MENGGAGAS PENDIDIKAN AGAMA BERWAWASAN PLURALIS

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "MENGGAGAS PENDIDIKAN AGAMA BERWAWASAN PLURALIS"

النسخ

1 مفهوم الفقر في القرآن Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Abstrak: Kitab suci al-qur an adalah sumber utama bagi orang islam untk menghadapi hambatan dan kesulitan hidup. Oleh karena itu, penting adanya untuk mengetahui metode yang tepat yang bisa membuat kita mampu mencari, meneliti dan memeriksa inti dan isi dari Al-Qur an secara intensif. Penulis menginginkan, melalui jurnal ini, menggali lebih dalam makna dari kemiskinan. Dengan menggunakan metode tematik (Tafsit Mauwdlhu i). Ada beberapa langkah untuk menerapkan metode Tafsir Mauwdlhu i: (1) pilihlah tema; (2) susunlah ayat- ayat al-qur an kemudian kelompokkan; (3) lakukan tabulasi berdasarkan Makkiyah atau Madaniyah; (4) kemudian pahamilah tentang Asbab al Nuzul; (5) pahamilah ayat dengan mengetahui Naskh, Mansukh, Am, Khas, Muthlaq, Muqayyad dan Munasabat; (6) analisis ayat dengan Tafsir atau Sunnah. Penulis juga memberikan penyebab dan jenis- jenis kemiskinan dan solusinya. Hasil dari penelitian ini adalah pemahaman baru tentang kemiskinan; penyebaanya, jenisnya, serta solusinya berdasarkan kitab suci Al-Qur an dan Islam. Kata kunci: kemiskinan, al-qur an Abstract: The Holy Quran is a primary resource for Moslem to face the obstacles and difficulties of life. Therefore, it is important to find an appropriate method which enable to seek, research and explore the cores and contens of The Holy Quran extensively. The writer wants - through this journal - to dig deeply the meaning of poverty (الفقر) using thematic method (Tafsir Mawdlhu i). There are

2 steps to apply Tafsir Mawdlu i method: [1]. Select a theme; [2]. Compile verses of Quran then classify; [3]. Tabulate verses according to Makky and Madany; [4]. Then know about Asbab al Nuzul; [5] Understanding verses by knowing Naskh, Mansukh, Am, Khas, Muthlaq, Muqayyad and Munasabat; [6]. Analyze verses by al Tafsir, or al Sunnah. Writer also presents the causes and types of poverty and it s solutions. The result of this study is a brand new understanding about poverty; it s causes, types and solutions according to Holy Book and Islam. Keywords: poverty, Qur an. مقدمة أن القرآن الكر ن ىو كالم اهلل تعاىل أنزلو ذلداية البشر لتحقيق سعادة الناس يف الدارين. فهو ليسكتاب إقتصاد أو سياسة أو اجتماع ولكنو زنتوى على موجهات عامة تعاجلكل قضايا اإلنسان. و أنو الكتاب الوحيد الذي يصلح لكل زمان و مكان. قال اهلل تعاىل : "إن ىذا القرآن يهدي لليت ىي أقوم". وىو يهدي لليت ىي يف ضبط التوازن بني ظاىر اإلنسان و باطنو و بني مشاعره وسلوكو و بني عقيدتو و عملو.إذن, يف القرآن عالج لكل مشكالت و قضايا تطرأ يف واقع احلياة. و الفقر واحد من تلك ادلشكالت القدشنة و احلديثة. الفقر مشكلة كبرية يعاين منها الكثري من الناس, و معلوم أن لو آثار سي ئة على العقيدة و األخالق. و مع وجود الفقر و بسسبو تنتشر األخالق الرذيلة كسرقة و قتل و زنا و بيع احملرمات و رشوة. إذا أمعن ا النظر يف واععنا ادلعاصر لوجدنا أن األمة اإلسالمية ابتعدت أن تسمى خري أم ة ذا الطابع ادلثايل كما يتصوره لنا القرآن : " كنتم خري أم ة أخرجت للناس..." فكيف زنملون على عاتق األمة اإلسالمية اليوم مسوولية األمر بادلعرو و النهي عن ادلنكر و نشر الدعوة اإلسالمية إنكانوا ققراء 282 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember 2016

3 مفهوم الفقر يف القرآن سيبحث الباحث ىنا عن : )1(. تعريف التفسري ادلوضوعي و النبذة التارسنية عنو و أذنيتو و فوائده. )2(. منهجية التفسري ادلوضوعي عن لفظ "الفقر". )3(. بيان أسباب الفقر و أنواعو مث العالج لكل من اإلسباب و األنواع. تعريف التفسير الموضوعي التفسري ادلوضوعي مصطلح مركب وصفيا. و للوقو على تعريف ىذا ادلصطلح ادلركب البد من تعريف جزئيو كل على حدة لغة و اصطالحا مث رنمع بينهما ليعطي أقرب ما يكون ذلذا ادلصطلح ادلعاصر. التفسري لغة ىو مصدر فس ر بتشديد السني الذي ىو مضعف فسر بالتخفيف الذي 1 مصدره الفسر. وكالذنا فعل متعد دبع ت االستبانة و الكشف. أما التفسري اصطالحا فسنعرض ألقوال العلماء مث خنرج خبالصة تلك اإلقوال. عر الزركشي بقولو : "ىو علم يعر بو فهم كتاب اهلل ادلنزل على نبي و زلم د وبيان 2 معانيو واستخراج أحكامو و حكمو". و عر فو ابن عاشور بقولو : " ىو اسم للعلم 3 الباحث عن بيان معاين ألفاظ القرآن وما يستفاد منها باختصار أو توسع". 1. ابن منظور. لسان العرب, ربقيق خنبة من العلماء, جزء 4 )القاىرة: طبعة دار ادلعار ) ص إمام بدر الدين زلمد بن عبد اهلل الزركشي. الربىان يف علوم القرآن. ربقيق زلمد أبو الفضل إبراىيم. الطبعة الثانية جزء 1, )بريوت : دار ادلعرفة للطباعة و النشر 1972 م ) ص زلمد الطاىر ابن عاشور. التحرير و التنوير. جزء 1 )تونس: دار سحنون للنشر و التوزيع 1997 م( ص 11 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

4 نلخص من ىذين التعريفني أن مع ت التفسري اصطالحا ىو علم يبحث عن مراد اهلل يف كالمو القرآين بقر الطاقة البشرية هبد فهم ادلع ت و بيان أحكامو و حكمو الفرادية و ال تكبية سواء كان ذلك باختصار أو توسع.تعريف ادلوضوعي لغة. قال ابن 4 منظور بقولو : " الوضع ضد الرفع وضعو يضعو وضعا و موضوعا". قال ابن فارس : 5 "وضع الواو و الضاد و العني أصل واحد على اخلفض للشيء وحطو". ادلوضوعي اصطالحا. قالو أبو البقاء : " عبارة عن ادلبحوث باعلم عن أغراضو 6 الذاتية". قال الدكتور مصطفى مسلم : "ىو قضية أو امر متعلق جبانب من جوانب احلياة يف العقيدة أو السلوك االجتماعي أو مظاىر الكون تعرضت ذلا آيات القرآن 7 الكر ن". اذلد اإلمكان بقدر نستطيع أن نقول التعريف اجلامع ادلانع الذي زنقق الوسيلة و أو الغاية ىو أن التفسري ادلوضوعي : "ىو مجع اآليات اليت تتناول موضوعا واحدا أو مسطلحا واحدا أو االقتصار على اآليات يف السورة الواحدة ويفسر ذلك تفسريا موضوعيا مربزا وحدة ادلوضوع و زلققا دلقاصد القرآن و أىدافو". 4, ابن منطور. مرجع سابق. جزء. 5 ص أيب احلسني أمحد بن فارس. معجم مقاييس اللغة. ربقيق عبد السالم ىارون. الطبعة األوىل. جزء 3. )بريوت: دار اجليل 1991 م( ص أيو البقاء الكويف. الكليات:معحم يف ادلصطلحات و الفروق اللغوية. ربقيق عدنان درويش و زلمد ادلصري. البعة الثانية. )بريوت:موسسة الرسالة للطباعة و النشر و التوزيع 1993 م( ص مصطفى مسلم. مباحث يف التفسري ادلوضوعى. الطتعة الثالثة. دمشق: دار القلم 2222 م. ص 284 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

