مثال 1

ملفّات مشابهة
الشريحة 1

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

المحاضرة الرابعة التكامل المحدد Integral( (Definite درسنا في المحاضرة السابقة التكامل غير المحدد التكامل المحدد لها. ألصناف عدة من التوابع وسندرس في ه

37 2- أسئلة المباشرة المحاضرة االولى {3.4.5.x.w} =B والمجموعة الكلية = { x.y.w.z }فأوجد مايلي :- B. وليست في A

Microsoft Word - intégral 2sc exp.doc

المحاضرة الثانية عشر مقاييس التشتت درسنا في المحاضرة السابقة مقاييس النزعة المركزية أو المتوسطات هي مقاييس رقمية تحدد موقع أو مركز التوزيع أو البيانات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2015.indd

الشريحة 1

وزارة التربية والتعليم مجلس االمارات التعليمي 1 النطاق 3 مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي Ministry of Education Emirates Educational Council 1 Cluster

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

صفوت مصطفي حميد ضهير مدرسة الدوحة الثانوية ب أي خطأ طباعي أو إثناء التحويل من صيغة آلخري يرجي إبالغي به والخطأ مني ومن الشيطان أما توفيقي فمن هللا عرف

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين


19_MathsPure_GeneralDiploma_1.2_2016.indd

تصحيح مادة الرياضيات شعبة الرياضيات التمرين األول : و أي ان تكون النقط بما أن و و و α β α β α β و منه الشعاعان و غير مرتبطان خطيا إذن النقط من نفس الم

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

Microsoft Word - examen national corexctio

212 phys.


1 درس :

ammarimaths collège

I تفريغ مكثف في وشيعة. 1 التركيب التجريبي: L = 40mH وشيعة معامل تحريضها C = 1μF مكثف سعته E = 6V العدة: مولد قوته الكهرمحركة ومقاومتها الداخلية r = 10

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

أمثلة محلولة على الفصل الثانى السلوك الش ارئي للمستهلك مثال )1(: الجدول التالى يوضح لهذا المستهلك ومثل ذلك بيانيا المنفعة الكلية إلستهالك البرتقال لمس

المحاضرة العاشرة الجديده لالساليب الكميه في االداره الفصل الثاني لعام 1439 ه للدكتور ملفي الرشيدي يجب الرجوع للمحاضره المسجله لفهم الماده وامثلتها تحل

الأول في السي شارب((c#للمبتدائين

Microsoft Word - e.doc

تحليلية الجداء السلمي وتطبيقاته

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

doc11

ABU DHABI EDUCATION COUNCIL Abu Dhabi Education Zone AL Mountaha Secondary School g-12 science section Mathematics Student Name:.. Section: How Long i

مخزون الكلنكر الرجاء قراءة إعالن إخالء المسؤولية على ظهر التقرير المملكة العربية السعودية قطاع المواد األساسية األسمنت فبراير 2017 ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥ ٠

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

Slide 1

تطبيق عل الانتاج والتكاليف

10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

نموذج توصيف المقرر الدراسي

عرض تقديمي في PowerPoint

. رصد حضور المرأة في وسائل اإلعالم المحلية 2017

اردوينو – الدرس الثامن – تغيير درجة الالوان لـ RGB LED

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

Microsoft Word - new.doc

مكثف الثالثة الوحدة البوابات املنطقية 1 هاتف : مدارس األكاد م ة العرب ة الحد ثة إعداد المعلم أحمد الصالح

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

correction des exercices pendule pesant Ter

الفصل الثامن البحث عن الهدف Goal Seeking )القروض( البحث عن الهدف من اهم اإلمكانيات المتوفرة مع صفحات النشر مثل إآسل. والغرض منها هو اإلجابة على سؤال م

Circuit RLC Série/ المتوالية RLC الدارة

1029 مدارس المحور الدولية M.I.S االمتحان النهائي للعام الدراسي / 1028 المبحث : الكيمياء الصف : الثاني ثانوي علمي الشعبة : ( ) التاريخ : / / 4119 العال

Microsoft Word - SolutionOOPFinal2011.doc

الفصل الثاني

Microsoft Word - Study Plan _ Arabic

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

عرض تقديمي في PowerPoint

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

Présentation PowerPoint

<4D F736F F D20CFE1EDE120E3E5C7D1C7CA20C7E1CADDDFEDD E646F63>

اجيبي علي الاسئلة التالية بالكامل:

( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

2.3 ألعاب احتامل ستلعبون يف هذه الفع الي ة ألعاب احتامل بأزواج وستحل لونها. مالحظة: يجب أن يكون معكم يف هذه الفع الي ة زوج من مكع بات الل عب )حجارة ال

