أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ 60 9102 أ أ جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects and their methods stands as a cultural requirement of modern civilization. Therefore, comparison from this perspective aims at probing into the achievement of objectives with educational situations, norms, scientific and methodological bases, during the process of conception and formulation of objectives, their constructions, and to follow the disadvantages of the text structure of these objectives, based on links, reports, regulatory and educational texts in the countries of the region. Key words: Educational objectives; Curriculum; Educational policy; Philosophy of education; Evaluation. بن البدث في بي ت ماهضا التربى ت وحهغ ت ز ا اها ومىاهج بىائها ش ل ال ىم مؿلبا خػاع ا حؿخىحبه بعهاضاث الخػاعة اهاهاضغة. ونل ه وشحر بضا ت ؤن اها اعهت هىا ج خ ا البدث في اؾد اء ماهضا الت ربى ت اها اعب ت للش غوؽ واهاها حر وماؾ الهلم ت واهاىهج ت في نمل ت جطم م ماهضا وض ايتها و بىائها وعضض اهاأزظ التي حهاهحها بي ت الى طىص الخاض ت بهظه ماهضا في خا وحىصها اج اء نلى الؿ ىضاث والىزاث والخ اع غ والى طىص الخىك م ت والت ربى ت في صو اهاىؿ ت. ما جغوم اها اعهت ب ان مالمذ ناوؿان اهايشىص ؤو بهباعة ؤزغي همىطج عحل اهاؿخ بل الظي حؿعى الت رب ت والخهل م في ل مىكىمت بلى ج ى ىه م زال اها ثل اله ل ا وال م مازال ت واهاباصت الؿ ام ت و لؿ ت اهاجخمو اها ىىهت في ؤهضا اهاىكىماث الخ ل ض ت ببلضان اها غب الهغبي مه ض البدث. ر ي األهداف الرتبوي ر ة املنهاج ال ردراس ال ر سياسة الترعليمي ر ة فلسفة الرتبية الترقومي. 151
د.أأرضاأجلامعأ ؤضبدذ ماهضا الت ربى ت في ص و اهاىؿ ت زاو ت م اهاػامحن. ج ي ث ه ث ثها في اهاىاهج الض عاؾ ت وجخجز مجزلت الل هى الل كي والغهحن ماحى الظي جعجو بها بػناحا وصخبا. (*) وؤمام جؼا ض الخ ح راث واهاؿخدضزاث والخ ؿى ع الؿ غ و نلى مدىع الؼم ؤضبدذ ماهضا الت ربى ت في مهب ماؾئلت مهض صة في ػم انه اع الجضعان الث ا ت واحخ اح الخضازت ل ل الم الخطىض ت. ال ؾب ل إلصاعة الك هغ وججاهل هظه الخغ ت اهاخهض صة ماوحه. الى كم الت ربى ت ؤضبدذ ال ىم جسؿ إلضالح مشاع هها الخهل م ت بخهض ل ؤهضا ها التربى ت ؤو جدؿ جها مىا بت لهظا الىمى. وجإؾ ؿا نلى طل ال م للبدث في ماه ت ماهضا الت ربى ت ؤو اها اعهت ما ب جها بضو اهاىؿ ت مه ض الض عاؾت ؤن ىن ج غ ا لؿ ا ؤو جخابها لهىاح غ ت ىإي بها الباخثىن ن الىا و و ؿ ؿىن في م اػاث نضم ت و في مخاهاث جطى عاث ب خ ىب ت. بن البدث في بي ت ماهضا التربى ت وحهغ ت ز ا اها ومىاهج بىائها ش ل ال ىم مؿلبا خػاع ا حؿخىحبه بعهاضاث الخػاعة اهاهاضغة. م هظه الؿ غوح جىلضث غة البدث ونلحها مضاع ه. و ض ؤعصجه اعجداال في ماهضا الت ربى ت ز اض ت مغخلت الخ هل م بل الجامعي ػاص اهاغجدل ه الهضو ن حاهؼ ماخ ام ووحهخه اؾخ شا ما ه م ص ويماث ت وه اثظ و جىاث. األهدافأايترولي أيفأمنظلماتأايتعةل مأماأقبلأاجلامعي ناحغاث ت في اهاىكىماث الخ هل م ت اها اعب ت و ما اه م لاج ت: 11 بيية الىص في ألاهداف إلاجرائية املغاربية وإشكالية الص ياغة: ؤوص ؤن ؤوح ه الىكغ في البضا ت بلى ؤن خ ت اللؿان جخجلى في ال الم. وخ ت ال الم في ش ه نم ا في الػ محر. واهاسبىء في غمحر ؤصخاب ال غاع الت ربىي )2( اها اعبت هى ض ايت ماهضا ال بىائها ؤو ضىانتها. هظا الخ هبحر الشاجو و اهاخضاو في ماصب اث الت ربى ت الهغب ت بهام ت واها اعب ت بساض ت )ض ايت ماهضا الخ هل م ت( ؤي ؤن ماهضا الت ربى ت جطاى ضى يا وال جبنى بىاء ؤو ج طىو ؤو ج يشإ ؤو ج ى ن. خسغج وحشخ بم هىم الط ايت نلى ه ئت مهلىمت ونلى ؾاب )3( مثا. و ىكغ بلحها ب ي ت ل ى ت ل بال ؤو بهباعة ؤزغي الط ايت هىا ل ؿذ ؾىي مماعؾت ه غ في حملت م الهباعاث التي بوشاث ت ضغ ت جخ م ك جخضعج مدؿللت في ىاثم مدض صة وال جبنى نلى ؤؾ مىهج ت عض ىت ونلم ت مخ املت جدخاج بلى زبراث واؾهت في هظا اها ضان. حشمل هال اث نلم ت مسخل ت في خ ى الترب ت والؿ اؾت والا خطاص )4( ونلم الى ونلم الاحخمام والخ ىىلىح ا". وم صالالث اله ىب اهاىهج ت في هطىص ماهضا ناحغاث ت اهاهى ت باها اعهت ومىاؾ الػ ه في ض ايتها هجض ؤن ؤهضا ا بحغاث ت ثحرة مضمىيت بالهمىم ال زطىض ت وال ؤحغؤة حها. هي شبحهت بلى خض اهاؿاب ت باألهضا الهام ت خ ث ال غ بحن "الخ هم في هم الل ت )5( وآصابها وبحاصة جىق ها" م خ ث هى هض نام و بحن الهض ناحغاجي اهاهغفي الجؼاثغي اهاخمث ل هط ه في "صنم م دؿباث اهاخهل م في نلىم الل ت )6( وحهم ها". 1 م الض عاؾت مداولت ج م ت ش ل هظا الش م اعهت للبدث في اهاشغون ت الهلم ت لؤلهضا 1 152
