األفعال املزيدة وفوائدها يف "وصي ة املصطفى" هبامش شرح املنح السنية لعبد الوهاب الشعراين )دراسة صرفية( حبث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرج
|
|
- ميسور حاشد
- منذ 5 سنوات سابقة
- المشاهدات:
النسخ
1 األفعال املزيدة وفوائدها يف "وصي ة املصطفى" هبامش شرح املنح السنية لعبد الوهاب الشعراين )دراسة صرفية( حبث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة اجلامعة األوىل (S.Hum) يف اللغة العربية وأدهبا إعداد: شهر األمني A قسم اللغة العربية وأدهبا كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية جامعة سونن أمبيل اإلسالمية احلكومية سورااباي 0441 ه./ 9102 م.
2
3
4
5
6 ه احلمد هلل رب الشكر والتقدير بسملهللا العادلني الذي ىداان ذلذا وما كنا لنهتدي لو أن ىداان هللا. أشهد أن ال الو إال هللا وحده ال شريك لو واشهد أن دمحما عبده ورسولو. الصالة والسالم على أشرف األنبياء وادلرسلني سيدان دمحم هللا ىلص وعلى آلو وأصحابو ومن تبعهم إبحسان إىل يوم الدين. وبعد فهذا البحث التكميلي أخذىا الباحث حتت ادلوضوع "األفعال ادلزيدة وفوائدىا يف كتاب وصية ادلصطفى )دراسة صرفية( لنيل شهادة الدرجة األوىل )S.Hum( يف شعبة اللغة العربية وأدهبا قسم اللغة واألدب كلية األدب والعلوم اإلنسانية جامعة سونن أمبيل سورااباي. وهبذه ادلناسبة قدم الباحث جزالة الشكر والتقدير اىل : 1. الوالدين الكرميني احملبوبني أيب مصطفى وأم ي حلمة وأخيت الكبية عيين موليدة و اندانج سوليستياوايت وأخي الكبي عني الرفيع وأخي صغي دمحم نصي قد بذلوا جهدىم ابلعمل والدعاء. 2. صاحب الفضيلة الدكتور أغوس أديطاىن عميدكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية جامعة سونن أمبيل اإلسالمية احلكومية سورااباي. 3. صاحبة 4. صاحب الفضيلة بذل الفضيلة رئيس شعبة اللغة العربية و أدهبا مه ة اخلية ادلاجستية. الدكتوراندوس أمحد زيدون ادلاجستي مشرف الباحث الذي جهدىا يف إشراف الباحث المتام ىذا البحث عسى هللا أن جيعل حياتو حياة طيبة و صحة.
7 و 5. األساتذة الذين قد علموا الباحث خمتلف العلوم و الفنون يف كلية اآلداب و خاصة شعبة اللغة العربية و أدهبا. 6. أمني ادلكتب جامعة سونن أمبيل اإلسالمية احلكومية سورااباي الذي أعار الباحثكتب متنوعة حتتاج إليها الباحث البحث. 7. األصدقاء احملبوبة الذين يعطون احلماسة دائما اىل الباحث ويكملون البحث التكميلي وكلمة الشكر اىل مجيع األصدقاء يف اجلامعة سونن أمبيل اإلسالمية احلكومية وأصدقاء يف خارج اجلامعة الذين يدعون اىل هللا ويساعدون الباحث يف ىذا البحث. الباحث شهر األمني
8 ز احلكمة ل ل ع اق ل ث ل ث ع ل م ات : ا ل س ت ع ان ة ب لد ن ي ا ع ل ى ال آلخ ر ة و اح ت م ال ا ل ف ا و الص ب ر ع ل ى الش د ائ د. )وصية املصطفى هبامش شرح املنح السنية ص (
9 ح د. أ. د. ه. و. أ. ز. حمتوايت البحث صفحة ادلوضوع....أ تقريرر ادلشرف....ب اعتماد جلنة ادلناقشة...ج اإلعرتاف ابصيلة البحث... الكلمة الشكر والتقدير....ه احلكمة...ز حمتوايت البحث...ح مستخلص....ك الفصل األول : أساسية البحث... 1 ادلقدمة... 1 ب.أسئلة البحث... 4 ج. أىداف البحث... 4 أمهية البحث... 4 توضيح ادلصطلحات... 5 حتديد البحث... 8 الدرسات السابقة... 8 الفصل الثاين : اإلطار النظري ادلبحث األول : حملة عن الفعل تعريف الفعل... 12
10 ط 2. أقسام الفعل ب. ادلبحث الثاين : حملة عن الفعل اجملرد وادلزيد مفهوم األفعال اجملردة مفهوم األفعال ادلزيدة أ. تعريف األفعال ادلزيدة ب. مفهوم الفعل الثالثي ادلزيد ت. أوزان الفعل الثالثي ادلزيد ث. فوائد الفعل الثالثي ادلزيد ت. ادلبحث الثالث : حملة عنكتاب وصية ادلصطفى الفصل الثالث : منهجية البحث أ. مدخل البحث ب. بياانت البحث ومصدرىا ج. أدوات اجلمع البياانت د. طريقة مجع البياانت ه. طريقة حتليل البياانت و. تصديق البياانت ز. خطوات البحث الفصل الرابع : عرض البياانت وحتليلها ادلبحث األول : عرض البياانت اليت فيها األفعال ادلزيدة يف وصية ادلصطفى هبامش شرح ادلنح السنية لعبد الوىاب الشعراين... 49
11 ي ادلبحث الثاين : عرض البياانت اليت فيها فوائد األفعال ادلزيدة يف وصية ادلصطفى هبامش شرح ادلنح السنية لعبد الوىاب الشعراين جدوال األفعال ادلزيدة يف وصية ادلصطفى هبامش شرح ادلنح السنية لعبد الوىاب الشعراين الفصل اخلامس : اخلامتة أ. اإلستنباط ب.اإلقرتاحات ادلراجع ادلالحق
12 ك ABSTRAK األفعال املزيدة وفوائدها يف "وصية املصطفى " هبامش شرح املنح السنية لعبد الوهاب الشعراين Fi il-fi il tambahan dan Faidah-nya di Washiyyatul Musthofa pada tepi kitab Syarah Al-Minah As-Saniyyah karya Abdul Wahab Asy-Sya roni Ilmu Sharaf merupakan salah satu cabang ilmu linguistik yang mengkaji perubahan bentuk kata, berubahnya karena penambahan (زايدة) atau secara modern istilah shorof dikenal dengan istilah morfologi. Kalimat dalam bahasa arab terbagi menjadi kalimat isim (kata benda), kalimat fi il (kata kerja), kalimat huruf (kata hubung). Dilihat dari bentuk hurufnya, fiil dibagi menjadi dua : kata kerja yang terdiri dari tiga huruf (tsulasi), dan kata kerja yang terdiri dari 4 huruf (ruba i). Sedangkan dari keaslian atau kemurnian hurufnya kata kerja terbagi menjadi dua yaitu kata kerja murni tanpa tambahan huruf (mujarrad) dan kata kerja dengan tambahan huruf (mazid). Penambahan dalam suatu kata kerja memiliki tujuan tertentu sehingga dapat memunculkan makna baru yang disebut dengan faidah (fungsi).namun,makna baru yang ada harus disesuaikan dengan konteks kalimatnya. Matan washiyatul musthofa yang terletak di tepi kitab al-minah assaniyyah adalah Matan yang berisi tentang wasiat-wasiat nabi Muhammad SAW kepada Ali ibn Abu Thalib. Matan ini tidak diketahui pengarangnya. Meskipun begitu, Matan ini sering dikaji dan dipelajari oleh pesantren-pesantren di Indonesia seperti pesantren An-Nuqyah, Pesantren Tebuireng dan pesantren Bahrul Ulum Jombang dll. Dan kitab al-minah as-saniyyah adalah kitab yang dikarang oleh Syeikh Abdul Wahab Asy-Sya roni, Pada penelitian ini, ada dua permasalahan yang akan dibahas oleh peneliti, yaitu: 1. Apa saja bentuk dan macam-macam wazan fi il fi il tsulasi mazid di washiyatul musthofa di kitab syarah al-minah as-saniyyah? 2. Apa saja faidah-faidah fi il fi il mazid di washiyatul musthofa di kitab syarah al-minah as-saniyyah? Metode penelitian yang digunakan adalah metode Deskriptif Kualitatif (untuk memberikan gambaran dan penjelasan tentang penelitian ini). Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data-data yaitu metode dokumentasi dengan mencari data-data yang ada pada matan washiyatul musthofa dikitab syarah alminah as-saniyyah berupa teks yang mengandung fi il tambahan serta menjelaskan faedah dan makna dari huruf tambahan. Sumber data dalam penelitian ini selain matan Washiyatul Musthofa yang dikitab syarah al-minah as-
13 ل saniyyah dan juga buku-buku bahasa Arab yang memiliki hubungan dengan judul ini. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dalam matan Washiyatul Musthofa di kitab syarah al-minah as-saniyyah terdapat 69 fil mazid dengan berupa berbagai bentuk tambahan, wazan dan faedah. dari segi tambahannya ada tiga macam yaitu tambahan 1 huruf, 2 huruf,dan 3 huruf, sedangkan dari wazannya terdiri dari 6 wazan, dari segi faedahnya terdiri dari 12 faedah.
14 الفصل األول أساسيات البحث ادلقدمة أ. اضتمد هلل رب العاظت ت كالصبلة كالسبل على أشرؼ اظترسل ت سيدان دمحم كعلى آلو كصحبو أرتع ت كال حوؿ كال قوة إال ابهلل العلي العظيم. أما بعد فعلم العربية صناعة تعرؼ هبا أحواؿ الكلمات العربية مفردة كمركبة. كالغرض منو عصمة اظتتكلم كالكاتب عن اطتطإ يف صوغ الكبل كأتليفو. كىو يقسم قسم ت: قسم يبحث عن ذات اظتفردات كيقاؿ لو الصرؼ كقسم يبحث عن صفة 1 اظتركبات كيسم ى النحو. أحد الصرؼ علم ك من أىم العلو العربية كقد ات فق علماء اللغة على أف علم الصرؼ أ العلو كالنحو أبوىا ألف الصرؼ علم نفيس 2 القدر جليل الشأف ال يقل أقتية عن النحو يهتم آبخر الكلمة كالصرؼ ببنيتها. الصرؼ ىو علم أبصوؿ تعرؼ هبا صيغ الكلمات العربية كأحواعتا اليت ليست إبعراب كال بناء. فهو علم يبحث عن الكبل من حيث ما يعرض لو من 1 2 اظتعلم رشيد الشرتوين مبادئ العربية يف الصرؼ كالنحو )ب تكت : اظتطبعة الكاثوليكية: ( ص.. الشيخ أزتد بن دمحم بن أزتد اضتمبلكم شذا العرؼ يف فن الصرؼ )رايض : دار الكياف ( ص.. 1
15 تصريف كإعبلؿ كإذغا كإبداؿ كبو نعرؼ ما لتب أف تكوف عليو بنية الكلمة 3 قبل انظامها يف اصتملة. كعرفنا أف الصرؼ لو قواعد عن األكزاف ىف األفعاؿ كأم ا الفعل اظتاضي من إحدل ال تاكيب يف علم النحو فو ك كلمة تدؿ على حصوؿ شيء ىف الزماف يف زماف اظتاضي كانقضى كعبلمتو أف يقبل اتء التأنيث.مثل : )ذىبت( أك اتء الضم ت مثل : )ذىب يت ذىب ت ذىب ى ت(. لكن من حيث زايدة اضترؼ كتغي ت اضترؼ أك البنية يف الفعل اظتاضي فتدخل ىذه اضتالة إىل الصرؼ. كتنوع التغي ت كالزايدة منها الفعل الثبلثي كالرابعي كاطتماسي مث فرع إىل غترد كاظتزيد فاظتزيد مبع ت زايدة يف حركفو إما حرفان أك أكثر مثل اظتزيد ترؼ كىو أفعل ك ترف ت انفعل- كبثبلثة أحرؼ استفعل. كفوائد ىو رتع التكث ت من كلمة فائدة كفائدة معنها ما يستفاد من عل وم أىك عمل أىك ماؿ أىك غ ته كفوائد األفعاؿ اظتزيدة كث ت جد ا كأحدىا بفائدة للتعدية للمطاكعة للكثر اضتدث للمشاركة كغ ت ذلك الدكتور أميل بديع يعقوب اظتعجم األكزاف الصرفية )ب تكت : عامل الكتب: ( ص :. مصطفى الغبليي ت جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ )ب تكت : دار الكتب العلمية : ( ص.. دمحم معصو بن علي األمثلة التصريفية ( سورااباي : مكتبة الشيخ سامل بن سعد نبهاف : بدكف سنة( ص. -. 2
16 كأم ا كصية اظتصطفى ىي منت اليت يقع هبام شرح اظتن السنية فيضمن من النيب هللاىلص كصية عن لعلي ابن أيب طالب. كىذا ااظتنت غتهوؿ اظتؤلف كرغم ذلك أن و شائع لدل الطبل ب يف اندكنسيا حيث أنو يقرأ كيدرس يف اظتعاىد اإلسبلمية كمعهد النقاية كمعهد تبوئرنج كمعهد تر العلو جومبان كغ ت ذلك كىذا الكتاب يضمن كصية النيب دمحم صلى هللا عليو كسل م لعلي ابن أيب طالب كر هللا كجهو. الوصااي كىذا تتكو ف من الفصوؿ منها : فصل ىف يف الوضوء كالصبلة كفصل يف الصو كفصل يف الصداقة كفصل يف الدعاء كاإلستغفار كالقرأف كسائر كاألذكار كفصل يف الصدؽ كالصدقة كفصل يف التوبة كفصل يف اضتياء كفصل يف الورع كفصل يف ذ الدنيا كفصل يف تعرؼ أحواؿ الناس عندهللا كفصل يف عبلمات اطت ت كفصل يف عبلمات الشرؾ كفصل يف األدعية كفصل يف فنوف شىت.ك مهما كاف غتهوؿ اظتؤلف فقد يطبع يف كث ت من اظتطبعات منها توكو كتاب "اعتداية" سورااباي دار إحياء الكتب العربية إندكنيسيا كغ ت ذلك. نظرا من البياف السابق اختار الباحث موضوع البحث "األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين. 3
17 ب.أسئلة البحث أسئلة البحث اليت سوؼ لتاكؿ الباحث اإلجابة كما يلي : أ. ما أنواع األفعاؿ الثبلثية اظتزيدة يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين ب.ما فوائد األفعاؿ الثبلثية اظتزيدة يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين ج. أىداف البحث أىداؼ البحث الذم يسعى ىذا البحث اىل حتقيقها فيما يلي : أ. ظتعرفة أنواع األفعاؿ اظتزيدة يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين. ب.ظتعرفة فوائد األفعاؿ اظتزيدة يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين. أمهية البحث د. أتيت أقتية ىذا البحث فيما يلي :. أقتية نظرية : أ. لتوسيع كزايدة النظرية يف علم اللغة خاصة عن علم الصرؼ. 4
18 ب.لتقدمي األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا يف علم الصرؼ.. أقتية تطبيقية : أ. للباحث : زايدة اظتعرفة كالفهم عن األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا ب.للقارئ ت كطبلب شعبة اللغة كآداهبا للمساعدة على معرفة األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا الشعراين. يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب ت.للجامعة : لزايد الرسائل العلمية يف مكتبة جامعة سونن أمبيل اإلسبلمية اضتكومية العامة ك مكتبة كلية اآلداب كالعلو اإلنسانية بتلك اصتامعة. ه. توضيح ادلصطلحات يوض الباحث فيما يلي اظتصطلحات اليت تتكوف منها صياغة عنواف ىذا البحث كىي : أ. األفعاؿ : ج من فعل كىو ما دؿ على حدث اك عمل مرتبطا ابلزمن. ككزف من أكزاف االسم الثبلثي اظتزيد فيو حرفاف كال يكوف إال رتع تكث ت للقلة 6 اشتان. 6 الدكتور اميل بديع يعقوب معجم األكزاف الصرفية )ب تكت : عامل الكتب : ( ص.. 5
19 ب. كيقصد اجملرد يقابل الذم الفعل ىو "مزيد".يع ت كلمة من :مؤنث اظتزيدة كيتحقق ثبلثة. أك حرف ت أك ترؼ أصولو زيدت الذم الفعل الذم الفعل بو ؿتو أصولو على جديد حرؼ بزايدة إما : أمرين للفعل اظتزيد كصف أدخل يع ت اعتمزة بزايدة ىذه من حرؼ بتضعيف أك دخل اجملرد فعل صورة ك مثل األصوؿ دخ ل بتضعيف اطتاء 7 أخرل. كزايدة ت. الفعل على اظت تتب األثر ىي فائدة من ج. : فوائد كهبذا تقصد. مل كإف 8 يتحقق. مل كإف الفعل من اظتقصود ىو يفكونو الغرض ختتلف : ث. اظتصطفى كصية ىو نتظت ا يضمن كصية من النيب طالب. أيب ابن لعلي ك هبام يقع السنية اظتن كاظتنت الشعراين الوىاب لعبد اظتؤلف غتهوؿ الفصوؿ من كيتكوف فصل : كمنها الصو يف كفصل كالصبلة الوضوء يف كاألذكار كسائر كالقرأف كاإلستغفار الدعاء يف كفصل الصداقة يف كفصل يف كفصل اضتياء يف كفصل التوبة يف كفصل كالصدقة الصدؽ يف كفصل يف كفصل عندهللا الناس أحواؿ تعرؼ يف كفصل الدنيا ذ يف كفصل الورع يف كفصل األدعية يف كفصل الشرؾ عبلمات يف كفصل اطت ت عبلمات شىت. فنوف 7 8 (. الفرقاف: دار : )ب تكت كالصرفية النحوية اظتصطلحات معجم اللبدم ؾتيب شت ت دمحم الدكتور. ص. اظتراجع نفس. ص. 6
20 : الباء ج. معانيو من جر حرؼ االلصاؽ كالظرفية كاظتصاحبة كاالستعانة 9 كالتوكيد. كالسببية كالقسم كالتعدية كالبدؿ : ىام ح. 10 الكتاب. حاشية ىو يف الناس حوؿ الكتابة من خاؿ جزء اظتخطوط. أك اظتطبوع الكتاب الكتاب ىذا يضمن الشعراين الوىاب عبد أتليف :كتاب السنية اظتن شرح خ. الذم اظتطبويل إبراىيم إسحاؽ أيب ابهلل العارؼ الشيخ نصائ رتع ىو الشعراين. الوىاب عبد يشرحو د. : الشعراين الوىاب عبد كاملو اسم بن أزتد بن الرزتن عبد أبو اظتواىب أبو بن لتيي السلطاف أزتد بن موسى بن ذكقا بن دمحم بن أزتد بن علي بن بن دمحم اىل نسبة ينتهي ذكقاف السلطاف يضر. هللا اضتنفية كلد رمضاف شهر من كالعشرين السابع يف الركاايت أص على الشعراين ) سنة اظتبارؾ مبصر القليوبية إقليم من بقرية ألم ة جد ه دار يف ق( نسبتو كإليها اظتنوفية قرل من شعرة أيب بساقية كنشأ قلقشندة تسم ى السنة اظتن شرح كتاب مؤلف ىو الشعراين. ابلشريعة عديدة تصانف لو كالتصو ؼ كاضتقيقة. كالط ريقة 9 10 ص. ( الكاثوليكية اظتكتبة : )ب تكت كالعلو اللغة يف اظتنجد معلوؼ لويس ص. ( الكاثوليكية اظتكتبة : )ب تكت كالعلو اللغة يف اظتنجد معلوؼ لويس 7
