كلمة ألاستاذ الدكتور عماد أبو كشك/ رئيس الجامعة في اجتماع هيئة املجالس الخامس والعشرين بعنوان "الشراكة بين جامعة القدس والقطاع الخاص" 2018/4/26-25 معا

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "كلمة ألاستاذ الدكتور عماد أبو كشك/ رئيس الجامعة في اجتماع هيئة املجالس الخامس والعشرين بعنوان "الشراكة بين جامعة القدس والقطاع الخاص" 2018/4/26-25 معا"

النسخ

1 كلمة ألاستاذ الدكتور عماد أبو كشك/ رئيس الجامعة في اجتماع هيئة املجالس الخامس والعشرين بعنوان "الشراكة بين جامعة القدس والقطاع الخاص" 2018/4/26-25 معالي مار الضهخىع العالي صبري ص ضم ممثل الؿ ض الغئ مدمىص عباؽ خفظه هللا ووػ غ الترب ت و الخعل م معالي مار ص. باؾم عىض هللا هائب عئ مجل أمىاء حامعت اللضؽ وهائب عئ مجل ئصاعة البى العغبي وط ف الشغف إلحخماع ه ئت اهاجال الخام و العشغ لجامعت اللضؽ مار ص. هاشم الشىا عئ مجل اصاعة مجمىعت بى فلؿؼين نازىة أعظاء مجل مامىاء مافاطل مار ص. مدمض الشاللضة مامين العام له ئت اهاجال الؼم الث و الؼمالء مازىاث و نازىة الحظىع شغفجي أن أوىن ب ىىم ال ىم في ئحخماع ه ئت اهاجال الخام والعشغ بعىىان " الشراكة بين جامعة القدس و القطاع الخاص" و ؿعضوي أن يىن ب يىا ال ىم في هظا ناحخماع له ئت اهاجال مار الحب ب ص.باؾم عىض هللا هائب عئ مجل مامىاء و الظي دظغ و شاعهىا ألو مغة في ئحخماع ه ئت اهاجال... فباؾمىم حم عا صعىوي أعخب بمعالي مار الضهخىع باؾم عىض هللا ئب اللضؽ وهىحه له شىغها هاصاعة و عاملين على مىاكفه البىاءة وعمله الضؤوب للنهىض بجامعت اللضؽ... فهى صاخب فىغة زؼت الاؾخلغاع اهاالي في حامعت اللضؽ فلض كام معال ه بالعمل معىا للنهىض و جدل م الاؾخلغاع في حامعت اللضؽ مىظ ال ىم ماو الظي جفظل و شغفىا بعظى خه في مجل أمىاء حامعت اللضؽ و ئكترح جيل ف شغهت بغا ووجغ هاوؽ وىبغ إلعضاص الخؼت ووفغ الخمى ل اهاؼلىب للخعاكض مع الشغهت زم بظ حهىصا زاعكت في ئكغاع الخؼت في مجل مامىاء و حؿى لها لضي اهااهدين واهامىلين و جىفير الضعم اهاؼلىب إلهجاخها و جظل ل ول العلباث التي واحهخىا زال عمل ت الخىف ظ ومىظ أن جم جيل في عئ ؿا لجامعت 1

2 اللضؽ وان أخي معالي ص.باؾم عىض هللا وعم مار والؿىض و الضاعم و اهاعين لىا في عملىا الضؤوب لخبلى حامعت اللضؽ كلعت أواص م ت علم ت مخميزة وعتز بها و هفسغ. مازىاث و الازىة الحظىع الضيوف الكرام صعىوي أجدضر بعجالت ع أهم ناهجاػاث التي خللتها حامعت اللضؽ م العام ماواص مي ختى جاع سه. 2015/2014 و في ما سص مشاع ع البي ت الخدخ ت و جؼى غ مسخبراث الجامعت الخعل م ت و البدث ت فلض بلغ مجمىع ما خصلذ عل ه الجامعت أهثر م 45 مل ىن صوالع أمغ يي و هظا شمل مشغوع الضعاؾاث الثىائ ت بل مت 6.6 مل ىن صوالع م الحيىمت ماهااه ت و الظي ؿتهضف حعؼ ؼ الشغاهت مع اللؼاع الخاص الفلؿؼ جي ئط بضأ الؼالب في هظا البرهامج مىظ ال ىم ماو إللخداكه بالجامعت بالجمع ما بين الضعاؾت ماواص م ت والخضع ب و العمل في الشغهت الشغ ىت و وعمل لان في زالزت جسصصاث في ناصاعة و الهىضؾت و جىىىلىح ا اهاعلىماث وؾ خم الخىؾع إلطافت جسصصاث ئطاف ت بالخيؿ م مع اللؼاع الخاص الفلؿؼ جي وشغوائىا ماهاان وكض بلغ عضص الشغواث الشغ ىت م اللؼاع الخاص الفلؿؼ جي اهالتزمت معىا 130 شغهت و هؼمذ لخىؾ ع هظه الشغاهت و حعؼ ؼها و ؾيبظ مؼ ضا م الجهض ؾى ا لغبؽ مسغحاث الخعل م مع اخخ احاث و مخؼلباث اللؼاع الخاص الفلؿؼ جي و ؾىق العمل. و وشىغ في هظا اهاجا أ ظا ص. باؾم عىض هللا على الخمى ل الظي خصلىا عل ه بجهىصه الخيرة و اهاباعهت مع الحيىمت ال اباه ت و صض له عظى البرهاان ووػ غ الخاعح ت ال اباوي )الؿ ض جاعو( بدصىلىا على مبلغ 6 مل ىن صوالع لخؼى غ مسخبراث الجامعت و جؼو ضها باهاىاص و ناخخ احاث و اهاؿتهلياث اهاؼلىبت لخل اهاسخبراث. أما بسصىص اهاشاع ع البدث ت و الخؼى غ ت فلض بلغذ ما ؼ ض ع العلمي و الخؼى غ الاواص مي في الجامعت. 4.6 مل ىن صوالع أمغ يي لخعؼ ؼ البدث وال بض لي في هظا اهاجا أن أطهغ بدظىع معالي وػ غ الترب ت و الخعل م ص. صبري ص ضم أن حامعت اللضؽ كض جبيذ بىاء زلافت الابضاع و الاهخاج هخىحه خم م زالله مغاحعت و اعاصة ه يلت البرامج الاواص م ه في الجامعه لخدض ض مسغحاث الخعل م و الخعلم التي حؿخج ب لعىامل ومخؼلباث اهاىافؿه و جدفؼ البدث العلمي و الابضاع لخيىن عافعه زلاف ه و اكخصاص ه و علم ه و جدلم الخميز التربىي و الاؾخضامه و ب ئه اواص م ه مدفؼه لالبخياع و الابضاع و الخميز و البدث العلمي وعم وعمل في حامعت اللضؽ على الخؼى غ اهاؿخمغ ليل اجىا و مىاهجىا و مؿاكاجىا الاواص م ت م زال اؾخدضار بغامج حض ضة واصزا وؾائل حعل م ت و جىىىلىح ت خض ثت و حشج ع البدث العلمي والابضاع... و ػعع عوح الابخياع و الخجغبت في ػلبدىا... وم زال اهاغاحعت اهاؿخمغة لغبؽ الجامعت بمجخمعها اهادلي وزلم شغاهت خل ل ت بين الجامعت 2

