فػل به ػلو - پژ ط پژ ط به تطث ت سبل بظز ن پب ع ضوبض 48 غفحبت آسيب شناسي برنامه درسي هنر در بعدهاي طراحي فعاليت هاي ياددهي تبض د زض بفت: 9

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "فػل به ػلو - پژ ط پژ ط به تطث ت سبل بظز ن پب ع ضوبض 48 غفحبت آسيب شناسي برنامه درسي هنر در بعدهاي طراحي فعاليت هاي ياددهي تبض د زض بفت: 9"

النسخ

1 فػل به ػلو - پژ ط پژ ط به تطث ت سبل بظز ن پب ع 195- ضوبض 8 غفحبت آسيب شناسي برنامه درسي هنر در بعدهاي طراحي فعاليت هاي ياددهي تبض د زض بفت: 95/07/19 تبض د پص طش: 95/09/0 چكيده يادگيري و ارزشيابي در دوره راهنمايي 1 زوتط هحوس ر از ل بلت زاض هز س اه ط ستبض ه س سف پژ ص حبؾط ث آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح آه ظض فؼبل تت تب بزز بزگ ط اضظض بث ث ز است. پژ ص اظ ع ت غ ف - پ وب ط است ث ضت تطو جت ا زبم ضس است. ربهؼ وو پژ ص ضبهل ول هؼل وبى ظى ط زض ضا وب تحػ ل بح ض ط اغف بى است ربهؼ آهبض ثرص و ف روؼ اظ زا طتز بى زا تص آه ذتنتبى ثط بهت زضس همكغ زوتط زض زا طنب اغف بى زا طنب آز ذ ضاسنبى ث ز س و ثت ضش و ت گ تط سفو س تؼساز 7 فط اظ آ بى ا تربة گطز س. ث ه ظ ض گطزآض زاز ب اظ ز اثعاض هػبحج پطسطت به استفبز ضس است وچ ي ضا هحت ا اثعاض ب اظ قط ك ظطات هترػػبى ثطضس ضس پب تب پطسط به ع اظ قط ك ؾط ت آلفب وط جبخ 0/9 ثطآ ضس است. بفتت تب ووت طتبى زاز است ه وتط ي آس ت ب زضس ط زض ثؼس ب 1- قطاح ػجبضت س اظ سبػبت ون تسض س ػتسم ثط به ض ع غح ح. - فؼبل ت ب بزز بزگ تط : زض حبض ث زى زضس ط ووجت ز اهىتتب بت. - ضض ب اضظض بث : ت لغ ظ بز الس ي زا ص آه ى. بفت ب و ف طبى زاز است ػسم غ ت سبظ هحت ا ون ت ر ث اغ ل ثط به ض ع زضس اظ ه وتط ي آس ج ب ثط بهت تب زضست زض هطحل قطاح آه ظض است. زض ب زا ص افعا هحسز ث ط گ ط هحسز اظ ز سگب ب ي اظ ه وتط ي آس ت ب ثط به ب زضس زض هطحل فؼبل ت ب بزز بزگ ط است. کليد واژه: ثط به زضس ط قطاح فؼبل ت ب بزز بزگ ط اضظض بث 1... ػؿ بت ػلو گط ػل م تطث ت زا طنب اغف بى اغف بى ا طاى هطث گط ضا ط بس ػل م تطث ت زا طنب پ بم ض ظ.ح ت طاى ا طاى زا طز زوتط ثط به ض ع زضس زا طنب اغف بى اغف بى ا طاى ) س س هسئ ل( setarehmousavi@gmail.com

2 7 /زض زث سحا هلاسا زاظآ بنط از/ ت ثطت هب ط ژپ ضبوض 8 همدقم س ى ي طتو ه طػ ػ شظ هآ لبػ س تس و صم ط غ لثبل ضبى ا اض بتساض كمحت تلبسض شظ هآ لبػ بف ا س و ه حتف( بگضبرا زاظظض.)188 طت صم و ه شضطپ ضبىفا طىتجه زضاز ي ا ض شظ هآ شضطپ س بث طتط ث تث شظ تهآ طت ر ت زطو ت ر ز ج ث تس بت تسضسه مبتگ طت ه(تتضازطث ستوحه 185.)9ظ ذطث ض طو شلات ىب ر ب لثبل ر ت هظ شظ هآ تض تغ تتفطگ.تسا لبح و ي ا ع ؾ ه ضب سث ض طو طن ز تسز ض هاطف زطپس سض.تتسا بز آ و ز ت ا ضبىضآ اض ؼهبر زضاس تتلغا طتغبؼه طت اض ش تهاطف.ست و ته ضب تسث ز و لبػ حض هزآ ز ذ بر زاز فطض(تسا 177.) ف و ىزطو شظ هآ بمتضا و ج بر ى ىآ غسغز نطتطه شظ هآ شضطتپ.تسا ل لز ط حبت ت ثطت سضض ؼه ص از ىاظ هآ فطقطث ىزطو غ ا ه زبفتتسا شض تجه طث ت للاذ شظ هآ س ا ت ه ت غ ىستض يت ا تل مه نت ه تضضطپ هتوو ها(س و 18.) بت بهظ و تلاىطه ثطه حاطق اطرا شظضا ثب تهب طث تس ز ر زضاز س سر ز ذ ز ذ ت مف ه اض ي وؿت س و و طت ه( ستوحه 185.)9 اطث ىب وقا يتفب تسب ت ب ت لبؼف ا تحه س طت بتث بت تگژ بت ظب صت از ىاظ هآ معل شظضا ثب طوتسه حاطق اطرا ب ت لبؼف ا تحه تهب طث تس سبتسحا بجؼض(ز ض ه 185.)85 ي اطثب ث بث ر ت ى ا ملح لتغا شظ تهآ طت اض بتس ا لىض.س ز ه ص از ىبولؼه ىب ر ىاظ هآ طت طت ىبتسضسه ىاظ تهآ تت ثطت ىبگست و ىاع ض تسب س ىاضاصگ ضبتس پ مك ه اض ل ىطت س ز ه ي و ىبس عتوطوت نطث بگس ز ىبػػرته ىاط گاطف ط ز ظ شظ هآ ضطؾ اض س و ه فتغ ةا ( 185 ) س طن ز بث ر ت ب ص ژپ طت ذا ضبتث شظ تهآ طت فطتض( 188 )190 لور تلاىطه ضبر ظ ح ع ض س س تضبجػ ز جوو ظ هآ طتگ ل ػحت ضز كس ته ز ر ىب ثطه فجتطهط غ غقبمه فلتره ضظ هآ ز جوو طت بس ا قلاذ ضازض ذطث ب تضب ه زطج اض / قبجتضا تبػلاقا س ضست سضبث ه بث ر ت ى ا ضآ س ي ا تضض تجس ط بس ب تضض زض ه ر ت طتوو غتلا ستض تسا ي چو ص ژپ فجتطه بث س تت ف و تث طتط ث تهب طث بت تس

3 ت سآ سب ض س سؼث حاطق ت لبؼف 7 زسحه سض تسا ب ج سآ س تسب سط ر ت اس چ ي ا بتساض ك محت طؾبح ب ج سآ س هظ بت ت لبؼف ززبت ط گزبت اض بتسب ض ي ت جت ز تو.تتسا ف تس ب ت ص ژ تپ )195(ىاضب تىو بت طج ض )195( ب ت ر تس ه طثبتتغ )19(ىاضبتتىو )19(ىاضبتتىو ىبتتى طل ىاضبتتىو )190( فطتتض )189( فطض)189( سوحهاظط ه )188( نمبتو ضبنتتسض ض تپ ض تپ ف تس )187( تلاط )180( ت ها )179(ف طم و ل ف عى بث ى اعت تطتسآ )01( ىاضبتىو )01( ست ( )01( ضاطف ترض )01 01( لم ى سز ىاضبىو )007( ى س ه 005(ص اضبتىو تث لم لس ي ثاض.)010 ط ه )00( ي تسطو( يس.)007 ت ز تپها )00( )00( بثبى ز هل ه ل )00( س طگ )00( )1987( تضطؾ حلاغا تضطؾ بت تس تاضبضا.س تضاز سضطث بث ص ژپ مبز ا عرطه سض سض و شظ هآ مبظ بت ضظ هآ ضا و بث ت سآ ب را ه ز ث مظلا ي اطثب ث تسا تتسا لها تػ تو غ بته تفطتط پ س بگآ س ض ه تفب سپس اطث غفض ب ىآ س ض و ي و تجس طنط ژپ كت محت طؾبح لبج ز ي ا لبسه تسا و س طت سضاسته بتو اض ط تض ىب فتغا بتث تچ تلاىطه سؼث حاطق ب ت لبؼف ززب ط گزب ثب ضظضا ض ض ي اطثب ث تسا بث تر ت تث تضطؾ سهب پ شظ هآ ه س نو ر ت ي ا ك ح ػػرت ت ؼؾ ة لكهبت ي ا س حكس سضاسه كمحه ب ج سآ س طت تس ستؼث تحاطق تضظ ها ت لبؼف ززب ط گزب ب ضض ثب ضظضا اض ط ػت س طو ضبى اض ت سآ ازظ اض ئاضا س ز ه ي ا بتساض تلااؤس ط ظ زض ه سضطث ضاطل :زط گ ه.1 س سضاسه بو اض سؼث حاطق س ضست بث چ ت سآ ب ض ض تسا. س سضاسه بو اض سؼث ت لبؼف ززبت - ط گزبت بتث تچ ت تسآ ب ض ض تسا. س سضاسه بو اض سؼث ثب ضظضا ص از ىاظ هآ بث چ ت سآ ب ض ض تسا. ب آ ي ث بگس ز ىاط ثز عػرته ط غ عػرته تجس ت سآ تس تبفت ضازب ؼه ز ر زضاز

4 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 7 روش شناسي پژ ص حبؾط ت غ ف - تحل ل است. زض ا زبم ثرط ب هرتلف ا ي پژ ص ث ت بست ه ؾ ع ز ض ىطز 1 و ف وو ث وبضضفت است. اظ ضش و ف ثطا روغ آض اقالػبت اظ زا طتز بى زا ص آه ذتنبى ثط به ب زضس زا طنب اغف بى زا طنب آز ذ ضاسنبى زض ه آس ج ب ثط به ب زضس ط اظ ضش وو ثطا روتغ آض ظتطات هؼلوتبى ظى تط زض ضا وتب اغتف بى استفبز ضس است. اظ بفت ب ثرص و ف ػال ثط پبسرن ث سؤال ب پژ ص ثطا سبذت اثعاض ثرص وو ع استفبز گطز س است. ثطا سبذت اثعاض پس اظ پ بز سبظ هتي هػتبحج تب ثتب هح ض لطاض زازى آس ج ب ه ظط زض سؤاالت پژ ص گ ب اسبس هطث ث ظه»آست ج ب«استرطاد زض هتي پطسط به لطاض گطفت. ثب ا ي ت ؾ ح زض ا ي پژ ص ضش تطو ج اوتطبف ع ثت وبض ضفت است )پال والضن وىبضاى وطس ل پال والضن 007.)7- ربهؼ آهبض ضبهل ز ثرص است: الف( زا طز بى زا ص آه ذتنبى ثط به ب زضس زا طتنب اغف بى زا طنب آز ذ ضاسنبى ثرص و ف ربهؼ آهبض ا ي پژ ص ضا تطى ل ه ز س. زض ا تي پژ ص ثب 7 فط اظ زا طز بى زا ص آه ذتنبى ثط به ب زضس هػبحج وت ستبذتبض بفت ا زتبم گطفت است و و ا ي پژ ص ث ز ا س ة( ول هؼلوبى ظى ط زض ضا وب تحػ ل بح ت ض ط اغف بى ربهؼ آهبض ثرص وو ا ي پژ ص ضا تطى ل ه ز س و تؼساز آ ب 50 فط ث ز س و ث غ ضت سطضوبض ه ثطضس لطاض گطفت س. ضش و گ ط ال ثطا ا تربة زا طز بى زا تص آه ذتنتبى ثط بهت تب زضست زض ا تي پژ ص سفو س ث ز است)وطس ل 007(. زض الغ افطاز ا تربة ضس ا س و زض ضاثك ثب ه ؾ ع ا ي پژ ص» و ب ثبضظ» ث ضوبض آهس اظ اقالػبت اضظضو س ثطذ اض ث ز ا تس) ل وتبهع 00 79(. ػال ثط ضش و گ ط سفو س زض رط بى هػبحج ب اظ ضش و گ ط ضجى ا ط استفبز 5 ضس است) 008 0(. زض ه زا طز بى زا ص آه ذتنبى ثط به ب زضس حزن و ت ث غ ضت وو هحبسج طس است ثلى حػ ل هؼ بض ب هب تس اضتجبع زاز تب تىتطاض اقالػتبت 1 -qualitative -quantitative -PlanoClark -Creswell 5 -Noy -Datasaturation

5 75 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب 1 وفب ت حزن و ضا طبى ه ز س) آ بگجبظ ل چ 007 ظ ث مل اظ ضط ف بى وىبضاى 5(. 19 گست وىبضاى زض ا ي پژ ص اظ ز اثعاض هػبحج و سبذتبض بفت پطسط به هحمك سبذت استفبز ضس استت. ضا فطم هػبحج اظ س افطاز و ضا پطسط به ضا هكبلؼ وت ز ا تس ثطضست تی تس گطز تس. پب ب فطم هػبحج ثب لطاض زازى ذالغ هكبلت هم ل ب تؼ ي ضتس زض اذت تبض ست فتط آگتب ثت ضش ب پژ ص و ف اػوبل ظط ب آ بى ع ثب استفبز اظ ضش س س سبظ ( همب س بفتت ب حبظ اظ هػبحج پطسط به ( ثطضس ضس استت. اظ آ زتب وت پ طاهت ى ه ؾت ع ا تي پتژ ص پطسط به استب سا ضس ا ر ز ساضت ثطا روغ آض اقالػتبت اظ و ت هت ظتط پطسطت به هحمك سبذت ث وبض ضفت است. ث ه ظ ض تؼ ي ضا هحت ا ز اثعاض هػبحج پطسط به اظ ظط ب 1 فط اظ اػؿب تیت ػلو زا طىس ػل م تطث ت ضا ط بس زا طنب اغف بى و زض ا ي ظه اظ ترػع الظم ثطذت اض ث ز ا س استفبز گطز س. ثطا ثطآ پب ب وجستن زض سؤاالت پطسط به اظ آلفتب وطا جتبخ استتفبز ضتس. پتس اظ ا زبم هكبلؼ همسهبت ثط ض فط اظ افطاز ربهؼ تزع تحل ل پطسط به ب هطرع گطز س و پب ب 0/9 ثطآ گطز س. ثطا تحل ل اقالػبت حبغل اظ هػبحج ب ضش ب اضائ ضتس استت وت ه ت اى ثب استفبز اظ آ ب گعاض ب ز سگب ب هػبحج ض سگبى ضا تحل ل وطز. ث ق ض هؼو ل ثتطا تحل ل زاز ب حبغل اظ هػبحج اظ چ س هطحل ب گبم استفبز ه ض ز وت ػجبضت تس اظ: فتطا ن ستبظ 7 5 زاز ب سبظهبىز زاز ب تمل ل تلر ع زاز ب زض لبلت هم ل ب اظ قط ك وسگعاض هتوطوع هتوطوع تطو ت وطزى 8 وس ب زض ب ت اضائ زاز ب ث غ ضت تػ ط رتسل تب ثحتج) وطست ل 18(. 007 ث ا ي قط ك هػبحج ب ث غ ضت حؿ ض ثب ؾجف غت ت ا زتبم ستپس ثتب پ تبز 1 -Onwuegbuzie -Leech -Guest -Triangulation 5 -Preparing -organizing 7 -Reducing 8 -Condensing

6 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 7 سبظ گفت ب افطاز هم ل ث س آ ب ثب ووه طم افعاض هىس- 1 و زا ا زبم ضتس پتس اظ تؼ ت ي پب ب هم ل ث س ه ا هكطح ضس گعاض ب زض هم ل ب هطث ق لطاض گطفت زض ب ت بفت تب اضائ گطز س است. ثطا گطزآض زاز ب ث س ل پطسط به هطث ث زا طز بى ث ضش حؿ ض اضسبل اظ قط ك پست الىتط ى پطسط به ثج ي آ بى ت ظ غ گطز س. تزع ت تحل تل زاز تب ا تي پژ ص زض ز سكح ت غ ف است جبق غ ضت گطفت است. يافته ها جدول 1 -توزيع فراواني و درصد معلمان زن هنر بر حسب سابقه تدريس زضغس فطاا سبثم / /5 ثبالتط اظ 0 سبل هزو ع وبى ق ض و بفت ب رسل 1 طبى ه ز س زضغس اظ هؼلوبى ط زاضا سبثم 1 تتب 10 ستبل ست س /5 زضغس زاضا سبثم 10 تب 0 سبل ست س /5 زضغس ن زاضا سبثم ا ثت ص اظ 0 ستبل ست س. رسل -ت ظ غ فطاا زضغس هؼلوبى ط ثط حست ضضت تحػ ل آ ب زضغس فطاا ضضت 7/ 0 ط 5/7 5 ض بؾ / ازث بت 10 ػل م تزطث /7 5 ػل م ارتوبػ هزو ع وبى ق ض و بفت ب رسل طبى ه ز س 7/ زضغس اظ هؼلوبى زض ضضت ط تحػ ل وطز ا س 5/7 زضغس زض ضضت ض بؾ / زضغس زض ضضت ازث بت 10 زضغس زض ضضت ػل م تزطثت /7 زضغتس زض ضضت ػل م ارتوبػ تحػ ل وطز ا س. 1 -MAX. QDA