5 مفهوم الفقر يف القرآن نشأة التفسير الموضوعي التفسري ادلوضوعي قد ن النشأة. وقد بدأ يسريا مث دنا و تطور على مر العصور مثل يره من العلوم و الفنون حىت انتهى إيل اصطالح زلدد األوصا و ادلعامل. 8 و مر ىذا التفسري دبراحل متعددة. كانت أحوال ادلسلمني عرب ىذه ادلراحل و مدى حاجاهتم أىل ىذا اللون من التفسري تلعب دورا ىاما يف بروز ىذا التفسري حبيث انتهى يف آخر مراحلو 9 علما لو أصولو و قواعده و نظريتو اليت ينطلق منها و يعتمد منها. ادلرحلة يف العهد النبوي وىو عهد البداية للتفسري على العموم. وكان ذلك عن طرق القرآن نفسو او السنة 12 النبوية. يوكد عبد السالم بقولو : " فأول مراحل ىذا اللون من التفسري بدات منذ عهد النبوة حيث كان النيب يفسر بعض اآليات فيما يتعلق بادلوضوع الواحد مما يوكد ذلك ما رواه الشيخان عن ابن مسعود قال: "دلا نزلت ىذه اآلية " الذين آمنوا ومل يلبسوا إشناهنم 11 بظلم" شق ذلك على أصحاب رسول اهلل فقالوا : " يا رسول اهلل وأي نا ال يظلم نفسو 12 فقال رسول اهلل إنو ليس الذي تعنون, أمل تسمعوا : "إن الشرك لظلم عظيم" إدنا ىو 8. عبد الستار فتح اهلل سعيد. ادلدخل أىل التفسري ادلوضوعي. الطبعة الثانية. )القاىرة: دار التوزيع و النشر اإلسالمية 1991 م( ص عبد السالم محدان اللوح. وقفات مع نظرية التفسري ادلوضوعيز رللة اجلامعة اإلسالمية: سلسلة الدراسات اإلسالمية. اجمللد الثاين عشر. العدد األول. يناير 2224 م. ص مرجع سابق 11. سورة األنعام اآلية سورة لقمان اآلية 13 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

6 13 الشرك". إذن ادلراد بالظلم يف آية سورة األنعام ىو الشرك كما وضحت ذلك آية سورة لقمان. هبذا جنرك أن النيب قد مجع بني آيتني يف موضوع واحد. ادلرحلة يف عهد الصحابة و التابعني فقد اتسعت حياة ادلسلمني وكثرت قضايا و مسائل عليهم واحتاج الناس إيل معرفة األحكام الشرعية فأخذ العلماء يوصلون ادلسائل و زنققون الشرائع و األحكام و ذلك عن طريق مجع اآليات ادلتماثلة الستخراج األحكام الشرعية منها كآيات اخلمر و 14 الربا و العدة و حنوىا. مثال ذلك ما روي عن سعيد بن جبري قال : "قال رجل البن عباس: "إين أجد يف القرآن أشياء زبتلف علي فقد قال اهلل تعاىل :"فإذا نفخ يف الصور 15 فال أنساب بينهم يومئذ وال يتساءلون". و قال اهلل تعاىل : "فأقبل بعضهم على بعض يتساءلون". و قولو تعاىل : "وال يكتمون اهلل حديثا". و قولو تعاىل : "مث مل تكن 18 فتنتهم إال أن قالوا واهلل ربنا ما كنا مشركني". فقد كتموا يف ىذه اآلية. فأجاب ابن 13 صحيح البخاري لإلمام ايب عبد اهلل زلمد بن إمساعيل البخاري. دار الفكر للطباعة و النشر و التوزيع.كتاب التفسري تفيسر سورة لقمان. ج 6. ص 22. و صحيح مسلم لإلمام ايب احلسني مسلم بن احلجاج القشريي النيسابوري. ربقيق زلمد فواد عبد الباقيز نشر و توزيع رئاسة إدارات التحوث العلمية و اإلفتاء و الدعوة ةاإلرشاد بادلملكة العربية السعودية 1982 م,كتاب اإلشنان باب 56 صدق اإلشنان و إخالصو رقم احلديث 197. ج, 1 ص عبد الستار فتح اهلل سعيد. مرجع سابق ص Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember سورة ادلومنون سورة الصافات سورة النساء سورة األنعام 23

7 مفهوم الفقر يف القرآن عباس بقولو : قولو تعاىل : "فال أنساب بينهم يومئذ وال يتساءلون" يف النفخة األوىل و 19 قولو تعاىل : "فأقبل بعضهم على بعض يتساءلون" يف النفخة الثانية. بداية التدوين و التطور مث بدأ علماء التفسري خبطوة أكثر تقدما إىل مفهوم ىذا اللون من التفسري حيث قاموا جبمع اآليات القرآنية اليت تندرج ربت مبحث من مباحث علوم القرآن وصنفوا فيها كتبا مستقلة هبذه ادلباحث القرآنية. مثال ذلك ما فعلو القسم بن سال م بتأليف الكتاب "الناسخ و ادلنسوخ". و أل ف زني بن سالم البصري كتابا يف "األشباه و النظائر" وكان ذلك يف بداية القرن الثالث اذلجري.يف القرن القرآن". اخلامس أ لف ادلاوردي كتابا يف "أمثال ويف القرن السابع أل ف العز بن عبد السالم كتابا يف "رلاز القرآن". مث يف القرن الثامن ال ف ابن القي م كتابا يف "أقسام القرآن. و استمر احلال يف التطور حىت جاء العصر احلديث. فبدأ اساتذة التفسري و علماءه يشقون طرقا أكثر زبصصا ودقة يف ىذا ادليدان حىت أهنم اشتغلوا بالكلمة الواحدة و اآلية الواحدة و السورة الواحدة. فظهرت دراسات كثرية منها على سبيل التمثيل ال احلصر: التفسري ادلوضوعي للقرآن الكر ن ألمحد الكومي و زلمد امحد يوسف القاسم البداية يف التفسري ادلوضوعي )دراسة منهجية موضوعية( لعبد احلي الفرماوي التفسري ادلوضوعي و الفلسفة االجتماعية يف ادلدرسة القرآنية حملمد باقر الصدر التفسري ادلوضوعي بني النظرية و التطبيق لصالح اخلالدي 19. عبد الستار فتح اهلل سعيد. مرجع سابق ص 35. Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

