القصة القصرية "ساحل الذهب" لنجيب الكيالين ( دراسة حتليلية عن املوضوع والشخص واحلبكة واملوضع ) هذا البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سو

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "القصة القصرية "ساحل الذهب" لنجيب الكيالين ( دراسة حتليلية عن املوضوع والشخص واحلبكة واملوضع ) هذا البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سو"

النسخ

1 القصة القصرية "ساحل الذهب" لنجيب الكيالين ( دراسة حتليلية عن املوضوع والشخص واحلبكة واملوضع ) هذا البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سوننكاليجاكا اإلسالمية احلكومية إلمتام بعض الشروط للحصول على اللقب العاملي يف علم اللغة العربية وأدهبا وضع تزكية قرينة الزوردي رقم الطالبة : شعبة اللغة العربية وأدهبا كلية اآلداب والعلوم الثقافيه جبامعة سوننكاليجاكا اإلسالمية احلكومية جوكجاكرات 9104

2

3 الشعار "الفرصة ليست عرضية جيب عليك أن تنشئها" (kesempatan bukanlah hal yang kebetulan, kamu harus menciptakannya) اإلهداء أهدى هذا البحث خصوصا إىل: والدي احملبوبني و اكرميني: أيب "وحيوديونو" وأمي "سري سوبكيت ريناننجشه" وكذلك مجيع صديقايت وأصدقائي األحباء ج

4

5

6 ABSTRAK Judul skripsi ini adalah al-qisah al-qasirah Sahil al-zahab li Najib al- Kailani (Dirasah Tahliliyyah an al-maudu, wa al-syakhsu, wa al-habkah, wa al-maudi ). Skripsi ini menganalisis tentang unsur intrinsik yang ada dalam cerpen. Peneliti tertarik untuk menganalisis karena cerpen Sahil al-zahab merupakan salah satu cerpen karya Najib Kailani seorang sastrawan Arab, cerpen tersebut menceritakan tentang sepasang kekasih yang tinggal di India bagian Barat, yaitu Kiralla. Wilayah yang memiliki lingkungan sosial yang parah dan alam yang keras menjadikan penderitaan Syindra Singh tiada henti, sebab itu ia bersikeras untuk merantau ke Pantai Emas yang terletak di Semenanjung Arabia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak serta mengangkat harga dirinya. Karena terbentur biaya, kekasihnya rela menjual anting emas kesayangannya untuk biaya merantau. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana cara untuk mengetahui tema, tokoh, alur dan latar dalam cerpen Sahil al-zahab. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis, yaitu mengambil masalah atau memusatkan perhatian kepada masalah-masalah sebagaimana adanya saat penelitian dilaksanakan, hasil penelitian yang kemudian diolah dan dianalisis untuk diambil kesimpulannya. Dengan sumber data primer dan sumber data sekunder, sumber data primer dalam penelitian ini adalah cerpen Sahil al- Zahab karya Najib Kailani, sedangkan data sekundernya adalah buku-buku dan literatur lainnya yang berhubungan dengan topik pembahasan peneliti. Objek material penelitian ini adalah cerpen Sahil al-zahab karya Najib Kailani, sedangkan objek formalnya adalah teori unsur-unsur intrinsik meliputi tema, tokoh, alur, dan latar. Adapun hasil penelitian adalah tema, tokoh, alur dan latar dalam cerpen Sahil al-zahab. Tema dalam cerpen ini adalah sebuah harapan, dimana Syindra Singh yang ingin merantau untuk menemukan Pantai Emas yang menurutnya akan memberi pekerjaan layak dan mengangkat harga dirinya. Sedangkan tokoh dalam cerpen ini terbagi menjadi dua: tokoh utama yaitu Syindra Singh dan tokoh pembantunya yaitu Rovina (kekasihnya) dan nahkoda. Alur yang digunakan dalam cerpen Sahilu al-zahab, maju, dan latar dalam cerpen ini meliputi: latar tempat yaitu kapal, Kiralla dan Pantai Emas, latar waktu yaitu pagi, siang, sore, malam, dan latar sosialnya adalah bagi Syindra Singh kekerasan bukan satusatunya kesalahan yang ada di wilayahnya, karena alam yang keras bersatu padu menjadikan penderitaan manusia di Kiralla sedangkan mencuri dan merampok adalah hal yang dilakukan untuk menyambung hidup. Kata kunci: Tema, tokoh, alur dan latar, cerpen Sahil al-zahab و

7 جتريد عنوان ىذا البحث العلمى ىو "القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين )دراسة حتليلية عن ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع(". حتلل ىذا البحث العلمى العناصر الداخلية يف القصة القصرية. امهت الباحثة ابلتحليل بسبب القصة القصرية ساحل الذىب ىي من القصص القصرية الىت كتبها جنيب الكيالين وىو أديب عريب الذي حيكي عن نفران اللذان جبان ساكنان يف غرب اذلند أي كرياال. وآلية البيئة االجتماعية الوخيمة والطبيعة القاسية للمعاانة ادلستمرة لسيندرا سنج لذلك أصر على التجوال إىل ساحل الذىب ادلوجود يف شبة اجلزيرة العربية للحصول على وظيفة الئقة واحتا لذاهو. بسبب التكالي ابحث حبيبتها اررا هىبو ادلفللة لديها مقابل رسو سفره. ادلشكلة الىت مت حتليلها يف ىذا البحث ىي كي يعرف ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع يف القصة القصرية ساحل الذىب. يستخد ىذا البحث طريقة التحليل الوصفي الذي أيخذ ادلشكلة أو يركز على ادلشكالت كما ىي عند إجراء البحث مث يتم حتليل نتائج البحث و حتليلها لالستتاجات. أي مصادر البياانت األولية ومصادر البياانت الثانوية مصادر البياانت األولية يف ىذا البحث ىو ساحل الذىب لنجيب الكيالين يف حني أن البياانت الثانوية ىي الكتب وغريىا من األدبيات ادلتعلقة مبوضوع مناقشة الباحثني. اذلدف ادلادي ذلذا البحث ىو القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين يف حني أن ىدف الرمسي العناصر الداحلية مبا يف هلك ادلوضوع والشخص واحلبكة ادلوضع. امانتائج البحث رهي ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع يف قصة قصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين. يوضع ادلوضوع يف ىذه القصة القصرية أمال يف العثور على ساحل الذىب يعد مبتالزمة سيندرا سنج. يف حني هنقسم الشخصيات يف ىذه القصة القصرية إىل قسمني: الشخص الرئيسى ىو سيندراسنج والشخص الثانوي رورينا وقبطان. احلبكة ادلستخدمة يف قصة قصرية ساحل الذىب متقد وادلوضع يف ىذه القصة القصرية هشمل: إعداد ادلكان ىو السفينة و كرياال إعداد الوقت ىو الصباح بعد الظهر ادلساء الليل واخللفية االجتماعية )العن والسرقة(. الكلمة األساسة: املوضوع والشخص واحلبكة واملوضع ساحل الذهب ز

8 كلمة شكر وتقدير بسملهللا احلمدهللا رب العاملني وبو نستعني على أمور الدنيا والدين. أشهد أن الإلو إال هللا وأشهد أن دمحما عبده ورسولو. والصالة السالم على أشرف األنبياء واملرسلني وعلى آلو وصحبو أمجعني. فيحسن يل يف ىذه الفرصة الثمينة أن أقد م شكر اجلزيل وتقديرى العميق للس ادة لكل التوجيهات واإلرشادات والتشجيعا علي يف إمتام ىذا البحث منهم: 1. املكرم الدكتور أمحد فاتح املاجستري كحميد كلية اآلداب والعلوم الثقافيو جبامعة سوننكاليجاكا اإلسالمية احلكومية يوكياكرات. 2. املكرم الدكتوراندس مصطفى املاجستري كرئيس قسم اللغة العربية وأدهبا بكلية اآلدب والعلوم الثقافية. 3. املكرم السيد دمحم حنيف أنواري املاجستريكمشرف هلذا البحث الذي قد أمضى أايمو لينصحين بنصيحة صحيحة ويرشدين إبرشاد انفع يف إمتام ىذا البحث وعسى هللا أن حيفظو دائما. 4. املكرم الدكتوراندس خريان هنضيني كمشريف األكادميي الذي قد أشرف طول الدراسة يفكلية اآلداب والعلوم الثقافية. 5. مجيع األساتيذ يفكلية اآلداب والعلوم الثقافية خاصة يف قسم اللغة العربية وأدهبا الذين علموين العلوم املتنوعة جزاكم هللا أحسن اجلزاء. 6. أمي وأيب احملبوابن شكرا على إرشادكما علي مدى األايم. وعسى هللا أن حيفظهما طول الزمان. 7. مجيع األصدقاء جبامعة سوانن كاليجاكا اإلسالمية احلكومية جوكجاكرات خاصة قسم اللغة العربية وأدهبا. 8. أصدقائي للخدمة اإلجتماعية 9. كل املقهى قد يكون مسكان الشيق هلذا الباحث. ح