21 حتديد البحث و. أ. إف موضوع ىذا البحث يركز يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراينكل ها أم من أكعتا إىل أخرىا. ب. إف ىذا البحث من الفعل الثبلثي اظتزيد ترؼ حيث أتيت على كزف )أفعل ك فاعل كفع ل( ك ترف ت بوزف )افتعل كافعل ك تفاعل كتفع ل( كبثبلثة أحرؼ بوزف )استفعل ك افعاؿ ك افعو ؿ ك افعوعل(. كمت ص الباحث يف ىذا البحث فوائد األفعاؿ اظتزيدة الوىاب الشعراين. يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد ز. الدراسات السابقة كانت ىذه الرسالة اصتامعة دراسة مكتبي ة. لذلك ال بد للباحث أف تدرس الكتب أك اظتراجع من قبلو. كعندما قرأ الباحث البحث السابق اصتامعة يف كلية األدب, كجد اظتوضوعات اليت تتعلق بتصريف األفعاؿ فهي : أ. دمحم رجاؿ أكؿ الدين " األفعاؿ اظتزيدة كمعانيها يف سورة دمحم" دراسة صرفية قدمو لنيل الشهادة البكالوريوس يف قسم اللغة كاآلداب يف شعبة اللغة العربية كأداهبا كلية اآلداب جامعة سونن أمبيل إسبلمية اضتكومية سورااباي. سنة. كىذه الرسالة يتضمن عن تثاف اظتبحث األكؿ عن األية اليت فيها 8
22 األفعاؿ اظتزيدة اليت توجد يف سورة دمحم بزايدة حرؼ ك ترف ت كثبلثة أحرؼ. اظتبحث الثاين عن فوائد الزايدة التيي تكوف لؤلفعاؿ اظتزيدة يف سورة دمحم كىذا الباب يب ت معاين األفعاؿ اظتزيدة اليت تكوف لؤلفعاؿ اظتزيدة ترؼ ترف ت بثبلثة أحرؼ. الفرؽ ب ت ىذا البحث كب ت ماكتبو الباحث ىو من موضوع البحث فإف ىذا البحث موضوعو يف سورة دمحم. ب.نور أصفية " فوائد استخدا الفعل اظتاضي اظتزيد يف سورة النساء" دراسة صرفية قدمتها لنيل الشهادة البكالوريوس يف قسم اللغة كاآلداب يف شعبة اللغة العربية كأداهبا كلية اآلداب جامعة سونن أمبيل إسبلمية اضتكومية سنة سورااباي.. كىذه الرسالة يتضمن عن تثاف اظتبحث األكؿ عن األكزاف األفعاؿ اظتاضية اظتزيدة يف سورة النساء بزايدة حرؼ ك ترف ت كثبلثة أحرؼ. اظتبحث الثاين عن فوائد األفعاؿ اظتاضية يف سورة النساء كقائمة عن حركؼ الزايدة كفوائدىا يف سورة النساء. الفرؽ ب ت ىذا البحث كب ت ماكتبو الباحث ىو من موضوع البحث فإف ىذا البحث موضوعو سورة النساء. 9
23 ت.إما مستقيم "فوائد األفعاؿ الثبلثية اظتزيدة يف الكتاب "تيس ت اطتبلؽ" ضتافظ حسن اظتسعودم دراسة صرفية قدمو لنيل الشهادة البكالوريوس يف قسم اللغة اآلداب يف شعبة اللغة العربية كأداهبا كلية اآلداب جامعة سونن أمبيل إسبلمية اضتكومية سورااباي. سنة. ك تثو يتضمن عن تثاف اظتبحث األكؿ عن األفعاؿ الثبلثية اظتزيدة كأكزاهنا يف كتاب تيس ت اطتبلؽ بزايدة حرؼ ك ترف ت كثبلثة أحرؼ يف الباب كتابو. اظتبحث الثاين عن جدكاؿ األفعاؿ الثبلثية اظتزيدة كفوائدىا كمعانيها يفكتاب تيس ت اطتبلؽ. الفرؽ ب ت ىذا البحث كب ت ماكتبو الباحث ىو من موضوع البحث فإف ىذا البحث موضوعو يف كتاب تيس ت اطتبلؽ. ث.إحدل فائزة الرزتة " األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا يف سورة الفرقاف" دراسة صرفية قدمتها لنيل الشهادة البكالوريوس يف قسم اللغة كاآلداب يف شعبة اللغة العربية كأداهبا كلية اآلداب جامعة سونن أمبيل إسبلمية اضتكومية سورااباي. سنة. كىذه الرسالة يتضمن عن تثاف اظتبحث األكؿ عن عرض األايت اليت فيها األفعاؿ اظتزيدة يف سورة الفرقاف بزايدة حرؼ ك ترف ت كثبلثة أحرؼ. اظتبحث الثاين عن حتليل البياانت يتكوف من فوائد 11
24 الزايدة اليت تكوف لؤلفعاؿ اظتزيدة يف سورة الفرقاف ترؼ ترف ت بثبلثة أحرؼ. الفرؽ ب ت ىذا البحث كب ت ماكتبو الباحث ىو من موضوع البحث فإف ىذا البحث موضوعو يف سورة الفرقاف. 11
25 ػيىن ة الباب الثاين اإلطار النظري يف ىذا الباب قد الباحث عن النظرايت من أم كتب حتتاج إليها الباحث ألجل حتليلها. يتضمن الباب على ثبلثة مباحث كىي حملة عن الفعل كحملة عن األفعاؿ اجملردة كاظتزيدة كحملة عن "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين. ادلبحث األول : حملة عن الفعل تعريف الفعل أ. قاؿ مصطفى الغبليي ت يف كتاب جامع الدركس العربية اصتزء األك ؿ أف الفعل ىو ما دؿ على مع ت يف نفسو مق تف بزماف كجاءى "قى د", أى ك كتيء ي كجيء ن. كعبلمتو أف يقبل ", أى ك ال فع ل", أى ك " ى ض م ر ػيي ", أى ك ك الس التأ ن يث "ى اتء ي ىؼ" أى ك " ى س و "الس ت "نػي وف التػ و ك يد ", مثل : قىد قى ا ى, قى د يػ ىيق وي, ى ستى ذى ي ت, م ت, قي ي ب, قى ا ى م نى ذى ىؼ ي ب, ى س و 11 قي مت, ل ي ى كى تػ ىب, ل ي ى كى تػ ى ب, ا كتىػ ى ب, ا كتىػ ى ب. 11 مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : ( ص. 12
26 ك ذكر عبد الراجي يف لتطبيق الصرؼ "يقرر علماء العربية أف الفعل اليقل عن ثبلثة أحرؼ أصلية. كح ت تقوؿ أف الفعل يتكوف من أحرؼ أصلية معناه أنو النتكن 12 أف يكوف للفعل مع ت إذا سقط منو حرؼ كاحد يف صيغة اظتاضي". الفعل يدؿ على أمرين معان : حالة أك حدث. كعلى زمن يق تف هبما, كيتمي ز 13 الفعل يف القواعد العربية مبوضوع ت ؼتتلف ت : كأنواعو ك أحوالو كقيل يف كتاب قواعد األساسية اللغة العربية إف الفعل عند اللغوي ت ما د ؿ على اضتدث. كعند النحوي ت ما يد ؿ 14 )اظتاضى كاضتاؿ كاظتستقبل(. بنفسو على حدث مق تف كضعان أبحد األزمنة الث بلثة فإذا قلنا مثبلن : " ىكتى ى ب" فإن و ال يدؿ على مع ت ما إال هبذه األحرؼ الث بلثة غتتمعة كؿتن ال نستطيع أف ؿتذؼ الكاؼ أك التاء أك الباء. أم ا إذا قلنا : ىكاتى أك ى ب فإن نا نستطيع أ ف ى ب أك اس تى كىت ى ب اك تىػتى ؿتذؼ األلف من األكؿ كألف الوصوؿ كالت اء من الفعل الث اين كألف الوصوؿ كال س ت كالت اء من الفعل الثالث كيبقى مع ذلك للفعل مع ت. عبد الراجحى التطبيق الصرىف,) ب تكت : دار النهضة العربية : (, ص :. أنطواف الدحداح, معجا التصريف األفعاؿ اللغة العربية )مكتبة لبناف ) ص.. 4 أحمد الهاشمى القواعد األساسية في اللغة العربية ( دار المكتب العملية بيروت لبنان مجهول السنة ) ص
27 فاضتركؼ )ؾ ت ب( ىي اضتركؼ األصلي ة اليت يتكوف منها الفعل )كتب( أم ا اضتركؼ األخرل فتسم ى حركفا زائدة. كمن اظتعلو أهنا ال تزاد اعتباطان بل تزاد 15 لتؤدم كظائف معينة سوؼ نعرض عتا بعد قليل. ب.أقسام الفعل قاؿ مصطفى الغبليي ت عن أقسا الفعل ينقسم الفعل ابعتبار زمانو اىل ثبلثة أقسا 16 كىي: الفعل ادلاضي : ما دؿ على مع ت ىف نفسو مق تف ابلزماف اظتاضي كجاء ك.1 اجتهد كتعل م. كعبلمتو أف يقبل اتء التأنيث الساكنة, مثل : "كتبت " أك اتء الضم ت, مثل : "كتبت. كتبت, كتبتما, كتبتم, كتبنت, كتب ي ت. كيف كتاب اظتعجم التصريف األفعاؿ اللغة العربية عن الفعل اظتاضي صيغة تدؿ 17 على حالة أك حدث يف زمن قبل الذم أنت فيو. والفعل ادلضارع : ما دؿ على مع ت يف نفسو مق تف بزما وف لتتمل اضتاؿ.2 18 كاإلستقباؿ, مثل "كتيء ككتهد كيتعلم" عبد الراجحى لتطبيق الصرؼ) ب تكت : دار النهضة العربية : (. ص. مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : (, ص.. أنطواف الدحداح, معجا التصريف األفعاؿ اللغة العربية )مكتبة لبناف ) ص.. 14
28 كيف كتاب الكن اش يف ف ت النحو كالصرؼ فعل اظتضارع ىو ما أشبو اإلسم أبحد ي ت" حركؼ "ىنىي 19 يع ت حرؼ ف-أ-م-ت. كعبلمتو أف يقبل "الس ت ى " أى ك "ىمل " أى ك ىؼ" أى ك " ى س و "لى ن", مثل : "سيقوؿ. سوؼ 20 ؾتي مل أكسل لن أأتخر". الفعل األمر 21 : ما يطلب بو حصوؿ شيء بعد زمن التكلم..3 كيف جامع الدركس العربية قيل أف فعل األمر ىو ما دؿ على طلب كقوع الفعل من الفاعل اظتخاطب بغ ت ال األمر مثل : "جئ كاجتهد كتعل م ". كعبلمتو أف يدؿ على الطلب ابلصيغة مع قبولو ايء اظتؤنثة اظتخاطبة مثل : 22 "اجتهادم ". الفعل ينقسم عند اظتصطفي الغبليي ت ابلنظر اىل تركيبو إىل ثبلثة أقسا كىي : الفعل اجملر د ىو ما كان ت رتيع حركفو أصلية مثل : ىكتى 23 كالفعل اجملر د ينقسم اىل قسم ت قتا: ى ب مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : (, ص.. مالك اظتؤيد عماد الدين,كتاب الكناش يف ف ت النحو كالصرؼ اصتزء الثاين ( ب تكت : اظتكتبة العصرية ( ص.. مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : (, ص.. حف ت بك انصف قواعد اللغة العربية )سورااباي : اظتكتبة اعتداية( ص. مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : (, ص.. نفس اظتراجع.ص.. 15
29 اجملر د الثبلثي ىو ما كانت أحرؼ ماضية ثبلثة أحرؼ أصليةن ك غ ت زايدةن.1 عليها. مثل : "ذىى كاجملر د ال رابعي رىأ ى ب ى كىىت ى ق كىػ ى ى ب". 2. ىو ما كانت أحرؼ ماضية أربعةن أصلية فقط ال زائد عليها. مثل : " ى د خ ى ر ى ج ى ك س ى و قاؿ فؤاد النعمة يف كتاهبا أف لىزىؿ ". ى س الفعل اظتزيد ىو مزيد على حركفو األصلية حرؼ أك.2 أكثر 24 ذالك. كىو قسماف : 1. مزيد فيو على الثبلثي: ما زيد على أحرؼ ماضية الثبلثة حرؼ كاحد. مثل : أكر أك حرفاف مثل : انطلق أك ثبلثة أحرؼ مثل : استغفر. 2. مزيد فيو على الر ابعي: ما زيد فيو على أحرؼ ماضية األربعة األصلية حرؼ كاحد. مثل : تزلزؿ أك حرفاف مثل : احرؾتم. 3. اظتلحق ابلر ابعي غت رد ىو ما كاف بعض أحرؼ ماضية زائد على األصل كال أثر فيو اظتع ت. اإلضتاؽ أف تزيد يف البناء زايدة زايدة لتلحقو آبخر أكثر منو فيتصرؼ تصريفو. أك 25 ىو أف يزاد على أحرؼ كلمة لتوازف كلمة أخرل. كذلك على ستة أكزاف التالية كىي : فؤاد النعمة ملخص قواعد اللغة العربية )دمشق غتهزؿ السنة( ص :. 16
30 أ. عل فىػع ى وىؿ ىكىذا ىؾ فىػ و ى ى عل # فىػيػ ى ى ل فىػع لى فىػع ي ى ى ى ل ؿتو ى جو ىر ى ب أم : ألبسو اصتركب فىػ و ى ع ى كىكىذا ىؾ 26 فىػع لى ى ل ب.ى فػ ع ى وىؿ ؿتو ى ر ى ى وىؾ يف مشيو ر: أصلو الدكاب. ى ل ؿتو ى س يط ى ى ر ى كبػ ى ي ط ى ى ت.ى فػ ػي ى ع ل ى ث.ى فػ ع ىي ج. فىػ على ؿتو ل ى ح. فىػ عىل ؿتو ى ر ى ى يأى : ضعف. ؿتو ى ج ل ىب إذا أسرع ك ى ج ه ى و ى ر إذا رفع صوتو كجهر. ى سل قى : استلقى على طهره يقاؿ : سلقاه : صرعو كألقاه على ظهره. ى ب إذا ألبسو اصتلباب كمشلل أصلو )مشل( زيدت المو الثانية فصار الوزف ملحقان بدحرج. )مشلل : إذا مشر كأسرع(. كافتا كانت ملحقة بدحرج ألف مصدرىا كمصدره متحداف يف الوزف فمصدر فعلل : 27 فعللة كمصدر فعوؿ : فعولة كمصدر فوعل : فوعلة...كىكذا دمحم فالل السامراني الصرؼ العريب أحكا كمعاف )ب تكت : دار إبنكث ت : (. ص.. 26 دمحم مفتوح ت اظتنشود يف تررتة نظم اظتقصود )الموؾتاف : مكتبة الصفى : (. ص.. دمحم فالل السامراني الصرؼ العريب أحكا كمعاف )ب تكت : دار إبنكث ت : (. ص.. 17
31 ادلبحث الث اين : حملة عن الفعل اجمل رد وادلزيد 1. مفهوم األفعال اجملر دة ذي كر يف كتاب مبادئ العربية يف الصرؼ كالنحو عن الفعل اجمل رد كىو ما كانت فيو اضتركؼ األصلي ة كحدىا من غ ت زايدة عليها. ك عند دمحم ػتي ال دين أ ف عبد اضتميد فعل اجمل ردة ىو ما كاف حركفو كلها أصلية ال تسقط يف أحد 28 التصارؼ اال لعل ة التصريفي ة. كقاؿ الدكتور عبده الراجي فعل الذم يتكوف من أحرفو األصلية فقط يسميو الصرفيوف غتردان كيعرفوف أبنو كل فعل حركفو أصلية ال تسقط يف أحد 29 التصاريف إال لعلة تصريفو. كقيل يف كتاب الصرؼ العريب للدكتور دمحم فاضل الس امراين فعل اجملرد ىو ما كانت رتيع أحرفو أصلية. كأقل اجملرد ثبلثة ؿتو 30 )خرج( كأكثره أربعة ؿتو )دحرج(. ك 31 ينقسم مصطفى الغبليي ت عن الفعل اجمل رد على قسماف : 1. اجملر د الث بلثي : ىو ما كانت أحرؼ مضي ة ثبلثة فقط من غ ت زايدة عليها ى ب". ىكىت ى ب قىػ ى ر أى مثل : "ذىى دمحم ػتي الدين عبد اضتميد دركس التصريف القسم األكؿ )ب تكت : اظتكتبة العصرية سنة ( ص :. عبده الراجحى لتطبيق الصرؼ) ب تكت : دار النهضة العربية : (. ص.. دمحم فاضل السامراين الصرؼ العريب أحكا كمعاف )ب تكت دار إبنكث ت ( ص :. مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : (, ص.. 18
32 تب ت ابلبحث كاالستقصاء أف أكثر كلمات الل غة العربية ثبلثية اضتركؼ كعتذا اعترب علماء الصرؼ أف أصوؿ الكلمات ثبلثة أحرؼ كقابلوىا عند الوزف ابلفاء كالع ت كالبل مصورة بصورة الكلمة اظتوزكنة من حيث اضتركات 32 الس كنات. اختلف الصرفي وف يف تقسيم أبواب الفعل الثبلثي اجمل رد فمنهم من نظر اىل ع ت الفعل يف صيغة 33 اظتاضي كاظتضارع فعد ىا ست ة أبواب ىي: عل "فىػ ى ى ي فىػ ت يػ ى ف ع ي ي ل" ك "فىػ ى ى عل- ى يػ ف ع ل" ك "فىػ ي ى ى عل- ى يػ ف ل- ع ل" ك "فىػع ي ى ي ى ي عل " ك "فى ى ع ل- ى يػ ف ع ل" كقد رتعها بعضهم يف بيت كاحد من الشعر: ي ل" ك "فى ى ع ل- ى يػ ف يػ ى فع ي ي األو ل م فىػ ت ىك سور فىػ ت ي س ى رىاتف ىك م ى ضو ى ضم س ي ر فىػ ت و ى حىتاف # ىك ى ضو ل( اظتفتوح الع ت يف اظتاضي ك ضم ها ىف اظتضارع- : كزف )فىػ ى ى عل- ى يػ فع ي ي 34 أييت منو غ ت مطرد الصحي السامل.ككتىب-يكتي ب كنص ى ر-ين ي صر. ع ل( بفت الع ت يف اظتاضي ك سرىا يف اظتضارع مثاؿ : ي الثاين : كزف )فىػ ى ى عل- ى يػ ف يضرب. ضرب يوسف اضتمادم القواعد األسسية يف النحو كالصرؼ )اعتيئة العامة لشئوف اظتطابع األم تية : ( ص :. ىاشم طو شبلش أكزاف األفعاؿ ك معانيها )بغداد : مكتبة الوطنية : ( ص.. مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : (, ص.. 19
33 الثالث : كزف )فىػ ى ى عل- ى يػ ف ى ي عل ) بفت الع ت يف اظتاضي كاظتضارع مثاؿ: فتى - يفتى سأىؿ-يسأىؿ. الرابع : كزف )فى ى ع ل- ى يػ ف ى ي عل ) بكسر الع ت ال يكوف مضارعة اال مفتوح الع ت. يعلىم. مثل : عل م ل- كزف )فىػع ي ى ل( بضم الع ت يف اظتاضي ال يكوف مضارعان اال اخلامسة : يػ ى فع ي ي ي سن. ي سن-لت مضمومها مثاؿ : ح ع ل( بكسر الع ت يف اظتاضي كاظتضارع مثاؿ : ي السادسة : كزف )فى ى ع ل- ى يػ ف.2 حس ب-لتس ب. اجملر د ال رابعي : ىو ما كانت أحرؼ ماضية أربعة أصلي ة فقط ال زائد عليها مثل : "دحرج كسوس زلزؿ". ذيكر يف كتاب نظا اظتقصود : مث الرابعي ببا و ب ى ك اح د # كاضتق بو ست ان بغ ت زائد للر ابعي اجملر د كزف كاحد : كىو : "فعلى ى ل" كدخر ى ج. 21
34 2. مفهوم األفعال ادلزيدة أ. تعريف األفعال ادلزيدة كيف كتاب الصرؼ العريب أحكا كمعاف أف اظتزيد الث بلثي تكوف زايدة الكلمة إم ا بتضعيف حرؼ أصلي فيها كإم ا إبضافة حرؼ أك أكثر من أحرؼ الزايدة اىل أصوعتا. كأحرؼ الز ايدة عشرة غتموعة يف كلمة : ") ى سأىلي ت ي م ون ػي 35 ى ها(". كاصتدير ابلذكر أف حركؼ الزايدة عتا أكثر من تقليب فهي "سألتمونيها" ك ى كىت "أى ى ما ىف سه ي ل" ك "ىدت ى هيلن ى اي أي ى كس " ك "ى سل يوم" تى س " ك "ىنى اء ي ى اي أي ك ى ت فت ل ى ساه ي ". س ي و" ك "اى ل ىػ ي و ي تىػ ن ك "تىى بل يػ ى و ى أين ى 36 كال يزاد من غ تىا إال كاف الزائد من جنس أحرؼ الكلمة كعظ م كازتر. كأقل ما يكوف عليو الفعل اجملرد ثبلثة أحرؼ. كأكثر ما يكوف عليو أربعة أحرؼ. 37 كأكثر ما ينتهي ابلزايدة اىل ست ة أحر و ؼ. كذيكر يف كتاب دركس التصريف أ ف اظتزيد ينقسم على نوعاف : مزيد الثبلثي 38 كمزيد رابعي دمحم فالل السامراني نفس اظتراجع, ص.. الصرؼ العريب أحكا كمعاف )ب تكت : دار إبنكث ت : ( ص.. مصطفى الغبليي ت, جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ, )ب تكت : دار الكتب العلمية : (, ص.. دمحم ػتي الدين عبد اضتميد دركس التصريف )ب تكت : مكتبة العصرية : ( ص.. 21