WHAT’S NEW

Natural Resources

مكونات الحاسب الآلي

Microsoft Word - QA-Reliability

مختبر البرمجة والتحليل العددي قسم علوم الجو جمل التحكم والشرط والتكرار المرحلة الثانية PROGRAM CONTROL, CONDITION AND LOOP STATEMENTS الجمل الشرطية :-

PowerPoint Presentation

5-

متوسطة عيسى الصحبي دائرة تنيرة والية سيدي بلعباس مذكرات الجيل الثاني المستوى: 03 متوسط األستاذ: حمزة محمد

Microsoft Word - CO_RT10

تأثير اتفاقيتي الشراكة عبر المحيط الهادئ والشراكة في التجارة والاستثمار عبر الأطلسي على الدول العربية

Microsoft Word doc

Baraemalain private school baniyas مدرسة براعم العين الخاصة بنى ياس 2018 لمعام الد ارسي 2019 / الفصل الد ارسي الثانى بنك المعلومات لمادة الرياضيات للص

درس 02

النهايات 1. بعض نهايات الدوال المرجعية -I lim x = lim x x = + lim x + x = + x + lim x x2 = + lim x + x2 = + lim x x3 = lim x + x3 = + lim x 1 x = 0 li

حساب ختام موازنة السلطة المركز ة للسنة المال ة 2013 م قسم) 21 (:وزارة التعل م العال والبحث العلم فرع ( 3 ) :مستشف الكو ت الجامع

السالم عليكم و رحمة هللا شرح ربط قاعدة بيانات Access بال.. C# مذا ستستفيد من هذا الموضوع!! -معرفة طريقة صنع قاعدة بيانات بالAccess -ربط قاعدة البيانات

Microsoft Word - Sample Weights.doc

)حل أسئلة اختبار االحصاء( المتغير النوعي هو البيانات التي ال يمكن التعبير عنها بعدد يعني غير رقميهمثل نوع او لون السيارات او الحالة االجتماعية اعزب مت

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

PowerPoint Presentation

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

دليل المستخدم لبوابة اتحاد المالك التفاعلية

طبيعة بحته و أرصاد جوية

جامعة العقيد الحاج لخضر - باتنة - 1 كلية العلوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيير قسم التعليم األساسي مادة II دروس وتطبيقات الرياضيات لطلبة السنة األ

كيفية استخدام موقع 4shared لرفع الملفات وتنظيمها على النترنت للمبتدئين. والمتقدمين في الحاسب. كتاب ل ابراهيم شاهين

التعريفة المتميزة لمشروعات الطاقة المتجددة في مصر

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

حالة عملية : إعادة هيكلة املوارد البشرية بالشركة املصرية لالتصاالت 3002 خالل الفرتة من 8991 إىل مادة ادارة املوارد البشرية الفرقة الرابعة شعبة نظم امل

دبلوم متوسط برمجة تطبيقات الهواتف الذكية

الفصل الثاني عشر: النظرية الكمية للضوء The quantum theory of light الظاىرة الكهروضوئية Photoelectric effect لم تستطع الفيزياء الكالسيكية ونظرية موجية

بسم الله الرحمن الرحيم

مادة اثرائية تكنولوجيا الصف الحادي عشر وحدة الوسائط المتعددة شرح برنامج VSDC إلنتاج وحترير الفيديو المشرف التربوي د.عطايا يوسف عابد مديرية التربية وال

بسم هللا الرحمن الرحيم المادة: مقدمة في بحوث العمليات )100 بحث ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي 1439/1438 ه االختبار الفصلي الثاني اسم الطالب: الرق

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن

PowerPoint Presentation

النسخ:

مثال 1

مثال 1

لماذا بلغ عدد الكتب المستعارة من مكتبة األمير سلمان المركزية في جامعة الملك سعود عام 143 ه 330000 عدد الكتب المفهرسة 065863 كتاب ا. كتاب وبلغ إجمالي إذا كانت A(t) و B(t) تمث الن عدد الكتب المفهرسة وعدد الكتب المستعارة على الترتيب وt تمث ل السنة منذ 145 ه فإن عدد الكتب المفهرسة غير المعارة يعطى بالدالة B(t).A(t) - العمليات على : الدوال درست في الصف الثاني الثانوي عمليات الجمع والطرح والضرب والقسمة على كثيرات الحدود وفي هذا الدرس ستتعلم إحدى العمليات نفسها على الدوال.

