شخصية خدجية ىف القصة القصرية راعي الغنم لطه حسني )دراسة حتليلية سيكولوجية جلوردون ويالرد ألفروت( البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سون

النسخ

1 شخصية خدجية ىف القصة القصرية راعي الغنم لطه حسني )دراسة حتليلية سيكولوجية جلوردون ويالرد ألفروت( البحث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سوننكاليجاكا اإلسالمية احلكومية إلمتام بعض الشروط للحصول على اللقب العاملي يف علم اللغة العربية وأدهبا وضع ليين ميسرة رقم الطالبة: شعبة اللغة العربية وأدهبا كلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سونن كاليجاكا اإلسالمية احلكومية جوكجاكرات 2018

2

3

4

5 شعار و ال ت د ن ع ن ي ن ي ك ا ىل م ام ت ع ن ا ب ه ا ز واج ا خ ي ر ز ه ر ة م ه م ن و ا ب قى 131 ال ي و ة الدن يا ل ن ف ت ن ه م ف ي ه و ر ز ق ر ب ك Dan janganlah engkau tunjukan panangan matamu kepada kenikmatan yang telah kami berikan kepada beberpa golongan dari mereka, (sebagai) bunga kehidupan dunia, agar kami uji mereka dengan (kesenangan) itu. Karunia Tuhanmu lebih baik dan lebih kekal. (Q.S. Taha: 131) ض

6 إهداء إهدى هذا البحث إىل: جامعة سواننكاليجاكا اإلسالمية احلكومية كلية اآلداب والعلوم والثقافة شعبة اللغة العربية العربية وأدهبا أمى احملبوبة وأىب احملبوب مجيع أساتذي الذين يعلموين علوماكثرية مجيع أصدقائي وصديقايت غ

7 التجريد Cerpen Ra i Al Ganam merupakan karya sastra Taha Husain yang menceritakan kehidupan Khadijah al-kubro dengan Muhammad SAW. Khadijah adalah perempuan paruh baya yang kaya raya, terhormat dan berpengaruh jatuh hati pada Muhammad seorang yatim piatu yang bekerja sebagai pengembala kambing dan terpaut dua puluh tahun dari usia Khadijah. Bahkan Khadijah terlebih dahulu melamar Muhammad sebagi suaminya. Dalam penelitian ini, peneliti mengunakan teori analisis Gordon W. Allport, yaitu trait psychology yang menekankan pada sifat (trait), sikap (attitude) dan intensi (intention). Metode ini juga menganggap bahwa kodrat manusia adalah positif, penuh harapan serta mengembangkan potensi diri. Adapun analisi yang digunakan adalah teori psikologi. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi yang objektif tentang kepribadian Khadijah sebagai tokoh utama dalam cerpen Ra i Al Ganam karya Taha Husain yang meliputi: (a). Sifat-sifat kepribadian apa saja yang muncul pada Khadijah dalam cerpen Ra i Al Ganam karya Taha Husain, (b). Mengapa sifat-sifat itu muncul pada tokoh Khadijah dalam cerpen Ra i Al- Ganam karya Taha Husain. Dari penelitian yang dilakukan, penelitian ini telah menunjukan citra yang positif. Tokoh Utama (Khadijah) dalam cerpen ini mendapatkan banyak pengalaman karna ia mau membuka dirinya dengan orang lain. Selain itu ia memiliki rasa empati yang tinggi sehingga membuat dirinya tidak akan tahan jika melihat orang lain berada dalam kesusahan. Keamanan emosional yang ia miliki mampu membuatnya sadar akan kekurangannya, namun ia pula memiliki pemahaman yang baik sehingga ia dapat menentukan pilihan yang baik untuk dirinya. Selain itu, Khadijah adalah seorang pengusaha sukses yang realistis sehingga menjadikannya seorang pengusaha perempuan yang masyhur. Dalam cerpen ini tokoh Khadijah memiliki kepribadian yang sehat, matang dan optimis. Kata Kunci: Psikologi, Trait Psychologi, karakter ز