35 ب.مفهوم الفعل الثالثي ادلزيد قاؿ مصطفى الغبليي ت مزيد فيو على الثبلثي كىو ما زيد على أحرؼ ماضية الثبلثة حرؼ كاحد مثل : "أى ثبلثة أحرؼ مثل : "اس تىػغىف 39 ر. ى ر ى " أك حرفاف مثل : "ان طىلى ك ى ى ق" أك بعد أف تتم الباحث بتلك التعريفات ال سابقة عن األفعاؿ الثبلثي ة اظتزيدة يستنتج الباحث اظتزيدة ىي األفعاؿ الث بلثية أب ف الفعل الث بلثي زيد على أحرفو حرؼ أك حرفاف أك ثبلثة أحرؼ أك بتضعيف حرؼ من حركفو األصلي ة. كأقسمها ثبلثة بزايدة حرؼ كاحد تس مى بثبلثي مزيد ال رابعي كزايدة حرف ت تس مى ابلثبلثي اظتزيد اطتماسي كزايدة ثبلثة أحرؼ تس مى ابالثبلثي اظتزيد ال سداسي. ت.أوزان الفعل الثالثي ادلزيد ذيكر يف كتاب جامع الد ركس للث بلثي اظتزيد فيو اثنا عشرة كزانن : ثبلثة للمزيد فيو حرؼ كاحد كستسة للمزيد فيو حرفاف كأربعة للمزيد فيو ثبلثة 40 أحرؼ. كأم ا أكزاف اظتزيد فيو فكل ها قياسي ة ك ذا كزف الرابعي اجملرد. 39 مصطفى الغبليي ت جامع الدركس العربية اصتزءاألكؿ )ب تكت : دار الكتب العلمية : ( ص.. 22
36 41 كاظتزيد الث بلثي أنواعو ثبلثة : ما زيد فيو حرف واحد : وىو أييت 42 ثالثة أوزان:.1 األو ل : زايدة قتزة القطع يف أكلو ليص ت الوزف : أفعل مثل : أخرج أى كىىف. أى ى شا ى ر أكر الث اين : زايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفها ليص ت على كزف : ى ح. ى رك قدى ى : ىكب ى رػ فع ل مثل - الث الث : زايدة ألف ب ت الفاء كالع ت ليص ت على كزف : فاعل مثل : ى جى. ىات ى ك ا ى ع ىد ى ع ى دافى جادؿ ما زيد فيو حرفان : وىو أييت على مخسة أوزان : انفعل س ى ر ى : بزايدة األلف كالنوف مثل : ان ىك ى انػ ىفىت األكؿ : افت ى ى حى. انػ ى قا ى د افتعل : بزايدة األلف كالتاء مثل : اف ػتىتىػ اش تىا ىؽ ى ش افػ تىرىػ ى الثاين : اج تى ى م ى ع. اختىىذ نفس اظتراجع. ص.. دمحم فالل السامراني الصرؼ العريب أحكا كمعاف )ب تكت : دار إبنكث ت : ( ص.. عبده الراجحى لتطبيق الصرؼ) ب تكت : دار النهضة العربية : (. ص.. نفس اظتراجع. ص.. 23
37 ل بزايدة التاء كاأللف مثل : تىػىقاتى ى ت بىػ ى اي ىى ع تىنىػ ا ى ك ى الثالث : تفاعل : تى ىشا ىكى. بزايدة التاء كتضعيف الع ت مثل : تى ر تىػىقد ى ى كبػ ى الرابع : تفع ل : ى. تىزكىػ ىد تىػ ى وع بزايدة األلف كتضعيف البل مثل : ازت ى ر اص ىفر اطتامس : افعل : اس ى ود ما زيد فيو ثالثة أحرف وىو أييت على أربعة أوزان : استفعل : بزايدة األلف كالس ت كالتاء مثل : ا ستىػ غىف ى ر األكؿ : سى تػ وىز ى ر ا ستىػ ف ى ه ى م. ا افعوعل : بزايدة األلف كالواك كتكرير الع ت مثل : ا ىش و ىش ى ن خ الثاين : اغ ىد ك ى د ىف. افعا ل : بزايدة ألف الوصل مث ألف كتكرير البل مثل : الثالث : ىضار. اح ازت ى ار الرابع : افعو ل : بزايدة األلف ك كاك مضعفة كىو يستعمل قليبلن مثل : اج ىدكىز ال ب ىع ت (. بيعين ق )أم تىػ ى عل ى ق ىط س ى ر ىع( اع لوى )أم أى 44 نفس اظتراجع. ص.. 24
38 ث.فوائد الفعل الثالثي ادلزيد إف كل زايدة ىف الفعل ال تكوف عبثان فالزائد يف اللغة سواء يف الصرؼ أك النحو ليس كجوده كعدمو كإفتا ىو غترد اصطبلح صريف أك النحوم لو كضيفة صرفية أك ؿتوية كتلك حقيقة مهم ة يف الدرس اللغوم. من أجل ذلك أف لكل من الزايدات فيما يلي : 1. فوائد الثبلثي اظتزيد ترؼ كاحد لو ثبلثة أبنية : أ. أفعل )تزاد ذلا اذلمزة( وأشهر ىذه الفوائد ما يلي : للتعدية : أم جعل الفعل البلز متعداين فالفعل )خرج( مثبل فعل الز ال أيخذ مفعوال بو كانت تقوؿ : فأذا زادتو قتزة القطع جعلتو متعداين فتقوؿ : " ىز ي دان ". للدخول يف الزمان أو ادلكان : ل ى كذلك اظتثاؿ : أى ص ىب ى أم ى د ى خ ىف الصبى ا ح. سا ء. ى ل ىف ال ى م ى سى أم ى د ى خ ى أى م ى خ ى ر ىج أى ىز د يه ي ت ج خ ى ر 25
39 للداللة على أنك وجدت الشيء على صفة معينة : كذلك كأف تقوؿ : ر م أى ي ت ك ى ىز ي دان. كأنت تع ت ىز د يه ي ت د ى ج ى ك ىك ر نتنا. للداللة على السلب ومعناه أنك تزيل عن ادلفعول معىن الفعل: فإذا قالت مثبلن : ىشكان ىز د يه. فإنك تثبيت أف لو شكول فإذا زدت الفعل قتزة كقالت : " " ىز ي ن دا ي ت أى ش ىك ي ك ى و اه ي. ىش ي ت صار اظتع ت : أى ىز ل للداللة على استحقاق صفة معينة : أى ح كذلك اظتثل : ى ص ىد ال ز رع ي أم ا ستى ى صا ي د. اضت ى ى حق الز ى ك ا ي ج. ت ى حق ا ستى أم ال ىفىتاةى ي ت ج أى ز ك للداللة عل الكثرة : ال ى م ىكا ىف أىظ ىبىأ ى ج ى ر ي ه. ىش ث ىكىػ ى ر أم ال ى م ىكا ىف ى ج ى ر أى ش كذلك مثل : ظى اي ؤه ي. أم ث ىكىػ ى ر ت ب للداللة على التعريض أي أنك تعرض ادلفعول دلعىن الفعل : كذلك مثل : ى عر ى ضو ي ل ل ب ى ػي ع. أم أىابى ى ع الثػ و ى ب 26
40 للداللة على أن الفاعل قد صار صاحب شيء مشتق من الفعل: ر كذلك مثل : رىة الش ي ت أى ك ى ر ق ذىا ىذتى ر. ى صا ى ر أم سىتا يف ال ب ي أىذت ى ى ى ج ى ى ك ى رؽ. ذى ا ى ت ت ى صا ى ر أم للداللة على الوصول اىل العدد : كذلك مثل : س سهة. ى صا ى ر أم ىد ي د ال ى ع أىست ى ى س ع ىست ى ى ى ػ ن ال بى ا ى ت ي ت أىتى سعان. ى ص رىف أم ت كزاد يف كتاب أمثلة التصريفية عن فائد فعل الثبلثي اظتزيد رابعي بزاد 45 قتزة قطع يف أكلو. للمبالغة ؿتو أى شغى ل ى ع مران أم ي ت يف يشغي ول و. ى ابىل غي تو ي لقصد ادلكان ىد ى ص قى أم ىز د يه ى ج ى ز أى ح ؿتو م ه ر ى ع ى ق كىأ ػ ى ر ىع ى جاىز. اضت ى ص ىد ر ال عىا ىؽ. قى أم 45 دمحم معصو بن علي األمثلة التصريفية ( سورااباي : مكتبة الشيخ سامل بن سعد نبهاف ( ص
41 ب. 46 فاعل )تزاد ذلا األلف بني الفاء والعني )فاعل(. للمشاركة وىي الداللة على أن الفعل حادث من : الفاعل وادلفعول معا. فأنت إذا قالت مثبل ر ى ب ىز د يه ى ض ى مران. ى ع الض ر ى ب )كاف مع ت ىذه اصتملة أف ن يث ى حاد ىز ي و د م ر ى ب ىز ي ن دا ى ض ى ح ى ك ىد ي ه. أم ا إذا قالت : ى عمران أم أىف ىز د يه ى ضا ى ر ى ب مران. ى ع ( كاف مع ت اصتملة أف عمران ى ما أىف مران ىك ى ع ى ب ى ض ى ر زيهد ل ى ض ى ر ى ب ىز ي دان فالضرب حادث االثن ت(. كىكذا يف : قىاتى ى ىال ىك ى م للمتابعة س. ى جالى ى كىي الداللة على عد انقطاع الفعل مثل : ى س. الد ر ي ت ى ات بىػ ع للداللة على أن شيئا صار صاحب صفة يدل عليها الفعل مثل : ىز ي دان ي ت ىكافىأ ذى ا ىعاف يو ة.ى ى ج ى عى ل يو أم ى عافى اه ي هللا ي ذى ا ي م ىكافىأوة.ى ى ج ى ع لي ت يو أم وقد يدل )فاعل( على معىن )فعل( مثل : ى سافىػ ى ر ى جا ى كىز. ىا ى ج ى ر 46 عبده الراجحى لتطبيق الصرؼ ( ب تكت : دار النهضة العربية : (. ص. 28
42 47 كزاد يفكتاب أألمثلة التصريفية. يدل على معىن "فع ل" اليت للتكثري ؿتو : هللا ي ى ف ى ضا ى ع ى ضع ى ف. مبع ت على معىن "أفعل" اليت للتعدية مبع ت ى عافىا ى ؾ هللا ي ؿتو يدل عفاىىؾ. أى ت.فع ل )يزاد ذلا تضعيف العني( 48 كأشهر ىذه الفوائد. للداللة التكثري وادلبالغة : أى كثىرىػ الطوا يؼ. ىؼ طوى كذلك مثل : كذلك مثل : ىز د يه ف ى ر ىىػح ىز د يه ى كىػ فر حتيوي. ى خ ى ر ىج للتعدية جتيو.ي ى خر ى ك : : للداللة على التوجو مثل : ىشرىؽ ىش ى ر قان. غىر ى ب تىػ وجي و ىغ رابن. تىػ وجي و األمثلة التصريفية ص. -. لتطبيق الصرؼ ص
43 خل للداللة على أن شيء قد صار شبيها بشيء مشتق من الفعل ى صا ى ر : ى س مثل : قىػو ل اضت ى ى جر. مث ى فىبلي للداللة على النسبة س ى بةي ىل اى ىكذ ػ ت بي يو : ن : ى صا ى ر هف مثل : ىكف ر ي ت فىبلي ال ىك ذ ب. ي س. مثل ال ىق و س ى بةه ىل اى انن : ن ر الط ت ي ى حج ى ال يك ف ر. : للداللة على السلب مثل : ي ت أىز لى فى اك ى هنة ي ت قش رى : ت ى ها. قى بلى مىػى ي ت أىز لى أىظى اف رم ي ت م قلىػ ت ى ها. قشى رىػى : تصار احلكاية : ى ى سب ك ى بىر.ػ أى قاؿ هللاي ىكبىرػ كذلك مثل : ى حا ى ف هللا ي. ي س ب قىاىؿ 49 كزاد يفكتاب األمثلة التصريفية : الختاذ الفعل من اإلسم ى ض ى ر ي بوا ال ىق و ي أم ى خي ى م ؿتو : اطت ي ى ا ى. 49 األمثلة التصريفية ص
44 50 2. فوائد الثالثي ادلزيد حبرفان مخسة أبنية : أ. انفعل )زاد الف والنون يف أولو(. كىذا الوزف ال يكوف إال الزمان مثل : ان طىلى ى ق فإذا كاف الثبلثي اجملرد متعداين كزيد ألفان كنوف صار الزمان. كفائدتو : للمطاوعة أن أثر الفعل يظهر على مفعول لو فكأنو استجاب لو ولذلك مسيت ىذه النون نون ادلطاوعة س ى ر. ى يء ى فىان ىك مثل: ىكس ر ي ت الش ب.افتعل )زاد األلف يف أو لو و التاء بني الفاء والعني(. كاشهر معانيو: ادلطاوعة وىو يطاوع الفعل الثالثي مثل : ى رت ى عي تو ي ى ع. ى م فىا جتى كيطاكع الثبلثي اظتزيد ابعتمزة )أفعل( مثل : أىن ى صىفي ت يو - ى ف. ى ص فىان ػتى - كيطاكع الثبلثي اظتزيد اظتضعف الع ت )فع ل( مثل : قىػر و ػ ت بيي ى ب. فىاق ػتىرىػ 50 عبده الراجحى لتطبيق الصرؼ) ب تكت : دار النهضة العربية : (. ص
45 اإلششرتاك مثل : ل ى م ه رك. ى ك ى ع ىز د يه ى ف ى ك ى ع م ه رك. اخ تىلىػ ىز د يه ان ػىقىت : : االختاذ مثل : ي مطيهة. اختىىذ امطى ك يبلن. اخت ذ ا كتىاىؿ للمبالغة يف معىن الفعل مثل : س ى ب. اج تىػ ى ه ىد-اك تى ى 51 كزاد يفكتاب األمثلة التصريفية عن فواعد كزف افتعل : دلعىن تفاعل ؿتو : م مبع ت ا ختى م. ى ص ى ىختى ا ى ص ى للطلب ؿتو : ال ىكد. م نو ي ى ب طىلى أم ا كتد ى 52 ت.تفاعل )زاد التاء يف أو لو واأللف بعد الفاء(. ادلشاركة بني اثنني فأكثر مثل : ل ىت ى ا ى دىؿ م ه رك. ى ك ى ع ىز د يه تىػىقاتى ى ى ك ى ع ىز د يه م ه رك ى ك ى علي. التظاىر ومعناه االدعاء ابالتصاف ابلفعل مع انتفائو مثل : تىػنى ا ى ك ى عنو ىزي هد ل ى ل الط بل ي ب تى ى كا ى س ى الر ي ج ه ل. ىت ى اى الداللة على التدرج أي حدوث الفعل شيئا فشيئا مثل : فىػىقل ي ه ل. قىل ي ه ل ىز ا ى د ال ى مط يرى أم ى مط يرى ال ىد يىػ تى ا زى األمثلة التصريفية ص. -. عبده الراجحى لتطبيق الصرؼ ( ب تكت : دار النهضة العربية : (. ص.. 32
46 ادلطاعة وىو يطاوع وزن )فاعل( مثل : يد فىػى ػت ى با ى ع دتيوي ى ع ى اب )كاظتطاكعة ىي حصوؿ األثر عند تعلق الفعل اظتتعد ل(. 53 كزاد يفكتاب األمثلة التصريفية : للتأدية معىن اجملر د ؿتو : تىػ ى عاىىل تى ى سا ى مى ام ى عبلى ى كىشت ى ا. ث. تفع ل )زاد التاء يف أو لو وتضعيف العني(. دلطاوعة "فع ل" ؿتو : ىكس ى ر. فىتىػ الز ى جا ى ج ي ت ىكس ر للت كلف )كىو ي معاانة الفاعل الفعل ليح ي صل( ؿتو : ى حص ل. ى ك ى عاى انىا ل تى ى جا ى عةي الش ى ف تى ىكل ىز د يه تى ىشج ى ع أم الختاذ الفاعل أصل الفعل مفعوال ؿتو : ى ف يػ ي و ي س ي ت ت ى ػىػبنػ ي اختى ذتيوي اب نان. للتجنيب )للداللة على رلانبة الفعل( ؿتو : ىز د يه تىىذم ى م الذ. ى ب ى جانى أم 54 كزاد يف األمثلة التصريفية : للصريورة ت ى صا ى ر ال ى م رىأية أم ت ىأتىنت ى نت ان. أى ؿتو : 53 األمثلة التصريفية ص. -. نفس اظتراجع ص
47 ؿتو : للداللة على حصول اصل الفعل مر ة بعد أخرى ر ى ب ىز ي ه د أم ىتر ىى ع ي ج ر ى ع و ة. بػى ع ىد ي ج ر ى عنة ى ش ى للطلب ل ى ؿتو :تىػ ى عج يء ي أم أم ى ج لى ت ي و ى كت ى ػىػب ت ى ع ي ى ب طىلى الش ب يػى ى انى و ي. ى ب طىلى ج. افعل )زاد األلف أو لو وتضعيف الالم(. كىذا الوزف اليكوف اال الزمان وأييت من األفعال الداللة على األلوان والعيوب بقصد ادلبالغة فيها ؿتو : ابػ يضى اشت ى ر. كزاد يف كتاب األمثلة التصريفية عن الفواعدىا : للداللة على الدخوؿ ىف الصفة ؿتو : ازت ى ر ل ى أم ى د ى خ يف اضت ى م ى ر ة. س ي ر ال ب ي 3. فوائد الثالثي ادلزيد زيد بثالثة أحرف اربعة ابنية : أ. استفعل )بزايدة األلف والسني والتاء( للطلب الفعل مثل : غفي أى ى م ال م نو ي ى ب طىلى هللا ى أم سى تػ ر غفى ر ة. للتحو ل والتشبيو ى ج ن را ى ح ى صا ى ر أم الط ت ي ى ج ى ر ح ا ستى مثل : اعتقاد الصفة ىك ر نتان. ىدي ت يو ا عتىػىق أم ا ستى ك ى ر مي تو ي مثل : للمطاعة وزن "أفعل" مثل : م. ح فىا ستى متيوي ىك أى ح ى ك ى 34
48 ل اختصار احلكاية مثل : إ لىي و ى كإان قاؿ إ ان أم ا ستىػ ر ى ج ى ع ى ر اج ع ي وىف. دلعىن الثالثي اجملرد مثل : قر.ىػ أ م اس تىػىقر دلعىن "أفعل" ى جا ى ب. ا ستى ى ك مثل : أى ى جا ى ب ب.افعو عل 55 )بزايدة األلف والواو وتكرير العني( أم ىد ي ب ي و. ى ح ا شتدى ىز د يه ى ب ىد ك ى د ا ح للمبالغة ؿتو : دلعىن فعل اجملر د ؿتو : ى حىبل. م ي ر أم ا حلى وىل الت 56 ت.افعال )بزايدة ألف وصل مث ألف وتكرير الالم(. للمبالغة يف الد خول يف الصفة ؿتو : أم ى م ويز ال ا صىفار ا ص ف ى ر ا ي ر ه ي. اش تدى 57 ث. افعو ل )بزايدة األلف وواو مضعفة(. للمبالغة الالزم ؿتو : الش مس. ي ش ى عاع ي ا خ ى رك ىط 55 األمثلة التصريفية ص نفس اظتراجع ص نفس اظتراجع. ص
49 ادلبحث الثالث : حملة عن الشعراين "وصية ادلصطفى" هبامش شرح ادلنح السنية لعبد الوىاب عن كىذا البحث كصية اظتصطفى ىي منت اليت تقع هبام شرح اظتن السنية ك مؤلف ىذا اظتنت غتهوؿ كرغم ذلك ىذا اظتنت أنو شائع لدل الطبل ب يف اندكنسيا حيث أنو يقرأ كيدرس يف اظتعاىد اإلسبلمية كمعهد النقاية كمعهد تبوئرنج كمعهد تر العلو جومبان كغ ت ذلك كصية كتضمنو عن النيب دمحم صلى هللا عليو كسل م لعلي ابن أيب طالب كر هللا كجهو. إف ىذا اظتنت مهما كاف غتهوؿ اظتؤلف فقد يطبع يف كث ت من اظتطبعات ىذا ك هبام دائما اظتنت شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين كتاب توكو منها مكتبة سورااباي "اعتداية" مطبعة دار إحياء الكتب العربية إندكنيسيا كغ ت ذلك. أ. 1. ترمجة اإلمام عبد الوىاب الشعراين مولده ونشأتو عبد الوىاب الشعراين ىو : أبو اظتواىب أبو عبد الرزتن بن أزتد بن بن علي بن أزتد بن دمحم بن ذكقا بن موسى بن أزتد السلطاف لتيي بن 58 ينتهي نسبة اىل دمحم بن اضتنفية هللايضر. السلطاف ذكقاف 58. عبد الوىاب الشعراين موازين القاصركف من شيوخ كمريدين )ب تكت : دار الكتب العلمية ( ص.. 36
50 كلد الشعراين على أص الركاايت يف السابع كالعشرين من شهر رمضاف اظتبارؾ سنة ) ق( يف دار جد ه ألم ة بقرية من إقليم القليوبية مبصر تسم ى قلقشندة كنشأ بساقية أيب شعرة من قرل اظتنوفية كإليها نسبتو الشعراين. نشأ يتيم األبوين كمع ذلك ظهرت عليو عبلمة الن جابة كؼتايل الرائسة فحفظ القرأف الكرمي كىو ابن ذتاين سن ت يف قريتو ك اف كالده حيان ككاظب على الصلوات اطتمس يف أكقاهتا مث حفظ متوف الكتب كأيب شجاع يف فقو الشافعية كالؤلجركمية يف النحو كقد درسهما على يد أخيو الشيخ عبد القادر الذم كفلو بعد أبيو فكانت نشأتو زاخرة دائما بعبادة هللا تعاىل زاخرة ابلتعليم فلم يكن من ااظتيسور عليو أف كتد كقتا ألف يعمل أبم عمل أك حرفة من اضترؼ الدنياكية ال ابلنسيج كالبغ ته. لو تصانف عديدة ابلشريعة كالطريقة كاضتقيقة أم ابلعلو اظتتعل قة مبقا اإلسبل كاإلسبل كاإلنتاف كاإلحساف. كىذه اظتقامات تقابل : اصتسدف كالقلب كالركح يف اإلنساف كاظتلك كاظتلكوت كاصتربكت ىف اآلفاؽ. اعت ت بشرح ما أشكل منكبل الشيخ األكرب ػتيي الدين بن عريب ال سيما ما كرد منها يفكتابيو "الفتوحات اظتكية" ك "فصوص اضتكم". ب.شيوخو تتلمذ اإلما الشعراين على كث ت من عصره األجبلء الذين مازالت آثرىم العلمية ابقية كمنتفعا هبا حىت أايمنا ىذه تشهد ألصبحاهبا ابلنبوغ كالتقد العلمي فكاف يقرأ عليهم مث متفظ ما قرأ ك اف يعقب اضتفظ أك يصاحبو شرحو حملفوظاتو على 37