أبولي لسأأس أأأأجمةل أ 9102 أ 60 أأأجانفي أأأأأأأأأاجماجملةلدأ 60 أاا عيعددأأد )10( وبهخاحا" جم ذ ض ايخه بش ل ال ه هاجج الخ هلم وبهما نمل ت الخهلم طاتها ؤو مىغىم الخهلم الظي ال مث ل الهض اهاغاص جد ه. ما ؤن هظا الهض حره م ماهضا ناحغاث ت الجؼاثغ ت والخ ىوؿ ت ط ؾلى اهاهل م بضال م ؾلى اهاخهل م. هظه ماهضا الؿ اب ط غها حم ها جىض ح ما ؾ ىم به اهاهلم ال الخلم ظ. خىم ت اهال ت الل ى ت لضي الخ الم ظ وصنم م دؿباث اهاخهل م وجىم ت مىاهب اها خهل م نابضان ت والاؾالم نلى هماطج م اهاال اث ال املت وب ؿاب اهاخهل م ال ضعة نلى الخدل ل والخ ؿحر والخهل ل. لها ؤ ها ػؿلو بها اهاهل م. وهى ما ىا ؼ شغوؽ ض ايت ماهضا ناحغاث ت. 21 اخحواء ألاهداف إلاجرائية املغاربية على أكثر م هاثج جعليمي في وقد واخد: جػم ىذ ل نباعاث ماهضا التربى ت ناحغاث ت في مىاهج حهل م الل ت الهغب ت وآصابها ببلضان اها غب الهغبي ؤ ثر م هاجج حهل مي في الى ذ طاجه. مم ا حىصة ؤخضر زلؿا في هىاجج الخ هل م. وزال الط ايت التي ج ىم نلى غغوعة ب ان هظه ما ها بىغىح هاضي زطىض ت ط ض الهض ؤو نمىم خه ل ب م اهاخهلمحن هله نىض هظا زاض ت ؤن ما ؾ الخض هى ما ؾ خى هىن ضعتهم نلى ؤصاثه. ونل ه ةن ازخ اع ال هل الؿ لى ي دضص ؾب هت الخبراث )11( الخ هل م ت وهخاثجها بطىعة نام ت. خط ي مى ا الخ م الؿ اب بتر ب ماهضا صل ل ض اي ه ناحغاث ت و ابل تها للخ جؼ ئ ب امت الباخث في ضىعة حضو اهؿىي نلى حملت م ماهضا اهاسخاعة نشىاث ا ع م ى ا م زاللها ب اض ت نضص م هىاجج الخهلم في ل هض زم مجمىم الخ غاعاث في ماهضا مجخمهت اآلحي: ومثا طل ؤ ػا ؤال جبا في ج ض غي بحن الهض الهام الظي ج كهغه ض ت "ض ل اهاىاهب ماصب ت وبط اء ناخؿاؽ بالجما وجىم ت الظ و ال ني وتهظ به" وبحن الهض ناحغاجي اهابحن م زال نباعة "جىم ت مىاهب اهاخهلم نابضان ت ومل ت طو ه )7( ماصبي ". بضال م ؤن ىن الهض الؿ لى ي في وز ت ماهضا ناحغاث ت اها اعب ت هض ا و ؾ ل ا اصي صوعه في زضمت ماهضا التربى ت الهام ت ح اه ب اهاىهج ت الهلم ت في ؤؾلىب ض ايخه. ولم إزظ ضىعة الخ حر اهاغيىب اهاخى و خطىله في ؾلى اهاخهل م ال ابل للخ ى م بهض مغوع اهاخ هل م بسبرة حهل م ت مه ىت. ولم غجب باهاماعؾاث الخ هل م ت صازل حضعان الط ى اعجباؾا مباشغا. الهض ناحغاجي نلى ما ل م مىكىع ضاج ه في الجمهىع ت الخ ىوؿ ت الظي هط ه: "جىم ت عض ضه )8( الل ىي ومهاع ه الى دى ت والط غ ت والبالي ت" لم ى ؿ ى نلى الؿ لى اث اهاغيىبت لضي اهاخهلم وال ابلت للخ ى م هىا. وهى في ض ايخه ال سخل ن الهض الهام لاحي: "جىم ت اهال ت الل ى ت لضيهم بةيىاء ػاصهم الل ىي وجم جهم م خظ ؤؾال ب )9( الهغب ت وجغا بها وض ها". بن مىاؾ الػه في الط ايت ون ىب الى ظ ما ؾل الظ غ هي ن ىب مىهج ت في اهاغجبت ماولى. الهباعاث اهاشى شت وال امػت هي حهبحر ن الد شى ش اهاجهجي وي اب اهاىؿل اث واهاها حر وماؾ في بىاء ماهضا. الهض الخاص اهاخهل بخضع ىانض الل ت الهغب ت في ما ؿام الث اهى ت اها غب ت الظي هط ه "حهل اهاخهل م مخم ىا" م عض ض في الل ت وماصب و اصعا نلى جىق ماصواث الل ى ت غاءة 153
البلض الجؼاثغ جىو اها غب الخ غاع د.أأرضاأجلامعأ األهدافأايترولي أيفأمنظلماتأايتعةل مأماأقبلأاجلامعي 02 02 02 02 04 02 03 03 02 هظ الهض ناحغاجي بزغاء عض ض اهاخهلم الل ىي وجضع به نلى الخ د م في اؾخهماله. الخ د م في اهاطؿلخاث ماصب ت وال ى ت وجىق ها في الخدل ل والى ض والخهبحر والبدث ماصبي. جىك م مهاع اهاخهلم وجىؾ هها لخىق ها في مسخل اهاىا. جظو الىط ىص وحهل ل طل. الخ هبحر باؾخهما ل ت ؾل مت في ض ها وجغا بها وانخماص الس جالث الل ى ت وجى م الخؿاب خؿب م خػ اث اها ام ومغاناة زطاثظ الخؿاب الش ىي. هىاجج الخ هلم نازغاء الخ ضع ب الخ د م الخ ىق الخ ىك م الخ ىؾ و الخ ظو الخ هل ل اهااص ة ؤو الجاهب بدؿب اضؿالح ل وز ت جغبى ت الجاهب الل ىي. الجاهب الل ىي. الجاهب الل ىي. ؤهضا صعاؾت ماصب الهغب ي في الؿ ىت ماولى زاوي ؤهضا جضع اهاؿاثل الخػاع ت في الؿىت الثاه ت م الخ هل م الث اهىي )مؿل لاصاب(. ؤهضا جضع الباليت في الؿىت ماولى زاهىي. حهبحر انخماص الس جالث الخ ى م اهاغاناة هم اها ا وجإو له خؿب مهؿ اث اها ام. ال ا ت م صعوؽ الباليت هي جظو ماصب وبصعا زطاثطه والى ى نلى ؤؾغاع حماله وبجاخت ال غص لظوي اهاىاهب لخل ؤصب ع و جخجلى ه اهاهاعة ال ى ت. بزغاء الغض ض الل ىي للخ لم ظ وجغو ؼ طا غجه لخ ل بهؼ الى طىص لالؾخ اصة مجها في الخهبحر بىىن ه: الش ىي وال خابي. جضعحه نلى هم ماؾال ب ماصب ت والخ م حز ب جها ما جىؾ و ز اله وؤ اعه وجى ل ه الهىاؾ الى ب لت. ال هم الخ إو ل ؤهضا جضع ىىن الباليت. ؤهضا جضع الخ الوة اها ؿ غة واهاد ىقاث في ما ؿام الث اهى ت. ؤهضا جضع الىط ىص ماصب ت. جظو ناصعا الا دشا نازغاء الترو ؼ الخ ل ال هم الخ م حز جدول) 1 (: عيىة م ألاهداف إإلاجرائية لحدريس أوشطة اللغة العربية ببلدان املقارهة. 154