8 أ) التجريد القصة القصرية "راعى الغنم" هي العمل األديب لطه حسني الذي حيكي عن حياة وكمال وعظمة النيب حممد مع خدجية الكربى. صلى يف هذه القصة القصرية أن حممدا يتيم وفقري و عمله كراع الغنم. ويف الوقت نفسه كانت خدجية امرأة متوسطة العمر غنية وشريفة ومؤثرة. وضعت خدجية قلبها على حممد الذي كان عمره أقل من عشرين عاما بل إنه اقرتح على حممد أن يكون زوجها. يف هذه الدراسة استخدم الباحثون نظرية سيكولوجيا لغردون ويالرد للتحليل "علم نفس أو علم سيكولوجيا السمات" اليت تؤكد على السمات واملوقف )trait( )attitude(.)intention( والنية تفرتض هذه الطريقة أبن الطبيعة البشرية هي إجيابية واعدة وآمنة. وإما النظرية األدبية املستخدمة هي نظرية حتليل علم النفس. هتدف هذه الدراسة إىل احلصول على وصف موضوعي لشخصية خدجية ابعتبارها الشخصية الرئيسية يف القصة القصرية "راعي الغنم" لطه حسني تشمل: ) ما هي الصفات املوجودة يف الشخصية خدجية يف القصة القصرية "راعي الغنم" لطه حسني.)ب( ماذا تبدو هذه الصفات للممثل خدجية يف القصة القصرية "راعي الغنم" لطه حسني. من األحباث اليت أجريت أظهر هذا البحث صورة إجيابية. يتمتع الشخصية الرئيسية )خدجية( يف هذه القصة القصرية ابلكثري من اخلربة ألنه يريد أن يفتح نفسه أمام أشخاص آخرين. ابإلضافة إىل ذلك لديه إحساس كبري ابلتعاطف الذي جيعله غري قادر على الوقوف إذا رأى أشخاص ا آخرين يف حمنة. إن األمن العاطفي الذي لديه قادر على جعله يدرك عيوبه لكنه ميتلك أيض ا فهم ا جيد ا حىت يتمكن من اختاذ خيارات جيدة لنفسه. ابإلضافة إىل ذلك كان خدجية رجل أعمال انجح ا انجح ا وأصبح رائد أعمال مشهور ا. يف هذه القصة القصرية تتمتع شخصية خدجية بشخصية صحية وانضجة ومتفائلة. كلمات : سيكولوجيا علم نفس السمات الشخصية.

9 كلمة شكر و تقدر احلمد هلل رب العاملني. محدا يوايف نعمه ويكايف مزيده. اي ربنا لك احلمدكما ينبغى اجلالل وجهك وعظيم سلطانك. الصالة والسالم على رسول هللا سيدان وموالان حممد بن عبد هللا خامت األنبياء ذي املفاتح احلمة والشفقة وحلب آل بيته وصحابته. كتب هذا البحث العلمي إلمتام بعض الشروط للحصول على اللقب العلمي يف علم اللغة العربية وأدهبا. إن إنتمام هذا البحث ال خيلو عن مساعدة اآلخرين. ولذلك يف هذه الفرصة الثمينة من اجلدير للباحثة أبن لكل من ساعدة ابتوجيهات وإلرشادات والتشجيعات واألخرى شكرا جزيال عميقا. هم: 1.فضيلة املكرم أ.د. يوداين وحيودي املاجستري كرئيس اجلامعة سوانن كاليجاكا اإلسالمية احلكومية جوكجاكرات. 2. فضيلة املكرم أ.د. ألوان خريي املاجستري كعميد كلية اآلداب والعلوم الثقافية جبامعة سواننكاليجاكا اإلسالمية احلكومية. 3. فضيلة املكرم دكتوراندس مصطفى املاجستريكرئيسشعبة اللغة العربية وأدهبا بكلية اآلداب والعلوم الثقافة. 4. فضيلة املكرم أمحد فاتح املاجستريكاملشرف األكادميي للباحثة شكرا جزيال على العون واالقرتاح والدعاء. 5. فضيلة املكرم حممد حنيف أنواري املاجستريكمشرف هذا البحث الذي قد أعطي أوقائه وبذل جهوده على القيام إبشراف الباحثة يف إمتام هذا البحث. 6. مجع املدارسني واملدرسات يفكلية اآلداب والعلوم الثقافية وخاصة يف شعبة اللغة العربية وأدهبا يف هذه اجلامعة الذين قد علمونين علوما انقعة منذ بداية حضوري يف هذه الكلية حىت اآلن. ح

10 7. أمي سيت حاليمة وأيب عبد الرزق اللذين قد ربياين منذ صغريي إىل اآلن وداوما الدعاء لنجاح حيايت. أسأل هللا أن يغفر ذنوهبما ويرمحهما وحيفظهما يفكل وقت ومكان. 8. أصدقائي األجباء يف شعبة اللغة العربية وادهبا الذين قد رافقوين وشجعوين على تعلم اللغة العربية ابجتهاد. الميكن أن أمت هذا البحث بدون مساعدهتم وتشجيعهم علي ويسعل هللا أن جيزيهم جزاء حسنا. وأخريا عسى أن ينفع هذا البحث إىل مجيع القراء وحميب الألداب ال سيما األدب العريب. جوكجاكرات 03 أغوسطس 2018 الباحثة ليين ميسرة ط

11 حمتوايت البحث صفحة املوضوع رسالة املشرف صفحة املوافقة إثبات الألصالية الشعار واإلهداء التجريد كلمة شكر وتقدير حمتوايت البحث الباب األول: املقدمة أ. خلفية البث ب.حتديد البحث ج. أغراض البحث وفوائده د. التحقيق املكتيب ه. اإلطار النظرى و. منهج البحث أ ب ج د ه و ز ح ي ي