3 واللؼاع الخاص و اهاجخمع اهاضوي... وم زال ئجفاك اث الشغاهت و الخعاون التي وكعىاها مع العض ض م الجامعاث العغب ت و العاها ت. و أشير هىا أهه جم بىاء شبىت اللضؽ البدث ه لالبضاع و الاهخاج م زال صىضوق ووكف ت اللضؽ للبدث العلمي وحىصة الخعل م و الشغاهت التي جم جأؾ ؿها ما بين حامعت اللضؽ و الجامعه الاعصه ه ومإؾؿت مى ب اهاصغي للخىم ه بهضف صعم البدث العلمي و الابضاع و الابخياع وحىصة الخعل م وكض جم اعضاص حعل ماث حض ضه لخدفيز البدث العلمي و الابضاع على اؾاؽ الاهخاج العلمي اهاخمثل باهايشىعاث العلم ه في مجالث علم ه عاها ه مدىمه و على اؾاؽ جؼى غ الابدار اهاىخجه اللابله للخدى ل الى مىخج الى حاهب الاعالن ع مؿابلاث مخعضصه لجمع الافياع البدث ه و الابضاع ه و جبىيها و جمى لها و خم خال ا الخأؾ هاجالث علم ه مدىمه وفلا العقى اهاعا ير العلم ه العاها ه اهاعخمضه بهظا الشأن. هما جم البضء بدىف ظ مشغوع صىضوق مىذ و اكغاض الؼلبه اهالضؾ ين في الجامعاث الفلؿؼ ي ت و الجامعه الاعصه ه و مشغوع صعم الخعل م في اللضؽ بالخعاون مع وػاعة الترب ه و الخعل م العالي باالطافه الى عضص م اهاشاع ع التي حؿتهضف الخمىين الاكخصاصي و الاحخماعي و الثلافي في مض ىت اللضؽ. و جىاصلىا مع عحا الاعما و اهاإؾؿاث على مؿخىي العالم العغبي بهضف جدفيز البدث العلمي وحىصة الخعل م هاا له م اوعياؾاث على الخؼىع و الىمى الاكخصاصي و عملىا على ان جيىن حامعت اللضؽ مغحع ت جدفيز و النهىض بالبدث العلمي و الابضاع في الجامعاث الفلؿؼ ي ت و ان جيىن الجامعه الاعصه ه اهاغحع ه ف ما سص الجامعاث الاعصه ه لخعمال ؾى ا و مع الجامعه الامغ ى ه في بيروث على عبؽ عحا الاعما الاعصه ين و الفلؿؼ ي ين و العغب و جدفيزهم لخبجي الافياع الابضاع ه لخؼى غ و اهخاج اهاعغفه في الحلى التي عملىن عليها لخلم ب ئه بدث ه مىافؿه ئؾىة بالضو الصىاع ه الىبري لخؼى غ اكخصاصها و الاعخماص على طاجىا و أن هيىن مؿاهمين فاعلين في الخلضم و الخؼىع العالمي و ل مخللين. و اطهغ هىا ا ظا مشغوع ول ت فاعوق الشامي للفىىن و الجمال اث بخمى ل م عحل الاعما الؿ ض فاعوق الشامي و هي ول ه مهى ه اواص م ه مخسصصه مغجبؼه باخخ احاث الؿىق و كض خللذ هجاح باهغ في الىال اث اهاخدضه الامغ ى ه و وىع ا الجىىب ه و ها هد في حامعت اللضؽ هىلل هظه الخجغبه الغائضه الى فلؿؼين ل يىن لىا الؿبم و الغ اصه و وىن حامعت اللضؽ هي الاهثر جأه ال للل ام بظل. و اطهغ ا ظا اهاغهؼ الفلؿؼ جي الهىضي للخميز في مجا جىىىلىح ا اهاعلىماث و الاجصاالث بخمى ل م الحيىمه الهىض ه هما جم الاهتهاء م وافت الخدظيراث وجىفير الخمى ل اهاؼلىب إلكامت خاطىت ماعما بالشغاهت مع اللؼاع الخاص الفلؿؼ جي في كصغ الحمغاء بشاعع صالح الض بالبلضة اللض مت في اللضؽ الشغك ت و التي جم جصم مها لخدؿع لعضص 210 وخضة م اهاؿغعاث الخىىىلىح ت لخلم فغص عمل و جىم ت و جمىين أهلىا في اللضؽ الظ هم بأم خاحت لظل و الحل لت التي جهلها الىثيرون أن وؿبت الفلغ بين أهلىا في اللضؽ جصل الى %84 و هظا دخم عل ىا في حامعت اللضؽ الل ام بما هى مؼلىب ئججاه أهلىا في اللضؽ وىهىا اهاإؾؿت ماهبر في اللضؽ و حامعخىم حامعت العاصمت جخدمل مؿإول ت 3

