آموزش فا در کنفرانس )۶( لی هنگجی فهرست آ ظ ب زض ع ٥ س دبن زضو فطا ؽ ب ٢ ٤ ٥ ضن...۲ ۲۰۰۴ آ ظ ب زض ػ ؿ ثب قب طزا آؾ ٥ ب-ال ٥ ب ؾ ٥ ا ٢...7 آ ظ ب زض و فط

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "آموزش فا در کنفرانس )۶( لی هنگجی فهرست آ ظ ب زض ع ٥ س دبن زضو فطا ؽ ب ٢ ٤ ٥ ضن...۲ ۲۰۰۴ آ ظ ب زض ػ ؿ ثب قب طزا آؾ ٥ ب-ال ٥ ب ؾ ٥ ا ٢...7 آ ظ ب زض و فط"

النسخ

1 آموزش فا در کنفرانس )۶( لی هنگجی فهرست آ ظ ب زض ع ٥ س دبن زضو فطا ؽ ب ٢ ٤ ٥ ضن...۲ ۲۰۰۴ آ ظ ب زض ػ ؿ ثب قب طزا آؾ ٥ ب-ال ٥ ب ؾ ٥ ا ٢...7 آ ظ ب زض و فطا ؽ ب ٢ ۲۰۰۴ اق ش ز ٢ ؾ ۴۰...٣

2 آموزش فا در عید پاک درکنفرانس فای نیویورک ۲۰۰۴ ٣ ؼ ٣ ۱۱ آ ض ٤ ۲۰۰۴ زض ز! )ح بض: زض ز اؾشبز! سك ٤ ك( ا ٤ ؼب ٤ ه طنز عب ٣ زاض ٤. )سك ٤ ك( اطاز ظ ٤ بز ٢ ثطا ٢ ا ٤ و فطا ؽ ب ث ا ٤ ؼب آ س ا س حس ز ۴۰۰۰ فط ثه رهط ه ٣ ضؾه س. )اؾشبز ٣ ذ س س( ثب ب ٣ ث لع ٥ ز و ٣ ٣ ذ ا ث ٤ و زض ضز يع ٥ ز و ٣ انالح ب ط ٤ سا زاب ثؿه ٥ بض ذه ة زض ؾ ل ط ع وطز مك ٣ ح ٥ بس ٣ ا ٤ فب وطز ا س. اؾشبز اظ ١ ق ب ث ذب ط ا ٤ ي ع سكىط ٣ و س. )سك ٤ ك ط ( زض س ب سر ا ٤ چ س ؾب اذ ٥ ط سحز آظاض اش ٤ ز قس ٤ س ث ز ا ٤. انالح ب شاسب چ ٥ ع ٢ ػس ٢ اؾز و ثط س ب چ ٥ ع ب ٢ ظ س اطهط ٣ صاضز. ثس و ٥ ب ٣ ث ٣ ا ساظ ثعضي اؾز سعساز ػ زار ث ٣ ق بض اؾز - آ لسض ظ ٤ بز اؾز و ؼ ٥ ط لبث ق بض اؾز. حش ٣ ثط ض ٢ ٤ ه شض ٠ ثؿ ٥ بض و چه ػ زار ث ٣ ق بض ؼ ٥ ط لبث ق بض ثؿ ٥ بض ٢ ػ ز زاض س. ث بثطا ٤ چ ٥ ثس و ٥ هب ٣ عر ٥ ه ٣ چ سعساز ػ ز زاضز انالح ب ثط چ ٥ ع ٢ ث ا ٤ ثعض ٣ اطط ٣ صاضز ثب ا ٤ حب ٥ ط ب ٢ و ثه هطا سعهساز ٢ ػه زار ؾ ح دبئ ٥ و اظ آ ب اؾشفبز ٣ و س ط چ ٥ ع ز ٤ ط زضحب ساذ ثب انالح ب ؿش س اثؿش ؿش س چ ب چه ه ٣٤ آ هب ثطا ٢ ذ اؾش ب ٤ كب ؿش س زضحب اؾشفبز اظ ط اثعاض لبث سه ض ٢ زض ػ ز سال ثطا ٢ سا ٤ ز انالح ب ؿش س. ب ثؿه ٥ بض عر ٣ ٥ اؾز. ا ٤ ثطا ٢ ض ق اؾز و ٥ ط ب ٢ و آ ػ زار و دب ٤ ب ٣ دب ٤ ب ٣ ٣ ذ ا س و اظ ا ٤ ه انهالح هب اؾشفبز و س سب ػ زاس ٣ ضا و آ ب ٣ ذ ا س زاقش ق س اظ ث ٥ ثجط س ث ٥ ز ٥ اؾز وه ثطذه ٣ اظ ػه زار ضا ازاض ٣ و س و ثب انالح ب ساذ و س. حش ٣ ٤ ه شض اذشال ٤ ب شض ا ٢ ث ٣ احشطا ٣ ؿجز ث زاب س ؾه ٥ ط هب ٢ و ه ٤ هب ػ زاس ٣ و لبزض ٥ ؿش س زاب ضا ث قى زضؾش ٣ ثج ٥ س- ٥ چوسا اظ آ ب ذبضع اظ ا ٤ م ٥ ؿش س ث ا ٤ ع ٣ اؾز وه آ ب ٣ س ا س ثبل ٣ ث ب س. زض ب ٤ ز آ ع ا و ؾ ح ثبال ٣ ذ ا س و اظ ػ زار ثؿ ٥ بض ٢ و آ ب ٣ ذ ا س ذالل ق س ا ٤ ز ٥ آ اؾز و چطا آ ب سعساز ثؿ ٥ بض ظ ٤ بز ٢ اظ ػ زار ضا ث ٥ ط زاز س ضا هب ٣٤ وطز هس سهب وبض هب ٣٤ ضا ا ؼهب ز س و ثب انالح ب سساذ ا ٤ ؼبز ٣ و س. زض ؾ ح ٣ ث ٥ بز ٢ ٣ زا س و ٥ چ ػ ز ٢ زض ط ؾ ح ٣ و ثبقهس ه ٣ س ا هس ثه انالح ب آؾ ٥ ت ثطؾب س. زضحب ٣ و ؿبئ اؾبؾ ٣ ضا و شط ٣ و آ ػ زار دب ٤ ب ٣ زض ل ط ب ٢ طث ه قهب ثه ذهب ط حفظ ػب ذ ز زضحب ظ ٤ ط رط زاقش ا ٣ ٤ ا ٤ ا ط ؿش س سعساز ػ زاس ٣ و ٣ ذ ا س اظ ث ٥ ثجط س ث س ب ع ب ظ ٤ بز اؾز. زض ا ا ٤ انالح ب چ ٥ ع ٢ ضا ش ػ قس : ا ٤ و ط لز ثر ا ط ط اظ ػ زار زض ط ؾه ح ٣ ضا و هبض ث هصاض م حه و [ چ ٥ ع ظ ٤ بز ٢ ثطا ٢ فش ٤ ب ا ؼب زاز الظ ٥ ؿز- ٤ ه ىط ط چ ٥ ع ٢ ضا شالق ٣ ٣ و س ا ٤ ثه ٣ ب ٤ هز ؾهط ٤ ا اؾهز. ث طحب زض انالح ب حفظ ػ زار ثره ن ٣ ثب چب ف ب ٣٤ ٤ ى ٣ ض ٢ ز ٤ ط ٢ ا جبقهش قهس چ ٥ هع ٢ اؾهز وه ا ؼهب آ ث ٣ ب ٤ ز ؾرز اؾز ػ زاس ٣ و ثب انالح ب سساذ ا ٤ ؼبز وطز ا س زضحب ٣ و ثب انالح ب ب و ا ؼب زاز س ساذ ه وطز س قب ٤ ؿش ٣ آ ضا ساض س و او ثبل ٣ ث ب س. ث بثطا ٤ زض انالح ب ٤ هثبض و ػ ز ٢ زض ٥ ط ق ز سأط ٥ ط سهساذ ٣ زاقهش ثبقس چ ٥ ع ٢ و ٣ دص ٤ ط آ زض ذ ط حكش بو ٣ اؾز. ا ٤ ؼب زضحب فش ث ض اؾبؾ ٣ ؿش. زض ا ٤ طآ ٤ س زض ١ ال ٥ ب زض ١ ؾ ح ػ زاس ٣ و ثط انالح ب اطط ٣ صاض س ه ٣ ثه ض ذهبل ذ زقهب ع ه ه ٣ و هس زض ؾه ح ال ٥ ب ٤ كب شفب ر ؿش س ثب ث ز زض ال ٥ ب ٣٤ و زض آ ؿش س زضن شفب س ٣ اظ انالح ب زاض س. آ ث ا ٤ ه ز ٥ ه اؾز و آقفش ٣ بق ٣ اظ زضن ب ٢ شفب ر اظ انالح ب زض ؾ ح ثؿ ٥ بض ظ ٤ بز ما ٤ و [ ػ زار ظ ٤ بز ٢ ثه مآ زضن ب[ اعشمبز زاض س ا ع ب ا ج ٣ اظ ػ زار ح زض طح ١ دب ٤ ب ٣ لب و قى ٥ ط ٢ - ا ٤ ؿشب ٣٤ - ا ح ب - بث ز ٢ ضا ث ض وب عىؽ وطز اؾز.

3 ث بثطا ٤ "سعساز ث ٣ ق بض ٢ اظ ػ زار" چ ع ب ٣٤ زاضز زضثبض ٠ ا ٤ ث ٥ س ٤ ك ٥ س: حش ٣ ثب ط ط ػاز ٢ ٤ ب ط وك ض ٢ زض ا ٤ ظ ٥ و چه ط لز و چ ٥ ع ٢ اسفبق ٣ اشس سعساز وظ ٥ ط ٢ اظ طز ؿش س و زض س اك ثب آ ؿش س سعساز وظ ٥ ط ٢ ٥ ع رب ؿ آ طز ع ثطزاقز ب ٣٤ اظ آ ذ ا س زاقز. دؽ ثب ا ٤ و ٥ ب - چ ٥ ثس و ٥ ب ٣ عر ٣ ٥ - انهالح هب - چ ه ٥ چ ٥ هع ان ٣ ا ٢ - لش ٣ يع ٥ ز ض ٢ اؾز و ػ زار ش ػ ٥ ؿش س و االن عر ٥ زض چ ذ ط ٢ اؾز ٤ هب ذ هط ٢ وه س هب ػ زار ثب آ اػ ؿش س لش ٣ آ ض ٢ اؾز و انالح ب عال ٤ ك ح ٥ بس ٣ ١ ػ زار ضا زضثط ٥ ٣ طز ٣ س ا ٥ س سه ض و ٥ س و چ ػ زار عىؽا ع شفب س ٣ ذ ا س زاقز چ ١ ا ٤ چ ٥ ع ب د ٥ چ ٥ س ؿش س. سعساز ظ ٤ هبز ٢ اظ قهب طزا ىط وطز ا س "ذ ة دؽ ثب اعشجبض ثرك ٣ ث ب ا ط ٣ س ا ؿش آ چ ضا و زض ث عس ٢ ز ٤ ط اسفبق ٣ اشس ثج ٥ ٣ س ا ؿهش ث شهط ع و ". ا ب حم ٥ مز ا ٤ اؾز و زض اضز عس ز ٢ لش ٣ چك ؾ اطاز ثبظ اؾز ٣ س ا هس آ چ ٥ ع هب ضا ثج ٥ هس زض الها ث ٥ كشط ؿشعس ا ٤ ؿش س و س ؾ آ ضز عاح ز سساذ لطاض ث ٥ ط س. سعساز و ٣ اظ طز ٥ ع اثؿش ٣ ب ٤ كهب ؾهجت قهس آ چ ضا و آ ب ز ٤ س س ثب سعو ٥ اعشجبض ثرك ٣ قب ث ب ا ٤ ؼبز اذشال و س. ا ٤ ز ٥ آ اؾز و چطا ىط ٣ و و زض ه ا ٤ ز ض ث شط ٤ ضا ثطا ٢ ضش ا ٤ اؾز و اظ مساض ظ ٤ بز ب ع ١ ب ا ٥ ب حبن وطز. ا ط ط ط ٤ س زاب ثش ا س هط چ ٥ هع ٢ ضا ثب ب اضظ ٤ بث ٣ و س چ ٥ ع ب ضا زض ٤ ه ضا حش ٣ زضؾزسط ٢ د ٥ ف ٣ ثط ٤ س آ ب قب طزا ب زچبض كىالر ر ا هس قهس ذه ا م ث عس ب ٢ ز ٤ ط[ ضا ثج ٥ س ٤ ب. ا ٤ ثس ٤ ز ٥ اؾز و ثب ب ا ٤ ؼب ٣ س ا ٥ س ثب قطا ٤ ب د ٥ ف ثط ٤ س. ه ٥ ؿهز وه ػه زار ز ٤ ط زض چ حب ز ب ٣٤ لطاض زاض س ٥ چ ٤ ه اظ سؼ ٥ بر د ٥ چ ٥ س ٠ ب د ٥ ؾش زضحب سؽ ٥٥ طقب ٣ س ا س ثب ٤ ه ط ٤ س زاب سساذ ا ٤ ؼبز و س. ث بثطا ٤ ثب ب ٣ ث لع ٥ ز ػبض ٢ و ػط ٤ ب عر ٥ انالح ب ث ث ٥ ط ٣ سط ٤ د ؾش عز ٤ هسط عز ٤ هسط ٣ ق ز ثه آ چه و ثبالسط ٤ آذط ٤ ثعضيسط ٤ طوع ٢ سط ٤ اؾز عز ٤ هسط عز ٤ هسط ٣ قه ز. فشه ا وه ثؿه ٥ بض ٢ اظ ده ٥ ف ه ٣٤ هب زض سه ٤ ط ط ٢ قب اظ حر ب ٢ دب ٤ ب ٣ نح ٥ ح ٥ ؿش س زض ضز د ٥ كطز چ ٥ ع ب زض ا شساز ضا وب ال زضؾز ث ز ا س ا ب زض ا ش ب ث ه ذ ضز ا س. ز ٥ ا ٤ اؾز و طچ ؾ ٥ ؿش و ٥ ب ٣ ب ضا ٢ ط ل ٥ بؾ ٣ عر ٥ اؾز ا ب ف سعسز ثس هب ٢ و ٥ هب ٣ ثه طا سعساز ث ٣ ق بض ٢ اظ ػ زار و زضثبض ٠ آ ب نحجز وطز ا ٣ زاذ ا ٤ ؾ ٥ ؿهش ؿهش س. ا ٤ ه آظاض اش ٤ شه ٣ وه ٥ ط ب ٢ قى طش قس اظ ػ زار و ر سطس ٥ ت زاز س سب ط ٤ سا زاب ضا ضز "آظ ب ٤ ف" لطاض ز س ث هطا زال ٤ ه ثره ن ٣ و ٥ ط ب ٢ و دس ٤ س آ س س ذ ز انالح ب ػ ز ار و ه ؼ ه بر ٤ ب ث هس ب هس آ ه ٣ ز اذ ه ح هس ز ٠ ا ٤ ه مؾ ٥ ؿش [ ؿش س. ا ب ا ٤ و ٥ ب عر ٥ ب ٥ ؿز چمسض آ ثعضي اؾز س ب چ ٥ ع ٢ ٥ ؿز و زض و ٥ ب ػ ز اؾز ع ا ٣ ضا ٢ ا ٤ و ٥ ب ػ ز زاض س ا ٤ ع ا ٣ ث ا ٤ ي ع ث ٥ بز ٤ و آ ٤ ب و ٥ ب ٣ س ا س ػ ز زاقش ثبقهس ٤ هب ه اضسجهب زاض س. آ ع ا حش ٣ ٥ ىط ؾىذ ٣ سط ؿش س ١ سؽ ٥٥ طاس ٣ مو ٤ سا قس ا س[ ث ؾ ١ ٥ آ ع ا عر ٥ ه ٣ وه زض انهالح هب سحز سبط ٥ ط لطاض طش س ثبعض قس اؾز. ث عجبضر ز ٤ ط ا ٤ ي ع طح اؾز و آ ٤ ب ثعس اظ ا ٤ و انالح ب ضا س ب وطز ا ٤ و ٥ ب ٣ س ا س ثه ه ض ؿهشم ػه ز زاقش ثبقس. ث ع ا ٤ ه مب ٤ ؿ ا ط س د ٣ ضا ؾ ا زاض ٤ س ث حى ا ٤ ه وه آ ضا ض هب و ٥ هس ثه دهب ٥٤ ذ ا هس اشهبز ث حى ا ٤ و ٤ ه ثب ضا ض ب و ٥ س دط اظ ذ ا س وطز. ا ٤ مب ٤ ؿ ب وب ال زل ٥ ك ٥ ؿش س م ثطا ٢ آ اؾز و ا ٤ س ا ٢ ث ق ب ثس س زض حم ٥ مز وب ال ب س آ ٥ ؿز. الظ اؾز و ض ٢ ع ا ضا ٢ و ٥ ب ٥ ع وبض ق ز ا ب ط ضز ٢ و ثبقس وبض وهطز ض ٢ آ چ ٥ ع ب زض انالح ب ز ٤ ط ي ع ٣ ٥ ؿز. آ ع ا زاذ حس ز ٠ ثس و ٥ ب ٣ ؼ آؾب ٢ ا ٤ ؾ ٥ ؿش و ٥ هب ٣ ب ٥ ؿش س. ط چ ٥ ع ٢ و لطاض ث ز زض انالح ب ا ؼب ق ز ٥ ع ر سطس ٥ ت ب ٢ ٥ ط هب ٢ و ه ا ٤ ه وه چ ه ه ١ ػ زار ع و س ٥ ع قب آ ٣ ق ز زاذ ا ٤ حس ز ؿش س. ؿبئ ضا ٢ ا ٤ حس ز ز ٤ ط ػ ز ساض س. ا ب ػ زقب ثبعض ٤ ه ػساؾبظ ٢ زض ػ ب شض ث ٣ ٥ قس ا ٤ ػساؾبظ ٢ ز ٥ ب ٢ ثكط ٢ ض ٤ ا ٢ سط ٤ دب ٤ ب ٣ ضا ػسا قهس ه ه ٣ زاضز. زضحهب حبيط انالح ب زض طح ١ ح وطز ا ٤ كىالر اؾز. ثعس اظ ا ٤ و كىالر ح ق س دؽ اظ آ انه ال هط چ ٥ هع ٢ حه ٣ ق ز. زض آذط ٤ ؾر طا ٣ ب فش و زض حم ٥ مز زضحب حبيط ا ٤ و ٥ ب وب قس اؾز ر ض ا ٤ ث ز.

4 طچ ث ٥ ف اظ چ بض ؾب صقش اؾز ا ب ا ٤ آظاض اش ٤ ز س ب كس اؾز ا ٤ ثس ٤ ز ٥ اؾز و زال ٤ ب ٣٤ ظ ثه ه ض وب ح كس اؾز. ا ب يع ٥ ز و ٣ زؾزذ سؽ ٥٥ طار قا عبز ا ٢ قس اؾز. ب ض و ز ٤ س ا ٤ س ع ا ق ٥ ب ٣ ذ ٥ ه ٣ ذ ٣ ٥ و قس ا س و هو س ب سبض ٤ ه و اظ ق ب ذ اؾش آ ب ضا دبنؾبظ ٢ و ٥ س آ ذسا ٤ ب ثس ٢ و اضز ؾ ل هط قهس س آ ب ٥ ع سب م ا ٢ دبنؾبظ ٢ قس ا س و م سعساز و ٣ اظ آ ب ثبل ٣ ب س اؾز. ث طا ا ٤ ذبضع اظ ؾ ل ط سعهساز ٢ اظ ػ زار ؾ ح ثبال و مك ٣ ف ٣ ا ٤ فب وطز ا س زض طح ١ دبنؾبظ ٢ قس ؿش س. ث بثطا ٤ چ ب و زضحب حبيط ا ض ده ٥ ف ٣ ض س ثس ٥ ا ٤ و ٥ ط ب ٣٤ و ثط انالح ب سأط ٥ ط ٣ صاض س وب ف ٤ بش ا س س ب ع ا رش و س زض ؾ ل ط ثه ه ض ظ ٤ بز ٢ و قس ا س طز زض ا ٤ ز ٥ ب حش ٣ ث ٥ كشط آ ب ٣ ق س. ا ٤ م طز زض ا ٤ ز ٥ ب ٥ ؿش س ث ى ١ ػه زار زض ؾه ل ط زضحب ث ٥ ساض قس ؿش س ثطا ٢ ذ زقب زضثبض ٠ ا ض ىط ٣ و س. ظ سعهساز و ه ٣ اظ هطز ؿهش س وه ثه ذهب ط سج ٥ ؽبر ق ٥ ب سب ا ساظ ا ٢ ؾطزض ؿش س ا ب لش ٣ ق ب ث ذ ث ٣ چ ٥ ع ب ضا سكط ٤ ح ٣ و ٥ هس هب ه ض وه حم ٥ مهز ضا آقهىبض ٣ و ٥ س طز ثالبن آ ضا ذ ا س طز چطاو ز ٤ ط و شط ق ٥ ب ظ ٤ بز زضحب ع وطز ٥ ؿز. زض طا ٤ س آقىبضؾبظ ٢ حم ٥ مز ط ٤ سا زاب العب زضحب ا ٤ فب ٢ مف ٣ ؿش س آ ب وبض ثعض ٣ ا ؼب زاز ا هس. ا يهبع قه ب وب ال ؾرز ذك اؾز حش ٣ طز ز ٤ ط ٣ زا س و ب د ٣ ساضز. سعساز ٢ اظ ط ٤ سا زاب زض ٥ م ؿش س. ا ب زض ا ٤ لع ٥ ز الظ اؾز سه ٤ ط ٢ ضا و ثط اػش بع طز عبز ٢ عىؽ ٣ و ٥ س زض رط ث ٥ ط ٤ س ظ ٤ طا ٤ ه ط ٤ س زاب زض هط وؼهب و ثبقس ثب ٤ س ٤ ه طز ذ ة ثبقس زضؾز اؾز ث بثطا ٤ زض ػب ع ١ ع ٣ زض ح ٥ وبض زض ذب از ٤ ب ثب هط آ چه وه ىه اؾز زض سمبث سعب ثبق ٥ س ثب ٤ س زض طز سه ٤ ط ظجش ٣ اظ ط ٤ سا زاب ثطػب ٢ صاض ٤ س. بثا ق ب حس ز اؾز ا ٤ ز ٥ ه ا ٤ ه اؾز و چطا ثؿ ٥ بض بلزطؾب ؾرز اؾز و ا ؼب زاز. ا ب حش ٣ ا ط چ ٥ ثبقس ظ ثب ٤ س ؿه ٥ ط انهالح ب ٤ هب ضا ؿه ٥ ط ٢ ؿشم ٥ زضؾز ؾبظ ٤ ٣ س ا ٥ ث ٣ ضا ثط ٤. ا ط لطاض اؾز و آ ضا ؿ ٥ ط ٢ ؿشم ٥ ؾبظ ٤ دؽ ذ ة ه ٣ زا ٥ هس مه ٤ ه ؿ ٥ ط ػ ز زاضز و ؿشم ٥ اؾز م ٤ ه لس ذبضع اظ ؿ ٥ ط ث ع ٣ ا حطاؾ اؾز. ب ٣ س ا ٥ ث ا حطاؾ ثط ٤ ا ٤ ثس ٤ ع ٣ اؾز و ضا ب ثطا ٢ د ٥ ز آ ض و ث رط ٣ ضؾس ذ ٣ ٥ د ٤ ب آؾب ٥ ؿز. ٣ س ا ٥ س ط ض و ب ٥ ٤ س ع ه و ٥ س ٤ ب طچ ضا و ثر ا ٥ س ا ؼب ز ٥ س - ا ط ا ٤ ض ٣ ث ز ب ٣ س ا ؿز زضؾز ثبقس. ثب ٤ س ؿ ٥ ط اعشجبض ثرك ٣ سب ثه هب ضا ؿ ٥ ط ٢ ؿشم ٥ زضؾز ؾبظ ٤ س. ط ٤ ه لس ط ٤ ه وبض قب و بر اع ب ٤ هه ط ٤ هس زاهب ضشبضسهب زض هط ػ جه زض اػش بع ثب ٤ س زضؾز ثبقس. سب ػب ٣٤ و ث ا ٤ ي ع طث ٣ ق ز ط ٤ سا زاب زض و زض ا ؼب آ ان ال ك قس ا س سه ٤ ط ط ٤ سا زاب و ث طز ز ٥ ب اضائ قس سه ٤ ط ذ ث ٣ اؾز. او اع ب ٢ اػش بع وب ال زض ه ضز ا ٤ ه يه ع ض قه ؿهش س ٣ زا س و ط ٤ سا زاب ٣ اطاز ذ ث ٣ ؿش س م اطاز ذ ة ث ى ث شط ٤ س ز ٠ طز ؿش س. الع ٥ ز ا ٤ وه هطز زض ا ٤ ز ٥ ب ٣ س ا س ث ا ٤ ا ط د ٣ ثجط س ش ٥ ؼ ١ ساوبض ٢ ب ٢ ثعضي و قف ب ٢ دطظح ز ط ٤ سا زاب زض اعشجبض ثرك ٣ ث ب اؾز م ثب ا ٤ چ ٥ ع ب اؾز و طز ز ٥ ب آ س ا س و ث ا ٤ ا ط د ٣ ثجط س. چ ٥ سعساز ظ ٤ بز ٢ اظ ػ زار ػ ز زاض س ث ٥ ف اظ ٥ ٥ بضز 7 فط زض ا ٤ ز ٥ ب ػ ز زاض س ث ؿجز و ز ٥ ب ط ٤ سا زاب ظ ل ط ا ٢ زض ال ٥ ب ؼ ؿش س. ث بثطا ٤ چمسض اظ ذ ز صقش ٣ ثب ٤ هس وطز ثبق ٥ س سب ث ا ٤ ثطؾ ٥ س چمسض سال ثب ٤ ؿش ٣ نطؾ وطز ثبق ٥ س قا عبز العب قا عبز! )سك ٤ ك( ث ز ٥ ا ٤ و طز ز ٥ ب ث ٥ ساض قس ا س زضحب حبيط ازا زاز ا ٤ آظاض اش ٤ ش ٣ و قه ٥ ب ا ٤ ؼهبز وهطز ؾهرزسهط ؾهرزسهط ٣ ق ز. د ٥ طا ا ٤ وط ػ زار ق ٥ ب ٣ زضحب اظ زؾز زاز ح ٣ ٥ و ثطا ٢ ا ؼب ق ٥ زقب ٥ هبظ زاض هس ؿهش س زض چ ٥ ٥ ع زضحب اظ زؾز زاز ح ٣ ٥ و ٥ بظ زاض س ؿش س. زضثبض ٠ ا ٤ ؿئ ز ٤ س ق ٥ س ا ٤ س زض ا ؼب وبض ثطا ٢ آقىبضؾهبظ ٢ حم ٥ مز ا ٤ ضا ذ ة ٥ س ا ٤ س. زضحب حبيط زض ؾطظ ٥ چ ٥ ثؿ ٥ بض ٢ اظ طز س ؾ ا ٤ آظاض اش ٤ هز ض ؼ ٥ هس قهس ا هس. ا جشه اطاز ٢ ؿش س و ظ حم ٥ مز ضا ٣ زا س زض ا ٤ لع ٥ ز آ ػ زار شرط ط ٤ سا زاب ٢ ب ؿش س و ذجط هب ٢ ذه ة حم ٥ مز يع ٥ ز ضا ث ٥ كشط ث ٥ ب ض س. ا ب ٥ ك اطاز ٢ ػ ز زاض س و ظ ثم ٥ ٥ ؿش س. ا ط بثك ع ه ه ٣ ث ز هس آ هب انالح ب ٣٤ ػ ز ٣ زاقز. ا ط س ب ػ زار زض و ٥ ب بثك ع ٣ ث ز س آ ب العب ٥ چ اعشجهبض ثركه ٣ ثه هب ػ ز ٣ زاقز. زل ٥ مب ث ذب ط ا ٤ و آ ب بثك ع ٥ ؿش س اؾز و العب حب ز ضشبض ػ زار و ٥ هب صقهش زض ه آذط ٤ طح ١ قى ٥ ط ٢ - ا ٤ ؿشب ٣٤ - ا ح ب - بث ز ٢ ضا ث ب ٤ ف ٣ صاض س.