12 11 نظام البحث ز. الباب الثاىن: سرية حياة طه حسني وقصة القصرية "راعى الغنم" ونظرية سيكولوجية لغردون ويالرد ألبورت سرية حياة طه حسني خمتصر قصة "راعى الغنم" نظرية السكولوجيا لغردون ويالرد ألبورت الباب الثالث: التحليل ىف القصرة القصرية "راعى الغنم" لطه حسني الفصل األول: اخلصائص املوجودة يف الشخصية الرئيسية قي القصة القصرية "راعى 34 الغنم" لطه حسني توسع مشاعر النفس 2. لدي عالقة ذاتية دافئة واآلخرين 3. ضمان عاطفي 4. لدي املهارات واملهام 5. لدي تصور للواقع 6. لدي فهم الذات 7. لدي فلسفة احلياة الفصل الثاين: ملاذا نشأت هذه السمات يف خدجية الباب الرابع: اإلختتام أ. اخلالصة ب. اآلقرتحات ك

13 51 ثبت املراجع ترمجة الباحثة ل

14 1 الباب األول المقدمة خلفية البحث أ. األدب ىو نشاط إبداعي وعمل ف ت اإلندونيسي أن مع ت األدب ىو كما ىو ادلكت وب يف ادلعجم الكب ت "التأليف بادلقارنة مع التأليفات األخرى لديو مسات سلتلفة من التميز مثل األصالة والفن واجلمال يف احملتوى والتعب ت." "األدب" ىو أفضل تطبيق للفنون األدبية أال وىو األدب كالتأليف اخليايل. الصعوبة يف استخدام ىذا ادلصطلح. "الشعر" زلدودة فهمها. ومستمدة من الفرنسية تشبو ومصطلحي 1 إىل حد ما وديكن أن تنشأ تعريفا زائفا. ولكن مصطلحات أخرى وىي "اخليال" فاألسهل ىو التمييز ب ت اللغات العلمية واألدبية. "الشعور" أو "العاطفة" 2 العاطفية ال ديلكها األدب فحسب. و بليسلي تز يبدو أن مصطلح وقد وجدت و "اخليال" )كتابة مجيلة ومهذبة إىل حد ما تعريف اللغة لكلمة األدب( ىي غ ت مناسبة األدب يعرف أشكاال ولكن رلرد تناقض سلتلفة ويتغ ت دائما. و "العقل" وحده ال يكفي.األدب حيتوي أيضا على أفكار و أن اللغة األعمال األدبية ىي اخليال واإلبداعات اليت ال ديكن فهمها إال من خالل احلدس 3 والشعور اليت تتطلب فهما سلتلفا متاما مع العلوم االجتماعية األخرى. ذلا نوع متنوع. النوع األديب ىو عبارة عن رلموعة من األعمال األدبية اليت من الناحية النظرية على أساس األشكال اخلارجية واألشكال الداخلية ادلعينة( اذلياكل بعاد أو ( ألا )ادلواقف Rene Wellek dan Austin Werren. Teori Kesustrasaan (Jakarta: PT Gramedia, 9191), 1 hlm. 3. Renne Wellek dan Austin Werren, Teori Kesustrasaan, hlm Nyoman Kutha, Teori, Metode dan Penelitian Sastra (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, ), hlm. 99

15 2 4 اللهجة والغرض واحملتوى واجلمهور من القراء(. شكلو أما تقسيم النوع األديب من حيث 5 فتميز بأشكال سلتلفة سواءكان الرومانسية أوالروايات أوالقصص القص تة. الرواية أو القصة القص تة كشكل من الوسائل حيث حيدث يف شهدت أو فعلت من قبل البشر الدي ت ىي ادلوضوعات اليت غالبا 6 احلياة. )ادلمثل(. تلك األحداث اليت الواقع االجتماعي والواقع النفسي والواقع تظهر يف الرواية أو القصة القص تة باعتبارىا واقع عمل اخليال النفسي ىو مصطلح يستخدم لوصف الرواية اليت بالروح والعاطفة 7 والعقل وطبيعة ادلمثل تدرس دراسة األحداث أكثر من دراسة ادلسار أو احلدث. حاجة إىل أمهية التحليل النفسي على وجو التحديد عندما 8 يفوت فيو البشر نفسيا. القصة القص تة الغنم" "راعي وكمال وعظمة النيب زلمد مع خدجية الكربى. يتيم وفق ت و عملو كراع الغنم. غنية وشريفة ومؤثرة. ىناك تقدم درجة احلضارة يف وقت ىي العمل األديب لطو حس ت الذي حيكي عن حياة صلى يف ىذه القصة القص تة أن زلمدا ويف الوقت نفسو كانت خدجية امرأة متوسطة العمر وضعت خدجية قلبها على زلمد الذي كان عمره أقل من عشرين عاما بل إنو اق تح على زلمد أن يكون زوجها. يف ىذه القصة القص تة أيضا أن حب خدجية حملمد يتزايد من يوم آلخر. مسع أنباء عن غرابة زلمد وىي ال تتالشى زادت قطعة صورة عن مشاعر خدجية يف ىذه القصة: شؤون حبو أكثر من ذلك. فمنهم من يزعم أنو رآه ذات يوم وقد اشتد ت اذلاجرة وإن سحابة لتقية الش مس. ومنهم من يزعم أنو رآه ذات يوم قد أوي إىل ظل شجرة فإذا الشجرة حىت عندما وىذه ىي Renne Wellek dan Austin Werren, Teori Kesustrasaan, hlm Aminuddin, Pengantar Apresiasi Karya Sastra (Bandung: Sinar Baru Argensindo, 4099), hlm. 66. Siswanto, Metode Penelitian Sastra Analisis Psikologi (Surakarta: Muhammadiyah 6 University Perss, 4001), hlm. 17 Albertin Minderop, Psikologi Sastra (Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 4090), 7 hlm. 13. Albertin Minderop, Psikologi Sastra, hlm