8 أهمية و فوائد التفسير الموضوعي للتفسري ادلوضوعي أذنية فائقة و فوائد كثرية وضرورة بالغة يف ىذا العصر احلديث الذي تقاربت فيو ادلسافات و تشابكت األفكار. من تلك األذنية و الفوائد : فيو األقطار و األمصار و اختلطت ادلذاىب و 1. التفسري ادلوضوعي ىو التفسري العصري و ادلستقبل حيث يعاجل ما رند يف حياة الناس من قضايا و أحداث مل تكن موجودة يف األزمان السابقة ومل تكن حكم الشرع فيها واضحة. زنقق الدراسات و أحباثا قرآنية متخصصة يف رلاالت متنوعة التفسري ادلوضوعي يوصل الدراسات و ادلناىج يف كل اجملالت و التخصصات. شنكن الباحث من الوصول سريعا إىل اذلد. خطوات التطبيق المنهجي للتفسير الموضوعي آليات الفقر في القرآن تصنيف اآليات من حيث المكي و المدني جمع اآليات الكريمة المتعلقة بالموضوع تحديد الموضوع المراد بحثه تحديدا دقيقا من حيث المعنى ترتيب اآليات من حيث زمن النزول فهم اآليات بمعرفة أحوالها من حيث النسخ و العام و الخاص و المطلق و المقيد و المناسبة دراسة اآلية دراسة شاملة كاملة الخطوة األولى 288 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember 2016

9 .1 مفهوم الفقر يف القرآن ادلوضوع ادلراد حبثو ىو موضوع الفقر يف القرآن. وقد ورد يف لسان العرب إلبن ادلنظور 22 عدة معان للفظ الفقر ومن بينها ثالثة معان : ضد الغ ت الفقر ىو ادلكسور الفقار و ادلفقور الذي نزعت فقرة من طهره فانقطع صلبو الفقري حفري زنفر حول الفيسلة إذا غرست.2.3 الفقر ىو حز أنف البعري و الفقر الوصف الذي يوصف بو اإلنسان فري الغ ت.4 ويذكر يف معجم التقاييس اللغة مادة "فقر" أن الفاء و القا و الراء اصل صحيح يدل على انفراج يف شيء من عضو أو غري ذلك. كأنو مكسور فقار الظهر من 21 ذل تو و مسكنتو. الفقر ضد الغ ت و الفقري على وزن "فعيل" دبع ت فاعل. ىذة خالصة ألىم ادلعاين اليت ورد فيها الفقر يف اللغة, ولكن ادلع ت األول الذي ىو ض د الغ ت أو قلة ادلال و شح تو ىو ادلغ ت ادلشهور من بني تلك ادلغاين اللغوية حبيث إذا أطلق لفظ الفقر فهم منو أنو ضد الف ت وال يدل على فريه إال بقرينة تشري إليو. مفهوم الفقر عند الفقهاء ذىب اإلمام احلنفي إىل أن الفقر ىو عدم ملك نصاب الزكاة. 22. ابن منظور مرجع سابق ج 5 ص أيب احلسني أمحد بن فارس, مرجع سابق جزء 3 ص ابن الرشد القرطيب, أبو الوليد زلمد بن أمحد بن زلمد بن أمحد. بداية اجملتهد و هناية ادلقتصد. القاىرة : دار احلديث 2224 م. جزء 1 ص 286. Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

10 2. ذىب اإلمام مالك و اإلمام الشافعي و اإلمام أمحد بن احلنبل إيل أن حد الفقر شرعا ىو أال شنلك اإلنسان ما يكفيو من ادلال و ربديج الضابط دلا يكفي اإلنسان من ادلال 23 إدنا يكون باالجتهاد. مفهوم الفقر عند الصوفية 24 يستخدم الصوفية مغ ت الفقر دبغ ت الفقد. أي ما زنتاج اإلنسان إليو. فال يعترب فقريا عندىم إذا كان متكربا أو متجربا مغرورا. فالفقر معناه احلاجة إيل اهلل على احلقيقة. دبع ت أن يشعر رغم مالو و جاىو حباجتو و بعجزه و بفقره إىل اهلل. فشرط الفقر ىو 25 حاجة العبد إىل اهلل ألنو ليس ىناك غ ت إال اهلل. مفهوم الفقر عند اإلقتصاديني 1. عر البنك الدويل يف تقريره الثالث عشر الفقر بأنو : " عدم القدرة على ربقيق حد 26 أدىن من مستوى ادلعيشة. 23. القرطيب, أبو عبد اهلل زلمد بن أمحد بن أيب بكر بن فرح األنصاي اخلزرجي مشس الدين, اجلامع ألحكام القرآن, ربقيق أمحد الربدوين و إبراىيم أطفيش. الطبعة الثانية. القاىرة: دار الكتب ادلصرية 290 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember 2016,1964 ص اإلمام أبو حامد الغزايل, إحياء علوم الدين, ج 13 ص د. الرفيق العجم. موسوعة مصطلحات التصو اإلسالمي مادة "الفقر", مكتبة لبنان ناشرون, طبعة أوىل 1999, بريوت, ص ابن ناصر عيسى, مشكلة الفقر, رللة االقتصاد, جامعة أبو بكر عدد 2 مارس 2212 ص 221

11 مفهوم الفقر يف القرآن 2. الفقر ىو عدم القدرة على ربقيق مستوى معني من ادلعيشة ادلادية شنثل احلد األدىن 27 ادلعقول و ادلقبول يف رلتمع ما من اجملتمعات يف ف تة زمنية زلددة. الخطوة الثانية و الثالثة و الرابعة رقم 1 وردتكلمة الفقر و مشتقاهتا يف القرآن يف ثالثة عشر موضعا و موزعة على عشر سور. بعضها مكي و اآلخر مدين الفقر اللفظ جدوال مجع اآليات على موضوع واحد البقرة السورة 268 فقري 2 القصص 24 فقري 3 آل عمران 181 فقريا 4 النساء 6 فقريا 5 النساء 135 الفقري 6 احلج 28 الفقراء 7 فاطر 15 الفقراء 8 البقرة 271 اآلية 27. عبد الرازق فارس, الفقر و توزيع الدخل, مركز دراسات الوحدة العربية بريوت, 2221, ص زلمد فواد عبد الباقي, ادلعجم ادلفهرس أللفاظ القرآن, القاىرة: دار الكتب ادلصرية علي بن أمحد الواحدي النيسابوري أبو احلسن, ربقيقكمال بسيوين زغلول, القاىرة: دار الكتب العلمية, 1991 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

12 273 الفقراء البقرة 9 62 الفقراء التوبة فقراء النور الفقراء زلمد 12 8 الفقراء احلشر 13 جدوال ادلكي و ادلدين رقم اللفظ السورة اآلية مكية أو مدنية فقري القصص 24 مكية 1 الفقراء فاطر 15 مكية 2 الفقر البقرة 286 مدنية 3 الفقراء البقرة 271 مدنية 4 للفقراء البقرة 273 مدنية 5 فقري آل عمران 181 مدنية 6 فقريا النساء 6 مدنية 7 فقريا النساء 135 مدنية 8 للفقراء التوبة 62 مدنية 9 الفقري احلج 68 مدنية 12 فقراء النور 32 مدنية 11 الفقراء زلمد 38 مدنية Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember 2016