7 77 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب وبى ق ض و بفت ب طبى ه س س 9 زضغس اظ هؼلوبى ث تسض س زضس غ ط اظ ط ع اضتتابل زاض س 9 زضغس اظ هؼلوبى ام بض زاضت س و ػالل ث تسض س زضس تط زاض تس 8 زضغتس اظ هؼلوتبى ام بض وطز ستزطث ضرػ زض ظه ط زاض س 91 زضغساظ هؼلوبى ام تبض زاضتت س وت ثتطا تتسض س زضس ط زض ذبغ گصضا س ا س 77 زضغس اظ هؼلوبى اظ طط بت ووه آه ظض زضس تط استتفبز ه و س 5 زضغس زض ذبضد اظ هسضس ث ه فؼبل ت ط اضتابل زاض تس 7 زضغتس اظهؼلوتبى ام تبض زاضت ا س زضت سب ل اثعاض ط ثب هطىل ه ار ست س زضغس هؼلوبى اظ ستبػبت زضس تط ثطا تسض س زضس ز نط استفبز ه و س. 1- ثط به زضس ط زض ثؼس قطاح ثب چ آس ت ب ضثط است رسل -زضغس پبسد هؼلوبى زض ظه آس ت ب زضس ط زض ثؼس قطاح ثط به ب زضس ط گ ب هطث زضثؼس قطاح هم بس ذ ل ظ بز ذ ل ون ون هت سف ظ بز ه ب ن ي ا حطاف هؼ بض 1/9 / ساضتي قطح زضس 19 1/0 1/1 1/ / /0 / بوبف ث زى ظهبى تسض س به بست ث زى فؿب هساضس ثطا تسض س ا و ت زضس ط اظ ظط سبظهبى آه ظش پطضش 0/99 /7 1 7 سبػبت ون تسض س 9 0/9 1 /0 0/97 0/9 1 /00 / /7 /7 / / ػسم ثط به ض ع غح ح آه ظش پطضش حصف وتبة زضس ط اظ زض اثتسا ػسم ت ر ث زضس ط زض غ سبظ اغبت فطاغت ا ؼكبف ون ظبم آه ظض ثطا آض ب ط ون ت ر ث استؼساز ب ط زا ص آه ى زض قطاح وتبة ط

8 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 78 ث ضظ ج زى وتبة زضس ط استفبز ظ بز اظ تػب ط 1 /08 1 / /1 / ػسم اضتجب زضس ط ثب سب ط زضس 1 ظ بز ث زى حزن وتبة ب زضس ط 0 ح چ سى زضس زض وتبة زضس ط به بست ث زى هحت ا وتبة ثب ضطا ف س 7 ووج ز آه ظض ب ؾوي ذسهت ثطا زث طاى ط 1 فمساى تؼط ف ضض اظ ا ساف زضس ط ث اضتجبق ا ساف ثب هحت ا ه ر ز زض وتبة ػسم ت ر پص طش ظبم آه ظض اظ آض ط 58 ث ت ر ث ه طاث فط ن زض زضس ط 7 اضتجب ػو ز ون هكبلت وتبة ب ط 9 ث ت ر وتبة ب زضس ث بظ ب زا ص آه ى 1 ث ت ر وتبة ب زضس ث بظ ب ربهؼ گس رتن هكبلت وتبة زضس ث اضتجبق آ ب وبى ق ض و بفت ب رسل غح ح آه ظش پطضش) زضغس( 1 /1 1 /5 1/5 1/0 0/91 1/08 1/08 0/87 0/9 1/0 1/0 0/97 1/08 /18 /8 /51 /88 /1 /98 /81 / / /0 /9 /8 / طبى ه ز س سبػبت ون تسض س) 9 زضغس( ػسم ثط به ض ع بوبف ث زى ظهبى تسض س) زضغس( ث تطت ت ث طتط ي زضغس پبسد هؼلوبى ضا ث ذ ز اذتػبظ زاز ا س ث بثطا ي ث طتط ي مص ضا زض آس ت ب زضس ط زض ثؼس قطاح ثط به ب زضس ط زاضت ا س. وچ ي سبػبت ون تسض س ث طتط ي آس ت ضا اظ ظط هؼلوبى زض ثؼس قطاح ثط به ب زضس ط ث ذ ز اذتػبظ زاز است ووتط ي آس ت ث

9 79 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب ساضتي قطح زضس تؼلك زاضت است.ثؼال ث طتط ي ه ب ن ي وط پبسد هؼلوبى هطث ث گ )سبػبت ون تسض س(ثب ه ب ن ي /7 ووتط ي ه ب ن ي هطث ث گ )ظ بز ث زى حزن وتبة- ب زضس ط(ثب ه ب ن ي /8 ث ز است. -ثط به زضس ط زض ثؼس فؼبل ت ب بزز - بزگ ط ثب چ آس ت ب ضثط است رسل -زضغس پبسد هؼلوبى زض ظه آس ت ب زضس ط زض ثؼس فؼبل ت ب بزز بزگ ط )ارطا ثط به زضس ( هم بس گ ب هطث ث ا حطاف هؼ بض ه ب ن ي ذ ل ون ون هت سف ظ بز ذ ل ظ بز هطىالت زضس ط زضثؼس ارطا 1/0 / ا و ت ون زضس ط اظ ظط 0 زا ص آه ى 1/07 0/9 /11 / ا و ت ون زضس ط اظ ظط ذب از ج ز وبضگب زضس ط 1/01 0/99 1/ /9 / / ووج ز اهىب بت زضس ط زضحبض ث زى زضس ط آض ب ج زى هؼلوبى ثبا ساف ثط به زضس ط 1/15 1/19 1/ 1/7 /08 /11 /9 / تؼساز ظ بز زا ص آه ى زض والس ووج ز اهىب بت آه ظض ووج ز سب ل ط ذ ض س بت ا الس ي زض ت سب ل زضس ط 1/15 1/ 1/ /9 /9 / ػسم آگب بت ا ال بء زضووه وطزى ث زا ص آه ى ه بست ج زى ظهبى تسض س ج زى وب ى ب ط زض هسضس

10 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض /11 / ووج ز طم افعاض ب آه ظض 1/0 / هت ع ج زى ضش تسض س 1/0 /0 17 ػسم استفبز اظ تزبضة هح ك 1/1 / ووج ز ثبظز س ب ػلو ط 1/ / ووج ز ا ن ع هؼلوبى زضس ط 1/5 / ووج ز ا ن ع زا ص آه ى 0/85 / ذبل ث زى رب ثطذ اظ ضضت ب ط ز نط زض وتبة ب زضس ط 0/8 / ثؼؿب ط ز فت ىجبض تطى ل ضسى والس زضس ط وبى ق ض و بفت ب رسل طبى ه ز س زضحبض ثت زى زضس تط) 8 زضغتس( ووج زاهىب بت زضس ط) زضغس( ط ز فت ىجبض تطى ل ضسى والس زضس ط) 5 زضغس( ث تطت ت ث طتتط ي زضغس پبسد هؼلوبى ضا ث ذ ز اذتػبظ زاز ا س ث بثطا ي ث طتط ي مع ضا زضآس ت ب زضس تط زضثؼس ارطا ثط به زضس ) فؼبل ت ب بزز بزگ ط ( زاضتت ا تس. وچ ي زض حبضت ثت زى زضس ط ث طتط ي آس ت ضا اظ ظط هؼلوبى زضثؼس قطاح تسض س ث ذ ز اذتػتبظ زاز استت ووتتط ي آس ت ث ووج ز ا ن ع هؼلوبى زضس ط تؼلك زاضت استت.ثؼال ث طتتط ي ه تب ن ي وتط پبستد هؼلوبى هطث ث گ ) ه فت زضه بى تطى ل ضسى والس زضس ط(ثب ه تب ن ي /51 ووتتط ي ه ب ن ي هطث ث گ ) بت ا الس ي زضت سب ل زضس ط(ثب ه ب ن ي /71 ث ز است.

11 81 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب -ثط به زضس ط زض ثؼس اضظض بث ثب چ آس ت ب ضثط است رسل 5 -زضغس پبسد هؼلوبى زضظه آس ت ب زضس ط زضثؼس اضظض بث گ ب هطث ث هطىالت زضس ط زض ثؼس اضظ بث هم بس ذ ل ظ بز ون هت سف ظ بز ذ ل ون ه ب ن ي ا حطاف هؼ بض 1/ / ووج ز والس ب ف ق الؼبز 5 ثطا ا ي زضس 1/101 /98 ث ه ل ت جل زا ص آه ى 0/9 / - 1 به بست ث زى هالن ب 51 اضظ بث زضس ط 0/9 /1 1 ت لغ ظ بز زا ص آه ى زض وط 71 گطفتي 0/88 /57 0 ت لغ ظ بز الس ي زض وط گطفتي 7 1/17 / ج زى ثبضم ث س ثطا اضظ بث 58 زضس ط 1/ / ه بست ج زى وط زازى ثب 58 سكح فؼبل ت 0/91 /51 1 ا تظبض ثبال زازى وط زضس ط 9 ثطا رجطاى سب ط زضس 0/95 /9 1 7 ج زى اهتحبى ه سزن زض زضس 5 ط 1/01 / نطش به بست زا ص آه ى ث زضس ط 1/1 /81 9 به بست ث زى تىبل ف زضس هؼلوبى زضس ط وبى ق ض و بفت ب رسل 5 طبى ه ز س ت لغ ظ بز الس ي زض وط گطفتي) 7 زضغس( ت لغ ظ بز زا ص آه ى زض وط گطفتي) 71 زضغس( ا تظبض ثبال زازى وط ر ت رجطاى سب ط زضس) 9 زضغس( ث تطت ت ث طتط ي زضغس پبسد هؼلوبى ضا ث ذ ز اذتػبظ زاز ا س ث بثطا ي ث طتط ي مص ضا زض آس ت ب زضس ط زضثؼس اضظض بث زا ص آه ى زاضت ا س. وچ ي ت لغ ظ بز

12 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 8 ه ا الس ي زض وط گطفتي ث طتط ي آس ت ضا اظ ظط هؼلوبى زضثؼس اضظ بث تسض س ث ذ ز اذتػبظ زاز است ووتط ي آس ت ث ث ه ل ت جل زا ص آه ى تؼلك زاضت است.ثؼال ث طتط ي ه ب ن ي وط پبسد هؼلوبى هطث ث گ )ت لغ ظ بز زا ص آه ى زض وط گطفتي(ثب ه ب ن ي /1 ووتط ي ه ب ن ي هطث ث گ ) به بست ث زى تىبل ف زضس هؼلوبى زضس ط(ثب ه ب ن ي /81 ث ز است. رسل -همب س ه ب ن ي ا حطاف هؼ بض سكح هؼ بزاض پبسد هؼلوبى زضه آس ت ب ثط به زضس ط قطاح ثط به زضس ه ب ن ي ا حطاف هؼ بض df 85 1/0 t 0/5 /97 سكح هؼ بزاض ) p ( 0/0001 0/ /9 0/9 /5 ارطا ثط به زضس 0/ /7 0/7 / اضظض بث هطتتب س ضتتس زضثتتبض آستت ت تتب زضس تتط ثطاستتبس بفتتت تتب رتتسلt زضثؼتسقطاح ) 0/0001 t p ; 1/0 ( ارتطا) 0/0001 p اضظ تبث ) 0/0001 )1/9; t p 17/7;t (اظز سگب هؼلوبى هؼ بزاض ث ز است بثطا ي ث ي ظتطات هؼلوتبى تفتبت هؼ تبزاض رت ز زا.ثطاسبس بفت تب t ه ط ت ب س ض تس زض ث ت بض س ت ا ل ا ل پ ژ ص) آس ت ت ت ب زضس ت ط زض ثؼ تس قطاح ( س ال زم پژ ص)آس ت ب زضس ط زضثؼس ارتطا( ست ال ست م پژ ص)آست ت تب زضس ط زضثؼس اضظض بث (زض سكح 0/05 pهؼ بزاض ث ز است ث بثطا ي ث ي ظطات هؼلوبى هترػع غ ط هترػع زضا ي اثؼبز تفبت ر ز زا. بفت ب هػبحج : رسل 7: ه ن تط ي آس ت ب ثط به ب زضس ط زض ثؼس قطاح ت سف هػبحج ض سگبى ف ضبذػ ب ػسم غ سبظ هحت ا وتبث ب ط زض هطحل قطاح 1 ون ت ر ث اغ ل ثط به ض ع زضس ون ت ر ث پطضش ضح پژ صگط اوتطبف ط ت ر هحسز ث تطث ت فطاگ طا ثب تسلف ثط هج ب ب ظط )الن ب ثؼس ب ه لف ب( ظ جب ض بس ون ت ر ث پطضش ه بضت ب ض بذت فطاض بذت 5 ثط به زضس ط زض ثؼس قطاح ثب چ آس ت ب ضثط است

13 8 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب ػسم غ سبظ هحت ا وتبث ب ط زض هطحل قطاح ث ظػن ثطذ اظ هػبحج ض سگبى) ( 1 هحت ا وتبث ب ط ث غ ضت غ ػوم تس ي قطاح و ض ز نب تفط ح البت فطاغت زض فؿب وتبث ب ثط بهت تب زضست تط ربض است و ذ ز ه زط ث ا تطبض ا تمبل زا ص سكح هحسز ث فطاگ طاى هؼلوتبى اظ ته س ون رس تلم ضسى آى زض فؿب آه ظض ه ض ز.اظ ز س هػتبحج ضت س» ثرتص اػظتن آس ج ب ثط به ب زضس ط زض سك ح هرتلف اه ظض زض ث نب سكح غ ط ػوم هسئ ل ي ثط به ض عاى زضس ثط ه گطزز.«اظ ز س هػبحج ض سگبى 7 اظ آ زب وت هؼوت ال وستب ثتطا ثط به ب زضس ط ثط به ض ع ه و س چبضچ ة ب ضا تس ي ه و س و هترػع ثط بهت ض ع زضس ست س وچ ي ثب آه ظش ط مطافت ب پ چ سگ ب ا ي ثط به آضت ب ساض تس ض ىطزضبى سجت ث ا ي زضس غ طالغ ث ب غ ط تطث ت ه ثبضس زض غ ضت و ثط به ب ط اگط ث غ ضت وبضآهس تس ي ارطا ض س تبح ط هستم ن ػ ط لبثل ا ىبض ثط ه بضت ب تبزگ ط ت ا و س ب ضاىض بذت فطاگ طاى ذ ا س زاضت. 1- ون ت ر ث اغ ل ثط به ض ع زضس ث ظػن ثطذ اض هػبحج ض سگبى «قطاح وتبة ب زضس تط ػلوت جت ز ثحتج تت ال اضتجب ػو ز افم هكطح ج ز اغت ل ثط بهت ض تع زضست زضآى ضػب تت نطز تس استت. «) هػبحج ض سگبى 7 (.اظ ز س هػبحج ض س ضوبض 1» آه ظش اضائت ته زضس زض فؿتب آه ظض ظهب رب نب ثب ا و ت تبح ط گصاض پ سا ه و س و اغ ل ػلوت ترػػت ثتط فطا تس ثط به ض ع زضس آى زضس حبون ثبضس زض غ ضت و اظ ثطضس وتبث ب ثط به ب زضست تط هحت ا آه ظض حبون ثط ا ي زضس زض ق چ س ي سبل ا ي ىت است تبد ه ض ز و ظبم آه ظضت ث ق ض ػبم هؼلوبى ث ق ض ذبظ اظ ه س ثط به ض عاى زضس ثط به ض عاى آه ظض اظ س ز نط ث هخبث قطاحبى هحت ا آه ظض چبضچ ة ب اغ ل ػلو ثط به ض ع زضست ضا زض تتس ي هحت ا آه ظض ط ضػب ت و و س و ط ا تي زضس ضا ثت غت ضت زضست زض حبضت وتن ا و ت ه نبض س.«-ون ت ر ث پطضش ضح پژ صگط اوتطبف ط ث ظػن ثطذ اظ هػبحج ض سگبى ذالل ت حل هسئل زض قطاح زضس ط هكطح ست ت تب ث غ ضت زضس ث ا و ت تسض س ه ض ز) (. 5 ث ظػتن ثطذت اظ هػتبحج ضت سگبى) 1 ( ض ىطز ب پژ ط بزگ ط اوتطبف زضتس ي هحتت ا ثط بهت تب زضست ط)آهت ظش زا طز هح ض آه ظض هج ت ثط هسئل آه ظش هجت ثط ت ل س احط ط آه ظش زض هح ف غ اظ ف بض (ه ت ر الغ و ض ز. زض غ ضت ى ثب س زض فؿب آه ظض طآ چ و تسض س هت ضت ز