9 11. أصدقائى "غراي لوكى" الذين دنعوىن مند بداية الطالبة أن تكون مستمرة حىت القادم. 11. صديقي حارس امتياز الذي أصلح ىذا البحث صربا. 12. دمحم نبيل الذي قد فتشى البحث وحققو. 13. شكرا إىل دييدا غانس و ألفرا شهفرتى الذان يعادانىن على استعارة احلاسب اإللكرتوين و إىل مرأة سليمة و إنداه راما زاينىت اللتني أرشدىن سدة شهور. 14. ومجيع األصدقاء الذين ال ميكن ذكر مجيع أمسائهم ىم الذين يساعدوه الباحثة يفكتابة ىذا البحث مباشرةكانت أم غري مباشرة. وأخريا أشكر هللا تعاىل الذي قد أعطاين نعمة كثرية وسالمة من بداية ىذا البحث حىت هناية. عسى أن يكون ىذا البحث انفعا جلميع القراء وهللا أعلم ابلصواب جوكجاكرات 15 يناير تزكية قرينة الزوردي رقم الطالبة : ط

10 البحث حمتوايت العنوان صفحة أ... ب األصالة... إثبات ج اإلهداء... و الشعار د موافقة... صفحة موافقة صفحة ه... ادلشرفة و جتريد... ح... تقدير و شكر كلمة ي البحث... حمتوايت مقدمة األول: الباب أ. د. ه. و. ز. 1 البحث... خلفية 3 البحث... ب.حتديد 3 وفوائده... البحث أغراض ج. الثاين: الباب أ. ادلكتيب التحقيق النظري اإلطار البحث منهج 11 البحث... نظام الذهب ساحل القصرية القصة خمتصر و الكيالين جنيب حياة ترمجة الكيالين جنيب حياة ترمجة 16 الكيالين... لنجيب الذهب ساحل القصرية قصة من ب.خمتصر الثالث: الباب أ. الذهب ساحل القصرية القصة يف التحليل ادلوضوع ي

11 ب.الشخصية الشخص الرئسي الشخص الثانوي ج. احلبكة احلدث الصراع الذروة د. ادلوضع ادلكان الوقت ادلوضع االجتماع الباب الرابع: االختتام أ. اخلالصة ب.االقرتاحات املراجع ترمجة حياة البحثة القصة القصرية ك

12 الباب األول متهيدي يف القصة القصرية ساحل الذهب خلفية البحث أ. إن العمل أألدىب عبارة عن األنشطة اإلنسانية ىف اجملتمع ما يعانوىا من القضااي احليوية. وأما األدب بعبارة عن تعب ت أفكار اإلنسان وآراءىم ومعارفهم وانعكاس حياهتم مستخدما ابللغة اخليالية والعاطفية. واألعمال األدبية النشرية ىي القصة القص تة ادلوجودة فيها العناصر البنيوية من ادلوضوع وادلوضع والشحص واحلبكة. فالديكن إنشاء القصة بدون كلها. 1 وادلوضوع بشانة معاىن القصة مرادف ابألراء الرئيسية وألىداف الرئيسية. وقد دتيز ادلوضوع يف ىذه القصة القص تة إذ أن الشخص الرئيسي أراد أن يوقع يف ساحل الذىب الواعد ابلسعادة احملبوبة واح تام ذاتو. والشخص يش ت إىل الرجل وادلملل للقصة إجابة السؤال من الذي يصبح شخصا رئيسيا يف تلك القصة القص تة وكانت أشخاص القصة عندىا طبيعة وادلميزات وكذلك الصحات وادلواقف الىت يفرىا القارئون. وابلرغم ان األشخاص اادلمللة ىف القصة ليست ذلم زحاين القد ن والقادم ولكن عندىا الصفات وادلواقف 2 الواقعة يف احلياة احلقيقية. وأما احلبكة فعبارة عن تسلسل الواقفات ادلتعلقة حسب 3 صدر السبب وادلسبب حيث كانت واثقة ما تسببها الواقفة األخرى. وادلوضع يؤدى إىل ادلعارف الىت تتعلق ابدلكان والزمان والبيئو آالجتماعية الىت حدثت فيها 4 الواقعات ادلقرضة يف القصة. Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi,(Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 0212), h.02. Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, h Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, h Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi, h

13 2 أىد األدابء العرب الذي حيسل اإلنتاجات الكل تة ىو جنيب الكيالين ادلولد يف 11 من يونيو 1931 م أثناء العائلة الفالحية بقرية شرشبة مبنطقة غربية مبصر. وقد منى وتطور الكيالين يف البيئة الصعبة اجتماعيا وسياسيا واقتصاداي لوقوع احلرب العادلي اللاين يف اللامنة من عمره. فاألحوال يف زمانو قد اثرت بكل ت إىل انتجاتو األدبية وقد ألف جنيب الكيالين القصص القص تة والرواية وديوان األشعار وكذلك ادلرحية والفلم. وىذه اإلنتاجات قد أصدرىا من احلاداثت الواقعية والتارخيية. وقد ميزت اإلنتاجات دتيزا إذ أهنا نشأت منو تعميق القيم اإلنسانية واالخوة واحلبية أثناء 5 ادلظامل ادلق تة وادلبحمة. ان ساحل الذىب من قصص جنيب الكيالين القص تة قص فيها نص ال يقنع عن حياتو اخلالية. فأراد أن يغ ت احلياة إىل األحوال اخل ت مبا كان يعانيها اآلن وإىل اح تام ذاتو واستقرار حياتو الكافيو حىت كان ذلك اللص يعقد الذىاب البعيد من مكانو وحصل على ساحل الذىب وقد حدثت الصراعات الكل تة أثناء سفره لنيل ذلك االستقرار واح تام الذات مؤوال ببيع أقراط حبيبتو الذىبية تزييدا لسفره. بناء على مالحظة الباحلة إن ىذه القصة القص تة رللبة لتقوم ببحلها ألمر من أوال وجود ادلوضوع ادلميز يف قصة ساحل الذىب القص تة إذ أن الشخص الرئيسي لو إرادة قوية ليحصل على ساحل الذىب تغي تا حلياتو واح تاما لذاتو. اثنيا, إضافة إىل ما اشتمل يف القصة من الواقعات اجمللبة ىناك االكتشاف لنظرية التحفيز والتشجيع شرحا للقوة واحلاجات ادلؤشرة إىل الذات حينا وإىل ادلؤلف والقارئ ت حينا آخر. Akhmad Fathoni Atho illah, Leksikon Sastra Arab Modern Biografi dan Karyanya,(Yogyakarta: Datamedia,0220), h

14 3 ب. حتديد البحث أساسا على قدمتو الباحلة ىف خلفية البحث سوف ركزت الباحلة ىذا البحث على األمور الداخلية وىي كيف كان ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع ىف قصة قص تة ساحل الذىب لنجيب الكيالين ج.أغراض البحث وفوائده إن الغرض األساسي ىذا البحث ىو اكتشاف ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع ىف قصة قص تة ساحل الذىب لنجيب الكيالين. أما فوائد ىذا البحث فشمل على الفوائد النظرية والفوائد العملية: 1.الفوائد النظرية ومن ادلتوقع استخدام نتائج ىذا البحث كوسيلة إلثراء البص تة وتطوير العلوم ىف رلال األدب زايدة النجاح ىف إدرة األعمال األدبية الىت دتكن إحدى الدفة ىف التحليل خاصة ىف حتليل ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع ىف القصة القص تة. 2.الفوائد العملية ومن الناحية العملية من ادلتوقع أن يكون ىذا البحث مرجعا للباحل ت أو الباحلات الذين يركزون البحث على أعمال جنيب الكيالين األدبية.

15 4 د. التحقيق املكتيب التحقيق ادلكتيب ىي كل اجلهود الىت بذذلا الباحلون للحصول ومجع كل ادلعلومات ادلكتوبة ذات الصلة ابدلشكلة الىت حتقق. على أساس مراجعة األدبيات الىت ب تنفيذىا مل يتم العلور على الدراسات الىت تناقش ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع ىف قصة قص تة ساحل الذىب لنجيب الكيالين. وجد الباحلون العديد من التحليالت ادلتعلقة ابألشياء ادلادية واألشياء الرمسية ىي : البحث العلمى مبوضوع "الرواية ليل وقضبان لنجيب الكيالين )دراسة التحليلية وداخلية(" ادلكتب مع حقة الر فق طالب كلية األدب وثقافتها ىف قسم اللغة العربية وأدهبا جامعة سوننكاليجاكا احلكومية اإلسالمية ىف سنة ىذا البحث العلمى يبحث عن العناصر ىف رواية ليل وقضبان لنجيب الكيالين ابستخدام طريقة روب تت ستانتون. ىف ىذا التحليل عالقة ب ت ادلوضوع وعناصر الر واية م تابطة كااموضوع ابلقصة وادلوضوع ابحلبكة وادلوضوع ابدلوضع. ىف ىذا البحث موضوع الدراسة ادلستخدمة خمتلف ىي رواية ليل وقضبان لنجيب 6 الكيالين. البحث العلمى مبوضوع "العناصر الداخلية ىف الرواية بنات الرايض لرجاء عبدهللا الصانع )دراسة حتليلية داخلية(" ادلكتب مع عليك مصطلح طالب كلية األدب وثقافتها ىف قسم اللغة العربية وأدهبا جامعة سونن كاليجاكا احلكومية اإلسالمية ىف سنة ىذا البحث العلمى يبحث عن العناصر ىف رواية بنات الرايض لرجاء عبدهللا الصانع ابستخدام طريقة روب تت ستانتون. ىف ىذا التحليلكل عناصر داخلية تستخدم ىف تلك الرواية. من وقائع القصة موضوع القصة ومرافق القصة. وكذلك العناصر ىف تلك الرواية م تابطة. ملل العالقة ب ت احلقائق وادلوضوع Hiqqoturrifqi, Al Riwayah Lail wa Qudhban li Najib Al Kaelani (Dirasah Takhliliyah Dakhiliyah),(Yogyakarta: Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 0211), h