5 ث ز ٥ ا ٤ و انالح ب ظ ث دب ٤ ب طؾ ٥ س اؾز ا ط چ طز زضحب آ ب قهس اظ آظاض اش ٤ هز ط ٤ هسا زاهب ؿهش س ه ٣ اذالل ٥ بر طز ز ٥ ب ظ ث ؾطعز زضحب ا اؾز آ ث ٣ ب ٤ ز طاؼا ٥ ع اؾز. طچ ظ ب ا ش ب ال ٣ سط ق ز لش ٣ ث ؼبر ػ زار آ ٤ س طث ٣ ق ز... آ چب ك ٣ ضا ثطا ٢ طح ٣ و س حش ٣ ا ط ث ػ ؾم وطز ثبق ٥ س ه ظ ٣ س ا آ ضا ا ؼب ز ا ب ا ٤ و آ ظ اضظ ا ؼب زاقش ثبقس ا ٤ و ظ ثش ا س ا ؼب ق ز ػب ٢ ؾإا ذ ا س زاقهز. زضحب ٣ و ط ٤ سا زاب حم ٥ مز ضا آقىبض ٣ و س لش ٣ ث طز ز ٥ ب اػبظ ٣ ز س و حم ٥ مز ضا ثج ٥ هس سهب حهس ز ٢ زض ش لهؿ وطز ا اذالق ثكط اطط ز ثطاثط ٢ زاضز. ا جش ط ٤ سا زاب ط چ ٥ ع ٢ ضا و ث ٥ ط ب ٢ و طث ٣ ق ز سهس ٤ ك ٣ و ٥. زاب ط ٤ هسا زاهب ضا ؾهبذش اؾهز ط ٤ سا زاب ل عب ب ض و سعو ٥ ٣ و س اظ ب حبرز ذ ا س وطز. ا ب س ا ب ٣٤ ط ٤ سا زاب ثطا ٢ اعشجبض ثركه ٣ ثه هب ثه ر ض سح ا ٤ آظاض اش ٤ ز ٥ ؿز حش ٣ و شط ث ر ض آقىبضؾبظ ٢ حم ٥ مز زض ٥ ب طز ز ٥ ب اؾز. م اظ ط ٤ سا زاهب ذ اؾش سب حمب ٤ ك ضا آقىبض و س ظ ٤ طا آظاض اش ٤ ز ا ؼب طش ا ٤ لع ٥ ز ضا ث ػ ز آ ضز اؾز. ض ق سط ث ٤ ط ٤ هسا زاهب ثطا ٢ آقىبضؾبظ ٢ حمب ٤ ك ٥ ؿز و ػ ز زاض س ب آ ضا ا ؼب ٣ ز ٥ ظ ٤ طا ٥ ط ب ٢ و ؿجت ا ٤ ه آظاض اش ٤ هز قهس س هب ا شربة ز ٤ ط ٢ ساقش ٥. زضحب اؾشفبز اظ ا ٤ آظاض اش ٤ ز ؿش ٥ زضحب ٣ و ثب آ مبث ٣ و ٥ هب ه ض وه حم ٥ مهز ضا آقىبض ٣ و ٥ زضحب ث ٥ ب صاقش سم ا ٢ حش ٣ عر ٥ سط ٢ ثطا ٢ ط ٤ سا زاب ؿش ٥. آ چ و ط ٤ سا زاب زاز ا س مب ث ٥ ز ر ا س ث ز. ب ضو ٣ زا ٥ س لب ٣ ػ ز زاضز و ثرك ٣ اظ ط ز ل ا ٥ و ٥ ب لس ٤ ل ا ٥ و ٥ ب ػس ٤ س اؾز: ٥ ؿهز زض هط ث عس ٢ اظ و ٥ ب ٤ ب زض ط ح ٣ ٥ ٤ ه ػ ز چ ع ؾرش ٣ ا ٢ ضا سح ٣ و س ٤ هب چه ثركهف ثطوشه ٣ زض ٤ بهز ه ٣ و هس ثبظدطزاذز ػ ز ذ ا س زاقز - ٤ ب دبزاق ٣ ثطا ٢ ذ ث ٣ ٤ ب و ٥ فط ثطا ٢ وبض ٢ ا ط ٤ ه ٣ ئ هب ا ٤ ه ه ض اؾهز. دهؽ اظآ ؼبوه ط ٤ سا زاب وبض ب ٢ ظ ٤ بز ٢ ثطا ٢ ػ زار ا ؼب زاز ا س ٥ چوسا اظ ساوبض ٢ ب ٢ عر ٥ قب زضحب ٣ وه ثه اقهشجب آظاض اش ٤ هز قس س ث ٥ ز ج ز اؾز ٤ م ٥ ب ٥ ض اؾز. ث بثطا ٤ آ چ و ا شربض ط ٤ سا زاب ضا زض آ ٤ س ٣ وكس ئ ب ثؿ ٥ بض ثؿ ٥ بض عهب ٣ ذ ا س ث ز. )سك ٤ ك( ٥ ؿز چ سعساز ػ زار ػ ز زاض س و وبض ب ٢ ق ٥ ب ٣ ا ؼب ٣ ز س ض هغ آظاض اش ٤ شه ٣ وه ثهط ط ٤ سا زاب سح ٥ وطز س - ٥ ؿز ثب چ ا ٥ ع ٤ ب چ اثعاض ٢ - ػس ٢ سط ٤ حكش بنسط ٤ د ٥ ب س ب ضا ثهطا ٢ آ ػه زار ذ ا س آ ضز آ ث ز ٥ آظاض اش ٤ ش ٣ اؾز و ا ؼب زاز س. ا ٤ ع ثبظدطزاذز و ٥ فط ٢ اؾز و ثطا ٢ اضسىبة ثعضيسط ٤ هب - سساذ ثب انالح ب - زض ٤ بز ٣ و س آ چ و ثطا ٢ آ ب شذ ٥ ط ٣ ق ز حكش بنسط ٤ چ ٥ ع ب اؾز. زض ضاث ثب ط ٤ هسا زاهب اظ ؾ ٢ ز ٤ ط حش ٣ ا طچ آ ب ع سساذ آظاض اش ٤ ز ضا سح وطز ا س آ چ وه ط ٤ هسا زاهب اظ آ وؿهت وهطز ا هس شبظسط ٤ ثبقى سط ٤ ثبالسط ٤ سم ا ٢ عر ٣ ٥ اؾز و ثطا ٢ ٥ ك ٥ ك ذ ا س ب س. )سك ٤ ك( ؾفط انالح ب ظ ٤ بز ال ٣ ر ا س ث ز آ ٥ ك ث ا ٤ ن ضر ر ا س ث ز. ث بثطا ٤ آ ط ٤ سا زاب ٣٤ و زض ا ٤ ه ز ض اظ ظ ب آ ضا ثب م ٥ ز سح وطز ا س ك قس ا س و ثؿ ٥ بض ذ ة ع و س ع ٣ ضؼ ا اع الؿب چ ٥ ع هب ٣٤ وه ساذ ه وطز ا س ك قس ا س و ؿ ٥ ط ذ زقب ضا ث ذ ث ٣ ثذ ٥ ب ٤ س ٣ سم ا ٢ عر ٥ ذ ز ضا ث ٥ هب هبز ا هس. هط ٤ هه اظ ط ٤ هسا حم ٥ م ٣ زاب آ چ ضا و ٣ ثب ٤ ؿز ا ؼب ز س ا ؼب زاز اؾز س ب مچ ٥ ع ب ٣٤ ضا[ و ثطا ٢ ٤ ه ػ ز زض آ ٤ هس ث شهط ٤ اؾهز ث ٥ ب بز اؾز. ثب ا ٤ ا ساظ و حبن قس اؾز او ٣ س ا آؾ ز ذب ط ثبق ز ٤ ط طا ا ٤ و آ ٤ ب ٣ س ا ٥ هس آ ضا ثهب م ٥ ز سح و ٥ س ر ا ث ز. )سك ٤ ك( آ چ و آقىبض قس اطجبر ٣ و س و آ ضا ثب م ٥ ز سح وطز ا ٤ س. زض آ ٤ س لشه ٣ ب ٣ ث عمت ث ٥ ساظ ٤ س مذ ا ٥ س ز ٤ س و [ ا ٤ ؿ ٥ ط زضذكب ٤ سثرف ثبقى چ ٥ ع ٢ و - حشه ٣ اظ هب آؼهبظ ظ هب - ط ع ػ ز ساقش ث ز اؾز. ق ب ٣ س ا ٥ س زضثبض ٠ ا ٤ و چ سعساز ٢ اظ چ ٥ چ ب ذسا ٤ ب و ٥ ب لجال ث ز ٥ ب دب ٥٤ آ س س سب طز ضا ؼبر ز س چ ٥ چ ب سم ا ٢ عر ٣ ٥ ضا دب ٤ صاض ٢ و س فش و ٥ س ا ب ث قه ب ذه ا فهز ط ٤ هسا زاهب ٢ حم ٥ م ٣ : سم ا ٢ عر ٥ آ ٤ س ٠ ق ب اظ مسم ا ٢ عر ٥ [ ط ذسا ٣٤ و لجال زض ط حر اظ سبض ٤ د ث ا ٤ ز ٥ ب آ س طاسط ذ ا س ضز )سك ٤ ك( چطاو ق ب ا ط ظ لؿ ش ٣ اظ انالح ب ؿش ٥ س. ثب ٤ ؿش ٣ ث آ اضع ٥ س - ث ؿ ٥ ط ٢ و د ٥ ه ز ا ٤ هس ؼج ض ٤ هس اضع ٥ هس.

6 م لش ٣ ث ب ب ٣٤ و ثطزاقش ا ٤ س اضع ٥ ٣ س ٣ س ا ٥ س زض ؿ ٥ ط ٢ و د ٥ ف ض زاض ٤ س ث ذ ث ٣ ع و ٥ س. چ ٥ ع ظ ٤ بز ٢ اظ ؾهفط ثبل ٣ ب س اؾز. زض ؿ ٥ طسب حش ٣ ث شط ع و ٥ س وبض ب ضا حش ٣ زضؾزسط ا ؼب ز ٥ س. زض ا ٤ آظاض اش ٤ ز ط ط ٤ س زاب ك ٥ بض م ٣ قس اؾز. لجال لش ٣ اضائ ١ ب ضا قط ع وطز ب ض و ث ح بض هب ٣ وطز زضثبض ٠ چ ٥ ع ٢ ىط ٣ وطز. زض آ ظ ب اطاز اىبض زضؾز و ٣ زض ؾطقب زاقهش س حشه ٣ ثه هسضر اىهبض العه ٣ ماىبض[ ذ زقب ضا زاقش س. ػ زار ا ؿب ٣ ث ؾ ١ ٥ ع ا ٤ س ب ٣٤ زض اػش بع سأط ٥ ط ٣ دص ٤ ط س ثهب فهب ٥ ثعهس اظ س سقهب ا ٤ س ب ٢ طبثش ٣ ضا زضثبض ٠ چ ٥ ع ب ٢ ب ٣ زض ز ٥ ب قى ٣ ز س. ث ٥ كشط ا ٤ و ثطذ ٣ اظ ع ا ث ٥ ط ٣ طز ضا و شط ٣ و س زض سساذ ثب آ ب ؿش س. زض صقش ثب چ ٥ ػ زاس ٣ اػ ث ز. زض آ ظ ب لش ٣ ثؿ ٥ بض ٢ اظ قب طزا ٣ فش س وه "زاهب عب ٣ اؾز" آ ب نبزق ج ز س سعساز ٢ اظ طز زضثبض ٠ سؽ ٥٥ طار ثعض ٣ و ثس قب زضحب هصض اظ آ هب ثه ز قهه زاقهش س. ب ض و ث آ ػ زار ب ٣ وطز ثب ذ ز ىط ٣ وطز و "آ ٤ ب آ ب ٣ س ا هس آ ضا ا ؼهب ز هس آ ٤ هب آ هب لهبزض ذ ا س ث ز اظ آ لع ٥ ش ٣ و زض آ ؿش س ث ٥ ط ث ٥ ب ٤ س " ؾذؽ ع ا ٣ زض ؿ ٥ ط سعو ٥ قب ػ ز زاقز و ثطا ٢ سعو ٥ قب ثطا ٢ انالح ب ٢ سساذ ا ٤ ؼبز ٣ وطز. چمسض آ ؾرز ث ز! لجال زض لز زضثبض ٠ س ب ا ٤ ب ىط ٣ وطز. ا هب او ه ز ٤ ط زضثبض ٠ آ چ ٥ ع ب طا ٥ ؿش. آ ط ٤ سا زاب ٣٤ و آظاض اش ٤ ز ضا ثب م ٥ ز سح وطز ا س ث ق ب ذ ا فهز آ هب ث ٥ كشط ث ٥ كشط ذ ؾطز قس ا س ث ٥ كشط ث ٥ كشط اظ آ چ و زضحب ا ؼب آ ؿش س آ ب قس ا هس اىهبض زضؾهز آ هب زضحهب ل ٢ سط قس اؾز آ ب ٣ قب ث ض عا ٤ س ض ق اؾز. م طا ٣ ا زضثبض ٠ آ چ ٥ ع ب ش لهؿ قهس اؾهز ث ىه حشه ٣ ذ قحب و ا ٤ حب ش ٣ ضا و زض آ ؿش ٥ س ٣ ث ٥. )سك ٤ ك دطق ض( ا ٤ ػ زار العب آ ب قس ا هس ظ هس ٣ قهب او ه زض زؾز اىبض زضؾز ذ زقب اؾز. عال ثط ا ٤ آ ب ػ زاس ٣ ؿش س وه زضحهب سعو ٥ ه ١ ذ زقهب زض انهالح هب ؿهش س وؿب ٣ و زضثبض ٠ ؿ ٥ ط ٢ و ٣ ذ ا س ثط ع ٤ س ض ق ؿش س زضثبض ٠ سؾ ع ٣ ؿش ٣ قب ض ق ؿش س. چمسض قا عهبز اؾز. ث بثطا ٤ ثب ب ث يع ٥ ز و ٣ او زضثبض ٠ ٥ چ چ ٥ ع ٢ طا ٥ ؿش ٣ زا و طچه ػ ه سط ثهط ٤ ث شهط ع ه ذ ا ٥ س وطز. زض اعشجبض ثرك ٣ ث ب ق ب اطاز ٢ ؿش ٥ س و ثؿ ٥ بض ٢ اظ ا ٤ س ب ضا اضائ زاز ا ٤ س ذ زسب ثؿ ٥ بض ٢ اظ كىالر ضا ح وطز ا ٤ س. زض اعشجبض ثرك ٣ ث ب زضثبض ٠ ا ٤ و چ اعشجبض ثرك ٣ ث ب ا ٤ ثبقى سط ٤ ظ ٥ ف ضا ذ ة ا ؼهب ز ٥ هس زضحهب ىط وطز ؿش ٥ س ط ٤ سا زاب زض ؾطاؾط ػ ب زضثبض ٠ ظب ٤ ؿ كشطنقب زضحب ىط وطز ؿش س. ٣ زضحب ىبض ٢ ثب س ٤ ط ثحض فش سح ٥ ا ض ؿش ٥ س سب ث شط ٤ ض ٤ ىطز ب ضا اضائ ز ٥ س. زض ط ضز ٢ و ثبقس ا ٤ ض سعو ١٥ حههط ث طز ط ٤ سا زاب اؾز ا ٤ چ ٥ ع ٢ اؾز و سبض ٤ د ط ع زض صقش ساقش اؾز. )سك ٤ ك( ا ط ظ ض ظ ع ٥ س دبن اؾز ض ظ ضؾشبذ ٥ ع ٤ ه ذسا! )سك ٤ ك دطق ض( ا ٤ ١ آ چ ٥ ع ٢ اؾز و ا هط ظ ذه ا فهز. زض ا ٤ ه ض ظ ذبل دطقى ثبزا و لؿ ز ذسا ٣٤ ط ٤ سا زاب ٥ ع اح ٥ ب ق ز! )سك ٤ ك دطق ض ال ٣ (