13 مفهوم الفقر يف القرآن 8 للفقراء احلشر مدنية 13 الخطوة الخامسة و السادسة أبرز مما سبق من ذكر اآليات ادلكية و ادلدنية أن بعضها حث على الرب و اإلحسان للققراء و تبني أهنم أوىل الناس بالصدقات. و تعضها اآلخر حذر من سلوك طريق الشيطان و أتباعو حيث يعد أتباعو بالفقر و يأمرىم بالفحشاء. و بعضها حثت أولياء األمور على تزويج أبنائهم و بناهتم من األحرار األتقياء على أال يكون الفقر مانعا من موانع الزواج. و بعض ىذه اآليات حثت العجزين عن نفقات الزواج بالتأين و العف ة حىت يغنيهم اهلل من فضلو. و بعضها نفرت من الفقر مبينة أن نيب اهلل موسى قد شكى إل اهلل منو. كما ذم بعض اآليات أولئك الذين وصفوا اهلل بالفقر ألهنا صفة ال تليق جباللو و عظمتو. وقد مدحت اآليات فقراء ادلهاجرين الذين تركوا ديارىم و أمواذلم ابتغاء مرضاة اهلل و نصرة دينو. للفقر أسباب. وىي : 1. األسباب التكوينية وىي األسباب الناذبة عن تكوين اهلل لإلنسان. فالناس منذ أن سنلقوا يتفاوتون يف ادلواىب و القدرات و االستعدادات و االمكانيات. و يتناول ىذ التفاوت الصفات النفسية و الفكرية و اجلسدية. فهم سنتلفون يف الصرب و الشجاعة و يف قوة العزشنة و األمل و سنتلفون يف حدة الذكاء و يف القدرة على االبداع. و ينشأ عن ىذا التفاوت التفاوت يف الكسب و التحصيل و الغ ت. 2. األسباب الشخصية, يف مقابل األسباب التكوينية اليت منشأىا من اهلل, جند األسباب اليت منشأىا اإلنسان نفسو و نسم يها األسباب الشخصية. أعمال الناس ادلنقص Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

14 لرزقو و قد تقطعو و ذبعلو فقريا مصدرىا الذنوب و ادلعاصي و الكبائر. روي ابن حبان يف " الثقات" من طريق مكحول الشامي قال يل ابن عمر : يا مكحول إياك و الزنا فإنو يورث الفقر". 3. األسباب االجتماعية, و يعترب ىذا الفقر من نتاج الصراع الطبقي االجتماعي يف احلياة. القرآن يشري إىل ىذا النوع من الصراع بني ادلسرفني و احملرومني و دعا إىل إعادة توازن اجملتمع حىت ال يصبح ادلال و مصادر الثراء حكرا على طائفة معينة يف اجملتمع و كى ال يكون دولة بني األغنياء. أما أنواع الققر فهي كما يلي : 1. الفقر الذايت 2. الققر القردي و ىذا النوع ينقسم إىل الفقر ادلعريف و الفقر ادلاد ي 3. الفقر النظامي احلل اإلسالمي يأخذ ثالثة أبعاد لعالج كل أسباب و أنواع الفقر : 1. البعد األيديولوجي 2. البعد الفردي 3. البعد النظامي اإلختتام ختاما ذلذا البحث أسبابو و عالجو. نعطي جدواال عبارة عن خالصة البحث يف موضوع الفقر 294 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember 2016

15 مفهوم الفقر يف القرآن رقم أسباب الفقر أنواع الققر العالج وسائل العالج تكوينية: الذايت البعد 1. االعتقاد الصحيح.2 1.الدنيا دار االبتالء األيديولوجي الدعاء و االستعاذة 2.الرزق مقسوم من الفقر 3.الرزق مشروط بعمل 3. التوكل على اهلل البعد 1.طلب العلم شخصية : الفردي : 1.الذنوب و ادلعاصي الفقر الفردي 2.زلو األمية يف اجملتمع.1 2.الزنا ادلعريف 3.العلم اجلاد والسعى 3.منع احلقوق 2. الفقر 4.اذلجرة و الضرب يف اإلنساين ادلادي األرض 4.اجلهل و اجلهالة 5.صلة الرحم 5.البطالة النظامي البعد 1.التكافل االجتماعي اجتماعية : 1.ظلم الفرد لآلخر النظامي 2.الزكاة 2.ظلم طبقة اجملتمع 3.الصدقات و لطبقة األخرى التطوعات 3.ظلم الدولة 4.اإلرث أو ادلواريث. المراجع ابن منظور. لسان العرب, ربقيق خنبة من العلماء, جزء 4.القاىرة: طبعة دار ادلعار Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

16 إمام بدر الدين زلمد بن عبد اهلل الزركشي. الربىان يف علوم القرآن. ربقيق زلمد أبو الفضل إبراىيم. الطبعة الثانية جزء 1,.بريوت : دار ادلعرفة للطباعة و النشر 1972 م. زلمد الطاىر ابن عاشور. التحرير و التنوير. جزء 1.تونس: دار سحنون للنشر و التوزيع 1997 م. أيب احلسني أمحد بن فارس. معجم مقاييس اللغة. ربقيق عبد السالم ىارون. الطبعة األوىل. جزء 3..بريوت: دار اجليل 1991 م. أبو البقاء الكويف. الكليات:معحم يف ادلصطلحات و الفروق اللغوية. ربقيق عدنان درويش و زلمد ادلصري. البعة الثانية.بريوت:موسسة الرسالة للطباعة و النشر و التوزيع 1993 م. مصطفى مسلم. مباحث يف التفسري ادلوضوعى. الطتعة الثالثة. دمشق: دار القلم 2222 م عبد الستار فتح اهلل سعيد. ادلدخل أىل التفسري ادلوضوعي. الطبعة الثانية. القاىرة: دار التوزيع و النشر اإلسالمية 1991 م. عبد السالم محدان اللوح. وقفات مع نظرية التفسري ادلوضوعيز رللة اجلامعة اإلسالمية: سلسلة الدراسات اإلسالمية. اجمللد الثاين عشر. العدد األول. يناير 2224 م. صحيح البخاري لإلمام ايب عبد اهلل زلمد بن إمساعيل البخاري. دار الفكر للطباعة و النشر و التوزيع. كتاب التفسري تفيسر سورة لقمان. ج 6. ص 22. و صحيح مسلم لإلمام ايب احلسني مسلم بن احلجاج القشريي النيسابوري. ربقيق زلمد فواد عبد الباقيز نشر و توزيع رئاسة إدارات التحوث العلمية و اإلفتاء و الدعوة 296 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember 2016

17 ةاإلرشاد بادلملكة العربية السعودية مفهوم الفقر يف القرآن اإلشنان و إخالصو رقم احلديث 197. ج م, كتاب اإلشنان باب صدق 56 ابن الرشد القرطيب, أبو الوليد زلمد بن أمحد بن زلمد بن أمحد. بداية اجملتهد و هناية ادلقتصد. القاىرة : دار احلديث 2224 م. جزء 1 القرطيب, أبو عبد اهلل زلمد بن أمحد بن أيب بكر بن فرح األنصاي اخلزرجي مشس الدين, اجلامع ألحكام القرآن, ربقيق أمحد الربدوين و إبراىيم أطفيش. الطبعة الثانية. القاىرة: دار الكتب ادلصرية 1964 اإلمام أبو حامد الغزايل, إحياء علوم الدين, ج 13 الرفيق العجم. موسوعة مصطلحات التصو ناشرون, طبعة أوىل 1999, بريوت اإلسالمي مادة "الفقر", مكتبة لبنان ابن ناصر عيسى, مشكلة الفقر, رللة االقتصاد, جامعة أبو بكر عدد 2 مارس 2212 عبد الرازق فارس, الفقر و توزيع الدخل, مركز دراسات الوحدة العربية بريوت, زلمد فواد عبد الباقي, ادلعجم ادلفهرس أللفاظ القرآن, القاىرة: دار الكتب ادلصرية 2228 علي بن أمحد الواحدي النيسابوري أبو احلسن, ربقيق كمال بسيوين زغلول, القاىرة: دار الكتب العلمية, 1991 Islamuna Volume 3 Nomor 2 Desember