16 5 العالقة ب ت احلقائق والوسائل األدبية والعالقة ب ت ادلوضوع والوسائل األدبية والعالقة ب ت العنوان وجهة النظر. ىف ىذا البحث موضوع الدراسة ادلستخدمة خمتلف ىي 7 قصة قص تة ساحل الذىب لنجيب الكيالين. البحث العلمى مبوضوع "س تة حياة أيب ذرالغفاري لرجائي عطية )دراسة حتليلية داخلية(" ادلكتب مع دمحم لطيف إحساين طالب كلية األدب وثقافتها ىف قسم اللغة العربية وأدهبا جامعة سونن كاليجاكا احلكومية اإلسالمية ىف سنة ىذا البحث العلمى يبحث عن ادلنهج اذليكلى وىو ابلتحديد ووصف العناصر الداخلية وىو الشخص والشخصية وادلوضوع. جبانب دراسة ىذين العنصرين ىذا البحث العلمى أيضا حيد د العناصر الداخلية األخرى اليت ترتبط ارتباطا بعنصر ادلوضوع والشخصيات وىو احلبكة وادلوضع. ىف ىذا البحث موضوع الدراسة ادلستخدمة خمتلف ىي س تة حياة أيب ذر الغفاري لرجائي عطية البحث 8 يستخدم قصة قص تة ساحل الذىب. بعض البحوث ادلذكورة ىي البحوث مع التحليل ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع وموضوع الدراسة الىت تستخدم قصة قص تة ساحل الذىب. استنادا إىل بعض نتائج ادلالحظات الىت أجراىا الباحلون أظهرت أنو مل يكن ىناك حبث عن قصة قص تة ساحل الذىب مع حتليل ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع. ىذا يشجع الكاتب على إاثرة قصة قص تة ساحل الذىب ككائن مادي للبحث مع حتليل ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضعككائن رمسي. Alek Mustholih, Banatu Al Riyadli li Raja Abdullah Al Shoni (Dirasah Takhliliyah Dakhiliyah),(Yogyakarta: Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 0210), h Muhammad Latif Ikhsan, Shirah Hayat At tuqqa Az zaahid Abu Dzar Al Ghifari li Raja i Athiyyah (Dirasah Takhliliyah Dakhiliyah),(Yogyakarta: Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 0228), h

17 6 ه. اإلطار النظري لتحليل ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع ىناك حاجة إىل وجود نظرايت لتحليل ادلشاكل وحلها. النظرية ادلستخدمة لتحليل القصص القص تة ساحل الذىب وىي نظرية روب تت ستانتون وإلكمال النظرية يستخدم كتاب آخر لدراستها وىي برىان نوركيانتورو. ألن ادلوضوع والشخص واحلبكة وادلوضع ىو ترك ت دراسة العناصر الداخلية. 1. العناصر الداخلى للرواية قصة قص تة ذلا عنصوران التطوير وىي العناصر الداخلية والعناصر اخلارجية وغالب مايشار إىل ىذين العنصرين من قبل النقاد األدابء ىف دراسة القصص القص تة أو األعمال األدبية. العناصر الداخلية ىي العناصر الىت تب ت العمل األديب نفسو. كما عربت عنها ستانتون عن عناصر العمل األدىب. أوال حقائق القصة الىت تشمل الشخصيات واحلبكة وادلوضع. اثنيا ادلوضوع. اثللا ادلرافق األدبية 9 الىت تشمل العناوين ووجهات النظر. 2. املوضوع ادلواضع ديكن أن أتخذ الشكل األكلر شيوعا للحياة أشكال قد تكون او التكون قادرة. ديكن أن يكون ادلوضوع ىف شكل حقيقة واحدة من جتربة إنسانية يتم وصفها أو استكشا فيها بواسطة قصص ملل الشجاعة ووىم والشيخوخة. الىت ديكن أن يكون ادلوضوع أيضا وصفا Robert Stanton, Teori Fiksi Robert Stanton,(Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 0210), h

18 7 لشخصية شخصية واحدة. التعميم الوحيد ادلمكن ىو أن ادلوضوع يشكل 11 الوحدة ىف القصة ويعطى مع ت لكل حدث. وظائف موضوع معروفة دتاما ولكن التزال ىوية ادلظهر نفسها غ ت واضحة من العرض من الواضع أن مصطلح ادلوضوع صعب ىف التعريف. ىناك شيء واحد حيتاج إىل فهم التش تك ادلرافق األدبية ىف ادلوضوع ولكنها قادرة على إبرازه ووصفة. ابإل ضافة إىل ذلك ديكن أن تدعم 11 ادلرافق األدبية أيضا التفس تات الىت قدمها النقاد. 3. شخصية وتوصيف ىف احلديث عن اخليال وكل تا ماتستخدم مصطلحات ملل الشخصيات والتوصيفات شخصيو وشخصية أو شخصية وتوصيف. عادة الشخصية يستخدم ىف سياق ت. أو ال يش ت احلرف إىل األفراد الذين يهظرون ىف القصة. اثنيا يش ت احلرف إىل االختالط ب ت خمتلف ادلصاحل والرغبات والعواطف وادلبادئ األخال قية ذلؤالء األفراد. ىف معظم القصص ديكن العلور على الشخصية الرئيسية وىي الشخصية ادلرتبطة جبميع األحداث الىت حتدث ىف القصة. عادة ىذه األحداث تسبب تغ تات ىف الشخصية 12 أوموقفنا جتاه الشخصية. تشغل الشخصيات القصصية موقعا اس تاتيجيا كا لنا قلون وتسلم الرسائل والوالءات واألخالق أوشيء يتم نقلو عن قصد إىل القارئ. تش ت الشخصية واحلرف والشخصية إىل طبيعة ومواقف الشخصيات كما يفسرىا القارئ أكلر يش ت إىل الصفات الشخصية للشخصية. مصطلح التوصيف أوسع ىف الفهم من الشخصية والطابع ألنو يغطي أيضا مشكلة من ىو Robert Stanton, Teori Fiksi Robert Stanton, h Robert Stanton, Teori Fiksi Robert Stanton, h Robert Stanton, Teori Fiksi Robert Stanton, h

19 8 شخصية القصة كيف يتم التعب ت وكيف يتم وضعة وكتابتو ىف قصة حبث ديكنو تقد ن صورة واضحة للفارئ. توصيف وكذلك معاجلة جتسيد وتقنيات 13 تطور الشخصيات ىف القصة. 4. احلبكة بشكل عام احلبكة ىي سلسلة من األحداث ىف القصة يقتصر مصطلح احلبكة عادة على األحداث الذى يرتبط سبيا فقط. األحداث السببية ىي األحداث الىت تسبب أو تؤثر على أحداث أخرى خمتلفة والديكن جتاىلها األهنا ستؤثر على العمل أبكملو. احلبكة ىي العمود الفقري للقصة. ختتلف عن العناصر األخرى ديكن أن تلبت احلبكة نفسها على الرغم من أنو اندرا ماتتم مراجعتها مطوال ىف التحليل. لن يتم فهم االقصة يشكل كامل من دون فهم األحداث الىت تربط احلبكة العالقة السببية والتأث ت. كما ىو احلال مع العناصر األخرى فإن احلبكة لديها قوانينها اخلاصة : جيب أن تكون احلبكة بداية حقيقية ووسط وهناية مقنعة ومنطقية ديكن خلق رلموعة متنوعة من ادلفاجات 14 ووضع حد للتوترات. العناصر ىف تطوير احلبكة ىي ثالثة ىي : I. احلدث ىو االنتقال من حالة إىل أخرى..II الصراح ىو شيء غ ت سارة حيدث أو تعاين من الشخصيات..III ذروة ذلك عندما وصل الصراع إىل أعلى مستوى من 15 الكلافة والوقت )حالة( إنو شيء الديكن جتنبو. Burhan Nurgiyantoro,Teori Pengkajian Fiksi, h Robert Stanton, Teori Fiksi Robert Stanton, h Burhan Nurgiyantoro,Teori Pengkajian Fiksi, h