14 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 8 ثب قطح سؤال ا زبز چبلص ضطع ض ز تب زا ص آه ى اظ قط ك ضش حل هسیل ث وطف هكبلتت بئل ض سو الجت ت ر ث ا ي ضش وبضثطز آى ث آه ظش بظزا )هػبحج ضت س 7(. اظ ز تس هػبحج ض س ضوبض 7»ثطا قطاح هحت ا ثط به زضس تط ثت پتطش ه بضت تب ت رت هطب س بزسپبض ف و سى ت ظ ن سف ب هسئ ل ت پص ط تؼبهل ثب ز نطاى ذ ز ظن ر فى ض ث زى سبظهبى ز هزسز پ ص زا ست ب ت ر و ض ز«. -ت ر هحسز ث تطث ت فطاگ طا ثب تسلف ثط هج ب ب ظط )الن ب ثؼس ب ه لفت تب( ظ جتب ض بس ا ي آس ت ى اظ ه تط ي آس ج ب قطاح ثط به ب زضس ط بست و ت سف ثطذ اظ هػبحج ض سگبى ه تیو س ت ر لطاض گطفت. ث ظط هػبحج ض سگبى ون ت ر ث تسلف زا ص آه ى ثط هج ب ب ظط ظ جب ض بذت آه ظش ب ط زض قطاح ثط به ب زضس ث ػ اى ه ثؼس فطاه ش ضس ثط به زضس ط ه زط فمط س از ط زض طر بى بت ا طر بى ث ث بى ازضاوبت احسبسبت...اظ قط ك ى اظ ضسب ب ب سب ل هرتلف ون ت ا طر بى زض ا تمبل تزطث ا سب اظ قط ك ث بى ط هؼ ب ثرط سى تفس ط ث بى ذالق ذ ز ز نطاى ذ ا س ضس) ظط هػبحج ض س 7(. زضالغ اظ ز س هػبحج ض س 5» حزن هحت ا ب زضس هرتلف زض حبل حبؾط ث ز جبل ػوك ث طتط زض زضس ذبظ ست س و ا ي اهط اهىبى پطزاذتي ث ه بضت ب ط ظ جب ض بذت ضا اظ زا ص آه ى ه گ طز«ث ظػن هػبحج ض س»ثب س ول ت س ستن ثط به زضس ط فؼل ثبظ نط اغالح ض ز چ ى ضطا ف آه ظ ب و زض حبل حبؾط ثطا قطاح ثط به ب زضس ط گصاضت ضس ث ا ساظ وبف رس الغ ث ب ست اگط ثر ا ن ثط به ب زضس قطاح و ن ثب س آى ضا ق ض قطاح و ن و سف ب ث طتط ث ب نط ذػ ػ ب و ف ضضت ب ط چ ى ذػ ػ ب ظ جب ض بس ثبض س وو.«5- ون ت ر ث پطضش ه بضت ب ض بذت فطاض بذت ثطذ اظ هػبحج ض سگبى ون ت ر ث پطضش ه بضت ب ض بذت فطاض بذت زض قطاح ثط بهت - ب زضس ط ضا ه تبو س لطاض زاز س ثط ا ي ثبض ست س و ؾؼف زا ط نطضت ت ا طت ثرتص اػظن طر بى ث زل ل ون تت ر ثط الهت ض تعاى زضست هؼلوتبى ثت پتطضش ه بضت تب ضت بذت فطاض بذت است ضضس ه بضت ب ض بذت فطاض بذت زض رط بى قطاح آه ظض ط هت ت رت چ تسا لطاض و گ طز ( هػبحج ض سگبى 7(. 5 سف اظ آه ظش اضتمب بزگ ط است زض تحمك ا ي سف ؼ اضتمب تبزگ ط تط ته اظ ػ بغتط ظبم آه ظش پطضش مص ژ ا ثط ػ س زاض س اظ ا ي ه بى هحت ا آه ظض وت ثت ست ل هؼلتن زض والس زضس آه ظش زاز ه ض ز اظ ا و ت ذبغ ثط ذ اض است. ث بثطا ي قتطح ثط بهت زضست ثب تس ثت

15 85 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب گ ا سبظهبىز ض ز و طر بى ضا ثطا ظ سگ زض ربهؼ ا و ث سطػت زض حبل پ طتطفت تا تط است آهبز و س. اظ ا ط استفبز اظ ضش ب هب س ضش ب ي تسض س حل هسیل زض ز ب فطا غت ؼت الظم ؾطض است تب ثت ا س ت ا ب ب استؼساز ب فطاضت بذت ضت بذت طر تبى ضا پتطضش زاز ضى فب و س آ ب ضا زض حل هسب ل هطىالت ظ سگ بض ز س) هػبحج ض س ( رسل : 8 ه ن تط ي آس ت ب ثط به ب زضس ط زض ثؼس فؼبل ت ب بزز بزگ ط ت سف هػبحج ض سگبى ف 1 5 ضبذػ ب زض ب زا ص افعا هحسز زض ظه ضض ب وبضآهس ي تسض س زض ضضت ب ط ث ط گ ط هحسز اظ ز سگب ب زا ص ي زض ظه تس ي فؼبل ت ب بزز بزگ ط ط ت ر هحسز ث تفبت ب فطز زا ص آه ى زض ح ي فطا س تس ي قطاح فؼبل ت ب بزز بزگ ط ثط به زضس ط ون ت ر ث پطضش ضب ستن ب فطز گط وبضثست هحسز آه ظ ب بزگ ط ذ زضا جط تزطث ثط به زضس ط زض ثؼس فؼبل ت ب بزز - بزگ ط ثب چ آس ت ب ضثط است 1- زض ب زا ص افعا هحسز زض ظه ضض ب وبضآهس ي تسض س زض ضضت ب ط ثعػن هػبحج ض س ضوبض» ثرص اػظن آس ج ب هطتجف ثب فؼبل ت ب بزز بزگ ط ث زا ص ه بضت ب هؼلوبى ثستن زا هؼلوب هؼو ال تسض س ط ضا ارطا ه و س و هؼوت ال ضضتت تط ست س گب هؼلن پطضض ست س و ذ ز آس ج ب ثؼس ضا ا زبز هت و تس.«ثت ظػتن ثطذت اظ هػبحج ض سگبى هؼلوبى زا ص ه تبضت الظم ضا ثتطا قطاحت ارتطا فؼبل تت تب تبزز بزگ ط ي هت بست ثب هب ت ضضت ب ط ضا ساض س اظ رول زال ل اسبس چ ي ؾؼ ت ػسم ثطگعاض زض ب زا ص افعا ح ي ذسهت ثطا هؼلوبى است زض الغ اوخط زض تب وت ثطا هؼلوبى ث هخبث زض ب ؾوي ذتسهت ثطگتعاض هت ضت ز ث طتتط ر جت آهت ظش ه بضت تب والسساض اضتجبق پب است ث ضضت ط ض ىطز تب ت ي آه ظضت زض ا تي ضاستتب ت رت و ض ز) هػبحج ض سگبى 7(. 1 هػبحج ض س ضوبض هؼتمس ست» ىت اظ زال تل ػوتس رب نب ووط سكح ط زض ث ي زضس هرتلف ج ز ط هترػع زض ضاستب آه ظش ط فمط آه ظش پطضش زض ا ي ضاستب است.«- ث ط گ ط هحسز اظ ز سگب ب زا ص ي زض ظه تس ي فؼبل ت ب بزز بزگ ط ط

16 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 8 تؼساز اظ هػبحج ض سگبى غط حب ث ا ي آس ت زض فؼبل ت ب بزز بزگ ط ثط به ب زضس ط اضبض و ز هؼتمس س وبضثست ض ىطز ب ي اه ظض اغلجسضح ك ثط به تب زضست ط ه غفلت لطاض ه گ طز.) ضوبض 7(. 1 هػبحج ض س ضوبض هؼتمس است» ضت ا وت اسبت س ط ثطا تسض س آه ظش ا تربة ه و س ثس بض ا و ت زا. اگتط هجبحتج هكتطح ضتس زض آه ظش ط ه ؾ ػبت ػ هلو س ثبضس ثط رصاث ت تحل ل افعز ه ض ز طر بى ضاحت- تط ث تط آ طا زضن ه و س. قطح پ ط تبض ر فط ن ه ؾ ػبت آه ظش زض احط آحتبض هطتبث ع ثب زازى هػساق هخبل زض ض س آه ظش تبح ط هخجت زاض س ت ز ا ث تط اظ هجبحج ولت ظتط غطف زض ثطذ ا س زاضت استفبز اظ تػ ط احط ط ث تؼساز ه بست ب هج ب لطاض زازى ه و ت چبح ضس اظ ط زض وتبة ب زضس ط ه ت ا س ثط ت ز آه ظض ا ي ضش تبح ط ذ ث ثنصا«ث ظػن هػبحج ض س ضوبض 5 زض ثس بض اظ ه ا سف ب ثط به ب زضس ط ثب زا ص ضظ زض ظه ز سگب ب ض ىطز ب هؼبغط ط وب ن سا و ثتط و ف تت ت ا و تس زا تص تط ر بى چ ثسب هسضسبى ثس بض تبح ط گصاض است. «لبػستب ى اظ ه ا و زضو ف تت ثط بهت تب زضس تزطث ضس ارطا ضس ط ه حط است تسلف ه بضت هؼلوبى زض ظه ت ض ىطز تب ت ي ق ط اح آ ه ظض ث ط ب ه ض ع زضس ت ض ت بذ ت ب ت ط اس تت زض غ ت ضت ى زض والس ت ب ت ط هحت ا آه ظض اغلت ث غ ضت ه قطف غطفب سر طا تمل س آه ظش زاز ه ض ز ا تي ضطا ف ه رت ه ض ز هب ت زضس ط و سطاسط فؼبل ت آض ذالل ت استت ضتى فب طت ز )هػبحج ض س ضوبض 1 15 ( - ت ر هحسز ث تفبت ب فطز زا ص آه ى زض ح ي فطا س تس ي قطاح فؼبل ت تب بزز بزگ ط ثط به زضس ط ث ظط ثطذ اظ هػبحج ض سگبى ثب سزض تس ي ثط به ب زضس ط ث ػ اقتف بظ تب ػالئتك طر بى ث هخبث ضوي آه ظش ت ر ژ ضت ز. زض غت ضت وت هحتت ا وت زض حتبل حبؾتط زض والس ب ط تسض س ه ض ز غطفب هجت ثط هالن ب ػلو ز سگب هؼلوبى استت )هػتبحج ض سگبى 5 (.ث ظػن ثطذ ز نط اظ هػبحج ض سگبى فطز ت آز فطز فطاگ تطاى زض پتطضش ه بضت ب ض بذت فطاض بذت زا ص آه ى ثس بض ه حط است ل هتیسفب هب ضب س ست ن وت زض اوخط والس ب ط هؼلوبى استب سا ب ىسب ثطا آه ظش اضظض بث فطاگ طاى لحبل ه و س اظ فطاگ طاى ا تظبضات ىسب زاض س زض غ ضت ى زض و زضس ث ذػ ظ زضس تط وت ت تب زض

17 87 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب ثستط بزگ ط هستمل ذ ز ضا جط ضى فب ه ض ز ا ي ع نب ثس بض آس ت ضسبى استت) هػتبحج ض سگبى (.» 1 ث ت ط ا تحم تك اضظض ت ب چ ت ى آظ ا زع ػمال تت زض ر ب هؼ ت ث ب تس اف ت ط ا ز ر ب هؼ ت ض ا ذ زگطزاى هستمل ثبض آ ا ي سف ع هحمك و ض ز هنتط ثتب ت رت ثت بظ تب ػالئتك ػ اقف طر بى لحبل و زى تفبت ب آ بى زض فطا س تتس ي اهت ظش هحتت ا آه ظضت «)هػبحج ض س 5(. -ون ت ر ث پطضش ضب ستن ب فطز گط اظ ز س هػبحج ض س 1»هؼلوبى و ط اظ زا ص آهت ى ا تظتبض زاض تس زضس هحتت ا زضست ضا ثف و س ل ث سضت آه ظض زضثبض بزگ ط تفىط ث آى ب ه ز س. فطآ تس تفى تط فطآ تس حتل هسیل ذالل ت فطآ س بزگ ط ػو ك زض پژ ص تحم ك است. ث بثطا ي هؼلن ثب س ث ا تي هت ا زض والس زضس ت ر و س ل هتبسفب زض والس ب هرتلف ث ذػ ظ والس ب فطاهت ش ضتس ط ه بضت ب تفىط تحل ل غ ط ر ساى ه ت ر رس لطاض و نطز.«ثت ظػتن هػتبحج ضت س ضوبض «اگط تفىط طر ض ب ض ز زچبض س گ ط تجتب غتطؼ ضظ لؿتبت تب آگب ب ت تجؼ ؽ آه ع ه ض ز. و ف ت ظ سگ ضبى آ چ و اضائ ب ت ل س ه و س اثستن ضس س ث ض ا س ط سى زا ث ت ر ث ضضس ه بضت ب تفىط زض لبلت تب هرتلتف زض تتس ي ثط بهت تب زضس ط ثبػج ذسبضت ه ض ز. «اظ ز س اوخط ت هػبحج ض سگبى والست ب تط ث طتتط ثت غ ضت تفط ح البت فطاغت است ه بضت ب ت ا و س ب فطز ارتوبػ ث فطاگ طاى آه ظش زاز و ض ز هؼو ال ط ر بى زض فؿب آه ظض ه وتن تت ر لتطاض هت گ ط تس) هػتبحج ض سگبى.) وبضثست هحسز آه ظ ب بزگ ط ذ زضا جط تزطث اظ ز س هػبحج ض سگبى ون ت ر ث وبضثست آه ظ ب بزگ ط ذ ز ضا جط تبزگ ط تزطثت ثط پ بهس ب والس ط تبح ط ث اسك زا زض الغ زض والس ب زضس ط ث طتط التبت ضتب س فؼبل ت ب بزگ ط تػبزف ثسى سف تفط ح فطاگ طاى ستت ن ض ىطز تب ػلوت تتبح ط گصاض ثط بزگ ط فطاگ طاى حبون ست ث ذػ ظ بظ ث بزگ ط ذ ز ضا جط بزگ ط تزطث و زض آه ظش ضضت ب ط ث طتط احسبس ه ض ز ه ت ر رس لتطاض وت گ تطز) هػتبحج ض سگبى (.ث 1 ظػن هػبحج ض س»هؼلوبى زض تتسض س تبزگ ط ثت فؼبل ت تب ستبز ىكطف غ طفؼبل ثس س ه و س زض غ ضت ى ت ر ث بزگ ط ذ ز ضا جط ث تط ر تبى ووته

18 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 88 ه و س تب اظ ه بثغ بزگ ط ه ر ز ضا جطز ب ػول بزگ ط ثطا غلج ثط هطىالت و زض فطا س بزگ ط ض ه ز س ث ط ه ر س.«اظ ز س هػبحج ض س ضوبض» ى اظ ػلل اغل غفلت اظ آه ظش ط ث ذػ ظ زض هساضس ث زل ل ر بزگ ط ثست غ ط پ ب غ ط تزطثت ا تي والست ب است زض غ ضت ى ض ىطز بزگ ط تزطث ػول گطا زض ا ي زضس ب متص ثست بض ه وت زا لت هتبسفب هؼو ال ػول تزطث طر بى ث غ ضت فؼبل اغ ل سا ت و ضت ز.«اظ ز تس ثطذت ز نط اظ هػبحج ض سگبى ه بضت ب ذ ز ت ظ و ذ ز و تطل ذ ز ا ن عض زض فطا س فؼبل ت ب بزز بزگ ط ه ت ر لطاض و گ ط س و ا ي وبست تب ضا هت تت اى زض نتب غ تط ػلوت هؼلوبى هترػػبى ثط به ب زضس ث زضس ط زا ست. ف رسل 9: ه ن تط ي آس ج ب ثط به ب زضس ط زض ثؼس اضظض بث ت سف هػبحج ض سگبى ضبذػ ب ث زى رب نب زضس ط وط ب اضظض بث ا ي زضس ووط 1 وبضثست هحسز ض ىطز ب هت ع وبضآهس زضاضظض بث ضضت ب ط )ذ ز اضظ بث هطب س توط بت ت و ( س زص بهت اظى ث ه بضت ب ض بذت ػبقف ضا - حطوت وبضثست هحسز استب سا ب هل فطاهل زض تس ي ارطا ضض ب اضظض بث ثط به ب زضس ط ثط به زضس ط زض ثؼس اضظض بث ثب چ آس ت ب ضثط است 1 -ووط ث زى رب نب زضس ط وط ب اضظض بث ا ي زضس اظ ز س ػس ا اظ هػبحج ض سگبى هالو ب ضبذػ ب اضظض بث زض ثط به ب زضس تط ثست بض ثست اظ پ ص تؼ ي ضس هتوطوع ثط آه ظ ب سكح پب ي ض بذت است اظ ػ اهل اسبس ا زبز چ ي ضطا ك ث رب نب حبض ا ثط به ب زضس ط است) هػبحج ض سگبى 7 (.اظ 5 1 ز س هػبحج ض س ضوبض 5» اضظض بث زضس ط هؼو ال ثس بض سل م ا است هالو ب ػلوت زض اضظض بث چ ساى ه ت ر لطاض و گ طز.«ث ظػتن هػتبحج ضت سگبى اضظضت بث زضس تط ت سف هؼلوبى زا ص آه ى رس تلم و ض ز زض ت ز اغالح فطا س اضظض بث زا ص س ز ط ر بى زض ا ي ظه هستلعم ثبظ نط هف م رب نب ػ ػط ب ثط به ب زضس ط است -وبضثستتت هحتتسز ض ىطز تتب هت تت ع وبضآهتتس زضاضظضتت بث ضضتتت تتب تتط )ذتت ز اضظ بث هطب س توط بت ت و (

