الدورة الرابعة

الدورة الرابعة 2016 2015 1

جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم لألداء التعليمي المتميز دبي اإلمارات العربية المتحدة هاتف: )+9714( 5013333 فاكس: )+9714( 5013300 www.hamdanunesco.ae منظمة األمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة فرنسا باريس هاتف: +33 1 45680994 فاكس: +33 1 45685632 www.unesco.org/new/en/education/ themes/education-building-blocks/teacher- /education/teacher-prizes/hamdan-prize جاي زة حمدان - اليونسكو لتحسين ا داء المعلمين منظمة الا مم المتحدة للتربية والعلم والثقافة

الجائزة اأ ن شئت جائزة حمدان- اليون سكو يف عام 2008 لت ستهدف دعم وتعزيز م ستويات التعليم وحت سني جودة التعل م يف سبيل حتقيق أاهداف»التعليم للجميع«والتي تعد واحدة من اأولويات اليون سكو.. وت ن ح اجلائزة مرة كل سنتني لثالثة فائزين من خمتلف أانحاء العامل ممن ي قدمون ممار سة تربوية متميزة ت سهم فى حت سني أاداء وفعالية امل علمني. وبدعم سخى من قبل سعادة ال شيخ حمدان بن را شد اآل مكتوم دولة الإمارات العربية املتحدة تبلغ قيمة اجلائزة 300,000 دولرا أامريكيا يتم تق سيمها بالت ساوي بني الفائزين الثالثة. المؤهلون للتقدم للجائزة يجوز منح اجلائزة لأفراد ميثلون موؤ س سات أاو منظمات وملنظمات دولية اأو وطنية حكومية كانت اأو غري حكومية وملوؤ س سات التعليم أاو البحوث وللجماعات املحلية/الوطنية/الإقليمية. الدورة الرابعة 2015-2016 املوعد النهائي للت سليم Gأكتوبر 31 2015 3

المشاركات مت ا ستالم )165( م شاركة من خمتلف دول العامل ومت ت صنيفهم وفقا للتمثيل اجلغرايف جلميع مناطق منظمة اليون سكو على النحو التايل: عدد )57( م شاركة من اآ سيا واملحيط الهادي. عدد )34( م شاركات من أافريقيا. عدد )13( م شارك من الدول العربية. عدد )29( م شاركات من أامريكا الالتينية والكاريبي. عدد )32( م شاركات من اأوروبا و أامريكا ال شمالية. آسيا والمحيط الهادي أفريقيا 22 28 الدول العربية أمريكا الالتينية والكاريبي أوروبا وأمريكا الشمالية 20 7 22 4

الدورة الثالثة 2013( - )2014 1 مؤسسة أوكسفام نوفيب والمنظمة الدولية للتعليم عن مشروعهما: جودة التعليم للجميع: تحت شعار»كل طفل بحاجة إلى معلم مؤهل«والمطبق بدولتي مالي وأوغندا وحدت موؤ س سة اأوك سفام نوفيب )ONL( واملنظمة الدولية للتعليم )EI( جهودهما يف عام 2007 من اأجل حت سني الناجت التعليمي للطالب من خالل ال ستثمار يف التطوير املهني للمعلمني وت شجيع احلكومات على حتمل م سوؤوليتها يف توفري التعليم اجليد. واأثمرت هذه اجلهود اإىل تنفيذ امل شروع جودة التعليم للجميع )Quality-ED( لأول مرة يف دولتي مايل و أاوغندا. حيث قام امل شروع بخلق توافق واجماع ي ستند اإىل حتديد معايري كفاءة املعلمني يف املدار س البتدائية ف ضال عن امل ساعدة يف تعزيز الكفاءات املهنية سواء يف التعليم الر سمي وغري الر سمي على حد سواء. واجلدير بالذكر أان موؤ س سة أاوك سفام نوفيب هي واحدة من ضمن 17 م ؤو س سة تابعة ملنظمة اأوك سفام الدولية يف جميع اأنحاء العامل والتي مت ت شكيلها يف عام 1992. يف حني أان املنظمة الدولية للتعليم هي احتاد عاملي لنقابات املعلمني ت ضم يف ع ضويتها أاكرث من 30 مليون معلم وعامل يف جمال التعليم يف حواىل 171 دولة. 6

الدورة الثالثة 2013( - )2014 2 مؤسسة برو إيد فاونديشن عن مشروع: تأهيل المعلمين عن طريق التفاعل التدريبي فيما بينهم - مجتمع التعلم المهني- والمطبق في دولة بنما. بداأت موؤ س سة برو اإيد فاوندي شن يف تنفيذ م شروع تاأهيل املعلمني عن طريق التفاعل التدريبي فيما بينهم )جمتمع التعلم املهني( بدولة بنما يف عام 2007 بهدف تقدمي اخلدمات التعليمية عالية اجلودة والتطوير املهني امل ستمر للمعلمني ومديري املدار س من جميع التوجهات العرقية والجتماعية والقت صادية من اجلن سني يف املدار س العامة واملدار س اخلا صة ذات امليزانيات املنخف ضة. كما قامت املوؤ س سة بتطوير جمموعة من الأدوات والو سائل اخلا صة باملناهج التعليمية وتوفري املقررات والربامج التدريبية ملا يقرب من 700 معلم على مدى ال سبع سنوات املا ضية والذين ي ؤوثرون بالتايل على حواىل 35,000 طالب. ومت ان شاء امل شروع بغر ض حت سني البيئة التعليمية باملدار س وذلك بقيا س ن سبة التح سن يف درجة تعلم الطالب. وتعد موؤ س سة برو اإيد فاوندي شن من املنظمات التي تاأ س ست يف العام 2001 من اأجل حت سني البيئة التعليمية يف بنما. 7