4 زاصت بهظا الشأن وهىان غيرها الىثير ؿتهضف النهىض بالعمل ه الاواص م ه وجدل م الخميز الظي هيشضه في حامعخىم حامعت اللضؽ. وعلض في حامعت اللضؽ اهاإجمغ الضولي للعلىم الاحخماع ت بدظىع هسبت مخميزة م الاواص م ين م جغه ا وفلؿؼين وخظىع ؾ اسخي مميز ا ظا في اػاع الشغاهت والخعاون الاواص مي والعلمي والبدثي في اهاجاالث وافت بين حامعت اللضؽ والجامعاث التره ت وبدظىع العض ض م عؤؾاء الجامعاث التره ت والباخث ين الاجغان اهاميز اطهغ منهم على ؾب ل اهاثا ال الحصغ الاؾخاط الضهخىع ابغاه م اوصالن عئ حامعت غاػي العغ لت والاؾخاط الضهخىع مدمض صوعؾىن عئ جدغ غ " صوع ت الضعاؾاث التره ت " اهاخميزة والتي جيشغ ابدار مدىمت جثري ال ىم اهاىخباث في وافت صو العالم والاكل م. وهما حعلمىن ازىحي وازىاحي فان حامعت اللضؽ هي الاولى فلؿؼ ي ا في البدث العلمي وما ميزها ا ظا اهاجمع الؼبي بيل اجه اهاسخلفت الؼب البشغي وػب الاؾىان والصحت العامت واهاه الصح ت والص ضلت وما وصل ال ه م جميز وجؼىع وجغاهم الخبرة واهاعغفت ووؿعى ال ىم وبالشغاهت مع العالم الفلؿؼ جي الضهخىع عضهان مجلي لخأؾ شغهت مض ىت حامعت اللضؽ الؼب ت الهاصفت ئلى جؼى غ كؼاع الصىاعت الؼب ت و الضوائ ت والتي ؾ ظهب ع عها لخمى ل الابدار العلم ت في اهاجاالث الح ى ت والتي م شأنها جدؿين هىع ت الخضماث اهالضمت في هظا اللؼاع وا جاص فغص عمل ومصاصع لخعؼ ؼ الاكخصاص الىػجي الفلؿؼ جي. الؼم الث و الؼمالء الضيوف الكرام أما بسصىص جل م ماصاء اهاالي للجامعت وفلا لخؼت الاؾخلغاع اهاالي للعامين فلض ولفىا شغهت بغا ووجغ هاوؽ وىبغ باعضاص هظا الخلغ غ هجهت مدا ضة ووىنها هي م كامذ باعضاص هظه الخؼت لخل م ما جم ئهجاػه ومضي ئلتزام الجامعت ببىىص هظه الخؼت و كض ئؾخلمذ الخلغ غ ال ىم فلؽ و ؾ خم جلض م وسخت م هظا الخلغ غ هاعالي مار ص. باؾم عىض هللا الغاعي مامين لخؼت الاؾخلغاع اهاالي و أشير هىا أن الخلغ غ لضم عغطا جفص ل ا هاا جم ئهجاػه وما وان مسؼؽ له و ما جم جدل له فعال و أطهغ هىا بعع م هظه اهاإشغاث التي جدضر عنها الخلغ غ : 2018/2017 الى 12,660 ػالب و باليؿبت ألعضاص الؼالب في الجامعت فلض وصل في العام الاواص مي ػالبت و بؼ اصة بيؿبت %2 عما وان مؿتهضف خؿب الخؼت ص ىاع في, 2017 فلض اعجفع الى أما مخىؾؽ الغؾىم الضعاؾ ت للؿاعت اهاعخمضة في العام اهاخىؾؽ للؿاعت اهاعخمضة بؼ اصة بلغذ %31.4 عما واهذ عل ه في العام مىظف ومىظفت في العام أما باليؿبت لعضص العاملين أواص م ين و ئصاع ين فلض ئهسفع م 2015 الى 997 في العام 2017 و بظل فلض جم جدل م %79 مما وان مخىكع جدل له في الخؼت أي 4

5 أكل ب %21 مما هى مؼلىب و طل لعضم جىفغ الخمى ل اهاؼلىب لضفع مؿخدلاث نها ت الخضمت للعاملين الظ اهتهذ أو جيخهي زضماتهم و كض خصلىا على كغض ػى ل ماحل بل مت 35 مل ىن صوالع أمغ يي و طل إلعاصة حضولت مض ىه ت البىىن و البالغت 18 مل ىن صوالع و ئؾخسضام اهابلغ اهاخبلي لدؿض ض مؿخدلاث نها ت الخضمت ختى جاع ش 2018/8/31 ئؾخىماال لخؼت ناؾخلغاع اهاالي و هخىكع بظل أن هدلم اهاؿتهضف خؿب الخؼت في العام 2018 و ججاوػ العلباث التي واحهخىا في العامين الؿابلين م عمغ الخؼت. 4. أما بسصىص ئحمالي الغواجب فلض ئهسفظذ م 21,659,453 ص ىاع في العام 2015 الى 20,042,876 ص ىاع في العام 2017 وبظل هيىن كض خللىا %168 مما وان مؿتهضفا في العام 2017 وهى 20,697,696 ص ىاع أي جم جسف ع فاجىعة الغواجب و ماحىع ب) 655,820( عما وان مؿتهضفا في العام أما باليؿبت للخمى ل الخاعجي اهاؼلىب لخؼت الاؾخلغاع اهاالي وهى 100 مل ىن صوالع أمغ يي أي 20 مل ىن صوالع ؾىى ا فلض خللىا في العام 2016 ما ك مخه 11.1 مل ىن ص ىاع أعصوي 7.4 مل ىن ص ىاع أعصوي في العام ( 2017 أي خىالي 26 مل ىن صوالع أمغ يي ( و أطهغ هىا أهىا بظل هيىن كض خللىا %43 مما هى مؿتهضف في الخؼت للعامين ولى أزظها ئحمالي نا غاصاث بما في طل جل اهال ضة ألغغاض مدضصة و غيرها هيىن كض خللىا %77 م اهاؿتهضف في الخؼت. 6. وال بض لي م أن أطهغ هىا أهه وبىاء على ئكتراح مار ص. باؾم عىض هللا و الظي ئعخمضه مجل مامىاء فان اهاىذ و اهاؿاعضاث الخاعح ت اهاؿتهضفت ؾىى ا جم جدض ضها ب 50 مل ىن صوالع ( 10 مل ىن صوالع ؾىى ا( على أن خم الخلا و بجهىصه اهاباعهت جىفير ال 50 مل ىن صوالع مازغي اهاؼلىبت لخغؼ ت نالتزاماث الخاصت بدلىق العاملين و ميافأة نها ت الخضمت لهم و اللغض بل مت 35 مل ىن صوالع صب في هظا الهضف اهاؼلىب مما مىىا في الفترة اللاصمت م الحصى على الخمى ل اهاؼلىب لخغؼ ت ماكؿاغ اهاترجبت عل ه و حغؼ ت باقي نالتزاماث. 7. أما بسصىص الىفلاث زال العامين 2016,2017 فأؾخؼ ع أن أحمل أهه بىاء على جلغ غ شغهت بغا ووجغ هاوؽ وىبغ خللىا %56 م اهاؿتهضف خؿب الخؼت آزظ في ناعخباع اهادضصاث التي طهغهاها. و هظا ض على هجاح الجامعت عغم ول الصعىباث في الىمى و الخؼىع و جدل م أعلى صعحت م نالتزام بسؼت ناؾخلغاع اهاالي للنهىض بالجامعت و جمى نها م جدل م أهضافها. ل اػ ل عل ىم وفلؽ اعصث ان اطهغ بعع م اهجاػاث الجامعت وما جلىم به وهىان الىثير واوص في زخام ولمتي ان اؤهض لالزىاث و نازىة... الؼم الث و الؼمالء في حامعت اللضؽ الى أن ول هظا ما وان ل خدلم لىال حهىصهم حم عا و عملىا اهاشترن و الضؤوب هأؾغة واخضة... أؾغة حامعت اللضؽ ومشاعهخىم وصوعهم الىبير والبىاء و أكى لإلزىة الظ ىف حم عا و الحظىع الىغ م إلحخماع ه ئت 5