19 89 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب ث ظػن ػس ا اظ هػبحج ض سگبى ا ي و اثعاض ب ضش اضظ بث زض ثط به ب زضس ط چت ثبضس هطىلتط ي ثرص ثط به ض ع زضس است. زض حبل حبؾط ثب ت رت تحت الت ػطغت تط ػلو جب س ث ضش احس تى وطز ضش ب هت ػ هؼو ال تطو ج ثطا آى ثىبض ثتطز ثب ت ر ث هب ت ضضت ب ط ا ي بظ ث وبضثطز ض ىتطز رتبهغ ث طتتط احستبس هت ضت ز زض غ ضت ى زض فطا س اضظض بث ثط به ب زضس ط هؼو ال هؼلوبى ث ضض ب س ت ثست گصضت اوتفب ه و س آض ب هكطح زض ضض ب اضظض بث ضا ه ت ر رس لطاض و ز تس) 5 1 7(. اظ ز س هػبحج ض س ضوبض» ذ زاضظ بث هطب س هستم ن اضظ بث هجت ثط فطاگ ط فطم تب اضظ بث فطاگ ط ذ زاضظ بث توط بت ت و اظ رول آض ب آه ظضت ضش تب اضظضت بث زضس ط ست س و هتیسفب ه ت ر لطاض و گ ط س.«- س زص ب هت اظى ث ه بضت ب ض بذت ػبقف ضا - حطوت اظ ظط هػبحج ض س» اگط ثر ا ن طر بى ث فطا س بزگ ط ط تسلف زاضت ثبضت س ثت ظط ه ضسس و ا ي سف ه زاللت ثطا و هؼلوبى سا ؼ هسضستبى وت ثب تس زض ر تت تحمك ا ي سف ب ب ل ث ضب ستن ث ػ ا غح ض س زض والس ب ذت ز ثت ا تس ثت قط م ا ي سف ضا تؼم ت ث تحمك ا ي سف ووه و س ؼ زض الغ ثب س ر ج تب ضت بذت ػبقف ضا حطوت ذ ز ضا پطضش ز س زض س زص فطاگ طاى ع هس ظط لطاض ز س.«ثت ظػتن ثطذ هػبحج ض سگبى ثط به زضس ط بمط ثط آه ظش ح اس هرتلف ضضس تزتبضة حست لوس حسبس ت ثطذ ػو ك ثب رل ب ثػط تط متبز طه سا ت استت تبزگ ط طه سا ضبهل آه ظش اسبس ح اس ضضس آگتب هتؼتبل اظ تزتبضة ثػتط آفتط ص ف تن اضىبل وبز ي ثػط ع ضضس ض ىطز آگب ب سجت ث تػ ضات ثػط زض مبض هزسو سبظ ط ب تعئ آه ظش زض ظه وبضثطز اػوبل لؿبت مبزا تؼط ف ه و س ث تبثطا ي آهت ظش ط هجت ثط آه ظش زا ص ت ا ص نطش است زض غ ضت ى زض س زص اضظض بث ث طتط ستك ح پب ي ت ا ط ض بذت هس ظط لطاض ه گ طز)هػبحج ض س 1 (. -وبضثست هحسز استب سا ب هل فطاهل زض تس ي ارطا ضضت ب اضظضت بث ثط بهت تب زضس ط زض ذػ ظ آه ظش ط ه ت اى اهطضظ ى اظ زال ل افت و ف ضا اذتالف آضا زض تج ي استب سا ب وچ ي ج ز ظبضت ثط ارطا آى شوط وطز. هتبسفب ثب تبو س هسام و طن ثط ضضت ب ف

20 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 90 ض بؾ تزطث و ت اى ظبضت احس زل م ضا ثط آهت ظش تط ا تظتبض زاضتت) 7(. اظ ز تس هػبحج ض س ضوبض 5»ثرص اػظن ؾؼ ت فؼل آه ظش ط ث زل ل ث ت ر ث ضبذػت ب ػلو استب سا ب هل فطاهل زض ظه اه ظش ط است وت ه رتت ستل م هحت ض ضضت ب اضظض بث ا ي زضس ه ض ز.«اظ ز س هػبحج ض سگبى تؼط ف استب سا ب زض ه ظبم آه ظضت ثت ه ظ ض رل گ ط اظ اػوبل سال ك هرتلف توطوع ثط هؼ بض ب احس اظ اسبس تط ي ؾطض بت است).) ثحج ت ز گ ط تب ذ ثرص وو پژ ص طبى زاز است زضپژ ص ا زبم ضس آس ت ب ثط به زضس ط زضثؼس قطاح ارطا فؼبل ت ب بزز - بزگ ط اضظض بث اظز سگب هؼلوبى ط هساضس ضا وتب ه ثطضس لطاض گطفت. وچ ي ضاثك ه بى ز سگب ب هؼلوبى هترػع غ ط هترػع ثطضست ضس. تب ذ پژ ص طبى زاز و اظ ز سگب هؼلوبى ط هساضس ضا وب زضس ط زض ثؼس قطاح ارطا اضظ بث ثب آس ت ب هرتلف ه ار است.زضضاثك ثب آس ت تب زضس تط زض ثؼتس قطاح بفتت ب طبى زاز و سبػبت ون تسض س ػسم ثط به ض ع غح ح آه ظش پطضش بوبف ث زى ظهبى تسض س ث طتط ي آس ت ضا زض ثؼس قطاح اظز سگب هؼلوبى ط زاضت است. تب ذ ثرص و فت طتبى زاز است ػسم غ سبظ هحت ا وتبث ب ط زض هطحل قطاح ون تت ر ثت اغت ل ثط بهت ض ع زضس ون ت ر ث پطضش ضح پژ صگط اوتطبف ط ت ر هحسز ثت تطث تت فطاگ طا ثب تسلف ثط هج ب ب ظط ع جب ض بس ون ت ر ثت پتطضش ه بضت تب ضت بذت فطاض بذت اظ ه وتط ي آس ج ب ثط به ب زضس زض هطحل قطاحت آه ظضت استت. وب ن وت تب ذ طبى ه ز س زضس ط زض هساضس ووتط ي سبػت ضا ث ذ ز اذتػبظ ه ز تس ثت غت ضت زضس زض حبض نط ست ه ض ز زض ت ز هستئ ل ي آه ظضت ثط بهت ض تع ػلوت ثتطا ت ظت ن فطغت ب بزگ ط ا ي زضس ضا چ ساى ه ت ر لطاض و ز س. زض ضاستب ػ ػط قطاح آه ظض ثط به ب زضس ط ثب ػ ب ت ث مص هح ض تط زض فطا تس ضضتس زا تص آهت ى مطتأى زض سا ت پتب س ل تب فتطز زض ر تت هكل ة ) ت اة غتف 185 ظ 8 (.الظم استت هستئ ل ي هحتطم زضثط به ض ع قطاح ثط به ب زضس ط زض ث ا ي ه اث ص اظ پ ص ت رت و تس زض ضفتغ آ تتب و ضتب ثبضتت س.زضا ي ضاثكت تتتب ذ پتتژ ص حبؾت ط ثتتب تت ب ذ حبغتتل اظ پژ طتت ب

21 91 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب مط ف) 179 ( تبر ه) 179 ( اه ) 180 ( گط س) 1987 ( اهپ ) 00 ( ل زضه له) 00 ( ورت ا زا. زضضاثك ثب آس ت ب زضس ط زض ثؼس فؼبل ت ب بزز بزگ ط بفت ب طتبى زاز وت تطتى ل ضسى والس زضس ط ث غ ضت ه فت زض ه بى زض حبضت ثت زى زضس تط وچ ت ي جت ز وبضگب زضس ط ث طتط ي آس ت ضا زض ثؼس ارطا اظ ز سگب هؼلوبى ط زاضت است بفتت تب و فت طبى زاز است ػسم ثطگعاض زض ب زا ص افعا زض ظه ضض ب وبضآهس ي تتسض س زض ضضت ب ط ث ط گ ط هحسز اظ ز سگب ب زا ص ي زض ظه تس ي فؼبل ت تب تبزز بزگ ط ط ت ر هحسز ث تفبت ب فطز زا ص آه ى زض ح ي فطا تس تتس ي قطاحت فؼبل ت ب بزز بزگ ط ثط به زضس ط ون ت ر ث پطضش ضب ستن ب وبضثست هحسز آه ظ ب بزگ ط تزطث اظ ه وتط ي آست ج ب ثط بهت تب زضست است.تسض ست ضا هت تت اى احطثرص للوساز وطز و ث غ ضت پ ست ا زبم ض ز ث بثطا ي ثطگعاض وتالس تب زضس تط ثت غ ضت ه فت زضه بى ضب س احطثرط تسض س هؼلن ضا اظ ث ي ثجطز اظ قطف هؼو ال زضست وت زض حبض لطاض ه گ ط س ت سف زا ص آه ى ظ بز رس گطفت و ض س لصا ضت ز تتب ثتب اذتػتبظ زازى هىب زض هساضس ث ػ اى وبضگب زضس ط ه ت اى ووته ثستعا زض رتس گتطفتي ا تي زضس هطبضوت ث طتط زا ص آه ى زض بزگ ط ط ا زبم زاز.زضا تي ضاثكت تتب ذ ثتب تتب ذ پژ طت ب تبر ه) 179 ( شالفمبض بى و بى) 19( گط س) 1987 ( ه ط) 00 ( ور ا زا.شالفمبض بى و بى) 19( طبى زاز س ث زل ل هسبئل ظ ط ؾؼف ترػع زض آه ظش ط ووج ز لت ث زر بآگب الس ي اظ ا و ت ط ػو هب ث ثط به سضس ط ت ر وبف و ضت ز. زض التغ هت تت اى ا ن است جب وطز و چ ى بزگ ط تط ثت وتالس زضس هحتسز ضتس استت فطغتت ب بزگ ط هت ػ ت ظ ن و ض ز لصا ؾؼ ت فؼبل ت ب بززز بزگ ط هكل ة ست. زض ضاثك ثب آس ت ب زضس ط زض ثؼس اضظض بث بفت ب طبى زاز و ا تظبض ت لغ ظ بز التس ي زض وط گطفتي ت لغ ظ بز زا ص آه ظ زض وتط گطفتي ث طتتط ي آست ت ضا زض ثؼتس اضظضت بث اظ ز تسگب هؼلوبى ط زاضت است بفت ب و ف طبى زاز است ووط ث زى رب نب زضس تط وتط ب اضظض بث ا ي زضس وبضثست هحسز ض ىطز ب هت ع وبضآهتس زضاضظضت بث ضضتت تب ط ون ت ر ث س زص هت اظى ث ه بضت ب وبضثست هحسز استتب سا ب هلت فطاهلت زض تس ي ارطا ضض ب اضظض بث ثط به ب زضس ط اظ ه وتط ي آس ج ب ثط به ب زضست

22 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 9 زض هطحل اضظض بث است.زض الغ اضظض بث ى اظ فؼبل ت ب ثس بض ؾطض آه ظضت استت وت اظ قط ك آى ه ت اى آگب الظم زض ذػ ظ بزگ ط تزع تحل ل ه ض س تب ه عاى تحمتك تسف ب تؼ ي ضس ه ثطضس لطاض گ ط س)ض طاظ 179 ظ 10 (.ل اظ آ زب وت زضس تط رتس گطفت و ض ز لصا فطاگ طاى ا تظبض زاض س و اضظض بث ا ي زضس سجت ث سب ط زضس آسب تط غ ضت گ طز.لصا ظهب ا تظبضات سجت ث ح اضظ بث ا ي زضس ه كم ذ ا س ضس و هسئ ل ي اهط آه ظش پطضش ث ط ا زضس ط و ب ى ا و ت ض ا ل ب ئ ل ث بض ت س و ت ث ت ط ا س ت ب ط زضس ل ب ئ ت ل س تت س. ت ت ب ذ پژ ص حبؾط ثب تب ذ حبغل اظ پژ ص ب تبر ه) 179 ( ض فبضس ) 195 ( ز ىبثب) 00 ( ور ا زا.زضظه ضاثك ث ي ز سگب ب هؼلوبى هترػع غ ط هترػتع ستجت ثت آست ت ب زضس ط زض ثؼس قطاح ارطا اضظ بث بفت ب پژ ط ضبى زاز و ث ي ز سگب ب هؼلوبى هترػع غ ط هترػع ط تفبت هؼ بزاض ر ز زا.زضا ي ضاثك تب ذ پژ ص حبؾتط ثب تتب ذ حبغل اظ پژ ص وط ست ي سي) 007 ( ور ا زا. زض ا ي ضاستب پژ ص ض فبضس ) 195 ( طبى زاز است زض اضظض بث اظ فؼبل ت ب ط اظ اثعاض ب ض ب گ بگ ى هت ع س زص ث ط گ ط و ضت ز ثت تفتبت تب فتطز ه تبى زا صآه ى ع ت ر و ض ز. ث بثطا ي و ف ت ثط به زضس ط زض ظه ت تب هرتلتف قطاحت بزز بزگ ط اضظض بث اظ هكل ث ت العم ثطذ اض ج ز است. ه ت اى ت ز گطفت ثط به زضس ط ثسى ت ر ث ز تسگب ب زا تص آهت ى هترػػتبى آهت ظش تط ثتسى ت رت ثت ه لؼ ت ب فط ن ارتوبػ هص ج وط ض ث ز ت ز ارطا چ ي ثط به ا ا ي ث ز است و هت بست ثب بظ ب ج ز ث غ ضت ػلو تس ي ارطا و ض ز.اظ تب ذ ا ن است جب ه ض ز و ؾؼف زض آه ظش ط ػسم ت ر ث پطضش ه بضت ب ؾؼف زض ثىتبضگ ط اظ ف ت ى فؼتبل تتسض س به بسجج زى هح ف آه ظض ثطا بزگ ط ػو ك اظ رول ه لف ب اسبس زض ؾؼف ثط بهت تب زضس ط ه ثبضس. ثطاسبس بفت ب ثطا ث ج ز ثط به ب زضس ط پ ط بز ه ض ز قطاح آه ظض : زضس ط ع ثب س زض همبقغ ثبالتط)هخال پتس اظ زثستتبى( ثت چ تس زضس ثتط قجتك ال ت ث س ب هخال مبض.. تفى ه ض ز. هؼ طف ت ط ث ت ه عل ت ته زضس پ ب ت تم تت ث ت بظ آه ظ ب ثطا هؼلوبى ط استفبز اظ ض ىطز تلف ك ت ل س ط ه از زضس ز نط ه رتت هت - ض ز تب هؼلن زض ظ ط ػال ثط پ ططفت بزگ ط ط زض زضر ال ث پ ططفت بزگ ط هفب ن زضس زض زضر زم ت ر وب س افعا ص سبػبت زضس ط ثط به ض ع ثبظز س اظ هىب ب ه ظ ب

23 9 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب وب طنب ب ط ثطگعاض زض ب زا ص افعا زض ظه قطاحت آه ظضت ثتطا هؼلوتبى هترػػ ي ثط به ب زضس فؼبل ت ب بزز بزگ ط : ث وبض گوبض هترػػ ي آه ظش ط زض ظه فؼبل ت ب تبززز بزگ ط ا زبزوبضگب ب وب طنب ب ط زض هسضس ب پطضش ه بضت ب ض بذت فطاضت بذت ط ر بى ثب تبو س ثط ضض ب هسئل هح ض ذالل ت هح ض ت ر ثت تفبت تب فتطز تست ل ضضس پطضش مطف ت ب طر بى آه ظش ب ترػػت الظم ثتطا هؼلوتبى تط وچ ت ي زا ص آه ذتنبى زا طنب ب ط ضض ب اضظضت بث : ثطگتعاض وبضگب تب آه ظضت ثتطا هؼلوتبى تط زض ظه ت آضت ب ثتب استب سا ب اضظض بث ط س زص تت ام ت ا و تس ب ضت بذت ضفتتبض ػتبقف طر تبى س زص مطف ت ب سكح ثبال طر بى زض ظه تحل ل متس آحتبض تط تطتى ل احتس ظتبضت ضش ب اضظ بث طر بى وبضثست ضش ب ي اضظض بث هخل ذ ز اضظ بث...