20 9 5. املوضع ادلوضع يسمى أيضا نقطة ارتكاز معاجلة مع ت ادلكان وعالقة الزمن والبيئة االجتماعية الىت يتم فيها سرد األحداث. ديكن تقسيم عناصر ادلوضع إىل ثالثة عناصر رئيسية ىي : I. وضع ادلكان يرجع إىل موقع احلدث الذى قيل ىف عمل خيايل..II ضبط الوقت تتعلق مشكلة مىت وقعت األحداث الىت يقال ىف عمل خياىل..III اخللفية االجتماعية يرجع إىل األمور ادلتعلقة بسلوك 16 احلياة االجتماعية ىف مكن يقال ىف عمل اخليال. منهج البحث و. منهج البحث ادلستخدمة ىف حتليل القصة القص تة من ساحل الذىب ىي طريقة وصف حتليلى. يعرض البحث األوصاف كماىى دون تدخل من الباح ت. احلقائق أو البياانت ىي مصادر ادلعلومات الىت تشكل أساس التحليل ىف البحث 17 مث احلقائق الىت يبدو أهناكشفت ووصفها البحاحث. Burhan Nurgiyantoro,Teori Pengkajian Fiksi, h Siswantoro, Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis (Surakarta: Muhammadiyah University Press, 0223), h

21 01 ادلنهج ادلستخدمة من قبل الكاتب لتحليل قصة ساحل الذىب ىي على النحو التاىل : I. نوع من البياانت البحلية ىذه البياانت البحلية ىي نوع مكتبة من خالل مجع أنواع خمتلفة من ادلعلومات من الكتب اجمللو ادلقالو وادلصادر 18 ادلختلفة ادلتعلقة هبذا البحث..II مصدر البياانت يتم جتميع مصادر البياانت ادلستخدمة ىف ىذه الدراسة إىل قسم ت ومها : i. البياانت األولية مصادر البياانت األساسة ىف ىذه الدراسة ىي قصة قص تة ساحل الذىب..ii البياانت اللانوية البياانت اللانوية ىف ىذه الدراسة ىي بياانت مأخوذة من نتائج البحث وحتليل اآلخرين الذين لديهم عالقة مع ىذا البحث ملل الكتاب اجملالت ادلقاالت وغ تذلك..III تقنيات مجع البياانت تقنيات مجع البياانت ىي الطريقة ادلستخدمة جلع البياانت ادلطلوية ىف البحث. مجع البياانت ىف ىذه الدراسة ىو استخدام تقنيات ادلكتبة وتقنيات تدوين ادلالحظة. تقنيات اادلكتبو ىي تقنيات تستخدم مصادر مكتوبة Mardalis, Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal (Jakarta: Bumi Aksara, 0228), h

22 00 للحصول على البياانت. ىف ح ت أن تقنية تدوين ادلالحظات ىي تسجيل البياانت ادلطلوية ىف مصادر البياانت األولية واللانوية. تقنيات حتليل البياانت التقنية ادلستخدمة لتحليل البياانت الىت ب مجعها ىف ىذه الدراسة ىي تقنيات التحليل الوصفى وىي الطريقة التحليلية ادلستخدمة لتحليل البياانت عن طريق وصف أو وصف البياانت الىت ب مجعهار صينة مؤقنة دون نية جلعل التعميمات من نتائج البحث. أما ابلنسبة للخطوات ادلتخذة فهي على النحو التاىل : مجع البياانت تصنيف البياانت 19 استنتاح أو ادلسرح اجلاد وتعرض..IV نظام البحث ز. ىناك حاجة إىل مناقشة منتظمة ىف حبث لتوضيح ادلناقشة. يقسم الؤلف ىف ىذه البحث إىل أربعة فصول فرعية للمناقشة. الباب األول وىي مقدمة تتضمن خلفية البحث حتديد البحث أغرض البحث وفوائده التحقيق ادلكتيب اإلطار النظري منهج البحث ونظام البحث. الباب اللاين وىي مناقشة س تة ادلؤلف جنيب كيالين وموجز قصة قص تة ساحل الذىب. Siswantoro, Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis, h

23 02 الباب اللالث وىي حيتوي على مناقشة للموضوع والشخص واحلبكة وادلوضع ىف قصة قص تة ساحل الذىب. الباب الرابع ىي االختتام الذي حتتوى على االستنتاجات واالف تاحات.

24 الباب الرابع اخلصالة أ. بعد أن حبثت الباحثة حبثا طويال حتت املوضوع القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين )دراسة حتليلية عن املوضوع الخص ابحبكة املوضع( كتبت اخلالصة من التحليل الىت قد شرحتها من قبل. النتجة من ىذا التحليل فيما يلي: ىف ىذه القصة القصرية ىناك املوضوع الخص ابحبكة املوضع. 1. موضوع ىف القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين ىو أمل ألنو ىف القصة القصرية حيكي عن رجل كان ايئسا بحياتو يعيش ىف بيئة اجتماعية قاسية طبيعة قاسية لكن لديو إصرار قوي على الذىاب إىل اخلارج حبثا عما كان حيلم بو إىل جانب ابحصول على ظيفة الئقة كما اكتسب الفصر السر ر ىف حياتو. 2. شصصية ىف القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين ىناك شصصية رئيسية احدة شصصني داعمني. الخصصية الرئيسية ىو سيندرا سنج الخصصية الرئيسية الىت لديها طموحات ىائلة للعثور على الخاطئ الذىيب ىي ىف شبة اجلزيرة العربية لكنو رجل فقط ىو خارج ابحياة خارج منطقة إقامتو. الداعم األ ل ىي ر فينا تلعب د رة حبيبة سيندرا سنج ىف القصة القصرية الذين لديهم رح احملبة ىم على استعداد للتضحية ألنو كان يرغب ىف بيع األقراط الذىبيبة املفضلة لديو للذىاب إىل حبيبتو.

25 03 الداعم الث اين ىو مدير الدفة ىف السفينة الذي يعمل كمعارض ىف القصة القصرية ألنو كان شصصا شرسا قحا غاضبا لذلك مجيع الركاب خائفون يطيعونكل أمر من القبطان. 3. حبكة ىف القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين ابستصدام املسارات املتقدمة تخمل األحداث ان الصورة الىت يتضور فيها الناس جوعا جيب عليهم حما لة البقاء على قيد ابحياة مل جيد ا طريقة أخرى غري التفكري ىف السرقة لكنهم ال يستطيعون السرقة بسبب حالة مزدمحة ابلخوارع مع أشصاص جمانني مليئني ابملرضى اجلثث. الصراع ىف ىذه القصة القصرية سيندرا سنج يريد ان يذىب للتجول عن طريق الصعود على منت السفينة على مايبد ما حصل عليو كان ابحال أسوأ من كرياال. ابحال ال ميكن فيو معاملة البخر الذر ة ىف ىذه القصة القصرية سنيدرا سنج قداستهلك طموحو انتهى فقط عبثا ألنو مل يعثر على ساحل الذىب الذيكان حيلم بو. 4. موضع ىف القصة القصرية لنجيب الكيالين يتضمن اإلعداد حيث يتم أخذ اإلعداد من مكان يسمى كرياال. كرياال ىو احدة من املناطق ىف غرب اهلند. ىذه القصة القصرية جتري أيضا ىف السفينة. م يتم أخذ الوقت ىف الصباح بعد الظهر املساء ىف الليل. األخري ىو إعداد اجتماعي حيث ىف ىذه القصة القصرية يكون الوضع االقتصادي للمجتمع ضعيفا الظر ف االجتماعية مليئة ابلصراع حيث اليوجد شعور ابألنسانية بينهم. ىف القصة القصرية أيضا يوضعكيف يعيش الناس عن طريق السرقة السرقة القتل. لكن كل ما تبقى ىو جمتمع مليء ابلناس اجملانني املرضى اجلثث.

26 03 5. من نتائج الدراسة جدت الباحثة خصيصة القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين من خالل استكخاف العنصر الداخلى للر اية أن األمل الذي ىو املوضوع األساسى هلذه القصة جيلب سندرا سنج ابعتباره الخصصية الرئيسية إىل الطموح الغامض للعثور على شاطئ األحالم من الذىب. كان يطارده طموحو ليكون مستعدا للقيام بكل شيء العثور على العديد من الصراعات يف رحلتو املأساة الىت مل تكن تتصور من قبل. تتوافق مع التدفق يف ىذه القصة ابلتحديد التدفق األمامي الذي يقدم القصة من البداية إىل النهاية. يتم تقدم ىذه القصة يف الصباح النهار املساء اليل. ىذه القصة مدفوعة ابلنزعا االجتماعي. ب. االقرتاحات ىكذا ىو البحث الذي قامت بو الباحثة عن حتليل القصة القصرية ساحل الذىب لنجيب الكيالين. تعرتف الباحثة أن ىذا البحث املتواضع مل يزل يتضمن على النقصان األخطاء فرتجو من حضرة القراء اإلقرتاحات األنقاد التصحيحات. ترجو الباحثة أيضا أن يكون ىذا البحث إسهاما مثينا لفهمناكن من األكادمني خصوصا من القراء اجملتمع عموما.