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا 75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش

بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عش بسم رلا هللا من قوله : وبعدها أمر بالهجرة إلى المد نة... إلى قوله : حتى تطلع الشمس من مغربها... وبعدها أمر بالهجرة عن بعد ان مكث النب هللاىلص ف مكة عشر سنوات دعو الى التوح د ثم صلى ثالث سنوات قبل الهجرة

المزيد من المعلومات

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة

15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة 15 فائدة يف شهر ذي الق ع دة حقوق الطبع والنرش لكل مسلم الحمد هلل والصاة والسام على رسول اهلل أما بعد: فهذه خ الصات مجموعة عن: شهر ذي الق ع دة نسأل اهلل أن ينفع هبذه املادة وأخواهتا وأن جيزي خر ا كل م ن

المزيد من المعلومات

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا 55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر

جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الر جامعة عين شمس كلية الحاسبات و المعلومات كنترول الفرقة الرابعة بيانات الطالب )رقم الجلوس-الحالة الدراسية-االسم( النمذجة والمحاكاة نتيجة طالب الفرقة الرابعة نظرية المترجمات / الفصل الدراسي االول - العام

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل

الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل على النيب صلى اهلل عليو وسلم. فالقرآن عند الشافعي ))

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 تعريف الفيزياء الفيزياء في الحياة اليومية الفيزياء في القران المراجع من يدرس الفيزياء هل ترغب في معرفة كيف تعمل األشياء من حولنا مثل الكمبيوتر والليزر والصواريخ الفضائية وهل ترغب في إيجاد تفسير لما يدور

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

Sum Practical Attendence Mid

Sum Practical Attendence Mid Sum 36 4 36 Practical Attendence Mid 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 1 2 مسلسل 1 2 3 4 5 6 7 1 2 21 22 23 24 25 26 27 2 2 3 31 32 33 جامعة بنها كلية الهندسة بشبرا

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات

الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين

الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ينبغي لنا أف نتعل م اللغة العربي ػة ألف ادلسلم ت يستعملوهنا

المزيد من المعلومات

تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو

تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصول على درجة سرجانا لكلية التربية والعلوم التعلمية قسم

المزيد من المعلومات

الباب الأول

الباب الأول الباب األول المقدمة أ- خلفية المشكالت وتقرير الموضوع اإلنسان ىو ادلخلوق ا إلجتماعي يعيش ب ت اجملتمع وكانت أنشطتو يف احلياة اليومية لن خترج من ناحية اإلجتماع واإلقتصاد والسياسة واحلضارة واألعمال الدينية

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح ة الع ل م مسابقة اربح موبايل أيفون 7 الح ك م و األ

المزيد من المعلومات

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB الفصحى Untuk Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Penulis : Muhammad mamun Salman بسم اهلل الرمحن الرحيم Kata Pengantar Segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Al-qur an dengan bahasa Arab yang nyata.

المزيد من المعلومات

مدارس الخندق الأهلية

مدارس الخندق الأهلية المملكة العربية السعوية وزارة التعليم اإلارة العامة للتعليم بالمينة المنورة مارس الخنق األهلية ابتائي * متوسط * ثانوي أسئلة اختبار الفصل الراسي الثاني الور: األول للعام الراسي: 9341-9331 ه رقم السؤال األول

المزيد من المعلومات

AnyFileYY675SLX

AnyFileYY675SLX 49 44 59 55 49 52 38 57 60 47 23 33 39 46 0481 02 2 B 202 0481 02 2 B 203 0481 02 2 B 103 0481 02 3 B 301 0481 02 3 B 303 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 305 3783 سعد محمد جديع القحطاني اقبال جاويد 3936 2807

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا

النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باسماء المستوفين لشروط المسابقة رقم 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و المصرح لهم باداء االختبار التحريرى محافظة / ا النيابة االدارية ادارة النيابات كشف باساء الستوفين لشروط السابقة رق 1 لسنة 2015 فى وظيفة كاتب رابع و الصرح له باداء االختبار التحريرى الؤهل االس 2005 دبلو تجارة ابتسا حسين عبد الحيد عبد اللطيف 1 2014 دبلو

المزيد من المعلومات

حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي

حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة القرة( معىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتية و التعليم ال ستيفاء عض الشروط لنيل درجة اليرجادنا يف

المزيد من المعلومات

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م المرشح ن للمقابلة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. االسم تامر حامد صابر الصبري مسع كامل مصلحى بد ر هشام عبد الفتاح

المزيد من المعلومات

SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI

SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI VIVA-VOCE SARJANA/PHD EVALUATION REPORT VIVA-VOCE OF

المزيد من المعلومات

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والتكنولوجي التدر جات ال سنوية مادة العلوم اإلسالمية السنة األولى ثانوي جذع مشترك آداب سبتمبر 8102 1 المقدمة

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 2010 بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص ال الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع العماني

المزيد من المعلومات

الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا

الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف الباحث PGII رقم فناتايودا شارع يف ادلتوقعة باندونج فيها.

المزيد من المعلومات

easy - translation

easy - translation From: http://ar.miraath.net/audio/5030/01 Shaikh Ahmad Bazmool Http://ar.miraath.net/audio/download/5030/usool_us_sunnah_01.mp3 أما األمر األول فھو أنه يظن أن ھذا العلم ثقيل وال يفھمه فھذا خطأ فھذا خطأ

المزيد من المعلومات

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية

الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية 1122 وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية الدرجة والخطة الدراسية الكلية: القسم: الدفعة: الدرجة: التخصص: التخصص الدقيق: التربية العلوم اإلسالمية وما بعد بكالوريوس التربية التربية اإلسالمية ملخص الساعات المعتمدة متطلبات جامعة )( لغة عربية المجتمع

المزيد من المعلومات

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1 Saudi Culture Gr.4 راجعة اجتاعيات للصف الرابع االبتدائي 1 /الئي الجدول با يناسب ناخ كة الكرة )صيفا شتاء(ن

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت

االسم رقم الجلوس ابانوب راضى عط ه بطرس ابانوب سم ر غندور كرلس ابانوب شكرى فهمى حن ن ابانوب عادل ا وب مس حى ابانوب ع د فت 12001 ابانوب راضى عط ه بطرس 12002 ابانوب سم ر غندور كرلس 12003 ابانوب شكرى فهمى حن ن 12004 ابانوب عادل ا وب مس حى 12005 ابانوب ع د فتحى ع د م خائ ل 12006 ابانوب ول م شحات م خائ ل 12007 ابتسام حس ن شعبان

المزيد من المعلومات

Morgan & Banks Presentation V

Morgan & Banks Presentation V المحرم 1433/ ديسمبر 2011 1 1 د. صنهات العتييب االستاذ بجامعة الملك سعود د. مسري الشيخ مستشار تطوير المصرفية اإلسالمية 2 علي اإلجابة الندوة تحاول التساؤالت التالية: املصرفية أين اإلسالوية يف البنوك التقميدية

المزيد من المعلومات

نموذج توصيف مقرر دراسي

نموذج توصيف مقرر دراسي التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : اسم ورمز املقرر الدراسي عدد الساعات املعتمدة اسم عضو هيئة التدريس املسئول عن املقرر الدراسي إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وسل) 2500 ( ساعتان أجماد سعود بن

المزيد من المعلومات

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ

Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center المملكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة طيبة مركز االخ Kingdome of Saudi Arabia Ministry of Education Taibah University University Testing Center اللكة العربية السعودية وزارة التعلي جاعة طيبة ركز االختبارات بالجاعة األرقا الجاعية لطالبات كلية اآلداب والعلو

المزيد من المعلومات

LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة

LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20) استمارة تقييم المشرف بالجامعة )20( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.