24 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 9 کتابنامه اه هحوس.) 180 ( قطاح الن هكل ة ثط به زضس تطث ت ط زض اثتسا همب س آى ثب ؾؼ ت ه ر ز ضسبل زوتط زا طنب تطث ت هسضس. اه هحوس.) 18 ( تطث ت ط زض للوط آه ظش پطضش ت طاى:ا تطبضات آ ژ. تبر ه ػجبس.) 179 ( ثطضس تزع تحل ل وتبة ب ط زض ضا وب پب بى به وبضض بس اضضس زا طنب تطث ت هسضس. شالفمبض بى هل ح و بى هطربى.) 19 (.اوب تزبضة هؼلوبى ظى زض تسض س ط زض هساضس اثتسا : ه پژ ص و ف. ز فػل به ظط ػول زض ثط به زضس ضوبض غع ض جط ب ظ طا ر ب ه ىبه ) 195 (. زست بث ث ضا ىبض ب ث ج ز ضطا ف آه ظض وبضض بس اضضس ط تػ طگط ثب ل بس ث ي ثط به آه ظض زا طنب ط ت طاى آوبزه ه ط سب فطا س سى. هكبلؼبت تكج م ط سبل ضطن ضوبض بظز ن س ف سا ثلربض حسي هحوسز ه س )195(. آه ظش ول گطا ض ىطز ي وس ثب ثطذ ه لف ب آه ظش س ت ط ا طا اساله. فػل به ط ب تزسو ضوبض ضطف حسي) 190 (. تج ي هف م ت ل س ط زض آه ظش ط ثب تبو س ثط تطث ت ط زض بز آه ظش پطضش پژ ص به ط ب ز ساض ضوبض ال 1 غفح )اظ 7 تب 78(. ضطف حسي.) 191 (.قطاح تس تي الن اضظض تبثت احط تط زا صآه ى زض زض ب اثتسا هت سك ثب تیو س ثط ط مبض زض ح ظ ط ب تزسو.قطح پژ گط پژ ط ػل ما سب )ح ظ آه ظش ط( هت بست ثب ال ت ضوبض 7 پژ طىس ثط به ض ع زضس آض ب آه ظض. ضطف هحو ز.) 177 ( ظطذ ا زضثبض زضس ط زض هساضس فػل به ػلو -پژ ط تؼل ن تطث ت ش 7. ضطف حسي. )190(. اهىبى وبضثطز ض ىطز تلف ك ت ل س ط هفب ن ػل م تزطث زض آه ظش ط. فػل به آض ب آه ظض ضوبض 9 غع ضطف حسي )185(. اضظ بث فؼبل ت ب هحت ا وتبة ب زضس ط زض ضا وب اظ ز سگب زث طاى ط زا صآه ى. ز فػل به رل ط زا طنب الع طا )س( ضوبض.

25 95 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب ضطف حسي) 188 (. بظ ب آه ظض هؼلوبى زا صآه ى ثط به ض عاى زضس ثط به ب زضس ط اثتسا. ز فػل به رل ط زا طنب الع طا )س( ضوبض 1 غع 8-7. ضطف حسي سلسج ل بزض.) 19 (. احطگصاض فطغت ب بزگ ط زض تؼبهل ظط ػول ثط به زضس آه ظش ط.فػل به هكبلؼبت فط - اضتجبقبت سبل بظز ن ضوبض ضط ف ظ طا ػط احوسضؾب ه زو اه طحستي.) 191 (.ه تعاى ضػب تت ژگت تب ف ت اغت ل اضظض بث زض تس ي قطاح زض ب هزبظ زا طنب ب.فػل به ف تبض آه ظض ستبل ضطتن ضتوبض رلس غع -11. ضط ف بى فط سى ه طضب رؼفط س س اثطا ن ضط ف هػكف ه س پ ض ؼوت ال. )19(. ز سگب هترػػبى ثط به زضس زا طز بى تحػ الت تىو ل زضثبض چن ن هطبضوت زا طز بى زض ثط به ض ع زضس. فػل به ض ىطز ب ي آه ظض )1 8 پ بپ 17(: ضؼجب حسي.) 185 ( ه بضت ب آه ظض پطضض ت طاى:سوت ض طاظ ػل.) 179 ( هس ط ت آه ظض هط س:ا تطبضات ر بز زا طنب هط س. غبثط, ضؾب ث ض, هحوس اوجط ضى فطز, حس ي ػزن ػل اوجط.) 19 (.هزل ػل م تطث ت ضا ط بس زض : غبثط ضؾب و صض اه طحس ي هحج سى پ ض وط و هزتج ) 19 (. قطاح الن ثط به زضس ط آه ظش ب ػو ه.فػل به هكبلؼبت ثط به زضس ضوبض مط ف ذ ب هط س حسي.) 179 ( تبح ط هح ف ثط مبض و زوبى) 7-1 سبل ( استبى گلستبى پب بى به وبضض بس اضضس زا طنب تطث ت هسضس. ػل بض ض ال هلى حسي پبضگبز ه ط ش ػجبسپ ض ػجبس.) 191 (.تس ي استب ساسبظ ضبذع ب اضظض بث و ف ت اػتجبضس ز ثط به زضس زض وبضض بس پ ست ضضت پطستبض زا طنب ب ػل م پعضى وط ض. هزل پژ ص ػل م سالهت ظبه سبل ز ن ضوبض 1 )پ بپ 7 (.غع فتح اربضگب و ضش ضظز زاض ش) 187 (. زض آهس ثط ثط به ض ع زضس زا طنب. ا تطبضات ه سس پژ ص ثط به ض ع آه ظش ػبل.ت طاى. وبمن پ ض اسوبػ ل ضستنبض پ ض حسي هط ن س ف طال.) 187 ( اضظض بث ثط به زضس ط زض ضا وب تحػ ل ثطاسبس ض ىطز ز س پل ي هح ض فػل به ض جط هس ط ت آه ظض زا طنب آز احس گطهسبض سبل زم ضوبض ظ لطو بى هطربى ه طهحوس هحو ز هلى حسي هف س فطذ س.) 190 (.قطاح اػتجبض ثرط الن هكل ة ثط به زضس ط ت ض اثتسا ا طاى. فػل به هكبلؼبت ثط به زضس ا طاى سبل ضطن ضوبض 1 غع 1-1. ه س ستبض ل هحوسضؾب ػطاغف ب احوسضؾب هسؼ ز هحوس.) 19 (. تجج ي ضبذع ب آض زض سف ب ثط به ب زضس ضضت ب ط ثطضس ه عاى وبضثست آ ب. ز فػل به هكبلؼبت ثط به زضس آه ظش ػبل سبل ضوبض 11 غع

26 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 ه طهحوس هحو ز.) 18 ( آه ظش ػو ه ط:چ ست چطا چن ن.ت طاى:ا تطبضات هسضس. 9 ه ط هحوس هحوس حسي.) 189 (.قطاح الن ه بست اضظض بث پ ططفت تحػ ل ضضت ب گط ط آه ظش ف حطف ا ثط اسبس هكبلؼ تكج م. فػل به هكبلؼبت ثط به زضس ا طاى سبل پ زن ضوبض 17 غع اة غف ه ب.) 185 ( ضا وب زضس ط ت طاى:ا تطبضات ازاض ول چبح ت ظ غ وتبة ب زضس. ض ػل فبضس س ال.) 195 (. اضظض بث ثط به زضس ط زض اثتسا ث ضش ذجطگ مبز تطث ت. فػل به تؼل ن تطث ت ضوبض Aesaert,K Vanderlinde,R Tondeur,J van Braak,J.(01). The content of educational technology curricula: a cross-curricular state of the art. Education Tech Research Dev, 1: Calman L, Watson R, Norman I, Refern S, Murrells T. Assessing practice of student nurses: methods, preparation of assessors and student views. J Adv Nurs. 00; 8(5): 51-. Christiansen,Ann.Tippets.(007).TheShelf Life Of DBAE:artteacher retention of discipline-based art education strategies in the classroom. Unpublished Doctoral dissertation.florida state university. Creswell, J. (007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches, Thousand Oaks: Sage. Creswell, J., & Plano Clark, V. (007).Designing and conducting mixed methods research, Thousand Oaks: Sage.Methodology, 11 (), 7. Dichaba,Edwin(00).A Thematic Based Art Appreciation Curriculum For Pedagogical Ttaining Of Junior Secondary school Teacher In Bostswana.Unpublished Masters Thesis, Central Connecticut state university. Downing, Dick (00); Saving a place for the arts? A survey of the arts in primaryschools, Education Journal, Issue 7. Filimowicz,M.A. Tzankova,V.K.(01) Creative making, large lectures, and social media: Breaking with tradition in art and design education. Arts & Humanities in Higher Education,10,PP1-17. Grice,Michael.L.(1987).Discipline-Based Art Education:Need Assessment analysis. The Status of Art Education In the Portland Publis Schools. Research and Evaluation Dept. Getty Center For Education in the Arts,Los Angeles,Ca.

27 97 آس ت ض بس ثط به زضس ط زض ثؼس ب قطاح فؼبل ت ب Loudermilk,Michelle.Lynn.(00).The use of aesthetics in a comprehensive arcurriculum.ma,marshall University.Huntington,West Virginia. Mpowe,Lebogng.T.(00).Athematic based professional Studies art education curriculum for training junior secondary school art teachers in Bostwana.Unpublished Masters Thesis,Central Connecticut state university. Muir,Mike.(00).The Arts Integrated into High school Curriculum. Research Noy, C. (008).Sampling knowledge: The hermeneutics of snowball sampling in qualitative research, International Journal of Social Research Campbell, A., McNamara, O., & Gilory, P. (00).Practitioner research and professional development in education, PaulChapman Publishing. Onwuegbuzie, A. J., & Leech, N. L. (007). Sampling designs in qualitative research: Making the sampling process more public,the Qualitative Report, 1 (), 85. Pavlou, V., & Athanasiou, G. (01). An interdisciplinary approach forunderstanding artworks: The role of music in visual arts education. InternationalJournal of Education & the Arts, 15(11),pp1-1. Retrieved fromhttp:// Peeco, S.(009).Acceptation of educational innovation.journal of vocational behavior, 8, Plano Clark, V., Creswell, J., O Neil Green, D., & Shope, R. (008). Mixing quantitative and qualitative approaches: An introduction toemergent mixed methods research, In: S. HesseBiber& P. Leavy. (Eds.). Handbook of emergent methods, New York: The GuilfordPress. Plano Clark, V., Creswell, J., O Neil Green, D., & Shope, R. (008). Mixing quantitative and qualitative approaches: An introduction toemergent mixed methods research, In: S. HesseBiber& P. Leavy. (Eds.). Handbook of emergent methods, New York: The GuilfordPress. Rajab,T.(01). Developing whole-class interactive teaching: meeting the training needs of Syrian EFL secondary school teachers. Doctorate of Philosophy in Education, The University of York Department of Education, February 01. Vessel, E. A., & Rubin, N. (010). Beauty and the beholder: Highly individual taste for abstract, but not real-world images. Journal of Vision, 10(), 1 1. Wildgruber, T. (01). Painting and drawing in Waldorf Schools: Classes 1 to 8. Edinburgh: FlorisBooks.

28 پژ ط به تطث ت /زا طنب آز اساله احس ثز / ضوبض 8 98 Wyse,D. Ferrari,A.(01). Creativity and education: comparing the national curricula of the states of the European Union and the United Kingdom. British Educational Research Journal, (), PP1-18.

بسم الله الرحمن الرحیم

بسم الله الرحمن الرحیم بزآورد ارسش اقتصادی گزدضگزی مساجذ تاریخی میذان نقص جهان اصفهان با روش ارسشگذاری مطزوط )تبض ٤ د زض ٤ بفت: علی روگچیان 394/9/7 تبض ٤ د تػ ٤ ت: 394//2( چکیذ سف اظ ا ٤ مب ثطآ ضز ػ ٥ بض التػبز ٢ طزض ط ٢ سبرس

المزيد من المعلومات

جمله بي توجهي به سلامت رواني 15 ميليون بيمار رواني جامعه ، انتخاب مصاحبه گر محترم بوده، در مصاحبه تنها به آمار 21% اختلالات رو

جمله بي توجهي به سلامت رواني 15 ميليون بيمار رواني جامعه ، انتخاب مصاحبه گر محترم بوده، در مصاحبه تنها به آمار 21% اختلالات رو فػل ا ل تؼبض ف هبز 1 هطوع زضهبى س ءهػطف ه از )و ه جؼس زض ا ي آ ي به هطوع به س ذ ا س ضس(: ث هطوع اعالق ه گطزز و اهىب بت اضائ ذسهبت زضهب سنظزائ ذسهبت پ طگ ط اظ ػ ز زضهبى ب غ ضزاض ئ زضغ ضت اذص هد ظ احس زضهبى

المزيد من المعلومات

تقاضاي صدور

تقاضاي صدور بخشنامه ش مارۀ بخشناهم: 00101100 صاردکننذه: مذرییت نظارت رب نهاداهی مالی مىضىع:ضزورت ثبت و ربوس رسانی دافرت اقنىنی و میظنت و ارایۀ اظهارانمۀ مالیاتی رد مىعذ مقرر م خا طبیه: مذریان حساربسان ومتىلیان صنذوقاهی

المزيد من المعلومات

فصلنامة روان¬شناسي كاربردي

فصلنامة روان¬شناسي كاربردي Jounal of Applied Psychology Vol. 5, No. 2(8), Summe 20, 48-65 فصلىبم ريانضىبسي كبربزدي سب 5 ض بض 2)8( تبثستب 48-65 390 رابطة ارسش ب ي ضخصيت مذيزان بب ضبيست سبالري مطبركت ض زيوذي ي بيگبوگي سبسمبوي در سبسمبن

المزيد من المعلومات

بسمه تعالی جسوه درس:»مهارت مسئله یابی و تصمیم گیری«ویژه دانشجویان معرفی به استاد نیمسال تابستان 1394 موسسه آموزش عالی هادی تالیف : امیر عباس ممتاز فػ

بسمه تعالی جسوه درس:»مهارت مسئله یابی و تصمیم گیری«ویژه دانشجویان معرفی به استاد نیمسال تابستان 1394 موسسه آموزش عالی هادی تالیف : امیر عباس ممتاز فػ بسمه تعالی جسوه درس:»مهارت مسئله یابی و تصمیم گیری«ویژه دانشجویان معرفی به استاد نیمسال تابستان 1394 موسسه آموزش عالی هادی تالیف : امیر عباس ممتاز فػ ا : و ٥ بت فب ٥ : تػ ٥ : تػ ٥ ٤ ه ػ ش ٣ است و ا زب

المزيد من المعلومات

هؼا ت ت سؼ هذیزیت ه اتغ هذیزیت ت سؼ ساسهاى ه اتغ ا سا ی گز آه سش ت ساسی ه اتغ ا سا ی دست رالؼول اجزایی ياس س جی عزاحی د ر ای آه سضی کارک اى دا طگا ػل

هؼا ت ت سؼ هذیزیت ه اتغ هذیزیت ت سؼ ساسهاى ه اتغ ا سا ی گز آه سش ت ساسی ه اتغ ا سا ی دست رالؼول اجزایی ياس س جی عزاحی د ر ای آه سضی کارک اى دا طگا ػل هؼا ت ت سؼ هذیزیت ه اتغ هذیزیت ت سؼ ساسهاى ه اتغ ا سا ی گز آه سش ت ساسی ه اتغ ا سا ی دست رالؼول اجزایی ياس س جی عزاحی د ر ای آه سضی کارک اى دا طگا ػل م پشضکی هط ذ سهستاى 95 1 هقذه : اهط ظ آه ظش زض ز يبي

المزيد من المعلومات

علوم و تحقیقات هوافضا جلد 2 شماره 3 پاییز 8311 تخمين تعذاد اليههاي مورد نياز صفحات کامپوزيتي با استفاده از روش جمع آثار 5 جعفز اسکىدريجم 2 ي سيدحسيه ت