أبولي لسأأس أأأأجمةل أ 9102 أ 60 أأأجانفي أأأأأأأأأاجماجملةلدأ 60 أاا عيعددأأد اهؿب ذ ماهضا ناحغاث ت الث ماه ت )8( نلى زالر ونشغ )23( هاجج حهل مي. ؤو بهباعة ؤزغي ض جػم ىذ مجمىنت م ماهضا الجؼث ت ؤ ضتها الخطىض ت وؤلخ تها باألهضا الهام ت. خ ث ترع حها نضم ابل تها ألن جخ م ط ل بلى ؤهضا ؤ ل ( des Une décomposition très poussée )12( )objectifs مم ا حهلها يامػت ج اع الضاللت )13( الىاضخت واهاهنى الض. 31 الحكراروإلالحاح: دؿنى ها ؤعاص ؤن غؤ هطىص ماهضا التربى ت اها اعب ت ؤن جض حها خش ضا م ال لماث والهباعاث التي حؿاو ها مهان مشتر ت مما ؤص ي بلى ج غاع ال غة الىاخضة جدذ ض اياث ل ك ت مسخل ت. ومثا طل الب ى ض ماو في ؤهضا جضع الل ت الهغب ت لخالم ظ اهاغخلت الث اهى ت الجؼاثغ ت خ ث اشخمل نلى الى ظ لاحي: "صنم م دؿباث اهاخهل م في )14( نلىم الل ت وحهم ها" وفي الىظ ؤ ه ى ت جخجلى في: بن اهاهاع واهاهاعاث التي ح هلمها اهاخهلم ؤو التي ؤج جها مؿب ا جمث ل س ج ل ججاعبه وزبرجه الخ هل م ت. ولها صوع انل في حهلمه مهؿ اث حض ضة ؤو اللجىء بلحها ؤ وى ؤخخاج بلحها في مىا مه ىت. اهاهؿ اث )اها دؿباث( ال ض مت جخىاضل مو الجض ضة للخغوج بمهؿى حض ض ىؿل مىه اهاخهلم وه ظا... جمث ل م دؿباث جالم ظ ال ؿم ؤؾاؾا لخدؿحن حىصة حهل مهم وببهاصهم ن مىاؾ الى ىص والاهؿ اء والخ إزغ والغؾىب وجؿى غ مغصوص تهم الهام ت وزل هىم م الخ جاو صازل الط. رب ت والخهل م في اهاغخلت ؤ و ال اثمىن نلى الت الث اهى ت جىم ت اها دؿباث نلى نلىم الل ت التي ط ض بها ؤوشؿت الىخضاث الخهل م ت في الؿ ىىاث الث الر. هدى ماصب والىط ىص و ىانض الل ت والباليت والهغوع واهاؿالهت )15( اهاىحه ت. خط ي هال صنم اها دؿباث وحهم ها )بم هىم جىم تها( ىىهت اها دؿباث ؤو ال. خ ث ال م بزغاء مهؿ اث ح ه ل م ت ب ل ت يحر مىحىصة لضي اهاخهل م. ما ؿخىحب ال هالن ؤ ػا مجمىنت م ماؾال ب والخ ى اث الت ربى ت التي م اج بانها صازل ال ط ؤو زاعحه )ماوشؿت اهاضعؾ ت( ل خ الفي ما ض هترع حهلم الخالم ظ )16( م ضهىباث )نضم هم ؤو حهثر...(. وإلزغاء الخبرة الخ هل م ت لهاالء. هظه ما اع اهاخهضصة اهابثىزت في بىض واخض واهاخىا غة مو مىؿ اهاىغىن ت ججهل اعئها ابؼ نلى اهااء زاهخه غوج ماضابو. ول ى ى ه م الىكغ في الىز ت ه ؿها ول في الب ى ض الث الث طي الى ظ : "بزغاء عض ضه الل ىي )17( وجضع به نلى الخ د م في اؾخهماله" ؿخى ىا الخ غاع ونالخاح في ض ايت ماهضا ناحغاث ت. األ اع التي ستزنها الهض الث اوي هدى: "بزغاء عض ضه الل ىي " ج غاع ل غة "صنم م دؿباث اهاخهل م في نلىم الل ت". وبزباجا ها ىلخىا بن ماهضا التربى ت ناحغاث ت في هظه اهاغخلت ؤهضا م ل خ اخت وم غ عة وؿى مثاال لهض جضع ماصب الهغبي م زال خاب الى طىص لخالم ظ الؿ ىت ماولى الث اهى ت الخىوؿ ت خ ث وعص في البىض الث اوي : "اؾخسالص مى ت م ؤبى خه الل ى ت الى ظ الط غ دت والػ مهاوي 155
د.أأرضاأجلامعأ )18( ال ى ت" زم والاه بهض مؿا ت الخم ض داث هظ آزغ لؼم ؤهضا م غ ع ماصة اهاؿالهت في اهاؿخىي الخ هل مي ه ؿه. و ض جػم لاحي: "اؾخسالص مهاوي الى ظ ا لط غ دت والػ مى ت )19( وجغج بها". لؿىا في خاحت بلى ن ل ه اص وعض اص لل ى بخؿاب الهض ح ن بل هى هض واخض ا دس ى نباعة ؤزغي. 41 غموض ألاهداف وطياع املالمح في غياب املوطوعية وخظور الخطابة: لم ججض ؤل اف ماهضا ناحغاث ت ونباعتها في الىزاث الت ربى ت اها اعب ت للخ هل م الث اهىي الهام م اها ىذ ه. ؾخكل ل بها يحر ؤ ان الىع الظي نلى ضىعتها هظه هالوؽ جغبى ت وهىاصع ضالىه ت ربىي ببلضان ح ت الى ذ. بثها ض ىام ال غاع الت لت ز مت ؤو جىؾ لىا بها اهاىؿ ت في شهاعاث ه ظ اء اله ك ب ل ألول اء و ه مهم.إ الخ ؿ وؾىؿغ لان نلل ال مىع والػ باب ت التي انترث ماهضا ناحغاث ت اها اعب ت. يؿخهغع الى مىطج ماو مجها. وهى الب ى ض الث اوي م ؤهضا الجاهب الل ىي في وز ت ماهضا الجؼاثغ ت. "جىكحر )20( مهاع ه وجىؾ هها لخىق ها في مسخل اهاىا ". اعت هظا الى ظ نلى مطؿلخي : الخ ىكحر واهاىا. وجىؿغح في طهىه ؤؾئلت ثحرة ؤهم ها: ما اها طىص بدىكحر اهاهاع وما هي ؤصواث هظا الخ ىكحر ووؾاثله ومها حره وػمىه م ال اثم نلى هظا الخ ىكحر و م مالخكت ؾلى مي لضي الخ لم ظ و اؾه الخىكحر ىاجج ح ه ل وج ى مه زم ما اهاغاص باهاىا هىا ؤهي اهاىا الط ت ؤم الخ ساؾب ت زاعج حضعان الط ؤم مىا ؤزغي هظا شاهض م اهاىكىمت التربى ت الجؼاثغ ت نلى ن م الط ت التي ضمذ حها ماهضا األهدافأايترولي أيفأمنظلماتأايتعةل مأماأقبلأاجلامعي ناحغاث ت في اهاغخلت اهاهى ت بالبدث. وهى ىاثم ؤمثلت ثحرة في الىز ت بساض ت الب ى ض الخام الظي ىظ نلى: "الخ هغ نلى الػىاب اهاىؾ ت للشهغ )21( الهغبي وجؿى عها". ل زم ت ما ضنى واغعي اهاىاهج بلى ج غاع جل اهاثالب ول في نم ال ؼ الخؿابي لىزاث ماهضا التربى ت في اهاىؿ ت جػ و اهاالمذ اهاىغىن ت لؤلهضا وال ؿخؿ و ال اعت في مضاع الجزنت الخؿاب ت ؤن جض ؤ اعا واضخت وص ت ومدض صة بط جابه مثال ؾاا : ما الظي ن ىاه ض ىام ال غاع الت ربىي بالػىاب اهاىؾ ت بن اؾخهما مطؿلح )الػىاب( في هظه الط ت بمهنى )ماوػان( نلى ازخال ما ب جهما )22( ؤخا نلى الخإو ل وبخال الػ ىاب مىغو ماوػان بزال باهاهنى وحشى ه للط ايت وجػل ل لل اعت. خ ث ان ػ ل ؤن إحي هظا الهض بىظ آزغ هدى: "ؤن مح ز بدىع الشهغ الهغبي م زال مسخاعاث م الهطغ الهباس ي ". وما ضض طل ؤ ػا نضم الخى في جىق بهؼ اهاطؿلخاث آن ض ايت ماهضا مثل: الخ لخ ظ والخ ل ظ )24( )23( والهغع... لهمىمها و ػها ويمىغها. ونل ه هغي ؤن ج لخ هظا ما ها بخدض ضاث. ض خضعب اهاخهل م في هظه اهاغخلت نلى الخ لخ ظ مثال ل دخم ل ؤن دمل جلخ ط ه ض ت الغصاءة. لظا خ غ ي بالط ايت ؤن جىعص بالى ظ لاحي: "ؤن خضعب نلى الخ لخ ظ الج ض". ل ل مت ج ى ق في ض ايت هظه ماهضا جب ؤال ج ىن ل ت في اها ان الظي ه ضبها بل ه واغهى اهاىاهج بل يبغي ؤن ج ىن مضعوؾت بضالتها وصعحت وغىخها ومضي ضعتها نلى حش ل ج ط ى ع واضح لؤلهضا اهايشىصة. بن ب ى ض "جىم ت عض ضه الل ىي ومهاع ه )25( الى دى ت والط غ ت والبالي ت" اها دب ر نلى وز ت 156