المزيد من المعلومات

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: القانون الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07/08 ال

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: القانون الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07/08 ال الفترة اليوم 34/07/08 السبت 34/07/10 االثنين 34/07/11 الثالثاء 34/07/15 السبت 34/07/17 االثنين 34/07/23 األحد 1239 1245 1357 1248 1247 1243 111 SALM INF ENG MGT MGT خطة: جديدة المدخل إلى الثقافة اإلسالمية

المزيد من المعلومات

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت

التدرجات السنوية - ثانوي - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والت الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية المفتشية العامة للبيداغوجيا العام الثانوي التعليم مديرية والتكنولوجي التدر جات ال سنوية السنة مادة العلوم اإلسالمية األولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا سبتمبر

المزيد من المعلومات

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية

الجامعة الاردنية:الصحة النفسية الجامعة األردنية مخطط المادة الد ارسية 1. اسم المادة الصحة النفسية 2. رقم المادة 0105314 الساعات المعتمدة )نظرية عممية( ٣ الساعات الفعمية )نظرية عممية( ٣.3 المتطمبات السابقة/المتطمبات المت ازمنة 4. اإلرشاد

المزيد من المعلومات

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال

اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األسال اللغة العربية Items الدروس المطلوبة المتحان الفصل الدراسى األول 2019/2018 Primary 2 القراءة المحفوظات : كل الدروس : االناشيد + اآليات واالحاديث األساليب: كل االساليب االمالء: من الدروس المذاكرة من الكتاب

المزيد من المعلومات

طور المضغة

طور المضغة طىر المضغة ف خ ل ق ن ب ال ع ل ق ة م ض غ ة أد/ حنف محمىد مذبىل عضى الهيئة العبلمية لإلعجبز العلم ف القرآن والسنة يتم التحول سريع ا من علقة إلى مضغة خالل يومين )من اليوم 24 إلى اليوم 26( لهذا وصف القرآن

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Aliyat Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc

Microsoft Word - Aliyat  Ikhtilaf_ 13 Juillet.doc آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة [ 2 ا ر ا ا ا مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة دار الحديث الحسنية 2009 10-9 / 1430 يومي الأربعاء والخميس 21-20 دجنبر بمشاركة نخبة من الأساتذة 3 آ ت ا ف ا وا ت ا ا ة ة هيئة الإشراف على

المزيد من المعلومات

الباب األول مقدمة أ. التمهيد للمشكلة إن ال تبية عملية مشولية يف حياة إنسان. وديكن الناسبوسيلة ال تبية يسعى لتنمية امكانية. وكانت فيها عملية تعليمية, و

الباب األول مقدمة أ. التمهيد للمشكلة إن ال تبية عملية مشولية يف حياة إنسان. وديكن الناسبوسيلة ال تبية يسعى لتنمية امكانية. وكانت فيها عملية تعليمية, و الباب األول مقدمة أ. التمهيد للمشكلة إن ال تبية عملية مشولية يف حياة إنسان. وديكن الناسبوسيلة ال تبية يسعى لتنمية امكانية. وكانت فيها عملية تعليمية, وأما عملية التعليم اجليدة ديكن أن جتعل العملية الفعالية

المزيد من المعلومات

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض

تقویم آموزشی سالتحصیلی مرکز تخصصی عالمه امینی )ره( تبر یز روز هفته شمسي قمري مناسبت هفته درسي مالحظات 1 ذي الحجه شنبه 95/6/13 سالروز ازدواج حض 1 ذي الحجه 95/6/13 سالروز ازدواج حضرت علي و حضرت فاطمه زهرا آغاز سال تحصيلي 95-96 نيمسال اول.1 2 ذي الحجه يك 95/6/14.2 3 ذي الحجه دو 95/6/15.3 4 ذي الحجه 95/6/16.4 5 ذي الحجه 95/6/17.5 6 ذي الحجه 95/6/18.6

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: إدارة األعمال الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07

جامعة المجمعة كلية إدارة األعمال - المجمعة وكالة الكلية للشؤون التعليمية وحدة شؤون الطالب التخصص: إدارة األعمال الفترة التاريخ اليوم 10:00-08:00 34/07 إة األعمال التاريخ 10:00-08:00 34/07/08 34/07/10 10:00-08:00 34/07/11 10:00-08:00 34/07/15 10:00-08:00 34/07/17 10:00-08:00 34/07/23 1160 1164 1161 1162 1165 1163 111 SALM INF ENG LAW MGT MGT خطة: جديدة

المزيد من المعلومات

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ

)) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع اأ )) أستطيع أن أفعلها(( المادة : لغة عربية الصف و الشعبة: السابع االسم : عنوان الدرس: ورقة مراجعة )) العمل الفردي (( األهداف: أن يجيب الطالب على جميع األسئلة بعد قراءتك * لنص الشعري بعنوان )أعطني الناي(

المزيد من المعلومات

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال

الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن ال 0 الوحدة األولى المالمح البشرية للوطن العربي عنوان الدرس : سكان الوطن العربي أوال :أكمل الجدول التالي: 392 مليون نسمة %5.3 %39.9 %60.1 عدد سكان الوطن العربي: نسبة سكان الوطن العربي إلى سكان العالم: نسبة

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق

اإلحتاد املصرى لتنس الطاولة بطولة اجلمهورية املفتوحة األوىل لفردى الرباعم والربعمات حتت 12 سنة واألشبال والشبالت حتت 15 سنة صالة رقم ( 1 ) - استاد الق - -, -, - - -, -, - -,, - - - - // // // : : : - - فردي البراعم تحت سنة - مجموعة ( محمد جمال عبدالحميد يوسف محمد محروس ابوشادى مهند مصطفى محمد مصطفى الترام سبورتنج -,, -,, -,, مارتن إيهاب وليم شحاته -

المزيد من المعلومات

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال

جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : د.محمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : عنوان المقرر: : تنمية ال جامعة الزرقاء المتطلب السابق : الكلية: العلوم التربوية اسم المدرس : دمحمد الشعار القسم: رياض األطفال موعد المحاضرة : 11-930 عنوان المقرر: : تنمية المهارات الفنية والحركية في رياض األطفال )0513452( الساعات