7 آموزش فا در جلسه با شاگردان آسیا-اقیانوسیهای )٣ ؼ ٣ ۱۲ آ ض ٤ ۲۰۰۴ زض ٤ ٥ ضن( دطؾف: ثع ٣ اظ ب و س ب لبزض ٥ ؿش س ث رطار رش ؿ ز س. قج ٥ أ ض ٤ ازاض ٢ ا ٢ قس ا هس وه ثه ٥ هطز عبز ٢ ٤ بز ٣ ق س. معلم: ب و س ب ثب ٤ س ب ٤ ثبق س ثش ا س ث رطار رش ؿ ز س. ا ب ا ط زضثبض ٠ ب ه و هس ب ىهط و ٥ هس آ ب سعو ٥ و س ا س وب ٥ ؿش س. ثع ٣ قب طزا ثطا ٤ كب ؾ ا اؾز و "چطا وؿ ٣ ضا و ثب سط اظ ه اؾهز زض م ب اظ ث شط سعو ٥ وطز اؾز ثط ساض ٤ ب و س و ٥ " )ح بض ٣ ذ س س( ث ا ٤ قى ٥ ؿز. چطا ذه ز ه ؿشم ٥ ب ث ٥ ط ٣ آ ٤ وبض ب ضا ا ؼب ٣ ز ٣ ذ ا ثطا ٢ ق ب طنز و ب سى ٤ سم ا ٢ عر ٥ ث ػب ث صاض. ا ط ١ وبض ب ضا ا ؼب ٣ زاز ٤ ب ث ق ب ٣ فش و ط ا ط ذبل ضا چ ض ازاض و ٥ س ق ب م دكز ؾهط ه ضا ه ٣ اشبز ٤ هس ؿ ب ب ٣ ذ ة ٣ قس چ و مىط ٣ وطز ٤ س [ "ا ٤ چ ٥ ع ٢ اؾز و اؾشبز ث ب فز. ا ب ا ط ٢ ساضز. مه اؾهشبز ضا ز جب و ٥ ". ٣ آ ب آ ٤ ب ٥ چ سم ا ٢ عر ٣ ٥ ٣ زاقش ٥ س چ چ ٥ ع ٢ سى ٤ زاز ث ز ٤ س آ ٤ ب زض اػ ثب چب ف ب ٤ هب ؾهرش ٣ ؿ ٥ ط ذ زسب ضا د ٥ ز ث ز ٤ س م لش ٣ زض حب ٣ و ث ب اعشجبض ٣ ثرك ٥ س ثب چب ف ب ض ثط ٣ ق ٤ س ضا ب ٣٤ د ٥ سا ه ٣ و ٥ هس و ا ض ضا ث ذ ث ٣ ا ؼب ز ٥ س لش ٣ م ٥ زسب اظ سال ب ٢ ذ زسب ٣ آ ٤ س م آ ذبضقا عبز اؾز. ب و س ب زض ث ٥ ط ٤ سا زاب زض ان م ب و س ؿش س مب س بؼ اضسجب اطاز ٢ و ا العبر ضا ا شمهب ٣ ز س. زضثبض قب ظ اؾشبز ىط ى ٥ س چ ٥ ا شربضار ثبال ٣٤ ساقش ثبق ٥ س و ٥ ض و سعو ٥ ٣ و ٥ س ثه آ هب سى ٥ ه وطز ا شربض زاقش ثبق ٥ س چ ٥ ع ضا ز ٤ ط زضؾز ازاض و س. ا ٤ ض ٥ ؿز. ا هط ب ه و هس العهب ظه اؾهشبز ثه ز ٤ هب ٣ س ا ؿز ا ض ضا اظ س ب ظ ا ٤ ب زض رط ث ٥ طز ٥ چ لا اقشجب ى س آ ب ذ ٣ ٥ اظ اطاز آ مه ه ٣ س ا ؿهش س ثهب م ٥ هز سعو ٥ و س چطاو ثب ػ ز ا و آ لسض ذ ة ا ض ضا زض رط ٥ ٣ طز ٥ چچ ٥ ع ٣ ب س و ق ب زضثبض ا ىط و ٥ س. ا ط ا ه ١ وبض ب ضا زضؾز ا ؼب ٣ زاز طنش ٣ ٣ زاقش ٥ س و و ٥ ف ٥ ز ب ٢ عر ٥ سب ضا كب ز ٥ س. ش ػ ت ؿش ٥ س زضؾز اؾز زض الا سر ب لج ث ب و س ب م ا ٢ م ح ٣ [ فش و ا ض ضا ث ن ضر آظاز هس ٤ ط ٤ ز و هس ا ٤ ىه ثه ػهع ب ٣ و ث سال ب ٢ ط ٣ ٣ ضؾس و ب ٣ الظ زاض س جب ٤ س ؿ ٥ ط ٢ ضا و ط ط ٤ س زاب ث ع ا ٤ ه طز فهطز ٢ و زض حب اعشجبضثرك ٣ ث ب اؾز د ٥ ف ٥ ٣ طز حس ز و س. ث بثطا ٤ ؼ ٥ ط اظ الع ٣ و ضز ٢ اؾز اظ ا ٤ ى چ ٥ ع ثهس ٢ ثهطا ٢ زاب اؾز ب و س الظ اؾز ش لفف و س ط ط ٤ س زاب ثب ٤ س ث ض وب مف ذ ز ضا ا ٤ فب و س عبال آ چ ضا و ث ع ا ٤ ه ط ٤ س زاب ثب ٤ س ا ؼب ز س ا ؼب ز س. ب ض و ث اعشجبضثرك ٣ ث ب ٣ دطزاظ ٤ س ط چ ضا و ث آ ىط ٣ و ٥ هس آ ضا ٣ ث ٥ ٥ س ثب آ ض ثط ٣ ق ٤ س ٤ ب ٣ س ا ٥ س ث آ د ٣ ثجط ٤ س ثط ٤ س ا ؼب ف ز ٥ س م آ لا زض حب د ٥ ز ؿه ٥ ط ذ زسب سى ٤ سم ا ٢ عر ٥ ذ زسب ؿش ٥ س. آ ٤ ب ث ٥ ن ضر ٥ ؿز ( سك ٤ ك( زض ضاث ثب ثع ٣ قب طزا زض ٤٣ بث و ظ چك قب ثه ب ه و هس ب ز ذشه اؾهز ىهط ه ٣ و هس "آذهط ا ٤ ه ب و س چطا زض حس اؾشب ساضز ٥ ؿز" ( اؾشبز ٣ ذ سز( ا ط ب و س ػسا العب ذ ة ث ز ٣ س ا ؿهز ػ ه سط ىهط چ ٥ ع ضا ثى س آ لز ث رط قب طزا ز ٤ ط زض آ م العب ٥ چ ضا ٣ ساقش س و بضر ب س ا ب ٣٤ ب ٤ كب ضا ث وهبض ث ٥ ط س. ا ط ٤ ه م ١ ذبل ث ذ ث ٣ ع ٣ و س آ لز ؿ ب چ ٥ ع ٢ اؾز قج ٥ ث ا ٤ : ب و س ب نطب ٤ ٣ هس و چ ٥ ع ٢ الظ اؾز ا ؼب ق ز ط ٤ سا زاب د ٥ فلس ب ثب س ٤ ط ب ٣ ٣ و س ثب ث چب ف ب ؼ ج ٣ و س ذطز

8 ط ٤ سا زاب ضا ث ض وب ث وبض ٥ ٣ ط س سب آ ضا ث ذ ث ٣ ث قى ٣ ا ٤ س آ سط ا ؼب ز س. حش ٣ لشه ٣ ب ه و هس ب ذ ٣ ٥ ذ ة ا ض ضا زض رط ٥ ٣ ط س ٤ ب حش ٣ ثع ٣ چ ٥ ع ب ضا اظ رط ا ساذش ا س ط ٤ سا زاب ٣ ضا آ ضا وب ث ٣ مم ذ ا س وطز ا ٤ سم ا ٢ عر ٥ ق بؾز. لش ٣ ا ض ؾرزا س ض ؼ ٥ س ك ٤ س ىط ى ٥ س الظ اؾز اطاز ثج ٥ ٥ س و زض حب ا ؼب چ وبض ٢ ؿش ٥ س. اؾشبز ٣ س ا س ط چ ضا و ا ؼب ٣ ز ٥ س ثج ٥ س س ب ذسا ٤ ب ٥ ض. لش ٣ و ذ ة ع وهطز ثبقه ٥ س ا ٤ سم ا ٢ عر ٥ ػب ٤ سا ذ ز ق بؾز. زض سعو ٥ سب ٣ ق ز ٥ ك ث ز ٤ طا ب و ٥ س. الظ اؾز ث ذ زسب ب و ٥ س ذ زسهب ضا سعو ٥ ه و ٥ هس. لشه ٣ كهى ٣ ؿز ذ زسب ضا ثطضؾ ٣ و ٥ س ؾع ٣ و ٥ س كى قرم ذ زسب ضا د ٥ سا و ٥ س. لش ٣ ٣ ث ٥ ٥ س چ ٥ ع ٢ و وؿهط اؾهز ثج ٥ ٥ هس چ ض ق ب ٣ س ا ٥ س ط وبض ضا ث ذ ث ٣ ا ؼب زاز ىطسب ضا ٣ ؿ ٥ ط زضؾز زاقش اىبض زضؾز اع ب زضؾهز ٤ هه ط ٤ س زاب ضا زض اػ ثب چب ف ب شؼ ٣ و ٥ س ا ٤ اؾز و ذبضقا عبز اؾز. ث ع ا ٤ ه ط ٤ س زاب ا ٤ اعشجبضثرك ٣ سهب ث ب ثب اىبض زضؾز اؾز م ا ٤ ب العب ؾعا اض ٤ ه ط ٤ س زاب ث ز ؿش ٥ س. دطؾف: ثطذ ٣ وك ض ب زض م ١ آؾ ٥ ب- ال ٥ ب ؾ ٥ د ٥ س ب ٢ عز ٤ ى ٣ ثب ق ٥ ب زاض س اذشالؾ ع ىطز هب زض ؼهبر ػه زار ش ٢ قع ض مثب ب ك ز ٤ ط[ عر ٥ اؾز. معلم: م طلسض و ٣ س ا ٥ س ا ؼب ز ٥ س ا ض ٢ ضا ا ؼب ز ٥ س و زض س ا سب ؿش س زض ػهب ٣٤ وه قهطا ٤ ٥ هب ثبقهس. ٣ س ا ٥ س زض ب م ٣ و ق ٥ ب ب ؿ ٥ رش اؾز زؾز زاض ٤ س ا ٤ اقىب ٣ ساضز سمه ٥ ط قب طزا ب ٥ ؿهز. ا جشه هط ػب ٣٤ و ط ٤ سا زاب ٣٤ ػ ز ساقش ثبقس ؼبر ح ٥ بر ب زض آ ٤ س ثب كى اػ ذ ا س قس اظ آ ؼب و ق ب ط ٤ س زاب ؿهش ٥ س ث ا ٤ ىط ذ ا ٥ س وطز. ثط جك يع ٥ ز ا ض ضا ا ؼب ز ٥ س ط لسض و ٣ س ا ٥ س ا ؼب ز ٥ س لش ٣ ثه ا ه ض ٢ ه ٣ ضؾهس وه ٣ س ا ٥ س ا ؼب ز ٥ س ذ ا ٥ ز ٤ س و ثعسا چ وبض ٣ س ا ٥ و ٥. دطؾف: لش ٣ ٥ چ د ساقز ماظ د ٥ ف سه ض قس [ ٤ ب طح اظ د ٥ ف س ر ٥ قس ا ٢ ساض ٤ سأط ٥ ط اعشجبضثرك ٣ ثه هب عهب ٣ اؾهز لش ٣ عىؽ ا ٤ حب ز ثبقس سأط ٥ ط يع ٥ ؿ اؾز. معلم: ث زض ضاث ثب ثؿ ٥ بض ٢ اظ ا ض ٢ و ا ؼب ٣ ز ٥ س لش ٣ آظاز اظ د ساقز هب ٢ ثكهط ٢ ؿهش ٥ س اثؿهش ٣ هب ٢ ذ زسهب ر ر ا س قس. ا ط ضا ٢ ؿئ ث ز ؿجز ث ب ٥ چ اثؿش ٣ ثكط ٢ ا ٢ ساقش ثبق ٥ س ٥ چ وسا اظ چ ٥ ع ب ٢ ذ زسب ٥ چ وسا اظ ع ا قره ٣ سب ر كس ثبق س آ لز حش ب آ وبض ضا ذ ة ا ؼب ذ ا ٥ س زاز. زض ن ضس ٣ و لش ٣ ع ا ه ذ زسب ضا ر وطز ثبق ٥ س آ لز ٣ س ا ٥ س آ وبض ضا ذ ة ا ؼب ز ٥ س. ي ع ٣ ؿز و ثب ٤ س ث آ س ػ و ٥ س: ق ب زض حب اعشجبضثرك ٣ ث ب ؿش ٥ س اعشجبضثرك ٣ ث ذ زسب. ؿئ ٥ ز ٤ ه ط ٤ س زاب اعشجبض ثرك ٥ س ث ب اؾز. اعشجبضثرك ٣ ث ب سعو ٥ اؾز چ ٥ ع ٢ و زض ض س سعو ٥ ذبضع ٣ و ٥ س ٥ چ چ ٥ ع ؼ ٥ ط اظ اثؿش ٣ ث ذ ز ٥ ؿز ٣ س ا ٥ س ث ػب ٢ ا ٤ ثط ٤ س كى اعشجبضثرك ٣ ث ذ ز ضا ثسسط و ٥ س حش ٣ ا ط ا ٤ وبضسب سا ؿش ثبقس. لشه ٣ ث ب اعشجبض ٣ ثرك ٥ س سعو ٥ ٣ و ٥ س ا ٤ ض س ٢ اؾز اظ ذبضع وطز "ذ ز" م ظ ب ٣ و ا ٤ ه وهبض ضا ا ؼهب ه ٣ ز ٥ هس ث ض الع ٣ زاض ٤ س ث ذ زسب اعشجبض ٣ ثرك ٥ س. ظ ٤ طا ب ٤ شب ؼج ض ٤ س س ب چ ٥ ع ب ٢ ثكط ٢ سب ضا ض ب و ٥ س م ثعس اظ ا ٤ ى س ب اثؿش ٣ ب ٢ ثكط ٢ سب ضا ض ب وطز ثبق ٥ س ٣ س ا ٥ س اظ ١ طز عبز ٢ لس ث ٥ ط صاض ٤ س. ق ب سعو ٥ و س ا ٤ س دؽ الظ اؾز سم ا ٢ عر ٥ زاقش ثبق ٥ س. سم ا ٢ عر ٥ سب اظ وؼب ه ٣ آ ٤ هس آ ٤ هب اظ ض هب وهطز "ذه ز" اظ ذ ز صقش ث ز زض ا ٤ ح ٥ بلزطؾب ث ض وب ؿئ ث ز ؿجز ث ب ث ع ا ٤ ه ط ٤ س زاب ٣ آ ٤ س آ ٤ ب ا ٤ ه ذ ز سم ا ٢ عر ٥ ٥ ؿز ث ٥ كشط ا ٤ ى ق ب ا ٤ ضا زض ٤ ه ح ٥ بلزطؾب ا ؼب زاز ٤ س. طلسض ث ٥ كشط ثطا ٢ "ذه ز" سمهس لبئ ق ٤ س ٤ ب مع ا ٣ اظ[ "ذ ز" ضا ر و ٥ س سم ا ٢ عر ٥ و شط ٢ زاض ٤ س ثطا ٢ ٥ اؾز و احش ب ك قس سهب زض ا ض ٤ ب ذ ة ا ؼب زاز قب و شط اؾز. ا ض زاب ثب ٤ س مسؼسط ٤ ثبق س ثطا ٢ ٥ اؾز و ط لهسض و شهط اظ د ساقهز هب ٢ ذ زسب زاقش ثبق ٥ س ع ا ذ زسب ضا زض ٥ ط و ٥ س ث شط ٣ س ا ٥ س آ ب ضا ازاض و ٥ س احش ب ث ٥ كشط ٢ ؿز و ك ق ٤ س.

9 دطؾف: آ ٤ ب ٣ س ا ٥ زض سبث ب ٢ ثعض ٣ و ثطا ٢ كب زاز حم ٥ مز طث ث زاب اؾشفبز ٣ و ٥ سهب ٤ ط ٢ اظ اؾشبز ضا و زض ح ٥ ا ؼب س ط ٤ بر ؿش س قب و ٥ معلم: ىط ى ا ط ث ر ض ض ق ط ٢ حم ٥ مز ثبقس ؿئ ا ٢ ثبقس آ ٤ ب لج اظ ا ٤ ا ٤ وبض ضا ىطز ا ٤ س )ح بض ٣ ذ س س( دطؾف: )معلم: ١ و بر احشطا آ ٥ ع لج اظ دطؾف ب ضا ث س ٣ ذ ا ثبقس ( ضؾب ١ س ٤ ع ٣ ٤ ا ٢ و س ؾ ط ٤ سا زاهب ثه ػ ز آ س ٥ بظ س ٥ ط ٢ ا ؿب ٣ بثا بز ٢ د ثطا ٢ وبض زض ث س سر اؾز. اظ آ ؼب ٣٤ و ٤ هه ط ٤ هس سهب ٤ ا ٣ ؿهش سعو ٥ و س ب زض ا ٤ ؿش ب س ٤ ع ٣ ٤ اؼ ت ث ٤ ٣ س "۳۰۰ سب ۵۰۰ عاض فط زض سب ٤ ا زاب ضا سعو ٥ ٣ و س دؽ لش ٣ ا ٤ ؿش ب س ٤ ع ٣ ٤ و ه ٥ بظ زاضز جب ٤ س ٥ ك ثطا ٢ ٤ بش فطار كهى زاقهش ثبقه ٥ ". اؾهشبز آ ٤ هب سهب ٤ ا ه ٣ س ا هس ثهطا ٢ ض ق ط ٢ حم ٥ مز ض ٢ اثعاض س ٤ ع ٤ ث ٥ كشط س طوع و س معلم: وؿب ٣ و ث سى غ ٢ مالظ [ اضز ؿش س ٤ ب بضر ب ٢ ثره ل ضا زاض س ذ ا اظ سهب ٤ ا ثبقه س ٤ هب هط ػهب ٢ ز ٤ هط ع ال حش ب اظ آ ب اؾشمجب ٣ ق ز. دطؾف: لش ٣ د ٥ كطز ٤ ه سطػ ػب ٣٤ ٥ ط ٣ و س آ ٤ ب ث ذب ط ساذ اؾز معلم: ع ال وبض ب ٢ ثره ن ٣ و ط ٤ سا زاب ا ؼب ٣ ز س ثب سعو ١٥ ذ زقب زض اضسجب اؾز زض عه ٥ حهب هطسج ثهب قطا ٤ كب اؾز. زض ضاث ثب چ ٥ ع ب ٢ ذبن ٣ ظ ا ٤ ثبظ الظ اؾز و ثب ثحض فش و ٥ س ثج ٥ ٥ هس چ ه ض ثب ٤ هس آ هب ضا ث شط ازاض و ٥ س ؿ ٥ ط ذ زسب ضا ثذ ٥ ب ٥٤ س. ٥ چ ٤ ه اظ وشبة ب ٢ ذبضػ ٣ ظثب زاب س ؾ سطػ كس اؾز ( اؾشبز ٣ ذ سز ح بض ٣ ذ س س( ط ط ٤ س زاب ٣٤ و زض ٥ ط اؾز ؿئ ٥ ز ب ٢ رش ف ٣ ث ز ٣ وكس. وبض سطػ س ؾ وؿه ٣ مثه آ هب[ ح ٣ ق ز. ١ آ س ؾ اطاز ٢ ا ؼب ٣ ق ز و مثطا ٢ ضؾ ٥ س ث ث شط ٤ سطػ قب [ عبال ثحض فش ٣ و هس ثب س ٤ ط ب ٣ ٣ و س. دؽ نطب ثج ٥ ٥ س چ ض ثب ٤ س ث شط ا ؼب ف ز ٥ س. زض ط وبض ٢ و ٣ و ٥ س زض حب اعشجبض ثركه ٥ س ث ب سعو ١٥ ذ زسب ؿش ٥ س آ ب ٣ وبض ب ٣٤ ا س و ثب ٤ س ا ؼب ز ٥ س. دطؾف: آ ٤ ب ثطا ٢ دص ٤ ط زا فآ ظ زض ٤ ه سضؾ ١ ٣٤ ٥ ثب ٤ س ع ٤ ك ٣ ا شربث ٣ ع و ٥ )ح بض ٣ ذ س س( اؾشبز فب زض ا ٤ ي ع لسض ٢ ب ضا ضا ب ٣٤ و ٥ س. معلم: چ ٥ ع ٢ و ىط ٣ و ا ٤ اؾز و ق ب حبال سضؾ ا ٢ ضا ازاض ٣ و ٥ س ث بثطا ٤ جب ٤ س ثطا ٢ دص ٤ ط ع ٤ ك ٣ ع و ٥ س. زض ان ٣ زا ٥ س زاب م زضثبض ٠ سعو ٥ اؾز زاب ٥ چچ ٥ ع ػع سعو ٥ ساضز. طچ س ا ط ظ ؿ ٥ ط سعو ٥ ه ا ٢ وه ط ٤ هسا زاهب ده ٥ ف ه ٥ ٣ ط هس شفهب ر اؾهز ثع ه ٣ قهب طزا ثه ره ض ض قه ط ٢ حم ٥ مهز ؼهبر عهس ٠ ث ٥ كهشط ٢ اظ هطز ز ٥ هب سحزو شط زاقش آظاض قى ؼ ؼ ٥ ط ثب ػ ا قس ا س ضؾب ب ٣٤ ضا ا ساظ ٢ وطز ا س ٤ ب ا ٤ وهبض آ وهبض ضا ا ؼهب زاز ا س ٥ چ ٤ ه اظ آ ب ثرك ٣ اظ ذ ز زاب ٥ ؿز. ا ٤ ب اضز ٢ ا س اظ ا ٤ ى قب طزا زض حب ٣ و ث ب اعشجبض ٣ ثرك س ؿه ٥ ط ذ ز ضا ٣ د ٥ ب ٤ س چ ٥ ع ب ٣٤ ا س و س ؾ ذ ز قب طزا ا ٤ ؼبز قس ا س. ث بثطا ٤ ا ٤ ٥ ع سم ا ٢ عر ٥ ق ب ضا سىه ٤ ه ٣ ز هس ؾش ز ٣ اؾز. اظ آ ؼب و ثرك ٣ اظ زاب ٥ ؿز دؽ ثب ٤ س ثرك ٣ اظ ػب ع ١ عبز ٢ ثبقس ث بثطا ٤ ثب ػب ع ١ عبز ٢ ثب ٤ س ضاؾشب ثبقس. وؿهب ٣ وه ؼبرقب ٣ ز ٥ س ح ٥ بر ب ٣٤ زض اػش بع عبز ٢ ؿش س دؽ حش ٣ ث ٥ كشط الظ اؾز و ث اػش بع عبز ٢ عز ٤ ههسهط قه ٤ س وبض ٢ و ٥ س ضؾب ب ٤ شب چ ٥ ع ٢ ق س و ع طز عالل س ث ز ٤ س ق ٥ س قب ثبق س. م ث ا ٤ قى ٣ س ا ٥ س ثه سهأط ٥ ط ث شط ٢ ثطؾ ٥ س. ٥ ثطا ٢ ساضؼ ٣٤ ٥ نسق ٣ و س. ذ ز زاب سضؾ ساضز ٣ ط ٤ سا زاب زض حب ؼبر ػه زار ش ٢ قهع ض ض ق ط ٢ حم ٥ مز ؿش س زض حب ث ػب صاقش ث شط ٤ چ ٥ ع ب ثطا ٢ طز آ ٤ س ػ زار آ ٤ هس ؿهش س ط ٤ هسا ػس ٤ هس ػ ا زاب ضا ٣ دط ضا س. ث بثطا ٤ چ ٥ ع ٢ و ا ٤ ث ٥ ب ٣ و س ا ٤ اؾز و آ چ ا ؼب ٣ ز ٥ س ه ٣ چ ٥ ع هب ٢ ذه ث ٣ ؿهش س. دؽ اظ آ ؼب و وبض ب ٢ ذ ث ٣ ثطا ٢ ػ زار ش ٢ قع ض ا ؼب ٣ ز ٥ س ٣ س ا ٥ س ث ٥ وؿب ٣ و ٣ س ا س اضز قه س وؿهب ٣