51 ىؤالء العلماء الذين تتلمذ عليهم كقد أفاض يف ذكر شيوخو يف كتابو : الطبقات 59 الكربل كالطبقات الصغرل كذكر أبهنم ؿتو ستس ت شيخا منهم : 1. الشيخ أم ت الدين 2. اإلما كاحملد ث تامع الغامرم 3. الشيخ اإلما مشس الدين الدكاخلي 4. الشيخ مشس الدين السمتنودم 5. الشيخ اإلما شهاب الدين اظتس تم 6. الشيخ نور الدين احمللي 7. الشيخ نور الدين اصتارحي اظتدرس تامع الغمرم 8. الشيخ نور الدين السنهورم الضرير اإلما ابصتامع األزىار 9. الشيخ اصتماؿ الدين الصاين الشيخ عيسى األخنائي الشيخ الشمس الدين الديركطي الشيخ الشمس الدين الدمياطي الواعظ اإلما جبلؿ الدين السيوطي اإلما الشيخ شهاب الدين القسطبلين "شارع البخارم" الشيخ صبلح الدين القليويب الشيخ العبلمة نور الدين بن انصر الشيخ نور الدين األمشوين 59 عبد الوىاب الشعراين ؼتتصر االعتقاد لئلما البيهقي )القاىرة : دارة الكرز ( ص.. 38
52 18. الشيخ سعد الدين الذىيب 19. الشيخ برىاف الدين القلقشندم 20. الشيخ شهاب الدين اضتنبلي 21. الشيخ اإلما زكراي األنصارم 22. الشيخ شهاب الدين الرملي 23. انصر الدين اللقاين كغ تىمكث ت حيث قرأ عليهم عدةكتب يف ؼتتلف العلو كالفنوف. كما ان و أخذ طريق التصو ؼ اإلسبلمي عن : 1. اإلما الكب ت اضتافظ جبلؿ الدين عبد الرزتن السيوطي الشافعي 2. اإلما الشيخ اإلسبلمي زكراي بن دمحم بن أزتد بن زكراي األنصارم الشافعي 3. اإلما اضتافظ شهاب الدين أبو العباس أزتد القسطبلين )شارع البخارم( 4. الشيخ العارؼ ابهلل تعاىل علي اطتواص 5. الشيخ نور الدين علي الشوين الشافعي ج. مؤل فاتو اإلما الشعراين من آايت هللا تعاىل يف العلم كالت صو ؼ كالتأليف ك تبو كلها انفعة كقد دل ت على أن و اجتمع بكث ت من العلماء كاألكلياء كالصاضت ت كأتليفو كث تة أكصلها بعض العلماء اىل ثبلث مائة كتاب يف علو الشريعة كآالهتا مرتبا عتا على 60 حسب كركدىا يف اظتعجم كىيكالتايل: 60. عبد الوىاب الشعراين ؼتتصر االعتقاد لئلما البيهقي )القاىرة : دارة الكرز ( ص.. 39
53 1. األجوبة اظترضية عن أئمة الفقهاء كالصوفية 2. األخبلؽ الزكية كالعلو اللدنية 3. األخبلؽ اظتتبولية اظتفاضة من اضتضرة احملمدية 4. أدب القضاة 5. أدب اظتريد الصادؽ مع من يريد اطتلق 6. إرشاد الطالب ت اىل مراتب العلماء العاظت ت 7. إرشاد الطالب ت اىل سبيل الرشاد 8. إرشاد اظتغافل ت من الفقهاء كالفقراء اىل شركط صحبة األمراء 9. أسرار أركاف اإلسبل 10. االقتباس يف علم القياس 11. األنوار القدسية يف معرفة آداب العبودية 12. األنوار القدسية يف معرفة قواعد الصوفية 13. البحر اظتوركد يف اظتواثق كالعهود 14. البدر اظتن ت يف غريب أحاديث البش ت النذير 15. الربكؽ اطتطائف لبصر من عمل ابعتواتف 16. هبجة النفوس كاألشتاع كاألحداؽ فيما دتيز بو القو من الآلداب كاألخبلؽ 17. الدرر كاللمع يف الصدؽ كالورع 18. الدرر اظتنظو يف زيد العلو 19. ردع الفقراء عن دعول الوالية الكربل 20. مدارج السالك ت إىل رسو طريق العارف ت 41
54 مفحم األكباد يف مواد االجتهاد ؼتتصر اطتصائ ص النبوية لئلما السيوطي ؼتتصر عقيدة البيهقي ؼتتصر اظتدكنة يف الفركع اظتالكية 61 اظتن السنية على الوصية اظتبتولية من اظتن ة يف الت لبس ابلسن ة د. وفاتو أصيب ابلفلج كبقي مريضا بو ثبلثة كثبلث ت يوما إىل أف تويف يف يو االثن ت بعد العصر اثين عشر رتاد األكىل سنة ثبلث كسبع ت كتسع مائة من ىجرة النيب ق هللا ىلص ) ميبلدية(. كىو من كبائر علماء السادة الشافعية فقيو كأصويل ػتدث. كىو كذلك عارؼ ابهلل تعاىل من متابعي الطريقة الشاذلية. 61. عبد الوىاب الشعراين ؼتتصر االعتقاد لئلما البيهقي )القاىرة : دارة الكرز ( ص عبد الوىاب الشعراين ؼتتصر االعتقاد لئلما البيهقي )القاىرة : دارة الكرز ( ص.. 41
55 الباب الثالث منهجية البحث تؤخذ كلمة منهجية البحث من مصطل اإلؾتليزية األكال ىو Method مبع ت علم يبحث عن الطرؽ اليت حتصل عليها اظتقاصد. كالثاين Research إشتقاقها من كلمت ت أم اظتراجعة ك Search أم البحث. كأما اصطبلح Research فهي Re إلقاء البحث كأخذ اطتطوات النظامية يف تث اظتسائل ليقو هبا التحليل كعرض البياانت كاالستنتاج. عرض الباحث يف ىذا الفصل الثالث: مدخل البحث كبياانت البحث كمصادرىا كأدكات رتع البياانت كطريقة رتع البياانت كحتليل البياانت كتصديق البياانت كإجراءات البحث. كأييت الباحث البياف منها: 63 Joko Subagyo, Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 2004), Hal
56 أ. مدخل البحث كنوعو مدخل البحث ىو الطريقة لفهم اظتسئلة حىت يستطيع الباحث أف كتد اصتواب منها ابستخدا الطريقة العلمية كالنظامية كحتصيل اؾتازىا مضمونة حقيقتها. كاظتنهج يف البحوث كث تة خاصة يف البحث األديب ك اف اظتنهج متعددا منها: اظتدخل الكم ي )Kuantitatif( ىو اإلجراء الذم يستعمل األرقا يف.1 البحوث. اظتدخل الكيفي (Kualitatif) رأم دافيد كليا أنو رتع البياانت يف.2 اظتكاف العاظتي ابستخدا اظتنهج العلمي كعملو الشخ ص أك الباحث اظتهتم علميان. أم ا أنواع البحث يف البحوث اللغوية فكث تة منها : دراسة ؿتوية كصرفية كتقابلية كداللية. فاظتدخل البحث كالنوع الذم يستخدمهما الباحث ىو اظتنهج الكيفي كالدراسة الصرفية. 64 Hermawan wasito, Pengantar Metodologi Penelitian, (Jakarta : Gramedia Pustaka Utama 1995), hal Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi, cetakan ke dua puluh dua (Bandung. PT Remaja Rosdakaarya Offset 2006), hal 5. 43
57 ب.بياانت البحث ومصدرىا أف البياانت ىذا البحث ىي يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين الذم يضمن على األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا اليت تتكو ف من األفعاؿ الثبلثية اظتزيدة ترؼ ترف ت كثبلثة أحرؼ. كمصادر البياانت يف ىذا البحث تتكوف من البياانت األساسية كالبياانت الثانية كأما البياانت األساسي ة ىي البياانت اليت كتمعها الباحث كاستنباطو كتوضيحو " صك من اظتصادر األكىل. فاظتصادر األساسي ة مأخوذة من ية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوى اب الش عراين كالبياانت الثانية يؤخذ من اظتراجع األخرل كاستنباطو كتوضيحو يف النشرة العلمية أك اجملبلت عادة. كاظتصادر الثانية يف ىذا البحث ىو الكتاب اظتتعلق يف علم الصرؼ. ج. أدوات مجع البياانت ىي آلة يستخدمو الباحث ظتقياس اظتظاىرة العلمية أم اإلجتماعية. أم ا يف رتع البياانت فيستخد ىذا البحث األدكات البشرية أم الباحث نفسو. ؽتا يع ت أف الباحث تشكل أداة صتمع البياانت البحث. 66 Sugiono, Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. (Bandung: Alfabeta 2007) hal :
58 د. طريقة مجع البياانت الطريقة اليت يستعملو الباحث صتمع البياانت عتذا البحث ىي : مكتبية طريقة Research( )Library ىي الدراسة اليت تقصدىا رتع.1 البياانت كاألخبار مبساعدة اظتواد اظتوجودة يف اظتكتبة مثل اظتعجم كالكتب كاجملبلت كاعتوام كغ ت ذلك. طريقة الواثئق )Dokumentasi( ىي طريقة عملية صتمع البياانت.2 كاظتعلومات على طريقة نظر الواثئق اظتوجودة يف مكاف مع ت من الكتب كغ ت ذلك. ه. طريقة حتليل البياانت طريقة حتليل البياانت اليت تستخدمها الباحثة ىي طريقة التحليل الكيفي عند ميلس كىو برماف Huberman( )Miles كيتكوف حتليل البياانت من ثبلثة خطوات كىي : تنظيم البياانت أ. : األسلوب األكؿ من عملية حتليل )Redaksi Data( البياانت يف ىذا البحث ىي تنظيم البياانت كعملية االختبار كتركز 45
59 االىتما ؿتو بسيط كتوصيل البياانت اطتشنة الظاىرة يف التسجيبلت اظتكتوبة يف اظتيداف. ب.عرض البياانت : يعترب عرض البياانت على )Penyajian Data( عملية اختصار نتيجة رتع البياانت كتصنيفها إىل فكرة معينة أك إىل موضوع مع ت. ت.استنتاج البياانت : كاألسلوب الثالث يف عملية )Verifikasi Data( حتليل البياانت ىو أخذ االستنباط كيف ىذا األسلوب تعقيد عملي حتقيقي ب ت الظواىر كالنظرية. و. تصديق البياانت إف البياانت اليت مت رتعها كحتليلها حتتاج اىل التصديق كيتبع الباحث يف تصديق بياانت ىذا البحث الطرائق التالية : مراجعة مصادر البياانت كىي يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن.1 السنية لعبد الوىاب الشعراين يضمن على األفعاؿ اظتزيدة. 46
60 2. الربط ب ت البياانت كىس اليت مث رتعها مبصدرىا. أم ربط البياانت عن األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا )اليت مث رتعها كحتليلها( اليت تن ص اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين "كصية يف 3. مناقشة البياانت مع الزمبلء كاظتشرؼ أم مناقشة البياانت عن األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا اليت كقعت يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين )اليت مت رتعها كحتليلها( مع الزمبلء كاظتشرؼ. ز. خطوات البحث يت بع الباحث يف إجراء تثها ىذه اظتراحل الثبلث التالية : 1. مرحلة التخطيط : يقو الباحث يف ىذه اظترحلة بتحديد موضوع تثها كمركزاهتا كيقو بتصميمها كحتديد أدكاهتا ككضع الدراسات السابقة عتا علقات هبا كتناكؿ النظرايت اليت عتا عبلقات هبا. 2. مرحلة التنفيذ : يقو الباحث يف ىذه اظترحلة تمع البياانت كحتليلها كمناقشتها. 47
61 3. مرحلة اإلهناء : يف ىذه اظترحلة يكمل الباحث تثو كتقو بتغليفو كتليده مث تقد للمناقشة للدفاع عنها مث يقو بتعديلها كتصحيحها على أساس مبلحظات اظتناقش ت. 48
62 الفصل الرابع عرض البياانت وحتليلها ىف ىذا الفصل يعرض الباحث كحتليل عن األفعاؿ الثبلثية اظتزيدة كفوائدىا "كصية يف اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين كتوز عها كما يلي : ادلبحث األول : عرض البياانت اليت فيها األفعال ادلزيدة يف "وصية ادلصطفى" هبامش شرح ادلنح السنية لعبد الوىاب الشعراين. 1. الكلمة اليت فيها األفعال ادلزيدة حبرف أ. فصل يف الوضوء والصالة ى ت فى إذىا فىػ ى ر غ ى ماء يف ال ت س ر ف فىبلى ى ت 1( فى إذىا تىػ ى وضأ ن م طى هر كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي من الفعل اظتضارع الفعل ىو تسرؼ سرؼ-يسرؼ على كزف مث ف ى عل-يف ى عل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-يي فعل اسرؼ-ي ي سرؼ. ىك ىك ى ػ ب ي ى م ن ذ ى ك ى ح ىك ى ك ا ر فى ع ي ىىد ي ىك ى صاب ى ع أى ف فر ج ىبلة ل ص ل ت كب ر 2( إ ذاى ترؼ اظتزيد الثبلثي من الفعل الفعل األمر كرب ىو كغترده كرب-يكرب على كزف فعل- يفعل مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل كرب -يكرب. 49
63 ك لمة فر ج ىو الفعل اظتاضي كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي من الفعل فرج-يفرج على كزف فعل-يفعل ي ي فر ج. مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل فر ج- : أى ى حب ى اي ى عل ي ضو هللا ي أ ب غ قى د ه ق ي منى اف إال ف ػي ى ها يد ى ك ى ما يػ ى ز ى ى 3( يد ى ع ب هللا اى ىل ب ال عى ا د ي ج ود ه يف ي س يػ ىيق ويؿ هد ى ساج أبغض ىو الفعل اظتاضي من الفعل ب ض-غى كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي يبغىض على كزف مث فعل-يفعل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أبغض-يبغض. نػي يى ا د ال قي ى ا ى م ة يػ ى و ى 4( إ ذىا ىكا ىف ىكانػي وا ال ذي ى ن اىي ى ن اصت ى ن ة ىش رؼ فىػ وؽ من ي مى نا و د م ى حى صل و ن الض ي يصل وف ىو فعل اظتاضي كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي الفعل من صلى-يصلوا على كزف فعل-يفعل ي ي صل ي. مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل صل ى- ب.فصل يف الصوم ف يو اضت ى ى ر ا ى ى ب ى ك ا جتىنىػ ىضا ىف ى ر ى م ى صا ى ى ا ك ل ب ي ػ هىتا ىف هللايضر الر زت ي ن ليوى ب ج و ى ك أ 1( ى م ن اصت ى نىا ىف. 51
64 أكجب ىو الفعل اظتاضي كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي من الفعل كجب-كتب على كزف مث فعل-يفعل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أكجب-يوجب. ىضا ىف ى ر ى م أ ت ب ع و يكل و. ى ر الد ى ص و ى ى ب هللا ي ليوى ىكىت ىشو اوؿ من ب س ت 2( ى م ن أتبع ىو فعل اظتاضي كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي من الفعل تبع-يتبع على كزف فعل- مث يفعل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أتبع-ي ي تبع. ت. فصل يف الصدقة ت ىكانى ى ى و اه ي ف خال اصت ى ة ني ى م أ ى ك اه ي ى ك ى م ن أىطاىعى ى ى و اه ي ى مث ػ ى و اه ي. ى ج ى هن ى م ت ىكانى 1( ى م ن خالف ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي خ ف-لى كغترده ترؼ اظتزيد متل ف على كزف مث ف ى عل- يفع ل بزايدة األلف ب ت الفاء كالع ت على كزف فاعل-ي يفاعل خالف-متالف. سىن و ة وف اىل ى ف ى ب هللا ي اىل ىكىت وس نػى ف ب سل مان ب طىي ي م أ ط ع م ى اي ى عل ي ى م ن ى ى ح )2 أطعم ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد طعم-يطعم على كزف مث فعل-يفعل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أطعم-ي ي طعم. ى ف ك ر م الض ي ى ك أ ي ج وه ال ي و ى ص ى با ح ىد ع ن اطت ن ػيى ر ي ب ى اي ى عل ي أيطيل )3 أكر ىو الفعل األمر من الفعل الثبلثي ترؼ اظتزيد كغترده كر-يكر على كزف فى عل- مث يف ى عل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-يي فعل أكر-ي ي كر. 51
65 )4 ابصتن ة ى ش ره قىػ ػبى رى ان ى كب نو ر ل ى م ن اىلل ي هم ا غ فر ىان هب ى ا ىك ى ما بش ر نو ر ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترؼ كغترده نور-ينور على كزف فى عل- يفع ل بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل نو ر-ينو ر. ك لمة بش ر ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي ر ى ش ى ر- ى يػب ب ى كغترده ترؼ اظتزيد ي على ش كزف ف ى عل- يفع ل يبش ر. مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل بش ر- ث. فصل يف الدعاء واالستغفار والقران وسائر األذكار م ي ف سد ىك 1( فى إف ذىل ى ت صىبلىػ ي ه م ى عىل يه أفسد ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد فسد-يفس د على كزف ى مث ف ى عل- يفع ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل أفسد-ي ي فسد. ى عل ي ى م ن 2( ى اي ى ي هللا ي سىت ح ا يعذ ب ىو الفعل اظتاضارع ذىىك ى ر أى ف ي عذ ب و الفعل من ل هللا ي قىػب ى ابلنا ر. الثبلثي جر ال ىف اظتزيد ل ى ى كىػ ق ب ترؼ طيل و عي كغترده ل مس الش ى هبا ى غير كي ى كىػ ق ب عذب-يعذب على كزف فعل-يفعل عذ ب-ي ي عذ ب. مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل 52