سلل املنهج ي إ ي ئ ة ألاهداف وخلل الخ 51 سوء ث ف لىواثج الحعلم في بعظها: جطي ماهضا اها ج ل ى ة في ه ل م الا ث خالر الىزاث التربى ت اها اعب ت. ولىا في ض ت "الخ هغ نلى )28( الػ ىاب اهاىؾ ت للشهغ الهغبي وجؿى عها" شاهض خ ث وعص هظا الهض في ئت ماهضا الل ى ت. ونل ه هداو نبثا ج ص ي الغاب بحن الؿ لى اث الل ى ت اهاخىد ى مالخكتها لضي اهاخهلمحن وبحن مهغ ت الػ ىاب اهاىؾ ت للشهغ الهغبي م خ ث به ه ؤصبي دخ م بلى الظو ب ضع ما دخ م بلى اهاهغ ت. ومىه هغي ؤن ضعج هظا الهض في زاهت ماهضا ماصب ت وبخدض ض ؤص بل الب ىض الخام طي الى ظ : "جىم ت مىاهب اهاخهلم نابضان ت ومل ت )29( طو ه ماصبي " مغاناة للمىؿ واهاىغىن ت ألن اهاىهبت نابضان ت ال ج ي لىخضها والىا و. وبهما وحب ؤن جىؿب نلى مهغ ت البدىع الش هغ ت والاؾالم نلى حمال اث نا ام وؤبهاصه الض الل ت في الش هغ الهغبي. حؿخى ىا ؤ ػا ج ئت ب ىض آزغ في الجاهب الل ىي لؤلهضا ناحغاث ت الجؼاثغ ت وهى "ب ؿابه ال ضعة نلى الخ دل ل والخ ؿحر والخهل ل والخ م وص ت )30( اهاالخكت واهاىاػهت". ول إوي بهظا الهض ال خد بال في الجاهب الل ىي دؿب. هل ؤن الجاهب ماصبي سلى م بنما ال غ وبحغاءاث الخ دل ل وآل اث الخ ؿحر ونمل اث الخهل ل والخ م واهاالخكت واهاىاػهت وجخجلى ىض ى الت رج ب ؤ ػا في حهل اهاخهلم خهى ص نلى ال غاءة الجهغ ت بل حهى صه نلى ال غاءة )32( )31( الط امخت التي ؤي ل ط غها واغهى اهاجهاج. يحر ؤن هض صعاؾت ماصب الهغبي م زال الىط ىص أبولي لسأأس أأأأجمةل أ 9102 أ 60 أأأجانفي أأأأأأأأأاجماجملةلدأ 60 أاا عيعددأأد ماهضا الخ ىوؿ ت ثبذ ؤن هظه الىزاث جساؾب الهىاؾ و اهاشانغ ؤ ثر م ىنها زؿابا خ جه بلى اله ل واهاىؿ اهاهاع الى دى ت والط غ ت والبالي ت هي الغض ض الل ىي للمخهل م. ناملها ضىام ال غاع التربىي ب )واو( الهؿ ؿلخىها ن الغض ض ختى جبحن في الط ت ؤن الغض ض الل ىي يحر اهاهاع الى دى ت والط غ ت والبالي ت. ابو اهذ نباعاث بوشاث ت زؿاب ت م ه م ت بالؿ الض ناجي نانالمي. ج ى و في م الؿاث هىن ت. هىضما غاص ضى ى الهباعة بطىعة مىغىن ت جيخ ي حها اللهبت الل ك ت واهاىؾ ى اهاسجىنت ه خ ي ب ى : "جىم ت عض ضه الل ىي " ؤو "جىم ت مهاع ه الى دى ت والط غ ت والبالي ت". وفي مجا الخؿاب اها ط و وال امؼ الظي ؾبو ماهضا الت ربى ت اها اعب ت ىىء همىطج آزغ هظه ماهضا جدذ ز ل ال مىع والخضم الل ك ت خ ث حاء الب ى ض الخام م مىاض اث اهاخهلم في نها ت الخ هل م الث اهىي الخإه لي اها غبي بط ت: )26( "م دشب ها ب م الخضازت والض م غاؾ ت". يني ن الب ان ؤن ؤ ها هظا الهض ؤ بر م الخ اث وؤبهض ن الى اجو. به ه مطضع جػل ل و ىة حهؿ ل ال م ذ بطلت بلى الهض ناحغاجي. ىغه ت اهاخهل محن في هظه اهاغخلت جىحي باله اء وال خىع والالمغصوص ت. إي م خضازت لبت وهل في مىاهجىا وص م غاؾ ت ح شب و بها هاالء الؿ الخ هل م ت مىكىمت م ضغ دت زاض ت بالخضازت )27( والض م غاؾ ت زم ما الؿ لى اث اهاخى و ضضوعها ن اهاخهل م بد ث ؿهل الخ م م زاللها بإهه ض حشب و خ ا ب م الخضازت والض م غاؾ ت إ 157
د.أأرضاأجلامعأ في اهاجهاج الخ ىوس ي ض ج ؿ لهظا الت رج ب و ضم ال غاءة الط امخت نلى ال غاءة الجهغ ت في هظ : "ب ؿاب اهاخهل م ال ضعة نلى غاءة الىطىص غاءة )33( ضامخت وحهغ ت". 61 إغفال بعع ألاهداف لقظايا بيداغوجية وازهة: ومجها نضم ط غ اهاؿخى اث الخ هل م ت في مجهاج حهل م الل ت الهغب ت وآصابها لخالم ظ الث اهى ت الجؼاثغ ت. خ ث ؤن اها دبر هى جىػ و بىىص لؤلهضا ناحغاث ت نلى زالر حىاهب: الل ت وماصب )34( واهاىهج ت م ما د ل بلى الانخ اص بإن ماهضا ن هب للؿ ىىاث الض عاؾ ت الث الر وؤن هظه اهاظ ىعة اهاؿخى اث حشتر في ماهضا ه ؿها. وفي طل م الؿت نك مت مغص ها بلى الى كغة ال اضغة بلى اهاهغ ت م خ ث جم الت ر حز نلى الىضى بلى مؿخىي جدط لي مشتر بحن ل اهاخهل محن وبصاعة الك هغ لل غو ال غص ت ب جهم. و ض زال ذ وز ت ماهضا الجؼاثغ ت ؤهم شغوؽ الط ايت. وهي ؤن ماحغؤة جىؿل م الىىاجج الخ هل م ت اهاغيىبت. ج اؽ وج ى م نىض اهاخهلم بهض ا دؿابه زبرة حهل م ت مه ىت. ونل ه هظه ماهضا البض ؤن جغجب بإوشؿت الل ت وماصب الىط ىص والى دى والط غ واهاؿالهت والباليت والهغوع... ؤو بخهبحر آزغ ل ل وشاؽ م هظه ماوشؿت ؤهضا بحغاث ت. ؤم ا ؤن حشتر هظه اهاىاص في ؤهضا واخضة. ما خطل في الىز