16 3 9 حتنو عليو حنو األم وإذا ىو يسمع الشجرة تتلقاه بالتحية السالم. وكانت خدجية تسمع ىذا كلو فتقبل منو ما تقبل و ترد منو ما ترد ولكنها تشعر بأن 10 حبها لو يزداد وميلها اليو يعظم. حملمد. يف اقتباس القصة ادلذكورة فمن الواضح جدا عن تذبذب احلب اليت شعر هبا خدجية يف الواقع أهنا ال هتتم بالقصص الغريبة عن زلمد. لذلك فإن ادلشاكل اليت تواجهها خدجية تتعلق باجلوانب النفسية أو نفس ادلمثل مث تة االىتمام للدراسة. لكل فرد شخصية كل شخص لديو شخصية سلتلفة. أو حل احلوائ استيفاء يف ادلشاكل اليت واجهتها اتضح أن ليس كل األفراد قادرين على عرضو بشكل عادل 11 طبيعي أو صحي. أو قال ألفروت أن األشخاص األصحاء خاليون من اإلكراه يف 12 ادلاضي وأهنم يس تشدون ويوجههم احلاضر بالنوايا جتاه ادلستقبل وتوقعات ادلستقبل. للبحث عن حل ادلشكلة ادلذكورة فآلة التحليل الذي جيب استخدامو ىو حتليل علم النفس األديب كأداة مساعدة. علم النفس األديب ىو رلال علم النفس الذي يسعى لدراسة البشر على شكل شامل فيما يتعلق بالدافع والعواطف والسائقة السلوكية. الباحثة مهتم يف البحث عن قصة قص تة باستخدام علم النفس التحليلي ألفروت. يف نظريتو ألفروت رأى جلوردون ويالرد أن التشجيعات البنائية ضرورية للناس األصحاء نفسيا. شخص ذو شخصية صحيحة وناضجة دائما يرى ادلستقبل ويعيش يف ادلستقبل تسعى لتحقيق األىداف واآلمال واألحالم بنشاط طو حس ت على ىامش الس تة ( 2 مصر: دارادلعرف, 1119 م( ص طو حس ت على ىامش الس تة 2 ص.148. Syamsu Yusuf dan Juntika Nurihsan, Teori Kepribadian (Bandung: PT Remaja 11 Rosydakarya, 4007), hlm. 94. MIF Baihaqi, Psikologi Pertumbuuhan Kepribadian Sehat Untuk Mengembangkan 12 Optimisme (Bandung: PT Remaja Rosydakarya, 4009), hlm. 91.

17 4 البحث تحديد ب. بناء على خلفية البحث فادلشكلة الىت قد حبثتها الباحثة يف ىذا البحث فهى: ما ىي الصفات ادلوجودة يف الشخصية خدجية يف القصة القص تة "راعي الغنم" لطو حس ت ماذا تبدو ىذه الصفات للممثل خدجية يف القصة القص تة "راعي الغنم" لطو حس ت.1.2 ج. أغراض البحث وفوائده بناء على خلفية وحتديد البحث البحث ادلذكور ىذا البحث لو ىديف ت وفائدت ت كما يلي: أىداف البحث دلعرفة وصف ادلمثل خدجية يف القصة القص تة "راعي الغنم" لطو حس ت. دلعرفة سبب ظهور ىذه الصفات للممثل خدجية يف القصة القص تة "راعي لطو حس ت. الغنم".1.2 فوائد البحث 1. نظريا ومن ادلتوقع أن يعطي ىذا البحث مسامهة علمية يف الدراسات األدبية وخاصة دراسة األدب يف هن علم النفس. 2. عمليا نتائ ىذه الدراسة ديكن أن تسهم األفكار لتكون أسهل يف القراءة وفهم ىذه القصة القص تة.