27 املاراع املاراع العارية انيس إبرىيم وأصحابو املعجم الوسيط. بريوت: دار الفكر بالسنة. عبدهللا بن صاحل العريين االجتاه اإلسالمي يف أعمال جنيب الكيالين القصصية. الرايض: داركنوز إشبينيا للنشر والتوزيع. جنيب الكيالين الكابوس. مصر: ثرثبو. ا كل جنيب يالين جتربيت الذاتية يف القصة اإلسالمية. بريوت: دار ابن حزم. املاراع اإلندونسية Ahmad Dardirii, Taufiq Konflik Komunisme dalam Islam novel Azra Jakarta. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga. Al Kaelani, Najib Panggilan Abadi Terjemah dari An- Nida ul Khalid. Yogyakarta: PT Hindita Graha Widia. Aminuddin Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar baru. Atho illah, Akhmad Fathoni Leksikon Sastra Arab Modern Biografi dan karyanya. Yogyakarta: Datamedia. Eagleton, Terry Teori Sastra: Sebuah Pengantar Komrehensif. Yogyakarta: Jalasutra. Endraswara, Suwardi Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Widyatama. Fanani, Zainuddin Telaah Sastra. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mardalis Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara.

28 Muzakki, Ahmad Pengantar Teori Sastra Arab. Malang: Malang Press. Nasrul Latifi, Y, Nurain Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pokja Akademik UIN Sunan Kalijaga. Nurgiyantoro, Burhan Teori Pengkajian Sastra. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Ratna, Nyoman Kutha Teori, Metode dan Tekhnik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rokhmansyah, Alfian Studi dan Pengkajian Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu. Stanton, Robert Teori Fiksi Robert Stanton. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Siswantoro Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Umarjati, Bun Sri Bentuk Lakon Dalam Sastra Indonesia. Jakarta: Gunung Agung.

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا 75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء ofiqi@ n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا ف أ اع ا و و و ا ا ا آن ا أ ا. م ا ا ا م أ ا ا ا ا

المزيد من المعلومات

تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو

تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصول على درجة سرجانا لكلية التربية والعلوم التعلمية قسم

المزيد من المعلومات

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا 55 رة و ج ر ز ج إ و ammar_zainuddin@ymail.com ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك

المزيد من المعلومات

حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي

حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة القرة( معىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتية و التعليم ال ستيفاء عض الشروط لنيل درجة اليرجادنا يف

المزيد من المعلومات

الباب الأول

الباب الأول الباب األول المقدمة أ- خلفية المشكالت وتقرير الموضوع اإلنسان ىو ادلخلوق ا إلجتماعي يعيش ب ت اجملتمع وكانت أنشطتو يف احلياة اليومية لن خترج من ناحية اإلجتماع واإلقتصاد والسياسة واحلضارة واألعمال الدينية

المزيد من المعلومات

الواقع اإلجتماعي فى رواية " بنات الرياض" لرجاء عبد اهلل الصانع )دراسة تحليلية تركيبية جينيتكية( حبث جامعى مقدم الستيفاء شروط اإلختبار النهائي للحصول ع

الواقع اإلجتماعي فى رواية  بنات الرياض لرجاء عبد اهلل الصانع )دراسة تحليلية تركيبية جينيتكية( حبث جامعى مقدم الستيفاء شروط اإلختبار النهائي للحصول ع الواقع اإلجتماعي فى رواية " بنات الرياض" لرجاء عبد اهلل الصانع )دراسة تحليلية تركيبية جينيتكية( حبث جامعى مقدم الستيفاء شروط اإلختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا )1-S) ىف قسم اللغة العربية وأدهباكلية

المزيد من المعلومات

الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل

الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل الباب األول المقدمة - أ خلفية البحث والتعريف اإلجرائي يقول الشافعي إن لفظ القرآن ادلعرف بأن ليس مشتقا وال مهموزا بل ارجتل ووضع علما على الكالم ادلنزل على النيب صلى اهلل عليو وسلم. فالقرآن عند الشافعي ))

المزيد من المعلومات

2

2 2 دليل االلتحاق بجامعة الحدود الشمالية عمادة القبول والتسجيل العام الجامعي - 1440 1441 ه 3 كلمة سعادة عميد القبول والتسجيل أبنائنا الطالب والطالبات نرحب بكم يف عمادة القبول والتسجيل جبامعة احلدود الشمالية

المزيد من المعلومات

الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا

الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف الباحث PGII رقم فناتايودا شارع يف ادلتوقعة باندونج فيها.

المزيد من المعلومات

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB الفصحى Untuk Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Penulis : Muhammad mamun Salman بسم اهلل الرمحن الرحيم Kata Pengantar Segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Al-qur an dengan bahasa Arab yang nyata.

المزيد من المعلومات

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق

اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مق اململكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة اجملمعة عماده خدمه اجملتمع كليه الرتبية بالزلفي دبلوم التوجيه واالرشاد الطالبي ملخص منوذج توصيف مقرر )نظريات التعلم ) 435/434 ه منوذج توصيف مقرر دراسي

المزيد من المعلومات

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر

االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البر االسم الكامل: معيد. الوظيفة: رمي بنت سليمان بن أمحد امللحم. المعلومات الشخصية الجنسية سعودية. تاريخ الميالد 1407/4/19 ه القسم الدراسات اإلسالمية. البريد الجامعي الرسمي reem_almulhem@hotmail.com الهاتف

المزيد من المعلومات

الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول عل

الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول عل الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي في علم اللغة العربية وأدبها الحكومية

المزيد من المعلومات

شخصية خدجية ىف القصة القصرية راعي الغنم لطه حسني )دراسة حتليلية سيكولوجية جلوردون ويالرد ألفروت( البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سون

شخصية خدجية ىف القصة القصرية راعي الغنم لطه حسني )دراسة حتليلية سيكولوجية جلوردون ويالرد ألفروت( البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سون شخصية خدجية ىف القصة القصرية راعي الغنم لطه حسني )دراسة حتليلية سيكولوجية جلوردون ويالرد ألفروت( البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سوننكاليجاكا اإلسالمية احلكومية إلمتام بعض الشروط للحصول

المزيد من المعلومات

عدم عدالة الجنس حكاية رواية في زهرة لحنان الشيخ نسائية( أدبها )دراسة )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم

عدم عدالة الجنس حكاية رواية في زهرة لحنان الشيخ نسائية( أدبها )دراسة )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم عدم عدالة الجنس حكاية رواية في زهرة لحنان الشيخ نسائية( أدبها )دراسة )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم اللغة العربية وأدهباكلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا

المزيد من المعلومات

الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين

الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ينبغي لنا أف نتعل م اللغة العربي ػة ألف ادلسلم ت يستعملوهنا

المزيد من المعلومات

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم

Guidelines for gender-inclusive language in Arabic_Toolbox/ Self-paced activity: Apply the guidelines to a text تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل المم تطبيق الوثيقة التي تحتوي على أفضل الممارسات في سبيل صياغة شاملة للجنسين على نص مكتوب أو م قروء )ت ع ل م ذاتي( الهدف يتوجه هذا النشاط جلميع املوظفات واملوظفني يف منظومة األمم املتحدة. واهلدف هو إظهاركيفية

المزيد من المعلومات

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن عبد اهلل حلواني أستاذ مساعد بقسم الكتاب والسنة بكلية

المزيد من المعلومات

أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا

أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا اإلسالمي ة احلكومي ة إلمتام بعض الشروط للحصول على

المزيد من المعلومات

LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة

LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20) استمارة تقييم المشرف بالجامعة )20( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.

المزيد من المعلومات

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع

االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المع االبداع في صياغة المواقف المضحكة من خصائص الشخص ذو الذكاء: الفكاهي A. الذاتي B. اللغوي C. العاطفي D. االتصال الذي يتخذ فيه الفرد قراراته بناء على المعلومات التي يتلقاها من حواسة هو االتصال: A. الجمعي B.

المزيد من المعلومات

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة *************

وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 0211 / 0212 األولى الدراس ة الفترة ************* وزارة الترب ة بنك األسئلة لمادة علم النفس و الح اة التوج ه الفن العام لالجتماع ات الصف الحادي عشر أدب 2 / 22 األولى الدراس ة الفترة ************************************************************************************

المزيد من المعلومات

1 مقدمة خلفيةالبحث إن اللغة العربية ىي لغة اإلسالم و ادلسلم ن منذ بزوغ فج االسالم. فيها نزل القرآن الكرمي دستور ادلسلم ن و هبا حتدث خامت النبي ن و ادل

1 مقدمة خلفيةالبحث إن اللغة العربية ىي لغة اإلسالم و ادلسلم ن منذ بزوغ فج االسالم. فيها نزل القرآن الكرمي دستور ادلسلم ن و هبا حتدث خامت النبي ن و ادل مقدمة خلفيةالبحث إن اللغة العربية ىي لغة اإلسالم و ادلسلم ن منذ بزوغ فج االسالم. فيها نزل القرآن الكرمي دستور ادلسلم ن و هبا حتدث خامت النبي ن و ادلرسل ن. و إهنا أقدم لغة حية يف العامل مل يعرتىا التغي