مفهوم أساسي إذا كانت f, g دالتين يتقاطع مجاالهما فإننا نعرف عمليات الجمع والضرب والطرح والقسمة لجميع قيم x الموجودة في تقاطع المجالين على النحو اآلتي: f g x f x g x f g x f x g x الجمع : الطرح : f g x f x g x الضرب : f g x f x g x, g x 0 القسمة : في كل من الحاالت السابقة مجال الدال الجديدة يساوي تقاطع مجال الدالتين f و g باستثناء القيم التي تجعل = 0 g(x) في دالة القسمة.

f x x 4 x, g x x, h x 3x 5 : مثال 1 إذا كانت فاوجد كال من الدوال اآلتية ثم حدد مجالها f g x f x g x,, f g x x 4x x x x x g 4, f مجال الدالة هو لذا فإن مجال الدالة مجال الدالة هو تقاطع مجالي هو f, g وهو (f + g) )a

f h x f x h x x 4x 3x 5 x x x 4 3 5 f h x )b x x 5, (f - h) مجال الدالة كل من f, h هو, لذا فإن مجال الدالة

)c x 4x 3x 5 3 3x 5x 1x 0x 3 3x 7x 0x, (f. h) مجال الدالة كل من f, h هو, لذا فإن مجال الدالة

h h x 3x 5 x f f x x 4x h f x )d h f h f, x مجال الدالة كل من h, f و لكن أو هو تجعالن مقام الدالة صفرا لذا فإن مجال 4 x 0 x x 0, x 4, x R هو

فهمك تحقق من في كل مما يأتي ثم أوجد مجال كل دالة من الدوال الناتجة. 4, 9 f x x g x x f g x x 4 9 x D 3,3 f g x x 4 9 x D 3,3 f g x x 9 x 4 9 x D 3,3 f x 4 g 9 x x D 3,3 )1A

6 8, f x x x g x x f g x x 6x 8 x D 0, f g x x 6x 8 x D 0, )1B f g x x x 6x x 8 x D 0, f x x g x D 0, 6 8 x

تركيب الدوال : تنتج الدالة y x أو 3 y x 3 والدالة التربيعية y x الحظ أن هذا الدمج لم ينتج عن جمع أو طرح أو ضرب أو قسمة. وي سمى هذا الدمج تركيب الدالتين وملخصه إيجاد قيمة دالة عند قيمة دالة أخرى. مفهوم أساسي يعرف تركيب الدالتين f و g على النحو اآلتي : f g x f g x.f و يتكون مجال الدالة f g من جميع قيم x في مجال الدالة g على أن تكون g(x) في مجال. f g.g f g f f تقرأ الدالة g على النحو بعد أو تركيب حيث ت طب ق الدالة أوال ثم الدالة

مثال : إذا كانت g x x 4, f x x 1 فأوجد كال مما يأتي f g x )a f g تعريف f g x f g x g x x 4 f x 4 g(x) x 4 بتعويض x في بدال من x 4 1 بالتبسيط x 8x 16 1 x x 8 17

g f x )b g f تعريف g f x g f x 1 f x x g x 1 g(x) x في بدال من بتعويض1 x x 1 4 x = بالتبسيط x 3 a f g x f g أوجد قيمة الدالة التي حصلت عليها في الفرع عندما )c x 8x في 17 x بتعويض مكان f g 8 17 5

فهمك تحقق من : أوجد f g x, g f x, f g 3 يأتي في كل مما 3 1, 5 f x x g x x f g x 3x 16 g f x x x f g3 11 9 6 4 f x 6x 4, g x x g f x x f g3 146 f g x 6x 4x 0 6 )A )B

x x R بما أن مجال كل من g, f في المثال هو مجموعة األعداد الحقيقية فإن مجال عند وجود قيود على مجال f أو مجال g فإن مجال f g في مجال g التي تكون صورها g(x) موجودة في مجال. f يكون مقيد ا بكل قيم x : f g f g مثال 3 حد د مجال الدالة متضمن ا القيود الضرورية ثم أوجد في كل من الحالتين اآلتيتين g(x) التي 1 f x, g x x 9 x 1 x g x 9 f g )a إليجاد مجال يمكن حسابها عندما فإننا نجد قيم لجميع األعداد الحقيقية لذا فإننا نستثني من المجال جميع قيم لجميع قيم x التي تجعل f g x g x 1 و هي 8 وعليه يكون مجال x x x, x R 9 1 هو

نجد مثال اآلن3 f g x f(x) x f g تعريف f g x f g x في بدال من 9 g x x f x 9 بتعويض 9 x 1 1 9 1 x 8 1 x 8 x x 80 x الحظ أن ومن ثم يمكن كتابة غير معر فة عندما أو عندما f g x x 1 8 f g على الصورة x x, x R ومجالها

f x g 3 x g x فإننا نجد قيم g x f x x, g x x 3 مثال 3 ) b f إليجاد مجال g ثم نربع كل قيمة من قيم و نطرح منها حيث قيم لجميع. وعليه يكون مجال x x 3, x R هو f g x نجد اآلن f g تعريف f g x f g x g x x 9 f x 3 f(x) x بتعويض x 3 x في بدال من 3 f g x 3 x 5 بالتبسيط احظ أن مجال الدالة 5 x بشرط هو مجموعة األعداد الحقيقية إال أن مجال لذا فإن دالة التركيب هي في مثالنا مقيد f g x x 5 x 3

y x 3. x x 3, هومثالR x 3 أدخل الدالة استعمل اإلمكانات المتاحة في الحاسبة البيانية بالضغط تحقق : استعمل الحاسبة البيانية الختبار اإلجابة y x فيظهر التمثيل جزءا من المستقيم 5 علي المفتاح : x = 3 f علي تحديد مجال g و الذي يبدأ عند و يمتد إلي