66 ي هم اىلل يػ ى و و يكل قىاىؿ : ى م ن ى عل ي ىمل ى م وت ال ى كف ي ى ما بػى ع ىد ى م وت يف ال ك يل ابر 3( ايى ي ا س بو هللا ي مب ىا فىػ ى عىلو ي يف الدن ى يا ػ ى ابر ؾ ىو الفعل األمر كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي الفعل من برؾ-يربؾ على كزف فى عل- مث يف ى عل بزايدة األلف ب ت الفاء كالع ت على كزف فاعل-يي فاعل ابرؾ-يبارؾ. لتاسب ىو الفعل اظتاضارع من الفعل الثبلثي اظتزيد كغترده ترؼ حسب-لتس ب على ى كزف ف ى عل- يفع ل بزايدة األلف ب ت الفاء كالع ت على كزف فاعل-ي يفاعل حاسب- لتاسب. ل ى مر ةو م ائىةى ر كب ى ل ى كم ائىةن مس الش قىػ ب ى ثػى ى و ا ى ب ليوى هللا ي ى ب ىكىت ب ال غ ير كي قىػ ب 4( ى ك ى م ن ى عاب و د م ائى ة كرب ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترؼ كغتردهكرب-يكرب على كزف فى عل- مث يف ى عل بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-يي فع ل ك رب-يكرب. ج. فصل يف التوبة ى اي ى عل ي : إ ذى ا ى م ى ضى ى علىى ال ى ص ى با ن حا ى كىمل أى ر ى بػع ي وىف ن ي م ؤم سى ى ماء ى ال عى لي س ي ال قى ى )1 س ى ر قىػ ل ي بو ي ى ال ىق ل ب. ى ح ى ياةى ال ع ل ى م ألف ى ى عىلى ال ىك ىبائ ر ى ك ى ج 53
67 كتالس ىو الفعل اظتضارع من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد جلس-كتلس على كزف فعل-يفعل بزايدة األلف ب ت الفاء كالع ت على كزف فاعل-ي ي فاعل جالس-كتالس. ح. فصل يف حفظ اللسان ل أىف ي سا ف م ى ن ىض ى خل ي د الل وي د خل اصت ى ة نى سا ف يف ا إل ن ى 1( ى اي ى عل ي ى ما ى خلى ى ق هللا ي ى عيق و ه ر. ه ب ىك ل ي ج نو ي فى إنو ي فىا س النا ى ر يدخل ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد دخل-يدخل على كزف مث ف ى عل-يفع ي ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-يي فعل أدخل-ي ي دخل. خ. فصل يف الورع ل ى عل ي أى ى اي ي ي س ى ك ى ر أ هللا ي حر م ى ك ى ما اضت ى ى ر ا تىػ رىؾ ال ى و ى ر ع ص تىػ ى رىؾ يف ال ىك ى ر )1 ى م ى عاص ي. ال حر ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترؼ كغترده ح ى ر-لتر على كزف ف ى عل- مث ل يفع بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل حر -لتر. ال ىك ر ي ىو ى س ال ى ع ب ي ػ و ض ى كي بغ ش ت ى ال بشاى يب هللا ى ا نشا فى إف بشى 2( ى اي ى عل ي : يك ن جو. ا ل ى و لتب ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد ح ب-لتب على كزف فعل-يفعل مث بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أحب -يلتب. 54
68 ك لمة يبغض ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد بغض-يبغض على كزف ف ى عل- يفع ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل أبغض-ي ي بغض. رىة ى اي ى ى عل ي ىكث ػ رية ال ب ى ػ ى هاء ى ى كت ذ ىب ى ب ال ىق ل ي ت يدت ي النػ و ى كىث ػ ى ى ب الذنػي و ي ت يدت ي )3 ي ب ال ىق ل ىد ى. الن يث ى ت كيػ ور أذىب ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد ذىىب-يذىب على كزف مث فعل-يفعل ي ب. بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أىذ ى ى ب-ي يذ ى ل ى د غىف ى ر فىا ستىػ ى ساء ى ى كىأ ى صب ى ػ ى ر فى ى ك هى اب ػتى بلي ىش ىك ى ر فى ى عىل يو هللا ي م ع أ ن ى اي ى عل ي ى م ن ى ى خ )4 من اصت ى ة نى ى شاء ى. وب ى اب أى م أنعم ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد ذىب-يذىب على كزف مث ف ى عل-يف ى عل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-يي فعل أىنعم-ي ي نعم. ى اي ى عل ي : ىال تىػ ف ى ر ح إف يب هللا ى ىال ال ىف رح ت ى )5 لتب ىو الفعل اظتضارع من الفعل ح ب-لتب كغترده ترؼ اظتزيد الثبلثي على كزف ف ى عل-يفع ي ل د. مث بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أحب -يلتب. فصل يف تعريف أحوال الناس عند هللا س ى ن م ي ر يه ع ي طىاىؿ ي ل ى م ن هللا إىىل النا س ض و أ ب غ ى مل و ى ع ى ك ى ح ى ى ك ى مىن ى ع ى د يه ح ى ك أى ىك 1( ى م ن ر ى ب ى ك ى د يه ر ف ى د يه ى ع ب ى ض ى 55
69 أبغض ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد بغض-يبغض على كزف مث فعل-يفعل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أبغض-ي ي بغض. ىف اضت ىى ر ا ى ك ى ما ى ت ىف اضت ىى ر ا ى عا ى ش ى م ن م نو ي ىشر ى كىأ ال ىفق ػيى ر ى كأ ىا ن ال غى ت 2( ى ك أ ك ر م أكر ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي ترؼ اظتزيد كغتردهكر-يكر على كزف فعل- مث يفعل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أىكر-ي ي كر. ك لمة أىاف ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ىاف-يه ت على كغترده ترؼ كزف ف ى عل- يفع ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل أىىاف-ي ي ه ت. ي ع ى م ي ى ط ى م يف أ ظ ه ر ى م ن م نو ي ىشر ى كىأ غفى ر ت و د ب ر ى ك ي سل م ي م ال أل ى خي و الص ىداقىة 3( ى ك ي ى ى و ليوى ف خىبلىػى ها ى ك أى ىشر م ن و ي أظهر ىو الفعل اظتاض من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد ظهر-يظهر على كزف مث فعل-يفعل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أىظهر-ي ي ظهر. ك كلمة يدب ر ىو الفعل اظتاضارع من الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد دب ى ر-يدب ى ر على كزف ف ى عل-يف ى عل ذ. مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل دب ر-يدب ر. فصل يف عالمات اخلري ى عىبل ىما و ت يث ثىبلى ى اي ىعل وي ى كل ل ى عاب د ى س يو ي ت ينت ق وي ا سب ها نػى ف بػ ى ت ى ال قي ى ا ى يل ى ك يط )1 م هللا تىػ ى عاىىل. ي ىىد 56
70 لتاسب ىو الفعل اظتضارع من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد ح سب-لتس ب على كزف فع ل-يفع ل لتاسب. مث بزايدة األلف ب ت الفاء كالع ت على كزف فاعل-ي يفاعل حاسب- ك لمة يطيل ىو الفعل اظتضارع من الفعل الثبلثي اظتزيد -يط يل على ط ؿىا كغترده ترؼ مث كزف ف ى عل- يفع ل بزايدة قتزة القطع يف أك لو على كزف أفعل-يفعل أطاؿ-يطيل. الصال ى مل ابلىع ى ك ىػ ب ػيى نو ي هللا بػ ى ت ى ح ي صل ا و ت ى عبلىمى يث ثىبل ى ح و ي صل 2( ىكل ص ل ال ى ك يىػ ر ىضى ل لنا س ى مل ابلىع د يى ن ي و ػ ىضى ل نىػ فس و. ى ما يػ ى ر ي ي صل ىو الفعل اظتاضارع من الفعل الثبلثي على كزف -يصل كغترده صل ترؼ اظتزيد مث فعل-يفع ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل أىصل -ي ي صل. ر ي ب ا د ا و ت ى عبلىمى يث ثىبلى ي م ؤم ن ت ى ى اي ى عل ي ى كل ل ى حار ى م ال ي ب ى كىكتىت ن هللا طى ا ى ع ة يف )3 إىل ي و. أى ى ساء ى ى م ن اى ىل سن ى كي يبادر ىو الفعل اظتضارع من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد ب ىدر-يبد ر على كزف مث ف ى عل- يفع ل بزايدة األلف ب ت الفاء كالع ت على كزف فاعل-ي يفاعل ابدر-ي ي بادر. ك لمة لتسن ىو الفعل اظتاضارع من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد حسن-لتسن على كزف فعل-يفعل مث بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي ي فعل أىحسن-يلتسن. 57
71 ى اي ى عل ي ى كل ل ل ي ى ى عىبل ىما و ت يث ثىبلى ى حل يم ي ى م ن ي وي عط قىطى عي وى ى م ن ص ى ك يىػ عيف و ى حرى مي و )4 ى م ي و. ظىلى ى عم ن يعطي ىو من الفعل اظتضارع الثبلثي اظتزيد من الفعل كغترده ترؼ على ى عطى اء ى -يط ي ي ئ مث ف ى عل-يفع ل كزف بزايدة قتزة القطع يف أك لو على كزف أفعل-يفعل أعطى-يعطى. ر. فصل يف عالمات الشرك ى كإ ذاى ف أ خل ىد ى كإ ذى ا ى ك ى ع ى ب ىذ ىك ث حد إ ذاى ا و ت ى عبلىمى يث ثىبلى ي مى ناف ق ى اي ى عل ي ى كل ل )1 ى م وع ظهة.ى عو ي ىف ى كىال تىػ ػن ى خا ىف م ى ن ائيت ػ حد ث ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد حدث-لت ىدث على كزف فعل-يف ى عل بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل حد ث- لتد ث. ك لمة أخلف ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي مت فل خ ف-لى كغترده ترؼ اظتزيد على كزف فى عل- يفع ل مث بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل أىخلف-يمتلف. ز. فصل ىف األدعية سىبل ابإل ن صم وا ع قى ائ ن ما اب إلسىبل أ عص ن دا ى ك ىال قى ائ ن دا ى ك ى ر اق 1( اىلل ي ه ى م من ن دا. ى ال ى حا س ا ى ك يد ك ى ع ت ىف تي سم 58
72 أعصم ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد عصم-يعص م على كزف مث ف ى عل- يفع ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ييفعل أىعصم-ي يعصم. ي ىقت ى ك أ 2( فىا غ فر يل ىش أ ين ى كف ر ج ح صل ىك ى ع ن ي ف ي ى ك ش فى إف هللاى ر ي ج اعت ي ي م و ى ك ييػ ىف ر ك ال ىك ى ع ن ى ب ي ك ي ىو الفعل األمر صل أى من الفعل الثبلثي على كزف -يصل صل كغترده ترؼ اظتزيد مث ف ى عل- يفع ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل أىصل -ي ي صل. ك كلمة فر ج ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي فرج-يفرج على كغترده ترؼ اظتزيد كزف فعل-يفعل ي ي فر ج. مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل فر ج- ل من يو عل ال ذم الد ى عاء م ى ن ى اي ى عل ي : أى كثىرىػ ي ى ى و السىبل ي ى عىل يو جرب ي ي الدائ ى مة )3 الد ي ن يف ى كالدن ي ػ ى ا ى ك ا آل خ ى ر ة. عل م ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد عل م-يعلى م على كزف فع ل- مث يف ى عل بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل عل م-ي ي عل م. ى ت ى اي ى عل ي : إ ذى ا ى ر أىي ناث ثىبلى ن اث ى ك كب ثىبلى ل هل ف ا عتى بلى ؿ )4 ىل ل ىو الفعل األمر من الفعل الثبلثي ى ل-لى اظتزيد كغترده يهل ل على كزف فى عل- يفع ل مث بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل ىل ل-يهل ل. 59
73 وكلمة كرب ىو الفعل األمر من الفعل الثبلثي ترؼ اظتزيد كغترده ك ى رب-يكرب على كزف مث ف ى عل- يفع ل بزايدة حرؼ من جنس عينو أم تضعيفو على كزف فع ل-ي ي فع ل كرب -يكرب. ىؾت ر ه يف ىك ب أ د ر أ إ ين : اىلل ي هم ل فىػيق ىحت ى ذ ي ر يه ى م ن ى ت ى عل ي : إ ذىا لى قي ى اي )5 ى ضبو ي ىغ ىك ك في سىت ى كىأ ىك ى كىأع ي وذيب ر ه. ن م ىش أدرأ ىو الفعل اظتاضارع من الفعل الثبلثي ترؼ اظتزيد كغترد د ى ر أ-يد ى رأ على كزف فى عل- مث يف ى عل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-يي فعل أىدرأ-ي ي درأ. س. فصل ىف فنون ى م ابل أى مى رى ى اي ى عل ي: ى م ن ع ي ر كؼ ى ن كىػى هى ى ع ن ال ي م ن ىك ر ى ع ى ف أ رغ م هللاي اىن يدك ه )1 أرغم ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد رغيم-يرغي م على كزف فع ي ل- مث يفع ي ل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-يي فعل أىرغم-ي ي رغم. ض ىغ يف أي ي م ور ه ق صد ي ش ال ى ع ر ىكى ال ي ىت ي ي م ا ىتزىػ ى كإ ذى ا ب ى ضب و ى ب هللا ي ل غى 2( ى ك ى م ن صد ؽ ىو الفعل اظتاض بناء صحي الفعل الثبلثي اظتزيد من صىدؽ- كغترده ترؼ يصد ؽ على كزف فعل-يفعل صد ؽ-ي ي صد ؽ. مث بزايدة حرؼ من جنس عينو على كزف فع ل-ي ي فع ل ل ى اي ج رب ي ي و س ع النا ى ر ل ى م ن أ ب كاه ى ك ى ك س ع اصت ىة نى ل ى م ن أ ح كو ض )3 61
74 كس ع ىو الفعل اظتاض بناء صحي الفعل الثبلثي اظتزيد من ك ى سع-يوس ع كغترده ترؼ على كزف فى عل- يفع ل مث بزايدة حرؼ من جنس عينو على كزف فع ل-ي ي فع ل كس ع-ي ي وس ع. ك كلمة أضحك ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترؼ كغترده ض ى حك- يضح ك على كزف فى عل- يفع ل أىضحك-ي ي ضحك. مث بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل ك كلمة أىب ىكىأ ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي على ى ب كى بكى-ي كغترده ترؼ اظتزيد مث كزف ف ى عل-يف ى عل بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-يي فعل أىبكأ-ي ي بكئ. ى م ن ى حى الض ى صىبلىة ي د ي ؤ 4( ى ك ي ي ؤد م ىو الفعل اظتاضارع من الفعل الثبلثي اظتزيد على كزف ف ى عل- ى أيدى أد-ى كغترده ترؼ مث يف ى عل بزايدة حرؼ من جنس عينو على كزف فع ل-ي ي فع ل أد ل-ي ي ؤد م. 5( ى ك ى م ن يف ىغت ىال س هم ى ماء ى ز ا ح م لي ال عى زاحم ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد ز ى حم-يز ي حم على كزف مث ف ى عل-يفع ي ل بزايدة األلف ب ت الفاء كالع ت على كزف فاعل-يي فاعل زاحم-ي ي زاحم. أ ر ش د : ى م ن ده ال ي األ ى ع ى مى ب ي ى ىنت ػ يي ن يو ى جاء ى س ى ر ل ىك. يف ىنت ي ن 6( ى اي ى عل ي أرشد ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي كغترده ترؼ اظتزيد رىشد-يرش د على كزف ف ى عل- يفع ل مث بزايدة قتزة القطع يف أكلو على كزف أفعل-ي يفعل أىرشد-ي ي رشد. 61
75 ى اي ى عل ي: إ ذىا ىكا ىف سا يف ر ا ت يف ى س اإل ن ى م ت ى مىفاص ليوى فى إف ى م وت ال ى ك ى لى سل ى ى ع )7 ى عىل يك السبليى تىػيق ويؿ ض بػى ع تسل م ىو الفعل اظتاضارع بناء صحي من الفعل الثبلثي اظتزيد سلى م-يسل م كغترده ترؼ على كزف فى عل- يفع ل مث بزايدة حرؼ من جنس عينو على كزف فع ل-ي ي فع ل سل م-يسل م. 2. الكلمة اليت فيها األفعال ادلزيدة حبرفني أ. فصل يف الوضوء والصالة ى ما بػ ى ت ى ىغى ف ى ر هللا ي ليوى اصت ي م ى عة يػ ى و ي ل س ا غت اصت ي م ى عة اى ىل اصت ي م ى عة 1( ى م ن اغتسل ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت كغتر ده غسل-يغس ل على كزف ى ف ى عل- يفع ل بزايدة قتزة يف أك لو كالت اء ب ت الفاء كالع ت على كزف افتعل-يفتعل اغتسل- يغتسل. فصل ىف الصوم ب. رض ي ى ا ك ل ب ي ػ هىتا ىف ف يو اضت ى ى ر ا ى ب ى كا جت ن ىضا ىف ى ر ى م ى صا ى ى ب ى ج ى كىأ ك الر زت ي ن ى ع نو ي ى ى 1( ى م ن اصت ى نىا ىف ليوى اجتنب ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت كغتر ده ج ب-نى كتنىب على كزف مث فعل-يفعل بزايدة قتزة يف أك لو كالت اء ب ت الفاء كالع ت على كزف افتعل-يفتعل اجتنب-كتتنب. 62
76 ت. فصل يف الصدقة ل ا رحت ل ى كإ ذاى ر زي قو ي ى م ى ع يو نىزىؿػى بىق وو إ ذىا نػى ى زىؿ 1( فى إنو ي ى م ن ز ؿ ال أى ى ل ن ب يذيػ وب ا رىحت ى ى حر ال ب ى ف يػىػي ل ق ػي ى ها يف ارحتل ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت كغتر ده ر ى حل-يرح ل على كزف ف ى عل- يفع ل يرحتل. مث بزايدة قتزة يف أك لو كالت اء ب ت الفاء كالع ت على كزف افتعل-يفتعل ارحتل- ى اي ى عل ي: ق صد ف ت إ ذىا تى ى صد ق ى ت ى ما ع ن ىد ىؾ فىإ ف ى صىدقىةى ليق ى مو ة م ى ن ى أب ىح ى سن )1 اضت ىىبلؿ الفعل اظتاضي ىو فتصد ؽ من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت كغتر ده صدؽ-يصدؽ على كزف فعل-يفعل بزايدة الت اء يف أك لو كتضعيف الع ت على كزف تفع ل-يتفع ل تصد ؽ- يتصد ؽ. فصل يف الورع ث. ل ى د غىف ى ر فىا ستىػ ى ساء ى ى كىأ ى صب ى ػ ى ر فى واب ت اله ىش ىك ى ر فى ى عىل يو أىن ػ ى ع ى م هللا ي ى ى خ 1( ى اي ى عل ي ى م ن اصت ى ة نى 63
