وشفائهم للمرضى وإعالنهم عن اقتراب ملكوت هللا )لو 9( : 10 "ر أ ي ت الش ي ط ان س اق ط ا م ث ل ال ب ر ق م ن الس م اء " )لو.)18 : 10 عزيزي الدارس في كل مرة ن علن فيها ملكوت هللا بقوة ي خل ص الخطاة المقيدون وهكذا يتعرض العدو للهزيمة. وي شفى المرضى وي حرر يقول الرسول بولس "أل ن ه ي ج ب أ ن ي م ل ك ح ت ى ي ض ع ج م يع األ ع د اء ت ح ت ق د م ي ه" )ا كو 25( : 15 ويقول كاتب رسالة العبرانيين "أ خ ض ع ت ك ل ش ي ء ت ح ت ق د م ي ه «. أل ن ه إ ذ أ خ ض ع ال ك ل ل ه ل م ي ت ر ك ش ي ئ ا غ ي ر خ اض ع ل ه. ع ل ى أ ن ن ا اآلن ل س ن ا ن ر ى ال ك ل ب ع د م خ ض ع ا ل ه." أنهى الرب المعركة في الصليب إذ سحق رأس الحية وقام منتصرا ال م و ت إ ذ ل م ي ك ن م م ك ن ا أ ن ي م س ك م ن ه." )أع 24( : 2 "ا ل ذ ي أ ق ام ه هللا ن اق ض ا أ و ج اع وبرغم هزيمة العدو في الصليب وتجريد العدو إال أن الحكم لم ينفذ كلية في الشيطان كما يقول كاتب رسالة العبرانيين "ع ل ى أ ن ن ا اآلن ل س ن ا ن ر ى ال ك ل ب ع د م خ ض ع ا ل ه." ونفهم من كلمات بولس الرسول أن "آخ ر ع د و ي ب ط ل ه و ال م و ت." )ا كو 26( : 15 فسيظهر هللا سلطانه على الشيطان من خالل إبطال آخر عدو على عدة مراحل: أ( قيامة الرب يسوع كباكورة وقيامة عدد من القديسين معه ب( في االختطاف سيقوم األموات في المسيح ج( في القيامة الثانية سيقوم األموات هللويا "أ ي ن ش و ك ت ك ي ا م و ت أ ي ن غ ل ب ت ك ي ا ه او ي ة " ) 1 كو 15 : 55( 7