علوم و تحقیقات هوافضا جلد 2 شماره 3 پاییز 8311 تخمين تعذاد اليههاي مورد نياز صفحات کامپوزيتي با استفاده از روش جمع آثار 5 جعفز اسکىدريجم 2 ي سيدحسيه ت تخمين تعذاد اليههاي مورد نياز صفحات کامپوزيتي با استفاده از روش جمع آثار 5 جعفز اسکىدريجم ي سيدحسيه تق يبن حسيه زا طگب غ ؼتي هبلهاضتط ودا گزشبسبيويب پژ طگب پليوط پتطضيوي تاریخ دریافت: 81 / 7 / 1 تاریخ

المزيد من المعلومات

چکید هطالع ر د پض ص در ح س علن س جی در ایزاى بزرسی الگ ی رفتار علوی پض طگزاى در ایي ح س 1 هجیدضایاى هجد اظ رول ض ق ب ػلو و ه ت اى ث ثطضؾ هآذص ه بثغ گ

چکید هطالع ر د پض ص در ح س علن س جی در ایزاى بزرسی الگ ی رفتار علوی پض طگزاى در ایي ح س 1 هجیدضایاى هجد اظ رول ض ق ب ػلو و ه ت اى ث ثطضؾ هآذص ه بثغ گ چکید هطالع ر د پض ص در ح س علن س جی در ایزاى بزرسی الگ ی رفتار علوی پض طگزاى در ایي ح س هجیدضایاى هجد اظ رول ض ق ب ػلو و ه ت اى ث ثطضؾ هآذص ه بثغ گ بگ ى پطزاذت اظ ضا قوبض تؼساز اؾتفبز اظ آى ه جغ ث پط هطارؼ

المزيد من المعلومات

عنوان: بررسی اثر مستقیم و غیر مستقیم نگرش به مواد، خودکارآمدی، بازداری و فعال¬سازی رفتاری از طریق مهارت¬های اجتماعی بر سوء مصر

عنوان: بررسی اثر مستقیم و غیر مستقیم نگرش به مواد، خودکارآمدی، بازداری و فعال¬سازی رفتاری از طریق مهارت¬های اجتماعی بر سوء مصر 711 711-791 صفحات 7839 زمستان و پايیس 83 سال فلسفه نشريه وح یصديرکثرتبرمبىایحکمتاشراق موسوی محمد هش د رض ي اسالهي عل م دا شگا هربي 89/6/9 همبل : زض بفت )تبض د ب : 89/8/30 ( پص طش تبض د وخطت غس ض ح است

المزيد من المعلومات

لیست مقالات همایش ملی- پژوهشی کاخ گلستان

لیست مقالات همایش ملی- پژوهشی کاخ گلستان پب ٤ ب ٥ طاث ر ب ٣ وبخ ؿتب لیست مقاالت همایش ملی- پژوهشی کاخ گلستان آبان ماه 1391 دفتر پژوهش کاخ گلستان/ تیر ماه 1394 تاریخچه و اهمیت کاخ گلستان "همایش ملی پژوهشی کاخ گلست ان " ردیف نویسنذه- نویسنذگان

المزيد من المعلومات

چکید : دي فصلىام پژي ش ای ستی شىاختی سال ا ل ضواض 2 پا ع ظهستاى 1391 غفحات امکان تکث ز ادل ة اثثات يج د خدا در خداشىاسی )تط اساس تث ي لايس تط

چکید : دي فصلىام پژي ش ای ستی شىاختی سال ا ل ضواض 2 پا ع ظهستاى 1391 غفحات امکان تکث ز ادل ة اثثات يج د خدا در خداشىاسی )تط اساس تث ي لايس تط چکید : دي فصلىام پژي ش ای ستی شىاختی سال ا ل ضواض 2 پا ع ظهستاى 1391 غفحات -123 107 امکان تکث ز ادل ة اثثات يج د خدا در خداشىاسی )تط اساس تث ي لايس تط اى احس تط هكل ب احس( 1 اضن لطتا 2 احس فطاهطظ لطاهلى

المزيد من المعلومات

The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض

The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي 2012 20 پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض اي پيب ي ذ ا ي ض اثف ي س يب ال يت بي تد ي يبفت اث

المزيد من المعلومات

ف ؿف ز ٤ ز ض ٠ 45 ق بض ٠ 7 ظ ؿتب 7>46 نفحبت 64;-87; وحدت وجود از منظر عالمه محمدتقی جعفری 2* 1 عبداهلل نصری حمسه نادعلیزاده 1. عضو هیأت علمی فلسفه و ک

ف ؿف ز ٤ ز ض ٠ 45 ق بض ٠ 7 ظ ؿتب 7>46 نفحبت 64;-87; وحدت وجود از منظر عالمه محمدتقی جعفری 2* 1 عبداهلل نصری حمسه نادعلیزاده 1. عضو هیأت علمی فلسفه و ک ف ؿف ز ٤ ز ض ٠ 45 ق بض ٠ 7 ظ ؿتب 7>46 نفحبت 64;-87; وحدت وجود از منظر عالمه محمدتقی جعفری 2* 1 عبداهلل نصری حمسه نادعلیزاده 1. عضو هیأت علمی فلسفه و کالم اسالمی دانشگاه عالمه طباطبایی 2. دانشجوی دکتری

المزيد من المعلومات

بررسی قش اهاهسادگاى هح ر هیقات الرضا در گردشگری ر ستایی با استفاد از هدل تاپسیس 3* 2 1 حوید شایاى هرین قاسوی حوید هحو دی

بررسی قش اهاهسادگاى هح ر هیقات الرضا در گردشگری ر ستایی با استفاد از هدل تاپسیس 3* 2 1 حوید شایاى هرین قاسوی حوید هحو دی بررسی قش اهاهسادگاى هح ر هیقات الرضا در گردشگری ر ستایی با استفاد از هدل تاپسیس 3* 1 حوید شایاى هرین قاسوی حوید هحو دی Shayan34@yahoo.com Magh30@um.ac.ir Ha.ma007@yahoo.com 1 3 زا ك بض گط رغطاف ب ثط به

المزيد من المعلومات

بررسی ساختار عاملی تسهیم دانش، خلق دانش و اعتماد سازمانی (مورد مطالعه:کارشناسان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران)

بررسی ساختار عاملی تسهیم دانش، خلق دانش و اعتماد سازمانی (مورد مطالعه:کارشناسان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران) بررس ساختار عامل تس م داوص خلق داوص ي اعتماد سازماو مطالع م رد : کارضىاسان داوطکد فى ي م ىدس داوطگا ت ران چک د * فط اػال ٣ ** فبع بض ج ٣ ثب ٣ ** ػ ٣ ضضب ٤ ظثبق ٣ * اؾتبز ٤ بض زا كىس ٠ ػ تطث ٥ ت ٣ ض ا ق

المزيد من المعلومات

1 مقدمه بسم اهلل الرحمه الرحیم 1 وقدی ريششىاختی بر بازپژيهیهای سامان یافته در حکم شرعی سىگسار اث ا مبؾ ٥ س ؾت ح س كب ٤ ط ٢ فطز m.ash

1 مقدمه بسم اهلل الرحمه الرحیم 1 وقدی ريششىاختی بر بازپژيهیهای سامان یافته در حکم شرعی سىگسار اث ا مبؾ ٥ س ؾت   ح س كب ٤ ط ٢ فطز m.ash 1 مقدمه بسم اهلل الرحمه الرحیم 1 وقدی ريششىاختی بر بازپژيهیهای سامان یافته در حکم شرعی سىگسار اث ا مبؾ ٥ س ؾت www.a-alidoost.ir ح س كب ٤ ط ٢ فطز m.ashaiery@gmail.com ؾ ؿبض ٤ ى ٣ اظ احىب اؾال ٣ اؾت و زض

المزيد من المعلومات

ل) ث بم خدا د سجحبى عدالت اجتوبعی از گب آیبت ر ایبت سا ت اخت ب ٣ ث ا ٤ ه طا ٤ ف ثب ٣ ا ط ٢ ف ط ٢ زض ب بز ا ؿب اظ ؿبئ ٣ اؾت و اض ت خ ثكط ضا ث ذ ز خ ت و

ل) ث بم خدا د سجحبى عدالت اجتوبعی از گب آیبت ر ایبت سا ت اخت ب ٣ ث ا ٤ ه طا ٤ ف ثب ٣ ا ط ٢ ف ط ٢ زض ب بز ا ؿب اظ ؿبئ ٣ اؾت و اض ت خ ثكط ضا ث ذ ز خ ت و ل) ث بم خدا د سجحبى عدالت اجتوبعی از گب آیبت ر ایبت سا ت اخت ب ٣ ث ا ٤ ه طا ٤ ف ثب ٣ ا ط ٢ ف ط ٢ زض ب بز ا ؿب اظ ؿبئ ٣ اؾت و اض ت خ ثكط ضا ث ذ ز خ ت وطز اؾت ؾبثم ا ٢ ث لس ت ط ثكط زاضز ث ا ٢ و ؿ ب ب ا ؿب

المزيد من المعلومات

٤ ج ٥ ٥ ج ٥ ج ج ٥ ج ٥ مج ٥ ٥ فه ب ١ س ٤ ط ٤ ت ؾب ٣ ق بض 54 ؾب چ بضز تبثؿتب 1393 ل ل زض ٤ بفت مب : 93 / 2 / 1 پص ٤ ط مب : 93 / 3 /8 الگ چابکس

٤ ج ٥ ٥ ج ٥ ج ج ٥ ج ٥ مج ٥ ٥ فه ب ١ س ٤ ط ٤ ت ؾب ٣ ق بض 54 ؾب چ بضز تبثؿتب 1393 ل ل زض ٤ بفت مب : 93 / 2 / 1 پص ٤ ط مب : 93 / 3 /8 الگ چابکس ٤ ج ٥ ٥ ج ٥ ج ج ٥ ج ٥ مج ٥ ٥ فه ب ١ س ٤ ط ٤ ت ؾب ٣ ق بض 5 ؾب چ بضز تبثؿتب 19 ل ل - 101 129 زض ٤ بفت مب : 9 / 2 / 1 پص ٤ ط مب : 9 / /8 الگ چابکساس ساها فزها د ک تزل رسم سه 1 زا ز آلب ح س ٢ چک د زض ا ٤ مب

المزيد من المعلومات

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول نشريه علمي- پژوهشي فقه و حقوق اسالمي سال ششم شماره يازدهم پايیس- زمستان 49 صفحات 944-593 تبض ٤ د زض ٤ بفت: 1393/11/05 تبض ٤ د پص ٤ ط ب ٣٤ : 1395/04/06 چک ذ معيار بازشناسي عقد از ايقاع 1 اسواػ ل ؼوت الل

المزيد من المعلومات

ؾب ث ٥ ؿت ز ق بض 3 پ ٥ بپ 84٣ پب ٥٤ ع 1396 نفحبت 27-4 فه ب ف ٣ Mat1 پػ ك ٣ * عوامل پدیدآورنده ضربآهنگ در قرآن ** حسن خرقانی چکیده: ر تن ا ا قاع ت هثات

ؾب ث ٥ ؿت ز ق بض 3 پ ٥ بپ 84٣ پب ٥٤ ع 1396 نفحبت 27-4 فه ب ف ٣ Mat1 پػ ك ٣ * عوامل پدیدآورنده ضربآهنگ در قرآن ** حسن خرقانی چکیده: ر تن ا ا قاع ت هثات ؾب ث ٥ ؿت ز ق بض 3 پ ٥ بپ 84٣ پب ٥٤ ع 1396 نفحبت 27-4 فه ب ف ٣ Mat1 پػ ك ٣ * عوامل پدیدآورنده ضربآهنگ در قرآن ** حسن خرقانی چکیده: ر تن ا ا قاع ت هثات قاعذ ا اظت ک ر کار ادت ر تر آى اظت ار اظت در قرآى

المزيد من المعلومات

بررسی قوانین و مقررات تقسیم سود در کشورهای منتخب ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هعا ت ت سع هدیسیت تحقیق ت سع ش سی زها 1394

بررسی قوانین و مقررات تقسیم سود در کشورهای منتخب ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هعا ت ت سع هدیسیت تحقیق ت سع ش سی زها 1394 بررسی قوانین و مقررات تقسیم سود در کشورهای منتخب ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هعا ت ت سع هدیسیت تحقیق ت سع ش سی زها 394 ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هدیسیت تحقیق ت سع ش اس اه س د ع اى: ثطضؾ ل ا ي همطضات تمؿ ن ؾ

المزيد من المعلومات

تعیین عوامل موثر بر اشتغال در ایران با تاکید بر زیر ساخت ها ) ( 2 1 راهیي جعفزی تقی ابزا یوی ساالری 4 3 ه ذی ب اه زگس صالح یا 1 -زا كز ٥ بضق ب

تعیین عوامل موثر بر اشتغال در ایران با تاکید بر زیر ساخت ها ) ( 2 1 راهیي جعفزی تقی ابزا یوی ساالری 4 3 ه ذی ب اه زگس صالح یا 1 -زا كز ٥ بضق ب تعیین عوامل موثر بر اشتغال در ایران با تاکید بر زیر ساخت ها )1358-1393( 2 1 راهیي جعفزی تقی ابزا یوی ساالری 4 3 ه ذی ب اه زگس صالح یا 1 -زا كز ٥ بضق بؾ ٦ اضقس ضقت ٠ اهتهبز زا ك س ػ ازاض ٥ اهتهبز زا ك ب

المزيد من المعلومات

کتابخانه الکترونیکی )) آشنایی با هیپنوتیزم (( ىشدار : ))ىیپنوتیزم را بو عنوان سرگرمی انجام ندىید(( عنوان : آشنایی با ىیپنوتیزم گر

کتابخانه الکترونیکی   )) آشنایی با هیپنوتیزم (( ىشدار : ))ىیپنوتیزم را بو عنوان سرگرمی انجام ندىید(( عنوان : آشنایی با ىیپنوتیزم گر کتابخانه الکترونیکی http://ketabfarsi.ir )) آشنایی با هیپنوتیزم (( ىشدار : ))ىیپنوتیزم را بو عنوان سرگرمی انجام ندىید(( عنوان : آشنایی با ىیپنوتیزم گردآورنده : جمال فرجی هیپنوتیزم چیست زض اثتسا ٢ ثحج ان

المزيد من المعلومات

مقایسه نگرش دانشجویان نیمسال اول و هشتم نسبت به رشته پرستاری

مقایسه نگرش دانشجویان نیمسال اول و هشتم نسبت به رشته پرستاری دوره 72 شماره ایران 83 98 شهریور ماه -89 3181 چكیده مقايسه نگرش دانشجويان نیمسال اول و هشتم نسبت به رشته پرستاري 1 هحوذاسوبعيل چ ری 4 حسيي هحو دی 2 *اب رر س ری لکی 5 هحوذ جعفر سپ ذ 3 عببس عببدی زمینه و

المزيد من المعلومات

هؼا ت آه زش هت سط هؼا ت آه زش ابتذايي هؼا ت پر رضي تربيت بذ ي ػ ا يي ا ل يت اي پژ طي هؼا ت اي ح ز ستادي سازهاى اي ابست ب زارت آه زش پر رش پژ طگا هطالؼ

هؼا ت آه زش هت سط هؼا ت آه زش ابتذايي هؼا ت پر رضي تربيت بذ ي ػ ا يي ا ل يت اي پژ طي هؼا ت اي ح ز ستادي سازهاى اي ابست ب زارت آه زش پر رش پژ طگا هطالؼ هؼا ت آه زش هت سط هؼا ت آه زش ابتذايي هؼا ت پر رضي تربيت بذ ي ثطضؾي ؾبذتبضي ػولىطزي گط بي آه ظقي هيعاى احطثركي آى زض فطآي س آه ظ زض ز ض ي هت ؾغ. 1 ثطضؾي هيعاى ه فميت احطثركي عطح آه ظ ه بضت بي ظ سگي آزاة

المزيد من المعلومات

تفسير قرآن به قرآن در آموزه‌هاي عترت

تفسير قرآن به قرآن در آموزه‌هاي عترت تفسير قرآى ب قرآى در آه ز اي عترت سيدابرا ين سجادي ع ب ثب ع رؿت ٥ آ ٤ بت لطآ زض ػهط پ ٥ ب جط)ل( يط ضت ت ر ث غضفب ٢ فب ٥ ح ٣ طح طز ٤ س ا ٥ ت زؾت ٥ بث ٣ ث پ ٥ ب ب ٢ تطاو ث پ ٥ ؾت لطآ ضز ت ر لطاض طفت. قرم

المزيد من المعلومات

مجموعه مقبالت همبیش بیه المللی شهروود مسئول داوشگبه آزاد اسالمی واحد خوراسگبن )اصفهبن( امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آور