10 و ٣ س ا س طق لبئ ق ٤ س. آ ٤ ب دص ٤ ط اطاز ث ٥ كشط ٢ اظ اػش بع عبز ٢ ث شط ٣ ث ز ض ز ٤ هط ٢ ث ه ٥٤ ا هط ثر ا ٥ هس ثه ؾ ز زاقش ٤ ه چطذ ١ ظجز حطوز و ٥ س ا ٤ س ا طؾبؾز و ٥ ك ط ٤ سا زاب ؾط ب ١٤ آ ضا س ٥ و س آ لز ثب ٤ هس زض ػب ع ض ٤ ك وطز ثبق ٥ س اضز چطذ ١ ظجش ٣ ق ٤ س. ا ٤ ضا ف اؾز. دطؾف: آ ٤ ب ٣ س ا ٥ زض زض رب آ ظق ٣ زض ٤ ه سضؾ ١ ػ ز ٤ ه والؼ ٣٤ ٥ زا ٤ ط و ٥ معلم: نطب ثط جك قطا ٤ شب ا ؼب ف ز ٥ س ث ط ن ضس ٣ و ا ؼب ف ز ٥ س جب ٤ س اقهىب ٣ زاقهش ثبقهس. لشه ٣ ثه ا ؼهب وبض ب ٢ ذ ة ثطا ٢ ػ زار ش ٢ قع ض ٣ ضؾس ب عز ٤ ب ض ١٤ سع ٥٥ قهس ا ٢ ػ ه ز هس اض ز. ذ ه ا ز ا ٤ ه ط و ه ط ز ٤ هه سضؾ ه ١ ٣٤ ٥ ثبقس ٤ ب ثط عاض ٢ والؼ ب ٢ ٣٤ ٥ س ؾ ذ زسب ٤ ب قب ٤ س ع ؿش ٥ س زض والؼ ث زا فآ ظا بثك ثهب ػ - ق - ض آ ظ ٣ ز ٥ س ٥ چ ٤ ه اظ ا ٤ ب ؿئ ا ٢ ساضز. ا جش زا ٤ ط وطز ٤ ه سضؾ ١ ٣٤ ٥ نطب وبض ٢ عهب ٣ اؾز. حبال و زا ٤ ط قس ا س ا ٥ س اض ث شط ث شط ازاض قب و ٥ س آ ب ضا ثعضي ثعضيسط ؾبظ ٤ س سعساز ث ٥ كشط ث ٥ كشط ٢ اظ آ ب ضا زا ٤ ط و ٥ س. آ ب ثطا ٢ س ب ػ زار جز ؿش س زض ذه ل ػ زار ق ٥ ب ٣ آ ب ضا دبوؿبظ ٢ ٣ و س. دطؾف: ذ ٣ ٥ لز ب اطاز ٢ ؿش س و ٣ آ ٤ س ب ضا ٤ بز ث ٥ ط س سب ثطا ٢ د ب س ٣ السا و س. ا ٤ ؿبئ ضا چ ض ثب ٤ س ازاض و ٥ معلم: ) ع ٣ ذ سز( زض ان العب ثطا ٢ ز ز چ ٥ ب ١٤ آثط ض ٤ ع ٢ اؾز. چ ض طز وك ض ب ٢ ز ٤ ط ثهطا ٢ د ب هس ٣ الهسا ٣ و س )ح بض ٣ ذ س س( چطا ا ٤ اطاز اظ چ ٥ زضذ اؾز د ب س ٣ ٣ و س آ ٤ ب چ ٥ ازعب ٣ و س و "ل ٢ " اؾز سهب ث حب ق ٥ س ا ٤ س ش ٣ ل ٢ ا ٤ اطاز ضا زاقش ثبقس و اظ آ ؼب طاض ٣ و س و د ب س ق س ث رط ه ٣ آ ٤ هس وه آ ػهع "ل ٢ "ا ػع ٣ ثبقس. ض ٢ ز ٤ ط ب و ٥ س ب ا ٥ ع ب ث و بض ا ط اطاز ذ اؾشبض طنش ٣ ثبق س سب زض ا ٤ بالر شحس ٤ ب وك ض س ؾع ٤ بشه ١ ز ٤ هط ٢ ث ب س آؾب سط ٤ ضا زض حب حبيط ا ٤ اؾز و ثب ث وبض ٥ ط ٢ ب ب ثطا ٢ د ب س ٣ السا و س. ق ٥ س ا ؾ ٥ بض ب ٣٤ زض ح ١ چ ٣ ٥ ب ٢ ق ط ٤ ٥ ضن زضثبض ٠ زضذ اؾز ثطا ٢ د ب س ٣ ؿز )ح بض ه ٣ ذ س هس( آ ؼهب ثه ه ض ذهبل آ ه ظ ٣ ز س و چ ض ب ضا ٤ بز طز. ا جش آ ب العب زض حب آ ظ ب ث طز ٥ ؿش س. ث طز ٤ ٣ س و زض ب چ س حطوز ػ ز زاضز چ س س ط ٤ زض ب چ وشبة ب ٣٤ ؿز ث طا ا ٤ ى أ ض ا ض بػطر زض آظ ف )ح بض ٣ ذ س س( چ ٣ دطؾس. ا ٤ وبض ٢ اؾز و ا ؼب ٣ ز س. ث ط ػ ز لش ٣ وؿ ٣ سحز ب ب ثطا ٢ د ب س ٣ السا و س آ ٤ س ٠ ذ ز ضا ث ب زاز اؾهز. ظ ٤ هطا ا زاضز ؾط قز ذ ز ضا ثب اؾشفبز اظ ب ب سؽ ٥٥ ط ٣ ز س ذ ا اظ ا ٤ ا ثبقس ذ ا جبقس. ا ٤ ث ٥ ب ثكط ٢ عبز ٢ ا ث ز. الع ٥ ز ا ٤ اؾز و ط وؿ ٣ ثطا ٢ زاب ث ا ٤ ؼب آ س ا ط و ز ٥ ب ثطا ٢ زاب آ س آ لز ا جش و چ ٥ ع ٥ ؿز ٣ و اظ زاهب و ٣ فا ثجط س. دؽ ثفط ب ٥٤ س ما ؼب ف ز ٥ س[. ) ع ٣ ذ سز( سب لش ٣ ز ز ح ٣ رب فز ى س ب ر ا ٥ وطز. ث ط حب لش ٣ وؿ ٣ ثب اؾشفبز اظ ب ب د ب س ٣ ؾ ٥ بؾ ٣ طش اؾز ا ث ب س ٤ ٣ ق ز چطاو آ ؾط قز ا ضا سؽ ٥٥ ط زاز. آ ب آ طز مب ٣ س ا س رب ؿ ب ثبقس زض ؼ ٥ ط ا ٤ ن ضر زض حب ا حال آ ٤ هس ٠ ذه ز ذ ا س ث ز. ٥ چ چ ٥ ع ذ ط بنسط اظ ا ٤ ٥ ؿز. ث بثطا ٤ زض ضاث ثب اطاز ٢ ظ ا اقىب ٣ هساضز وه آ هب ث ٥ ب ٤ هس س هط ٤ ضا ٤ هبز ث ٥ ط س ٤ ب س ط ٤ بر ضا ا ؼب ز س ا ب زض ا شساز ؿ ٥ ط ثب ٤ س ث آ ب زضثبض ٠ رب ط ٠ ػ ز ث ٥٤ س: " ئ ثبق ٥ س وه زض ٥ هط آظاض قى ؼ ١ ب ك ٤ س حش ٣ ىط ا ٤ وبض ضا ى ٥ س. ا ٤ ث ذب ط ذ زسب اؾز. ا ٤ ضا م ثطا ٢ ا ٤ ث قه ب ه ٣ ه ٤ و ٣ ذ ا ٥ س اظ ب اؾشفبز و ٥ س ط ٥ چچ ٥ ع ٣ فش ". دطؾف: ٤ ه ط ٤ س ب ٤ و ثطا ٢ ٤ بض ٢ اؾشبز زض انالح ب اظ قش ث قى قعط اؾشفبز و. ب ٤ اظ اؾشبز ثذطؾ چ ٣ س ا ذالل ٥ ز بضر ب ٢ قش ذ ز ضا ث ج ز ز

11 معلم: معلم: زض الا ٣ زا چ ٥ ع ٢ و ٣ ذ ا ٥ س ثذطؾ ٥ س ا ٤ اؾز و چ ض ٣ س ا ٥ س ذطزسب ضا ؼ ٣ و ٥ س سب اعشجبضثرك ٣ ثه هب ضا ث ذ ث ٣ ث ا ؼب ثطؾب ٥ س. ا ط ث ١٥ الظ ضا زاقش ثبق ٥ س ئ ب ذ ا ٥ س س ا ؿز ل عبر ذ ث ٣ ثؿطا ٥٤ س زض حب ٣ و ا ط وب ال بلس ا ٤ ث ٥ ثبق ٥ س زض اثشسا ٢ ا ط سب حس ع ٣ ٥ كى ذ ا ٥ س زاقز. ثطا ٢ ظب ا ط ثر ا ٥ س اقعبض ؾج ه سب ه ث ٥٤ هس آ هب الظ اؾز و اثشسا زض ضز ؿبئ ٣ ر ٥ ط ا ٤ آ ظ ثج ٥ ٥ س و قعط سب ث چ ن ضر اؾز م ٤ ب ث ض كبث [ سه ٥ ؿ ؾه ثه چ ن ضر اؾز ٤ ب زضا سه ٥ ؿ ٤ آ ث چ ن ضر اؾز آ لز ٣ س ا ٥ س ؾع ٣ و ٥ س و چ ٥ ع ٢ ثؿطا ٥٤ س. اظ آ ؼهب وه ٤ هه ط ٤ س زاب ؿش ٥ س قب ٤ س لش ٣ العب ثر ا ٥ س و آ ضا ا ؼب ز ٥ س ثش ا ٥ س ا ؼب ف ز ٥ س ثه ذه ث ٣ مثش ا ٥ هس ا ؼهب ف ز ٥ هس[ ث ضل ا ئ ب اظ ز ٤ طا ؾط ٤ اسط قط ع ث وبض ذ ا ٥ س وطز ؾط ٤ اسط ضظ ٤ س ذ ا ٥ س قس. چ س ٤ ط ٤ س زاب ؿش س و ذ ٥ ه ٣ ؾط ٤ ا ثس سال ظ ٤ بز قعط ٣ ؾطا ٤ س لش ٣ ٣ ذ ا س چ ٥ ع ٢ ثؿطا ٤ س ب لز ٣ س ا س آ ضا ا ؼب ز س. ه ٣ زض ضاث ه ثب اطاز عبز ٢ چ ٥ ع ٢ ؾط ز ثطا ٢ آ ب ظح ز ظ ٤ بز ٢ زاضز آ ب ثب ٤ س زض يا حب ز زضؾش ٣ ثبق س مثطا ٢ ؾط ز [ ث ا ٤ ٤ هب آ ض ٤ ىطز ىط و س. ٣ زض ضز ط ٤ سا زاب ا ض ثب ٤ س ؾط ٤ ا د ٥ ف ثط ز ط چ و ثبقس. لش ٣ اظ "ذ ز" حش ٣ ث ٥ كشط زؾز ثىك ٥ س ذطزسب ثطا ٢ اعشجبضثرك ٣ ث ب ث ض ج ٥ ع ٣ ب ٤ ب ذ ا س قس. دطؾف: ث سبظ ٣ اقبض وطز ٤ س و و بر ع ٣ ٥ زض قش ب ٤ شب ٥ بظ ث ثبظ ط ٢ زاض س. آ ٤ ب ٣ س ا ٥ ؿهشم ٥ ب و هبر نهح ٥ ح ضا ض ٢ و بر لج ٣ ثچؿجب ٥ ث ػب ٢ ا ٤ ى و بر لج ٣ ضا ثب ذطاق ٥ س دبن و ٥ زض ان ط ض ا ؼب ف ز ٥ س ذ ة اؾز سب لش ٣ و زضؾشكب و ٥ س. قب طزا ؾطظ ٥ انه ٣ چه ٥ اثهعاض ا ٤ ه وهبض ضا ساض س. ٣ زا و زض صقش ث ٥ كشط وشبة ب ٣٤ و زض ؾطظ ٥ ان ٣ چ ٥ چبح ٣ قس س اظ وبؼص ض ظ ب ه اؾهشفبز ه ٣ وطز هس موبؼص آ ب[ ذ ٣ ٥ ير ٥ ث ز ث بثطا ٤ ا ط ثب ٤ ه س ٥ ػ ثبض ٤ ه ث آضا ٣ آ ب ضا ثرطاق ٥ س نس ٣ ث ٥ س. م زاض ا ٤ هس ا ٢ ثه قه ب ٣ ز. اػجبض ٥ ؿز و ا ٤ ض ا ؼب ف ز ٥ س. )ح بض ٣ ذ س س( دطؾف: ثع ٣ ز ز ب ٢ آؾ ٥ ب ٣٤ ث ذب ط عال ٤ ك الشهبز ٢ ا ز ٣ و س و قى ؼ آظاض ٢ ضا وه زض چه ٥ زض حهب له ع اؾز ٣ ث ٥ س. آ ٤ ب ثب ٤ س سال ث ٥ كشط ٢ نطؾ ا ٤ ب ٥٤ و ث آ ب و ه و ٥ الع ٥ ز طث ث الشهبز چ ٥ ضا ثج ٥ س معلم: سب لش ٣ ط وبض ٢ ث ػ زار ش ٢ قع ض فا ثطؾب س ٣ س ا ٥ س ا ؼب ف ز ٥ س. طز زضثبض ٠ چ ٥ ع هب ثه ه ض شفهب س ٣ ىهط ٣ و س زض ظ س ٣ ذ ز ؼبض ب ٢ رش ف ٣ ضا ز جب ٣ و س. ثع ٣ اطاز ى اؾز فا بز ٢ ضا آ لسض زض رط ٥ ط س ثعس اظ ا ٤ ى آ ب اظ الع ٥ ز ب ا ق س شب ٤ غ ذ ث ٣ ذ ا ٥ س طز. ٣ زا ٣ و ا ؿب ب طا ٤ ف زاض س و س ؾه عال ٤ هك بز ٢ ط ٤ فش ق س. دؽ ث صاض ٤ س و ٣ زض ضز طز ا ٤ ز ٥ ب نحجز و. عال ٤ ك بز ٢ يط ضسب ٥ ط ٢ ث حطوزآ ض س ٠ ح ٥ بر ب ٢ صقش اؾهز وه ذ زذ ا ؿش س. طز ز ٥ ب م ثطا ٢ عالل ١ قره ٣ ظ س ٣ ٣ و س س ؾ آ ث حطوز زض ٣ آ ٤ س. عالل ١ قره ٣ ث ٥ كشط اظ ط چ ٥ ع ز ٤ ط ٢ ٣ س ا س ثبعض ق ز و طز زضز ثىكس ٤ ب احؿبؼ ذ قحب ٣ و س ا ب حش ٣ ا ط وؿ ٣ آضظ ب ٢ ذ ز ضا ثطآ ضز و س آ چ ث زؾز ٣ آ ضز ثطا ٤ ف چ ٥ ع ٢ دب ٤ ب ب س بض ٤ ب چ ٥ ع ٢ ع ٣ ٥ الع ٣ ٥ ؿز. صقش اظ ا ٤ ا ؿب ب هط لهسض ه ؾهرز ثطا ٢ چ ٥ چ ٥ ع ب ٣٤ ثؼ س ا ٤ مچ ٥ ع ب[ العب زؾز آ ب ٥ ؿز چطاو و ظ س ٣ ٤ ه طز زض ا ٤ ز ٥ ب سر ب د ٥ فسهط سع ٥ ه ٥ قس اؾز ذسا ٤ ب ط لس ٣ ضا و ٤ ه ا ؿب ثط ٣ زاضز و شط ٣ و س. ٥ ؿز طز چ ثر ا س آ ثه حؿهبة ه ٣ آ ٤ هس ا طچ زض تث ز ب ٢ طز ٣ س ا س اثؿش ٣ ق ز. طز ز ٥ ب ثالاؾشظ ب وبض ب ضا اظ ض ٢ عالل ١ قره ٣ ا ؼب ٣ ز هس طچ هس العب ٣ س ا س ث آ چ و ٣ ذ ا س ثطؾ س. ا ؿب ب ا ٤ ض ؿش س. نطؾ رط اظ ا ٤ ى ا ؿب ب ثش ا س چ ٥ ع ٢ ضا ث زؾز آ ض س ٤ ب ش ا س ثط ض ٢ آ وبض ذ ا س وطز ا ٤ ضشبض ثكط ٢ اؾز. ٣ قس ٥ ػب ٣ كؿش س شرط ٣ ب س س چ ٥ ع ب ٢ ذه ة ػ ٢ دب ٤ كب ث ٥ فشس ا ؿب ب ثب ٤ س وبض ا ؼب ز س. لش ٣ چ ٥ ع ٢ ثبقس و شع ك ث قرم اؾز ثب ٤ س وبض و س سب آ ضا ث ٥ هطز لش ٣ چ ٥ ع ٢ ثبقس و شع ك ث ا ٥ ؿز اظ ض ٢ اثؿش ٣ ب ث ب قى ثطا ٢ طش آ ظح ز ٣ وكس. ا ؿب ب ا ٤ ض س. الع ٥ ز ا ٤ اؾز و صقش اظ اثؿش ث ز ب ٣ و ا ؿب ب زض ا ٤ ز ٥ ب ظ س ٣ ٣ و س ٥ چ ب ٣ س ا س ؾط قز ذ ز ضا زض زؾز ث ٥ ط س. ٥ چ ضا ٣ ٥ ؿز و ثش ا س ط چ ضا و ٣ ذ ا س ث ٥ ط س. ثطا ٢ ا ٤ ى وؿ ٣ ث چ ٥ ع ٢ ثطؾهس آ ثب ٤ هس چ ٥ هع ٢

12 ثبقس و ث ع ا ثرك ٣ اظ ظ س ٣ ا مطض قس ثبقس ا ط آ ثطا ٤ ف مطض كس ثبقس ط ع آ ضا ر ا س زاقز. د ٥ فسط فش ا و ز چ ٥ ع ٣ س ا س ظ س ٣ ٤ ه ا ؿب ضا سؽ ٥٥ ط ز س. ٤ ى ٣ سعو ٥ اؾز ز ٤ ط ٢ ا ٤ اؾز و آ ػ ز قط ع ث ا ح هب و هس. ا ٤ چ ٥ ع ب ٣ س ا س ظ س ٣ طز ضا سؽ ٥٥ ط ز س. ؼ ٥ ط اظ آ ب ضا ز ٤ ط ٢ ثطا ٢ طز ٥ ؿز و ظ س ٣ ذ ز ضا سؽ ٥٥ ط ز س. دؽ ث بثطا ٤ ثطا ٢ ٤ ه ا ؿب ع ٣ ظ س ٣ چ ٥ ؿز سؼطث وطز آ احؿبؾ ٣ و اظ اثؿش ث ز ث عالل ١ قره ٣ ث ق ب زؾز ٣ ز س صر ثطز اظ ػط ٤ ب ٤ ه ظ س ٣ ثكط ٢ ؼطل زض احؿبؾبر. ىط و ٥ س و ا ٤ چمسض ضلزثبض اؾز ا ٤ العهب چه ه ع احؿبؾ ٣ اؾز. لش ٣ و ث چ ٥ ع ٢ ٣ ضؾ س ذ قحب ؿش س لش ٣ و آ ضا اظ زؾز ٣ ز س بضاحهزا هس لشه ٣ وه قهز ٣ ذ ض س ث رطقب ذ ق ع ٣ آ ٤ س لش ٣ و قىالر ٣ ذ ض س آ ضا ق ٥ ط ٤ ٤٣ بث س... ا ب زض ز ٥ ب ٢ ثكهط ٢ چ ٥ ع هب ٢ س هد ع س زضزآ ض ٥ ع ػ ز زاضز آ احؿبؾبس ٣ و ػ ا ب زاض س و اظ اثؿش ٣ ب ٢ احؿبؾ ٣ ٣ آ ٤ س چ ٥ آ احؿبؾبس ٣ و طز جمبر رش ؿ اػش بع ب ض و زض ػط ٤ ب ظ س ٣ ذ ز چ ٥ ع ب ٣٤ ضا ز جب ٣ و س ثه زؾهز ه ٣ آ ض هس ٤ هب اظ زؾهز ٣ ز س زاض س طچ س آ ث زؾزآ ضز ب اظ زؾززاز ب چ ٥ ع ٢ ٥ ؿز و العب اظ سال ث ٥ ب ٤ س. ا ٤ ض ٢ اؾز وه هطز ث ب ظ س ٣ زض ا ٤ ز ٥ ب ؿش س. طز ذ ٣ ٥ ضلزا ٥ ع س! ثبا ٤ حب طز نطب ٣ س ا هس دكهز ا ٤ ه هظال " الع ٥ هز"ضا ثج ٥ س ٣ ذ ا س ثج ٥ س. ث بثطا ٤ ثطا ٢ ذسا ٤ ب ا ط ثر ا س س ب آ احؿبؾبس ٣ ضا و ا ؿب ب زض ا ٤ ز ٥ ب زاض س قسر ز س ثب ٤ س ٤ هؾط ٢ ع ا ه زض ٥ هط ثبقس. ثطا ٢ ظب آ ب ثطا ٢ ا ؿب ب احؿبؾبر ضا ذ ك وطز س ث آ ب ٤ ه ػفز چك زاز س و ٣ س ا س سه ٤ ط الع ٣ و ٥ هب ضا ثج ٥ س س چ ٥ ع ب ٢ بز ٢ مضا زاز س[ ا جش ذ ٣ ٥ ع ا ز ٤ ط ٢ ػ ز زاضز. م ا ٤ لا ٣ س ا س طز ضا ث صر ثهطز اظ ا ٤ احؿبؾبر اثؿش و س ا ٤ احؿبؾبس ٣ و ذسا ٤ ب س ب ث ثكط ٣ ز س چ ٥ احؿبؾبس ٣ ضا سكس ٤ س و س. ث بثطا ٤ ثطا ٢ ا ٤ ى وبض ٢ وطز و طز چ ب احؿبؾبر قس ٤ س ٢ ضا سؼطث و س ا ٤ ٥ ع يط ض ٢ ث ز و طز ضا آضظ س آ احؿبؾ ٣ وطز وه طز ب ٣ و ث چ ٥ ع ٢ و ٣ ذ ا س ٣ ضؾس زاضز. ؾبز ث ٥٤ ظ س ٣ ا ٢ و ا ؿب ب ٣ صضا س العب نطب س ؾه عالله ١ قره ٣ ث حطوز ازاقش ٣ ق ز عالل ١ قره ٣ اؾز و طز ضا ث ازا زاز ا ٣ زاضز. اظ ض ٢ عالل ١ قره ٣ ز فط ثب ه عاع ذ ا س وطز اظ ض ٢ عالل ١ قره ٣ ز ز ثب ذ ا س ػ ٥ س اظ ض ٢ عالل ١ قره ٣ ٤ ه ػ ػ ب ٣ ٣ س ا هس ؾهط ث ٥ طز. ع شف ا ٤ اؾز و ا ؿب ب ا ٤ اثؿش ٣ ا ٤ ٥ عالل ١ قره ٣ ضا زاض س. زل ٥ مب چ ا ٤ ع ا ػ ز زاض هس ثهطا ٢ ذسا ٤ ب آؾب اؾز و ا ض ضا و شط و س. آ ٤ ب ا ٤ ض ظ ب طز نحجز اظ حم ق ثكط آظاز ٢ عم ٥ س ا ٤ ب ٣ و س ط ٤ سا زاب ز ٤ س ا س ث ع ا سعو ٥ و هس ه سهب ٣ س ا ٥ س ث ض ق ٣ ثج ٥ ٥ س و ٥ چچ ٥ ع ٢ ا ٤ ؼب زض ز ٥ ب ٢ ثكط ٢ لبث ا ٥ ب ٥ ؿز لش ٣ عالل ١ قره ٣ ث ٥ ب ٣ آ ٤ هس آ چ ٥ ع ب و بض ا ساذش ٣ ق س. زض ؼطة آ ٤ ب ذ ٣ ٥ اظ وك ض ب ثطا ٢ ز وطاؾ ٣ آظاز ٢ عم ٥ س حم ق ثكط كؽ وهبض ٥ ؿهش س ثه رط ٣ ضؾس كب ٣ اظ د ٥ كطز سض ٥ ز ثبقس ا ب ثعس لش ٣ س ؾ عالل ١ قره ٣ ؾ ؾ ٣ ق س چ س ز ز ع ٥ آ سج ىهبضا ط ب ٤ زض چ ٥ و قب طزا ب ضا قى ؼ ٣ و س چ ٥ ع ٢ ٤ ٣ س چ ٥ ع ٢ و ز ٤ س ا ٤ ا ٤ اؾز و ػطئز ٣ و هس ثب ي ع ض ثط ق س طچ س و ذ ٣ ٥ اظ لؿ ز ب ٣٤ و ٥ ك كب ط "د ٥ كطز" زض رط طش ٣ ق س چ حمه ق ثكط آظاز ٢ عم ٥ س ؼ ٥ ط زض حب مى قس ؿش س. لش ٣ عالل ١ قره ٣ ث ٥ ب ٣ آ ٤ س ثؿ ٥ بض يع ٥ ؿ ث ٣ ض هك ه ٣ قه س چ ٥ ع ب ٣٤ و ٣ ث ٥ س ضا بز ٤ س ٥ ٣ ط س ػطئز ٣ و س چ ٥ ع ٢ ث ٤ س. ١ آ نحجز ب زضثبض ٠ ز وطاؾ ٣ آظاز ٢ عم ٥ هس... ١ آ چ ٥ ع ب ٣٤ و طز آ لسض آ ب ضا اضع ٣ عاض س آ لسض قس ٤ س ساا آ ب ؿش س لش ٣ و دب ٢ فها هبز ٢ ثه ٥ هب ٣ آ ٤ س زض ٤ ه آ ث ٣ ع ٣ ٣ ق س. ث ع ا ط ٤ سا زاب ا ٤ ثب ٤ س ثطا ٢ ق ب ض ق سط ثبقس: ب ٣ س ا ٥ ث ٥ چ چ ٥ ع زض ا ٤ ز ٥ ب اثؿش ثبق ٥. ب زض حب ٣ و سب حس ى ثب اػش بع عبز ٢ بثمز زاض ٤ سعو ٥ ٣ و ٥ حش ٣ لش ٣ و حبال اظ ط ٤ ك چ ٥ ع ب ٣٤ چ حم ق ثكهط آظاز ٢ عم ٥ هس زض حب ض ق وطز حم ٥ مز ؿش ٥ ثبظ ثطا ٢ ؼبر زاز ػ زار ش ٢ قع ض اؾز ٥. آ لج ب وه و ٥ ؿه دس ٤ هساض قس آ ٤ ب طز سس ٣ ق ٥ فش ١ آ ج ز س آ ٤ ب ذ ٣ ٥ ب ى ط ى ط ز س و ا ٤ ه د ٥ ك ه طز ػ ب ع ه اؾ هز و ه ب ٣ ٥ ؿ هز و ه ق ه ب ٤ هه سعو ٥ و س م ث چ ٥ ع ب ٢ ثكط ٢ ا ٤ ؼب اثؿش جبق ٥ س الظ اؾز و زضثبض ٠ آ ب ك ٥ بض ٥ ع ثبق ٥ س.