18 5 د. التحقيق المكتبي الدراسة السابقة مهمة جدا للقيام بتنفيذىا من قبل الباحثة ويهدف ىذا إىل حتديد موقف أحباثو ب ت الباحث ت اآلخرين. قبل إجراء البحوث. ويعتقد الباحثة العديد من الذين يقومون بتنظيم البحوث األدبية إال أهنا سلتلفة متاما يف الكائن و الكائن ادلادي. أما فيما يتعلق مبعرفة الباحثة فقد مت التحقيق يف حبث القصة القص تة لطو حس ت. الذي سيستخدمو الباحثة. سيدرسها الباحثة. حبث "راعى أن ىناك الرمسي الغنم" ومع ذلك فإن ىذه الدراسة ال تستخدم حتليل النفس األديب مثل التحليل وىكذا يبدو الفرق ب ت الدراسات ادلوجودة مع البحوث اليت البحوث مع الكائنات ادلادية ادلتساوية كما ذكر ىي كما يلي: زلمد محيدي عثمان طالب قسم اللغة والثقافة جلامعة سونن كاليجاكا اإلسالمية احلكومية العربية جوكجاكرتا يف عام 13 العنوان "قصة قص تة راعي الغنم لطو حس ت )دراسة حتليلية داخلية(". حبث بنياوي. األخرى. وأداهبا لكلية اآلداب حتت 2009 ىذا البحث يف ىذا البحث يناقش جوىر قصة وال تابط ب ت العناصر مع العناصر والثاين حبث مرزا شوقي فتاقي والثقافة جلامعة سونن كليجاكا اإلسالمية طالب قسم اللغة العربية وأداهبا لكلية اآلداب احلكومية جوكجاكرتا يف عام حتت 2017 العنوان "النبوة يف القصة القص تة راعي الغنم لطو حس ت )دراسة حتليلية مساعية لتشارلز ساندر ب تس( 14." وتناقش ىذه الدراسة العالمات ادلتعلقة بنبوة زلمد صلى اهلل عليو اإلسالمية. 2009(. 13 زلمد محيدي عثمان. قصة قص تة راع الغنم لطو حس ت )دراسة حتليلية داخلية( )جوكجاكرتا: جامعة سوننكليجاكا 14 مرزا شوقي فتاقي. النبوة يف القصة القص تة راع الغنم لطو حس ت )دراسة حتليلية مساعية لتشارلز ساندر ب تس( )جوكجاكرتا: جامعة سونن كليجاكا اإلسالمية م.(.

19 6 وسلم حيث ىو سر اهلل وال ديكن حتقيقو من خالل اجلهد البشري. يعرف ويفهم ذلك متاما. زلمدكنيب يف ىذه القصة القص تة يعترب مثاليا ألمتو. والثالث حبث ع ت السعدية والثقافة جلامعة سونن كليجاكا اإلسالمية العنوان القصة القص تة الغنم" "راعي طالبة احلكومية ال سللوق ديكن أن قسم اللغة العربية وأداهبا لكلية اآلداب لطو حسن جوكجاكرتا يف عام 2017 ب 15 لغرييمس(. أيضا حول عالمات حتت )دراسة حتليلية بنيوية سردية ىذا البحث ال يناقش فقط قصة حب خدجية حنو زلمد ولكن زلمد نبوة صلى اهلل عليو وسلم. يرتب ىذا البحث يناقش الغموض عن القصة التارخيية اليت يتم تعبئتها يف شكل خيال حبيث ديكن للباحث ت معرفة بنية السرد وفهم القصةكلها. النحو التايل: والبحث مع التشابو يف الكائن الرمسي ىو حتليل علم النفس األديب ىو على صحيفة إيكا يوانيتا طالبة اجلامعة احملمدية مباالن يف عام حتت العنوان 2011 شخصية ادلمثل الرئيسى "كتيكا جنتا برتسبح احللقة األوىل حلبيب الرمحن الزرازي على نظرية جوردون ألفروت 16." ىذه الصحيفة ىي عن حياة عزام حيث ىو ادلمثل الرئيس يف ىذه الرواية. يف ىذه الدراسة عزام لديو طبيعة ريادة األعمال والشعور بادلسؤولية. واستنادا إىل البيان ادلذكور فإن الباحثة الدراسات السابقة وال يوجد حبث يناقش القصة القص تة راعى باستخدام نظرية علم النفس عند غوردون ويالرد ألبورت. سيتم إجراء البحث بشكل واضح عن الغنم لطو حس ت 15 ع ت السعدية. القصة القص تة "راع الغنم" لطو حسن )دراسة حتليلية بنيوية سردية لغرييمس( )جوكجاكرتا: جامعة سوننكليجاكا اإلسالمية م(. Ika Yoanita, Kepribadian Tokoh Utama Ketika Cinta Bertasbih Episode 9Karya 16 Habiburrohman El Shirazy Berdasarkan Teori Gordon Allport 4099 (ejournal.umm.ac.id>article>download), Diakses 40 Mei 4097, Jam 93:17