مجموعه مقبالت همبیش بیه المللی شهروود مسئول داوشگبه آزاد اسالمی واحد خوراسگبن )اصفهبن( امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آور امر ب معريف ي و ي از مىكر چيست ي آيا مي ت ان در دوياي امريز آورا ب اجرا در آيرد يس س : زوتط غال حسي سؼ ز ػؿ يبت ػ ي زا ط ب آظاز اسال ي- جف آثبز چكيد : زض اينن مب نن اثتننسا ثنن ؾننيا زض ثننبض اي ىنن ا

المزيد من المعلومات

فصلنامه علمی پژوهشی»پژوهشهای ادبی قرآنی«سال پنجم شماره اول )بهار 9316( تحلیل کارکردهای آیات قرآن در اشعار شاه نعمت اهلل ولی 1 محسن ذوالفقاری 2 حجت اال

فصلنامه علمی پژوهشی»پژوهشهای ادبی قرآنی«سال پنجم شماره اول )بهار 9316( تحلیل کارکردهای آیات قرآن در اشعار شاه نعمت اهلل ولی 1 محسن ذوالفقاری 2 حجت اال فصلنامه علمی پژوهشی»پژوهشهای ادبی قرآنی«سال پنجم شماره اول )بهار 9316( تحلیل کارکردهای آیات قرآن در اشعار شاه نعمت اهلل ولی 1 محسن ذوالفقاری 2 حجت االه امید علی چکیذه الفت تسلط کن ظیر شا عوت اهلل لی تا

المزيد من المعلومات

كه ب ٤ ز ض ز ض ٥ )ازث ٨ بت ؿ ب ٦٧ ػطكب ٦ ( زا ك س ٣ ػ ا ؿب ٦ زا ك ب آظاز اؾال ٦ احس زقآثبز ؾب ا ق بض ٣ ا ظ ؿتب 1390 ل تبض ٧ د زض ٧ بكت: 90/8/1

كه ب ٤ ز ض ز ض ٥ )ازث ٨ بت ؿ ب ٦٧ ػطكب ٦ ( زا ك س ٣ ػ ا ؿب ٦ زا ك ب آظاز اؾال ٦ احس زقآثبز ؾب ا ق بض ٣ ا ظ ؿتب 1390 ل تبض ٧ د زض ٧ بكت: 90/8/1 كه ب ٤ ز ض ز ض ٥ )ازث ٨ بت ؿ ب ٦٧ ػطكب ٦ ( زا ك س ٣ ػ ا ؿب ٦ زا ك ب آظاز اؾال ٦ احس زقآثبز ؾب ا ق بض ٣ ا ظ ؿتب 1390 ل. 83-98 تبض ٧ د زض ٧ بكت: 90/8/1 تبض ٧ د پص ٧ ط: 90/10/5 بازتاب غم رنج و ناامیدی در

المزيد من المعلومات

بررسی موانع رعایت اخلاق حرفه ای در عملکرد پرستاران از دیدگاه مدیران پرستاری بیمارستان های شهر قم در سال 1392

بررسی موانع رعایت اخلاق حرفه ای در عملکرد پرستاران از دیدگاه مدیران پرستاری بیمارستان های شهر قم در سال 1392 بررسی موانع رعایت اخالق حرفه ای در عملکرد پرستاران از دیدگاه مدیران پرستاری بیمارستان های شهر قم در سال 931 نویسندگان: 1 * زهره قمری زارع زهرا علیساده برمی حمیده سادات صادق الوعد مجید اسماعیلی منیره رموزی

المزيد من المعلومات

تبارشناسي عدالت حقوقی

تبارشناسي عدالت حقوقی پص ش بهةحق قاسالهيسبلد ازد ن شوبر ا ل-ب بر تببستبى 0931 پيبپي 99 صص 26-5 * غف رخ ئي ي ** وبي ىرضبيي صاد هصلحت هسبئل ظ رحق ق 89/10/20 زض بفت: تبض د 89/12/10 پص ط: تبض د چکيذ ا ي ه افتس اتفبق لحؾ ا تى ل

المزيد من المعلومات

Online ISSN: Print ISSN: ه ال ات ل م ؾ اؾ حم ق فم ز ض 6 قواض 7 پا ع 9=57 نفحات -67: 687 بزرسی تطبیمی حك شفعه د

Online ISSN: Print ISSN: ه ال ات ل م ؾ اؾ حم ق فم ز ض 6 قواض 7 پا ع 9=57 نفحات -67: 687 بزرسی تطبیمی حك شفعه د Online ISSN: 6742-7724 Print ISSN: 6352-6354 www.irijournals.com ز ض 6 قواض 7 پا ع 9=57 نفحات -67: 687 بزرسی تطبیمی حك شفعه در فمه اهل سنت و حموق ایزان صادق سلطان پور واضق اؼ اضقس حم ق ذه ن گط حم ق احس

المزيد من المعلومات

فلسف ز ي ز ض 31 ضوبض 1 پب ع 3199 غفحبت تأثیرپذیری معرفت از مؤلفهه غای یرمعرفتی از دیدگاه لیندا زگسبسکی 1* غالمحسیه جوادپور طلبۀ خارج فقه و اصو

فلسف ز ي ز ض 31 ضوبض 1 پب ع 3199 غفحبت تأثیرپذیری معرفت از مؤلفهه غای یرمعرفتی از دیدگاه لیندا زگسبسکی 1* غالمحسیه جوادپور طلبۀ خارج فقه و اصو فلسف ز ي ز ض 31 ضوبض 1 پب ع 3199 غفحبت 651-611 تأثیرپذیری معرفت از مؤلفهه غای یرمعرفتی از دیدگاه لیندا زگسبسکی 1* غالمحسیه جوادپور طلبۀ خارج فقه و اصول حوزۀ علمیۀ قم دکتری فلسفۀ دیه )تبض د زض بفت: 99/7/31

المزيد من المعلومات

چطنا ذازهذيريتد لتي 1391 ظهؿتبى 12 قوبض لل ض اسايي ا ل يتت ذیضاخص ایحکورا يخ ب *** ** * عليهرضذیزاد سعیذصفری عثذالرضاتیگي یا 1**** عثذالوجیذپ ال

چطنا ذازهذيريتد لتي 1391 ظهؿتبى 12 قوبض لل ض اسايي ا ل يتت ذیضاخص ایحکورا يخ ب *** ** * عليهرضذیزاد سعیذصفری عثذالرضاتیگي یا 1**** عثذالوجیذپ ال چطنا ذازهذيريتد لتي 1391 ظهؿتبى 12 قوبض 65-86 لل ض اسايي ا ل يتت ذیضاخص ایحکورا يخ ب *** ** * عليهرضذیزاد سعیذصفری عثذالرضاتیگي یا 1**** عثذالوجیذپ الدرگ چکیذ تک ک اظ اؾتفبز ثب ذ ة حکوطا قبذم ب ا ل تث

المزيد من المعلومات

هب انم خدا مدری ی ت ژپو ه ش ت ىسعو و مطالعات اسال م ی ربر س ی فق ه ی- ما ل ی ااشتنر اورا ق اجاره ا ستصناع و جعاهل اق ب ل تبد ی ل هب س هام س ید ا می ر

هب انم خدا مدری ی ت ژپو ه ش ت ىسعو و مطالعات اسال م ی ربر س ی فق ه ی- ما ل ی ااشتنر اورا ق اجاره ا ستصناع و جعاهل اق ب ل تبد ی ل هب س هام س ید ا می ر هب انم خدا مدری ی ت ژپو ه ش ت ىسعو و مطالعات اسال م ی ربر س ی فق ه ی- ما ل ی ااشتنر اورا ق اجاره ا ستصناع و جعاهل اق ب ل تبد ی ل هب س هام س ید ا می ر حس ی ن ا غت صا م ی وس: -1-94 2015 تاض د: فط ضز ي 1394

المزيد من المعلومات

ض جل ششك دان گ ه علوم ششك تبزيش د ره 34 شم ره 4 هز آب ن 1391 صفح ت عوامل روان شناختی مؤثر در مالتیپل اسکلروزیس: صفات شخصیتی افسردگی اضطراب و تنی

ض جل ششك دان گ ه علوم ششك تبزيش د ره 34 شم ره 4 هز آب ن 1391 صفح ت عوامل روان شناختی مؤثر در مالتیپل اسکلروزیس: صفات شخصیتی افسردگی اضطراب و تنی ض ششك دان گ ه علوم ششك تبزيش د ره 4 هز آب ن 191 صفح ت 67-60 عوامل روان شناختی مؤثر در مالتیپل اسکلروزیس: صفات شخصیتی افسردگی اضطراب و تنیذگی روانی Email: zeynab khanjani@yahoo.com زینة خانجانی: گروه روانشناسی

المزيد من المعلومات

بخش اول

بخش اول 46 مؤلفههای قدرت نرم ایران در سند مؤلفههای هویت ملی ایرانیان )مطالعه ارزشهای فرهنگی( 1 هنصور حیذری 2 * سیذ هحوذجواد قربی چکیذه خ ض ٢ اؾال ٣ ا ٤ طا زاضا ٢ بث تقسز لسضت ط اؾت و اظ خ آ ب فط اضظ اب ٢ فط ا

المزيد من المعلومات

فصلىام علمی پضي شی مطالعات تیهرشت ای داوش را ثزدی سال شتم شمار 13 تاتستان 3137 صفحات تدوین راهثزدهای امنیت سایثزی سامانههای کنتزل صنعتی در سیز

فصلىام علمی پضي شی مطالعات تیهرشت ای داوش را ثزدی سال شتم شمار 13 تاتستان 3137 صفحات تدوین راهثزدهای امنیت سایثزی سامانههای کنتزل صنعتی در سیز فصلىام علمی پضي شی مطالعات تیهرشت ای داوش را ثزدی سال شتم شمار 3 تاتستان 337 صفحات 53-8 تدوین راهثزدهای امنیت سایثزی سامانههای کنتزل صنعتی در سیزساخته یا حیاتی کطور 4 فؽ 3 اثطا ٥ ح زظاز ح ٥ سضيب حؿ ٣ ان

المزيد من المعلومات

شجرة طيبه در نگاه ره‌بران

شجرة طيبه در نگاه ره‌بران شجز ط ث در گا ر تزاى PARANDCO ييزاست ايل فزيرديه 09 Q قدهت ثسيج ا ب ذ ي ي )ض ( زض اي ضاثك چ ي ي فط بي س : «لؿي ثسيذ ب سب اي است و زض غسض اسال ث ز است اي سب رسيس يست زض اسال سبثم زاضت است چ مػس ب اسال است

المزيد من المعلومات

پيش بيني رفتار طرفين عقود و دعاوي بر اساس نظريه بازي * دكتز حسي ببدي ي اؾشبز بض گط ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا كگب س طاى هجتبي اشزاقي آرا ي

پيش بيني رفتار طرفين عقود و دعاوي بر اساس نظريه بازي * دكتز حسي ببدي ي اؾشبز بض گط ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا كگب س طاى هجتبي اشزاقي آرا ي پيش بيني رفتار طرفين عقود و دعاوي بر اساس نظريه بازي * دكتز حسي ببدي ي اؾشبز بض گط ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا كگب س طاى هجتبي اشزاقي آرا ي زا كد ز ٦ شطا ح ٠ ٣ ذه ن زا ك ٧ س ح ٠ ٣ ل م ؾ بؾ زا

المزيد من المعلومات

آیین های زایش در فرهنگ عامه مردم منطقه لارستان

آیین های زایش در فرهنگ عامه مردم منطقه لارستان چك د دو ماهنامة فرهنگ و ادبیات عامه ؾب 5 ق بض ٣ 17 آشض ز ٥ 1396 آ ه ب سا ص در فز ىگ عبم مىطق الرستبن سبر 1 * ض پز )تبض ٧ د زض ٧ بكت: 95/5/5 تبض ٧ د پص ٧ ط: 96/7/4( عت ػب ٠ ان ك ؿل ٤ آ ٦ ٧ اظ جبحث ٢ زض

المزيد من المعلومات

خكبثبت شآى سر و ث اغل ثحج: 1 ا ى ا سبم ؿ ثشاى هب س ضي ضذ ث اغل ثحج ثشهىگشد ن: ثحج دس ا ي ث د :»آ ب خكبثبت ض ب ى اختػبظ ث حبؾش ي دس هزلس تخبقت داسد ثشا

خكبثبت شآى سر و ث اغل ثحج: 1 ا ى ا سبم ؿ ثشاى هب س ضي ضذ ث اغل ثحج ثشهىگشد ن: ثحج دس ا ي ث د :»آ ب خكبثبت ض ب ى اختػبظ ث حبؾش ي دس هزلس تخبقت داسد ثشا خكبثبت شآى سر و ث اغل ثحج: 1 ا ى ا سبم ؿ ثشاى هب س ضي ضذ ث اغل ثحج ثشهىگشد ن: ثحج دس ا ي ث د :»آ ب خكبثبت ض ب ى اختػبظ ث حبؾش ي دس هزلس تخبقت داسد ثشاى د گشاى ثب ذ اص سا بيذ اضتشا ح ن سا حبثت شد ب اختػبظ

المزيد من المعلومات

سیگنال دیجیتال مهلت ارسال: 28 اسفند ساعت 12 شب به نام پوشاننده خطاها Multimedia Systems سامانه های چند رسانه ایی دانشکده مهندسی کامپیوتر مدرس: دکترامی

سیگنال دیجیتال مهلت ارسال: 28 اسفند ساعت 12 شب به نام پوشاننده خطاها Multimedia Systems سامانه های چند رسانه ایی دانشکده مهندسی کامپیوتر مدرس: دکترامی سیگنال دیجیتال مهلت ارسال: 28 اسفند ساعت 12 شب به نام پوشاننده خطاها Multimedia Systems سامانه های چند رسانه ایی دانشکده مهندسی کامپیوتر مدرس: دکترامیری- دکتر ربیعی وب گ ک زض زضس ثب هف م سيگ بل زيديتبل

المزيد من المعلومات

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره منفي منظور ميشود. 1. دسمذام گض ػجبست پب ب آ صح ح و

المزيد من المعلومات

برآورد كمي تأثير تبليغات

برآورد كمي تأثير تبليغات فصل اه هذلساصی اقتصادی )سال ن ضواس 3»پیاپی 3«پاییض 394 صحفات 037( تحلیل ػ اهل هؤثش بش قیوت هسکي دس ض ش ت شاى هیشحسیي ه س ی تبض ٤ د زض ٤ بفت: 94/04/4 حسیي دس دیاى تبض ٤ د پص ٤ ط: 94/09/9 چکیذ زض مب حبيط

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

PowerPoint Template

PowerPoint Template ديميه كىفراوس ملي آم زش ي ت سعه سرمايه اوساوي استاوداردهاي آم زشي درياو ردان حسيه ميرزايي - مديركل ام ر درياو ردان استاندا رداهي آ م وز ش ي رديا ن وردان Standard of Training, Certification and Watchkeeping

المزيد من المعلومات

رویکردهای پوالنتزاس و فوکو دربارهی قدرت و استراتژی باب جیسوپ ترجمهی امیر صفری نقد اقتصاد سیاسی شهریورماه 7931

رویکردهای پوالنتزاس و فوکو دربارهی قدرت و استراتژی باب جیسوپ ترجمهی امیر صفری نقد اقتصاد سیاسی شهریورماه 7931 رویکردهای پوالنتزاس و فوکو دربارهی قدرت و استراتژی باب جیسوپ ترجمهی امیر صفری نقد اقتصاد سیاسی شهریورماه 79 ثؼس اظ ض ٤ ساز ب ٢ ب 98 ٣ ثؿ ٥ بض ٢ اظ ض ق فىطا فطا ؿ ٢ اػال وطز س و» بضوؿ ٥ ؿ زض ثحطا اؾز.«)

المزيد من المعلومات

اصغر مشبکی و همکاران: بررسی رابطة مؤلفه های هوش هیجانی و کارآفرینی ...