ت الجؼاثغ ت م جاه بت للب ان وناحغاء والىا و واهاىؿ واهاىهج ت. وهاا ان ه ظ خ ال ح ر ط هبا ةن اهاؿاولحن ن وغو مىاهج الل ت الهغب ت في الخ هل م الث اهىي الهام باها غب وجىو ض ؤ غصوا ل ل وشاؽ وبن ومؿخىي صعاس ي مجمىنت م ماهضا ناحغاث ت. ؤ خ ؿذ هظه ماهضا باألها ت الل ك ت والص خب األهدافأايترولي أيفأمنظلماتأايتعةل مأماأقبلأاجلامعي الل ىي وال مىع وال ؼ الخؿابي يحر ؤنها اعجبؿذ بإوشؿت الل ت الهغب ت وآصابها ومؿخى اث جضع ؿها. بغا ت بلى لاه ةن اهاال حن لىزاث ماهضا في بلضان اها غب الهغبي ض ؤخضزىا ؿ هت ب جها )ماهضا ( وبحن الخ ى م. بن هظه ماهضا هي التي جى غ ال انضة التي ىؿل مجها الخ ى م للخ م نلى مضي هال ت الخ هل م وهجاخه في هظه )35( اهاغخلت. ال ى ط ي ع ج ب ي لما ؤبطغث وز ت ماهضا الت ربى ت اها اعب ت في ا هاغخلت الث اهى ت وؤحض ؤن هظه ماهضا ض ؤهملذ الاوسجام آن الط ايت نلى ضه ض ال م ؤو الاهخمام بجاهب نلى خؿاب حاهب آزغ. ىز ت ماهضا ناحغاث ت في ل بلض م بلضان اهاىؿ ت نغ حاء بؿبب نضم الخ ىاػن في نضص ماهضا اها ىػنت في هظه الىزاث. ض ؤخط ىا م ا ؾاي ا م ؤهضا وشاؽ ال غاءة والى طىص مثال في م ابل م هؼ ل ألهضا وشاؽ الباليت. ولىا في الجضو لاحي ح ج ت نلى صخ ت ما اص ن ىا: 158
أبولي لسأأس أأأأجمةل أ 9102 أ 60 أأأجانفي أأأأأأأأأاجماجملةلدأ 60 أاا عيعددأأد مالخكاث الي اهاجمىم ج غاع ماهضا شاؽ/اهاجؼوءة 22 16 الى طىص 06 الباليت 08 هط ىص غاث ت 07 01 الباليت ن في الىز ت وبهما لم ظ غ اؾم اهااص جح 05 ماصب والىط ىص اؾخيخجىا طل م ؤهضا الجاهب ماصبي. 06 ما لم جظ غ الىز ت اهاؿخىي. ل ماهضا الزت. 01 الباليت اؾم مشتر بحن اهاؿخى اث جدول )2(: ثكرارات ألاهداف إلاجرائية املوزعة في وثائق بلدان املىطقة.إ البلض جىو اها غب الجؼاثغ ػ اصة نلى نضم الخ ىاػن في نضص ماهضا الاهخمام بإوشؿت نلى اهاىػنت في الىز ت ةن خؿاب ؤزغي في ض ت ماهضا اها اعب ت ؿبو هظه الىز ت التي اؾتهض ذ في البلضان الث الزت ب جها وبحن الجاهب الج اهب اله لي اهاهغفي وز ل ذ الىحضاوي. وهى ما جل ه الجضو في ؤهضا ماصة ها م ماهضا الباليت الهغب ت التي لم خجاوػ خ ك ناحغاث ت زماه ت )8( ؤهضا م حملت الؿ خت والث الزحن )36 ) هض ا مم ا ثحر في الى شهىعا يامغا بالغ بت واها غ ت. 2 ؤو ال ث في عضض ض اث ناوؿان الظي ح خه الت رب ت اها اعب ت هى الضهشت. طل ؤن مىكىمت ؤ ان ل ماهضا التي صعؾت ها في الىزاث والؿ ىضاث واهاىاشحر حشتر في عؾم مالمذ واخضة لغحل اهاؿخ بل في ل بلض م البلضان اهاهى ت بالض عاؾت. وال ؤحضوي م غؾا في ى : ؤنها ؤهضا واخضة جؿاب ذ هط ىضها وؤبهاصها ال اه ا ب جها. الخطىض ت التي جدملها ل صولت م هظه الض و جغجب ب ػا اها الضازل ت التي ؤز غث نلى مجمل مجغ اث ماخضار حها بما في طل الترب ت والخ هل م مىظ خ بت ما بهض الاؾخهماع بلى ىمىا هظا. ال م الخ هامل مو الضو اهاظ ىعة بالؿغ ت ه ؿها م خ ث بدث وجدل ل الىا و الخ هل مي حها. ػ اصة نلى طل ج اوتها م خ ث الؿ اؾاث التربى ت واهاىكىماث الخهل م ت وازخال ال ضعاث البشغ ت وجىػ و الض زل وال غص في اهاجخمو واهاخ ح راث الؿ اه ت والض م غا ت والخىم ت واله ل الا خطاصي والاحخماعي والط الؿ اؾ ت )مجها م اجسظ الط ت اها ل ت ولازغ اجسظ الط ت )36( الجمهىع ت( والخ ىىم الث افي والخػاعي. 159
د.أأرضاأجلامعأ جخمث ل مالمذ ال غص اهايشىص الظي ؤحمهذ نل ه وزاث ماهضا التربى ت في مغخلت الخهل م الث اهىي بضو اهاىؿ ت التي ا ه اص ث بلى اؾخيخاحىا في: مدؿلح باإلؾالم ن ضة وصه ا و لؿ ت وؤؾلىب خ اة. عا ؼ ل ل غغوب الخهط ب والاو ال و ل ضىع الخىىم والاه اص. م ه ت ز بهغوبخه مخم م الل ت الهغب ت خاط لط ها وجغا بها وؤؾال بها مشا هت و خابت مخظو لؤلصب مضع ألؾغاعه ال ى ت والجمال ت مام بمحرازه الث افي ماض ل. غص ضالح ومؿاو وز الط لت بمجخمهه مدشب و ب م اهاىاؾىت وخ ى ناوؿان ومماعؾت الض م غاؾ ت هغ خ ى ه وواحباجه و ماعؾها انل في جد نهػت وؾى ت ا خطاص ت واحخمان ت ونلم ت حؿخج ب لخاحاث مجخمهه وجؿل هاجه. اصع نلى الى ض والخ م والىكغ اهاىغىعي وب امت البرهان والاخخجاج ومخم م مىهج ت البدث والخ حر ونابضام. م ىا ب للمؿخجض اث الهطغ ومخ خذ نلى اهاجخمهاث مازغي و اصع نلى اؾخهما الخ ىىلىح اث الخض ثت. زم ت ج اوث بحن صعحاث ماهضا وؤهم تها. لى ل ل وهىا في ؤ ثر ماخ ان هض لي ؤ ؾ م ى وؤن )37( و ؾ ى اؽ هكام جخمدىع خىله ب ت ماهضا. به ه اهاىاؾىت الظي ب غ ي ؤطهانهم وؾغى في وزاث ؤهضا هم. نلى هظه الخ ض م ت ؤوص ؤن ؤوح ه الىكغ بلى ؤن الؿ لؿاث اله ل ا بهام ت و ئام الت رب ت والخهل م الث اهىي في بلضان اها غب الهغبي بساض ت ض ح ى د ىا بط ىع ة ج ت بلى ج ى اهاىاؾ الط الح ال ال غص ال ط الح نبر ؤهضا يؿ ى بغ ها هاع ها. األهدافأايترولي أيفأمنظلماتأايتعةل مأماأقبلأاجلامعي لي ال ى ض غ ص ن بؿبب ؤن طل جدام ل خاص ؤو هم م شى ه م حهت وألن ال غ ب جهما ال وحىص له في ماضل م حهت الخ ت. ال غص الط الح ؾ اص ي بالخط لت بلى ضالح اهاجمىم. ول ضالح اهاجمىم بال جغ بت م ضىالح