20 7 ه. اإلطار النظري النظرية ادلستخدمة يف ىذا البحث ىي نظرية الشخصية باستخدام هن التحليل النفسي اليت وضعها غوردون و. أن العشرين. ألبورت يتم التعب ت تقودىا الصفات. ألبورت. وقد اع تف بأنو مؤىل يف علم النفس يف القرن نظرية ألبورت سلتلفة عن نظرية مجيع ادلقاربات األخرى للشخصية ألن عن بنية الشخصية يف ادلقام األول يف الصفات والسلوكيات اليت 17 وبالتايل فإن ىيكل وديناميكيات ىي نفسها عموما. باإلضافة إىل ذلك قال ألبورت أن حياة الشخص الصحي ىو دائما مقارن مع شعور النوايا احلسنة 18 والتفاين الناض واللتزام القوي. التحدث عن الشخصية ألبورت لديو مفهوم رئيسي 19 يف نظريتو الشخصية اليت تنطوي على الدافع الذي جيعل الناس يتحرك. وأما ىيكل شخصية اإلنسان فقال ألبورت ىناك واحد فقط أال وىو الطبيعة. السمة ىي االستعداد لالستجابة على قدم ادلساواة جملموعات شلاثلة من احملفزات عنصر العصبية اليت لديها القدرة على جعل العديد من وظيفة احملفزات على قدم ادلساواة 20 والشروع وتوجيو أشكال السلوك اليت ىي على التكيف والتعب تية. وىكذا فإن السمة كعنصر عصيب يرشد الناس إىل التصرف باستمرار عرب الزمان وادلكان واالستجابة على 21 قدم ادلساواة جملموعات زلفزات شلاثلة. )السمة ادلش تكة أو السمة االمسية( 22 الشخصي(. وتنقسم السمة إىل اثن ت ومها السمة العامة والسمة الفردية )العلبة الفردية أو التصرف Sumardi Suryabrata, Psikologi Kepribadian (Jakarta: Rajawali Perss, 4006), hlm MIF Baihaqi, Psikologi Pertumbuuhan Kepribadian Sehat, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian (Malang: UMM Perss, 4001), hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm

21 8 السمة ادلش تكة ىي السمات اليت لدى العديد من الناس وتستخدم دلقارنة الناس من خلفيات الثقافة ادلختلفة. أخرى. رلموعة من الناس يفضلون مفتوحة أو مهذبة جملموعات 23 االف تاض األساسي ذلذه السمة ىو معادلة التطور والتأث ت االجتماعي. السمة الفردية ىي مسة مش تكة يف شخص. إهنا دائما فريدة من نوعها للشخص والبنية العصبية اليت تقوم بتنظيم توجيو وحتفيز التكيف السلوكي النموذجي. 24 الفريدة ىي وصف دقيق ذليكل الشخص. مستوى سلتلف من العمومية. ادلستوى األول ىو التصرف الكاردينايل ىذه الطبيعة السمة الفردية أو التصرف الشخصي لو )التصرف الكاردينايل(. السمة االستثنائية اليت ديتلكها عدد قليل من الناس وطبيعة الدور ذاتو وتسيطر على حياتو كلها. التصرف الكاردينايل واضح جدا ال ديكن أن تكون سلفية ألنو ينعكس يف كل سلوك الشخص الذي لديو. عموما الناس ليس لديهم التصرف الكاردينايل سوى عدد قليل 25 من الناس لديهم ذلك ومن مث تكون معروفة لسماتو ادلميزة. أما ادلستوى الثاين فهو التصرف ادلركزي الشخص واليت تصبح النقطة ادلركزية لسلوكو. مخسة إىل عشرة خصائص الرئيسة اليت لديو. رسالة التوصية تصف صفات الشخص مثل: 26 للتنافس والعدوانية. ادلستوى األخ ت ىو التصرف الثانوي على حنو متزايد وأقل أمهية لوصف شخصية. )التصرف ادلركزي(. ميل الصفات اليت متيز عادة ديكن وصف شخص باستخدام السمة ادلركزية ىي مسة مكتوبة عادة يف احليازة والطموحة وطيب القلب وسعيدة )التصرف الثانوي(. السمة أصبحت غ ت شائعة السمة الثانوية ليست واضحة نادرا ما Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm

22 9 27 تستخدم أو تستخدم فقط يف ادلناسبات اخلاصة. مستويات السمة الفردية أو التصرف الشخصي بعض تؤثر على سلوك الشخص بشكل عام وبعض آخر تؤثر فقط على 28 بعض السلوكيات. الفرق ب ت السمة العامة والسمة الفردية ليس فقط أن السمة العامة تنطبق على رلموعة من الناس يف ح ت يتم تطبيق مسارات الفردية لألفراد بشكل فردي ألن السمة ديكن أن تكون فردية إىل حد كب ت كفئة فرعية أو جوانب متخصصة ألبورت أمهية التمييز ب ت نوع ت من السمة ىي من مسة عامة. أكثر لنه البحث ادلختلف. وقال يدرس النه الرمزي ادلظاىر من نفس الطبيعة يف سلتلف الناس والنه التخطيطي يدرس 29 شخصا واحدا. قال ألبورت أن السلوك البالغ للبالغ ت ىو رلموعة من السمات ادلنظمة وادلتوازنة 30 تبدأ وتوجو السلوك وفقا دلبدأ االستقاللية الوظيفية. ألبورت ال يعتقد أن الناس الناض اليت والصحيح يتم السيطرة والتغلب عليها من قبل القوة الالوعي والقوة اليت ال ديكن رؤيتها 31 وال ديكن أن تتأثر. فالشخصيات الناضجة ال تسيطر عليها صدمات الطفولة والصراعات يف ح ت أن اخلاليا العصبية ترتبط ارتباطا وثيقا بتجارب الطفولة. 32 اإلكراه يف ادلاضي وىم يس تشدون باحلاضر بالتوقعات ادلستقبلية. الصفات الشخصية الناضجة:.1.2 وجود التوسع يف ادلشاعر لديو عالقة ذاتية دافئة مع اآلخرين فاألشخاص األصحاء خاليون من ىناك العديد من Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm Alwisol, Psikologi Kepribadian, hlm MIF Baihaqi, Psikologi Pertumbuuhan Kepribadian Sehat, hlm MIF Baihaqi, Psikologi Pertumbuuhan Kepribadian Sehat, hlm