فهمك تحقق من f x x 1, g x x 1 f g x x x x R ومجالها )3A f x x 1, g x x 1 5 f g x x x x x 0, x 1, x R ومجالها إحدى المهارات المهمة عند دراسة التفاضل والتكامل هي إعادة تكفيك الدالة إلى دالتين أبسط منها. أي أنه لتفكيك دالة مثل h فإنك تجد دالتين )g f, مثال ( بحيث يكون تركيبهما هو h. )3B

h x f g x f, g مثال 4 أوجد دالتين المحايدة بحيث يكون في كل مما يأتي: وعلى أال تكون أي منهما الدالة 3 4, g x x f x x : x 3 4 I x x 3 x h x 4 h )a الحظ أن أي أنه يمكننا كتابة هو الجذر التربيعي للدالة كتركيب للدالتين لذا فإننا نختار و عندئذ 3 4, g x x f x x 3 4 h x x g x f g x f g x h

h x x 0x 50 )b 10 5 5 h x x x x 5, g x x f x x بالتحليل إلى العوامل نكتب الدالة بالشكل: أي أنه يمكننا كتابة h(x) كتركيب للدالتين و عندئذ : 5 h x x g x f g x f g x

فهمك تحقق من f x x, g x x 1 1 f x, g x x 7 x h x x x 1 h x 1 x 7 )4A )4B يمكنك استعمال تركيب دالتين لحل مسائل من واقع الحياة.

مثال 5 من واقع الحياة مؤثرات حركية : ت صم م إحدى ألعاب الحاسوب بحيث تبدأ بصورة مستطيلة بعداها 60 بكسل في 0 بكسل. ثم يزداد كل ب عد بمقدار 15 بكسل لكل ثانية. a( أوجد دالتين تعطي إحداهما مساحة المستطيل Aكدالة في عرضه L وتعطي األخرى عرضه بعد t ثانية. حيث إن طول المستطيل يزيد على عرضه بمقدار 40 بكسل لذا يمكننا كتابة الطول على الصورة + 40 L. أي أن مساحة المستطيل A L L L 40 L 40L L 0 حيث. وبما أن عرض المستطيل يزداد بمقدار 15 بكسل في الثانية الواحدة إذن L(t) = 0 + 15t حيث t الزمن بالثواني t 0

A L وماذا تمثل هذه الدالة A L تعريف A L t L t 0 15t A 0 15t. A L أوجد )b A(L) L t t بتعويض 0 15t 400 15t 0 15 في بدال من بالتبسيط 5t 100t 100 تمث ل الدالة A L مساحة المستطيل كدالة في الزمن.

c( كم من الوقت يلزم لتصبح مساحة المستطيل 3 أضعاف مساحته األصلية مساحة المستطيل األصلي 0 x 60 وتساوي 100 بكسل. وتصبح مساحة المستطيل 3 أضعاف مساحته األصلية عندما وبحل المعادلة بالنسبة إلى t تجد أن A L t 5t 100t 100 3600 t 1.55 أو 6.88- = t. وبما أن الزمن السالب ليس جزء ا من مجال L(t) وكذلك ليس جزء ا من مجال دالة التركيب فإن مساحة المستطيل تتضاعف 3 مرات بعد 1.6 ثانية تقريب ا.

فهمك تحقق من 5( أعمال : أعلن محل تجاري عن خصم مقداره 15% على ثمن أجهزة الحاسوب لطالب الجامعات كما وز ع قسائم يستفيد حاملها بخصم مقداره 100 لاير من ثمن الحاسوب. 5A( عب ر عن هذه البيانات بدالتين c و.d c x x 100, d x 0.85x d c x وماذا يعني كل منهما أوجد c d x و c d x 0.85x 100 d c x 0.85x 85 c d x تمثل سعر الحاسوب باالستفادة من الخصم أوال ثم القسيمة c d x )5B )5C أي التركيبينd c و تمثل سعر الحاسوب باالستفادة من القسيمة أوال ثم الخصم d c االستفادة من الخصم أوال ثم القسيمة أو يعطي سعر ا أقل وضح. إجابتك c d x يجعل السعر أقل فمثال إذا أراد طالب شراء حاسوب سعره 1000 لاير فأنه يدفع 750 رياال إذا استفاد من الخصم أوال ثم القسيمة و يدفع 765 رياال إذا استفاد من القسيمة اوال ثم الخصم.