77 ابتلى ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت كغتر ده تلى-يتلوا على كزف فعل- يفعل بزايدة قتزة يف أك لو كالت اء ب ت الفاء كالع ت على كزف افتعل-يفتعل ابتلى-يبتلى. ج. فصل يف عالمات اخلري بػ يى ا د ي ر ى عىبل ىما و ت يث ثىبلى ي م ؤم ن ت ى ى اي ى عل ي ى كل ل 1( ى حار ى م ال ب ى كي ت ن طى ا ى ع ة هللا يف ي ن ى كيلت س إىل ي و أى ى ساء ى ى م ن اى ىل كتتنب ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت كغتر ده ج ب-ني كتنيب على كزف مث فع ي ل-يفع ي ل بزايدة قتزة يف أك لو كالت اء ب ت الفاء كالع ت على كزف افتعل-يفتعل اجتنب-كتتنب. ح. فصل يف عالمات الشرك ى ف أى خلى ىد ى كإ ذى ا ى ك ى ع ى ب ىذ ىك ىث إ ذى ا ى حد ى عىبل ىما و ت يث ثىبلى ي مى ناف ق ى اي ى عل ي ى كل ل 1( ى م وع ظنة.ى ى ف ي ع يو ى كىال تىػ ػن ى خا ىف ائ ت من ى كإ ذاى ائتمن ىو الفعل اظتااضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت كغتر ده امن-يؤمن على كزف ف ى عل-يفع ي ل مث بزايدة قتزة يف أك لو كالت اء ب ت الفاء كالع ت على كزف افتعل-يفتعل ائتمن )ايتمن(-أيدتن. 64
78 خ. فصل ىف فنون شت ى صد ىؽ ض ىغ يف أي ي م ور ه ى كإ ذى ا ب ى ىضب و ى ب هللا ي ل غى م ا ىتز ي ي ش ال ى ع ر ىكى ال ي ىت ي 1( ى ك ى م ن اىتز ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد ترف ت ككغتر ده ى ز-يهز على كزف فعل- مث يفعل بزايدة قتزة يف أك لو كالت اء ب ت الفاء كالع ت على كزف افتعل-يفتعل اىتز -يهتز. تصد ؽ ىو الفعل اظتاضي ن أمي يت 2( ى اي ى عل ي: ى س ػب ى عهة م من الفعل الثبلثي يف اصت ى ن ة : ىشاب ه ب ى ات ئ اظتزيد ترف ت كغتر ده ى ك ى م ن ت صد ق سر ا. صدؽ-يصدؽ على كزف فعل-يفعل تصد ؽ-يتصد ؽ. مث بزايدة الت اء يف أك لو كتضعيف الع ت على كزف تفع ل-يتفع ل 3. الكلمة اليت فيها األفعال ادلزيدة بثالثة أحرف أ. فصل يف الوضوء والصالة ي ب ى ت كىأيػ و أ ست غ فر ك ىك لى ليوى ىك ىال ىش ر ي ىؾ ىد ح ى ك ى ت أىن إال ىالاى لىو 1( أى ش ى ه يد أى ف ىك إىل ي استغفرؾ ىو الفعل اظتضارع من الفعل الثبلثي اظتزيد بثبلثة أحرؼ كغتر ده غفر-يغفر على كزف فعل-يفعل استغفر-يستغفر. مث بزايدة قتزة الوصل كالس ت كالت اء على كزف استفعل-يستفعل 65
79 ػن ب.فصل يف الد عاء واالستغفار ى ر هللا ى ل ذىىك ى ل جر ال ىف قىػ ب ى ل مس الش طيل و عي ى كىػ ق ب ى ر كهبا ى ى كىػ ق ب ي هللا ي ا ست غ ي ي ف أى ح 1( ى م ن يػ يىعذىبي و ابلنا ر استحي ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد بثبلثة أحرؼ كغتر ده حي ى ا-ى لت ى ت على كزف ف ى عل-يف ى عل مث بزايدة قتزة الوصل كالس ت كالت اء على كزف استفعل-يستفعل استح ت-يستحيي. سية يػ ى و و يكل قىاىؿ ى اي ى عل ي : ى م ن ىست ى ى مرنة ش ر ي ى ن ى كع ا ست غ فر هللا ى ال ى عظ يم )2 استغفر ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد بثبلثة أحرؼ كغتر ده غفر-يغفر على كزف فعل-يفعل استغفر-يستغفر. مث بزايدة قتزة الوصل كالس ت كالت اء على كزف استفعل-يستفعل ل بػى ع ىد ي ه م اى ى ح و د يك ى ما ىالاى لىو هك ى مىل يػ ى ب ى ق ىمل أى ى ح و د ى ك يىػ ف ى ت يكل ى قى ى ر اػ بي نى يػ ى ػب هللا ى إال )3 ليو.ى ا ست غ ف ر اال الس ى م ى و ات يف استغفر ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي اظتزيد بثبلثة أحرؼ كغتر ده غىفر-يغف ر على كزف فعل-يفع ل بزايدة قتزة الوصل كالس ت كالت اء على كزف استفعل-يستفعل استغفر- يستغفر. 66
80 ت.فصل يف التوبة 1( ى اي ى عل ي إ ف هللا ى ال ي س ت ح ي استحي ىو الفعل اظتاضي من الفعل الثبلثي ى ك ى عا ىمل ى فىا سوق ى سا ى رىؽ ىغ ت و ىذا وب ى ع من اظتزيد بثبلثة أحرؼ كغتر ده حيا-لت ت على كزف ف ى عل-يف ى عل بزايدة قتزة الوصل كالس ت كالت اء على كزف استفعل-يستفعل استح ت-يستحيي. ى ح أى ىال تيع ػيي ر ى كالس بليى الصبليةى ى عىل يو ندا مب ى ا ف يو ىضتوم ن فى ى ما م ى عظهم ى كف يو اال 2( قىاىؿ ى كىال ى كفا ى ر ةه ل لغى يب حلو ي ى حىت ل و. ست غ فر ي أى ك ست يستحل ىو الفعل اظتضارع من الفعل الثبلثي اظتزيد بثبلثة أحرؼ كغتر ده حل-لتل على كزف ف ى عل- يفع ل مث بزايدة قتزة الوصل كالس ت كالت اء على كزف استفعل-يستفعل استحل-يستحل. ك لمة يستغفر ىو الفعل اظتضارع من الفعل الثبلثي اظتزيد بثبلثة أحرؼ كغتر ده غىفر- يغف ر على كزف فى عل- يفع ل يستفعل استغفر-يستغفر مث بزايدة قتزة الوصل كالس ت كالت اء على كزف استفعل- 67
81 ادلبحث الثاين : عرض البياانت اليت فيها فوائد األفعال ادلزيدة يف "وصية ادلصطفى" هبامش شرح ادلنح السنية لعبد الوىاب الشعراين. 1. الكلمة اليت فيها األفعال ادلزيدة حبرف أ. فصل يف الوضوء والصالة ى رغ ى ت م ن طى ه ر 1( فىإ ذىا تىػ ى وض أ ى ت فىىبل ت س ر ف يف ال ى ماء فىإ ذىا فىػ تيس ر ؼ على كزف افعل-ي ي فعل اس ى رؼ-ي ي سر ؼ كفائدتو للت عدية ف ف ر ج ل لص ىبلة ك ب ر ت 2( إ ذىا أى ى صاب ى ع ىك ى كار فىع ي ىىدي ىك ى حذ ى ك ى من ى كب ى ػي ىك كرب على كزف فع ل-يفع ل كرب -يكرب كفائدتو الختصار اضتكاية من كلمة هللا أكرب ك فر ج على كزف فع ل-ي ي فع ل فر ج-يفر ج كفائدتو للتعدية 3( ى ك ى ما يػ ى ز ى يد ف يػ ى ها إ ال ي منى اف ه ق قىد ىساج هد يػىيقو يؿ يف يس يجو د ه أ ب غ ضو هللا ي ى اي ى علي : أى ى حب ال ع ب ى اد ا ىىل هللا ى عب يد أبغض على كزف افعل-يفعل أبغض-ي ي بغض كفائدتو للت عدية 4( إ ذىا ىكا ى ف يػ ىو ى ال ق ي ى ا ى مة يػ ي نىاد م ي منىا و د م ن فىػو ؽ ىشر ؼ اصت ى ن ة اىي ى ن ال ذ ي ى ن ىكانػيو ا الض ى حى ي ص ل و ن يصل وف على كزف فع ل-ي ي فع ل صل ى-ي ي صل ي كفائدتو للتعدية 68
82 ب.فصل يف الصوم )1 ى من ى صا ى ى ر ى م ىضا ىف ى كاج تىػنى ى ب اضت ى ى را ى ى ف ي و كال ب ي ػه تىا ىف هللايضر اصت ى نىا ىف. أكجب على كزف افعل-يفعل أكجب-ي ي وجب كفائدتو للت عدية لى و ي الر زت ي ن ى كأ و ج ب أ ت ب ع 2( ى من ى ر ى م ىضا ىف ب س و ت م ن ىشو اوؿ ىكتى ى ب هللا ي لىو ي ى صو ى الد ى ر يكل و. أتبع على كزف افعل-يفعل أتبع-ي ي تبع فائدتو للتعدية ت.فصل يف الصدقة خ ال ف 1( ى من ى ى واه ي ىكانىت اصت ى ن ةي ى مأ ى كاه ي ى ك ى من أىطاىع ى ى ى واه ي ىكانىت ى ج ى هن ى م ى مثػ ى واه ي. خالف على كزف فاعل-ي ي فاعل خالف-متالف كفائدتو للت عدية. أ ط ع م ى اي ى عل ي ى من ى ن ى و ة 2( ي مس ل مان ب طىي ب نػىف وس ىكتى ى ب هللا ي اىل ى ف اىل وف ى حس أطعم ىل كزف أفعل-ي ي فعل كفائدتو للتعدية ى اي ى عل ي أيط لي ي ب اطت ن يػ ى ر ع ن ىد ى صب ى اح ال ي و ي جو ه ى كأ ك ر م الض ي ى ف )3 أكر على كزف أفعل-ي ي فعل أكر-يكر كفائدتو للتعدية قى ػبػ ى رى ان ى كب ش ر ه ن و ر ىان هب ى ا ب ش ر اب صت ى ن ة ىك ى ما 4( اىلل ي هم اغ ف ر ل ى من نو ر على كزف فع ل-ي ي فع ل نو ر-ينو ر كفائدتو للتعدية بش ر على كزف فع ل-ي ي فع ل بش ر-يبش ر كفائدتو للتعدية 69
83 ث. فصل يف الدعاء واالستغفار والقران وسائر األذكار م ي ف سد ىك 1( فى إف ذىل ى ت صىبلىػ ي ه م ى عىل يه افسد على كزف افعل-ي ي فعل افسد-يفسد كفائدتو للص تكرة ر ى عل ي ى م ن ى اي ى ل هللا ي ذىىك ل جر ال ىف قىػب ى ى ل مس الش طيل و عي ى كىػ ق ب ى ر كهبا ى ى كىػ ق ب غ ي ي )2 سىت ى ي هللا ي ا ابلنا ر. أى ف ي عذ ب و ح عذ ب على كزف فع ل-يفع ل عذ ب-ي ي عذ ي ب كفائدتو للتعدية 3( ايى ى علي : ى من قىاىؿ ي كل يػ ىو و اىلل ي هم اب ر ك يل يف ال ى مو ت ى كف ي ى ما بػ ىع ىد ال ى مو ت ىمل ي اس ب و هللا ي مب ىا فىػ ى علىو ي يف الد نػ ي ى ا ابرؾ على كزف فاعل-ي ي فاعل ابرؾ-يبارؾ كفائدتو ظتع ت فعل "اجملر د". حاسب على كزف فاعل-ي ي فاعل حاسب-يلتاسب كفائدتو للتعدية. ل ى مر ةو م ائىةى ر كب ى ل ى كم ائىةن مس الش قىػ ب ى ثػى ى و ا ى ب ليوى هللا ي ى ب ىكىت ب ال غ ير كي قىػ ب 4( ى ك ى م ن ى عاب و د م ائى ة كرب على كزف فع ل-يفع ل كرب -ي ي كرب كفائدتو ظتع ت الختصار اضتكاية ام الختصار كلمة هللا أكرب 71
84 ج. فصل يف التوبة ى اي ى عل ي : إ ذى ا ى م ى ضى ى علىى ال ي مؤ م ن أىر بػ ى ع يو ىف ى صب ى ا ن حا ى كىمل ي ال س ال ع ي لى ى ماء ى قى ى سى )1 ى ر ى علىى ال ىكب ى ائ ر أل ىف ال ع ل ى م ى حي ى اةى ال ىقل ب. قىػل ب ي و ي ى ك ى ج ى س كتالس على كزف فاعل-ي ي فاعل جالس-كتالس فائدتو ظتع ت افعل "للتعدية". ح. فصل يف حفظ اللسان 1( ى اي ى عل ي ى ما ى خلى ى ق هللا ي يف ا إل ن ى ساف أىف ىض يل م ى ن الل ى ساف و ي د خ ل اصت ى ن ةى ي د خ ل الن ا ى ر فىاس ي جن و ي فىإ ن و ي ىكل ه ب ى عيقو ه ر. أدخل على كزف أفعل-ي ي فعل أدخل-ي ي دخل كفائدتو للص تكرة. خ. فصل يف الورع ى ك ى ما ى اي ى عل ي أىص ي ل ال ى و ى رع تىػر ى ؾ اضت ى ى را ح ر م هللا ي ى ك ى رأ ي س ال ىك ى ر يف تىػ ى رىؾ )1 ال ى م ى عاص ي. حر على كزف فع ل-ي ي فع ل حر -لتر كفائدتو للتعدية ي ب ال ى عب ي ػو ى س ال ىكر ي و ى ض ال ب ى ش اش ت ى ى ك ي ب غ 2( ى اي ى عل ي : يكن ب ى شا نشا فىإ ف هللا ى ا ل ى وج و. أحب على كزف أفعل-ي ي فعل أحب -يلتب كفائدتو للتعدية. 71
85 ك لمة أبغض على كزف أفعل-ي ي فعل أبغض-ي ي بغض كفائدتو للتعدية. رىة ى اي ى ى عل ي ىكث ػ رية ال ب ى ػ ى هاء ى ى كت ذ ىب ى ب ال ىق ل يدت ي ي ت النػ و ى كىث ػ ى ى ب الذنػي و ي ت يدت ي )3 ي ب ال ىق ل ىد ى. الن يث ى ت كيػ ور ي ب كفائدتو للص تكرة. تذىب على كزف أفعل-ي ي فعل أىذ ى ى ب- ييذ ى ر ىش فى ى عىل يو هللا ي م ع أ ن ى اي ى عل ي ى م ن ر فى ى ك هى اب ػتى بلي ى ك ى ى ر ى ساء ى ى كىأ ى صب ى ػ ل ى د فىا ستىػ غى ف ى ى ى خ )4 من اصت ى ة نى ى شاء ى. وب ى اب أى م أنعم على كزف افعل-ي ي فعل انعم-ينعم كفائدتو للتعدية. ى اي ى عل ي : ىال تىػ ف ى ر ح إف يب هللا ى ىال ال ىف رح ت ى )5 أحب على كزف أفعل-ي ي فعل أحب -يلتب كفائدتو للتعدية. د. فصل يف تعريف أحوال الناس عند هللا س ى ن م ي ر يه ع ي طىاىؿ ي ل ى م ن هللا إىىل النا س ض و أ ب غ ى مل و ى ع ى ك ى ح ى ى ك ى مىن ى ع ى د يه ح ى ك أى ىك 1( ى م ن ى د يه ى ع ب ى ب ى ض ى ر ى ك ى د يه ر ف أبغض على كزف أفعل-ي ي فعل أبغض-ي ي بغض كفائدتو للمبالغة. ال غ ى ت ى كأ ى ا ن ى ك ى ما ى ت ىف اضت ى ى را 2( ى كأ ك ر م ال ىفق يػ ى ر ى كأى ىشر م ن و ي ى من ى عا ى ش ىف اضت ى ى را أكر على كزف أفعل-ي ي فعل أىكر-ي ي كر كفائدتو للتعدية. 72
86 ك لمة أىاف على كزف أفعل-ي ي فعل أىىاف-ي ي ه ت كفائدتو للتعدية. أ ظ ه ر أل ىخ ي و الص ىداقىةى ى كي د ب ر ال ي مس ل م ى مغ ف ى ى رت و كأى ىشر م ن و ي ى من 3( ى ك ي ى ى و ي ى ط ى م ي ع يف لىو ي خ ىبلفىػ ى ها ى كأى ىشر م ن و ي أظهر على كزف أفعل-ي ي فعل أىظهر-ي ي ظهر كفائدتو للص تكرة. ك كلمة يدب ر على كزف فع ل-ي ي فع ل دب ر-يدب رة كفائدتو للتعدية. ذ. فصل يف عالمات اخلري ي ت نػىف ى سو ي ى اي ى عل و ي ى كل ل ى عاب د ثىىبل ي ث ى عىبل ى ما و ت ينت ق ال ق ي ى ا ى بػ ى ت ى ى كي ط ي ل و ي اس ب ه ا )1 ي ىىدم هللا تىػ ى عاىىل. لتاسب على كزف فاعل-ي ي فاعل حاسب-لتاسب كفائدتو ظتع ت فعل "اجملرد". ك كلمة يطيل على كزف أفعل-يفعل أطاؿ-يطيل كفائدتو للتعدية. ي ص ل ح بػ ى ت ى هللا ى كبػ ى يػ نىو ي اب ل ى ع ى مل الص ال و ي ص ل ح 2( ى كل لص ال ثىىبل يث ى عبلى ىما و ت ى ما يػ ىر ى ضى ل نىػف س و. ى كيػ ىر ى ضى ل لن اس د يػ نىو ي اب ل ى ع ى مل ي ي صل على كزف أفعل-ي ي فعل أىصل -ي ي صل كفائدتو للتعدية. ى اي ى عل ي ى كل ل ي مؤ م ن ت ى ثىىبل يث ى عبلى ىما و ت يف طىا ى عة هللا ي ب اد ر ى كىكت تىن ي ب ال ى م ى حار )3 ى ا ىىل ى من أى ى ساء ى كي س ن إ لىي و. 73
87 يبادر على كزف فاعل-ي ي فاعل ابدر-ي ي بادر كفائدتو ظتع ت "فعل" اجملرد. ك لمة لتسن على كزف أفعل- ي يفعل أىحسن-يلتسن فائدتو للتعدية. ى اي ى عل ي ى كل ل ى حل ي م ثىبلى ي ث ى عىبل ى ما و ت ي ى ص ي ل ى من قىطىى عو ي و ي ع ط ي ى من ى حر ى مو ي ى كيػ ىع يف و )4 ى عم ن ظىلى ى مو ي. يعطي على كزف أفعل-يفعل أعطى-يعطى كفائدتو للتعدية. ر. فصل يف عالمات الشرك ى اي ى عل ي ى كل ل ي منى اف ق ثىىبل يث ى عبلى ى ما و ت إ ذىا ح د ث ى كإ ذىا أ خ ل ف ىكىذ ى ب ى كإ ذى ا ى ك ى عىد )1 ائػ تيم ى ن ى خا ىف ى كىال تىػنػ ىفع و ي ى مو ع ظىةه. حد ث على كزف فع ل-ي ي فع ل حد ث-لتد ث كفائدتو لنسبة اظتفعوؿ اىل أصل اظتفعوؿ. ك لمة أخلف على كزف أفعل-ي ي فعل أىخلف-يمتلف كفائدتو للص تكرة. ز. فصل ىف األدعية اب إل س ىبل قى ائ ن ما و اع ص م ن اب إل س ىبل قىائ ندا ى ك ى راق ندا ى كىال 1( اىلل ي ه ى م أ ع ص م ن ى ع يدك ا ى كىال ى حاس ندا. تيس م ت ىف أعصم على كزف أفعل-ي ي فعل أىعصم-ي ي عصم كفائدتو للتعدية. 74
88 2( فىاغ ف ر يل ى كأ ص ل ح ى عن ى ك ال يك ي رك ى ب ى كف ر ج ىشأ ين ي ف ى عن ىك اعت ي ي مو ى كيػ يىفر ي ج ىقت ي فىإ ف هللا ى ي ىك ش أصل على كزف أفعل-ي ي فعل أىصل -ي ي صل كفائدتو لوجداف الشيء يف صفة. ك كلمة فر ج على كزف فع ل-ي ي فع ل فر ج-ي ي فر ج كفائدتو للسلب اصل الفعل من اظتفعوؿ. ر ى اي ى عل ي : أى ل من يو عل ال ذم الد ى عاء م ى ن كثى ػ ى ي ى ى و السىبل ي ى عىل يو جرب ي ي الدائ ى مة )3 الد ي ن يف ى كالدن ي ػ ى ا ى ك ا آل خ ى ر ة. عل م على كزف فع ل-ي ي فع ل عل م-ي ي عل م كفائدتو لنسبة اظتفعوؿ اىل أصل الفعل. ى اي ى عل ي : إ ذىا ى رأىي ى ت ا عت ىبلىؿ ثىىبلن اث ى كك ب ل ف ه ل ثىىبل ناث )4 هللا ىل ل على كزف فع ل-ي ي فع ل ىل ل-يهل ل كفائدتو الختصار اضتكاية أم الختصار الالو إال ك كلمة أكرب. كرب على كزف فع ل-ي ي فع ل كرب -يكرب كفائدتو الختصار اضتكاية الختصار هللا ىؾت ر ه يف ىك ب أ د ر أ إ ين : اىلل ي هم ل فىػيق ىحت ى ذ ي ر يه ى م ن ى ت ى عل ي : إ ذىا لى قي ى اي )5 ى ضبو ي ىغ ىك ك في سىت ى كىأ ىك ى كىأع ي وذيب ر ه. ن م ىش أدرأ على كزف أفعل-ي ي فعل أىدرأ-ي ي درأ كفائدتو للتعدية. 75
89 س. فصل ىف فنون ر أىمى ى اي ى عل ي: ى م ن ي ر ك ى م ابل ى و ؼ ع ى ن كىػى هى ى ع ن ال ي م ن ىك ر ى ع ى ف أ رغ م هللاي اىن يدك ه )1 أرغم على كزف أفعل-ي ي فعل أىرغم-ي ي رغم كفائدتو للتعدية. ض ىغ يف أي ي م ور ه ق صد م ا ىتزىػ ى كإ ذى ا ب ى ضب و ى ب هللا ي ل غى ي ي ش ال ى ع ر ىكى ال ي ىت ي 2( ى ك ى م ن صد ؽ على كزف فع ل-ي ي فع ل صد ؽ-ي ي صد ؽ كفائدتو لنسبة اظتفعوؿ اىل أصل الفعل. ى اي ج رب ي ل النا ى و س ع ر ل ى م ن أ ب ك اه ي ى ك ى كس ع اصت ى ن ةى ل ى م ن أ ض ح ك و )3 كس ع على كزف فع ل-ي ي فع ل كس ع-ي ي وس ع كفائدتو للنسبة أصل الفعل. أىب ى كاه ي على كزف أفعل-يفعل أبكأ-يبكأ كفائدتو للتعدية ك كلمة أضحك على كزف أفعل-ي ي فعل أىضحك-ي ي ضحك كفائدتو للص تكرة. ى م ن ى حى الض ى صىبلىة ي د ي ؤ 4( ى ك ي ي ؤد م على كزف فع ل-ي ي فع ل أد ل-ي ي ؤد م كفائدتو للتعدية. ز اح م 5( ى ك ى من ال ع ي لى ى ماء ى يف ىغت ى ال س ه م زاحم على كزف فاعل-ي ي فاعل زاحم-ي ي زاحم كفائدتو ظتع ت "فعل" اجملرد. أ ر ش د ده ال ي األ ى ع ى مى ب ي ى ىنت ي ن و س ى رل ى جاء ى ىك. يف ىنت ي ن 6( ى اي ى عل ي : ى م ن أرشد على كزف أفعل-ي ي فعل أىرشد-ي ي رشد كفائدتو للتعدية. 76