6 اهاجال هظا و على عأؾهم مار ص.باؾم عىض هللا و ص.صبري ص ضم و الجم ع... وشىغهم م كلىبىا على خظىعهم وحشغ فىم لىا و اوص ان اخحي م كلبي باؾم اللضؽ مض ىه و حامعت ول م كضم و لضم لهظه الجامعه لخبلى كلعه علم ه واواص م ه ووػى ه وهظال ه عائضه وشامسه في كلب اللضؽ. شىغا لىم حم عا وصمخم صائما ؾىضا وطزغا لللضؽ وحامعتها. والؿالم عل ىم وعخمت هللا وبغواجه 6

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن* املخلص _ هض ذ الضعاؾت ئلى الخلغي ك

درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن* املخلص _ هض ذ الضعاؾت ئلى الخلغي ك درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن املخلص _ هضذ الضعاؾت ئلى الخلغي كلى صعحت مالءمت أصاء ال اصاث التربى ت في مإؾؿاث الخلل

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهد

البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهد البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهداع لكي ماالهق ئنضاص: في زؼ ىت امل ت ع م ال ض: 02001441

المزيد من المعلومات

مـخبـرالمسـألـة التربويــة فـي الجــزائر فـي ظل التحديــات الراهنــة

مـخبـرالمسـألـة التربويــة فـي الجــزائر فـي ظل التحديــات الراهنــة كساءة طىطيىأنثروبىلىجيت لأللعاب الشعبيت الترويحيت لعبت الخسبلت أنمىذجا د. علي عليىة كليت العلىم نانظانيت والاجتماعيت جامعت محمد الشسيف مظاعد ت طىق أهساض جمهيد: مال اب الك ب ت في ٧ ل اهاجخم اث لها جاع ش

المزيد من المعلومات

مدى تطبيق معلماث العلوم الشرعيت باملرحلت املتوسطت يف مدينت الرياض ملعايري اجلودة الشاملت عهىد بيت محمد ب حمىد الصالحي الحزبي* امللخص_ ضفذ الضعاؾت ئلى

مدى تطبيق معلماث العلوم الشرعيت باملرحلت املتوسطت يف مدينت الرياض ملعايري اجلودة الشاملت عهىد بيت محمد ب حمىد الصالحي الحزبي* امللخص_ ضفذ الضعاؾت ئلى مدى تطبيق معلماث العلوم الشرعيت باملرحلت املتوسطت مدينت الرياض ملعايري اجلودة الشاملت عهىد بيت محمد ب حمىد الصالحي الحزبي امللخص_ ضفذ الضعاؾت ئلى الخػغف غلى مضي ج ب م مػلماث الػلىم الكغغ ت باهاغخلت اهاخىؾ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

الحوار المتوسطي ص ص الإيقاع البيولوجي للإنسان من زاوية الأهمية الوظيفية لعملية النوم العدد م

الحوار المتوسطي  ص ص الإيقاع البيولوجي للإنسان من زاوية الأهمية الوظيفية لعملية النوم العدد م بالد كتامة يف ظل الصراع بني اجلماعة اإلسماعيلية واإلمارة األغلبية ) 595-582 ه/ 929-898 م( حممد بن عربة جامعة األمري عبد القادلر قسنطينة تاريخ اإليداع: 5208/28/02 تاريخ القبول: 5208/29/01 تاريخ النشر: 5208/29/82

المزيد من المعلومات

CIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar

CIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar CIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar) Cooperation with Chartered Institute of Public Relation

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

أهمية التحليل العاملي الاستكشافي في التحقق من البنية العاملية للاختبارات النفسية

أهمية التحليل العاملي الاستكشافي في التحقق من البنية العاملية للاختبارات النفسية ا العنوان: المصدر: ملخو: ؤ م ت الخدل ل ال املي الاؾخ ٨ كافي في الخد ٤٣ م البي ت ال امل ت لالزخباعاث الى ؿ ت المؤلف الري يسي: ؤ.مهلل ػ ىت/حام ت البل ضة 02 الجؼاثغ. واهاماعؾحن الؿ ٩ ىلىظ حن للم ٣ ا الى ؿ

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية) و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال

الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال الحروف المتشابهة شكلا - لعبة إنشاء خطوط.1.2.3.4.5.6.7.8 المحتوى: 12 غطاء قنينة لوحة بوليجال 12 بطاقة صفراء دائرية الشكل )لكتابة الحروف المتشابهة شكال عليها بقلم اللوح مثال:ع غ( قلم لوح 9 بطاقات جداول مخزن

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

الغاز الطبيعي المسال بين تلبية الالتزامات الدولية وتحديات تحقيق التنمية المستدامة -دراسة حالة شركة قطر غاز-

الغاز الطبيعي المسال بين تلبية الالتزامات الدولية وتحديات تحقيق التنمية المستدامة  -دراسة حالة شركة قطر غاز- السياسات اإلستخدامية للنوارد الطاقوية بني متطلبات التهنية الق طرية وتأمني... الغاز الطبيعي املصال بني تلبية االلتسامات الدولية وحتديات حتقيق التننية املصتدامة - دراشة حالة شركة قطر غاز- أ. أحططاش نشيدة

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

ALSUNA: Journal of Arabic and English Language e-ISSN:

ALSUNA: Journal of Arabic and English Language e-ISSN: ثطوير املواد التعليمية ملهارة الاستماع لدارس الناطقين بها اللغة العربية لغير Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan (kurniawanfarid213@yahoo.com) امللخص يهدف هرا البدث إلى في املدزطت املخىطعت الاطالم ت في

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود ) 9( ال ف ص ل الث اني : الص ر ف الاس م ال م ح سوس و غ ي ر ال م ح

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م د ي ق م : الا مسة ة اد من م : ة و ب اج انل ه د ع ئم من 464 دعائم منهاج النبوة ي ة ؾ 464 احملاضرة اخلامسة عشرة ل ن الذي ه ؿ خ ق ر أ

المزيد من المعلومات

ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص

ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص... 01... ةحفص... 02... ةحفص... 03... ةحفص... 04... ةحفص... 06... ةحفص... 07... ةحفص... 08 ةحفص... 09 ةحفص... 10 ةحفص... 11...................................... ةحفص... 12 ةحفص... 13 ةحفص... 14 ةحفص...

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم  الله الرحمن الرحيم بسم اهلل الرحمن الرحيم السيرة الذاتية اوال البيانات الشخصية االسم بدر رفعت سلمان دويكات 1691 تاريخ الميالد مكان الوالدة الحالة االجتماعية متزوج ولي أربعة أوالد الجنسية فلسطيني الوظيفة الحالية أستاذ مساعد

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن

اشارات النت جة رقم الجلوس جامعة ع ن شمس كل ة االداب-التعل م المفتوح وحدة تكنولوج ا المعلومات نت جة امتحان التعل م المفتوح نا ر )2015( 1 المستوى الثامن نت ة امتحان اتع م امفتوح نا ر )20( م م 2 م م 4 م م م 8 م تراكمى اماحظات مادة تخف 2 مادة تخف مادة تخف 8 8 0 4 ابو اسعود ع ابو اسعود 8 4 2 80 0 0 4 اسامه اس د ب ومى 4 2 2 0 9 4 4 اسامه بدر عبد احم د 80 9

المزيد من المعلومات

شركة كونسوقرة للتوريدات والتوكيالت التجارية و االستشارات الفنية تقزيز : املسؤوليت االجتمبعيت لشزكت كىنسىقزة التقرير المقدم للميثاق العالمي للشركات منا

شركة كونسوقرة للتوريدات والتوكيالت التجارية و االستشارات الفنية تقزيز : املسؤوليت االجتمبعيت لشزكت كىنسىقزة التقرير المقدم للميثاق العالمي للشركات منا شركة كونسوقرة للتوريدات والتوكيالت التجارية و االستشارات الفنية تقزيز : املسؤوليت االجتمبعيت لشزكت كىنسىقزة التقرير المقدم للميثاق العالمي للشركات منال إعداد: ماهر الجميل محمد ممدوح 3122 ش ا ر ع ا ال ل

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - examen national corexctio

Microsoft Word - examen national corexctio ( ) z = 3 ( 3 )i = ( 3 i) z = 3 ( 3 )i= i( 3 ( 3 )i) = iz 3 π ( 3 i) = 8( i) = 8, 6 z π = 8, ( r= 3 ' = 9 9= y'' 6y' 9y = r 6r 9= التمرين الا ل ( نعتر المعادلة التفاضلية لدينا المعادلة المميزة هي إذ ن

المزيد من المعلومات

من أساليب التربية في القرآن الكـــريم

من أساليب التربية في القرآن الكـــريم أ خ ١ ذ ح ظ ر ١ ش ح م آ ح ى ٠ ح يوظ : عؼ خ لي ىخ مي ش: ح ل ي هلل د ح ؼخ ٤ ح ١ ػ رخ و ػ ح ٩ خ خ ٣ ؼ. ح س ح ػ ٠ ح ؼ ح ٧ ٤ ي خ ل ي ػ ٤ ح س ح. أ خ رؼي : كوي خ ظخر ٢ ( ح ظ ر ٤ ش ح ز ٣ ش ) ػ ٠ ك لظخ ظ ح ظؼ ض

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د

ت المديرية ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى ديالى د ت 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 المديرية المدرسة اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة التحدي المهن ة للبنات اعداد ة ذات النطاق ن المهن ة للبنات

المزيد من المعلومات

Contemporary Report

Contemporary Report . ؽم ق اإل غب يف ا قؾبفخ.......... انج عيت انوط يت نحقوق اإل سا ادل ف ا قؾف اإلعج (465) ا ف شط الموضوع الجمعية الوطىية لحقوق اإلوسبن هيئة حقوق اإلوسبن أخببر ذات عالقة مه الصحف المحلية حقوق اإلوسبن فى العبلم

المزيد من المعلومات

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة

المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة المباد ال ج ة للمما ة ال ة إرشادات الممارسة اإلكلينيكية بحا ا ب ة الكبد الم مة لد ا ة ا ب ة بالجم ة ال اصة ال طا م الجة طا ال ا الكبد ة ملخص الممارسة االكلينيكية Clinical Practice Summary مقدمة: Clinical

المزيد من المعلومات

کا ى سشاسشی ا جوي ای ص فی ه ذساى هؼواسایشاى وایص بیي الوللی هؼواسی ػوشاى ض شساصی دس ضاس س م ت شاى - تیش ها 94 قص هؼواسی اسالهی هجو ػ حشم هط ش سض ی بش

کا ى سشاسشی ا جوي ای ص فی ه ذساى هؼواسایشاى وایص بیي الوللی هؼواسی ػوشاى ض شساصی دس ضاس س م ت شاى - تیش ها 94 قص هؼواسی اسالهی هجو ػ حشم هط ش سض ی بش قص هؼواسی اسالهی هجو ػ حشم هط ش سض ی بش 1 جزب گشدضگشاى دس ض ش هط ذ فشصا سصاقیاى ػض ٥ ات ػ ٣ ر اؿ ؿا ا ٣ ؿا ز ٢ ؿوتل ٢ تل ا ك ٤ ن ٢ ل ٢ ؿا ا فلؿ ٣ چکیذ عل غ ل ا ا كضا)ع( تا ثه غا ة ؼ اك ٢ آفك ٢ ز ٥ ؼ اك

المزيد من المعلومات

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش مل ع ل ي ا ور ب أ ي ب كرا ل ع د ن ي ا ب نس ا f م ق مد ة الحم د لل