ال غص. ل مامغ ه ؿه الترب ت ال غب ت حهلذ هض الى مى الاحخماعي نىضها جغب ت اهاىاؾ الط الح. وهى الظي ع ب ي جغب ت احخمان ت جالثم اهاجخمو الظي ه م ا ه وجد مطالح طل اهاجخمو وؤهضا ه. و ض ؤشغ هظا في ماهضا الت ربى ت اها اعب ت اهاظ ىعة ؾاب ا بجالء. بن اهاىاؾ الط الح في اهاجخمو ال ىمي هى الظي سضم هض ؤم خه ال ىمي ولى ؤص ي به هظا الهض بلى اؾخهماع الش هىب الػه ت ونهب زغواتها. وهى في اهاجخمو الش ىعي الظي طبذ )38( آلت مىخجت ؿح رها ال اصة والؼنماء. هظا الظي اؾدشه غجه في غاءة وزاث ماهضا اها اعب ت آن اها اعهت. ونلى هظا اهاهنى ةن اهاىاؾ الط الح الظي جخطى عه الخ ىماث اها اعب ت و ي ش ضه ض ىام ال غاع الت ربىي حها هى طل الؿ غاػ م ماشخاص اهاعجبحن بالى كام ال اثم الخاوهحن اهاىبؿدحن اهاؿخهض للخ طخ ت م ؤحله. و ل م ع ؼ ر ن عؤي مسال لهاالء وؾعى بلى اها ىالا ة ؤو نب ج ى م اؾض ولى ض ل ح في مجخمهه. ولىا نلى طل ؤمثلت ثحرة م ب جها )مال ب هبي( الظي انخبره ال ؿاع ىن بؾالم ا هاحمىه و ن ض ه ناؾالم ىن ملخضا وانخبرجه الىسب الؿ اؾ ت وال غ ت الهغب ت الخا مت م ىاه ػا لها غاح ضخ ت هظا الط غام. 160
أبولي لسأأس أأأأجمةل أ 9102 أ 60 أأأجانفي أأأأأأأأأاجماجملةلدأ 60 أاا عيعددأأد بن به ىا وؿخؿ و لان ؤن ه ى في ز ب ت: ماهضا الت ربى ت في مىاهج حهل م الل ت الهغب ت ببلضان اها غب الهغبي في اهاغخلت الث اهى ت لم ججض ؤل اق ها وض ها م اها ل بها يحر ؤ ان الىع ىذ ه. ألنها نلى ضىعتها هظه هالو ؽ الظي جغبى ت وهىاصع ضالىه ت لتزح ت الى ذ مبثىزت في شهاعاث ه ظاء اله ك م ت. ل ض ؤز ذ هظه ماهضا في حىاهب ثحرة وواػ هت ألنها ض ذ ضى يا مماعؾت بوشاث ت ضغ ت م ك ه غ تها حملت م الهباعاث التي ج ض ع ح ذ في ىاثم مدض صة ولم ج ب ن نلى ؤؾ مىهج ت عض ىت مخهاعغا مو يحر ونلم ت مخ املت. ان اها ه ل هظه ماهضا ض اها ه ل وبطناها باص ناثىا ؤن ث مػمىها وبي ت ووؾ لت وبشغا جغ ػ ح تهال ذ واهتز جدذ ه ح ر لاحي: هي هىم م الخؿابت الؿ اؾ ت التي ج ط ج بها اهااجمغاث الت ربى ت اها اعب ت التي جداو ؤن حهلي م شإن حهىص الخ ىماث في خ ل الترب ت والخ هل م. ال حؿعى وز ت ماهضا في صو اها غب الهغبي بلى الالتزام وجدم ل اهاؿاول ت وبه ما حؿتهض بؿغ ت يحر مباشغة اهت زام الخ ط. وز ت ماهضا هظه خ ب لى باإل داء وال مىع والخضم الل ك ت والهباعاث اهاترا بت وال ؼ الخ ؿابي وال ظب والض حل وهط ب ما ش غ ا. ؤهضا م ل خ اخت وم غ عة ومخىا ػت مخىا غة مو مىؿ اهاىغىن ت مشغ ت ماؾلىب غباب ت الخ ىح ه ح ب حها الغ ئ ت واهاىهج ت وال ضعة نلى حصخ ظ الىا و بطىعة حض ت. هظا الىا و الظي ؿغح ؤؾئلت ثحرة ل لها عصوصا. ؤ زغحذ هظه ماهضا م صاثغة ال هل وؤ غ يذ م ضعتها الىق ت إز ذ في امخداهاث ثحرة مجها: الاوسجام واهاطضا ت ومغاناة ال غو ال غص ت وال ض عة نلى الخ ى بحن زىاث اث مخػاعبت هدى: الت رار وماضالت ونابضام والاج بام واهااض ي والخاغغ. ؤهضا ػ اغت وعهاهت ؾاعث في اججاه الخ بانض ال ج بل ال اؽ والخ ى م ج بؼ مإه ىت بلحها الؾخدالت جد ها. الى ن الؿ ه ؼ ع بهػها م شانغ اه ت غ ت االهخماء ال ؿ غي واهاشانغ نا ل م ت اهاىاهػت للىحىص ال ىمي الهغبي. صفوة القولإ : بن ؤهضا الت رب ت والخ هل م الهام ت والخاض ت في اهاغخلت الث اهى ت ببلضان اها غب الهغبي ح مهذ خ ش ا وؾىء ل ت. ) ( الاهبهار الخػاع ي والخؿى ع الاحخماع ي والىمى في ل ال ؿاناث وح حر اخخ احاث ال غص واهاجخمو و ظا ما اع والاججاهاث ونا ض ىلىح اث... )1( ؿ م اهاؿاولىن ن وغو مجهاج الل ت الهغب ت وآصابها في الخ هل م الث اهىي الجؼاثغي ماهضا الخاضت بلى ؤهضا : مهغ ت ومىهج ت وحهل م ت جخػم ل ئت مجها حملت م الؿ لى اث اها ا م لت لضي اهاخهلمحن. 161
د.أأرضاأجلامعأ ؤم ا ؤهضا ؤوشؿت اهاىاص في بغامج الل ت الهغب ت في وز ت ماهضا الخ ىوؿ ت ض ؾا ها الت ربى ىن اآلحي: ؤهضا صعاؾت ماصب الهغبي م زال الى طىص وؤهضا اهاؿاثل الخػاع ت وؤهضا اهاؿالهت وؤهضا الباليت. وحض غ باإلشاعة ؤن مشمىالث هظه ماهضا جسخل بازخال اهاؿخىي الض عاس ي. وال سخل الى مىطج ثحرا في وز ت ماهضا اها غب ت خ ث حاءث بطىعة ؤهضا جضع : ىانض الل ت الهغب ت و ىىن الباليت والىط ىص ماصب ت وناوشاء. )2( ؾالهخني هظه اهاطؿلخاث التي ؤعص ها اهاهاضغون بلى ماهضا التربى ت غغ ذ بمطؿلح الط ى ان ت. وؤعي ؤن دبنى خ ه الل ىي والاضؿالحي. اؾدىاصا بلى في ؤصب ا جىا الت ربى ت ل ط ال الم )اب زلضون( الظي ال دخاج مهه بلى الم في هظا الشإن. خ ث ى : "انلم ؤن الط ىانت هي م ل ت في ؤمغ نمل ي غي وب ىهه نمل ا هى حؿماوي مدؿىؽ. وماضى الجؿماه ت اهادؿىؾت ه لها باهاباشغة ؤ و ن ب لها وؤ مل. ألن اهاباشغة في ماضى الجؿماه ت اهادؿىؾت ؤج م اثضة". نبض الغخم اب زلضون: م ض مت الهالم ت اب زلضون اهاؿم ى ص ىان اهابخضؤ والخبر في جاع ش الهغب والبربغ وم ناضغهم م بانت واليشغ والخىػ و طوي الش إن ما بر صاع ال غ للؿ )بحروث( 2007 ص 404. )3( حاءث ل كت )ض اى ) في )لؿان الهغب( بمهى ح ن: ب ذ ومل ذ. ض ؤوعص )اب مىكىع(:" و ع ح ل ض ى ا ى : ط ىى ال الم و ن ط ىى ال ظ ب وهى ا ؾ خ ه اعة. و في ؼو ع ه وع بم ا الىا ال الخ ض ث : ؤ ظ ب الى اؽ الط ب اي ىن و الط ى اي ىن هم ض ب ايى الث اب وض اي ت الخ لي. ألنه م م ؿ ل ىن باها ى ان ض ال اط ب ت )...