13 ٤ ٣ و ثب ٤ س ثب ا ٤ چ ٥ ع ب رب فز و ٥ س. ا ٤ ثب ٤ س ثطا ٢ ٤ ه ط ٤ س زاب ض ق ثبقس. وبض ٢ و زاض ٣ و ا ٤ اؾز و ٤ هه حم ٥ مز ب ضا ث ق ب ثطؾب ث ٤. ثطا ٢ ثكط ا ٤ ى ا ط ظ ث ا ٤ م ثطؾس ا ٤ ى ثش ا س عم ال ض غ طز ضا وب ف ز س زض ذه ل ثكط ٥ چ اقشجب ٣ زض ا ٤ وبض ٥ ؿز. ا ب طز چ چ ٥ ع ٢ ضا العب ٣ س ا س ث ا ؼب ثطؾب س زض ان ؼ ٥ ط م ٣ ثه ز ث ب ث ٥ ب آ س عالل ١ قره ٣ ٥ ع چ ٥ ع ٢ سحز و شط ذسا ٤ ب اؾز. ثطا ٢ ٥ اؾز و لش ٣ ثطا ٢ ز ز ٤ هب ثرهف سؼبضر حم ٥ مز ضا ض ق ٣ و ٥ س ا ٤ احؿبؼ ضا د ٥ سا ذ ا ٥ س وطز و طز حش ب عال ٤ ك ع ٣ ذ زقب ضا مس ٥ ٣ ط هس اهطاز زض ٥ ط وؿت وبض حش ب ىط يع ٥ ز ب ٣ قطوز ذ زقب ضا ذ ا س وطز چطاو ثطا ٢ آ ب ا ٤ چ ٥ ع ب اظ ه ه سهط ؿهش س. لش ٣ ٣ ض ٤ س ثطا ٢ آ ب حم ٥ مز ضا ض ق ٣ و ٥ س ظ ب ٣ و ي ع ضز ثحض ض ٢ عالل ١ قره ٣ ح ٥ بس ٣ آ ب اطط ه ٣ هصاضز آ ب ٣ ذ ا س و س. ا ٤ ضا ز ٤ س ا. ٣ طز ثب طق زاض س ب ض ٢ و فش وؿهب ٣ ؿهش س وه زض ظ س ٣ ذ ز ان ز ٤ ط ٢ ضا ز جب ٣ و س. ث ا ٤ ن ضر اؾز. ٣ س ا ٥ س ثط ٤ س ا ٤ مقهى اظ ض قه ط ٢ حم ٥ مهز[ ضا ا ؼهب ز ٥ س ا ب الظ اؾز ث ض وب زضثبض ٠ ا ض ض ق ثبق ٥ س الظ اؾز ثسا ٥ س و ثكط چ اؾز. دطؾف: ث ع ا ط ٤ س ق ب ب ٤ ثذطؾ و چطا زض سبض ٤ د ر سطس ٥ ت زاز قس و و بوبئ زض ؾطظ ٥ ان ٣ چه ٥ سحز قى " ٤ ه وك ض ز رب " ػ ز زاقش ثبق س ؾطچك ١ سبض ٤ ر ٣ ا ٤ ىب ب وؼبؾز معلم: اظ رط كب سبض ٤ ر ٣ قب ثرك ٣ اظ ذبن چ ٥ ا س. زض ا ٤ م ا ٣ س ا ٥ س ث ٥٤ س و ذهبن وكه ض ز ٤ هط ٢ ؿهش س. زض ذه ل " ٤ ه وك ض ز رب " اظ آ ؼب و ٣ زا س و آ حعة انال ذ ة ٥ ؿز حش ٣ ذ زقب ٣ زا س و ه ث ا ٤ ن ضر ىط ٣ و س ذ ة زض حب ٣ و ٣ ذ اؾش س ا ٤ ل ط ب ضا دؽ ث ٥ ط س وهبض ٢ و هس وه سحهز ؾه ١ حهعة زضث ٥ ب ٤ س ا ٤ ضا ٣ زا ؿش س و و بوبئ ثب آ امز ر ا س وطز ز ٥ ب امز ر ا س وطز ث هبثطا ٤ ا ٤ ه ؼط قس ث " ٤ ه وك ض ز رب ". )ح بض ٣ ذ س س( العب چ ٥ ع قط آ ض ٢ اؾز. چ ض لش ٣ ؾب ٤ ط وك ض ب ل ط قهب ثبظ كهز ز رب ساقش س آ ٤ ب ع شف ا ٤ ٥ ؿز و طز آ چ ٥ ع ب ٢ ق ب ضا ز ؾز ساض س دطؾف: آ ٤ ب سؾ الع ٣ اظ زاقش " ٤ ه وك ض ز رب " زاز طنش ٣ ث طز چ ٥ اؾز و اظ يع ٥ ز الع ٣ ا ق س معلم: ا جش ٥ چچ ٥ ع ث ض سهبز ٣ اسفبق ٣ اشس ٥ چچ ٥ ع نطب ث ذب ط ٤ ه ز ٥ اسفبق ٣ اشس. لشه ٣ ذهسا ٤ ب چ ٥ هع ٢ ضا ر سطس ٥ ت ٣ ز س ظ ا ؿب ب ىط ٣ و س. لش ٣ چ ٥ ع ٢ ضا ر سطس ٥ هت ه ٣ ز هس يه عبر زض ٥ هط عره ٥ س ب هب زضثط ٥ ط س ؿش س. لش ٣ ا ؿب ب ث ز ٥ ب ب ٣ و س ا ٤ وبض ضا اظ ٥ ب ٤ ه ال ٤ اظ شضار ا ؼب ه ٣ ز هس. ثهطا ٢ ظهب ا ٤ ه ز ٥ ب ٣٤ و ا ؿب ب ٣ ث ٥ س ث ٥ ز ع شض اؾز ى ؾ ٥ بض آ ب ث ا ٤ ه ز ٥ هب اظ ٥ هب شضاسه ٣ وه ؾهبذش قهس اظ ى ا س ٣ ط س. ذسا ٤ ب طق ٣ و س. ٤ ه ذسا ث ب ؾط وبض زاقش ثب ي ع ٣ زض حس ز ٠ س ا هب ٣٤ هب ٢ ذه ز ثه د ٥ ب س ب ٢ آ چ و ثطا ٢ س ب شضار زض و ٥ ب ضخ ذ ا س زاز ب ٣ و س. آ ب ث ؿبئ ث ن ضر چ سثعهس ٢ اظ س هب رط هب ب ٣ و س ثطا ٢ ٥ اؾز و س ؾ چ ٥ ع ب ٣٤ و ر سطس ٥ ت ٣ ز س سؾ ب ٢ شعسز ٢ حبن ٣ ق س. چ ٥ حش ٣ ث ٥ ن ضس ٣ و ؿز ا ؿب ب حش ٣ اػبظ ساض س ١ چ ٥ ع ب زض ا ٤ ز ٥ ب ضا و س ؾ ا ٤ ؾ ح اظ شضار قى طش ا س ثج ٥ س. ز ٥ ف ا ٤ اؾز و ا ط ٣ صاقش س ا ؿب ب چ ٥ ع ضا ثج ٥ س ذ ٣ ٥ چ ٥ ع ب ثه ز وه ع ه ه ٣ س ا ؿهز س ي ٥ ح ز س آ لز حش ٣ ا ط ث طز اػبظ ٣ زاز ٤ س ث ذسا ٤ ب ثب ض ٣ آ ضز س. ث بثطا ٤ ثطا ٢ ا ٤ ى ب ا اظ ا ٤ ه قهس وه ا ؿب ب ا ٤ ز ٥ ب ضا ثب ي ح وب ثج ٥ س ؼج ض ث ز س ثطا ٢ ا ؿب ب ٤ ه ػفز چك ب س ا ٤ زضؾز و س. اظ آ ؼب و چكه ب ا ؿب ب اظ شضار ى ٣ ؾبذش قس اؾز چطا ا ٤ ض اؾز و ثبظ ٣ س ا س ثع ٣ چ ٥ ع هب ٣٤ وه اظ شضار ىه ٣ ؾهبذش قس ا س زض ا ٤ حس ز ؿش س ضا ثج ٥ س چ آ ب ثطا ٢ ثكط ا ا ثؿ ٥ بض ٢ ثط دب وطز س. سؾ العه ٣ اظ ز رهب ثهطآ ضز ٥ بظ ب ٢ طاح ٣ ز ٥ ب زض ا ٤ ز ض ٠ سبض ٤ ر ٣ اؾز. لجال زض ضز ا ٤ ؿبئ نحجز وطز ا. دطؾف: اؼ ت اظ ط ازث ٣ قعط ثطا ٢ قش مبالر ض ق ط ٢ حم ٥ مز ثطا ٢ ةؾب ٤ ز ب ٢ زاب اؾهشفبز ه ٣ وه ثع ه ٣ الا ثطا ٢ ث ٥ ب ع ب ٢ زض ٣ اعشجبضثرك ٣ ث ب ل اعس ط ب ٢ سطو ٥ تث س ٢ قعط ٢ والؾ ٥ ه ضا ث ض او ٥ س ز جب ىهطز ا.

14 آ ٤ ب ا ٤ وبض اقشجب ث ز اؾز ا ط آ ثطا ٢ ث ٥ ب زل ٥ ك ع ب ٢ زض ٣ ا ؼب ق ز يط ض ٢ ٥ ؿز و دب ٤ ج س ثه ل اعهس هط هب ٢ سطو ٥ تث س ٢ قعط ٢ والؾ ٥ ه ث ز ٤ ب لطاضزاز ب ضا ضعب ٤ ز وطز آ ٤ ب ا ٤ زضن زضؾز اؾز معلم: ٣ ذ ا ٥ س و ل اعسقب ضا مى و ٥ س آ ٤ ب نحجزسب ٥ اؾز زض الا ا ٤ زل ٥ مب ش ٥ ز ثكط ه ٤ ثعهس اظ هع اذالل ٥ بسف اؾز ٤ ع ٣ رب فز ثب ؾ ز آ چ و ان ٥ اؾز. ا ٤ ؼب زض حب نحجز زضثبض ٠ ق ب ٥ ؿش. ا ٤ ضا ٤ ٣ و اظ رط ب ا ٤ ػب ٣٤ اؾز و ثكط او ؿز. الع ٥ ز ا ٤ اؾز و ثكط زض حب ؾط ذ ضز ث دب ٥٤ ػب قس اؾز. ط چ ٥ چ ٥ ع ٢ اؾز و ذسا ٤ ب ث ثكط ا شمب زاز س ط ط ؾ ؿ قب قعط آ ذ ا قعط سب ثبقس سه ٥ ؿ ؾه ٤ ب زضا سه ٥ ؿ ٤ آ س ب كب قى ب ٣٤ اظ ط ؿش س و ثس ب ٢ و ٥ ب ٣ رش ؿ هب ٣ وه ثهطا ٢ قهى زاز د ٥ س ب ٢ وبض ب ٣٤ آ س س ثطا ٢ ػ زار ثكط ٢ ث طا آ ضز س. ث بثطا ٤ ا ط ثر ا ٥ س آ چ ٥ ع ب ضا ثؿطا ٥٤ س ث شط ا ٤ اؾز و اظ ل اعسقب د ٥ ط ٢ و ٥ س. ا ط ٥٤ ٣ س "اظ لب ٥ ؾبظ ٢ ذ ق ٣ آ ٤ س" ذ ة ا ط لب ٥ ؾبظ ٢ ضا ز ؾز ساض ٤ س ا ٤ ض ظ ب قهعط آظاز ػ ز زاضز ث بثطا ٤ ٣ س ا ٥ س قعط آظاز ث ٥٤ س. آ ب چ سا چ ٥ ع ٢ و ٥ بظ س د ٥ ط ٢ ثبقس ساض س بثك لب ت ب ٢ سض ؿش س. ٣ زض ان ث رط آ اقعبض ذ ٣ ٥ و ػبشث ؿش س ٥ چ ع ب ٢ ع ٥ كسط ٢ ساض س. اظ طؾ ز ٤ ط اقعبض ٢ و ثب لب ت هب ٢ و ؾط ز ٣ ق س چ ٥ ع ٢ ا س و ث ز ٣ ك ٥ س. دطؾف: ب ٤ اظ طؾ ط ٤ سا زاب ٢ چ چ ٥ ث ق ب زض ز ثفطؾش اىبض آ ب ضا ث ق ب ثطؾب. آ ب اظ ذ اؾهش س حش هب آ ب ضا ث ق ب ا شمب ز. معلم: اظ. ( سك ٤ ك( اؾشبز وب ال ا اؾز. ث آ ب ث ٥٤ س اؾشبز وب ال ا اؾز. دطؾف: ثع ٣ اظ ط ٤ سا ثعس اظ ظ سا ٣ قس زض اضز ب وبض اػجبض ٢ ثع ٣ ؿ ٥ ط ب ٢ اقشجب ضا د ٥ ف ٥ ٣ ط هس ط ٤ هسا ز ٤ هط ثؿ ٥ بض ز ادؽ طا يع ٥ ز آ ب ؿش س. چ ثب ٤ س ث آ ب و ه و ٥ معلم: ا ط ث آ ب ثب ٤ س و ه ق ز و ىكب و ٥ س. زض غ ضا ضاحز ٣ ق ز اكهب وهطز. وهسا " هسا ز" آ " هسا ز" ثه وؼهب ٣ ذ ا س سا ٤ ز و س آ ٤ ب ا ط ٤ ت ح ٥ ٥ ؿز ثب ثط كز ث اػش بع سفىط آضا زض ضز ؿبئ چ ٥ ع ض ق ذ ا س قس. زض ضاث ثب ١ آ ب ٣٤ و طيب "سجس ٤ " قس س آ ٤ ب آ ب سر و سب ٣ ثعس اظ ذبضعقس كب زض ضز ؿبئ ض قه كهس س چ س فط آ ب س ب ا ٤ سر ؾطزض ثبل ٣ ب س ا س زض ذه ل آ ب ٣٤ و زض س ب ا ٤ سر ش ا ؿش ا س ثه حهس ههبة ثطؾه س ع شف ا ٤ اؾز و احؿبؼ ٣ و س وبض ب ٢ ثس ثؿ ٥ بض ظ ٤ بز ٢ ا ؼب زاز ا س ٣ زا س و اقهشجب وهطز ا هس اظ ض ثهط قهس ثهب م [قب طزا مزاب[ ث ٥ فاظ حس قط ؿبض ؿش س حبال ث آ قط اثؿش قس ا س. ز ٥ ف ا ٤ اؾز. دطؾف: آ ٤ ب ثطا ٢ قب طزا ب اقىب ٣ ساضز و د نطؾ و س سب ىب ٣ ثطا ٢ وبض ض ق ط ٢ حم ٥ مز اػبض ب ٤ س معلم: زض ان لش ٣ ث ض ق ط ٢ حم ٥ مز ٣ ضؾس ط ٤ سا زاب ٥ ك اظ دؽا ساظ حم ق ذ زقب ثطا ٢ ا ؼب وبض ب اؾهشفبز وطز ا س. ا ب الظ اؾز و چ ٣ ظ س ٣ سب ضا زض رط ث ٥ ط ٤ س: س ب ثب ٤ س چ ٣ ظ س ٣ سب ضا زض رهط ث ٥ ط ٤ هس ث ىه هطظ ظ س ٣ ذب از سب ضا ٥ ع ثب ٤ س زض رط ث ٥ ط ٤ س ز ٤ طا ضا ضز الحر لطاض ز ٥ س. ا ط ش ا ٥ هس ظ هس ٣ ذهب از ٠ ذه ز ٤ هب ظ هس ٣ ذ زسب ضا ذ ة ازاض و ٥ س ض ق ط ٢ حم ٥ مز ضا ثطا ٤ شب ؾرز ذ ا س وطز. ٤ ب اظ ب ٣ ز ٤ ط ا ط ظ س ٣ سب ثبطجبر جبقس حش ٣ ثطا ٢ س ١٥ ذ ضان ذ ز كى زاقش ثبق ٥ س آ ب ؼج ض ذ ا ٥ س قس و س ػ سب ضا ث آ ع ؾ و ٥ هس آ ٤ هب وهبض ض قه ط ٢ حم ٥ مزسب زض الا رش ٣ ق ز دؽ ثب ٤ س قطا ٤ شب ضا زض رط ث ٥ ط ٤ س. ٣ س ا ل جشهب ضا ثج ٥ ه. مه آ چه اظ زؾهششب ثط ٣ آ ٤ س ا ؼب ز ٥ س. دطؾف: ى اؾز اؾشبز و ٣ ث ٥ كشط زضثبض ٠ آ ٤ س ٠ و ٥ ب ثكط نحجز و س معلم: نحجز وطز زضثبض ٠ آ ٤ س زض ا ٤ ظ ب ع ٣ الع ٣ ا ٢ ثطا ٢ ق ب ساضز. آ ٤ س ٠ ع ثكط ق فزآ ض ذ ا س ث ز طز ٣ و ثبل ٣ ٣ ب س ؾعبزس س ذ ا س قس. ظ ٤ طا زاب زض ا ٤ ؼب اضائ قس ث بثطا ٤ ا ٤ ىب زاقش ٣ ق ز ػ زاس ٣ وه زض ا ٤ ه ز ض ع ٥ زاب طسىت ب كس ثبق س ؾعبزس س ذ ا س قس. ث ا ٤ ز ٥ و زاب زض ا ٤ ؼب اضائ قس اقهبع ٤ بهز ا ٤ ه ثهطا ٢

15 ػ زار آ ٤ س قطا ٤ ث ٣ ث ب وطز و زض ا ٤ ؼب ظ س ٣ و س. قب ٤ س ؼالر زض آ ٤ س ث قى زضذز ٥ ثبق س ط زا ١ ثط غ ث ا ٤ ثعض ٣ ( ثب زؾز چ ٥ ع ٢ قج ٥ س ح سجب آ ط ٤ ىب ٣٤ سطؾ ٥ ٣ و س(. م ٤ ه ق ذ ٣ و چه ثه ز. ا هب ؿهجشب ث ه ٥٤ ٥ عا كمش ٣ و ػ ز زاضز ثؿ ٥ بض و شط ذ ا س ث ز ا آة س ٥ ع ذ ا س ث ز آ چ ٥ ع ب ٢ ؾ ٣ حكطار دك ب ؽ هب م ؼ ٥ ط [ اظ ٥ ب ذ ا س ضز ز ٥ ب العب ق فزا ٥ ع ذ ا س ث ز. ذسا ٤ ب و ٣ س ا س قه فش ٣ و ٥ هب ػس ٤ هس ضا سهه ض و هس چطاو ٣ س ا س آ ضا ثج ٥ س ػطئز ٣ و س ٣ س ا س سه ض و س ث چ قى اؾز س ب ب ض ٢ ث ٥ هب شفهب س ٣ ؾهبذش قس اؾز. ػ زار لس ٤ ذ زذ ا ث ز س ا ب و ٥ ب آ ٤ س ثط دب ١٤ ذ زذ ا ٣ ث ٥ ب صاقش ٣ ق ز چ ٥ ع ث شط ذ ا س ث ز. دطؾف: زض آ ٤ س ٠ عز ٤ ه ذ ٣ ٥ اظ اطاز ذ زقب ٣ آ ٤ س و ب ضا ث زؾز آ ض س دؽ آ ٤ ب ب ثب ٤ س ح ب ٢ س ط ٤ ب ضا ؿشط ز ٥ معلم: ا جش و ا ٤ وبض ٢ اؾز و ثب ٤ س ا ؼب ف ز ٥ س زض حب ا ؼب ف ث ز ا ٤ س. )ح بض ه ٣ ذ س هس( لشه ٣ ثهطا ٢ ٤ هه حه مس ط ٤ [ اطاز اظ حس ظط ٥ ز ث ٥ كشط ؿش س نطب ٤ ه ح س ط ٤ ػس ٤ س ضا ضا ث ٥ ساظ ٤ س. ث ثب ٤ س ا ٤ ض ا ؼب ف زاز. دطؾف: عس ا ٢ اظ قب طزا زض غاد ث اعش بز ساض س و ا ؼب ثؿ ٥ بض ٢ اظ وبض ب ٢ اعشجبضثرك ٣ ب ث ب ضا ؾرز ه ٣ ؾهبظز. اظ ا ٤ ثبثز ؼ ٥ العب ا ٥ س اض ثش ا ٥ ذ ٣ ٥ ظ ز ث ن ضر ط ٣ ضقس و ٥. معلم: العب. زض ان نطؾ رط اظ لع ٥ ز لش ٣ ع ا ثس دب ٥ ٣ ط س ع شف كى زاقش قب طزا ب اؾز. ز ٤ ط ظ قب طز ٢ ؿئ ١ قش ب ٢ ػع ٣ ضا د ٥ ف وك ٥ س ا ٤ ضا ٣ دطؾ : ق ب ػ ز ٢ ؿش ٥ س و زاب سى ٤ سهب زاز اؾهز دهؽ چ ه ض ٣ س ا ٥ س ط ٤ ت آ چ ٥ ع ب ٢ ػع ٣ ضا ثر ض ٤ س چطا چ ٥ ع ب ضا ثب اؾشب ساضز ب ٢ ب ٣ ؾ ؼ ٥ س دؽ آ ٤ ب ق ٥ ب ث ذب ط ثه ٥ فاظحهس ل ٢ ث ز اثؿش ٣ ب ٤ شب ػب ٤ ب ث زؾز ٥ ب ضز زض ان ثع ٣ اطاز ظ م ٣ ٥ ؿش س اىبض زضؾشكب ثه ا هساظ ٠ وهب ٣ ل ٢ ٥ ؿز. دطؾف: زض غاد ث ٥ كشط اظ عاض ص ت زض حب درف قس ؿش س طز غاد ٥ ك ب ضا ثه ع ه ا ٤ هه هص ت س ن ٥ ؿ ٣ و س. معلم: ا ٤ چ ٥ ع ٢ اؾز و زض ضز ا ٤ ىط ٣ و. اظ ا ٤ دؽ لش ٣ وؿ ٣ ٤ ٣ س و ب ه هص ت اؾهز ا ٥ هز س ٥ س. ا ط ثر ا س ث ٥ كشط ثسا س ٣ س ا ٥ س ث آ ب ث ٥٤ س و چ ب ص ت ٥ ؿز ا ط ٣ ذ ا س ث ٥ كهشط ثسا هس الظ ٥ ؿز زضثبض ٠ ا ٤ نحجز و ٥ س و ص ت اؾز ٤ ب. ا ط وؿ ٣ ٣ ذ ا س آ ضا ٤ ه ص ت ث ب هس مذه ة[ ث ب هس ظ ٤ هطا زض اػش بع عجبضر " ص ت" ٥ چ ف ثس ٢ ساضز. ط ٤ سا زاب ب سعو ٥ قى ص ت ضا ثط ٥ ٣ ط س چطاو آزاة ضؾ ٣ ضا ثطدب ٣ و ٥ س ٣ ذ ا ٥ س و آ آزاة ضؾ ثب ق ب ساذ و س. چ ٥ ع ٢ و ث ق ب ٤ ه ٤ ٣ انه دب ٤ ه ا ٢ زض هب اؾهز. اطاز عبز ٢ ط ا ساظ ثش ا س آ ضا ثف س... زض ان سر ب د ٥ ف ث ق ب فش و اطاز عبز ٢ ث ب ص ت ذ ا س فز. زض ا ٤ ضز لجال ب ٣ و ب ضا آ ظ ٣ زاز نحجز وطز. دطؾف: آ ٤ ب زض ؿر ١ غاد ٣ ػ آ ب حطؾ " 的 " و ثطا ٢ ظب زض " 目的 " ث وبض ضش ٥ ع ثب ٤ س ث حطؾ " 地 " سؽ ٥٥ ط د ٥ سا ]۱[ و س معلم: ظثب غاد ٣ زاؾشب ٣ ز ٤ ط اؾز چطاو ع ٣ ب ٤ ف ثب حط ؾ چ ٣ ٥ ب طق ٣ و س. ىط ٣ و ث شط اؾهز ثه ؿهر ١ غاد ٣ زؾز ع ٥ س. دطؾف: آ ٤ ب ا ٤ نحز ساضز و قب طزا ٣ و ثرك ٣ اظ ا ؼ ب زاب ؿش س جب ٤ س ط وهبض ٢ ضا وه قهب طزا ز ٤ هط ا ؼهب ٣ ز س ط كب س )ح بض ٣ ذ س س( معلم: زض ضاث ثب وبض ب ٣٤ و قب طزا ثطا ٢ اعشجبضثرك ٣ ث ب ؼبر س هب ػه زار ثه ؾه ١ ٥ ض قه ط ٢ حم ٥ مهز ا ؼهب ٣ ز س آ ب جب ٤ س آ ب ضا ش لؿ و س ط وؿ ٣ و ا ٤ وبض ضا ا ؼب ز س اقشجب ٣ و س. ا ب ثع ٣ قب طزا طا ٤ ف زاض س وه