المزيد من المعلومات

دور األسرة يف تنمية القيم اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالمية محمد ب عبد هللا الحاشمي* املخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع ماؾغة في جىم ت ال

دور األسرة يف تنمية القيم اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالمية محمد ب عبد هللا الحاشمي* املخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع ماؾغة في جىم ت ال دور األسرة يف تنية القي اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالية حد ب عبد هللا الحاشي* الخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع اؾغة في جى ت ال الخل ت لضي الؿ ل في غىء الترب ت ناؾال ت وحهت هكغ هلاث ع اع

المزيد من المعلومات

اململكة املغربية البرملان مجلس املستشارين حصيلة مجلس المستشارين خالل السنة التشريعية مراقبة العمل الحكومي وتقييم السياسات العمومية 2/5

اململكة املغربية البرملان مجلس املستشارين حصيلة مجلس المستشارين خالل السنة التشريعية مراقبة العمل الحكومي وتقييم السياسات العمومية 2/5 اململكة املغربية البرملان مجلس املستشارين حصيلة مجلس المستشارين خالل السنة التشريعية 2017-2016 مراقبة العمل الحكومي وتقييم السياسات العمومية 2/5 صاحب الجاللة امللك محمد السادس نصره هللا و أيده صاحب السمو

المزيد من المعلومات

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو

اسم الطالب أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو أجان ال اس اوم احمد عباس رش د احمد ممداد ح در عل احمد نذ ر دمحم صالح ارا واروس طاطول أر ن كامران سل مان إسراء سعد هللا جاسم أسماء صل وا ججو إسماع ل سعد هللا شاكر أصالة حم د سلطان اكرام ول د خرش د أكرم

المزيد من المعلومات

أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ أ أ- جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects a

أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ أ أ- جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects a أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ 60 9102 أ أ جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects and their methods stands as a cultural requirement of

المزيد من المعلومات

5_CAMPAIGN.pdf

5_CAMPAIGN.pdf ال واعد الميدانية ال واعد الميدانية ٢٩ تتمش الانش طة الرءيس ية ل اعدة الميدانية في العشور ع ي الاهداف ووض ع العلامات ع يها تمهيدا لمكافهتها والاش راف ع ي طاءرة الرش ومباش رتها عند مكافهة هذ الاهداف ونش

المزيد من المعلومات

1

1 1 أ ٣ چض أ ٣ چض ا ػزي ح ل ٤ ط ٤ ح ف: ا ػزي ح ل ٤ ط ٣ ح ف: أك ي ػخ دار روعة للطباعة والنشر 2 وي ش هخر ظ ر ر هخ ١ ح زخ ٤ ح ١ ٣ ظ ٠ ر ٤ خ ؿ ي خ ٣ ق ح ل م ر ٤ ؿ خ ح رخ ل س ح ى ٣ ش آػخ ه ظ ح ع ك ٢ ل خ أ ١ حك

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 407 احملاضرة الثالثة عشرة ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom : د م ي ق ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م ة ال ال د ع ئم م ة اد من م : ة ن ه و ب اج انل 408 دعائم منهاج النبوة 409 احملاضرة الثالثة عشرة

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

جامعة حضرموت

جامعة حضرموت جاهعة حضرهوت التسجيل االلكتروني لمرحلة التنسيق بالجامعة عبر الموقع www.hu-registration.com الصفحة الرئيسية زر الدخول على النظام ف حالة التسج ل سابقا ولد ك اسم مستخدم وكلمة مرور زر تسج ل متقدم جد د اذا

المزيد من المعلومات

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه

كانَتْ نَمْلَةٌ تَسْعى طيلَةَ فَصْلِ الصَّيْفِ بِنَشاطٍ لِتَجْمَعَ طَعامَها لِفَصْلِ الشِّتاءِ. وَكانَ بِجِوارِها جُدْجُدٌ قَدْ قَضى وَقْتَهُ في اللّه ص دروس المهارات التي تمت دراستها في الجزء األول هي : الجملة االسمية و الفعليةص 140-26 أدوات االستفهام ( هل متى لماذا ماذا (ص 47-159 أمي الحبيبة لالحتياط و عدم التاكد مما سيرد في االختبار راجعي معي هذه

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

انحنان علامانان - نحن واهدافنا

انحنان علامانان  - نحن واهدافنا ف ز ٩٧. ل حص ح ظل ٠ ح ؼز ١ ش ح ٦ ط ٠ ش ن نح ن) واهدافنا حنان عالمانان ) مي ر خ لض ٠ ١ ؿ يح ى ١ جخ ػ لؼ خ ط ق ٠ ظ خ ل آ حث خ ك ي ر ؼ ح ٤ خع ح ١ خ ١ ش ف ر ٩ ى خ ى يلي طز ١ خ أ ر ١ خ خط خ طى ط اي و ح ١٤ حف

المزيد من المعلومات

181 Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah دراسة ثحليلية وصفية عن ألاسماء املشحلة في سىرة الطارق Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah Universitas Daru

181 Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah دراسة ثحليلية وصفية عن ألاسماء املشحلة في سىرة الطارق Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah Universitas Daru 181 Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah دراسة ثحليلية وصفية عن ألاسماء املشحلة في سىرة الطارق Yoke Suryadarma, Fariz Mirza Abdillah Universitas Darussalam Gontor Email : yoke.suryadarma@unida.ac.id ABSTRACT

المزيد من المعلومات

في سبيل م ن ت دى الم ش ر ق والم غ ر ب للش ؤون الس جني ة

في سبيل م ن ت دى الم ش ر ق والم غ ر ب للش ؤون الس جني ة في سبيل م ن ت دى الم ش ر ق والم غ ر ب للش ؤون الس جني ة ص ف ر ع ن ع م د سبيل في والم غ ر ب ر ق الم ش م ن ت دى جني ة الس ؤون للش أ م م للت وثيق واألب حاث 2019/2018 + 961 1 553604 I صندوق بريد: 25 5 الغبيري

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

الفصل الأول

الفصل الأول حعظطالع شوض ح شأ ذسحعخص ك ي: ذ ح ظؾخس ح فخ ح ز ١ ج ١ ش ف ح ظ غ حألسد 2005/5 سإ ٠ ش حالعظطالع عخ ؿ ١ ؼخ ف طشع ١ خ ػمخفش ح ز ١ جش ك خ ٠ ش ح ل ١ خس ح طاللخ ح شإ ٠ ش ح ى ١ ش ح غخ ١ ش ح ظ طؤعغض ر ؿز خ صحسس