23 10 األمن العاطفي مضمون لديو تصور للواقع لديو ادلهارات وادلهام فهم الذات وجود فلسفة موحدة للحياة و..1 منهج البحث نوع البحث ويتم ىذا النوع من البحوث من خالل مجع مكتبة البيانات والقراءة وتسجيل وإدارة ادلواد البحثية اليت غالبا تكون معروفة من قبل مصطلح ببليوغرافيا )حبث 33 مكتيب( مصادر البيانات مصادر البيانات يف ىذا البحث تتكون من: ادلصادر األساسية أي البيانات ادلباشرة والفورية 34 مصدر احملقق ألغراض خاصة. القص تة راعي الغنم اليت يتم احلصول عليها من ادلصادر األساسية يف ىذا البحث القصة ادلصادر الثانوية أي مصادر البيانات اليت توفر الدعم يف البحوث.مصادر البيانات ادلشار إليها يف ىذه الدراسة على شكل الكتب واجملالت وادلراجع اليت تدعم تنفيذ البحوث. حتليل البيانات طريقة حتليل البيانات يف ىذه الدراسة باستخدام طريقة التحليل الوصفي وىي البحث الذي يصف وحيلل وجيد نقطة ادلشكلة اليت وجدت بعد ذلك خطوات Mestika Zed, Metode Penelitian Kepustakaan (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 4009), hlm Winaryo Surakhmad, Pengantar Penelitian Ilmiah (Bandung, Tarsito, 9111), hlm

24 11 حل ادلشكلة يف ادلرحلة التالية. الغنم ألفروت. يبدأ ىذا البحث بعناية قراءة القصة القص تة راعى لطو حس ت مث حتليلها باستخدام نظرية علم النفس األديب و. جوردون ز. نظام البحث الباب األول: ىذا الباب من ادلقدمة الىت تشتمل على خلفية البحثة وتدديد البحث وأىداف البحث وفوائده والدراسة السابقة واإلطار النظري ومنه البحث ونظام البحث. الباب الثاين: وصف شخصية ادلؤلف والقصة القص تة والنظرية النفسية جلوردون و. ألفروت. الباب الثالث: وصف حتليل البحث النفسي لشخصية خدجية يف القصة القص تة "راعي الغنم" لطو حس ت باستخدام التحليل النفسي جوردون و. ألفروت. الباب الرابع: وصف االستنتاجات واالق تاحات البحثية اليت ستكون مث تة للقارئية والباعية ىف البحث ادلقبل.

25 84 الباب الرابع الخاتمة الخالصة أ. وبعد أن قاحث الباحثة بالتحليل العميق عند البحث استنتجر أن شخصية خدجية ذلا طبائع شخصية ناضجة. أما التجسيد الذي حيصل علي كل طبيعة شخصية للشخصيات الرئيسية فهيكما يلي: طبيعة الشخصية لشخصية الرئيسية اليت ههر ي قصة قصةرة لطو حسني فهم : أ. ب. ج. د. ه. مشاعر توسع الغنام راعى النفس ىو طبيعة من طبائع خدجية. جيعل توسيع النفس خدجية أن تنال جتربة كثةرة حىت تكون خدجية أن يفتح نفسها. ذلا عالقة بني األخري من شفقة ميكن عالية حىت رأت احملزنني فتساعدىم. األمان ضمان رؤية أي جهة كانت. وجبانب ذالك ذلا عندما العاطفي ضعفها وأوجو ضعفها لكنها ال تتخلى عنها نقاط خدجية تقبل ذلا فهم جيد ي نفسها فلذالك تنال اخلدجية أن حتدد إختيارىا الذي حسن إليها. خدجية لديها ادلهارة والفهم عن واجباهتا جيدا حىت تستطيع ان حتصل على النجاح من ما عملتو االن.1

26 84 و. ز. ذلا فكرة واقعية خدجية امرأة ذلا فكرة واقعية حيث ان ترى أ ن النجاح الميكن ان متسكو دائما وبذالك الفشل. اإلرفاع والنزول ىف الربح شيء الزم ىف احلياة التجارية. فلسفة احلياة عن إالىية ولذالك التعجب خدجية إىل الغريبات اليت يصيبها حممد. كلما كان األمر أكثر غرابة فكلما ازداد إميانو مبحمد بأن سيكون حممد نبيا. كل ذلك شخصية ي خدجية ألن خلفية األسرة ادلريب و ادلخ تم ي كل أنشطة اجملتمع اليت سيجعلها أو ستحكمها شخصيتها حاكمة. خدجية ىي امرأة شريفة من عائلة من الطبقة ادلتوسطة ولديها شقيق متعلم مثل ورقة بن نوفل. باإلضافة إىل ذلك فإن عمر خدجية يدخل ي الكبار السن والذي وفقا لعمر الكبار ي نظرية ألبورت يعرف ويدرك نفسو. وعندما يغرس الولدان األشياء اإلجيابية ألطفاذلم فإن الطفل سينمو مع ما يدرسو والديو..2 االقتراحات وفقا للنتائج اليت مت حتقيقها ميكن اق تاح بعض األمور وفقا للحقل اجلاري حتليلو. االق تاحات ادلقدمة ىي كما يلي: 1. عشاق األدبية ب. جيب أن جيعل ادلتحمسني األدبيني اجليدين الروايات ليست وسيلة لل تفيو ولكن ىناك جهد الستخالص القيم الواردة ي األعمال األدبية وتطبيقها ي احلياة اليومية. 2. عامل التعليم