16 زض ا ض ث ض اطا ٣ ع و س ا ٤ ث ضاحش ٣ ٣ س ا س سأط ٥ ط ف ٣ ث صاضز. زض ا ٤ حب ز الظ اؾز وه آ هب ضا ش لهؿ وهطز. ذ ٣ ٥ اظ ق ب ٣٤ و ا ٤ ؼب ٥٤ س ب و س ب ٢ ب ك رش ؿ ؿش ٥ س ٤ ه چ ٥ ع ضا ثب ٤ س ث ذب ط زاقش ثبق ٥ س: ث ػع ظ ب ٣ وه ب ٣ و ٣ ثطا ٢ ث ا ؼب ضؾب س وبض ٢ الظ اؾز ث ٥ ب ٥٤ س آظاز ٢ ع ثس ٥ ث صاض ٤ قب طزا ذ ز ضا آثس ٤ س و س ث ٥ ب ٥٤ س طنش ٣ ث آ ب ثس ٥ و سم ا ٢ عر ٥ ذ زقب ضا ثؿبظ س. ثب ٤ س ث قب طزا طنز ثس ٥ س ث صاض ٤ س آ ب ا ض ضا ا ؼب ز س. ثب ٤ هس ا ٤ ضا ث ذب ط زاقش ثبق ٥ س. حش ٣ اؾشبزسب ٥ ع ا ض ضا آظاز ٣ صاض ٣ صاض قب طزا ب ؿ ٥ ط ذه ز ضا ثذ ٥ ب ٤ هس. لشه ٣ قب طز ٢ وبض اقشجب ٣ ا ؼب زاز اؾز ثب ٤ س ث ا شصوط ق ٤ س. ا ط ا العب سأط ٥ ط ثس ٢ زاقش اؾز آ لز ثب ٤ س ثب ػس ٤ ز س ب ثهب ا نحجز و ٥ س ثج ٥ ٥ س چ ض ثب ٤ س آ ضا زضؾز و ٥ س آ اطط ثس ضا ػجطا و ٥ س. ٥٤ س ٣ ا ا ط ٤ اؾهز. ؾهرز اؾهز زض سعو ٥ طسىت اقشجب كس زض ث ٥ اقشجب بر ثطذ ٣ ثعضي ذ ا س ث ز ثطذ ٣ و چه. ثعس زض ذه ل قب طزا ب ق ب مقب طزا [ ثب ٤ س ب ػس ٢ ا ٢ ث ذ زسب ث ٥ ساظ ٤ س. ق ب ط ٤ س زاب ؿش ٥ س دؽ ٣ س ا ٥ س ؿهجز ث ذ زسب ٤ ب زاب ثب ث ٣ ؿئ ٥ ش ٣ ضشبض و ٥ س. ق ب ط چ ثبقس ػ ز ٢ ؿش ٥ س و زاب سى ٤ زاز اؾز سم ا ٢ عر ٥ قه ب زض و ٥ ب آ ٤ س زضذكك ٣ ط ظا ذ ا س زاقز. دؽ چ ٣ س ا ٥ ؿ ٥ ط ذ ز ضا ث ذ ث ٣ ذ ٥ هب ٥٤ دهؽ ث ٥ ب ٥٤ هس ثه ٥ فاظحهس سمه ٥ ط ضا ث طز ب و س ب ٥ ساظ ٤. طو و ٥ س و ب و س عب ٣ ث ٣ مم قس ا سعو ٥ ا ضا س ب وطز ه ٣ ب ق ب ٥ ك ش ػ ث ٥ ط ث ز ثؼب ٢ ا ٤ ى ث زاذ ثط ٤ س ذ زسب ضا سعو ٥ و ٥ هس آ لهز آ ٤ هب ه ظ ٤ هه سعو ٥ ه و هس ٣ ث ز ٤ س وؿ ٣ و زاض ٤ س سعو ٥ ا ٣ و ٥ س ذ زسب ؿش ٥ س. ا ط العب ب و س كى ٣ زاضز آ لز ث آضا ٣ ثب ذ ٥ ش ٣ ث ا شصوط ق ٤ س. ق ب سعو ٥ و س ا ٤ س سعو ٥ و س ب ظ اثؿهش ٣ ه ب ٢ ث ك ه ط ٢ ز اض هس و ه ه ظ ث ط ز اق هش كهس ا هس اثؿش ٣ ب ٢ ثكط ٢ العب زض ثطاثط سحط ٤ ه قس آؾ ٥ تدص ٤ ط س لش ٣ سحط ٤ ه ٣ ق س ع ال مك ٣ ف ٣ ا ٤ فب ه ٣ و هس. دهؽ ثب ٤ س طثب ثبق ٥ س ا ض ضا ث ض ق ٣ طثب ب ح ه و ٥ س ثب ٤ س مضشبض ٢ [ ز ؾشب ن ٣ ٥ مزاقهش [ ثبقه ٥ س ؿهبئ ضا ث ض ق ٣ س ي ٥ ح ز ٥ س اظ ض ٢ حؿ ٥ ز. آ لا ا ض ح ٣ ق س. ا ب ا ط ب و س ا ٢ حش ٣ ش ا س ث رطار رش هؿ و ثب ذ ٥ ش ٣ اضائ قس ا س ز س ث ا ٤ ع ٣ اؾز و زچبض كى قس اؾز. اظ طؾ ز ٤ ط ٤ ه سعساز ذ ٣ ٥ و اظ قب طزا ب ث ا ٤ قى ؿش س: زض ظب ط ثب ز ٤ طا طثب ا س ٣ چ ٥ ع ب ٣٤ و ٤ ٣ س ثؿ ٥ بض ٢ اظ ع ا ذ ز آ ب ضا طا ذ ز زاضز حش ٣ ع ا ٣ و ز ٤ طا ضا ٣ آظاضز. ا ب زض ظهب ط حهطؾ ب ٤ كهب ثؿه ٥ بض ال ٤ ه إزثب اؾز. )ح بض ٣ ذ س س( ا ٤ ض ٤ بوبض ٢ ظز طز اؾز اثسا يع ٥ ش ٣ ٥ ؿز و ط ٤ س زاب ثب ٤ س زاقش ثبقس. ا ط ب و س ب زض م ا ٢ ذبل ثط دب ١٤ ب زض حب سعو ٥ جبق س ٤ ب ط ٤ سا زاب ٢ آ ؼب ؾرشى قب زض حب ب ع ١ هب جبق س آ لز ا ٤ ع ؿبئ د ٥ چ ٥ هس ا ٢ وه زضثهبض قهب نهحجز ه ٣ و ه ٥ دس ٤ هساض ه ٣ قه س. ه ٣ س هب ط ٤ هسا زاهب ب و س ب ثب ٤ س ي ع ٣ ثطا ٤ كب ض ق ثبقس: اثؿش ٣ ب ٢ ثكط ٢ ٤ ه طز و ظ سعو ٥ كس ثبقه س ث ٥ هط ذ ا هس آ س ا ب ا ٤ ع ٣ ضا ٣ ز س و ا ذ ة ٥ ؿز ثؿ ٥ بض ٢ اظ ػ ج ب ٢ ذ ةسعو ٥ قس ٠ ا ب ٤ ف زاز ر ا س قس چطاوه هط چ ثبقس آ اثؿش ٣ ب ٢ ثكط ٢ ضا سعو ٥ وطز اؾز. الع ٥ ز ا ٤ اؾز و لش ٣ سعو ٥ و س ا ٢ ث ٥ اطاز عبز ٢ اؾز ا هب ز ٤ هط ٥ چ اثؿش ٣ ثكط ٢ ا ٢ ساضز ا العب ٥ چ چ ٥ ع ٢ ساضز و ثش ا س سؼ ٣ د ٥ سا و س ؿ اؾز و لش ٣ العب سب آ م سعو ٥ ه وطز ثبقس ث و ب ذ ا س ضؾ ٥ س. ث بثطا ٤ سب ظ ب ٣ و وؿ ٣ اثؿش ٣ ب ٢ ثكط ٢ زاضز آ ب ذ ز ضا كب ذ ا س زاز ا ب ا ٤ ع ٣ ضا ٣ ز س و ا سعو ٥ ىطز اؾز ٤ ب ا ٤ ى ذ ة سعو ٥ ىطز اؾز. م ا ٤ ض اؾز و زض ضاث ثب ي ع ذبل ٤ ب لؿه ز ذبن ٣ ذ ٣ ٥ ذ ة ع ىطز. ثب ٤ س ث ا ٤ ي ع س ػ و ٥ س. ث ث ٥ ب ز ٤ ط چ ٥ ع ٥ ؿز ٣ و اثؿش ٣ ب ٢ ثكط ٢ زض ح ٣ ٥ و ذ ز ب ضا سعو ٥ ٣ و ٥ ث ٥ ط ث ٥ ب ٤ س. ىش ١ و ٥ هس ٢ ا ٤ ه اؾز و ثب ا ث ع ا ٤ ه سعو ٥ و س ثطذ ضز و س لش ٣ كىالر دس ٤ ساض ٣ ق س ث زض ب و ٥ س. ا ط ثش ا هس ا ٤ وبض ضا و س يع ٥ ز سعو ١٥ آ م ئ ب عب ٣ ذ ا س ث ز س بز ب ئ ب و ذ ا س ث ز.

17 دطؾف: زض سعو ٥ ض جط ٢ ػ ز ساضز زاب ؾبظ ب ٣ ساضز. لش ٣ اع ب ٤ ب ضؤؾب ٢ ا ؼ ب ثب ط ب ٢ ز ٤ ط ػب ع ثهب زهبسط ز ش ٣ سعب ٣ زاض س آ ٤ ب ث وبض ثطز ع ا "ضئ ٥ ؽ" ٤ ب "ع ا ؼ " بؾت اؾز معلم: ٤ ٣ و بؾت اؾز آ ٤ ب ا ؼ ؾبذش كس سب ثب اػش بع عبز ٢ بثمز زاقش ثبق ٥ س دؽ چطا اظ ا ٤ ه ض ثهطا ٢ ض ق ط ٢ حم ٥ مز زض اػش بع عبز ٢ اؾشفبز ىطز ا جش و ث ٣ اقىب اؾز ز ز ث ق ب اػبظ ٠ طجز ٣ ز هس. ه ٣ ه ٣ س ا ٥ هس اثؿش ٣ ث ذ ز ب ٣٤ زاقش ثبق ٥ س چ ق ب زاض ٤ س ث ب اعشجبض ٣ ثرك ٥ س ث ذ زسب. ط ٤ سا زاب سعو ٥ و س ب حم ٥ م ٣ ؿش س. ا ط اػش بع ا ط ظ ث ا ٤ ه نه ضس ٣ وه ؿهز جه ز العهب حشه ٣ ه ٣ ذ اؾهش ا ٤ ه ا ؼ ب ٢ مزاب[ ضا زا ٤ ط و ٥ س م زض لؿ ز ب ٢ رش ؿ ح ب ٢ س ط ٣ ٤ طا ثب عس ا ٢ ب و هس زاقهش ٥ ثعهس عس ا ٢ ب و س ثطا ٢ م ٥ ثؽ. زض ان ٤ ه ب و س وؿ ٣ اؾز و اطاز ضا ث ز ض ػ ا ٣ و س ا ٤ ه سعو ٥ و س ٠ عبز ٢ اؾز ا وؿ ٣ اؾز و ث ز ٤ طا ذس ز ٣ و س اظ ذ ز ث ٥ كشط ب ٤ ٣ صاضز. دطؾف: ط ٣ اظ ث ٥ بضا ؾط ب ٣ اظ ب ٣ ذ ا س و ثط ٤ ث آ ب س ط ٤ ضا ٤ بز ز ٥. آ ٤ ب ٣ س ا ٥ ا ٤ وبض ضا ا ؼب ز ه ٥ م ؾ ا ٣ ز ٤ ط ا ٤ اؾز و [ ب بضر ب ٢ دب ٤ ا ٢ ثطا ٢ ذ ا س ضلم ساض ٤ ٣ ا ط ػسا ز ث ٤ بز ٥ ط ٢ س ط ٤ آ ب ثس ٥ آ ٤ ب ٣ س ا ٥ زض سرظ ب و سب ٣ ٤ ه اػطا ٢ ثعضي طا و ٥ معلم: زض ضز ا ٤ ت مز [ وبض ٢ و اظ زؾزسب ؾبذش اؾز ضا بثك قطا ٤ س ا هب ٣٤ ب ٤ شهب ا ؼهب ز ٥ هس. ه ٣ ا هط مس بر الظ ثطا ٢ ٤ ه اػطا ٢ ثعضي ضا ساض ٤ س ثب ا ٤ حب انطاض ث مثطدب ٣٤ ا ٤ [ اػطا زاقش ثبق ٥ س آ لز س بقهبچ ٥ ب ثه قه ب ٣ ذ س س. ؾط ط وطز طز ا ٤ طاز ساضز ا ب ا ط طز ثبض ٤ هث ٥ ثبق س ق ب ضا ث ؿرط ث ٥ ط س آ لز ث رط سأط ٥ ط عىؽ ٣ صاضز. دؽ وبض ٢ و ٣ و ٥ س ثب ٤ س بثك قطا ٤ ا يبع ثبقس. زض ضز ث ٥ بضا ؾط ب ٣ و ٣ ذ ا س س ط ٤ ضا ٤ بز ث ٥ ط س ثؿش ٣ ث ا ٥ ع زاضز. لش ٣ و طز ز ٥ ب ٣ ذ ا س ب ضا ث زؾهز ث ٥ ب ض س سعو ٥ و س ث ٤ س ب زاب عب ٣ اؾز ا ٤ اعشجبضثرك ٣ عبال ١ ا ؿب ب ث ب ا شربة عبال ١ آ ٤ س ٠ ذ زقب اؾز. ٣ ا ط ق ب اظ زاب ث ع ا ع ٣ اثعاض ثطا ٢ قفبزض ب ٣ اؾشفبز و ٥ س ا ٤ وبض ضا ث ٥ طز عبز ٢ ا ؼب ز ٥ س آ لها ا ٤ ه وبض زض الا ث ٣ احشطا ٣ ؿجز ث زاب اؾز. ٣ س ا ٥ س ث ظ سا ب ثط ٤ س سب س ط ٤ ضا عط ٣ و ٥ س ٣ س ا ٥ س ث ث ٥ بضؾشب ب ثط ٤ س سب آ ضا ث ث ٥ بضا ٤ بز ز ٥ س. ب ا ٤ وهبض ضا ثطا ٢ اعشجبضثرك ٣ ث ب ا ؼب ٣ ز ٥. سفىطسب ثب ٤ س ظ لش ٣ ثبقس و ثطا ٢ آ ظ س ط ٤ ث ػب ب ٢ ز ٤ ط ٣ ض ٤ س زض ان زاض ٤ س ا ٤ وبض ضا ا ؼب ٣ ز ٥ س و ػ زار ش ٢ قع ض ضا ؼبر ز ٥ س وبض ٢ و ٥ س طز ب ضا وؿت و س ض ب ٣٤ ث زؾز آ ض س. ا ط زاب ضا ث اثعاض ٢ ثطا ٢ انالح اقشجب بر طز ٤ ب عب ؼ ١ ث ٥ بض ٢ ب ٤ كب سجس ٤ و ٥ س ٤ ب ث آ ثه ع ه ا ضا ه ٣ ثهطا ٢ سؽ ٥٥ هط ح ز ب ٣٤ و اطاز عبز ٢ مثطا ٢ ذ ز زض شذ ٥ ط زاض س[ ىط و ٥ س آ لز ا ٤ ٤ ه كى اؾز. زاب حههطا ثه هسؾ ؼهبر طز زض حب اقبع زض اػش بع ثكط ٢ اؾز. ا ٤ ي ع ثب ٤ س ثطا ٤ شب ض ق ثبقس. ثع ٣ ب ٤ ٣ س "هب ه زض عب ؼه ١ ؾط ب قا عبز ذ ة ع ٣ و س. سب ثب ٤ س ث ٥ ب ٥٤ س س ط ٤ ف و ٥ س " و زض ا ٤ ن ضر ؿ ب إطط الا ه ٣ قه ز چطاوه ىطسب ذبضع اظ ؿ ٥ ط اؾز. زاب ا ٤ ؼب ٥ ؿز و طز ضا قفب ز س. كىالر ضا ثطا ٢ طز ث سؾ ؼبر زاز قهب زض ؾه ح ٣ ث ٥ بز ٢ ثط طؾ ٣ و س. ا ط ا ٤ م ١ قط ع اؾز ش ٥ ؼ ئ ب ذ ة ذ ا س ث ز. ا ب ا ط ثب ٤ ه اثؿش ٣ ث ثع ٣ ؿبئ عبز ٢ ث آ ثذطزاظ ٤ س آ لز سأط ٥ ط ذ ة ر ا س ث ز. سعو ٥ چ ٥ ع ٢ ثب لبض اؾز. ٣ ؼ ٣ اثسا ا ٤ ؼب ٥ ب س و سا ٤ زسب و س طز ضا قفب ز ٥ س چ ثطؾس ث ثع ٣ ؿبئ ثكط ٢ اثسا ثطا ٢ ا ٤ ج ز و سا ٤ زسب و س ع ٣ ص ت زض ػب ع قط ع و ٥ س. ثطا ٢ آ ذش ا ٤ ثه قه ب وه سعو ٥ ه و ٥ هس اظ ض ٢ احؿبؼ ؿئ ٥ ز ؿجز ث ؼبر ظ س ٣ سب آ س. دطؾف: زض سر ا شربثبر ض ٤ بؾز ػ ض ٢ سب ٤ ا اثؿش ٣ ب ٢ ثكط ٢ عس ا ٢ اظ قب طزا ثطا ٥ رش قس. آ ٤ ب ا ٤ آظ ب ٤ ك ٣ ثه ز و ٥ ط ب ٢ و سطس ٥ ت زاز ث ز س ط ٤ م ١ زضؾز ازاض ٠ ا ٤ ي ع ثطا ٢ ب چ ٥ ؿز

Slide 1

Slide 1 ف طؾز 14- دا طگب هب یت بب کب بدا 15 -افشايص گزايص س بى ب اسالم حجبة در غزة 16 -گ ض ای اس سخ بى ببسيگز هذل آهزيکبيي هسلوبى ضذ 17 -ق ا یي ه غ حجبة در د یب 18 -ػ اهل تبيج پذيذ ه غ حجبة در د یب 19 -ت طئ ی

المزيد من المعلومات

تاریخ اسلامی شماره 14

تاریخ اسلامی شماره 14 ز فه ب ٣ دػ ك ٣ سبض ٤ د ب ١ ا ٤ طا ث س اظ اؾال ؾب ق بض ٠ قب عز ث بض سبثؿشب 97 نفحبر 182137 سبض ٤ د زض ٤ بفز: 96/04/21 سبض ٤ د دص ٤ ط ب ٣٤ : 96/11/29 بحران آذربایجان به روایت کاریکاتور: تاملی تاریخی برنشریه

المزيد من المعلومات

رویکردهای پوالنتزاس و فوکو دربارهی قدرت و استراتژی باب جیسوپ ترجمهی امیر صفری نقد اقتصاد سیاسی شهریورماه 7931

رویکردهای پوالنتزاس و فوکو دربارهی قدرت و استراتژی باب جیسوپ ترجمهی امیر صفری نقد اقتصاد سیاسی شهریورماه 7931 رویکردهای پوالنتزاس و فوکو دربارهی قدرت و استراتژی باب جیسوپ ترجمهی امیر صفری نقد اقتصاد سیاسی شهریورماه 79 ثؼس اظ ض ٤ ساز ب ٢ ب 98 ٣ ثؿ ٥ بض ٢ اظ ض ق فىطا فطا ؿ ٢ اػال وطز س و» بضوؿ ٥ ؿ زض ثحطا اؾز.«)

المزيد من المعلومات

از اسکىذر گجستک تا اسکىذر ريالقرویه ( اضظ ٤ بث ٣ سح ٥ آقفش ٣ بث سبض ٤ ر ٣ اؾى سض مس ٣ ت مه فیريزمىذی شیر جیىی داوشیار گري تاستانشىاسی داوشگا ت ران م ذ

از اسکىذر گجستک تا اسکىذر ريالقرویه ( اضظ ٤ بث ٣ سح ٥ آقفش ٣ بث سبض ٤ ر ٣ اؾى سض مس ٣ ت مه فیريزمىذی شیر جیىی داوشیار گري تاستانشىاسی داوشگا ت ران م ذ از اسکىذر گجستک تا اسکىذر ريالقرویه ( اضظ ٤ بث ٣ سح ٥ آقفش ٣ بث سبض ٤ ر ٣ اؾى سض مس ٣ ت مه فیريزمىذی شیر جیىی داوشیار گري تاستانشىاسی داوشگا ت ران م ذی ر ثر سازمان میراث فر ىگی گردشگری ي صىایع دستی کش

المزيد من المعلومات

ل) ث بم خدا د سجحبى عدالت اجتوبعی از گب آیبت ر ایبت سا ت اخت ب ٣ ث ا ٤ ه طا ٤ ف ثب ٣ ا ط ٢ ف ط ٢ زض ب بز ا ؿب اظ ؿبئ ٣ اؾت و اض ت خ ثكط ضا ث ذ ز خ ت و