المزيد من المعلومات

محمد كمال

محمد كمال ذ ذ و بي ا ب ا ؽ ء عبد Ordinary stuff أد ١ ب ب ال حى ا غأ ت غأ ت د ١ بة أ ث ب أ حذ ١ ا ث ف لبش ٠ غ ص ضا ت فئرا خشجج ب... وب ج الدة جذ ٠ ذة! 2 ض خ ؤ ض ي ٣ و ٢ ع ش ػ كخ ٣ و ( ػخى ١ ) هي خ ٣ لع ش ( ػخى ١

المزيد من المعلومات

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في الاختبا

Kingdom of Saudi Arabia المملكة العربية السعودية Ministry of Education وزارة التعليم جامعة المجمعة Majmaah University كشف توزيع حضور الطالب في الاختبا 11-00-01 8 الى 9 ن الوقت: الرق الجاعي اس الطالب/ الطالبة القس أستاذ القرر اجد بن طلق بن ياح الشرهان الشري اساعيل بن فضي بن الهد العنزي حد بن هايف بن حاشي العداني الظفيري هزاع بن تعب بن طاي بصيص الطيري

المزيد من المعلومات

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال

المزيد من المعلومات

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م

المرشح ن للمقابلة المنوف ة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م المرشح ن للمقابلة الدفعة الثالثة وم األربعاء 7102/8/9 م م 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. االسم تامر حامد صابر الصبري مسع كامل مصلحى بد ر هشام عبد الفتاح

المزيد من المعلومات

23-21 مايو 2015 أعمال المؤتمر الدولي الثامن: التنوع الثقافي / طرابلس الحنىع الثقافي وجهىد الحنمية اهاسحدامة في اهاجحمع العربي الددحىور محمد أحمد الدوم

23-21 مايو 2015 أعمال المؤتمر الدولي الثامن: التنوع الثقافي / طرابلس الحنىع الثقافي وجهىد الحنمية اهاسحدامة في اهاجحمع العربي الددحىور محمد أحمد الدوم الحنىع الثقافي وجهىد الحنمية اهاسحدامة في اهاجحمع العربي الددحىور محمد أحمد الدوماني / أسحاذ علم الاجحماع اهاشاوك - كلية لاداب الخمس - جامعة اهارقب ليبيا ر ر مقدمة مشكلة البحث أهداف البحث. إيجابيات الحنىع

المزيد من المعلومات

ج/ ج/ أ/ Faculty of Computers &information الخطة البحثية للكلية من أعوام 2015 وحتى 2020 كلية الحاسبات والمعلومات مجاالت الخطة البحثية الهدف 1 /أ النشر

ج/ ج/ أ/ Faculty of Computers &information الخطة البحثية للكلية من أعوام 2015 وحتى 2020 كلية الحاسبات والمعلومات مجاالت الخطة البحثية الهدف 1 /أ النشر 1 /أ النشر فترة فترة - 500000 2015/12/31 1 / 1.نشر أبحاث علمية دولية المجموعة المجموعة نشر 2 بحج عدد 8 ابحاث علمية شورة بجالت علمية لها امل تأثير تسجيل عدد 6 رسائل علمية فى مجال ال HCI شراء عدد 4 أجهزة

المزيد من المعلومات

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي

دليل ضريبة القيمة المضافة التأجير التمويلي دلیل ضریبة القیمة المضافة التا جیر التمویلي إعداد ادارة العملیات - شركة التا جیر التمویلي ما ضر بة القيمة المضافة ضر بة القيمة المضافة ضر بة غ مباشرة ت فرض ع جميع السلع وا خدمات ال ي يتم شراؤها و يعها

المزيد من المعلومات

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف

الملف الأول على قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وأثره في الدرس الاستشراقي للقرآن الكريم وعلومه... مدخل تعريفي بالملف قسم الترجمات: الاتجاه التنقيحي وا ثره في الدرس الاستشراقي للقرا ن الكريم وعلومه... مد مسي ولو قسم الترجمات بموقع المركز يتناول الملف الا ول لقسم الترجمات موضوع الاتجاه التنقيحي وا ثره على الدرس الاستشراقي

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

برنامج أثر تدريبي النشاط إىل يستند الرياضي يف متثل القواعد واألنظمة االجتماعية األطفال لدى اجلاحنني محمد ز الد * امللخص_ هضؿذ الضعاؾت الخال ت ئلى الخع

برنامج أثر تدريبي النشاط إىل يستند الرياضي يف متثل القواعد واألنظمة االجتماعية األطفال لدى اجلاحنني محمد ز الد * امللخص_ هضؿذ الضعاؾت الخال ت ئلى الخع برنمج أثر تدريبي لنشط إىل يستند لريضي يف متثل لقوعد وألنظمة لجتمعية ألطفل لدى جلحنني محمد ز لد * مللخص_ هضؿذ لضعؾت لخل ت ئلى لخعغؾ على أزغ ؿعل ت بغهمج ع ض ي جضع بي في هغة للضم على جمثل للىعض ومهظمت لحخمع

المزيد من المعلومات

1

1 1 فهرس الفطل ماو : ن ناداسة ومشاخل جىى الششهت ووشاؾها وؤهذافها ؤوال : ولمت سئ غ مجلغ ناداسة. زاه ا : ؤهذاف الششهت. زالثا : هبزة ن مشاخل جىى الششهت. سابها : ألهىام اليشاؽ الشئ ع ت للششهت وب ان بيل وشاؽ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC

Microsoft Word - Q2_2003 .DOC ١ قاي مة المرآز المالي آما في ٣٠ يونيو ٢٠٠٢ ٣١ ديسمبر ٢٠٠٢ ٣٠ يونيو ٢٠٠٣ (غير مدققة ( (مدققة ( (غير مدققة ( إيضاح الموجودات ١ ٤٨١ ٧٣٠ ٣ ١٣٤ ٤٣٧ ١ ٥٩٣ ٨٧٥ نقدية وأرصدة لدى مو سسة النقد العربي السعودي ٣

المزيد من المعلومات

جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب

جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب ت حامعت شش ف ذا ت هللا إلاظالم ت الخىىم ت حاهشجا للخصىل