27 05 بيج نأ ددشي ملعتلا بيدلأا ىلع ةقيرط ملعت ةعدبم ةركتبمو بلطتت نم بلاطلا ةكراشلدا ي مهف ميقلا ي لامعلأا ةيبدلأا تيلا تتم.اهتسارد.3 ثحابلا هدعب تتم ةسارد ةصق ىعار" "منغلا قيقحتلاب ناثمأ ديحم.م نم للاخ ةشقانم لوح رىوج ةصقلا ةرةصقلا ةقلاعلاو ةلدابتلدا ينب رصانعلا دحاو عم رصانع.ىرخأ نياثلاو ازرةم يقاتف يقوش عم ةشقانم تاملاع قلعتت ةوبن دممح ثلاثلاو.ملسو ويلع للها ىلص ةيدعسلا ينع يذلا لم ثدحتي نع ةصق بلحا ينب ةيجدخ دممحو بسحف لب سانلا نيذلا اودمع اومعدو ىلص دممح للها ويلع.ملسو اذإ ناك ثحاب سردي ةصقلا ةرةصقلا نإف ىعار" "منغلا عيطتسي ثحبلا نع قيرط مادختسا قرط رخآ لثم ةيعامتجلاا.ةيوسنلاو

28 15

29 15 Al Mujahid, A. Thoha Husein dan A. Atho illah Fathoni Kamus Besar Bahasa Arab. Jakarta: Gema Insani. Alwisol Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press. Aminuddin Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Argensindo. Baihaqi, MIF Psikologi Pertumbuhan Kepribadian Sehat Untuk Mengembangkan Optimisme. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Fiest, Jess dan Gregory J. Fiest.3101 Teori Kepribadian. Jakarta: Salemba Humanika. Idris, Marjoko Kebangkitan Intelektualisme Mesir Studi dan Biografi Taha Husain. Yogyakarta: TERAS. Kutha Ratna, Nyoman Teori Metode dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Minderop, Albertin Psikologi Sastra: Karya Sastra, Metode, Teosi, dan Contoh Kasus. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

30 15 Munawir, Ahmad Warson Al-Munawwir Kamus Arab-Indonesia. Cetakan: 0. Surabaya: Pustaka Progressif Al-Munawwir Kamus Indonesia-Arab. Surabaya: Pustaka Progressif. Siswanto Pengantar Teori Sastra. Surakarta: Muhammadiyah, University Press. Sujanto, Agus dkk Psikologi Kepribadian. Jakarta: Bumi Aksara. Surakhamad, Winaryo Pengantar Penelitian Ilmia. Bandung: Penerbit Angkasa. Suryabrata, Sumardi Psikologi Kepribadian. Jakarta: Rajawali Pers. Wellek, Rene dan Austin Werren Teori Kesusastraan. Yogyakarta: Gramedia. Yusuf, Samsul dan Juntika Nurihsan Teori Kepribadian. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Zed, Mestika Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. Allport, W. A Basic Conserdations for a Psychology of Personality. New Haven: Yel University Perss.

31 15,0321. Personality and Social Encourter. Boston: Beacon Press.,0320. Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Rinehart & Winston. Schultz, Duane, Growth Psychology: Models of the Healthy Personality. New York: D Van Nostrand Company. Gordon W Allport, The Person in Psychology: Selected Essay (Boston: Beacon Perss, ), hlm 212 (ejournal.umm.ac.id>article>download). Diakses 31 Mei 3101, jam 02:21. Diakses 01 Agustus 3102, jam 03:21.

32 CURRICULUM VITAE Nama : Leni Maesaroh Tempat/Tanggal Lahir : Subang, 04 Mei 1993 Alamat Asal : Jatiroke, RT/RW 004/04, Jatibaru, Ciasem, Subang, Jawa Barat, Alamat Tinggal : Asrama Kayanaqi, Jl. Kelapa No 616B, RT/RW 016/009, Demangan, Yogyakarta. No. HP : lenimaesaroh45@gmail.com Pendidikan : SD : SDN Jatiroke SMP : SMP Nihayatul Amal, Karawang SMA : MA Darussalam, Subang Organisasi : - Sie Bakat dan Minat BEM-J Bahasa dan Sastra Arab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta - PMII Rayon Fakultas Adab dan Ilmu Budaya - DPO JAD (Jama ah Alumni Darussalam)

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75