اصغر مشبکی و همکاران: بررسی رابطة مؤلفه های هوش هیجانی و کارآفرینی ... آ ض ب هس ط ز آه ظق ؾبل ز اظز ن قوبض ؾ م )هؿلؿل 47 ( سبثؿشبى 396 نم 95 83 بزرسی رابط بیه خاللیت وبروىبن ي بل غ سبسمبوی بب سزمبی فىزی داوطىذ ف یى دوتز ضزیع یت وب اهبه ت زان زوشط فشبح بظن ي حزف ای دختزان

المزيد من المعلومات

Slide 1

Slide 1 ف طؾز 14- دا طگب هب یت بب کب بدا 15 -افشايص گزايص س بى ب اسالم حجبة در غزة 16 -گ ض ای اس سخ بى ببسيگز هذل آهزيکبيي هسلوبى ضذ 17 -ق ا یي ه غ حجبة در د یب 18 -ػ اهل تبيج پذيذ ه غ حجبة در د یب 19 -ت طئ ی

المزيد من المعلومات

نمونه

نمونه University of Tehran From the SelectedWorks of Dr.Mahdi Amirzadeh 2015 نمونه پروپوزال 1 Mahdi Amirzadeh Available at: https://works.bepress.com/mahdi_amirzadeh/33/ تسو تؼالي مطضات اضائ پ ٥ ك بز ٢ پب ٤

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

از اسکىذر گجستک تا اسکىذر ريالقرویه ( اضظ ٤ بث ٣ سح ٥ آقفش ٣ بث سبض ٤ ر ٣ اؾى سض مس ٣ ت مه فیريزمىذی شیر جیىی داوشیار گري تاستانشىاسی داوشگا ت ران م ذ

از اسکىذر گجستک تا اسکىذر ريالقرویه ( اضظ ٤ بث ٣ سح ٥ آقفش ٣ بث سبض ٤ ر ٣ اؾى سض مس ٣ ت مه فیريزمىذی شیر جیىی داوشیار گري تاستانشىاسی داوشگا ت ران م ذ از اسکىذر گجستک تا اسکىذر ريالقرویه ( اضظ ٤ بث ٣ سح ٥ آقفش ٣ بث سبض ٤ ر ٣ اؾى سض مس ٣ ت مه فیريزمىذی شیر جیىی داوشیار گري تاستانشىاسی داوشگا ت ران م ذی ر ثر سازمان میراث فر ىگی گردشگری ي صىایع دستی کش

المزيد من المعلومات

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة ا ط : 0 زر زسرن ا رز خ ا ط خ : ا بشئ ح ( ج ) ا غ ة : بدي: وأش أزط العت ا بشئ ح ( ج ) : ا العت/ س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض س ذ أز ذ ضع ذ أز ذ رض ع خب ذ ع س ذ ر ضب س ذ أز ذ ضع ذ ع زر عجذ ا عغى بض س ذ عبدي عجذ

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

تاریخ اسلامی شماره 14

تاریخ اسلامی شماره 14 ز فه ب ٣ دػ ك ٣ سبض ٤ د ب ١ ا ٤ طا ث س اظ اؾال ؾب ق بض ٠ قب عز ث بض سبثؿشب 97 نفحبر 182137 سبض ٤ د زض ٤ بفز: 96/04/21 سبض ٤ د دص ٤ ط ب ٣٤ : 96/11/29 بحران آذربایجان به روایت کاریکاتور: تاملی تاریخی برنشریه

المزيد من المعلومات

تكط ضز مسي ثط ض ق بؾي يسيت ثب ا ؽ / ح سحؿ قب ى ئي قت ي ظيط مب ي زضيبفتي زض مس مب ي»اظ ط سضيؿ تب ؾط بي «پیفتط و اؾت زض مس التهبز ؾیبؾي حبيط مس زض ثطآ ػ

تكط ضز مسي ثط ض ق بؾي يسيت ثب ا ؽ / ح سحؿ قب ى ئي قت ي ظيط مب ي زضيبفتي زض مس مب ي»اظ ط سضيؿ تب ؾط بي «پیفتط و اؾت زض مس التهبز ؾیبؾي حبيط مس زض ثطآ ػ تكط ضز مسي ثط ضق بؾي يسيت ثب ا ؽ / ح سحؿ قب ى ئي قت ي ظيط مب ي زضيبفتي زض مس مب ي»اظ ط سضيؿ تب ؾط بي «پیفتط و اؾت زض مس التهبز ؾیبؾي حبيط مس زض ثطآ ػال ث ز. قس پبض اي اظ ىبت طحقس زض مس ي حؿ طت ي ثط ر س

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول

فقه و حقوق اسلامی (1) سال اول شماره اول نشريه علمي- پژوهشي فقه و حقوق اسالمي سال ششم شماره يازدهم پايیس- زمستان 49 صفحات 994-942 تبض ٤ د زض ٤ بفت: 1393/10/17 تبض ٤ د پص ٤ ط ب ٣٤ : 1395/04/06 سازوكارهاي ناظر بر صيانت از قانون اساسي جمهوري اسالمي

المزيد من المعلومات

ه ض ع: ثشسػ ساثغ فش گ ػبصهب ت ػؼ الگ ث ج د و ف ت دس ث وبسػتب ب اهبم خو )س ( دوتش ػل ؿش ؼت هشوض للت ت شاى دا گب ػل م پضؿى خذهبت ث ذاؿت دسهب ت شاى پ ٥ ب

ه ض ع: ثشسػ ساثغ فش گ ػبصهب ت ػؼ الگ ث ج د و ف ت دس ث وبسػتب ب اهبم خو )س ( دوتش ػل ؿش ؼت هشوض للت ت شاى دا گب ػل م پضؿى خذهبت ث ذاؿت دسهب ت شاى پ ٥ ب ه ض ع: ثشسػ ساثغ فش گ ػبصهب ت ػؼ الگ ث ج د و ف ت دس ث وبسػتب ب اهبم خو )س ( دوتش ػل ؿش ؼت هشوض للت ت شاى دا گب ػل م پضؿى خذهبت ث ذاؿت دسهب ت شاى پ ٥ بدات ثشا ٢ پظ ؾ ب ٢ آت ٣ : ثشسػ ٣ ساثغ ٢ فش ػبص ب ٣

المزيد من المعلومات

آموزش فا در کنفرانس )۶( لی هنگجی فهرست آ ظ ب زض ع ٥ س دبن زضو فطا ؽ ب ٢ ٤ ٥ ضن...۲ ۲۰۰۴ آ ظ ب زض ػ ؿ ثب قب طزا آؾ ٥ ب-ال ٥ ب ؾ ٥ ا ٢...7 آ ظ ب زض و فط

آموزش فا در کنفرانس )۶( لی هنگجی فهرست آ ظ ب زض ع ٥ س دبن زضو فطا ؽ ب ٢ ٤ ٥ ضن...۲ ۲۰۰۴ آ ظ ب زض ػ ؿ ثب قب طزا آؾ ٥ ب-ال ٥ ب ؾ ٥ ا ٢...7 آ ظ ب زض و فط آموزش فا در کنفرانس )۶( لی هنگجی فهرست آ ظ ب زض ع ٥ س دبن زضو فطا ؽ ب ٢ ٤ ٥ ضن...۲ ۲۰۰۴ آ ظ ب زض ػ ؿ ثب قب طزا آؾ ٥ ب-ال ٥ ب ؾ ٥ ا ٢...7 آ ظ ب زض و فطا ؽ ب ٢ ۲۰۰۴ اق ش ز ٢ ؾ ۴۰...٣ آموزش فا در عید پاک

المزيد من المعلومات

ف طسر ط اي وااليي لات ػطض ز سط ضطوس اي تاظاضياتي ضثى اي 1. ط از غصايي حي ا ي ثازي ذا فطآ ضي ضس 2. ط از ضي يايي 3. ط حص الذ از آضايطي ت ساضسي ض ي س خان

ف طسر ط اي وااليي لات ػطض ز سط ضطوس اي تاظاضياتي ضثى اي 1. ط از غصايي حي ا ي ثازي ذا فطآ ضي ضس 2. ط از ضي يايي 3. ط حص الذ از آضايطي ت ساضسي ض ي س خان ف طسر ط اي وااليي لات ػطض ز سط ضطوس اي تاظاضياتي ضثى اي. ط از غصايي حي ا ي ثازي ذا فطآ ضي ضس. ط از ضي يايي. ط حص الذ از آضايطي ت ساضسي ض ي س خان و س. ط حص الذ خالسسيىي السسيىي )وائ چ يي( چط ي. ط حص الذ

المزيد من المعلومات

بسمه‌ تعالي‌

بسمه‌ تعالي‌ ArticleCode : ESI_1090 اصالح قشاسداد بي خذهبتی ثبالدستی فتی اص طشيق کبسثشد اصل پبسات ت سج د قب ی طب ی هحل کبس: خ کشين خبى خ خشده ذ ضوبلی ح 99 هذيش عبهب ضشکت سشهبي گزاسي تبسیسبت دسيبيی ايشاى Dehghani576@yahoo.com

المزيد من المعلومات

Template for Program Curriculum Structure

Template for Program Curriculum Structure ACADEMIC PROGRAM CURRICULUM STRUCTURE FORM خطة البرنامج األكاديمي Submitted by مقدم من Education كلية التربية Psychological Sciences/ Educational Sciences Name of Department / Academic Unit THE ACADEMIC

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

تأثیر مصرف مکمّل کراتین بر فعالیت آنزیم‌های کراتین کیناز و لاکتات دهیدروژناز پس از یک جلسه ورزش شدید در دختران ورزشکار

تأثیر مصرف مکمّل کراتین بر فعالیت آنزیم‌های کراتین کیناز و لاکتات دهیدروژناز پس از یک جلسه ورزش شدید در دختران ورزشکار ي مقال پصي شی فصل به ػلو پػ ك ؼت هىول قوبض 1 ث بض 1397 تأثیر مصرف مکم ل کراتیه بر فعالیت آوسیم ای کراتیه کیىاز ي الکتات د یدريشواز پس از یک 2 *1 ه ؿب صسالت هحوس ضق س.1.2 چکید جلس يرزش شدید در دختران يرزشکار

المزيد من المعلومات

مهندسي مكانيك / شمارة / 101 سال بيست و چهارم / 1131 اثر استفاده از نانوذرات بر مواد تغييرفازدهنده * غ ثب الس ي ضح و زا كز کبضق بؾ اضقس ه سؾ هکب ک زا ك

مهندسي مكانيك / شمارة / 101 سال بيست و چهارم / 1131 اثر استفاده از نانوذرات بر مواد تغييرفازدهنده * غ ثب الس ي ضح و زا كز کبضق بؾ اضقس ه سؾ هکب ک زا ك اثر استفاده از نانوذرات بر مواد تغييرفازدهنده * غ ثب الس ي ضح و زا كز کبضق بؾ اضقس ه سؾ هکب ک زا كگب هحمك اضزث ل نبزق احوس زا كز زکتط ه سؾ هکب ک زا كگب ت طاى تبض د زض بفت: 1394/02/15 تبض د پص ط: 1394/03/20

المزيد من المعلومات

1 11. Public Policy Analysis and Think Tanks Diane Stone 11. تحلیل سیاستگرازی عمومی و اتاق های فکس دایه استون محمد شکی کسیمی انغالح اسبق فىط ٤ ب Think

1 11. Public Policy Analysis and Think Tanks Diane Stone 11. تحلیل سیاستگرازی عمومی و اتاق های فکس دایه استون محمد شکی کسیمی انغالح اسبق فىط ٤ ب Think 1 11. Public Policy Analysis and Think Tanks Diane Stone 11. تحلیل سیاستگرازی عمومی و اتاق های فکس دایه استون محمد شکی کسیمی انغالح اسبق فىط ٤ ب Think Tanks زض ا ٤ دب ث ف ٤ ه بز سحم ٥ م ٥ بس ٣ ؾ ٥ بؾش

المزيد من المعلومات

تاػو تؼالی اطالػي دا گا ػلواى فاسػی کاصس ى ثبت ج ث آييي به پصيطش زا طج زض ز ض زکتطی دس خل ف هشحل اسصياتی تخللی آصه ى يو هتوشکض دکتشی ػال 1395 ph.d ( ه

تاػو تؼالی اطالػي دا گا ػلواى فاسػی کاصس ى ثبت ج ث آييي به پصيطش زا طج زض ز ض زکتطی دس خل ف هشحل اسصياتی تخللی آصه ى يو هتوشکض دکتشی ػال 1395 ph.d ( ه تاػو تؼالی اطالػي دا گا ػلواى فاسػی کاصس ى ثبت ج ث آييي به پصيطش زا طج زض ز ض زکتطی دس خل ف هشحل اسصياتی تخللی آصه ى يو هتوشکض دکتشی ػال 1395 ph.d ( هطاحل هغبثق ثب آييي به اثالؿی ضوبض 11/19177 ه ضخ 94/03/07

المزيد من المعلومات

فصلنامه تاريخ اسلام

فصلنامه تاريخ اسلام 07 فصلنامه تاريخ اسالم سال یازدهن شواره اول و دوم بهار و تابستاى 1389 شواره هسلسل -41 42 مذهب خ اجه وصیزالدیه ط سی ي تأثیز آن بز تعامل يی با اسماعیلیان وزاری تبض ٧ د زض ٧ بكت: 89/4/12 تبض ٧ د تأ ٨٧ س:

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

كاوال ت سيع باوك بيم در باسار خذمات مالي ج اوي ي بزرسي عملكزد آن در فزيش بيم اي عمز دکتر ابراهین پور عضو هیأت علوی دانشگاه آزاد اسالهی واحد علوم تحقیق

كاوال ت سيع باوك بيم در باسار خذمات مالي ج اوي ي بزرسي عملكزد آن در فزيش بيم اي عمز دکتر ابراهین پور عضو هیأت علوی دانشگاه آزاد اسالهی واحد علوم تحقیق كاوال ت سيع باوك بيم در باسار خذمات مالي ج اوي ي بزرسي عملكزد آن در فزيش بيم اي عمز دکتر ابراهین پور عضو هیأت علوی دانشگاه آزاد اسالهی واحد علوم تحقیقات محمذ عاملي داوطج ي كارضىاسي ارضذ مذيزيت اجزايي كارضىاس

المزيد من المعلومات

ث ٠ ب ذسا آهوزش طراحی سایت عولی و گام به گام

ث ٠ ب ذسا آهوزش طراحی سایت عولی و گام به گام ث ٠ ب ذسا آهوزش طراحی سایت عولی و گام به گام ط ٨ فهرست وس ٠... 9 ١ سف اظ عطاح ٦ ؾب ٧ ت... : احت ٨ بخبت عطاح ٦ ؾب ٧ ت...; ت ٠٨٢ ١ بؾت زا ٠... 8 ا اع ؾب ٧ ت ١ ب ٥ ا ٧ تط ت 6;...٦ س ؿ ٧ ٦ ؾب ٧ ت...68 ؾ ٨

المزيد من المعلومات

مقاله منطقه 9

مقاله منطقه 9 هس ط ت هربعطات هح غ )زا ف هربعطات ؾبثق(/ ز ض 4 قوبض 3 پب ع 1396/ ل 247-262 ارز اب آثار سو م ض و ا کطا رز بر هح ط ز ست ر ستا ا * حو س ثطق )هطالع ه رد : ر ستا ا ض رستاى زر يدضت( زا ك بض فض أت فلو خغطاف ب

المزيد من المعلومات

ازدواج موقت وپیامدهای آن در...

ازدواج موقت وپیامدهای آن در... ش اس اي کتاب او کتاب: اسد اج ي قت )صيغ ( پيايذ اي آ تأنيف: ات ػثذ انزح يح ذ يال اهلل تهخيص: تزج يزتضي رادي ز پایگا شز انکتز يکی : کتاتخا تاریخ يا دا ه د کتات ای تاریخی يذ ثی ت ي اس : ا ی کاظ ی ات زی http://pdf.tarikhema.ir

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

تصویر عاشقانه ای که خیلی ها با آن گریه کردند

تصویر عاشقانه ای که خیلی ها با آن گریه کردند ؾر ث ٠ ٨ ب ٦ آ ض س به نام آنانکه از منظر خدا میبینند میشنوند و سخن به میان میآورند تمامی درآمد حاصل از ایه کتاب به کودکان بیسرپرست تعلق میگیرد. - 1364 ا ٨ س زض ٧ ك ٦ : : : : : : ؾطق بؾ ٠ پس ٧ سآ ض ب ػ

المزيد من المعلومات

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) کد درس به التين اختياري يا Advanced Strategic Planning Strategic of Technology Strategic

المزيد من المعلومات

جامعه شناسي اقتصادي و توسعه سال5 شماره2

جامعه شناسي اقتصادي و توسعه سال5 شماره2 1 دوفصلنامه جامعهشناسي اقتصادي و توسعه سال پنجم شماره اول بهار و تابستان 5931 صفحات 39-51 تاريخ دريافت: 5930/40/51 تاريخ پذيزش نهايي: 5930/55/59 چىيس هتt تح ي ي ثط ا غ كبضوت التهبزي ظ ب زض ايطا ) ضزي:

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

لینراک نیرتگرزب هکبش تیقفوم ن یناریا ا یم دشاب هک یدارفا یدایز هتسناوت دنا اب نآ هب تیقفوم دنسرب همطاف هبتر 11 روکنک یسانشراک دمحم نیسح 86هبتر روکنک ه

لینراک نیرتگرزب هکبش تیقفوم ن یناریا ا یم دشاب هک یدارفا یدایز هتسناوت دنا اب نآ هب تیقفوم دنسرب همطاف هبتر 11 روکنک یسانشراک دمحم نیسح 86هبتر روکنک ه لینراک نیرتگرزب هکبش تیقفوم ن یناریا ا یم دشاب هک یدارفا یدایز هتسناوت دنا اب نآ هب تیقفوم دنسرب همطاف هبتر 11 روکنک یسانشراک دمحم نیسح 86هبتر روکنک هدیپس یسانشراک هبتر 3 روکنک دشرا میرم و شرسمه هار یزادنا

المزيد من المعلومات