ل) ث بم خدا د سجحبى عدالت اجتوبعی از گب آیبت ر ایبت سا ت اخت ب ٣ ث ا ٤ ه طا ٤ ف ثب ٣ ا ط ٢ ف ط ٢ زض ب بز ا ؿب اظ ؿبئ ٣ اؾت و اض ت خ ثكط ضا ث ذ ز خ ت و ل) ث بم خدا د سجحبى عدالت اجتوبعی از گب آیبت ر ایبت سا ت اخت ب ٣ ث ا ٤ ه طا ٤ ف ثب ٣ ا ط ٢ ف ط ٢ زض ب بز ا ؿب اظ ؿبئ ٣ اؾت و اض ت خ ثكط ضا ث ذ ز خ ت وطز اؾت ؾبثم ا ٢ ث لس ت ط ثكط زاضز ث ا ٢ و ؿ ب ب ا ؿب

المزيد من المعلومات

1 11. Public Policy Analysis and Think Tanks Diane Stone 11. تحلیل سیاستگرازی عمومی و اتاق های فکس دایه استون محمد شکی کسیمی انغالح اسبق فىط ٤ ب Think

1 11. Public Policy Analysis and Think Tanks Diane Stone 11. تحلیل سیاستگرازی عمومی و اتاق های فکس دایه استون محمد شکی کسیمی انغالح اسبق فىط ٤ ب Think 1 11. Public Policy Analysis and Think Tanks Diane Stone 11. تحلیل سیاستگرازی عمومی و اتاق های فکس دایه استون محمد شکی کسیمی انغالح اسبق فىط ٤ ب Think Tanks زض ا ٤ دب ث ف ٤ ه بز سحم ٥ م ٥ بس ٣ ؾ ٥ بؾش

المزيد من المعلومات

لینراک نیرتگرزب هکبش تیقفوم ن یناریا ا یم دشاب هک یدارفا یدایز هتسناوت دنا اب نآ هب تیقفوم دنسرب همطاف هبتر 11 روکنک یسانشراک دمحم نیسح 86هبتر روکنک ه

لینراک نیرتگرزب هکبش تیقفوم ن یناریا ا یم دشاب هک یدارفا یدایز هتسناوت دنا اب نآ هب تیقفوم دنسرب همطاف هبتر 11 روکنک یسانشراک دمحم نیسح 86هبتر روکنک ه لینراک نیرتگرزب هکبش تیقفوم ن یناریا ا یم دشاب هک یدارفا یدایز هتسناوت دنا اب نآ هب تیقفوم دنسرب همطاف هبتر 11 روکنک یسانشراک دمحم نیسح 86هبتر روکنک هدیپس یسانشراک هبتر 3 روکنک دشرا میرم و شرسمه هار یزادنا

المزيد من المعلومات

پيش بيني رفتار طرفين عقود و دعاوي بر اساس نظريه بازي * دكتز حسي ببدي ي اؾشبز بض گط ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا كگب س طاى هجتبي اشزاقي آرا ي

پيش بيني رفتار طرفين عقود و دعاوي بر اساس نظريه بازي * دكتز حسي ببدي ي اؾشبز بض گط ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا كگب س طاى هجتبي اشزاقي آرا ي پيش بيني رفتار طرفين عقود و دعاوي بر اساس نظريه بازي * دكتز حسي ببدي ي اؾشبز بض گط ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا كگب س طاى هجتبي اشزاقي آرا ي زا كد ز ٦ شطا ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا

المزيد من المعلومات

تفسير قرآن به قرآن در آموزه‌هاي عترت

تفسير قرآن به قرآن در آموزه‌هاي عترت تفسير قرآى ب قرآى در آه ز اي عترت سيدابرا ين سجادي ع ب ثب ع رؿت ٥ آ ٤ بت لطآ زض ػهط پ ٥ ب جط)ل( يط ضت ت ر ث غضفب ٢ فب ٥ ح ٣ طح طز ٤ س ا ٥ ت زؾت ٥ بث ٣ ث پ ٥ ب ب ٢ تطاو ث پ ٥ ؾت لطآ ضز ت ر لطاض طفت. قرم

المزيد من المعلومات

1 مقدمه بسم اهلل الرحمه الرحیم 1 وقدی ريششىاختی بر بازپژيهیهای سامان یافته در حکم شرعی سىگسار اث ا مبؾ ٥ س ؾت ح س كب ٤ ط ٢ فطز m.ash

1 مقدمه بسم اهلل الرحمه الرحیم 1 وقدی ريششىاختی بر بازپژيهیهای سامان یافته در حکم شرعی سىگسار اث ا مبؾ ٥ س ؾت   ح س كب ٤ ط ٢ فطز m.ash 1 مقدمه بسم اهلل الرحمه الرحیم 1 وقدی ريششىاختی بر بازپژيهیهای سامان یافته در حکم شرعی سىگسار اث ا مبؾ ٥ س ؾت www.a-alidoost.ir ح س كب ٤ ط ٢ فطز m.ashaiery@gmail.com ؾ ؿبض ٤ ى ٣ اظ احىب اؾال ٣ اؾت و زض

المزيد من المعلومات

لیست مقالات همایش ملی- پژوهشی کاخ گلستان

لیست مقالات همایش ملی- پژوهشی کاخ گلستان پب ٤ ب ٥ طاث ر ب ٣ وبخ ؿتب لیست مقاالت همایش ملی- پژوهشی کاخ گلستان آبان ماه 1391 دفتر پژوهش کاخ گلستان/ تیر ماه 1394 تاریخچه و اهمیت کاخ گلستان "همایش ملی پژوهشی کاخ گلست ان " ردیف نویسنذه- نویسنذگان

المزيد من المعلومات

٤ ج ٥ ٥ ج ٥ ج ج ٥ ج ٥ مج ٥ ٥ فه ب ١ س ٤ ط ٤ ت ؾب ٣ ق بض 54 ؾب چ بضز تبثؿتب 1393 ل ل زض ٤ بفت مب : 93 / 2 / 1 پص ٤ ط مب : 93 / 3 /8 الگ چابکس

٤ ج ٥ ٥ ج ٥ ج ج ٥ ج ٥ مج ٥ ٥ فه ب ١ س ٤ ط ٤ ت ؾب ٣ ق بض 54 ؾب چ بضز تبثؿتب 1393 ل ل زض ٤ بفت مب : 93 / 2 / 1 پص ٤ ط مب : 93 / 3 /8 الگ چابکس ٤ ج ٥ ٥ ج ٥ ج ج ٥ ج ٥ مج ٥ ٥ فه ب ١ س ٤ ط ٤ ت ؾب ٣ ق بض 5 ؾب چ بضز تبثؿتب 19 ل ل - 101 129 زض ٤ بفت مب : 9 / 2 / 1 پص ٤ ط مب : 9 / /8 الگ چابکساس ساها فزها د ک تزل رسم سه 1 زا ز آلب ح س ٢ چک د زض ا ٤ مب

المزيد من المعلومات

کتابخانه الکترونیکی )) آشنایی با هیپنوتیزم (( ىشدار : ))ىیپنوتیزم را بو عنوان سرگرمی انجام ندىید(( عنوان : آشنایی با ىیپنوتیزم گر

کتابخانه الکترونیکی   )) آشنایی با هیپنوتیزم (( ىشدار : ))ىیپنوتیزم را بو عنوان سرگرمی انجام ندىید(( عنوان : آشنایی با ىیپنوتیزم گر کتابخانه الکترونیکی http://ketabfarsi.ir )) آشنایی با هیپنوتیزم (( ىشدار : ))ىیپنوتیزم را بو عنوان سرگرمی انجام ندىید(( عنوان : آشنایی با ىیپنوتیزم گردآورنده : جمال فرجی هیپنوتیزم چیست زض اثتسا ٢ ثحج ان

المزيد من المعلومات

نگاهی به کتاب جهان نمای جدید و سهم آن در شناخت ایرانیان از اوضاع چکیده کشورهای اروپایی 1 زوشط ػجبؼ بق ظاز ح س ٤ 2 ه ض ػؼفط ٤ ب ؾ ٣ ؾرز ثطا ٢ ق بذز ؾب

نگاهی به کتاب جهان نمای جدید و سهم آن در شناخت ایرانیان از اوضاع چکیده کشورهای اروپایی 1 زوشط ػجبؼ بق ظاز ح س ٤ 2 ه ض ػؼفط ٤ ب ؾ ٣ ؾرز ثطا ٢ ق بذز ؾب نگاهی به کتاب جهان نمای جدید و سهم آن در شناخت ایرانیان از اوضاع چکیده کشورهای اروپایی 1 زوشط ػجبؼ بق ظاز ح س ٤ 2 ه ض ػؼفط ٤ ب ؾ ٣ ؾرز ثطا ٢ ق بذز ؾب ٤ ط وك ض ب ثط طزا ٤ ى ٣ اظ اثعاض ٣ اؾز و اب ثا ٤ ابض

المزيد من المعلومات

كه ب ٤ ز ض ز ض ٥ )ازث ٨ بت ؿ ب ٦٧ ػطكب ٦ ( زا ك س ٣ ػ ا ؿب ٦ زا ك ب آظاز اؾال ٦ احس زقآثبز ؾب ا ق بض ٣ ا ظ ؿتب 1390 ل تبض ٧ د زض ٧ بكت: 90/8/1

كه ب ٤ ز ض ز ض ٥ )ازث ٨ بت ؿ ب ٦٧ ػطكب ٦ ( زا ك س ٣ ػ ا ؿب ٦ زا ك ب آظاز اؾال ٦ احس زقآثبز ؾب ا ق بض ٣ ا ظ ؿتب 1390 ل تبض ٧ د زض ٧ بكت: 90/8/1 كه ب ٤ ز ض ز ض ٥ )ازث ٨ بت ؿ ب ٦٧ ػطكب ٦ ( زا ك س ٣ ػ ا ؿب ٦ زا ك ب آظاز اؾال ٦ احس زقآثبز ؾب ا ق بض ٣ ا ظ ؿتب 1390 ل. 83-98 تبض ٧ د زض ٧ بكت: 90/8/1 تبض ٧ د پص ٧ ط: 90/10/5 بازتاب غم رنج و ناامیدی در

المزيد من المعلومات

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول نشريه علمي- پژوهشي فقه و حقوق اسالمي سال ششم شماره يازدهم پايیس- زمستان 49 صفحات 944-593 تبض ٤ د زض ٤ بفت: 1393/11/05 تبض ٤ د پص ٤ ط ب ٣٤ : 1395/04/06 چک ذ معيار بازشناسي عقد از ايقاع 1 اسواػ ل ؼوت الل

المزيد من المعلومات

آیین های زایش در فرهنگ عامه مردم منطقه لارستان

آیین های زایش در فرهنگ عامه مردم منطقه لارستان چك د دو ماهنامة فرهنگ و ادبیات عامه ؾب 5 ق بض ٣ 17 آشض ز ٥ 1396 آ ه ب سا ص در فز ىگ عبم مىطق الرستبن سبر 1 * ض پز )تبض ٧ د زض ٧ بكت: 95/5/5 تبض ٧ د پص ٧ ط: 96/7/4( عت ػب ٠ ان ك ؿل ٤ آ ٦ ٧ اظ جبحث ٢ زض

المزيد من المعلومات

فصلنامه علمی پژوهشی»پژوهشهای ادبی قرآنی«سال پنجم شماره اول )بهار 9316( تحلیل کارکردهای آیات قرآن در اشعار شاه نعمت اهلل ولی 1 محسن ذوالفقاری 2 حجت اال

فصلنامه علمی پژوهشی»پژوهشهای ادبی قرآنی«سال پنجم شماره اول )بهار 9316( تحلیل کارکردهای آیات قرآن در اشعار شاه نعمت اهلل ولی 1 محسن ذوالفقاری 2 حجت اال فصلنامه علمی پژوهشی»پژوهشهای ادبی قرآنی«سال پنجم شماره اول )بهار 9316( تحلیل کارکردهای آیات قرآن در اشعار شاه نعمت اهلل ولی 1 محسن ذوالفقاری 2 حجت االه امید علی چکیذه الفت تسلط کن ظیر شا عوت اهلل لی تا

المزيد من المعلومات

تصویر عاشقانه ای که خیلی ها با آن گریه کردند

تصویر عاشقانه ای که خیلی ها با آن گریه کردند ؾر ث ٠ ٨ ب ٦ آ ض س به نام آنانکه از منظر خدا میبینند میشنوند و سخن به میان میآورند تمامی درآمد حاصل از ایه کتاب به کودکان بیسرپرست تعلق میگیرد. - 1364 ا ٨ س زض ٧ ك ٦ : : : : : : ؾطق بؾ ٠ پس ٧ سآ ض ب ػ

المزيد من المعلومات

تعیین عوامل موثر بر اشتغال در ایران با تاکید بر زیر ساخت ها ) ( 2 1 راهیي جعفزی تقی ابزا یوی ساالری 4 3 ه ذی ب اه زگس صالح یا 1 -زا كز ٥ بضق ب

تعیین عوامل موثر بر اشتغال در ایران با تاکید بر زیر ساخت ها ) ( 2 1 راهیي جعفزی تقی ابزا یوی ساالری 4 3 ه ذی ب اه زگس صالح یا 1 -زا كز ٥ بضق ب تعیین عوامل موثر بر اشتغال در ایران با تاکید بر زیر ساخت ها )1358-1393( 2 1 راهیي جعفزی تقی ابزا یوی ساالری 4 3 ه ذی ب اه زگس صالح یا 1 -زا كز ٥ بضق بؾ ٦ اضقس ضقت ٠ اهتهبز زا ك س ػ ازاض ٥ اهتهبز زا ك ب

المزيد من المعلومات

ف ؿف ز ٤ ز ض ٠ 45 ق بض ٠ 7 ظ ؿتب 7>46 نفحبت 64;-87; وحدت وجود از منظر عالمه محمدتقی جعفری 2* 1 عبداهلل نصری حمسه نادعلیزاده 1. عضو هیأت علمی فلسفه و ک

ف ؿف ز ٤ ز ض ٠ 45 ق بض ٠ 7 ظ ؿتب 7>46 نفحبت 64;-87; وحدت وجود از منظر عالمه محمدتقی جعفری 2* 1 عبداهلل نصری حمسه نادعلیزاده 1. عضو هیأت علمی فلسفه و ک ف ؿف ز ٤ ز ض ٠ 45 ق بض ٠ 7 ظ ؿتب 7>46 نفحبت 64;-87; وحدت وجود از منظر عالمه محمدتقی جعفری 2* 1 عبداهلل نصری حمسه نادعلیزاده 1. عضو هیأت علمی فلسفه و کالم اسالمی دانشگاه عالمه طباطبایی 2. دانشجوی دکتری

المزيد من المعلومات

بخش اول

بخش اول 46 مؤلفههای قدرت نرم ایران در سند مؤلفههای هویت ملی ایرانیان )مطالعه ارزشهای فرهنگی( 1 هنصور حیذری 2 * سیذ هحوذجواد قربی چکیذه خ ض ٢ اؾال ٣ ا ٤ طا زاضا ٢ بث تقسز لسضت ط اؾت و اظ خ آ ب فط اضظ اب ٢ فط ا

المزيد من المعلومات

بررسی ساختار عاملی تسهیم دانش، خلق دانش و اعتماد سازمانی (مورد مطالعه:کارشناسان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران)

بررسی ساختار عاملی تسهیم دانش، خلق دانش و اعتماد سازمانی (مورد مطالعه:کارشناسان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران) بررس ساختار عامل تس م داوص خلق داوص ي اعتماد سازماو مطالع م رد : کارضىاسان داوطکد فى ي م ىدس داوطگا ت ران چک د * فط اػال ٣ ** فبع بض ج ٣ ثب ٣ ** ػ ٣ ضضب ٤ ظثبق ٣ * اؾتبز ٤ بض زا كىس ٠ ػ تطث ٥ ت ٣ ض ا ق

المزيد من المعلومات

ؾب ث ٥ ؿت ز ق بض 3 پ ٥ بپ 84٣ پب ٥٤ ع 1396 نفحبت 27-4 فه ب ف ٣ Mat1 پػ ك ٣ * عوامل پدیدآورنده ضربآهنگ در قرآن ** حسن خرقانی چکیده: ر تن ا ا قاع ت هثات

ؾب ث ٥ ؿت ز ق بض 3 پ ٥ بپ 84٣ پب ٥٤ ع 1396 نفحبت 27-4 فه ب ف ٣ Mat1 پػ ك ٣ * عوامل پدیدآورنده ضربآهنگ در قرآن ** حسن خرقانی چکیده: ر تن ا ا قاع ت هثات ؾب ث ٥ ؿت ز ق بض 3 پ ٥ بپ 84٣ پب ٥٤ ع 1396 نفحبت 27-4 فه ب ف ٣ Mat1 پػ ك ٣ * عوامل پدیدآورنده ضربآهنگ در قرآن ** حسن خرقانی چکیده: ر تن ا ا قاع ت هثات قاعذ ا اظت ک ر کار ادت ر تر آى اظت ار اظت در قرآى

المزيد من المعلومات

راهنمای والدین درر مشکالت یادگیری )چگ و ت فشصوذتان ممل مى ذ( تألیف پیتر يستييد تزجو احمدرضا بیات حبیب اماوی محب به بیات

راهنمای والدین درر مشکالت یادگیری )چگ و ت فشصوذتان ممل مى ذ( تألیف پیتر يستييد تزجو احمدرضا بیات حبیب اماوی محب به بیات راهنمای والدین درر مشکالت یادگیری )چگ و ت فشصوذتان ممل مى ذ( تألیف پیتر يستييد تزجو احمدرضا بیات حبیب اماوی محب به بیات ض 2 پیتز ست د راهىمای يالدیه در مشکالت یادگیری )چگ وه به فرزودتان کمک کىید( سطػ ٠

المزيد من المعلومات

برآورد كمي تأثير تبليغات

برآورد كمي تأثير تبليغات فصل اه هذلساصی اقتصادی )سال ن ضواس 3»پیاپی 3«پاییض 394 صحفات 037( تحلیل ػ اهل هؤثش بش قیوت هسکي دس ض ش ت شاى هیشحسیي ه س ی تبض ٤ د زض ٤ بفت: 94/04/4 حسیي دس دیاى تبض ٤ د پص ٤ ط: 94/09/9 چکیذ زض مب حبيط

المزيد من المعلومات

اصغر مشبکی و همکاران: بررسی رابطة مؤلفه های هوش هیجانی و کارآفرینی ...

اصغر مشبکی و همکاران: بررسی رابطة مؤلفه های هوش هیجانی و کارآفرینی ... آ ض ب هس ط ز آه ظق ؾبل ز اظز ن قوبض ؾ م )هؿلؿل 47 ( سبثؿشبى 396 نم 95 83 بزرسی رابط بیه خاللیت وبروىبن ي بل غ سبسمبوی بب سزمبی فىزی داوطىذ ف یى دوتز ضزیع یت وب اهبه ت زان زوشط فشبح بظن ي حزف ای دختزان

المزيد من المعلومات

بررسی قوانین و مقررات تقسیم سود در کشورهای منتخب ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هعا ت ت سع هدیسیت تحقیق ت سع ش سی زها 1394

بررسی قوانین و مقررات تقسیم سود در کشورهای منتخب ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هعا ت ت سع هدیسیت تحقیق ت سع ش سی زها 1394 بررسی قوانین و مقررات تقسیم سود در کشورهای منتخب ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هعا ت ت سع هدیسیت تحقیق ت سع ش سی زها 394 ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هدیسیت تحقیق ت سع ش اس اه س د ع اى: ثطضؾ ل ا ي همطضات تمؿ ن ؾ

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحیم

بسم الله الرحمن الرحیم بزآورد ارسش اقتصادی گزدضگزی مساجذ تاریخی میذان نقص جهان اصفهان با روش ارسشگذاری مطزوط )تبض ٤ د زض ٤ بفت: علی روگچیان 394/9/7 تبض ٤ د تػ ٤ ت: 394//2( چکیذ سف اظ ا ٤ مب ثطآ ضز ػ ٥ بض التػبز ٢ طزض ط ٢ سبرس

المزيد من المعلومات

کاو ن سراسری اوجمه های صىفی مهىدسان معمارایران همایش بیه المللی معماری عمران ي شهرسازی در هسار س م تهران - تیر ما 49 آموسش خالق در طزح معماري

کاو ن سراسری اوجمه های صىفی مهىدسان معمارایران همایش بیه المللی معماری عمران ي شهرسازی در هسار س م تهران - تیر ما 49 آموسش خالق در طزح معماري آموسش خالق در طزح معماري 3 3 2 1 سؼ ثه غيؼي زوشط لبزض ثبيعيسي زوشط اضؾال ع بؾجي چكيده ثب س خ ث سفبر ب يشي ثي ضقش ؼ بضي زي ط ضقش ب ث ع ض لغغ قي آ ظ زض ضقش ؼ بضي ضقش بي طسجظ ثب ؼ بضي اؾشطاسػي ض س ش بيعي

المزيد من المعلومات

معاونت پژوهش برنامهريزي و سنجش مهارت دفتر پژوهش طرح و برنامهريزي درسي استاندارد آموزش شغل محاسب تاسیسات ساختمان اداري ه يا مسکوني و گروه شغلي تاسیسات

معاونت پژوهش برنامهريزي و سنجش مهارت دفتر پژوهش طرح و برنامهريزي درسي استاندارد آموزش شغل محاسب تاسیسات ساختمان اداري ه يا مسکوني و گروه شغلي تاسیسات معاونت پژوهش برنامهريزي و سنجش مهارت دفتر پژوهش طرح و برنامهريزي درسي استاندارد آموزش شغل محاسب تاسیسات ساختمان اداري ه يا مسکوني و گروه شغلي تاسیسات كد ملي آموزش شغل Isco-08 5 0 0 9 0 0 6 0 0 0 نسخه شناسه

المزيد من المعلومات

ث ٠ ب ذسا آهوزش طراحی سایت عولی و گام به گام

ث ٠ ب ذسا آهوزش طراحی سایت عولی و گام به گام ث ٠ ب ذسا آهوزش طراحی سایت عولی و گام به گام ط ٨ فهرست وس ٠... 9 ١ سف اظ عطاح ٦ ؾب ٧ ت... : احت ٨ بخبت عطاح ٦ ؾب ٧ ت...; ت ٠٨٢ ١ بؾت زا ٠... 8 ا اع ؾب ٧ ت ١ ب ٥ ا ٧ تط ت 6;...٦ س ؿ ٧ ٦ ؾب ٧ ت...68 ؾ ٨

المزيد من المعلومات

به نام خذا آزمون كتبي دستياران روانپسشكي گروه روانپسشكي دانشگاه علوم بهسيستي و توانبخشي ارديبهشت 1395

به نام خذا آزمون كتبي دستياران روانپسشكي گروه روانپسشكي دانشگاه علوم بهسيستي و توانبخشي ارديبهشت 1395 به نام خذا آزمون كتبي دستياران روانپسشكي گروه روانپسشكي دانشگاه علوم بهسيستي و توانبخشي ارديبهشت 1395 ث ب ذسا 150 زل ٥ م ب ب ذب از ٣ : ؾ االر ا شحب زؾش ٥ بضا اضز ٤ ج كز 95 سر ا شحب : 1. ذب 45 ؾب ا ٢ و

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

كاوال ت سيع باوك بيم در باسار خذمات مالي ج اوي ي بزرسي عملكزد آن در فزيش بيم اي عمز دکتر ابراهین پور عضو هیأت علوی دانشگاه آزاد اسالهی واحد علوم تحقیق

كاوال ت سيع باوك بيم در باسار خذمات مالي ج اوي ي بزرسي عملكزد آن در فزيش بيم اي عمز دکتر ابراهین پور عضو هیأت علوی دانشگاه آزاد اسالهی واحد علوم تحقیق كاوال ت سيع باوك بيم در باسار خذمات مالي ج اوي ي بزرسي عملكزد آن در فزيش بيم اي عمز دکتر ابراهین پور عضو هیأت علوی دانشگاه آزاد اسالهی واحد علوم تحقیقات محمذ عاملي داوطج ي كارضىاسي ارضذ مذيزيت اجزايي كارضىاس