المزيد من المعلومات

التعصيب و الحجب

التعصيب و الحجب العصبة النسب ة ه األصل ف اإلرث. و ه ثالثة أنواع: أ-عصبة بالنفس ب- عصبة بالغ ر أ-عصبة مع الغ ر - لغة: الشدة والقوة و اإلحاطة. -اصطالحا: اإلرث بال تقد ر. و عن أخذ الوارث كل الم راث عند عدم وجود صاحب فرض

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا

دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ أ در ن ا - ا دان ا ذ ا ا ر أ ا (١٧٠)... دور ا ا ا ا ى ا ب دور ا ا ا ا ى ا ب...( ١٧١ ) دور ا ا ا ا ى ا ب ا رس ا ر م د إ ا أ ا ذ ا ا ر أ ا أ در ن ا - ا دان ا ا ول ا اءات

المزيد من المعلومات

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املعلومات زمزم 19 إعداد االسم : هاني عبدالعزيز فلمبان الوظيفة

المزيد من المعلومات

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى

النشرة األسبوعية للواجبات المدرسية الصف: االول أ ب ج د ه و النشرة رقم : 6 اليوم والتاريخ المادة الواجبات اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى الصف: االول أ ب ج د ه و اختبار بالدرس الثالث حرف الباء من صفحة 23 إلى صفحة 23 المراجعة + ورقة العمل رياضيات تسليم ورقة العمل تربية وطنية وحياتية تسليم ورقة العمل + عمل نشاط أسرتي سعيدة صفحة 23 + Reading

المزيد من المعلومات

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ

Al-Quds University Executive Vice President Hasan Dweik, Ph.D. Professor of Polymer Chemistry جامعة القدس نائب الرئيس التنفيذي أ. د. حسن الدويك أستاذ التقرير السنوي للم اركز والمعاهد في الجامعة تقرير العام االكاديمي 2017/2016 pci@admin.alquds.edu اسم المعهد او المركز:.معهد الطفل اسم مدير المعهد او المركز:.د يحيي حجازي. العنوان:. شارع عبد الحميد شومان

المزيد من المعلومات

افتتاحية العدد

افتتاحية العدد 99 حوليات آداب عني مشس اجمللد 93 )يناير مارس 1122( مجال حممد مقابلة A Study of the Term Al Rawnak in Ancient Arab Criticism Gamal Mohamed Mokabla Abstract This paper aims to study the term Al Rawnak, a

المزيد من المعلومات

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد

توزيع املساقات الدراسية في برامج ماكاديمية على ماقسام العلمية )1( قسم القانون الدولي العام م املساق القانون الدولي العام التنظيم الد توزيع الساقات الدراسية في براج اكاديية على اقسا العلية )( قس القانون الدولي العا 7 8 9 الساق القانون الدولي العا التنظي الدولي القانون الدولي العا ع التعق القانون الجنائي الدولي القانون الدولي إلانساني

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث وامل صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( مركز تنمية أوقاف اجلامعة ) إدارة األصول واملصارف الوقفية إدارة االستثمارات الوقفية إدارة إدارة األحباث واملنتجات الوقفية إدارة املشاريع الوقفية إدارة عالقات الداعمني

المزيد من المعلومات

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام الدراس - 8 المعلمة المرحلة الصف المادة وفاء المالكي

المزيد من المعلومات

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د ت 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 المديرية المدرسة اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة ذات النطاق ن المهن ة للبنات

المزيد من المعلومات

اسم المفعول

اسم المفعول اسم المفعول اسم المفعول اسم ي شتق من الفعل المتعدي المبني للمجهول المتعدي وهي تدل على وصف من يقع عليه الفعل. يصاغ اسم المفعول على الن حو التالي : 1 الفعل الثالثي : على وزن م ف ع ول مثل: ك ت ب : م ك ت وب

المزيد من المعلومات

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه

فضائل شهر شعبان وفضل العمل الصالح فيه نعمة الر ضا 20 شعبان 1437 ه / 27 مايو 2016 م أوال: العناصر: 1. الرضا نعمة من أهم نعم اهلل تعاىل على اإلنسان. 2. فضل الرضا وأثره على املسلم. 3. أنواع الرضا. 4. أمور تعني العبد على الرضا. 5. األخذ باألسباب

المزيد من المعلومات

brochure

brochure Gaza Community Mental Health Programme يعد العنف ضد المرأة من أكثر أشكال العنف انتشارا ويمس حياة ملايين من النساء في كل أنحاء العالم بغض النظر عن أوضاعهن الاقتصادية والاجتماعية وعن مستواهن التعليمة ويتجاوز

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

جامعة جدارا Jadara University كلية: الدراسات التربوية

جامعة جدارا   Jadara University كلية: الدراسات التربوية Jadara University جامعة جدا ار College: Educational Studies كمية: الد ارسات التربوية اثر حجم العينة وأسموب اختيارها في الخصائص السيكومترية لممقاييس النفسية The Effect Of Sample Size And It's Selection

المزيد من المعلومات

ش - الهيئة المصرية العامة للمواصفات والجودة وحدة تسجيل شهادات الجودة لجهات المانحة لشهادات ISO التي تم تسجيلها بالهيئة طبقا للقرار الوزاري رقم 4

ش - الهيئة المصرية العامة للمواصفات والجودة وحدة تسجيل شهادات الجودة لجهات المانحة لشهادات ISO التي تم تسجيلها بالهيئة طبقا للقرار الوزاري رقم 4 ش - الجهة المانحة الجهة المفوضة في مصر العنوان المسئول التليفون/الفاكس البريد االلكترونى تاريخ التسجيل تاريخ انتهاء التسجيل CB ٢٠١٩/١١/٢٨ ٢٠١٩/٠٢/١٢ JAS-ANZ gic.egypt9@gamail.com 01222392951 0223052396

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في االختبا في عل: 11-00-01 بكلية: العلو و الدراسات االنسانية بالغاط الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس حد بن خلف بن خلف الشري 372104440 1 عبداالله بن عبدالكري بن عوض 372103375 2 حسين بن حد بن رظي العتيبي 381100000

المزيد من المعلومات

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc جامعة فيلادلفيا الكلي ة: الا داب والفنون القسم: التصميم الجرافيكي الفصل:الاول من العام الجامعي 2010/2009 المادة: النقد الفني مستوى المادة: الرابع موعد المحاضرة: نر ) 9:458:15 ( خطة تدريس المادة Course

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في الاختبا

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في الاختبا 11-00-01 8 الى 9 ن الوقت: الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس أستاذ القرر اجد بن طلق بن ياح الشرهان الشري اساعيل بن فضي بن الهد العنزي حد بن هايف بن حاشي العداني الظفيري هزاع بن تعب بن طاي بصيص الطيري

المزيد من المعلومات

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو

اشارات رقم النتيجة الجلوس نتيجة امتحان التعليم المفتوح يناير )2016 ) 1 المستوى الثامن- شعبة االرشاد ( قديم ) جامعة عين شمس كلية االداب- التعليم المفتو اشارات رق انتية اوس نتية اتحان اتعي افتوح يناير ) ) طاب ستد 0 ابراهي سيد ياسين 0 0 9 احد ران احد شحات 0 9 احد حد عاد فؤاد 9 0 رفع ثاث درات تاريخ عاصر خود ران وده حد 9 9 راى حد عبد افتاح 0 0 9 زينب ابراهي

المزيد من المعلومات

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر

جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر جامعة محمد بوضياف بالمسيلة المديرية الفرعية للمستخدمين والتكوين الرقم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محضر إجتماع اللجنة التقنية إلختيار المترشحين للتوظيف الخارجي