المزيد من المعلومات

أ

أ أ ب الشعار من لم يذق ذل التعل م ساعة تجر ع ذل الجهل طول حياته )امام الشافعي( ج اإلهداء إلى أبي وأمي الكريمين أنتما روح حياتي وأختي الصغيرة وجدت ي المحبوبتان وأصدقائي وأصحابي وإلىكل من يحب اللغة العربية

المزيد من المعلومات

املراجع املراجع من البحوث السابقة أرداين ريزا زوليفتا : الرافعة عز ة "أتثري منوذج التعليم التعاوين بنوع التعاون التكاملي يف القراءة والتع

املراجع املراجع من البحوث السابقة أرداين ريزا زوليفتا : الرافعة عز ة أتثري منوذج التعليم التعاوين بنوع التعاون التكاملي يف القراءة والتع املراجع 1. املراجع من البحوث السابقة أرداين ريزا زوليفتا : الرافعة عز ة 5102. "أتثري منوذج التعليم التعاوين بنوع التعاون التكاملي يف القراءة والتعبري ومكافأة )Reward( على قدرة قراءة الن صوص يف اللغة العربية

المزيد من المعلومات

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه

املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجه املعامل املركزية معامل مركز أحباث املؤثرات العقلية قامت جامعة جازان مشكورة بتجهيز معامل املركز املركزية ابألجهزة املتطورة واالدوات الالزمة اليت حيتاجها الباحثون للقيام ابلتجارب املعملية البحثية. وتتكون

المزيد من المعلومات

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف

مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم ف مقدمة أ- إن البلاغة الفصل الا ول أساسية البحث من كلمة بلغ المعنى وصل المراد وصول رسالة لها كلام تسليمها واحد إلى آخر. و من الا صطلاح هي بلوغ المتكلم في تا دية المعاني حدا له اختصاص ١ بتوفة خواص التراكيب

المزيد من المعلومات

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة

لقانون العام للمساواة في المعاملة - 10 أسئلة وأجوبة القانون العام للمساواة في المعاملة Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG) 10 أسئلة وأجوبة Arabisch 1 ما أهداف قانون AGG يستهدف قانون AGG منع أي شكل من أشكال التمييز بسبب: األصل العرقي العمر الجنس الهوية

المزيد من المعلومات

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا

جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي /1/ ا جامعة الشارقة كلية اآلداب والعلوم االنسانية واالجتماعية قسم علم ااالجتماع االمتحان النهائي للفصل الدراسي األول للعام الجامعي 0-0 0// 0 اسم المساق: مجتمع االمارات رقم المساق: التاريخ االسم:... الرقم الجامعي...

المزيد من المعلومات

الباب األول مقدمة أ. التمهيد للمشكلة إن ال تبية عملية مشولية يف حياة إنسان. وديكن الناسبوسيلة ال تبية يسعى لتنمية امكانية. وكانت فيها عملية تعليمية, و

الباب األول مقدمة أ. التمهيد للمشكلة إن ال تبية عملية مشولية يف حياة إنسان. وديكن الناسبوسيلة ال تبية يسعى لتنمية امكانية. وكانت فيها عملية تعليمية, و الباب األول مقدمة أ. التمهيد للمشكلة إن ال تبية عملية مشولية يف حياة إنسان. وديكن الناسبوسيلة ال تبية يسعى لتنمية امكانية. وكانت فيها عملية تعليمية, وأما عملية التعليم اجليدة ديكن أن جتعل العملية الفعالية

المزيد من المعلومات

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د

كلية الطب البيطري ملتقي التوظيف الثاني كلية الطب البيطري- جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د ملتقي التوظيف الثاني - جامعة الزقازيق األربعاء 7122/2/72 تحت رعاية رئيس الجامعة: أ.د/ أحمد الرفاعي عميد الكلية: أ.د/ مهدي عبدالجواد عبدالقادر رابطة الخريجين: أ.د/ آمال أنيس مهدي )رئيس مجلس اإلدارة( كلمة

المزيد من المعلومات

نـمو المتعلم

نـمو المتعلم ا مل ح ا ض ر ة ا خل ا م س ة: من و ا مل ت ع ل م. ا ل و ه ي ب أ. ن ع ي م ة ذ ل ك م ن ا ل ه د ف م ا ا ل ن م و ن ف س ب د ر ا س ة ع ل م ن ه ت م مل ا ذ ا ا ل ن م و ن ف س د ر ا س ة ع ل م م ن ا ل ه د ف ت ك م ن

المزيد من المعلومات

)S1( الستيفاء مقدم البطل الشخصي األساسي في الفلم "وجدة" )دراسة تحليلية سيكولوجية أدبية( جامعي حبث شروطا الختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم

)S1( الستيفاء مقدم البطل الشخصي األساسي في الفلم وجدة )دراسة تحليلية سيكولوجية أدبية( جامعي حبث شروطا الختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم )S1( الستيفاء مقدم البطل الشخصي األساسي في الفلم "وجدة" )دراسة تحليلية سيكولوجية أدبية( جامعي حبث شروطا الختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم اللغة العربية وأدهبا كلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا

المزيد من المعلومات

السؤال الأول: ‏

السؤال الأول: ‏ الدولي المجمع العري للمحاسين القانونيين 4102 امتحان محاس اإلجاات المقترحة ألسئلة دولي عري قانوني معتمد /)IACPA( : الثانية القسم األول الورقة : المادة المحاسة عدد األجوة : 5-1 - 41] السؤال األول: ضع دائرة

المزيد من المعلومات

SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI

SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI VIVA-VOCE SARJANA/PHD EVALUATION REPORT VIVA-VOCE OF

المزيد من المعلومات

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا

رسالة كلية التمريض: تلتزم كلية التمريض - جامعة دمنهور بتقديم سلسلة متصلة من البرامج التعليمية الشاملة إلعداد كوادر تمريضية ذوى كفاءة عالية فى مهارات ا معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم أوال: معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل رئيس القسم العلمى 1. اإلعداد للبرامج األكاديمية :-

المزيد من المعلومات

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس

جامعة الانبار – قسم ضمان الجودة والاعتماد - السيرة الذاتية لعضو هيئة تدريس االسم علي محمد عبد السيرة الذاتية) CV ( : 1 اوال : معلومات عامة 1.العنوان: العمل : جامعة التخصص:...األدب االندلسي..كلية االداب / قسم اللغة العربية الدرجة العلمية:...استاذ مساعد. العنوان البر د :......

المزيد من المعلومات

Puasa Sunnah 2

Puasa Sunnah 2 MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Jl. Ronggowarsito No. 111A, Timuran, Banjarsari, Surakarta 57131, Telp (0271) 663299 Ahad, 16 Juni 2019/12 Syawwal 1440

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx دولة ليبيا وزارة الصحة مركز المعلومات والتوثيق 1 إعداد : محمد إبراھيم صالح مدير مركز المعلومات والتوثيق 2 المحتويات. المؤسسات المسئولة في مجال االحوال المدنية واإلحصاءات الحيوية. االطار القانوني لتسجيل.

المزيد من المعلومات

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية

الرقابة الداخلية والرقابة الخارجية الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي الرقابة الخارجية القاضي أفرام الخوري الرقابة الداخلية - التدقيق الداخلي والرقابة الخارجية الفقرة االولى : المقاييس العامة ألي نظام رقابي 1 هدف الرقابة : الرقابة على الوسيلة

المزيد من المعلومات

توصيف مقررات المستوى السابع 2

توصيف مقررات المستوى السابع 2 توصيف مقررات المستوى السابع وعلومها السنة مسار 3 ادلملكة العربية السعودية الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي نموذج توصيف مقرر دراسي ادلؤسسة: جامعة اإلمام زلمد بن سعود اإلسالمية الكلية : اصول الدين

المزيد من المعلومات

اضطهاد المرأة في رواية "حكاية زهرة" لحنان الشيخ ( دراسة النسوية الرادكالية( رسالة قدمتها: روسى نوفريتى رقم القيد : طالبة بكلية اآلداب والعلوم

اضطهاد المرأة في رواية حكاية زهرة لحنان الشيخ ( دراسة النسوية الرادكالية( رسالة قدمتها: روسى نوفريتى رقم القيد : طالبة بكلية اآلداب والعلوم اضطهاد المرأة في رواية "حكاية زهرة" لحنان الشيخ ( دراسة النسوية الرادكالية( رسالة قدمتها: روسى نوفريتى رقم القيد :135212519 طالبة بكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية قسم اللغة العربية وادابها جامعة الرانيري

المزيد من المعلومات

النقد االجتماعي يف القصة القصرية صراخ القبور جلاربا ليل جاربا )دراسة حتيليلة اجتماعلة أدبلة ألال سوجنوود( مقدم إىل كلية اآلداب هذا البحث والعلوم الثقا

النقد االجتماعي يف القصة القصرية صراخ القبور جلاربا ليل جاربا )دراسة حتيليلة اجتماعلة أدبلة ألال سوجنوود( مقدم إىل كلية اآلداب هذا البحث والعلوم الثقا النقد االجتماعي يف القصة القصرية صراخ القبور جلاربا ليل جاربا )دراسة حتيليلة اجتماعلة أدبلة ألال سوجنوود( مقدم إىل كلية اآلداب هذا البحث والعلوم الثقافية جبامعة وونا كاليااكا اإلوالمية احلكومية جوكااكرات