90 على ت س ل م ى رات ال ى مو ت فىإ ف ى مىفاص لىو ي ى ى ى س ىك 7( ى اي ى عل ي: إ ذىا ىكا ىف اإل ن ى سا يف يف بػ ى ع ض تىػيقو يؿ الس بلى ي ى علىي ك تسل م على كزف فع ل-ي ي فع ل سل م-يسل م كفائدتو للنسبة اظتفعوؿ. 2. الكلمة اليت فيها األفعال ادلزيدة حبرفني أ. فصل يف الوضوء والصالة اغ ت س ل 1( ى من يػ ى و ي اصت ي م ى عة ىغىف ى ر هللا ي لىو ي ى ما بػ ى ت ى اصت ي م ى عة ا ىىل اصت ي م ىع ة اغتسل على كزف افتعل-يفتعل اغتسل-يغتسل كفائدتو ظتع ت فعل. فصل ىف الصوم ب. 1( ى من ى صا ى ى ر ى م ىضا ى ف ى كاج ت ن ب اضت ى ى را ى ف ي و ى كال ب ي ػه تىا ىف ى رض ى ي ى عن و ي الر زت ي ن ى كأىك ى ج ى ب لىو ي اصت ى نىا ىف اجتنب على كزف افتعل-يفتعل اجتنب-كتتنب كفائدتو ظتطاكعة فعل. ت. فصل يف الصدقة 2( فىإ نو ي إ ذىا نػىى زىؿ ب ىقو و نػىى زىؿ ى م ى عو ي ر ز قيو ي ى كإ ذىا فىػيػل ق يػ ى ها يف ال ب ى ح ر ار حت ل ا ر ىحت ى ى ل ب يذنػيو ب أىى ل ال ى من ز ؿ ارحتل على كزف افتعل-يفتعل ارحتل-يرحتل كفائدتو ظتع ت فعل. 77
91 س ن ق صد ف ت ى ت ى صد ق إ ذىا تى ى اي ى عل ي: ى م ى ن ى م و ة لي ق ىدىقىة ى ص فى إف ىؾ ىد ى ما ع ن أب ى ح )3 اضت ىىبل ؿ تصد قت على كزف تفع ل-يتفع ل تصد ؽ-يتصد ؽ كفائدتو ظتطاكعة. فصل يف الورع ث. ى ىكر أىنػ ى ع ى م هللا ي ى علىي و فى ىش و اب ت ال ه خل ى ر ى د ى ى فى ى صب ى ػ ى ر ى كأى ى ساء ى فىاس تىػغ ىف 1( ى اي ى عل ي ى من اصت ى ن ةى ابتلى على كزف افتعل-يفتعل ابتلى-يبتلى كفائدتو ظتع ت فعل. ج. فصل يف عالمات اخلري 1( ى اي ى عل ي ى كل ل ي مؤ م ن ت ى ثىبلى ي ث ى عىبل ى ما و ت يػ ي ب ىاد ي ر يف طىا ى ى عة هللا كي ت ن ب ال ى م ى حار ى ي كيلت س ن ا ىىل ى من أى ى ساء ى إ لىي و كتتنب على كزف افتعل-يفتعل اجتنب-كتتنب كفائدتو ظتع ت فعل. ح. فصل يف عالمات الشرك 1( ى اي ى عل ي ى كل ل ي منىاف ق ثىىبل ي ث ى عىبل ى ما و ت إ ذىا ى حد ىث ىكىذ ى ب ى كإ ذى ا ى ك ى عىد أىخ لى ى ف ى كإ ذىا ائ ت م ن ى خا ىف ى كىال تىػنػ ىفع ي و ي ى مو ع ظىةن. ائتمن على كزف افتعل-يفتعل ائتمن )ايتمن(-أيدتن كفائدتو ظتع ت فعل. 78
92 خ. فصل يف فنون )1 ت ي م اى ت ز ى ب هللا ي ل غى ى ىضب و كإ ذىا ب ى ىكى ال ي ى ي ى ك ى من ى صد ىؽ يف أي ي مو ر ه ىغض ي ش ال ى عر اىتز على كزف افتعل-يفتعل اىتز -يهتز كفائدتو ظتطاكعة فعل. 3. الكلمة اليت فيها األفعال ادلزيدة بثالثة أحرف أ. فصل يف الوضوء والصالة 1( أىش ى ه يد أىف ىالا لىو ى إ ال أىن ى ت ى كح ىد ىؾ ىال ىشر ي ىك لىو ي لى ىك أ س ت غ ف ر ك استغفرؾ على كزف استفعل-يستفعل استغفر-يستغفر كفائدتو لطلب الفعل. ب.فصل يف الد عاء واالستغفار ى كأىتػيو ي ب إ لىي ىك ى كقىػب ى ل غي ي رك هب ى ا اس ت ح ي هللا ي أى ف ى كقىػب ى ل طيليو ع الش م س 1( ى من ذىىك ى ر هللا ى قىػب ى ل ال ىفج ر يػ يى عذ ب ى و ي اب لن ار استحي على كزف استفعل-يستفعل استح ت-يستحيي كفائدتو ظتع ت فعل. سية يػ ى و و يكل قىاىؿ ى اي ى عل ي : ى م ن ىست ى ى مرنة ش ر ي ى ن ى كع ا ست غ فر هللا ى ال ى عظ يم )2 استغفر على كزف استفعل-يستفعل استغفر-يستغفر كفائدتو لطلب الفعل. يكل اى ى ح و د م نػ ي ه ى ما ىالا لىو ى إ ال هللا ى يػ ى بػ ىقى ى ربػ نياى ى كيػ ى ف ى ت ي كل أى ى ح و د ىمل يػ ى ب ى ق ى ملى هك 3( بػ ىع ىد يف الس ى م ى وات ا ال لىو ي. اس ت غ ف ر استغفر على كزف استفعل-يستفعل استغفر-يستغفر كفائدتو لطلب الفعل. 79
93 ت.فصل يف التوبة ى اي ى عل ي إ ف هللا ى ال ي س ت ح ي م ن ى عىذا وب ىغ ت و ى سا ى رى ؽ ى ك ى عاىمل ى فى اس وق )1 استح ت على كزف استفعل-يستفعل استح ت-يستح ت فائدة لوجداف على صفة 2( قىاىؿ ى علىي و الص بلىةي ى كالس بلى ي ىال تيع يػ ي ر أى ى حندا مب ىا ف ي و فى ى ما م ن ىضت وم ا ال ى كف ي و ى عظ ه م ى حىت ى كىال ىكف ا ى رةه ل ل غىي ب ل و. ي س ت غ ف ر أى ك ي س ت ح ل و استحل-يستحل كفائدة لطلب الفعل. يستحل على كزف استفعل-يستفعل ك لمة يستغفر على كزف استفعل-يستفعل استغفر-يستغفر كفائدتو لطلب الفعل. 81
94 جدوال األفعال ادلزيدة يف "وصية ادلصطفى" هبامش شرح ادلنح السنية لعبد الوىاب الشعراين النص رقم الوزن زايدة الصغة الباب الفائدة احلرف تيس ر ؼ فبل أفعل- ترؼ الفعل الوضوء للتعدية. اظتضارع ي ي فعل ىبلة ل ص ل ى ت ىكبػ ر الفعل فع ل-ي ي فعل الختصار. االمر اضتكاية ج أى ىك ى صاب ى ع فىػر الفعل فع ل-ي ي فعل للتعدية. االمر ى ض ي و هللا ي أىب ػغى الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل ى صل وىف ي ي الفعل فع ل-ي ي فعل للتعدية. ى حى الض اظتضارع 81
95 الفعل الصو ليوى ى ب ى ج أى ك أفعل- للتعدية. اصت ى نىا ىف اظتاضي ي ي فعل ىضا ىف ى ر ى م ى ع أىت ى ب ػ الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل ى ى و اه ي ى ف ى خالى الفعل فاعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فاعل سل مان ي م أىطى عى م الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل الض يف أى ك ر الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل قىػ ػبى رىان نوى رػى الفعل فع ل-يفع ل للتعدية. اظتاضي ابصتن ة ى ب ى ش ر ه ي الفعل فع ل-يفع ل للتعدية. اظتاضي م يد س يػ ي ف الفعل الدعاء ى عىل يه أفعل- للص تكرة. 82
96 كاالستغفار اظتضارع ي ي فعل يػ يىعذىبي و ابلنا ر الفعل فع ل-يفع ل للتعدية. اظتضارع يل ى ابر ؾ الفعل فاعل- ظتع ت فعل. اظتاضي ي ي فاعل "اجملر د" يلت ى اس بو ي هللا ي ىمل الفعل فاعل- للتعدية. اظتضارع ي ي فاعل ى مر ةو مائىةى ىكب ى رػ الفعل فع ل-يفع ل الختصار. اظتاضي اضتكاية الفعل التوبة س يكت ىال ىمل فاعل- ظتع ت أفعل. ى ماء ى ال عى لي اظتضارع ي ي فاعل "للتعدية" ل ي ي د ي خ الفعل حفظ ة ى اصتنى أفعل- للص تكرة. اللساف اظتضارع ي ي فعل ى حر ى هللا ي الفعل الورع فع ل-يفع ل للتعدية. اظتاضي 83
97 يلتب الفعل أفعل- للتعدية. ىشاش ت ى ال ب ى اظتضارع ي ي فعل ي ض يػ ي ب غ الفعل أفعل- للتعدية. ى س ال ى عب ي ػ و اظتضارع ي ي فعل ال ب ى ػ ى هاء ى ي ب تيذ ى الفعل أفعل- للص تكرة. اظتضارع ي ي فعل أىن ػ ى ع ى م هللا الفعل أفعل- للتعدي ة. اظتاضي ي ي فعل يلتب ىال الفعل أفعل- للتعدية. ال ىف رح ت اظتضارع ي ي فعل الفعل تعريف النا س ى ض أىب ػغى أفعل- للمبالغة. اظتاضي أحواؿ ي ي فعل الناس ال غى ت أى ك ى ر ى الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل 84
98 ا لىف ق ت أىىا ىف الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل ر أل ى خي و أىظىه ى الفعل أفعل- للص تكرة. اظتاضي ي ي فعل ر ليوى ي يىد ب ي الفعل فع ل-يفع ل للتعدية. اظتضارع عبلمات ب ي ػ ى ها يلت ى اس الفعل فاعل- ظتع ت فعل. اظتضارع اطت ت يفاعل "اجملرد" ل طي ي ي ال قي ى ا ى الفعل أفعل- للتعدية. اظتضارع ي ي فعل بػ ى ت هللا ى ي ي ي ص ل الفعل أفعل- للتعدية. اظتضارع ي ي فعل بػ يى ا د ي ر يف طى ا ى ع ة الفعل فاعل- للتعدية. هللا اظتضارع ي ي فاعل ي ن كيلت س ى م ن اى ىل الفعل أفعل- للتعدية. 85
99 إىل ي و أى ى ساء ى اظتضارع ي ي فعل ى م ن يػ ي عطي الفعل أفعل- للتعدية. ى حرى مي و اظتضارع ي ي فعل عبلمات ى ب ىذ ىك ىث ى حد الفعل فع ل-ي ي فع ل لنسبة اظتفعوؿ. اظتاضي الشرؾ اىل أصل الفعل. ى ف ى ك ى ع ىد أى خلى الفعل أفعل- للص تكرة. اظتاضي ي ي فعل الفعل األدعية م ت عص أى أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل ىش أ ين صل أى الفعل أفعل- لوجداف الشيء. اظتاضي ي ي فعل يف صفة ج قت ي ى كىػ فر الفعل فع ل-ي ي فع ل للسلب. اظتاضي ى عل ى من يو الفعل فع ل-ي ي فع ل لنسبة اظتفعوؿ. 86
100 اظتاضي اىل أصل الفعل ل ى ناث ثىبلى ىل الفعل فع ل-ي ي فع ل الختصار. اظتاضي اضتكاية ر ثىبلى ناث ى كبػ ى الفعل فع ل-ي ي فع ل الختصار. اظتضارع اضتكاية ىك أى د ى ر أى ب الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل أى رى غ ى م هللا ي الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل يف ى صد ىؽ الفعل فع ل-ي ي فع ل لنسبة اظتفعوؿ. أيم و ر هي اظتاضي اىل أصل الفعل ى ك س ى ع النا ى ر الفعل فع ل-ي ي فع ل لنسبة اظتفعوؿ. اظتاضي اىل أصل الفعل أىب ى كاه ي الفعل أفعل- للتعدية. اظتاض يفع ل 87
101 ى ح ى ك يو ض أى الفعل أفعل- للص تكرة. اظتاضي ي ي فعل ى صىبلىة دم يػ ي ى ؤ الفعل فع ل-ي ي فع ل للتعدية. ى حى ا ضل اظتضارع م ى ى ماء ى ال عى لي ىز ا ى ح الفعل فاعل- ظتع ت "فعل". اظتاضي ي ي فاعل اجملرد أى ر ىش ىد األ ى ع ى مى الفعل أفعل- للتعدية. اظتاضي ي ي فعل سل ي م ى عىلى تي ى الفعل فع ل-ي ي فع ل للنسبة اظتفعوؿ. ض بػى ع اظتضارع اىل أصل الفعل ل ى س ترف ت الفعل الوضوء يػ ى و ى اغ تى ى افتعل- ظتع ت فعل. اصت ي م ى عة كالصبلة اظتاضي يفتعل ترف ت الفعل الصو اضت ى ى ر ا ى ى ب اج تىنىػ افتعل- ظتطاكعة فعل. اظتاضي يفتعل ل ار ىحت ى ى الفعل الصدقة افتعل- ظتع ت فعل. 88
102 اظتاضي يفتعل ت ى صدىق تى الفعل تفع ل- ظتطاكعة. ى صد ىؽ فىتىػ االمر يتفع ل ر فى ابػ تى بلي هى ى الفعل الورع ى صب ى ػ افتعل- ظتع ت فعل. اظتاضي يفتعل كتتنب الفعل افتعل- ظتع ت فعل. ى حار ى م ال اظتاضي يفتعل الفعل عبلمات ى خا ىف ائػ تي م ى ن افتعل- ظتع ت فعل. الشرؾ اظتاضي يفتعل الفعل فنوف ى ش ال ى ع ر اى تزىػ افتعل- ظتطاكعة فعل. اظتاضي يفتعل غفي أى سى تػ رىؾ بثبلثة الفعل استفعل- لطلب الفعل. أحرؼ اظتاضي يستفعل ى ي هللا ي اس تى الفعل الدعاء ح استفعل- ظتع ت فعل اجملرد. كاالستغفار اظتاضي يستفعل 89
103 رهللا اى سى تػ غف ى الفعل استفعل- لطلب الفعل. اظتضارع يستفعل ر ليوى اس تىػ غى ف ى الفعل استفعل- لطلب الفعل. اظتاضي يستفعل الفعل التوبة حي ى ال ي ى سىت استفعل- ظتع ت فعل غترد. اظتضارع يستفعل تحلي ي ى سى و الفعل استفعل- لطلب الفعل. اظتضارع يستفعل سى تػ غف ر ليوى ي ى الفعل استفعل- لطلب الفعل. اظتضارع يستفعل 91
104 الفصل اخلامس اخلادتة 1. االستنباط بعد أف تث الباحث ىذا البحث حتت اظتوضوع األفعاؿ اظتزيدة كفوائدىا يف "كصية اظتصطفى" هبام شرح اظتن السنية لعبد الوىاب الشعراين فاستخرج الباحث االستنباطات منها كما يلي : أ. البياانت اليت فيها األفعاؿ اظتزيدة يفكتاب كصية اظتصطفى ىي فعنبل مزيدان. كستوف تسعة 1( األفعاؿ اظتزيدة ترؼ أييت على ثبلثة أكزاف: األك ؿ كزف "أفعل" ذتانية كعشركف كلمة )ابب هللا ى ى ض يو أىب ػغى مثل : قى د كالصبلة( الوضوء الثاين كزف "فع ل" تسعة عشرة كلمة ى حر ى هللا ي مثل : )ابب الورع( الثالث كزف "فاعل" سبعة كلمة ى ف ى خالى مثل : ى ى و اه ي )ابب الصو( 91
105 : كزف اثناف على أييت ترف ت اظتزيدة األفعاؿ 2( : مثل "افتعل" كزف األك ؿ كلمة سبعة ل ى س ى غتى ا ى ى و يػ عة ى اصت ي م الوضوء )ابب كالصبلة( : مثل "تفع ل" كزف الثاين كلمة كاحد فىت ىؽ صد ى االدعية( )ابب ر ا س : كاحد كزف على أييت أحرؼ بثبلثة اظتزيدة األفعاؿ 3( : مثل "استفعل" كزف كلمة سبعة ستىػ ا ر غفى ليوى كاالستغفار( الدعاء )ابب ب. يلي: كما اظتزيدة األفعاؿ فوائد : ترؼ اظتزيدة األفعاؿ فوائد 1( أ. ب. أىب ػغى د قى : للتعدية ي ف يػ : كللص تكرة ى هللا و ي ض ى س يد الوضوء )ابب كالصبلة( كاالستغفار( الدعاء )ابب م عىل يه ى ت. : صفة يف الشيء كلوجداف أىب ػغى ض ى س النا )ابب األحواؿ تعريف هللا( عند الناس أىق ر ى ىد ى ي ما ى عىل يى يف يك و ىك فنوف( )ابب : ث.للمبالغة ثىبلى ل ى ىل : اضتكاية الختصار ج. : للسلب ح. ي قت ج فر كىػ ى األدعية( )ابب االدعية( )ابب ناث : غترد ظتع ت خ. كاالستغفار( الدعاء )ابب يل ابر ؾ ى 92
106 د. لنسبة اظتفعوؿ اىل أصل الفعل : ى حد ىث ىكىذ ى ب )ابب عبلمات الشرؾ( 2( فوائد األفعاؿ اظتزيدة ترف ت : أ. ظتطاكعة فعل : فىػتى ى صد ىؽ س ر ا )ابب األدعية( ى ل يػ ى و ى اصت ي م ى عة )ابب الوضوء( ب.ظتع ت فعل "اجملر د" : اغ تى ى س 3( فوائد األفعاؿ اظتزيدة بثبلثة أحرؼ : لطلب الفعل : أ. لى و ي اس تىػغ ف ى ر )ابب الدعاء كاالستغفار( ظتع ت فعل : ب. اس ت ح ي هللا ي أىف يػ يى عذ ب ى و ي اب لن ا ر )ابب الدعاء كاالستغفار( 2. االقرتاحات اضتمد هلل قد دت ت الكتابة العلمية بعونو كتوفيقو حتت اشراؼ األستاد أزتد زيدكف اظتاجست ت كيرجو الباحث من هللا منافع كث تة ظتن قرأ كمن يستفيد منها ك ل من ساىم يف ادتا ىذه الكتابة. مازالت ىذه الكتابة بعيدة عن الكماؿ ك ذا ال متلوا عن النقائص فلذلك يرجو الباحث من القراء بتقدمي اظتبلحظات كاالصبلحات الرشيدة كاالنتقادات البناءة كيرجو منو هللا تعاىل علما انفعا لو كللقراء أرتع ت. آم ت 93
107 املراجع املراجع العربية ابن علي دمحم معصوم. األمثلة التصريفية. سورااباي : مكتبة الشيخ سامل بن سعد بدون سنة. نبهان. احلمادي وآخرون يوسف. القواعد األسسية يف النحو والصرف. القاىرة : اهليئة العامة لشئون املطابع األمريية م. احلمالوي أمحد بن دمحم بن أمحد. شذ العرف يف فن الصرف. رايض : دار الكيان م. الدحداح أنطوان. معجم التصريف األفعال اللغة العربية. بريوت : مكتبة لبنان م. الراجحى عبده. التطبيق الصريف. بريوت : دار النهضة العربية م. السامراين دمحم فاضل. الصرف العريب أحكام ومعان. بريوت : دار إبنكثري م. 49
108 الشرتوين رشيد. مبادئ العربية يف الصرف والنحو. بريوت : املطبعة الكاثوليكية م. الشعراين عبد الوىاب. شرح املنح السنية على الوصيلة املتبولية. سورااباي : توكو كتاب اهلداية. بدون سنة. الشعراين عبد الوىاب. موازن القاصرون من شيوخ ومريدين. بريوت : دار الكتب 3119 م. العلمية. الشعراين عبد الوىاب. خمتصر االعتقاد لإلمام البيهقي. القاىرة : دار الكرز م. الغالييين مصطفى. جامع الدروس العربية اجلزءاألول. بريوت : دار الكتب العلمية م. اللبدي دمحم مسري جنيب. معجم املصطلحات النحوية والصرفية. بريوت : دار 4921 م. الفرقان. النعمة فؤاد. ملخص قواعد اللغة العربية. بريوت : دار الثقافة اإلسالمية. جمهول السنة. 49
109 اهلامشى أمحد. القواعد األساسية يف اللغة العربية. بريوت : جمهول السنة. دار املكتب العملية. عبد احلميد دمحم حمي الدين. دروس التصريف القسم األول. بريوت : املكتبة م. سنة العصرية عماد الدين مالك املؤيد. كتاب الكناش يف فين النحو والصرف اجلزء الثاين. بريوت : املكتبة العصرية م. شالش ىاشم طو. أوزان األفعال و معانيها. بغداد : مكتبة الوطنية م. معلوف لويس. املنجد يف اللغة والعلوم. بريوت : املكتبة الكاثوليكية م. انصف حفين بك. قواعد اللغة العربية. سورااباي : املكتبة اهلداية. بدون سنة. يعقوب أميل بديع. املعجم األوزان الصرفية. بريوت : عامل الكتب م. املراجع األجنبية Maftuhin, Muhammad املنشود يف ترمجة نظم املقصود, ( Lamongan : Penerbit Ash-Shofa). Moleong,Lexy J Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. (Bandung. PT Remaja Rosdakarya). 49
110 Subagyo, Joko Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta). Sugiono, Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. (Bandung: Alfabeta). 49
111
112
اسم المفعول
اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب
المزيد من المعلومات1
1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 47-Matthew
إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.