الدورة الثالثة 2013( - )2014 3 قرية األطفال بمدغشقر عن مشروع: برنامج تدريب المعلمين والمطب ق في دولة مدغشقر. منذ العام 1989 تعمل قرى الأطفال مبدغ شقر كجمعية ذات توجهات اجتماعية غري طائفية وغري سيا سية. وب صفتنا ع ضو يف الحتاد الدويل لقرى الأطفال امل سعفني املنت شر يف 132 دولة تتد اأن شطتنا العاملة يف جمال حماية الطفل يف 12 اقليم ومنطقة يف مدغ شقر. يت ضمن نطاق عمل قرية الأطفال مبدغ شقر العديد من الأن شطة منها: 3 مراكز ح ضانة و مدار س ريا ض الأطفال ت ضم 750 طالب من املعر ضني خلطر الت سرب من املدار س. مدار س ابتدائية وثانوية ت ضم 1.350 طالب من املعر ضني خلطر الت سرب من املدار س. برامج تدريبية ت ضم 100 طفل ممن مل يذهبوا اإىل املدر سة أاو اأجربوا على ترك الدرا سة عندما تتجاوز اأعمارهم سنة. 12 يويل م شروع قرية الأطفال مبدغ شقر اأهمية كبرية يف حت سني نوعية التعليم من خالل الرتكيز على بناء قدرات املعلمني. مما يعد اأمر ضروري ملواجهة خطر الت سرب من املدار س ولتعزيز فر ص توفري التعليم ل أاليتام والأطفال من الأ سر املهم شة. 8

الدورة الثانية 2011( - )2012 9 1 مؤسسة راتو البنغاال )نيبال( موؤ س سة غري ربحية اأن شئت يف عام 2002 وهي منظمة غري حكومية معتمدة مقرها نيبال وتنت سب إاىل جمل س الرعاية الجتماعية يف نيبال. يعد العمل على ضمان حق الطفل يف جودة التعليم املدر سي هو الهدف الأ سا سي لهذه املوؤ س سة ومنذ تاأ سي سها عملت راتو البنغال كموؤ س سة تدريبية تعمل على توفري عدة برامج تدريبية للمعلمني يف املدار س البتدائية وبع ض املدار س الثانوية.

الدورة الثانية 2011( - )2012 2 المعهد األفريقي لعلوم الرياضيات- مركز إثراء المدارس )جنوب أفريقيا( مركز إاثراء املدار س يف املعهد الأفريقي لعلوم الريا ضيات مت تاأ سي سه يف عام 2003. وتهدف برامج املركز إاىل: تو سيع نطاق وفر ص التعليم للمجتمعات املحرومة يف جنوب اأفريقيا و إادخال مهارات جديدة لتدري س الريا ضيات ورفع م ستوى الأداء. املركز يعمل على طرح دورة التفكري الريا ضي كخطوة أاوىل يف تدريب معلمي الريا ضيات. وحتى الآن مت تنفيذ 15 دورة تدريبية لعدد 800 معلم من جميع اأنحاء جنوب اأفريقيا. 10

الدورة الثانية 2011( - )2012 11 3 بنك الكتب )فنزويال( م ؤو س سة غري ربحية مكر سة لرتويج القراءة واأدب الأطفال يف فنزويال واأمريكا الالتينية. ر سالتها هي تلبية مطالب خمتلف الفئات الجتماعية واحتياجاتها من خالل تقدمي برامج فعالة لت شجيع القراءة. اأن شئت عام 1960 كمركز تبادل للكتب املدر سية امل ستعملة ومن هنا جاء م سمى LibroBanco del التي تعني»بنك الكتب«. وتو سعت برامج وخدمات املوؤ س سة لت شمل: تنظيم مكتبات املدار س واملكتبات العامة و إان شاء شبكة معلوماتيه للمكتبات وتطوير برنامج تقييمي لختيار كتب الأطفال.

الدورة األولى 2009( - )2010 1 مؤسسة علي للتعليم )باكستان(: موؤ س سة غري ربحية مت ان شا ؤوها عام 1992 لتطوير الكفاءات املهنية للمعلمني يف باك ستان عن طريق مراكز للم صادر والتعليم ومنذعام 1997 ا ستفاد من خدمات هذه املوؤ س سة اأكرث من 12,000 معلم ومعلمة %87 منهم من الإناث. 12

الدورة األولى 2009( - )2010 13 2 مركز التميز لتدريب المعلمين )جمهورية الدومينيكان(: يهدف هذا املركز اإىل الو صول للتميز يف تطوير اأ ساليب تعليم القراءة والكتابة للطالب يف ال صفوف الأربع الأوىل من التعليم العام عن طريق التدخل املبكر لت أاهيل معلمي هذه املرحلة وقد قام املركز بتاأهيل حواىل 3,400 معلما واإداريا حتى الآن.

الدورة األولى 2009( - )2010 3 مركز الكونغو للتعليم للجميع )جمهورية الكونغو الديمقراطية(: يقوم هذا املركز بتدريب املعلمني والإداريني يف جميع املراحل الدرا سية من احل ضانة وحتى املرحلة الثانوية وتتلخ ص مهمته يف ت أاهيل اأو إاعادة ت أاهيل املعلمني والقائمني عليهم بهدف تعزيز خربات املعلمني وتقدمي الدعم لهم. وقد قام املركز بتدريب حواىل 1,000 اأو اأكرث من 2,000 معلم ومعلمة حتى الآن. 14