المزيد من المعلومات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات

الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي المملكة العربية السعودية نموذج توصيف مقرر دراسي المؤسسة :جامعة المجمعة الكلية/القسم : كلية العلوم والدراسات اإلنسانية حوطة سدير) قسم الكيمياء( أ(التعريف بالمقرر

المزيد من المعلومات

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات 710 املدة: دورة: 10 د و 01

المزيد من المعلومات

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifiq ماستر. 1 لسان ات تطب ق ة ق: 16 النظر ات اللسان ة إنجلز ة 2018-06-19 ش خ إدر س المنهج و المنهج ة فن ات البحث و الكتابة فارس حس ن الطرش التحل ل التول دي خالدي هشام المبادئ المنهج ة للتحل ل اللسان الهادي

المزيد من المعلومات

أ- خلفية البحث الباب األول املقدمة القرآن هو كتاب هللا املنز ل على سي دان حمم د صل ى هللا عليه وسل م لفظا ومعىن املنقول ابلتواتر واثقا ويقينا )موافقا

أ- خلفية البحث الباب األول املقدمة القرآن هو كتاب هللا املنز ل على سي دان حمم د صل ى هللا عليه وسل م لفظا ومعىن املنقول ابلتواتر واثقا ويقينا )موافقا أ- خلفية البحث الباب األول املقدمة القرآن هو كتاب هللا املنز ل على سي دان حمم د صل ى هللا عليه وسل م لفظا ومعىن املنقول ابلتواتر واثقا ويقينا )موافقا مبا أنزل على نبي نا حمم د( املكتوب ابملصاحف املبدوء

المزيد من المعلومات

جمهورية إندونيسيا وزارة الشؤون الديهية جامعة موالنا مالك إبراهيم كلي ة الدراسات العليا قسم اإلسالمي ة الحكومي ة تعليم اللغة العربي ة بماالنج األلعاب ب

جمهورية إندونيسيا وزارة الشؤون الديهية جامعة موالنا مالك إبراهيم كلي ة الدراسات العليا قسم اإلسالمي ة الحكومي ة تعليم اللغة العربي ة بماالنج األلعاب ب جمهورية إندونيسيا وزارة الشؤون الديهية جامعة موالنا مالك إبراهيم كلي ة الدراسات العليا قسم اإلسالمي ة الحكومي ة تعليم اللغة العربي ة بماالنج األلعاب بطاقة استخدام الرباعية ) Card ( Kwartet مهارة لتهمية

المزيد من المعلومات

معاني األغاني العربية في ألبوم Forgive Me )دراسة تحليلية داللية عند جيوفري ليش( لماىر زين بحث جامعي إعداد: سفتيان موالنا رقم القيد: قسم اللغة

معاني األغاني العربية في ألبوم Forgive Me )دراسة تحليلية داللية عند جيوفري ليش( لماىر زين بحث جامعي إعداد: سفتيان موالنا رقم القيد: قسم اللغة معاني األغاني العربية في ألبوم Forgive Me )دراسة تحليلية داللية عند جيوفري ليش( لماىر زين بحث جامعي إعداد: سفتيان موالنا رقم القيد: 35131351 قسم اللغة العربية وأدبها كلية العلوم الإلنسانية جامعة موالنا

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم مراجعة امتحان نهاية الفصل األول { الفراق بني الزوجني } ملاذا شرع هللا عز وجل الزواج... ما أسس اختيار شريك العمر ما معىن النشوز وممن يقع كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة للزوجة كيف عاجل اإلسالم النشوز ابلنسبة

المزيد من المعلومات

MergedFile

MergedFile فوائد صيغة الأمر والنهي في الجزء الثامن والعشرين من القرآن الكريم )دراسة تحليلية بلاغية في علم المعانى( هذا البحث مقدم إلى كلية الآداب والعلوم الثقافية بجامعة سونن كاليجاكا الإسلامية الحكومية لإتمام بعض

المزيد من المعلومات

الشريحة 1

الشريحة 1 القيادة 1 القيادة -الم ادة - تعر فات الم ادة -الفرق ب ن الم ادة واإلدارة - عناصر الم ادة اإلدار ة - نظر ات الم ادة اإلدار ة 2 القيادة تنطوي الم ادة على عاللة تبادل ة ب ن من بدأ بالفعل وب ن من نجزه وهذه

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

عرض تقديمي في PowerPoint

عرض تقديمي في PowerPoint .1.2.3 أولا هذا اإلجراء يقوم به أمين مركز مصادر التعلم بعد الدخول للصفحة الرئيسية من حسابه في نظام نور ثم إختيار مصادر التعلم يتم إضافة أوعية مصادر التعلم ) الكتب أقراص الليزر( من قبل أمين مركز المصادر

المزيد من المعلومات

Risalah Sholat Jum'at bag 3

Risalah Sholat Jum'at bag 3 MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Jl. Ronggowarsito No. 111A, Timuran, Banjarsari, Surakarta 57131, Telp (0271) 663299 Ahad, 15 September 2019/15 Muharram

المزيد من المعلومات

التقديم الإلكتروني

التقديم الإلكتروني فريق عمل البوابة اإللكرتونية جائزة الرتبية والتعليم للتميز 1534 1531 ه حتميل قالب الفئة املراد الرتشح بها من املوقع اإللكرتوني )اإلدارة واملدرسة املعلم املرشد الطالبي املشرف الرتبوي التميز اإلداري الطالب(

المزيد من المعلومات

رتهورية إندونيسيا وزارة الشئون الدينية جامعة موالان مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية مباالنج كلية الدراسات العليا قسم تعليم اللغة العربية إعداد ادلادة

رتهورية إندونيسيا وزارة الشئون الدينية جامعة موالان مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية مباالنج كلية الدراسات العليا قسم تعليم اللغة العربية إعداد ادلادة رتهورية إندونيسيا وزارة الشئون الدينية جامعة موالان مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية مباالنج كلية الدراسات العليا قسم تعليم اللغة العربية إعداد ادلادة رسالة ادلاجستري التعليمية لرتقي ة مهارة اإلستماع على

المزيد من المعلومات

IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Il

IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Il IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan

المزيد من المعلومات

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني

السيرة الذاتية للدكتور محمد شلال العاني السيرة الذاتية لألستاذ الدكتور أولا : معلومات شخصية: محمد شاللحبيب 1 - السم الرباعي واللقب: محمد شالل حبيب يوسف 2 - اللقب العلمي: أستاذ 3 - التحصيل العلمي: دكتو اره في القانون الجنائي 5 - عنوان السكن الحالي:

المزيد من المعلومات

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل

التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير 2017 إلى ديسمبر 2017 تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل التقريرالسنوي لمالكي الوحدات البيت 52 الفترة من يناير إلى ديسمبر تقارير الصندوق متاحة عند الطلب وبدون مقابل أ( معلومات صندوق االستثمار: 1. إسم صندوق اإلستثمار صندوق البيت 52 2. أهداف وسياسات االستثمار

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60%) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60%) استمارة تقييم مشرف المؤسسة

LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60%) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60%) استمارة تقييم مشرف المؤسسة LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60) استمارة تقييم مشرف المؤسسة )60( Nama Pelajar / Student s Name / اسم الطالب /ة No.

المزيد من المعلومات

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل

استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعل استمارة تحويل طالب يتعلم في الصف العادي لجنة التنسيب إلى )التقرير التربوي( استمارة لتركيز المعلومات حول العالج المسبق الذي حصل علية الطالب\ة الذي يتعلم في صف عادي, قبل تحويله إلى لجنة التنسيب.يجب تعبئة

المزيد من المعلومات

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر

اإلحتاد املصري لتنس الطاولت بطىلت اجلمهىريت املفتىحت لفردي مجيع االعمار السنيت للبنني والبناث صالت رقم ( 1 ) استاد القاهرة خالل الفرتة من 04 اىل 12 فر ( الدور الرئيسي ال ) صفحة فردى السيدات دينا عالء الدين وفيك دمحم مشرف يوم : ط همسه حسين دمحم االشمر يوم : ط هدى هشام احمد عبدالسميع الناغى الرواد يوم : ط ندى عبدالرحمن دمحم رحمو يوم : ط رنا اشرف السيد

المزيد من المعلومات

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا

الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء ا الدوال في اكسل الدوال: هي صيغ معرفة مسبقا تقوم بإجراء عمليات حسابية بإستخدم قيم محددة ووسائط مسماة في ترتيب بنية معينة بناء الدالة: إغالق. يبدأ بناء الدالة بعالمة المساواة )=( ثم اسم الدالة وقوس فتح ويتم

المزيد من المعلومات

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري

قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العري قوائم التميز العلمي يف الوطن العريب 1 د. موزه بنت حممد الربان يف هذه السلسلة من الدراسات الوصفية حناول تسليط الضوء على التمي ز يف االنتاج العلمي العريب املتمي يف خمتلف التخصصات الباحث ز الورقة املتميزة