(. و الن خ ؿ الط ت ؤي خ ؿ الخ ل ت و ال ض. و ض اي ه هللا ض ت خ ؿ ىت ؤ ي ز ل ه ". اب مىكىع: لؿان الهغب جد الض خىع زالض عش ض ال اض ي صاع ضبذ وا ض ؿى ذ )بحروث( ؽ 1 مج 1 2006 ماص ة )ض ى ى ( ج 7 ص 408. وفي اهاعجم الىؾ )ض اي ه ض ى يا و ض ايت: ض ى ه ه نلى ه ا ن لى م ثا. م ثا ؿ خ م. واها ه ض ن : ؾ ب ه. وال ل مت اش خ و ال ال م : ه إه و ع ج ب ه ". مجمو الل ت الهغب ت: معجم الىؾ صاع الش غو )حمهىع ت مطغ الهغب ت( ؽ 4 2004 ص 527. )4( عاحو: نلي ؤؾهض وؾ ت ومدم ض ماهط اعي: ماهضا التربى ت الهغب ت صعاؾت جدل ل ت ه ض ت م اعهت مجلت حامهت األهدافأايترولي أيفأمنظلماتأايتعةل مأماأقبلأاجلامعي صمش )صمش ( م 1 مج 12 ص ؿمبر 2015 صص 102.103 )5( وػاعة الترب ت الىؾى ت: مجهاج الل ت الهغب ت وآصابها في الخ هل م الث اوي الهام )الجؼاثغ( حاه ي 2004 ص 42. )6( اهاغحو ه ؿه ص 12. )7( اهاغحو ه ؿه ص. ن. )8( وػاعة الترب ت والخ ى : بغامج الل ت الهغب ت )الجمهىع ت الخ ىوؿ ت( ؾبخمبر 2005 ص 6. )9( اهاغحو ه ؿه ص 5. )10( وػاعة الترب ت الىؾى ت والخهل م الهالي وج ى ماؾغ: البرامج والخ ىححهاث التربى ت الخاض ت بخضع ماصة الل ت الهغب ت بالجظوم اهاشتر ت للخ هل م الث اهىي الخ إه لي مض غ ت اهاىاهج )اها غب( ماعؽ 2005 ص 10. )11( عاحو: حىصث ؾهاصة: ض ايت ماهضا الت ربى ت والخ هل م ت في حم و اهاىاص الض عاؾ ت صاع الش غو لليشغ والخ ىػ و نمان )ماعصن( ؽ 1 2001 ص 138. (12) Danial Hameline,les objectifs pédagogique en formation initiale et en formation continue ed, E.S.F Paris 1982, PP185190. )13( ول طل في بلضان اها غب الهغبي مه ض البدث دؿب وبه ما في الضو الهغب ت بغ متها. وفي هظا ى )الط اوي(: "بن ماهضا الت ربى ت في البلضان الهغب ت هي مجغص الؿ اؾاث الت ربى ت في هظه ؤخالم جغاوص ؤوهام وؤ غ ار البلضان". مدم ض وح ه الط اوي: ؤهضا الخ هل م الابخضاجي في صو الخل ج صعاؾت ه ض ت جدل ل ت م اعهت بدث م ض م في هضوة: هدى جغب ت ؤ ػل لخلم ظ اهاغخلت الابخضاث ت في صو الخل ج الهغبي )الض وخت( 2725 ؤ غ ل 1992 صص.372297 )14( وػاعة الترب ت الىؾى ت: اهاغحو الؿ اب ص 12. )15( اهاغحو ه ؿه صص 16.22 )16( مدم ض الط الح خثروبي همىطج الخ ضع الهاص ؤؾؿه وجؿب اجه صاع الهضي )الجؼاثغ( 1999 ص 112. )17( وػاعة الترب ت الىؾى ت: اهاغحو الؿ اب ص 12. )18( وػاعة الترب ت الىؾى ت والخ ى : اهاغحو الؿ اب ص 05. )19( اهاغحو ه ؿه ص 10. 162
أبولي لسأأس أأأأجمةل أ 9102 أ 60 أأأجانفي أأأأأأأأأاجماجملةلدأ 60 أاا عيعددأأد )29( اهاغحو ه ؿه ص ن. )30( اهاغحو ه ؿه ص ن. )31( اهاغحو ه ؿه ص 13. )32( بن الهض م ال غاءة الط امخت هى بجاخت ال غضت للخ لم ظ إلصعا مهنى الى ظ اها غوء باالنخماص نلى ضعاجه الظ اج ت. وهظا الى ىم م ال غاءة ؤؾغم م ال غاءة الجهغ ت ب )%66(. وهظا ما د ذ للمهل م عبذ الى ذ ختى ػم لخالم ظه غضا ؤ ثر للمىا شت ومهالجت ما اع بػض ال غاءة التي هي نمل ت ج خط ي خؿ ماصاء وحىصة الخ مث ل ومغاناة خ ال لماث والجمل والؿ ا اث الخ هبحر ت وما طاخب طل م ازخال في اهاهاوي. ونل ه جإحي ال غاءة الجهغ ت أزغ نمل ت خضعب حها الخ لم ظ نلى ال غاءة البل ت. عاحو : زحر الض هني: ج ى اث الخ ضع مؿبهت ؤخمض ػباهت )الجؼاثغ( ؽ 1 1988 صص 134133 )33( وػاعة الترب ت والخ ى الؿ اب ص 6. )34( عاحو: اهالخ )2( ماهضا اهاهغ ت واهاىهج ت و الخ هل م ت الخاض ت في مجهاج الل ت الهغب ت وآصابها للخهل م الث اهىي الهام بالجؼاثغ ص 429. )35( عاحو: نبض اهاج ض وشىاحي: نلم الى الت ربىي صاع ال غ ان نمان )ماعصن( 1987 ص 48. )36( في الهام )1974 ) ها ش زبراء مىكمت )ال ىوؿ ى( ؤبهاص الى كام الا خطاصي الجض ض ونىاضغه الط اصع ن اهاىكمت الض ول ت. وؤضضع اهااجمغ نلى غىئها غاعا ط غ ه شمىل ت الى كام الا خطاصي الجض ض لجىاهب ؤزغي يحر ا خطاص ت. وخث ال غاع الت ربى حن نلى ؤن ىكغوا بل ه م ػوا ا مخهض صة: ؾ اؾ ت وا خطاص ت واحخمان ت وز ا ت. وؤن ترحمىا هظا الى كام بلى هكام احخماعي حض ض جخهؼػ ه الهضالت الاحخمان ت ومازظ ب ىكغ الانخباع بإن ز ا ت اهاجخمو هي مطضع ى ة صا هت له. وخظ ع هظا ال غاع ؤ ػا م نضم ضالخ ت اؾخحراص ل ل ؤو اؾخهاعة هماطج حاهؼة للخىم ت م صو مخ ض مت. ألن همىطج م هماطج الخ ؿى ع الا خطاصي ؤو الخ ض م الاحخماعي شغوؾه ونىامله: الا خطاص ت والاحخمان ت والؿ اؾ ت والث ا ت... التي جخدضص نلى غىئها الؿ اؾاث الت ربى ت وجدش ل اله ا ل الت ربى ت ؤ ػا. عاحو: ص. نبض الؿالم الخؼعجي ص.