المزيد من المعلومات

ارزيابي

ارزيابي تسن اهلل الرحوي الرح ن دا طگا آزاد اساله احذ قس ي دا طكذ ص ا غ هكا ك گس ذ ا از هطالة درس ارز ات کار زهاى ه سؼ هسضؼ هحوس حؿ ي ضضب www.qie.ir 1 ت ر ر (Productivity) ; ؾشبز زاز ث ط ض داد ا ه ت ا ذ ه ارد ز

المزيد من المعلومات

INSO st.Edition استاوذارد ملی ايزان جم ري اسالمی ايزان Islamic Republic of Iran ساسمان ملی استاوذارد ايزان Iranian National Standardization Org

INSO st.Edition استاوذارد ملی ايزان جم ري اسالمی ايزان Islamic Republic of Iran ساسمان ملی استاوذارد ايزان Iranian National Standardization Org INSO 18932 1st.Edition استاوذارد ملی ايزان جم ري اسالمی ايزان Islamic Republic of Iran ساسمان ملی استاوذارد ايزان Iranian National Standardization Organization 29:43 چاج ايل 2015 24:4 صىايع دستی- سزاجی

المزيد من المعلومات

به نام خدا

به نام خدا ی ا مدیریت سرمایه اجتماعی دوره 2 شماره 1 بهار 1334 صفحات 43 44 شاپا چاپی: 2423-1741 شاپا الکترونیکی: 2423-176 X http://jscm.ut.ac.ir سنجش میسان تأثیر سرمایۀ اجتماعی بر خالقیت کارکنان )مورد مطالعه: شرکته

المزيد من المعلومات

تكط ضز مسي ثط ض ق بؾي يسيت ثب ا ؽ / ح سحؿ قب ى ئي قت ي ظيط مب ي زضيبفتي زض مس مب ي»اظ ط سضيؿ تب ؾط بي «پیفتط و اؾت زض مس التهبز ؾیبؾي حبيط مس زض ثطآ ػ

تكط ضز مسي ثط ض ق بؾي يسيت ثب ا ؽ / ح سحؿ قب ى ئي قت ي ظيط مب ي زضيبفتي زض مس مب ي»اظ ط سضيؿ تب ؾط بي «پیفتط و اؾت زض مس التهبز ؾیبؾي حبيط مس زض ثطآ ػ تكط ضز مسي ثط ضق بؾي يسيت ثب ا ؽ / ح سحؿ قب ى ئي قت ي ظيط مب ي زضيبفتي زض مس مب ي»اظ ط سضيؿ تب ؾط بي «پیفتط و اؾت زض مس التهبز ؾیبؾي حبيط مس زض ثطآ ػال ث ز. قس پبض اي اظ ىبت طحقس زض مس ي حؿ طت ي ثط ر س

المزيد من المعلومات

نگاهی به جایگاه مفهومی آمایش آموزش عالی در آمایش سرزمین: راهنمایی برای توسعه دانشگاهی  

نگاهی به جایگاه مفهومی آمایش آموزش عالی در آمایش سرزمین: راهنمایی برای توسعه دانشگاهی   گا ي ت جايگا هف هي آهايص آه سش عالي در آهايص سزسهيي: را وايي تزاي "ت سع دا طگا ي" تبضيد زضيبىت: 1391/02/27 تبضيد پصيط: 1392/03/28 چكيد 1 فيؿي ث طي 2 مال طضب طائي ١ ػاز ٤ ض ٤ ؿ آ بيف ؾطظ ي ٠ ٣ يب ٧ ي آ

المزيد من المعلومات

بسمه تعالي

بسمه تعالي فصل اه هطالؼات جاهؼ ض اختي ج ا اى / سال چ ارم/ ضوار سیسد ن / ب ار / 99 صفحات 429-411 * مقايسه نگرش افراد مطلقه و متأهل پيرامون نقص ماهواره در انسجام خانواده چكیذ ثب ت خ ث مف ضؾب ب زض فطن افطاز تأ غ م ث

المزيد من المعلومات

چکید هطالع ر د پض ص در ح س علن س جی در ایزاى بزرسی الگ ی رفتار علوی پض طگزاى در ایي ح س 1 هجیدضایاى هجد اظ رول ض ق ب ػلو و ه ت اى ث ثطضؾ هآذص ه بثغ گ

چکید هطالع ر د پض ص در ح س علن س جی در ایزاى بزرسی الگ ی رفتار علوی پض طگزاى در ایي ح س 1 هجیدضایاى هجد اظ رول ض ق ب ػلو و ه ت اى ث ثطضؾ هآذص ه بثغ گ چکید هطالع ر د پض ص در ح س علن س جی در ایزاى بزرسی الگ ی رفتار علوی پض طگزاى در ایي ح س هجیدضایاى هجد اظ رول ض ق ب ػلو و ه ت اى ث ثطضؾ هآذص ه بثغ گ بگ ى پطزاذت اظ ضا قوبض تؼساز اؾتفبز اظ آى ه جغ ث پط هطارؼ

المزيد من المعلومات

1

1 1 2 مجم ع حاضر حاصل جستج در 03 سايت فعاا برارب ا ارل ايال سات. مرمرط ا گر ي اب هف فعالات اب سازمان سيستي ص رت گرفت ست. ياه جساتج ار ب ممااي وااه يي ااب 1- حه مر سب برر 2- ا گاي برروگار ن ج ن 3- بررگس رب

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

سبه ص ذگي افشاد جاهؼ دس ح ص اخالق سفتاس فشدي سػايت حم ق و ػاى بسمه تعالي جدول موضوعات مرتبط با سبك زندگي اسالمي ايراني در حوزه رفتارهاي فردي 1 ح ص اصل

سبه ص ذگي افشاد جاهؼ دس ح ص اخالق سفتاس فشدي سػايت حم ق و ػاى بسمه تعالي جدول موضوعات مرتبط با سبك زندگي اسالمي ايراني در حوزه رفتارهاي فردي 1 ح ص اصل سبه ص ذگي افشاد جاهؼ دس ح ص اخالق سفتاس فشدي سػايت حم ق و ػاى بسمه تعالي جدول موضوعات مرتبط با سبك زندگي اسالمي ايراني در حوزه رفتارهاي فردي 1 سفتاس اسالهي با و ػاى وسايگاى سػايت حم ق ش يه با س اي اساسي

المزيد من المعلومات

بسمه تعالی جسوه درس:»مهارت مسئله یابی و تصمیم گیری«ویژه دانشجویان معرفی به استاد نیمسال تابستان 1394 موسسه آموزش عالی هادی تالیف : امیر عباس ممتاز فػ

بسمه تعالی جسوه درس:»مهارت مسئله یابی و تصمیم گیری«ویژه دانشجویان معرفی به استاد نیمسال تابستان 1394 موسسه آموزش عالی هادی تالیف : امیر عباس ممتاز فػ بسمه تعالی جسوه درس:»مهارت مسئله یابی و تصمیم گیری«ویژه دانشجویان معرفی به استاد نیمسال تابستان 1394 موسسه آموزش عالی هادی تالیف : امیر عباس ممتاز فػ ا : و ٥ بت فب ٥ : تػ ٥ : تػ ٥ ٤ ه ػ ش ٣ است و ا زب

المزيد من المعلومات

جامعه شناسي اقتصادي و توسعه سال5 شماره2

جامعه شناسي اقتصادي و توسعه سال5 شماره2 1 دوفصلنامه جامعهشناسي اقتصادي و توسعه سال پنجم شماره اول بهار و تابستان 5931 صفحات 39-51 تاريخ دريافت: 5930/40/51 تاريخ پذيزش نهايي: 5930/55/59 چىيس هتt تح ي ي ثط ا غ كبضوت التهبزي ظ ب زض ايطا ) ضزي:

المزيد من المعلومات

آساد كوالي ه ز فائق كوالي ه ز عنوان مقاله : سيره تربيتي امام صادق )ع( چكيده در تزتيت اسالهي پس اس قزآى س ت سيز هعص هيي اصلي تزيي ه ثع هحس ب هي ض د اس

آساد كوالي ه ز فائق كوالي ه ز عنوان مقاله : سيره تربيتي امام صادق )ع( چكيده در تزتيت اسالهي پس اس قزآى س ت سيز هعص هيي اصلي تزيي ه ثع هحس ب هي ض د اس آساد كوالي ه ز فائق كوالي ه ز عنوان مقاله : سيره تربيتي امام صادق )ع( چكيده در تزتيت اسالهي پس اس قزآى س ت سيز هعص هيي اصلي تزيي ه ثع هحس ب هي ض د اس هعيار اي تعييي ك ذ ر ش تزتيت هعص هيي )ع( ها يت آه س

المزيد من المعلومات

فصلىام علمی پضي شی مطالعات تیهرشت ای داوش را ثزدی سال شتم شمار 13 تاتستان 3137 صفحات تدوین راهثزدهای امنیت سایثزی سامانههای کنتزل صنعتی در سیز

فصلىام علمی پضي شی مطالعات تیهرشت ای داوش را ثزدی سال شتم شمار 13 تاتستان 3137 صفحات تدوین راهثزدهای امنیت سایثزی سامانههای کنتزل صنعتی در سیز فصلىام علمی پضي شی مطالعات تیهرشت ای داوش را ثزدی سال شتم شمار 3 تاتستان 337 صفحات 53-8 تدوین راهثزدهای امنیت سایثزی سامانههای کنتزل صنعتی در سیزساخته یا حیاتی کطور 4 فؽ 3 اثطا ٥ ح زظاز ح ٥ سضيب حؿ ٣ ان

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

فصلنامه تاريخ اسلام

فصلنامه تاريخ اسلام 07 فصلنامه تاريخ اسالم سال یازدهن شواره اول و دوم بهار و تابستاى 1389 شواره هسلسل -41 42 مذهب خ اجه وصیزالدیه ط سی ي تأثیز آن بز تعامل يی با اسماعیلیان وزاری تبض ٧ د زض ٧ بكت: 89/4/12 تبض ٧ د تأ ٨٧ س:

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

ض جل ششك دان گ ه علوم ششك تبزيش د ره 34 شم ره 4 هز آب ن 1391 صفح ت عوامل روان شناختی مؤثر در مالتیپل اسکلروزیس: صفات شخصیتی افسردگی اضطراب و تنی

ض جل ششك دان گ ه علوم ششك تبزيش د ره 34 شم ره 4 هز آب ن 1391 صفح ت عوامل روان شناختی مؤثر در مالتیپل اسکلروزیس: صفات شخصیتی افسردگی اضطراب و تنی ض ششك دان گ ه علوم ششك تبزيش د ره 4 هز آب ن 191 صفح ت 67-60 عوامل روان شناختی مؤثر در مالتیپل اسکلروزیس: صفات شخصیتی افسردگی اضطراب و تنیذگی روانی Email: zeynab khanjani@yahoo.com زینة خانجانی: گروه روانشناسی

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

هب انم خدا مدری ی ت ژپو ه ش ت ىسعو و مطالعات اسال م ی ربر س ی فق ه ی- ما ل ی ااشتنر اورا ق اجاره ا ستصناع و جعاهل اق ب ل تبد ی ل هب س هام س ید ا می ر

هب انم خدا مدری ی ت ژپو ه ش ت ىسعو و مطالعات اسال م ی ربر س ی فق ه ی- ما ل ی ااشتنر اورا ق اجاره ا ستصناع و جعاهل اق ب ل تبد ی ل هب س هام س ید ا می ر هب انم خدا مدری ی ت ژپو ه ش ت ىسعو و مطالعات اسال م ی ربر س ی فق ه ی- ما ل ی ااشتنر اورا ق اجاره ا ستصناع و جعاهل اق ب ل تبد ی ل هب س هام س ید ا می ر حس ی ن ا غت صا م ی وس: -1-94 2015 تاض د: فط ضز ي 1394

المزيد من المعلومات

نمونه

نمونه University of Tehran From the SelectedWorks of Dr.Mahdi Amirzadeh 2015 نمونه پروپوزال 1 Mahdi Amirzadeh Available at: https://works.bepress.com/mahdi_amirzadeh/33/ تسو تؼالي مطضات اضائ پ ٥ ك بز ٢ پب ٤

المزيد من المعلومات

مجموعه مقبالت همبیش بیه المللی شهروود مسئول داوشگبه آزاد اسالمی واحد خوراسگبن )اصفهبن( امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آور

مجموعه مقبالت همبیش بیه المللی شهروود مسئول داوشگبه آزاد اسالمی واحد خوراسگبن )اصفهبن( امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آور امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آورا ب اجرا در آيرد يس س : زوتط غال حسي سؼ ز ػؿ يبت ػ ي زا ط ب آظاز اسال ي- جف آثبز چكيد : زض اينن مب نن اثتننسا ثنن ؾننيا زض ثننبض اي ىنن ا

المزيد من المعلومات

دفترچه اطلاعات ضروری جهت

دفترچه اطلاعات ضروری جهت «هؼشفی هؼئ ليي دا گب آصاد اػالهی احذ سؿت» دفترچه اطالعات ضروری جهت استفاده دانشجویان دانشگاه آزاد اسالمی واحد رشت 1395 سئيغ احذ: آهبي ز تطػ يطيب ا يطتي ضي هؼئ ل دفتش بد وبی ذگی همبم هؼظن س بشی دس اػتبى

المزيد من المعلومات

دااگشنه خا ت م دوره 1 شماره 3 پاییز 1396 صفحه 38-9 فصل به پژ ص بي یي در حسببداري حسببزسی تأثیز ساختار مالکیت بز عملکزد بانکهای پذیزفته شده در بورس اور

دااگشنه خا ت م دوره 1 شماره 3 پاییز 1396 صفحه 38-9 فصل به پژ ص بي یي در حسببداري حسببزسی تأثیز ساختار مالکیت بز عملکزد بانکهای پذیزفته شده در بورس اور دااگشنه خا ت م دوره شماره 3 پاییز 396 صفحه 38-9 فصل به پژ ص بي یي در حسببداري حسببزسی تأثیز ساختار مالکیت بز عملکزد بانکهای پذیزفته شده در بورس اوراق بهادار محسه خ شطیىت 2 محمد امیدیوژاد 3 امیه بهرامل

المزيد من المعلومات

The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض

The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي 2012 20 پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض اي پيب ي ذ ا ي ض اثف ي س يب ال يت بي تد ي يبفت اث

المزيد من المعلومات

اثر پرداخت غیرمشروط یارانه‌های نقدی بر تخصیص زمان خانوارها: ارزیابی اثر یک سیاست اجرا شده

اثر پرداخت غیرمشروط یارانه‌های نقدی بر تخصیص زمان خانوارها: ارزیابی اثر یک سیاست اجرا شده فصلىام پژي ش ا ي سیاست ای اقتصادی شمار 38 سال بیست ي پىجم پاییس 6841 صفحات 88-38 20 اثر پرداخت غیرمشريط یاراو ای وقذی بر تخصیص زمان خاو ار ا : ارزیابی اثر یک سیاست اجرا شذ دانشیار دانشکده مدیریت و اقتصاد

المزيد من المعلومات

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول نشريه علمي- پژوهشي فقه و حقوق اسالمي سال ششم شماره يازدهم پايیس- زمستان 49 صفحات 994-942 تبض ٤ د زض ٤ بفت: 1393/10/17 تبض ٤ د پص ٤ ط ب ٣٤ : 1395/04/06 سازوكارهاي ناظر بر صيانت از قانون اساسي جمهوري اسالمي

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

سبان و ادب فارسی )وشزیة سابق داوشکدة ادبیات داوشگاه تبزیش( سال 68 پاییش و سمستان 94 شمارة مسلسل 232 غلبة تیپ مذهبی مشو ر ومودی اس فهم واروا اس دیه در

سبان و ادب فارسی )وشزیة سابق داوشکدة ادبیات داوشگاه تبزیش( سال 68 پاییش و سمستان 94 شمارة مسلسل 232 غلبة تیپ مذهبی مشو ر ومودی اس فهم واروا اس دیه در سبان و ادب فارسی )وشزیة سابق داوشکدة ادبیات داوشگاه تبزیش( سال 68 پاییش و سمستان 94 شمارة مسلسل 232 غلبة تیپ مذهبی مشو ر ومودی اس فهم واروا اس دیه در رمان اجتماعی )با تام ل در ومووههای بزجسته( چکید * دکتز

المزيد من المعلومات

جمله بي توجهي به سلامت رواني 15 ميليون بيمار رواني جامعه ، انتخاب مصاحبه گر محترم بوده، در مصاحبه تنها به آمار 21% اختلالات رو

جمله بي توجهي به سلامت رواني 15 ميليون بيمار رواني جامعه ، انتخاب مصاحبه گر محترم بوده، در مصاحبه تنها به آمار 21% اختلالات رو فػل ا ل تؼبض ف هبز 1 هطوع زضهبى س ءهػطف ه از )و ه جؼس زض ا ي آ ي به هطوع به س ذ ا س ضس(: ث هطوع اعالق ه گطزز و اهىب بت اضائ ذسهبت زضهب سنظزائ ذسهبت پ طگ ط اظ ػ ز زضهبى ب غ ضزاض ئ زضغ ضت اذص هد ظ احس زضهبى

المزيد من المعلومات

بررسی موانع رعایت اخلاق حرفه ای در عملکرد پرستاران از دیدگاه مدیران پرستاری بیمارستان های شهر قم در سال 1392

بررسی موانع رعایت اخلاق حرفه ای در عملکرد پرستاران از دیدگاه مدیران پرستاری بیمارستان های شهر قم در سال 1392 بررسی موانع رعایت اخالق حرفه ای در عملکرد پرستاران از دیدگاه مدیران پرستاری بیمارستان های شهر قم در سال 931 نویسندگان: 1 * زهره قمری زارع زهرا علیساده برمی حمیده سادات صادق الوعد مجید اسماعیلی منیره رموزی

المزيد من المعلومات

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس

انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ انذرجح انرمذ ر ان ماغ ى جامعة عي ى شمس كلية االداب وحدة تكنولوجيا المعلومات نتيجة قس جامعة عي شمس نتيجة قسم حضارة - المستو الثان 1 انتساب العام الجامع 1/15 يج ع 3 5 1 A+ 97 1 A+ 95 7 + 1.13 3.. 7. 3 1 اتا ب اج جرجص دث ة 7 + 79 1.3 11. 3 73.5 13 3 ادطا ادر ت ي االياو 3 7 5 + 9 +.7 1. 3

المزيد من المعلومات

فصلنامة روان¬شناسي كاربردي

فصلنامة روان¬شناسي كاربردي Jounal of Applied Psychology Vol. 5, No. 2(8), Summe 20, 48-65 فصلىبم ريانضىبسي كبربزدي سب 5 ض بض 2)8( تبثستب 48-65 390 رابطة ارسش ب ي ضخصيت مذيزان بب ضبيست سبالري مطبركت ض زيوذي ي بيگبوگي سبسمبوي در سبسمبن

المزيد من المعلومات

عنوان

عنوان عرفي قذ ثا ي آب ت س كسي يط: Seal ؾي اي تطاي خ يطي اظ ف ش يه ؾيا اظ حف ا ؾيا : ؾيا آب ت سي قس ؾيا خط ؾؽ زي ط. حف ت اي ثا ا: اقط زضب ظ زخع آب ت سي ازهاالذ ؾيؿس آب ضؾا ي آب ت سي اظ ق طي زاذ قي واؾ س ت ؾسط

المزيد من المعلومات

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١ Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية) و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

بررسی قش اهاهسادگاى هح ر هیقات الرضا در گردشگری ر ستایی با استفاد از هدل تاپسیس 3* 2 1 حوید شایاى هرین قاسوی حوید هحو دی

بررسی قش اهاهسادگاى هح ر هیقات الرضا در گردشگری ر ستایی با استفاد از هدل تاپسیس 3* 2 1 حوید شایاى هرین قاسوی حوید هحو دی بررسی قش اهاهسادگاى هح ر هیقات الرضا در گردشگری ر ستایی با استفاد از هدل تاپسیس 3* 1 حوید شایاى هرین قاسوی حوید هحو دی Shayan34@yahoo.com Magh30@um.ac.ir Ha.ma007@yahoo.com 1 3 زا ك بض گط رغطاف ب ثط به

المزيد من المعلومات

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول 69 صفحات 96 - تابستان 69 و بهار چهاردهم شماره هشتم سال اسالمي حقوق و فقه پژوهشي علمي- نشريه 95/08/23 زض بفز: سبض د 96/07/04 ب : دص ط سبض د چکیذ جزمانگاریوکیفزگذاریتعددحدود درفقهامامیهوقانونمجاساتاسالمي

المزيد من المعلومات

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا عث ج 7 ث ع ك +إ زز ع ف ع عش حز ى ف فث ث % ى كض شس ع ف فث زس ح ع عطسذ س ى ج ف ز خ ح س ئإ ف ف ع خط ط ع كذ ح ش ط ى كش ئ 7ط ش عح حغ حس ط س س س ىض ز س فك عف ع ح ع ح ك ع ضف عش سئ ك ز ذ ض س ك حس ى ش طش ح س طإ

المزيد من المعلومات

ؾز ه ذع اک ع غتن ب ث بثبى عبل د م ؽوبر پ جن سهغتبى 1393 صفح ۳۹ ۴۸ تأث ز عب بت آة ا ثز رخذاد پذ ذ گزد غجبر )هطبلؼ ه رد گزد غجبر ب غزة ج ة غزة ا زاى( 4

ؾز ه ذع اک ع غتن ب ث بثبى عبل د م ؽوبر پ جن سهغتبى 1393 صفح ۳۹ ۴۸ تأث ز عب بت آة ا ثز رخذاد پذ ذ گزد غجبر )هطبلؼ ه رد گزد غجبر ب غزة ج ة غزة ا زاى( 4 ؾز ه ذع اک ع غتن ب ث بثبى عبل د م ؽوبر پ جن سهغتبى 1393 صفح ۳۹ ۴۸ تأث ز عب بت آة ا ثز رخذاد پذ ذ گزد غجبر )هطبلؼ ه رد گزد غجبر ب غزة ج ة غزة ا زاى( 4 *3 2 1 دار ػ براحوذ ث ز س ص ز اعذاهلل خ ػک ؼ حبتن كجخت

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

تقاضاي صدور

تقاضاي صدور بخشنامه ش مارۀ بخشناهم: 00101100 صاردکننذه: مذرییت نظارت رب نهاداهی مالی مىضىع:ضزورت ثبت و ربوس رسانی دافرت اقنىنی و میظنت و ارایۀ اظهارانمۀ مالیاتی رد مىعذ مقرر م خا طبیه: مذریان حساربسان ومتىلیان صنذوقاهی

المزيد من المعلومات

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك

رذر ص يصغر عهى ان عبد فط ن ج ب جبد ث ئخ جبر خ فط ن ج ب د ا دجه بد يذخم ان االشراف انزرث عهى فص اجز بع رك ن ج ب رعه ى ي كر ث ن ج الفمبر بد ي اد األرض ك ز خ أيزذب د ر يب نهعب انذراض 0 1 35 15 5 0 50 0 0 0 50 50 0 350 10 0 1 اد ذ انط ذ اد ذ عذها.5 1 () 1 3 1 1.5 0 116.5 1.5.5 1.5 13.5 108.5 1 1.5 40 9 3 1 109.5 101.5 57.5 49.5 48 اد ذ عبطف فزذ دط اضراء

المزيد من المعلومات

2

2 2 ئ ج ضرةس ج طة ض ةا ا ذ ةح ج ةة ١ ك ١ س ية ة ١ ةحي ي وة غح رةةح ةح ٠ ةط جنط ج ةح ة ةى ج ف ٠ ي أ س ج ٨ عطة ج. ىة ة ج ةأ س هم ة يص ية و ج ىة ١ ؽ و ية ج ذ ة ج "ية قىة ج ٤ ق ١ ةح"" )0891( ج ة جوطفة ذح ةط

المزيد من المعلومات