المزيد من المعلومات

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١ Tahani Yousif Mobarak Hussein 800109795 اتشا ١ ع ١ عثذ عضا 800217960 اتشا ١ ع اتشا ١ ؽا ١ 901500405 اتشا ١ ٠ عف عشفاخ عىش 900541061 اد ذ اع اع ١ اد ذ ات ا عال 803105014 اد ذ عثذ ا شد ١ اصش دشاس 412619025

المزيد من المعلومات

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص

وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست األ ذلس االبخذائيت الخاصت للب يي قسن الوسار األدبي أوراق إثرائية ملادة العلوم االجتناعية الصف األول االبتدائي مهتص وزارة الخؼلين والخؼلين الؼالي هذرست ال ذلس االخذائيت الخاصت لل يي قسن الوسار الدي وراق إثرائية ملادة العلوم االتناعية الصف الول االتدائي مهتصف الفصل الثاني للعام الدراسي 1437-1438 ه 2017 / 2016 م رؤ تنا

المزيد من المعلومات

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن

أيام العقد والدخول لسنة 1441 ه الموافق: م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن أيام العقد والدخول لسنة ه الموافق: 00-0 م إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن ا أيام العقد والدخول لسنة ه إعداد: مكتب الشيخ ع ي ل آل محسن هذه أيام العقد والدخول لسنة ه طبقا لحسابي الخاص الموافق للطيقة ال ي

المزيد من المعلومات

الجم رية الجزائرية الديمقراطية الشعبية زارة التع ي الع لي البحث الع مي ج معة 8 م ي 54 ق لمة ك ية الع االنس نية االجتم عية قس اآلث ر مذكرة تخرج لنيل ش

الجم رية الجزائرية الديمقراطية الشعبية زارة التع ي الع لي البحث الع مي ج معة 8 م ي 54 ق لمة ك ية الع االنس نية االجتم عية قس اآلث ر مذكرة تخرج لنيل ش الجم رية الجزائرية الديمقراطية الشعبية زارة التع ي الع لي البحث الع مي ج معة 8 م ي 54 ق لمة ك ية الع االنس نية االجتم عية قس اآلث ر مذكرة تخرج لنيل ش دة الم ستر في اآلث ر القديمة دراسة تقنية صفية ل تماثيل

المزيد من المعلومات

المقدمة

المقدمة 1 إ هكذا جازة أه ل اجل د واهل م ة 29 مجادى االوىل 1436 ه ال مد لل ذي ال ع ز و الس لطان أن زل ال ق ر آن هد ى للن اس وبي ن تا سان و أ شهد أ ن ال إله إ ال الل عظيم س ب حانه على عظ ي م ا ل ح م ع بده ورسوهل

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم التعب ر أوال : ك ف تكتب موضوع التعب ر حه أ أ ح ع ه حءس ؿ ٤ يس كظ ٠ طل ح ط د طليى ح ٧ ك خ. ح ظذ ح ٧ ك خ ح ظ ٠ ط ظ ك ٤ خ أ ح ع ك ٠ ريح ٣ ش ح ع. ي ع ر وي ش خ زش طو ؽ ػ ح ع. كخ أ ط ح ٧ ك خ ػ ٠ أ ج ش ح ع اؿخرش

المزيد من المعلومات

مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page

مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page 1 of 19 ا بسملهللا مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس:

المزيد من المعلومات

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx

OtterBox Global Warranty Final _multi_final.xlsx Arabic الضمان المحدود ل كة OTTERBOX GLOBAL ("الضمان المحدود") الضمان المحدود شار إليها ( جميع أنحاء العالم تضمن كة Otter Products وOtterBox LLC d/b/a و اتها التا عة شار إليها إجمالا اسم "المنتجات") ضد

المزيد من المعلومات

أوّل واجب على المكلّف عبادة الله تعالى

أوّل واجب على المكلّف عبادة الله تعالى أ ل اجة ػه ان كه ف ػثادج هللا ذؼان ض ح رنك ي كراب هللا دػ اخ انشعم ٤ ػجل هللا ا ٤ ب هئ ٤ ه ا لها بد ا ؼ ٤ ب ا ؾ ل هلل ا ٢ ا ؾ ٤ ل ا جل ء ا ؼ ٤ ل ؿ ٢ ثنار ػ ا ا كو ٤ و ئ ٤ بئو ئ ٤ رؾذ ه و ر وك ٠ هللا ػ

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم

بسم الله الرحمان الرحيم jil-rchid.jid.c اﻟدورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ 04 ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣوﺣد ﻟﻠﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ ﻋﻠوم ﻓﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء -. د اص أل ا خفاػ حذ حا ت ا خ خ ( أ ٠ ا ص إ أ ا خفاػ لذ ذي ػ ٠ ت ١ ص اسخمشاس ا - : ت ١ ص ا (.[ ] ( H O.[H

المزيد من المعلومات

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة ا ط : 0 زر زسرن ا رز خ ا ط خ : ا بشئ ح ( ج ) ا غ ة : بدي: وأش أزط العت ا بشئ ح ( ج ) : ا العت/ س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض ع خب ذ ع س ذ ر ضب س ذ أز ذ ضع ذ ع زر عجذ ا عغى بض س ذ عبدي عجذ

المزيد من المعلومات

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه:

اسم الطالب: ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: اسم الطالب: _ ألمدرسة األحمدية الخميس 24 آذار 2122 21 ربيع الثاني 2442 إمتحان فهم مقروء فصلي للصف الخامس إق أر النص التالي ثم أجب عن األسئلة التي تليه: العصفورتان والر يح جميلتان العرب ب ال د إحدى في كانت

المزيد من المعلومات

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع

ن ي ن ي وزارة التربية والتعليم قسم اللغةالعربية مدرسة أبو ظيب للتعليم الثانوي اسم الطالب /... تدريب عام على الجملة الفعلية اقرأ الفقرة اآلتية ثم أجب ع ي ي مدرسة و ظي للعليم الاوي دري عام على الجملة الفعلية اقر الفقرة اآلية م ج ع السئلة الي ليها : ذلل العال ع ر الكلما ال ي حها خط سطير ر ا :... :... :... : يكملوا :... حي ا يحدوه 1. ي درك ذوو اإل رادة والعزيمة

المزيد من المعلومات

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز الحل المفص ل للمضع األ ل التمر ن األ ل: كتابة على الشكل األس k ' cos s cos s e e ب( تع ن ق م العدد الطب ع بح ث كن العدد حق ق ا e e e arg حق ق معناه k منه k عل ه k ' k ح ث e ج( عدد مركب ح ث حساب ط لة العدد

المزيد من المعلومات