عغ ت خؿحن الخؼعجي: الؿ اؾاث الت ربى ت في )20( وػاعة الترب ت الىؾى ت: اهاغحو الؿ اب ص 12. )21( اهاغحو ه ؿه ص ن. )22( ى )اب ه ش( في هظا الؿ ا: "والخض اهاؿلىب به بزباث خ ت الش يء ال ؿخهمل ه مجاػ وال اؾخهاعة". مى الض ؤبي ه ش ب نلي ب ه ش اهاىضلي )ث. 643 ه(: شغح اها ط ل للؼمسشغي ج ض م ب م ل بض و ه ىب صاع ال خب الهلم ت )بحروث( ؽ 1 2001 ص 189. )23( وعصث هظه اهاطؿلخاث اهابهمت في البىض الث اوي م ماهضا اهاىهج ت الخاض ت في الىز ت الجؼاثغ ت. "الخ ضعب نلى الخ لخ ظ والخ ل ظ والخ ىؾ و واهاىاػهت وجطم م رب ت الىؾى ت: اهاغحو ناحاباث وحسج ل اها غاث". وػاعة الت الؿ اب ص ص 1312. )24( جىاو )ص.الشغ بىشخضان( هظه اهاطؿلخاث بالش غح والخ ط ل. لالؾتزاصة في هظا اهاىغىم غاحو: ص.الش غ بىشخضان: الخلخ ظ ج ى اجه وؤزغه في حهل م الخ هبحر ال خابي مجلت الل ت الهغب ت اهاجل مانلى لل ت الهغب ت )الجؼاثغ( م 4 2001 ص 164 وما بهضها. )25( خهل هظا الهض بيشاؽ اهاؿالهت لخالم ظ الؿ ىت رب ت والخ ى : بغامج الل ت الث الثت الث اهى ت الخ ىوؿ ت. وػاعة الت الهغب ت الؿ يخان: الث الثت والغابهت الثاهى ت )جىو( ص 11. )26( وػاعة الترب ت الىؾى ت والخهل م الهالي وج ى ماؾغ والبدث الهلمي : البرامج و الخ ىححهاث الت ربى ت الخاض ت... ص 10 )27( ؤزبدذ ل البدىر التي ؾالهت ها ؤو التي ؤؾ غتها في مغخلتي : الل ؿاو واهااؾتر اهاخهل ت باهاػامحن اها ه مىت في ال خب اهاضعؾ ت بمسخل ؤؾىاعها ؤن ال م الؿاي ت في هطىص هظه ال خب هي ال م مازال ت )الض ي ت( زم ال م الاحخمان ت. ؤم ا ال م : الؿ اؾ ت وال ى ت والهلم ت اخخل ذ مغاجب مخإز غة. ومامغ ه ؿه في ال خب اهاضعؾ ت اها غب ت. خ ث ؤوعص )مدم ض الض ع ذ( بدثا ن مىكىمت ال م الؿاثضة في اهاجخمو اها غبي م زال ال خب وؤ غ به مىت ال م الؿ ال ط غها. مدم ض الضع ج: مؿاهمت في الخ إؾ الهلم ي لىمىطج الخ ضع باألهضا الت ربى ت حامهت مدم ض الخام لآلصاب والهلىم ناوؿاه ت الغباؽ اها غب 2000 ص ص.174165 )28( وػاعة الترب ت الىؾى ت: اهاغحو الؿ اب ص 12. 163
د.أأرضاأجلامعأ )نمان( صاع الش غو الىؾ الهغبي الىا و واهاؿخ بل 2000 ص 16. )37( عاحو: ؿب مطؿ ى ؾاهى: الى كم الخ هل م ت الىا ضة في ب غ ا غاءة في البض ل الخػاعي ؾلؿلت خاب مام ت 1998 23 وػاعة ماو ا والش اون ناؾالم ت ) ؿغ( م ص. 66 )38( عاحو: نبض الغخم الى دالوي: ؤضى الت رب ت ناؾالم ت وؤؾال بها في الب ذ واهاضعؾت واهاجخمو صاع ال غ )صمش ( ؽ 28 2004 ص 102. املصادر واملراجع:إ األهدافأايترولي أيفأمنظلماتأايتعةل مأماأقبلأاجلامعي اب زلضون نبض الغخم : م ض مت الهالم ت اب زلضون اهاؿم ى ص ىان اهابخضؤ والخبر في جاع ش الهغب والبربغ وم ناضغهم م طوي الش إن ما بر صاع ال غ للؿبانت والي شغ والخىػ و )بحروث( 2007. اب مىكىع: لؿان الهغب جد الض خىع زالض عش ض ال اض ي صاع ضبذ وا ض ؿى ذ )بحروث( ؽ 1 مج 1.2006 ؤؾهض وؾ ت نلي وماهط اعي مدم ض: ماهضا التربى ت اله غب ت صعاؾت جدل ل ت ه ض ت م اعهت مجل ت حامهت صمش )صمش ( م 1 مج 12 ص ؿمبر 2015. بىشخضان الش غ : الخلخ ظ ج ى اجه وؤزغه في حهل م الخ هبحر ال خابي مجلت الل ت الهغب ت اهاجل مانلى لل ت الهغب ت )الجؼاثغ( م 4 2001. خثروبي مدم ض الط الح همىطج الخ ضع الهاص ؤؾؿه وجؿب اجه صاع الهضي )الجؼاثغ( 1999. الخؼعجي نبض الؿالم والخؼعجي عغ ت خؿحن: الؿ اؾاث التربى ت في الىؾ الهغبي الىا و واهاؿخ بل صاع الش غو )نمان( 2000. الضع ج مدم ض: مؿاهمت في الخ إؾ الهلمي لىمىطج الخ ضع باألهضا التربى ت حامهت مدم ض الخام لآلصاب والهلىم ناوؿاه ت الغباؽ اها غب 2000. ؾاهى ؿب مطؿ ى: الى كم الخ هل م ت الىا ضة في ب غ ا غاءة في البض ل الخػاعي ؾلؿلت خاب مام ت وػاعة ماو ا والش اون ناؾالم ت ) ؿغ( م 23.1998 ؾهاصة حىصث: ض ايت ماهضا التربى ت والخ هل م ت في حم و اهاىاص الض عاؾ ت صاع الش غو لليشغ والخىػ و نمان )ماعصن( ؽ 1 2001. الط اوي مدم ض وح ه: ؤهضا الخ هل م الابخضاجي في صو الخل ج صعاؾت ه ض ت جدل ل ت م اعهت بدث م ض م في هضوة: هدى جغب ت ؤ ػل لخلم ظ اهاغخلت الابخضاث ت في صو الخل ج الهغبي )الض وخت( 2725 ؤ غ ل 1992. مجمو الل ت الهغب ت: معجم الىؾ صاع الش غو )حمهىع ت مطغ الهغب ت( ؽ 4 2004. مى الض ؤبي ه ش ب نلي ب ه ش اهاىضلي )ث. 643 ه(: شغح اها ط ل للؼ مسشغي ج ض م ب م ل بض و ه ىب صاع ال خب الهلم ت )بحروث( ؽ 1.2001 رب ت ناؾالم ت الى دالوي نبض الغخم : ؤضى الت وؤؾال بها في الب ذ واهاضعؾت واهاجخمو صاع ال غ )صمش ( ؽ 28 2004. وشىاحي نبض اهاج ض: نلم الى الت ربىي صاع ال غ ان نمان )ماعصن( 1987. هني زحر الض : ج ى اث الخ ضع مؿبهت ؤخمض ػباهت )الجؼاثغ( ؽ 1 1988. وػاعة الترب ت الىؾى ت: مجهاج الل ت الهغب ت وآصابها في الخ هل م الث اوي الهام )الجؼاثغ( حاه ي 2004. وػاعة الترب ت الىؾى ت والخهل م الهالي وج ى ماؾغ: البرامج والخ ىححهاث الت ربى ت الخاض ت بخضع م اص ة الل ت الهغب ت بالجظوم اهاشتر ت للخ هل م الث اهىي الخ إه لي مض غ ت اهاىاهج )اها غب( ماعؽ 2005. وػاعة الترب ت والخ ى : بغامج الل ت الهغب ت )الجمهىع ت الخ ىوؿ ت( ؾبخمبر 2005. Danial Hameline,les objectifs pédagogique en formation initiale et en formation continue ed, E.S.F Paris 1982, PP185190. 164