المزيد من المعلومات

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى

األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى األزهر الشريف قطاع املعاهد األزهرية عدد أوراق اإلجابة )10( ورقة خبالف الغالف وعلى الطالب مسئولية املراجعة والتأكد من ذلك قبل تسليم الكراسة الرقم السرى امتحان جترييب شهادة إمتام الدراسة الثانوية األزهرية

المزيد من المعلومات

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة الصحيحة من بني االختيارات االتية - نضغط على االمر ببرنامج

المزيد من المعلومات

بيان يف الذكرى السنوية الثانية هلجوم خان شيخون الكيميائي على األمم املتحدة معاقبة النظام السوري القوات الروسية شاركت سياسيا وعسكراي يف استخدام النظام

بيان يف الذكرى السنوية الثانية هلجوم خان شيخون الكيميائي على األمم املتحدة معاقبة النظام السوري القوات الروسية شاركت سياسيا وعسكراي يف استخدام النظام بيان يف الذكرى السنوية الثانية هلجوم خان شيخون الكيميائي على األمم املتحدة معاقبة النظام السوري القوات الروسية شاركت سياسيا وعسكراي يف استخدام النظام السوري لألسلحة الكيميائية اخلميس 4 نيسان 2019 snhr

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما

اإلصدار الثاني محرم 1436 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رما اإلصدار الثاني محرم 6 ه الكلية: القسم األكاديمي: البرنامج: المقرر: منسق المقرر: منسق البرنامج: تاريخ اعتماد التوصيف: العلوم والدراسات اإلنسانية رماح الدراسات اإلسالمية الدراسات اإلسالمية فقه الجنايات والحدود

المزيد من المعلومات

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع

) باألالف ( )صفحة 1 من 28( (حتى أغسطس 2017) اليمن منطقة العمليات اإلنسانية في عدن - لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات مع ) باألالف ( )صفحة ( (حتى أغسطس ) الي طقة العمليات اإلنسانية في عدن لمحة عن الوضع اإلنساني : يستعرض هذا الموجز المعلوماتي للمحافظات معلومات حول االوضاع اإلنسانية والعمل اإلنساني الجاري في كل محافظة وفي

المزيد من المعلومات

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات اإلمام للمالية واملصرفية العقارية استثمارات تقنية املعرفة التنمية الصحية الوسائط املتعددة مركز

المزيد من المعلومات

تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : قسم ا

تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : قسم ا تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : 11111215 قسم التربية اإلسالمية كلية علوم التربية و التعليم جامعة

المزيد من المعلومات

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت

قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكت قوانين اإلستعارة هذه هي قوانين اإلستعارة التي تسري في المكتبات الشعبية في كل من بيورهولم, نوردمالينغ, روبيرت فورش, اوميو, فيندلن و فيينسس. بطاقة المكتبة يمكنك اإلستعارة مجانا ( بدون أية رسوم( في كل المكتبات

المزيد من المعلومات

إشارايت يف القصة القصرية "احلجاب" ملصطفى لطفى املنفلوطى )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان (

إشارايت يف القصة القصرية احلجاب ملصطفى لطفى املنفلوطى )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان ( إشارايت يف القصة القصرية "احلجاب" ملصطفى لطفى املنفلوطى )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان (1-S) يف قسم اللغة العربية وأدهباكلية العلوم اإلنسانية

المزيد من المعلومات

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن

كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن كل ة االقتصاد وعلوم الس اس ة االسئلة االسترشاد ة لطلبة التعل م عن بعد لمادة نظر ة التنظ م قسم:االدارة. لسنة: 2102-2102 أوال:أختر االجابة الصح حة: مكن أن النظر ة ه االسلوب العلم الذي مكن من: *التفس ر. *التنبؤ.

المزيد من المعلومات

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو

هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبو هيئة السوق املالية التعليمات املنظمة لتمل ك املستثمرين االسرتاتيجيني األجانب حصصا اسرتاتيجية يف الشركات املدرجة الصادرة عن جملس هيئة السوق املالية مبوجب القرار رقم -65 3-2019 وتاريخ 1440/10/14 ه املوافق

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 تصميم السيرة الذاتية كصفحات الويب د. احمد عادل اسماعيل عمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع و التعليم المستمر. WWW.Dr-Ahmed.Info Info@Dr-Ahmed.Info -------------- المرجع: www.support.office.com اهداف المحاضرة

المزيد من المعلومات

اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاك

اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاك اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاكر لا تمام بعض الشروط للحصول على اللقب العالمي فى علم

المزيد من المعلومات

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا

الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف ا الدرس : 1 مبادئ ف المنطق مكونات المقرر الرسم عناصر التوج هات التربو ة العبارات العمل ات على العبارات المكممات االستدالالت الر اض ة: االستدالل بالخلف االستدالل بفصل الحاالت االستدالل بالتكافؤ نبغ تقر ب

المزيد من المعلومات

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع

حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع حمتويات الدليل رقم الصفحة م املوضوع w I C- C W .1.2.3.4 c- /c B C IP C+ C C C C+ IP C+ C+ -1-2 -3-4 -5-6 -7-8 -9 ثانيا : قبول القيد وااللتحاق مبرحلة الدبلوم ( C ) أ- ب- ( C ) ج

المزيد من المعلومات

khalifah Umar bin Khatab

khalifah Umar bin Khatab MAJLIS TAFSIR AL-QUR AN (MTA) PUSAT http://www.mta.or.id e-mail : humas@mta.or.id Fax : 0271 663977 Sekretariat : Jl. Ronggowarsito No. 111A Surakarta 57131, Telp (0271)663299 Ahad, 14 Desember 2014/21

المزيد من المعلومات

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation مشروع التسويق ولوجيستيات االعمال الزراعية المتقدمة التحليل المالي كيبف تحدد سعر التكلفة والسعر النهائي الى أي مدى يعكس السعر الجودة 50 قرش للكيلو جنيه للكيلو هل التكاليف هي المكون الوحيد للسعر 3 مالذي

المزيد من المعلومات

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس ) NSB-AppStudio ) 1 ( أهداف الدرس : بعد انتهاء هذا الدرس ستكون الطالبة قادرة على أن : )1 توضح مميزات برنامج ( NSB-AppStudio ) 2( تعدد لغات البرمجة المستخدمة في برنامج ( NSB-AppStudio ) 3( تذكر خطوات كتابة

المزيد من المعلومات

وجود احلب يف قصيدة بلقيس لنزار قباين عند روبرت ج ستانربغ (S-1) حبث جامعي مقدم الستفاء شروط االختبار النهائي للحصول على دراجة سرجاان يف قسم اللغة العرب

وجود احلب يف قصيدة بلقيس لنزار قباين عند روبرت ج ستانربغ (S-1) حبث جامعي مقدم الستفاء شروط االختبار النهائي للحصول على دراجة سرجاان يف قسم اللغة العرب وجود احلب يف قصيدة بلقيس لنزار قباين عند روبرت ج ستانربغ (S-1) حبث جامعي مقدم الستفاء شروط االختبار النهائي للحصول على دراجة سرجاان يف قسم اللغة العربية وأدهباكلية العلوم اإلنسانية جامعة موالان مالك إبراهيم

المزيد من المعلومات

البحث اجلامعي حتليل جودة بنود االختبار النصفي دلادة اللغة العربية على أساس صدق ادلضمون وتوزيع تصنيف الذهين بلوم )دراسة يف ادلدرسة االبتدائية اإلسالمية

البحث اجلامعي حتليل جودة بنود االختبار النصفي دلادة اللغة العربية على أساس صدق ادلضمون وتوزيع تصنيف الذهين بلوم )دراسة يف ادلدرسة االبتدائية اإلسالمية البحث اجلامعي حتليل جودة بنود االختبار النصفي دلادة اللغة العربية على أساس صدق ادلضمون وتوزيع تصنيف الذهين بلوم )دراسة يف ادلدرسة االبتدائية اإلسالمية احلكوميةكومان مشالية جومنبانج( إعداد: دوى نور ماال

المزيد من المعلومات

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة 8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد الساسي الثامن للصف الفصل الدراسي الول إعداد املعلم/ة:. مريم مطر. جواد و سلمية حقوق الطع حمفوظة لدى املكتة الفلسطينية رقم إيداع )017/614( من وزارة الثقافة تطل من املكتة

المزيد من المعلومات

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين 0798016746 http://www.youtube.com/uer/moonkaled http://khaledalwahh.wordpre.com/

المزيد من المعلومات

1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Penda

1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Penda 1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Pendahuluan Diskursus tentang gender memiliki sisi yang

المزيد من المعلومات

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية ة امتحان دور : ف نتيجة الفرقة : يناير األولى قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة األولى العام الد ارسى : / ( عام الفرقة 42 79 36 39 42 69 69 62 65 69 45 46 53 46 43 54 9 1 131 117 1 95 16 142 139 1 1 138 17 143 11 64 142 1 124 55 56 51 63 55 58 ابتسام كميل جوهر غبلاير اب ارهيم على اب ارهيم مصطفى احمد باتع عبد الحكيم

المزيد من المعلومات