المزيد من المعلوماتCambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri
الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - 50-John
إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي
المزيد من المعلوماتLayout 2
الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني
المزيد من المعلوماتبسم الله الرحمن الرحيم
مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة
المزيد من المعلوماتالصفة المشبَّهة باسم الفاعل
الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة
المزيد من المعلوماتKingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ
Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو
المزيد من المعلومات75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا
75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا
المزيد من المعلومات55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا
55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك
المزيد من المعلوماتالم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th
الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League
المزيد من المعلوماتش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن
ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت
المزيد من المعلوماتتحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو
تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصول على درجة سرجانا لكلية التربية والعلوم التعلمية قسم
المزيد من المعلوماتمقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف
مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب
المزيد من المعلوماتحتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي
حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة القرة( معىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتية و التعليم ال ستيفاء عض الشروط لنيل درجة اليرجادنا يف
المزيد من المعلوماتالبكريةA5.indd
( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق
المزيد من المعلوماتالباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين
الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ينبغي لنا أف نتعل م اللغة العربي ػة ألف ادلسلم ت يستعملوهنا
المزيد من المعلوماتقررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة
قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم
المزيد من المعلوماتE-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP
مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل
المزيد من المعلوماتن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا
ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن
المزيد من المعلوماتREPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq
ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي
المزيد من المعلوماتالدِّيكُ الظَّرِيفُ
ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي
المزيد من المعلومات)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ
)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(
المزيد من المعلوماتمعاين وزن املفاعلة يف سورة التوبة )دراسة حتليلية صرفية( )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان قسم اللغة العربية وأ
معاين وزن املفاعلة يف سورة التوبة )دراسة حتليلية صرفية( )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان قسم اللغة العربية وأدهباكلية العلوم اإلنسانية جامعة موالان مالك إبراهيم
المزيد من المعلوماتGuidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم
تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية
المزيد من المعلوماتاالسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر
االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف
المزيد من المعلوماتاامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع
اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين
المزيد من المعلوماتم ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف
م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح
المزيد من المعلوماتAnyFileYY675SLX
49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807
المزيد من المعلومات2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1
2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن
المزيد من المعلوماتالرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم اال
الرسالة األسبوعية/ الصف السادس 2018 / 9 - األحد 16 أولياء األمور الكرام : إليكم الرسالة األسبوعية وما سيتم إنجازه هذا األسبوع: األسبوع الماضي : تم االنتهاء من مراجعة أهم المهارات النحوية وسيتم إرسال األوراق
المزيد من المعلوماتاليوم /
طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى
المزيد من المعلوماتأاعمال الر سل 507
أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل
المزيد من المعلوماتد ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها
د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي
المزيد من المعلوماتم ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح
م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ
المزيد من المعلوماتالجامعة الأردنية
ر 5 الجامعة األردنية كلية اآلداب/ قسم الفلسفة ================== المادة : إشكاليات في الفكر العربي المعاصر )دكتوراه( أستاذ المادة: أحمد ماضي رقمها: )4393032( بالنظر إلى تعذر د ارسة كافة اإلشكاليات كما
المزيد من المعلوماتخطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية
خطبة ( إن ا ل ب رار لفي نعيم( مع العالمات التوضيحية لألساليب الخطابية ه ي ي ي ب لبرر ل ن إ كرم أ ة ي اجلمعة: 11 شوال 1440 ه املوافق: 2019/6/14 دولة اإلمارات العربية املتحدة اهليئة العامة للشؤون اإلسالمية
المزيد من المعلوماتMUDAH BELAJAR BAHASA ARAB
الفصحى Untuk Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Penulis : Muhammad mamun Salman بسم اهلل الرمحن الرحيم Kata Pengantar Segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Al-qur an dengan bahasa Arab yang nyata.
المزيد من المعلوماتراتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر
احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر
المزيد من المعلوماتجاهعة البعث كلية الحقوق تعلين هفتوح الرقم الجامعي 178 للعام الدراسي / م قائوة درجات اهتحاى الفصل األول وع االهتحاى : ظري - الوقرر: اصول فقه ا
178 رئ ف اندذعا ز ذ 26 2 ك ا ح ذال عثذ انرز ى 279 خاكه د ث ز ا 5 زك د زلس ق ضع ذ 4 غ ذاء تر و ع را 33 8 ان 0 ر ز خثر 949 ي ا ان س ذ طرل 972 زطاو االز ذ ع طى 68 ي ػال ص ر د ة 1134 ان س ذ أ 11 خ ه االضعذ
المزيد من المعلوماتآذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا
الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز
المزيد من المعلوماتاإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر
( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد
المزيد من المعلوماتجامعة الملك سعود
الوحدة الثامنة النظام األساسي لمحكم في المممكة العربية السعودية 1 أىداف الوحدة عزيزي الدراس يتوقع منك عند هناية دراسة ىذه الوحدة أن حتقق األىداف اآلتية:- - التعرف على النظام األساسي للحكم يف اظتملكة العربية
المزيد من المعلوماتSULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI
SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI VIVA-VOCE SARJANA/PHD EVALUATION REPORT VIVA-VOCE OF
المزيد من المعلوماتبسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش
بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة
المزيد من المعلوماتص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي
المزيد من المعلومات15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة
15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن
المزيد من المعلوماتاململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق
اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام
الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم
المزيد من المعلوماتجامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر
جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام
المزيد من المعلوماتققققنننهن 4456 هع 675 هع 67 ته تضطلع وحدة تطوير المهارات بمهام تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ومنسوبي التعليم التدريس في مجاالت متعددة لرغبات
تضطلع وحدة تطوير الهارات بها تنية هارات أعضاء هيئة التدريس والطلبة ونسوبي التعلي التدريس في جاالت تعددة لرغبات الستفيدين ويوله وهي ن الوحدات التابعة للتطوير والجودة في الكلية. وفقا : الريادة في جال التدريب.
المزيد من المعلوماتص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان
ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 1 18 ه االسم المرحلة الصف
المزيد من المعلوماتالبحث اجلامعي أتثري استيعاب ادلفردات على ترقية قدرة تالميذ الفصل العاشر يف ترمجة النصوص العربية يف مدرسة احلياة اإلسالمية الثانوية اإلسالمية ماالنج إع
البحث اجلامعي أتثري استيعاب ادلفردات على ترقية قدرة تالميذ الفصل العاشر يف ترمجة النصوص العربية يف مدرسة احلياة اإلسالمية الثانوية اإلسالمية ماالنج إعداد: أسرية السعادة الرقم اجلامعي: 02001141 رقم إشراف:
المزيد من المعلوماتنت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا
أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629
المزيد من المعلوماتلقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة
القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية
المزيد من المعلوماتمنح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي 4102/41
منح مقد مة من مبادرة ألبرت أينشتاين األكاديمية األلمانية لالجئين إلى النازحين السوريين في لبنان يعرف باسم "دافي (DAFI) العام األكاديمي الجامعي طلب مساعدة تعليمية مالحظة: إن الموعد النهائي لتقديم الطلبات
المزيد من المعلوماتهاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن
هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية
المزيد من المعلوماتاإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما
اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود
المزيد من المعلوماتتوزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد
توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني
المزيد من المعلوماتالسيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني
السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:
المزيد من المعلوماتجملة جواب الشرط الغير جازم
جملة جواب الشرط غير الجازم . جملة جواب الشرط الغير جازم وهي الجملة التي تكون جواب ا إلحدى أدوات الشرط غير الجازمة أدوات الشرط غير الجازمة تتكون من : أسماء )إذا لما كلما أحرف )أما لو لوال لوما( ) وهي ال
المزيد من المعلوماتكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال
اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان
المزيد من المعلوماتFull Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين
الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/
المزيد من المعلوماتالمحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور: مروان قعقع ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات
المحاضرة 4 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول ميكانيك التربة 1 21/10/2013 تصنيف الرتبة ووصفها: 1.تض ف ايرتب ١ حظب حج احلب بات ايب غ ١ -اجلض ٦ ات اي اع ١ ال ميه مت ض ا بايعني اجملشد ٠ ب ا االحجاس ايهبري
المزيد من المعلوماتDiapositive 1
2016 م ا ورشة تدريبية إقليمية حول برنامج التعدادات الز ارعية في جولة التعداد لعام 2020 وضع احصاءات الز ارعة في جيبوتي إعداد/مختار عواله وعيس المحتويات تعريف طبيعة االرض الجيبوتية - واقع االحصاءات بشكل
المزيد من المعلوماتالمدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث
. 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه
المزيد من المعلوماتPowerPoint Presentation
دورة تدريبية لمعلمي ورؤساء أقسام الرياضيات من األحد /5 /31 إلى الخميس /6 /4 مركز التدريب والتطوير اإلدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية برنامج التدريب : المنهج الوطني الكويتي إقبال المطيري الكفايات وأنواعها
المزيد من المعلوماتوزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************
وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************
المزيد من المعلوماتإفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إ ف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي
إفادات وتنبيهات يف سبيل العناية باملخطوطات إف اد ة الش ي خ تقييد عمر بن فهد بن عبد الهادي الغبيوي ب ي عقد ت مجالس مفيدة يف تحقي ق كتب أ و لها كتاب )أربعة أوة يف يف تحقيق دين الرس يف ( للع ل م عبد الر حمن
المزيد من المعلوماترلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة
رلى انجه ش رلى انهج ة يكا االيحذا انشعثة و اضى انطانة 20140001 20140002 20140003 20140004 20140005 20140006 20140007 20140008 20140009 20140010 20140011 20140012 20140013 20140014 20140015 20140016 20140017
المزيد من المعلوماتLI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة
LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20) استمارة تقييم المشرف بالجامعة )20( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.
المزيد من المعلوماتمعاني األمر و النهي في ديوان اإلمام الشافعي بالغي( )بحث بحث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة الجامعية في اللغة العربية وأدبها) S.Hum ( إع
معاني األمر و النهي في ديوان اإلمام الشافعي بالغي( )بحث بحث تكميلي مقدم الستيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة الجامعية في اللغة العربية وأدبها) S.Hum ( إعداد: سفريسديئانتوكو A52121219 األولى شعبة اللغة العربية
المزيد من المعلوماتالدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا
الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب
المزيد من المعلوماتاتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د
تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه
المزيد من المعلوماتSum Practical Attendence Mid
Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا
المزيد من المعلوماتمدارس الخندق الأهلية
المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول
المزيد من المعلوماتوزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص
وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا
المزيد من المعلوماتالنشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى
الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading
المزيد من المعلوماتKingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا
في عل: 11-00-01 بكلية: العلو و الدراسات االنسانية بالغاط الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس حد بن خلف بن خلف الشري 372104440 1 عبداالله بن عبدالكري بن عوض 372103375 2 حسين بن حد بن رظي العتيبي 381100000
المزيد من المعلوماتلغة الضاد عنواني
دولة االمارات العربية المتحدة ملس أبوظبي للتعليم مدرسة ناهل للتعليم األساسي والثانوي الالم القمرية االسم : الصف :... الشعبة...: ركب من الحروف والمقاطع لتكون كلمات ثم اقرأها قراءة سليمة :- الحروف والمقاطع
المزيد من المعلوماتجامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس
االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......
المزيد من المعلوماتMicrosoft Word - ٖٗخص عربÙ−
إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع
المزيد من المعلوماتالمملكة العربية السعودية
Kingdom of Saudi Arabia Ministry of Higher Education Al- Majmaah University اللكة العربية السعودية وزارة التعلي العالي جاعة الجعة الذاتية السيرة حاضر ساح عبد الكري إبراهي اللغويات بكلية العلو والدراسات
المزيد من المعلومات)قل( يف القرآن الكريم دراسة داللية د. عبداهلل أمحد بن أمحد الشراعي )قل( يف القرآن الكرمي دراسة داللية د. عبدهللا أضبد بن أضبد الشراعي أستاذ النحو كالص
)قل( يف القرآن الكرمي دراسة داللية د. عبدهللا أضبد بن أضبد الشراعي أستاذ النحو كالصرؼ اؼبشارؾ قسم اللغة العربية -كلية اآلداب - جامعة إب qul Say in the Holy Qur an: A Semantic Study Dr. Abdullah Ahmed bin
المزيد من المعلوماتالجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj
المزيد من المعلوماتى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب
ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه
المزيد من المعلوماتMorgan & Banks Presentation V
المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية
المزيد من المعلوماتאוניברסיטת חיפה
1 *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית *جامعة حيفا *كلية اآلداب * قسم اللغة العربية وآداهبا *אוניברסיטת חיפה *הפקולטה למדעי הרוח *החוג לשפה וספרות ערבית * قسم اللغة العربية وآداهبا
المزيد من المعلوماتاشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن
نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9
المزيد من المعلوماتالبحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02
البحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02031141 روم إشراف: الحاج بشري مصطفى الماجستير التوظيف:
المزيد من المعلوماتاسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو
أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم
المزيد من المعلوماتتطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد ر
تطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : : مشس البحر ا ١ تشرؼ األكؿ د. فيصل ٤ تمود
المزيد من المعلوماتالــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ 2017 )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــق
الــــــرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنــــشاءات مــشاريع األبـــــــراج ﺍﻟـــﺮﺑــﻊ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ )سنة األساس (2013 ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ : ﻣﺎﺭﺱ 2018 الـرقم الــــقياسي لتكاليف اإلنشاءات 1 مفصال حسب : مجموعات المواد والخدمات
المزيد من المعلوماتوجوه احملسنات البديعية يف ادلولد الربزجني )دراسة بالغية( حبث مقد إىلكلية اآلداب والعلو اإلنسانية جامعة شريف هداية هللا اإلسبلمية اضتكومية جباكارتا للح
وجوه احملسنات البديعية يف ادلولد الربزجني )دراسة بالغية( حبث مقد إىلكلية اآلداب والعلو اإلنسانية جامعة شريف هداية هللا اإلسبلمية اضتكومية جباكارتا للحصوؿ على الدرجة اصتامعية Hum(.S( إعداد : ر. حممد شفيق
المزيد من المعلومات