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج

المزيد من المعلومات

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال

كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع قسم العلوم اإلدارية واإلنسانية جدول االختبارات النهائية للفصل الدراسي األول 1440/1439 ه اليوم والتاريخ الفترة ال اسم 20 22 24 0481 02 3 B 304 0481 02 3 B 306 1203 سطب 1417 نظم 1206 حسب نظم المعلومات الصحية احكام الملكية الصناعية والتجارية المحاسبة الضريبية والزكاة محمد ابراهيم محمد التميمي فهد ابراهيم محمد الضويان

المزيد من المعلومات

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو

وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شو وزارة التعليم العالي والبحثالعلمي الجامعة المستنصرية كلية اآلداب قسم الفلسفة الوجود اإلهلي يف فلسفة كانط النقدية رسالة تقدمت بها الطالبة: زينب وايل شويع إىل جملس كلية اآلداب اجلامعة املستنصرية وهي جزء

المزيد من المعلومات

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي

حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ/ بندر الحازمي {ق ل اد ع وا ال ذ ين ز ع م ت م م ن د ون للا ال ي م ل ك ون م ث ق ال ذ ر ة ف ي الس م و ات و ال ف ي األ ر ض و م ا ل ه م ف يه م ا م ن ش ر ك و م ا ل ه م ن ه م م ن ظ ه ير } )سبأ:.)22 كل إله ع ب د أو ي عب د م

المزيد من المعلومات

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق

٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق ٢٣ فائدة في أيام التشريق حقوق الطبع والنرش لكل مسلم احلمد هلل والصالة والسالم عىل رسول اهلل. فهذه فوائد وخ الصات مجموعة يف: أيام الترشيق نسأل اهلل أن ينفع هبا وأن جيزي خري ا كل

المزيد من المعلومات

المصطلح القرآني وحاجته لمصادر الوجوه والنظائر ملخص البحث: الدكتورة حدة سابق/ جامعة األمير عبد القادر للعلوم اإلسالمية قسنطينة يتناول هذا البحث أحد ألو

المصطلح القرآني وحاجته لمصادر الوجوه والنظائر ملخص البحث: الدكتورة حدة سابق/ جامعة األمير عبد القادر للعلوم اإلسالمية قسنطينة يتناول هذا البحث أحد ألو المصطلح القرآني وحاجته لمصادر الوجوه والنظائر ملخص البحث: الدكتورة حدة سابق/ جامعة األمير عبد القادر للعلوم اإلسالمية قسنطينة يتناول هذا البحث أحد ألوان التفسري املوضوعي ويتمثل يف املصطلح القرآين وطريقة

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا

نت جة إختبار قدرات الوافد ن والشهادات المعادلة )عمارة( 2017 م أسم الطالب الرقم القوم الدولة الحاصل منها الطالب عل الشهادة نوع الشهادة ا أس الطالب الرق القو الدولة الحاصل نها 29906292100033 اده خالد حد جال الد ن صر 1 30107248800368 اروى احد ابراه الس سى صر 2 39903083100317 اسال ا هاب ابراه عبدالعز ز صر 3 ا ان حسن عبدالج د الص لحى 29910012102629

المزيد من المعلومات

منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta

منحهما جائزة الوسام الذهبي لإلنجاز: - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Ta منحهما جائزة "الوسام الذهبي لإلنجاز": - Monitoring Media إتحاد المصارف العربية يكر م عدنان وعادل القص ار في القمة المصرفية العربية الدولية في باريس Table of Content الوسام الذهبي لعدنان وعادل القص ار في

المزيد من المعلومات

الجنون مانع من موانع المسؤولية الجزائية

الجنون مانع من موانع المسؤولية الجزائية جامعة قاصدي مرباح- ورقمة - السياسية العموم و الحقوق كمية الحقوق قسم: مذكرة مقدمة الستكمال متطمبات شهادة الماستر أكاديمي ميدان: الحقوق والعموم السياسية الحقوق شعبة: تخصص : قانون جنائي إعداد الطالبة: بوطالب

المزيد من المعلومات

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد

دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017  درجة البكالوريوس من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتد دائرة التسجيل والقبول فتح باب تقديم طلبات االلتحاق للفصل األول 2018/2017 " درجة البكالوريوس" من العام الدراسي جامعة بيرزيت تعلن 2018/2017 يعادلها ابتداء من عن فتح باب تقديم طلبات االلتحاق بإمكان الطلبة

المزيد من المعلومات

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 )

الخطة الاستراتيجية ( 2015 – 2020 ) / كلية العلوم الاجتماعية ) 2018 2017 الخطة ( االست ارتيجية مركز التطوير األكاديمي وضبط الجودة 2 صفحة االسم أ. د. يونس الشديفات د. سطام الشقور د. عمر السقرات د. هايل البري د. رضوان المجالي د. مسلم الرواحنة

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

1 درس :

1 درس : 1 درس : ثانية االمام البخاري التأهيلية المستى: الجدع المشترك العلمي المكن : الهندسة المرجع: في رحاب الرياضيات المادة: الرياضيات الجدادة: رقم 2 71 فبراير االسبع: من الدرس الى 32 فبراير 3172 المستقيم في

المزيد من المعلومات

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا

الخدمة العربية للكرازة باإلنجيل Arabic Bible Outreach Ministry   بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد ا بين العقل واإليمان الجزء األول بقلم د. ھيرمان بافينك ترجمة د. عبد المسيح أسطفانوس All Rights Reserved جميع الحقوق محفوظة الرجاء التقيد جميع الحقوق محفوظة للمؤلف وال يجوز إعادة نشر أو طبع ھذا الكتاب بأي

المزيد من المعلومات

السيرة العلمية )CV( األستاذ الدكتور عارف علي عارف القرداغي عارؼ علي عارؼ القرداغي ARIF ALI ARIF AL-QURADGHI Sri Jelatek Condo, Section 10, Wang

السيرة العلمية )CV( األستاذ الدكتور عارف علي عارف القرداغي عارؼ علي عارؼ القرداغي ARIF ALI ARIF AL-QURADGHI Sri Jelatek Condo, Section 10, Wang السيرة العلمية )CV( األستاذ الدكتور عارف علي عارف القرداغي عارؼ علي عارؼ القرداغي ARIF ALI ARIF AL-QURADGHI 45-4.5 Sri Jelatek Condo, Section 10, Wangsa Maju, 53300 Kuala Lumpur, Malaysia 1 االسم (Name)

المزيد من المعلومات

البحث اجلامعي حتليل جودة بنود االختبار النصفي دلادة اللغة العربية على أساس صدق ادلضمون وتوزيع تصنيف الذهين بلوم )دراسة يف ادلدرسة االبتدائية اإلسالمية

البحث اجلامعي حتليل جودة بنود االختبار النصفي دلادة اللغة العربية على أساس صدق ادلضمون وتوزيع تصنيف الذهين بلوم )دراسة يف ادلدرسة االبتدائية اإلسالمية البحث اجلامعي حتليل جودة بنود االختبار النصفي دلادة اللغة العربية على أساس صدق ادلضمون وتوزيع تصنيف الذهين بلوم )دراسة يف ادلدرسة االبتدائية اإلسالمية احلكوميةكومان مشالية جومنبانج( إعداد: دوى نور ماال

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات