KAMUS ISTILAH DAN UNGKAPAN PENELITIAN BAHASA ARAB KAMUS INDONESIA-ARAB OLEH: HASNI NOOR, M.Ag M. KAMIL RAMMA OENSYAR, M.Pd 1

النسخ

1 KAMUS ISTILAH DAN UNGKAPAN PENELITIAN BAHASA ARAB KAMUS INDONESIA-ARAB OLEH: HASNI NOOR, M.Ag M. KAMIL RAMMA OENSYAR, M.Pd 1

2 قاموس المصطلحات والتعبيرات المستخدمة لبحث اللغة العربية اندونيسي - عربي اعداد : حسني نور أنصار رما كامل محمد 2

3 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Tuhan sekalian alam. Shalawat dan salam semoga tercurah atas junjungan kita Nabi Muhammad SAW keluarga, sahabat dan pengikutnya, Amin. Munculnya ide pembuatan Kamus penelitian ini berawal dari pengalaman penulis selama menyelesaikan tesis yang mengalami kesulitan dalam menemukan istilah-istilah penelitian dalam bahasa Arab, sehingga mendorong penulis untuk membukukan istilah-istilah tersebut yang sekarang dinamakan kamus istilah dan ungkapan penelitian bahasa Arab. Kami berharap, semoga kamus ini bermanfaat bagi masyarakat khususnya bagi temen-temen yang sedang merampungkan skripsi, tesis dan desertasinya. Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penulisan kamus ini hingga selesai. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa kamus ini masih jauh dari sempurna, masih terdapat berbagai kekurangan didalamnya. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik, saran dan nasehat dalam upaya perbaikan pada penerbitan berikutnya. Banjarmasin, 9 Januari 2011 Tim Penyusun 3

4 DAFTAR ISI Kata Pengantar Daftar Isi INDONESIA-ARAB A. 1 B. 5 C. 9 D. 10 E. 15 F. 17 G. 19 H. 20 I. 21 J. 24 K. 26 L. 33 M. 35 N. 42 O. 44 P. 45 R. 58 S. 62 T. 70 U. 76 V. 77 W. 78 Y. 79 Lampiran.. 80 Daftar Pustaka

5 A Analisa alur Abstrak dalam bahasa Indonesia ح ت ل ي ل م س تحخ لحص ب لل غح ة ح ح سار امل اإل ن د و ن ي س ي ح ة Abstrak dalam bahasa inggris م س تحخ لحص ب لل غح ة اإل ن ي ل ي ز ي ة Abstrak penelitian ث الب ح ح م س تحخ لحص Abstrak tesis ح اج س ت ي ر ح سالح ة م لح ح خص امل Abstraksi ح ت ر ي د Action research ع ح ح مل ي ح ب ث Adalah jelas bahwa ح وم ح ن ال ح واض ح أح ن... Adaptasi تح ح واف ق/تح حكي ف Afektif Agenda ح م ح ال ح جد ح ول ع ح اط ف ي أحع ح مال Akhiran ل ح واح ق Akselerasi التحس ر ي ع التحع ج ي ل Aksiologi الحقي م ع ل م Aktifitas budaya ث ححقاف ي ة نح حشاطحات Aktifitas kebahasaan نح حشاط ل غحو ي ج- أحن ش طحة ل غحو ي ة Aktifitas kemasyarakatan نح حشاطحات اج ت ح ماع ي ة 5

6 Aktifitas perekonomian اق ت ح صاد ي ة نح حشاطحات Alamat website ج- اال ن ت ن ي ت ح مو ق ع ح م ح واق ع اال ن ت ن ي ت Alternatif Analisa ج- ب ححدائ ل ب ح د ي ل ح ت ل ي ل Analisa data الب ح ي ح اح نت ح ت ل ي ل Analisa data dan tafsirannya ح وتحف س ي ح ها الب ح ي ح اح ن ت ح ت ل ي ل Analisa ekonomi اال ق ت ح صاد ي ح ت ل ي ل Analisa kegiatan Analisa konteks Analisa kuantitatif Analisa menajemen ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل النح حشاط الس ي ح اق ال حكم ي اإل ح دا ح رة Analisa metode kerja الع ح ح مل ط ر ق ح ت ل ي ل Analisa operasional Analisa program/proyek ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل الع ح ح مل ي حا ت ح ش ر و ع امل Analisis ح ت ل ي ل Analisis covariance التحغحاي ر ح ت ل يل Analisis dan penafsiran hasil penelitian ح ت ل ي ل ح الب ح وتحف س ي ن حتحائ ج ح ث 6

7 Analisis data الب ح ي ح اح نت ح ت ل ي ل Analisis hasil pra tes siswa تحف س ي نحت ي حج ة الط ال ب الحقب ل ي اال خ ت ب ح ار ف Analisis informasi ح ع ل و ح مات ح ت ل ي ل امل Analisis input-output امل حد ح خالحت ح ت ل يل امل ح خر ح جات Analisis interaksi Analisis interverensi ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل الت حفاع ل الت حدخ ل Analisis isi ح ت ل يل ح امل ض م ون /امل ح تح ح وى Analisis item الب ن و د ح ت ل ي ل Analisis kesalahan Analisis korelasi Analisis kualitatif Analisis kuantitatif Analisis lanjutan Analisis logika ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل ح ت ل يل األحخ طحا ء اإل ر ت ب حا ط ال حكي ف ي ال حكم ى تحتحاب ع ي ح من ط ق ي Analisis multivariate امل تحغحي ح ات م تحع ح د د ح ت ل يل Analisis pekerjaan الع ح ح مل ح ت ل ي ل د ح راساحت Analisis pembenaran تحص و ي ب األحخ طحاء 7

8 Analisis regresi Analisis sejarah Analisis sistem ح ت ل يل ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل اإل ن حدار ح تر ي ي الن ظحا م Analisis teks النحص ح ت ل ي ل Analisis tujuan األحه حداف ح ت ل يل Ancova = Analysis Covariance التحغحاي ر ح ت ل ي ل Anggota Angket ع ض و ا س ت ب ح انحة Angket terbuka Angket tertutup ا س ت ب ح انحة ا س ت ب ح انحة م ف ت و حة م غ ل حقة Angket tertutup-terbuka ح مف ت و حة م غ ل حقة- ا س ت ب ح انحة ANOVA= Analysis of varience التحب ح اي ن ح ت ل ي ل Antonim م حضا ح دة Aplikasi تحن ف ي ذ تحط ب ي ق Area sampel ح ساحة ح م ع ح اي ح نحة امل Argumen ب ح ي نحة ح دل ي ل ح ج ة - Arsip Artikel أحر ش ي ف/ح م ف و ظحات ح محقالحة 8

9 Asosiasi (perkumpulan) Aspek ح ج ع ي ة ح جان ب ح نح ي ح ة/ س ة/ Aspek afektif ع ح اط ف ي ة س ح ة Aspek historis Aspek kemanusiaan Aspek kognitif Aspek motivasi ح نح ي ح ة ح ج ح وان ب س ح ة ح جان ب ح تر ي ي ة إ ن ح سان ي ة ح مع ر ف ي ة احل ح اف ز Aspek pendidikan Aspek psikomotorik ال ح ح نح ي ح ة ت ب ي ة ح رك ي س ح ة ن حف س ح Aspek yang di evaluasi اال خ ت ب ح ار ح ج ح وان ب Assesment تحق ي ي م Asumsi م ح سل ح مة Atas dasar, maka.. حف... ع ح لحى... ب نحاء Auditorium قحاع ح ة امل حا حض حرا ت الع ح احم ة Awalan ح س ح واب ق Ayat, hadist, atau ungkapan sahabat yang sesuai dengan temamu B اآلي ح ة أحو احل ح د ي ث أح و اآل ح ث ر امل ر تحب طحة ب حو ض و ع حك 9

10 B pascal Bab ح بس حكال فحص ل Background peserta didik ح خل ف ي ة الطحال ب Bagaimanapun أحي ع ى ح لح حال/ ع ح لحى ك ل حال حا ل/ع ح لحى أحي ة Bagian أحج حزاء ج- ء ج ز Bagian akhir ج ز ء أحخ ي Bahan pengajaran ح ما ح دة التحد ر ي س Bahan ujian ح ما ح دة اإل م ت حا ن Bahan/materi ح م ح واد ج- ح ماد ة Bahasa anak ل غحة األحط حفال Bahasa arab kontemporer ل غحة ع ح ح رب ي ة م ع ح اص ح رة Bahasa arab pasaran ع ح ح رب ي ة ع ح ام ي ة ل غحة 10

11 Bahasa arab resmi ع ح ح رب ي ة ف ص حى ل غحة Bahasa arab yang berkaitan dengan profesi Bahasa asing لغحة ع ح ح رب ي ة للت ح خص ص ل غحة أحج نحب ي ة Bahasa hidup حي ة/ ل غحة ح مة م س تحع ح ملحة حكل Bahasa hidup (berkembang) حي ة ل غحة Bahasa ibu الل غحة األ م Bahasa kedua ح ثن ي ة ل غحة Bahasa komunikasi Bahasa kuno ل غحة ل غحة ات ح صالي ة ب حدائ ي ة Bahasa pertama ل غحة أ و حل Bahasa resmi ح ر س ي ة ل غحة Bahasa tubuh ل غحة ب ححدن ي ة/ ل غح ة إ حشار ي ة Bahasa tujuan الل غحة ا ل ححدف 11

12 Bahasa yang sudah mati غح ي م س تحع ح ملحة حكل ح مة ح مي تحة/ ل غحة Baik dan benar ح وص ح ة ح سالح ح مة Bakat ح مو ه ب ح ة Basis data الب ح ي ح قحاع حدة اح ن ت Batas halaman Batas maksimal Batas minimal ح د و د حد حد ال ح ص فح ة أحع لحى أحد ح ن Batasan lokasi ح م حكان ي ة ح د و د Batasan penelitian ث الب ح ح ح د و د Batasan tematik ح مو ض و ع ي ة ح د و د Batasan waktu ح د و د حز ح مان ي ة 12

13 Beasiswa م ن حة د ح راس ي ة دراحس ي ة ج- م نح ح Beberapa kali ح مر ات ح مر ات ع د ة Belajar bahasa الل غحة تحع ح ل م Belajar jarak jauh ب ع د م ن التحع ح ل م Belajar seumur hidup احل ح ي ح اة ط و ل التحع ح ل م Bentuk kalimat tanya, (dengan bentuk pertanyaan). الس ح ؤا ل ب حشك ل Bentuk penelitian Bentuk tulisan ح شك ل حج م الب ح ح ث الك تحابح ة Bentuk yang diinginkan حشك ل ح مط ل و ب 13

14 Beranekaragam م تحع ح د ح دة م تحنحو ع ح ة Berbicara tentang ع ح ن... ح ت ح د حث Berdasarkan ع ح لحى ب نحاء ا ع ت ح ماد ا ع ح لحى... Berdasarkan hasil إ ع ت ح ماد ا ع ح لحى الن تحائ ج Berdasarkan keterangan tersebut, bahwa ع ح لحى ب ح ح نء ح هذ ه امل الححظحة فحإ ن.. Berdasarkan pada permasalahan itu ح ت ل حك امل ح شاك ل ع ح لحى ب نحاء Berhubungan dengan ب... م ر تحب حط /ة Berikut adalah penjelasan tentang ل ي تحو ض ي ح ح ما ح وف ل... ي ح 14

15 Berikut adalah penjelasan.. تحو ض ي ح... ي ح ل ى ف ي ح ما Berikut ini ي ح ل ي ف ي ح ما Berjalan sesuai kurikulum ini ح ه حذا ال ح من ح هج و ف ح ق ي ح س ي Berkaitan dengan tema ي ح /تحر تحب ط ب حو ض و ع Berkaitan, berurutan Berkembang م تح ح سل س لحة تحطحو ر Bermain peran الد و ر ح ت ث ي ل Berpasangan Berpengaruh امل ز ح دو ج م ح ؤث ر Berpikir deduktif ق ي ح اس ي تحف ك ي Berpikir induktif اس ت ق ح رائ ي تحف ك ي Bersama-sama ح مع ا Bertahap ت حدر ج 15

16 Beserta Biasa ح م ح ع ع ح اد ي ة Biaya riset Bibliografi تحك ل حفة ب ب ل ي و ح ج ح راف ي ة الب ح و ث - ق ائ ح مة ك ت ب Bidang ح مي حدان ح م ح ال Bidang kehidupan حي ح و ي حق ل حي ح و ي ة ج- حق و ل Bidang pengetahuan dan pengajaran حق ل ال ح مع ر فحة و الت ع ل ي م Bidang praktek lapangan الع ح ح مل ي التحط ب ي ق ح م ح ال Bidang-bidang riset ilmiah ح مي ح اد ن ال ب ح ح ث ال ع ل م ي 16

17 Biografi peneliti س ي ح ة ة اح ث ذحات ي ح ل ل ب حاح ث/الب ح الس ط و ر ب ح ي ح Blanko jadwal kegiatan األحع ح ما ل ح جد ح وا ل ح و ح رقحة Bukti ب ر ح هان /إ ث ب ح ات Buku guru امل ع ح ل م ك تحاب Buku latihan الت د ر ي ب ح ات ك تح اب Buku mahasiswa الطحال ب ك تح اب buku panduan ال حدل ي ل ك تح اب Buku pedoman/induk األح ح ساس ك تح اب Buku-buku sekolah ح مد ح رس ي ة ك ت ب Buletin ج- نح حش ح رات نحش ح رة Bunyi ج- أحص ح وات ح ص ت و C 17

18 Cara kerja bahasa أح ح داء ل غحو ي Cara memilih masalah ال م ش ك لحة تحع ي ي طحر ي حقة Cara penentuan sampel الع ح ي نحة اخ ت ي حا ر اح ح سال ي ب Cara penulisan طحر ي حقة الك تحاب ح ة Cara satu-satunya ح وح ي حدة طحر ي حقة Cara sistematis م نحظ ح مة طحر ي حقة Cara, prosedur analisa data الب ح ي ح اح نت ح ت ل ي ل أ س ل و ب Cara-cara yang komplek Case study أح ح سال ي ب د ح را ح سة م ع ح ق حدة حالح ة Catatan akhir امل الححظحة أحخ ر Cek pertanyaan أح ح س ئ لحة م ح را ح جع ي ة م ح را ح جع ح ة األحس ئ لحة 18

19 Cerita gambar berseri Cetakan ق ص ة م ح صو ح رة م تح ح سل س لحة طحب ع ح ة Community Language Learning اجل حح ماع ي الل غحة تحع ح ل م Content/isi Contoh م تح ح وى ح ن و ذحج Control Control group Control variable حضاب ط ر قحاب ح ة حضاب طحة م ح م و ع ح ة حضاب ط م تحغحي Copy ن س ح خة Copyright ح والنحش ر الطحب ع ح ق و ق CPU= Central Processing Unit ح وح حدة امل ع ح ا حجل ح ة ح ر حكز ي ة امل CR= Conditioned Response ح مش ر و طحة إ س ت ح جاب ح ة Cross cultural method Cross sectional method طحر يحقة طحر يحقة الثححقافحات امل تححقاط ع ح ة الق طحاع ح ات امل تححقاط ع ح ة Cross sectional study م س تحع ر ح ضة د ح را ح سة Cursor م ح ؤش ر 19

20 D Daftar jadwal قح ائ ح مة اجل ححداو ل Daftar absen ح دف ح ت احل ض و ر ح والغ ي ح ا ب Daftar gambar قح ائ ح مة الر س و م/الص ح ور Daftar gambar ilustrasi الب ح ي ح ان ي ة الر س و م قح ائ ح مة Daftar inventaris ح دف ح ت امل حو ج و حدا ت Daftar isi ف ه ر س ج- ف ه ح رساحت/ م تحو ح يت الب ح ح ث Daftar judul setiap pertemuan ح مو ض و ع ال حدر س ك ل الل حقاء ح ات ف Daftar lambing قح ائ ح مة الر م و ز 20

21 Daftar lampiran ح قح ائ ح مة امل الحح ق Daftar nilai حكش ف ال حد ح ر ح جة Daftar pustaka قح ائ ح مة امل حح راج ع Daftar pustaka dan literatur asing ح م ح راج ع ح و ح م ح صاد ر أحج نحب ي ة Daftar rujukan dan sumber berbahasa Arab Daftar singkatan ح م ح راج ع ح و ح م ح صاد ر ع ح ح رب ي ة ن و ت Daftar skor tes قح ائ ح مة نحت ي حج ة اال خ ت ب ح ا ر Daftar sumber dan rujukan ح قح ائ ح مة امل حصاد ر ح و امل حح راج ع Dalam fasal-1 saya Memuatkan/membahas pengertian bahasa dan... ح و... ال لغحة ح مغ ه و م ف ي ه تحنح ا ح ول ت 21

22 Dari analisis di atas jelaslah bagi kita bahwa.. ح ه حذا التحح ل ي ل خ الح ل م ن ي ح تحض ح لحنحا أح ن.. Dari yang telah disebutkan jelaslah bahwa.. ح سب ح ح ق أح ن.. م ا ات حضح Dasar, kaidah, asas ح مب ح اد ئ ج- ح مب حدأ Data dan sumber data ح و ح م ح صاد ر ح ها ب ح ي ح اح نت Data dokumentatif ح وح ثئ ق ي ة ب ح ي ح اح نت Data masukan ح وار ح دات Data observasi امل الححظح ة ب ح ي ح اح نت Data obyektif ح مو ض وع ي ب ح ي ح ان Data penerimaan اال س ت الح م ب ح ي ح اح نت Data permanen م س تحد ي حة 22

23 Data primer ب ح ي ح اح نت أح ح ساس ي ة Data sekunder Data survei ب ح ي ح اح نت ب ح ي ح اح نت ح ثنحو ي ة ح س ح امل Data survei sampel, survei sampel Data wawancara ح مس ح ب ح ي ح اح نت ال ع ح ي نحة امل حقاب ح لحة Data yang diperlukan ح مط ل و ب ح ة ب ح ي ح اح نت Deadline ح مو ع د احخ ر Debat Deduktif Definisi ح رة امل نحاظح / ا س ت ن ب ح اط ي تحع ر ي ف ي ا س ت ن تحاج Definisi istilah/operasional م ص طحلح حات الب ح ح ث Dekan fakultas ع ح م ي د الك ل ي ة 23

24 Dekan fakultas humaniora dan budaya ع ح م ي د ك ل ي ة الع ل و م اإل ن ح سان ي ة ح والث حقافحة Dekan kuliah pascasarjana ع ح م ي د ك ل ي ة الد ح را ح سات الع ل ي ح ا Dengan cara praktis ع ح ح مل ي ة ب طحر ي حقة Dengan jarak satu spasi ال ح وح ي د ب الط ع ج Dengan judul الع ن ح وان ح ت ح ت Dengan kata lain ب ع ب ح ا ح رة أ خ ح رى ب حكل ح مة أ خ ح رى Dengan rengang satu setengah sepasi ح والن ص ف ال ح وح ي د ب الط ع ج Dengan teliti ب د ق ة ب تحد ق ي ق Desain تحص م ي م خ ط ة 24

25 Desain dua kelompok ح ج م و ع ح تحا ن تحص م ي م امل Desain kelompok تحص م ي م ح امل ج م و ع حا ت امل تح حكاف ئح ة Desain kelompok 1 تحص م ي م ح امل ج م و عح ة ال ح واح حدة Desain kelompok equivalen ح ج م و ع ح ة تحص م ي م امل Desain penelitian الب ح ح ث تحص م ي م Desertasi ر ح سالحة الد ك ت و ح راة Deskripsi (penggambaran) تحص و ير ح وص ف Deskriptif تحص و ي ر ي ح وص ف ي Dewan guru األح ح سات حذة ح م ل س ح دو ر األح ح سات حذة 25

26 Dewan penguji امل نحاق ش ي حجل نحة Dewan sidang proposal ح م ل س الب ح ح ث خ ط ة م نحاقح حشة 1,,,2,,,,3,,,, ن جال : م ح هم األحه حدا ف ف ح ه حذ امل ح أح ح ح Di antara tujuan utama pembahasan ini adalah: Di terapkan pada madrasah ح مد ح رحس ة... ع ح لحى ب لت ط ب ي ق Diagram Diagram panah Dialog الر س و م م حط ط التحخ ط ي ط ي هم ي س ح ح ح وار Diantara ب ح ي بي م ن Diantara tujuan utama belajar adalah م ح ن األحه حدا ف امل حب حدئ ي ة ل لت ع ح ل م ه ي ح 26

27 Didasarkan atas dasar intergrasi ع ح لحى أح ح سا س ي ح ق و م الت حكام ل Diharapkan ال م تح ح وق ع م ح ن Diktat م حذك ح رة Diperoleh, dikutip dari م ن م ق تحب ح س Direktur pascasarjana ع ح م ي د ك ل ي ة الد ح را حسا ت الع ل ي ح ا Direktur universitas, rector اجل ح ام ع ح ة م د ي ر Disamping itu ح م ح ع ذحل ك ب حان ب ذحل حك Disetujui ع ح لحي ه م تححفق Disimpulkan sebagai berikut ح ي ت ف ي ح ما تحتحلحخ ص Disiplin ا ن ض ب ح اط Diskusi hasil penelitian م نحاقح حشة النحتحائ ج 27

28 Dispensasi Distribsusi ر خ ح صة تحو ز ي ع Distribusi data الب ح ي ح اح نت تحو ز ي ع Distribusi frekuensi nilai ت ك ح را ر ال ق ي ح م تحو ز ي ع Distribusi skor tes individu الحفر د ي اال خ ت ب ح ا ر نحت ي ح جة تحو ز ي ع Ditujukan م ح و ح جه Dokumentasi ح و ثحئ ق ج- ح وث ي حقة Dokumentasi program ال ح ب ح نم ج تحو ث ي ق Dominasi ح هي ح منحة ح سي طح ح رة/ Dosen terbang حزائ ر أ س تحاذ Dr. Hc (honoris causa) فحخ ر ي ة د ك ت ور Drop out ح مف ش و ل Dunia kerja ع ح ح مل ي ة حي ح اة Dunia pendidikan ال ح ت ب ح و ي ع ح احل E 28

29 ل م ت و ن تحع ح إ ل ك ح E-Learning Edisi طحب ع ح ة Edisi baru ح جد ي حدة طحب ع ح ة Edisi lama قحد ي حة طحب ع ح ة Edisi pertama أ و حل طحب ع ح ة Edit Editing تحن ق ي ح ج- تحن ق ي حات تحن ق ي ح تحع د ي ل Efek eksperimen أحثحر ح ت ر ي ب Efektif Ejaan م ح ؤث ر التحه ج ي ئحة Eksperimen alami طحب ي ع ي ة ح ت ر ب ح ة Eksperimen, percobaan, test ح ت ر ب ح ة ا خ ت ب ح ار : Ekspretif ا ب ت حكار ي ة Elemen data الب ح ي ح اح نت ع ن ص ر ج- ع ح نحاص ر الب ح ي ح اح نت Elemen, unsur ع ح نحاص ر ج ع ن ص ر 29

30 اإل ل ك ح ت و ن الح ب ي د ح ر ح سائ ل Empat keterampilan bahasa األحر ب ح ع الل غحو ي ة امل حح ها ح رات Ensiklopedi ح مو س و ع ح ة Epistimologi ح ع ر فحة ع ل م امل Equivalent Group امل ج م وع ات م ت ك اف ئ ة Error analisis األحخ طحاء ح ت ل ي ل Et all أح ح خر ي ن Etc.=et cetera ح و ح ه حك حذا Evaluasi تحث م ي تحق و ي تحق د ي ر Evaluasi bahasa ال لغحة ا خ ت ب ح ا ح رات Evaluasi berlanjut التحق و ي امل س تحم ر Evaluasi mandiri ذحا ت تحق و ي Evolusi تحطحو ر External reliability ي ث حب ح ات ح خار ج 30

31 F F- Ratio الن س ب ح ة ف Faktor ع ح ح وام ل ج ع ح ام ل Faktor eksternal ح خار ج ي ع ح ام ل Faktor homogeni ع ن ص ر م تح ح جان س Faktor internal ح داخ ل ى ع ح ام ل Fakultas humaniora dan budaya ك ل ي ة الع ل و م ح والث حقافح ة اإل ن ح سان ي ة Fakultas pendidikan ك ل ي ة ال ح ت ب ي ة Fakultas pengajaran bahasa Arab الع ح ح رب ي ة ال لغ ة تحع ل ي م ق س م Feedback ع ح ك س ي ة تحغ ذ ي ح ة Fenomena ظح اه ح رة ج ظح ح واه ر 31

32 Fenomena alam ال حكو ن ظح ح واه ر Fenomena kemanusiaan ظح اه ح رة إ ن ح سان ي ة Fenomena khusus ح خاص ة ظح اه ح رة File ح ملحف File revisi التحع د ي الح ت ح ملحف File tambahan ح ملحف إ حضا ف Film pendidikan التحع ل ي م ي ة األحف الحم Flash back اإل ر ت ح اع الحف ن Fokus pembahasan الب ح ح ث تحر ك ي ز Follow up tes ع ي ا خ ت ب ح ار تحتحب Fonologi/ilmu bunyi األحص ح وات ع ل م Font ح خط الب ن ط Footnote ح هام ش ج ح ه ح وام ش 32

33 Footnote berbahasa Arab ع ح ح رب ي ة ح ه ح وام ش Footnote berbahasa Indonesia ح ه ح وام ش إ ن د و ن ي س ي ة Form pendaftaran ا س ت ح ما ح رة التحس ج ي ل Formal ح ر س ي ح شك ل ي Format catatan lapangan ص ي غحة م الححظح ة احل ح ق ل Format observasi م الححظحة ص ي غحة Formulasi Formulir ص ي ح اغحة ا س ت ح ما ح رة Formulir penelitian ح بث ا س ت ح ما ح رة Foto ف و ت وغ ح راف ي ة ص و ح رة ج- ص ح ور ف و ت وغ ح راف ي ة 33

34 Fotokopi Frekuensi Frekuensi komulatif F-test ف وت وغ ح راف ي ح ة ن س ح خة ت ك ح رار ت ك ح رار م تح ح جم ع إ خ ت ب ح ار- ف الص ح ور ي التحس ج ي ل Fungsi ح وظحائ ف ج- ح وظ ي حفة Fungsi-fungsi umum الع ح احم ة ال ح وظحائ ف Fungsional ح وظ ي حفي ة G Gambar تحص و ي ر ي ة Gambar buku dengan ukuran 21x15 cm Gambar pembelajaran ص و ح رة ك تحا ب ب ق ي ح اس 21 x15 سم التحع ل ي م ي ة الص ح ور Gambar penjelas ر س و م ب ح ي ح ان ي ة 34

35 Gambaran Umum ع ح ا ح مة ص و ح رة Garis mendatar ع ح م و د ي ح سط ر Garis menurun ح سط ر أ ف قي Gaya menulis الك تحابح ة أ س ل و ب Gaya tulisan الك تحابح ة أ س ل وب Generalisasi Glossary تحع م ي م ح م ح سر د Grafik ب ح ي ح ا ن ح رس م Grafik Bergambar Group تحص و ير ي ح رس م ح ج ح اع ي ة Group control method ح ج م وع ح ة طحر يحقة ال حضاب طحة امل Grup pembanding م حقا ح رنحة م م وع ح ة Guru asing م ع ح ل م أحج نح ب Guru bahasa م حدر س ل غحو ي 35

36 Guru cadangan أ س تحاذ اط ي ج- أحسا ت حذة اح ت ي ح اط ي ة ا ح ت ي ح Guru kelas الحفص ل م ع ح ل م Guru negeri احل ك وم ي م ع ح ل م Guru privat الحاص م ع ح ل م Guru sekolah ح مد ح رحس ة م ع ح ل م H Hak cipta الطحب ع ح ق و ق Halaman Halaman depan Halaman judul Hambatan ح صف حة ح صف حة الغ الح ف ح صف حة الع ن ح وا ن م ع ح و قحات Hard copy/print out ح مط ب و ع ح و ح رق Hardcover م ح ل د ب ل حكر ت و ن Hasil ج- ن حتحائ ج نحت ي ح جة 36

37 Hasil pre-test نحت ي ح جة اال خ ت ب ح ا ر الحقب ل ي Hasil-hasil penelitian الب ح ح ث ن حتحائ ج Hingga batas maksimal حكب ي ح د إ ح ل Hingga batas tertentu ح ما ح د إ حل م ف ح ت ح ض فحر ض ي ة ج- فحر ض ي ات Hipotesis ا ف ت ح اض ج- ا ف ت ح ا حضات Hipotesis kemungkinan (Probability) فحر ض إ ح ت ح مال Hipotesis alternative بديل فحر ض Hipotesis nihil ف ر و ض ص ف ر ي ة Hipotesis nol ح صف ح رى فحر ض Hipotesis penelitian الب ح ح ث ف ر و ض Hipotesis riset ال ب ح ح ث ف ر و ض Hipotesis umum الع ح ام فحر ض Historis Homogen ح تر خ ي م تح ح جان س 37

38 Homonim لحف ظ ي م ش ح ت ح ك Hubungan sebab akibat ح سب ح ب ي ة ع ح الحقحة Hubungan timbal balik م تحب ح اد لحة ع ح الحقحات Hukuman ع حقاب Huruf abjad ح ر و ف أح ب ح د ي ة I Ibid ن حف س ه امل حر ح جع Ide/pemikiran ج- أحف حكار ف ك ح رة Idiom ع ب ح ا ح رات ا ص ط الحح ي ة Ijasah SD حش ح ها ح دة التحع ل ي م اال ب ت حدائ ي Ijazah SMA حش ح ها ح دة التحع ل ي م الثحانحو ي Ijazah SMP حش ح ها ح دة التحع ل ي م اإل ع حداد ي Ilmiah ع ل م ي ا 38

39 Ilmu terjemah ال ح ت ح جح ة ع ل م Ilmu-ilmu ekonomi اق ت ح صاد ي ة ع ل و م Ilmu-ilmu humaniora Imitasi Implementasi ع ل و م إ ن ح سان ي ة تحز ي ي ف إ ت حام Indeks ال ح رق م ال حدل ي ل Indeks buku الك تحا ب م تحو ح يت Indeks nomor ق ي ح اس ي ح رق م Indentifikasi sebuah fenomena atas berbagai fenomena lainnya تحع ح ر ف ع ح لحى الظ اه ح رة ب لظ ح واه ر األ خ ح رى Indikasi negatif ح سل ب ي ح ة ا حشا ح رة Induktif ا س ت ق ح رائ ي Info (data) lapangan ح مع ل و ح مات ح مي حدان ي ة 39

40 Informal, tidak resmi ح ر س ي غحي Informasi ح مع ل و ح مات Ini berarti bahwa ح و ح ه حذا أح ن ي ح ع ن Ini tidak berarti bahwa ح ولحي ح س ح مع ح ن ذحل حك أح ن Input data الب ح ي ح اح ن ت إ د ح خال Instruksi تحع ل ي ح مة Instrumen penelitian الب حح ث أح ح د ح وات Instrumen yang sesuai untuk pelaksanaan riset أح ح د ح وات ال ب ح م نحاس ب ح ة إل ج ح را ء ح ث Instrument pengumpulan data الب ح ي ح اح ن ت جل حم ع أح ح د ح وات Integrasi Intensif ا ت ح اد /تح حكام ل/ح ت م ي ع م ك ث ف 40

41 Interaksi siswa dengan ح م ح ع الط لحب ح ة تححفاع ل Interferensi bahasa تححدخ ل /تححداخ ل لغحو ي Internal Reliability ح داخ ل ي ث حب ح ات Internet ح ع ل و ح مات حشب حكة ال حدو ل ي ح ة امل Interpretasi ح ت و ي ل Interupsi ا ن ق طحاع Interval فح ت ح ة Interval sampel Interval skor Interview فح ت ح ة امل ع ح اي ح نحة فح ت ح ة الن تحائ ج م حقاب ح لحة Intrumen panduan analisa proses kegiatan م ح وج ح هة ل تحح ل ي ل ح و ح رقحة ع ح ح مل ي ة النح ح شاط Invalid, tidak benar ح صح ي ح غحي ISBN=international standard book number تحر ق ي م د حو ل م ح وح د ل ل ك ت ب Isi م تحو ح يت متوى ج Isi pembahasan, daftar isi الب ح ح ث م تحو ح يت Isi yang disepakati م تح ح وى امل حقر ر 41

42 ISO (International Standarization Organization) امل نحظح ح مة ال حدو ل ي ح ة ل لتحو ح ي د الق ي ح اس ي Item butir soal األحس ئ لحة ب ن و د ج- الس ح ؤال ب ح ن د Itulah sebabnya ال ح سبح ب ه ح و ذحا حك Itupun ح وذحا حك أحي ضا llmu adab األححد ب ع ل م J Jadwal ح ج حداو ل ج- ح جد ح ول Jadwal bimbingan jadwal kegiatan ح جد ح ول ح جد ح وال اإل ش ح راف األحع ح ما ل Jadwal konsultasi اال س ت ش ح راف ح جد ح ول 42

43 Jadwal pelaksanaan penelitian ال ب ح ح ث ح ج حداو ل ج- ث الب ح ح ح جد ح ول Jadwal piket احل ح را ح سة ح جد ح ول Jam pelajaran الد ح راس يح ة ح ص ة Jarak atas 4 cm ع ل ي ح ا ح م ح سافحة 4 سم Jarak batas kanan 4 cm ح م ح سافحة ي ح ن 4 سم Jarak batas kiri 4 cm ح م ح سافحة ي س ح رى 3 سم Jarak bawah 3 cm ح م ح سافحة س ف لحى 3 سم Jawaban akhir الن ح هائ ي ة ا ح جا ح بت حك Jawaban sementara ا ح جاب ح ة ح مب حدئ ي ة/إ ح جاب ح ة أحو ل ي ح ة Jawaban terbuka إ ح جاب ح ة ح مف ت و حة 43

44 Jelas و ض و ح Jenis penelitian ال ب ح و ث ج- أحن ح واع ث ن حو ع الب ح ح Judul ح مو ض و ع /ع ن حوان Judul penelitian ث الب ح ح ع ن ح وان Jumlah bilangan ع ح حدد Jumlah sampelnya ع ح ي نحت ه ع ح حدد Jumlah total Jurnal ح م م و ع ح م ح ل ة Jurusan bahasa dan sastra arab ح وأح ح د ب ح ا الع ح ح رب ي ة ش ع ب ح ة الل غح ة Jurusan pendidikan bahasa Arab Justifikasi ش ع ب ح ة تحع ل ي م الل غح ة الع ح ح رب ي ة تح ب ي ر-تحس و ي غ 44

45 Juz م ح ل د K Kemungkinan إ ح ت ح مال Kemungkinan kesalahan (Probable error) Ketepatan م ع ي ح ار ي ح خطحأ د ق ة K. pearson بيسون kadang-kadang ي ح ك و ن قحد Kaidah تحر ك ي ب ج- تح ح راك ي ب Kajian teori Kajian umum إ طحار إ طحار نحظحر ي ع ح ام Kalau ا ن إ ذحا لحو Kalau begitu حك حذال حك حكا حن ا ن kalau saja حكا حن لحو Kalender akademik Kalender pendidikan تحق و ي تحق و ي ح جام ع ي ي د ح راس Kalimat tidak teratur (acak) م ح رت ب ح ة غح ي ج ح ل kalkulus Kamus ح ح صاة الك ل يح ة قحام و س م ع ح جم 45

46 kamus bantu امل ح ساع د امل ع ح جم Kandidat م ح رش ح Kandidat magister ح ماج س ت ي م ح رحشح Karakteristik metode ilmiah ال ع ل م ي الت ف ك ي ح خ ح صائ ص Karangan تحص ن ي ف م ح صن حفة kartu kegiatan kartu pelajar ب طحاقحة النح حشا ط ب طحاقحة د ح راس ي ة kartun animasi امل تححر حكة الر س وم Kata kunci Kata pengantar حكل ح مات أح ح ساس ي ة/ حكل ح مات م حقد ح مة امل ف تحاح Kata pengantar (persembahan) kata sambutan ح مة الش ك ر حكل ح والتحق د ي ر حكل ح مة اال س ت ق ب ح ا ل kata sepakat اإل ت حفاق ي ح ة ال حكل ح مة ا ت ح اد kata yang di arabkan امل ع ح ر ب Kata-kata indikatif kategori Keadaan حكل ح مات إ حشار ي ة الفئة ح مو ق ف ي Kebanyakanya األحك ثحر ف 46

47 Kebenaran prediksi tidak tergantung pada data/informasi yang telah lalu الت نحب ؤ ص ح ة الح ي ح ع ح ع تحم د لحى الس اب حقة ال ح مع ل و ح مات Kecakapan lisan ح ملح حكة ل ح سان ي ة Kecakapan-kecakapan dasar Kecermatan kecuali jika ح م ح ها ح رات أح ح ساس ي ة تحد ق ي ق إ ال إ ذحا Kegiatan نح حشاط ج- أحن ش طحة نح حشطحات kegiatan komunikasi Kegunaan penelitian اإل ت ح صال ي ح األحن ش طحة ة أححه ي ة الب ح ح ث Kehidupan profesi م ح هن ي ة حي ح اة keikutsertaan pelajar keikutsertaan positif ح رحكة ال حدار س م حشا ح رحكة اإل ي ح اب ي ة امل حشا Keistimewaan/kelebihan ح م ح حزاي ح ا ج- ح مز ي ة Kekurangan ج- ع ي و ب ع ح ي ب Kelancaran berbahasa طحالحقحة ل غحو ي ة Kelas, ruang kelas ح ج ح رة الد ح را ح سة فحص ل Kelompok eksperimen Kelompok kontrol ح م م وع ح ة ح م م و ع ح ة ح ت ر ي ب ي ح ة حضاب طحة 47

48 Kemajuan ekonomi اق ت ح صاد ي تححقد م Kemajuan masyarakat Kemampuan Kemampuan berbahasa ماع ي تححقد م اج ت ح حكحفاء ح ة حكحفاء ح ة ل غحو ي ة Kemampuan berkomunikasi ا ت ح صال ي ة ك حفاي ح ة Kemungkinan Kenang-kenangan (memori) ا ح ت ح مال ذ ك ر ح ح يت Kepada yang terhormat doctor ح س ح احة األ س تحاذ الد ك ت و ر. Kepala madrasah kepentingan ح رئ ي س األهية ح د ح رحس ة امل املصلحة kepentingan mendesak kepentingan pribadi kepentingan umum Kerancuan, ketidakjelasan ح امل ص لححة الع ح اج لحة ح امل ص لححة ال حشخ ص ي ة ح امل ص لححة الع ح ا ح مة غ م و ض Kerangka penelitian ح هي حكل الب ح ح ث Kerjasama Kertas A4 80 gram Kesalahan berbahasa تحع ح او ن ح و ح رقحة 80 4A أحخ طح اء ل غحو ي ة ح ج ح رام ا 48

49 Kesalahan cetak Kesalahan diktatif أحخ طح اء ط ب ح اع ي ة أحخ طحاء إ م الحئ ي ة Kesalahan pengunaan kata, frase تحع ب ي ي ة أحخ طحاء Kesalahan/error أحخ طحاء Keseluruhan ك ل ي ح ة Kesimpulan خ الح ح صة ح والن ت ي ح جة ال ت ص إ لحي ح ها ح ي ل ذحل حك م ن ث الب ح اح Kesimpulan penulis dari uraian di atas adalah.. Kesimpulannya adalah Kesulitan Ketelitian Keterampilan Keterampilan berbicara ح وخ الح ح صة الحقو ل أح ن.. ص ع و ب ح ة د ق ة ح م ح ها ح رة ح م ح ها ح رة ال حكالحم Keterampilan berkreasi ا ب ت حكار ي ة ح م ح ها ح رة Keterampilan kebahasaan ح م ح ها ح رات ل غحو ي ة Keterampilan memahami ا س ت ي ع ح اب ي ة ح م ح ها ح رة Keterampilan membaca Keterampilan mendengar ح م ح ها ح رة الق ح راء ح ة ح م ح ها ح رة اال س ت ح ماع 49

50 Keterampilan menulis ح م ح ها ح رة الك تحاب ح ة Ketetapan, pernyataan mahasiswa الطحال ب إ ق ح رار Ketua الر ئ ي س Ketua fakultas الق س م ح رئ ي س Ketua jurusan bahasa Arab الع ح ح رب ي ح ة ال لغح ة ق س م ح رئ ي س Ketua jurusan bahasa dan sastra Arab ح وأح ح د ب ح ا الع ح ح رب ي ة الل غح ة ش ع بح ة ح رئ ي س Ketua jurusan pendidikan bahasa Arab الع ح ح رب ي ة تحع ل ي م الل غح ة ش ع بح ة ح رئ ي س Ketua penguji امل نحاقح حشة ح رئ ي س Kilat Kira-kira, sekitar Kisi-kisi م س تحع ح جلحة تحق ر ي ب ا ب حح رام ق Kitab kuning ح صف ح راء ك تح اب klarifikasi (uraian/penjelasan) التحو ض ي ح klasifikasi التحف ر ي ق التحق س ي م تحص ن ي ف األحن ح واع التحب و ي ب klasifikasi berdasarkan isi klasifikasi berdasarkan kurikulum Kode التحص ن ي ف التحص ن ي ف ح رم ز ( ح وف قا ل ل م ح تح ح وى( ( ح وف قا ل ل ح من حه ج( ج- ر م و ز 50

51 Koleksi riset ح م م وع ح ة أح ب ح اث Kolom ح جد ح ول.. م ن ع ح م و د Komentar تحع ل ي ق komentar dan interpretasi ح والتحف س ي التحع ل ي ق komentar/tambahan تحع ل ي حقات Komite جل ح ان( اللحج نحة )ج Komite khusus ح خا ح صة حجل نحة Komite ujian ت حجل نحة اإل م ت حاح ن Komitmen اإل ل ت ح زام التحع ح ه د Komitmen dengan ب إ ل ت ح زا ح م Komparasi م حقا ح رنحة Komparatif metoda امل حقا ح رنحة طحر ي حقة Kompetensi Kompetensi bahasa Kompetisi حكحفاء ح ة م حقد ح رة ل غحو ي ة/إ م حكان ي ة ل غحو ي ة م نحافح ح سة Komponen-komponen penelitian ث الب ح ح م تحو ح يت Komposisi Komprehensif تحر ك ي ب/تحك و ي ن ا س ت ي ع ح اب 51

52 komputer األح ل احل ح اس ب Komunikasi Komunikasi bahasa ا ت ح صال ات ح صال ل غحو ي Komunikasi formal ح ر س ي إ ت ح صال Komunikasi informal ح ر س ي غح ي إ ت ح صال Konferensi Konfirmasi م ؤ ح تحر ح ت ك ي د Konfirmasi berita الحح ب ح ت ك ي د Konfirmasi/persetujuan dari pihak penguji حجل نح ة امل نحاق ش ي ح طحر ف م ن ا ع ت ح ماد Konklusi,kesimpulan ا س ت ن تحاج ن حاي ح خ تحام ة Konsentrasi ال ح ت ك ي ز Konsep ح مف ه وم الف ك ح رة امل ق ح ت ح الص ي غحة Konsepsi التح ح صو ر اإل د ح راك Konsisten اال ت ح ساق تحع ح ه د ا ل ت ح زام إ ل حزام Konsultasi ا س ت حشا ح رة Kontemporer م ع ح اص ر Kontradiksi التحنحاق ض حضا د التح التح حضار ب Koreksi تحص ح ي ح 52

53 Korektor Korelasi م ح صح ح ا ر ت ب ح اط Korelasi negatif Korelasi positif ا ر ت ب ح اط ا ر ت ب ح اط ح سال ب م و ح جب Korespondensi Kosakata Kriteria penilaian riset م ح را ح سلحة ح مع ح اي ي ج- م ح را ح سالحت م ف ح ر ح دات ال ب حح ث تحق و ي Kritik ج- ن حقد ن حق د Kritik membangun ب ح ن اء ن حق د Kritik riset-riset ilmiah ن حق د األ ح ب حا ث ال ع ل م ي ة KTSP ح ن ح هج م س تح ح وى ع ح لحى امل ال ح وح حدة الد ح را ح سة Kumpulan penelitian ح م م و ع ح ة األح ب ح اث/الب ح و ث Kurikulum ح منحاه ج ج- م ن ح هج Kurikulum pembelajaran bahasa Arab الل غحة الع ح ح رب ي ة تحع ل ي م ح من ح هج Kursus berbahasa ح دو ح رات ل غحو ي ة L Laboratorium م تح ب / ح مع ح مل 53

54 lambang lisan اللحف ظ ي ة ر م و ز Lampiran-lampiran ح مالحح ق Lancar dalam berbicara ال حكالحم ف طحالحقحة Latar belakang masalah الب ح ح ث ح خل ف ي ت ج- ح خل ف ي ح ة الب ح ح ث Latihan ت ض ر ي ب ح ات Latihan berantai/bersambung م ح سل ح سل تحد ر ي ب latihan berkomunikasi ال حكالح م ع ح لحى التحد ر ي ب Latihan mengulang الت ك ح رار تحد ر ي ب Layar حشا حشة لحو حة Layar penampilan ض حشا حشة الع ح ح ر Lebar halaman ال ح صف ح ة ع حح رض Lebih besar Lebih utama Leksikologi ع ل م أحك ح ب أحف حضل ص نحاع ح ة امل ع حج م lembaga bahasa ح م ح مع ال لغحة Lembaga budaya ث ححقاف ي ة م ح ؤس ح سات Lembaga ilmiah ح ج ع ي ح ة ع ل م ي ة 54

55 Lembaga keilmuan ع ل م ي ة م ح ؤس ح سات Lembaga perekonomian اق ت ح صاد ي ة م ح ؤس ح سات Lembar kerja ح و ح رقحة الع ح حم ل Lembar pemisah فحاص لحة ح و ح رقحة Lembar sampul ح صف حة الغ الح ف Lembaran instrumen penelitian ث الب ح ح أح ح د ح وا ت أحو ح راق Lembaran kosong Les ح و ح رقحة التحع ل ي م فحار غحة الت ل حقائ ي Level م س تحو ح يت Library and information sciences ح ك تحب ح ة ح ع ل و ح مات ح وع ل م امل امل Lihat contohnya ا ن ظ ر النحم و ذحج Lihat juga Linear regresi ا ن ظ ر إ ن حدار أحي ض ا ح خط ى Lingkungan alami طحب ي ع ي ة ب ي ئحة Lingkungan bahasa ب ي ئحة ل غحو ي ح ة Lingkungan buatan ا ص ط نحع ي ة ب ي ئحة Linguistik teoritis الن ظحر ي الع ح ام ال لغحة ع ل م Linguistik terapan ال لغ ة الت ط ب ي ق ي ع ل م 55

56 Literatur riset الب ح ح ث ح م ح واد Loc.cit آ ح خر ح مر ح جع Logat tertentu م ع ح ي نحة ح ل ح جات Lokasi penelitian ال ب ح ح ث ح م حكان الب ح ح ث ح م ح ل M Metode induktif Metode integrative الطحر ي حقة الطحر ي حقة اإل س ت ق ح رائ ي ة التح حكام ل ي ة Metode longitudinal طحر ي حقة طول ي ة Metode test-retest طحر ي حقة إ ع ح ا ح دة اإل خ ت ب ح ار Model Random ع ح ش ح وائ ي ح ن و ذحج Multivariate distribusi امل تحغحي ح ات م تحع ح د د تحو ز يع Multivariate statistik إ ح ح صاء ح ات تحع ح د د امل تحغحي ح ات Multivariate t-test Ma had Madrasah Majalah إ خ ت ب ح ار ت م تحع ح د د امل تحغحي ح ات ح مع ح هد ح مد ح ر ح سة ح م ح ال ت Majalah akademik ح م ح لحة اححكاد ي ي ة 56

57 Majalah pendidikan Makalah ح م ح ل ة ح و ح رقحة تحر ب ح و ي ح ة ح ب ث ي ة Makhluk hidup حي حكائ ن Makna ح مع ح ان( امل حع ح ن )ج Makna bahasa امل حع ح ن ال لغحو ي Makna istilah إل ص ط الحح ي الح مع ح ن Makna khusus امل حع ح ن الح اص Makna kiasan امل حع ح ن الحم ح جاز ي Makna sebenarnya امل حع ح ن احل ح ق ي ق ي Makna umum الع ح ام الح مع ح ن Manajemen pribadi إ ح دا ح رة ذحات ي ة Manajemen tim ح ج ح اع ي ح ة إ ح دا ح رة MANCOVA= multiple analysis covariance التحغحاي ر ح ت ل ي ل م تحع ح د د امل تحغحي حا ت 57

58 Manfaat penelitian Manipulasi أححه ي ة ال ب ح ح ث تحالحع ب MANOVA= Multiple Analysis of varience امل تحغحي حا ت م تحع ح د د التحب ح اي ن ح ت ل ي ل Map ح ملححفات ج- ح ملحف Masa depan ال ح وق ت امل س تحق ب ح ل Masa kini احل ح اض ر ال ح وق ت Masa ledakan informasi ال ح مع حر ف الت حفج ر ع ح ص ر Masa orientasi Masa pengembalian فح ت ح ة التحو ج ي ه فح ت ح ة اإل س ت ح داد Masa transisi فح ت ح ة اإل ن ت حقا ل Masalah ekonomi اق ت ح صاد ي ة م ش ك لحة Masalah individu فحر د ي ة م ش ك لحة Masalah kemasyarakatan م ش ك لحة اج ت ح ماع ي ة 58

59 Masalah pendidikan تحر ب ح و ي ة م ش ك لحة Masalah sehari-hari ي ح و م ي ة م ش ك لحة Masalah sosial/kemasyarakatan اج ت ح ماع ي ة م ش ك لحة Masalah tertentu yang spesifik ح صة م ع ح ي نحة م ش ك لحة م تح ح خص Masalah-masalah kemasyarakatan اج ت ح ماع ي ة أحو حضاع Masalah-masalah perekonomian اق ت ح صاد ي ة أوضاع Masalah-masalah politik أوضاع س ي ح اس ي ة Masalah-masalah psikis ن حف س ي ة أحو حضاع Masalah-maslah individu حشخ ص ي ة أحو حضاع Masukan bahasa ح دخ ل ل غحو ي Masyarakat berkembang م تح ح مع ح ات ح نم ي ح ة 59

60 Materi percakapan ح م ح واد امل حا ح دثحة Materi riset ilmiah ال ع ل م ي ث ح ماد ة ال ب ح ح Materi/mata kuliah ح م ح وا د ج ح ماد ة Mayoritas Mean م ع ظحم /أحك ثحر ي ح ة/أحغ لحب ي ح ة م تح ح وس ح ط Media ح و ح سائ ل ج- ح وس ي لحة Media interaktif Media terpadu ال ح و ح سائ ل ال ح و ح سائ ل التححفاع ل ي ح ة امل تح حكام لحة Median ح وس ي ط Mekanisme ilmiah أ س ل و ب ع ل م ي ج- أح ح سال ي ب ع ل م ي ة Melaksanakan kegiatan apapun.. م حا ح ر ح سة ع ح ح مل أحي 60

61 Melalui menciptakan hubungan خ الح ل إ ي ح اد م ن ال ع ح الحقحات Melatih telinga األ ذ ن ح ت ر ي ن Memahami bacaan ح ق ر و ء فحه م امل Memahami bacaan lewat pendengaran ح س م و ع فحه م امل Membahas tentang ف ح ب ح حث Memberi laporan تحق ر ي ر ا أحع طحى Membicarakan mengenai, berbicara tentang ع ح ن ح ت ح د ح حث mementingkan ب ا ه تحم - ي ح ه تحم Memotivasi siswa الط لحب ح ة ح ت ف يز Memperoleh ع ح لحى... ح ح ص ح ل 61

62 Memperoleh bahasa ال لغحة ا ك ت ح ساب Menandatangani ع ح لحى.. ح وقحح ع Menarik/menyenangkan م حشو قحة Mencari ع ح ن ح ب ح حث Mencari solusi yang tepat امل ش ك لحة ح ل Mencatat hasil wawancara امل حقاب ح لحة تحس ج ي ل Menciptakan kebiasaan baru اجل ح د ي حدة الع ح ا ح دة تحك و ي ن mendisain lingkungan pembelajaran التحع ل ي م ي ة الب ي ئح ة تحص م ي م Menelaah طحال ح ح ع -ي طحال ع Meneliti pendapat masyarakat العاح م ال ح رأ ي د ح راساحت Mengambil kesimpulan Mengandung/berisi اس ت ي ب ح اط مشل-ي ح ش ح مل 62

63 Mengetahui kecenderungan ح مع ر فحة م ي و ل... Mengetahui kemampuan ح مع ر فحة ق د ح رة... Mengetahui kondisi ح مع ر فحة الظ ر و ف Mengoreksi sendiri تحص ح ي ح ذحا ت Mengoreksi teman sebaya (sesama) الز ح مالحء تحص ح ي ح Mengungkap hubungan antara fenomena yang bermacam-macam ب ح ي ح ال ع ححالقحات اك ت حشاف الظ ح واه ر ال م خ تحل حفة Mengungkap sejauh mana kevalitan riset ح م حدى د ق ة اك ت حشاف الد ح را ح سات ح واأل ح ب ح اث Mengutip ن حق ل 63

64 Meningkatkan kemampuan siswa Meniru ي نحم ى حكحفاء ح ةح الط ال ب إ ق ت ب ح اس Menjadi guru /diangkat menjadi guru م حدر س ا ع ي ح Menterjemahkan -ي ح ت ج م تحر ح ج ح م الك تحاب ح ة امل ح و ح جه ة ع ن حد menulis terbimbing Menurut Menurut teori ini,. الن ظحر ي ة فحإ ن.. ح هذ ه ع ح لحى ب نحاء Menurut aliran/pendapat ini, ح ذ ح هب ح ه حذا ع ح لحى ب نحاء فحإ ن.. امل Menurut teori نحظحر ي ة... حضو ء ف Menyampaikan أحل حقى-ي ل ق ي 64

65 Menyerahkan kepada تح ح سل ح م إ حل Meode kajian pustaka ح ك تحب ي ة الد ح را ح سة ح من ح هج امل Merespon dengan cara nogatif ح سل ب ي ة ب طحر ي حقة ي ح س تحج ي ب Me-review (mengulang kembali) م ح را ح جع ح ة Meskipun ال ح رغ م م ن... ع ح لحى Metode alami طحب ي ع ي ة طحر ي حقة Metode analisa data ال ب ح ي ح اح نت ح ت ل ي ل أ س ل و ب Metode analisa isi ال م ح تح ح وى ح ت ل ي ل أ س ل و ب Metode analitis التحح ل ي ل ي ة طحر ي حقة Metode audio visual ب ح ح صر ي ة ح س ع ي ة طحر ي حقة 65

66 Metode cross-sectional Metode deduksi د ح را ح سة الطحر ي حقة م س تحع ر ح ضة اإل س ت ن ب ح اط ي ة Metode dengar ucap حشحفه ي ة ح س ع ي ة طحر ي حقة Metode diam ح صام تحة طحر ي حقة Metode diskusi طحر ي حقة امل نحاقح حش ة Metode historis التحار ي ي ة الطحر ي حقة Metode ilmiah ع ل م ي ة طحر ي حقة Metode ilmiah didasarkan atas dua asumsi dasar ال ع ل م ي ة إ حل الط ر ي حقة ت س تحنحد اف ت ح ا حض ي أح ح ساس ي ي Metode kajian pustaka ح ك تحب ي ة الد ح را حس ة م ن ح هج امل Metode langsung م ب حاش ح رة طحر ي حقة Metode longitudional د ح را ح سة طحو ل ي حة 66

67 Metode menghasilkan pengetahuan ال ح مع ر فحة ع ح لحى احل ص و ل ط ر ق Metode menyampaikan pelajaran طحر ي حقة ح ت ض ي ال حدر س Metode modern حديثة طريقة Metode penelitian الب ح ح ث م ن ح هج Metode penelitian kualitatif ال حكي ف ي ث الب ح ح م ن ح هج Metode penelitian kuantitatif ال حكم ي ث الب ح ح م ن ح هج Metode penentuan masalah penelitian طحر ي حقة اخ ت ي ح ا ر م ش ك لح ة ال ب ح ح ث 67

68 ال ب ح ي ح اح نت ح ج ع أ س ل و ب ح ج ع ج- أح ح سال ي ب Metode pengumpulan data ال ب ح ي ح اح نت Metode penulisan riset ا لب ح ح ث طحر ي حقةك تحابح ة Metode qawaid terjemah ح و ال ح ت ح ج ح ة الحق ح واع د طحر ي حقة Metode riset ilmiah ال ع ل م ي ال ب ح ح ث ح من ح هج Metode suggestopedia ا ي ح ائ ي ة طحر ي حقة Metode total physical اال س ت ح جاب ح ة طحر ي حقة اجل ح ح سد ي ة ال حكام لح ة Metodologi penelitian ح من ح هج الب ح ح ث 68

69 Metodologi pengajaran bahasa Arab الع ح ح رب ي ة تحد ر ي س الل غحة طحر ي حقة Misalnya امل ثحا ل ح سب ي ل ع ح لحى Model ح نحاذ ج ج- ح ن و ذحج Model pelajaran ي ال حدر س الن م و ذحج Morfologi bahasa arab ال ح صر ف ع ل م Motivasi تحش و ي ق/ ح داف ع ي Motivasi ekstrinsik تحش و ي ق ح خار ج ي/ ح داف ع ح خار ج ي Motivasi instrinsik تحش و ي ق ذحا ت/ ح داف ع ذحا ت/ ح داف ع ح داخ ل ي Motto ا س ت ه الحل / ش ع ح ار Multi sektor/segi Multimedia Multiple correlation م تحع ح د د ال ح و ح سائ ل إ ر ت ب ح اط اجل حح وان ب امل تحع ح د ح دة م تحع ح د د Multiple regression إ ن حدار م تحعد د 69

70 Multivariate analisa perbedaan امل تحع ح د د التحب ح اي ن ح ت ل ي ل N Nama gambar الر س و م ع ن ح وان Nama judul اجل ححداو ل ع ن ح وان Nama lengkap ال حكام ل اال س م Nama-nama pengarang اح س ح اء امل ح ؤل ف ي Nama-nama siswa أح س ح اء الطحلحب ح ة Nasehat peneliti untuk meningkatkan kemampuan siswa ث ل تحن م يح ة الب ح اح ا ق ح ت ح حكحفاء ح ة الط ال ب Naskah ح م ط و ط Negara-negara berkembang ح نم ي ح ة د ح ول Negatif ح سل ب ي ح ة ح سل ب Negeri ح ك م ي ة 70

71 Nilai mahasiswa di ujian. نحت ي ح جة الط ال ب الحقب ل ي ف اال خ ت ب ح ار Nilai mahasiswa di ujian ke 2 نحت ي ح جة الط ال ب الث ان ي ف اال خ ت ب ح ار Nilai-nilai ilmiah ع ل م ي ة ق ي ح م Nomor ج- أحر قحام ح رق م ن ح رة/ Nomor lembar instrumen penelitian ث الب ح ح أح ح د ح وا ت أحو ح راق Nomor ayat اآليح ة ح رق م Nomor berikut التحا ل ال ح رق م Nomor gambar أحر قح ام الر س و م 71

72 Nomor induk mahasiswa الحقي د ح رق م Nomor jadwal اجل ححداو ل أحر قح ام Nomor lampiran ح الحح ق أحر قح ام امل Nomor pegawai (NIP) التحو ظ ي ف ح رق م Nomor pendaftaran التحس ج ي ل ح رق م Nomor surat الس و ح رة ح رق م Nomor tugas ال ح وظ ي حف ة ح رق م Nomor urut م تحتحاب ع ح ة أحر قحام أحر قحام م تحتحال ي ح ة Norma ilmiah ع ل م ي ة قحان و ن O Objektif ح مو ض وع ي Objektifitas Observasi الحمو ض وع ي ح ة م الححظحة 72

73 Observasi langsung م ب ح ا حش ح رة م الححظحة Observasi terstuktur م ن تحظح ح مة م الححظحة Observasi tidak langsung م الححظحة غ ي م ب ح ا حش ح رة On-line ح مب حاش ر ا ت ح صال Op.cit ح ساب ق ح مر ح جع Orientasi keilmuan ع ل م ي ة ا ت ح ا ح هات Originil Otodidak أحص ل ي تحع ح ل م ذحا ت Otonom ح داخ ل ي م س تحق ل Otoritas الس ل طحة Otoritas formal ح ر س ي ح ة س ل طحة Otoritas kepemimpinan الق ي ح ا ح دة س ل طحة P Perpustakaan riset ح مك تحب ح ة الب ح ح ث 73

74 Persiapan evaluasi اإل خ ت ب ح ا ر ا س ت ع ح داد Persatuan guru امل ع ح ل م ي ح ا ت ح اد Protes Profesionalisme ا ح ت ح جاج ا ح ت ح اف Pre-test Post-test ا خ ت ب ح ار ا خ ت ب ح ار قحب ل ي ب ح ع د ي Penutup ا خ ت تحام Persepsi siswa الط ال ب ا د ح راك Persepsi guru ح ي امل حدر س ا د ح راك م ن ا س ت ف ح سا ر ن حائ ي ا ت طحر ف ي ة ح ت ح ص و ي ت Polling ا نت ح خاب ا ق ت حاع Pemahaman ا س ت ي ع ح اب Persiapan mahasiswa الحطال ب ا ع ح داد Proposal penelitian ا ق ت ح احات ح ب ث/م ق ح ت ح حات الب ح ح ث Potensi yang cukup untuk belajar ا م حكان ي ح ة حكاف ي ح ة ل د ح را حسة Potensi Produksi, menghasilkan ا م حكان ي ة ا ن تحاج Plagiat التحأ ل ي حفا ت ا ن ت حال 74

75 Perhatian yang besar حكب ي ل د ح را ح سة ا ه ت ح مام Pengunaan instrument Pengambilan kesimpulan اس ت خ حدام األ حج ه ح زة اس ت ن تحاج ح واأل ح ح د ح وات Persepsi indera ي اال د ح راك احل س Persetujuan Pengumuman resmi Pengutipan Pengaruh Perencanaan Penterjemahan bebas Penterjemahan secara harfiah Pesan اإل ت حفاق اإل ع الحن ال ح ت ح ج ح ة اإل ق ت ب ح اس التحأ ث ي التحخ ط ي ط ر س ي ال ح التحف س ي يح ة ال ح ت ح ج ح ة احل ح ر ف ي ح ة التحو ص ي ح ة Periode )ج احد ح وار ) ال حدو ر Para dosen yang berbahagia (bapak-bapak dosen) الس ح ا ح دات األح ح سات حذة penampilan(demontrasi) ال حشر ح ب ألحم ث لح ة/التحو ض ي ح الع ح ح مل ي Proses الع ح ح مل ي ح ة Positivism الحفل ح سحفة ال ح وض ع ي ح ة 75

76 Prinsip umum Penterjemah Pengamatan peserta Pelaksanaan program امل حب حدأ الع ح ام امل ح ت ج م ح رحكة ب مل امل الححظحة حشا را م ي أح ح داء ب حح Penomoran halaman ال ح صف حا ت أحر قح ام Prinsip-prinsip riset ilmiah, dasar-dasar penelitian ilmiah ال ع ل م ي ث ال ب ح ح أح ح ساس ي ات Pertanyaan terbuka Pertanyaan tertutup Pertanyaan terbimbing أحس ئ لحة أحس ئ لحة أحس ئ لحة ح مف ت و حة ح مق ف و لحة م ح وج ح هة Permainan bahasa Prioritas أحل ع ح اب لغحو ي ة أحو لحو ي ة Prioritas utama ع ل ح ي أحو لحو ي ة Professor أ س تحاذ Pendekatan sistematis Pendekatan eksperimen أ س ل و ب أ س ل و ب الن ظ م ح ت ر ي ب Pendekatan deskriptif وص ف ي أ س ل و ب ح Penguasaan keterampilan riset ilmiah ث ال ع ل م ي ال ب ح ح ح م ح ها ح را ت إ ت حقان 76

77 Pelaksanaan penelitian Prosedur analisa إ ج ح راء ح ات إ ج ح راء ح ات الب ح ح ث التحح ل ي ل Prosedur pengevaluasian data إ ج ح راء ح ات تحق ي ي م الب ح ي ح اح ن ت Prosedur pengumupulan data الب ح ي ح اح نت ح ج ع إ ج ح راء Pelaksanaan ekperimen الت ح جا رب إ ج ح راء Prosedur اإل ج ح راء حا ت ج إ ج ح راء Percobaan penelitian م ح راقحب ح ة إ خ ت ب ح ار Pengujian hipotesis الحفر ض ي ح ة إ خ ت ب ح ار Pilihan/option Persepsi إ خ ت ي ح ا ح رات إ د ح راك Product moment correlation حضر ب إ ر ت ب ح اط الع ح ز و م Persiapan wawancara إ ع حداد ل ل م حقاب ح لحة Pengumuman إ ع الحن ا خ ب ح ار ح مع ل و ح مات Pernyataan mahasiswa Pernyataan mahasiswa إ قح رار إ ق ح رار الطح ال ب الط ال ب Persembahan Penelitian tindakan kelas إ ه حداء ح ب ث إ ج ح رائ ي صف ي ح Penelitian tindakan (action research) ح ب ث إ ج ح رائ ي 77

78 Prosedur riset ح ب ث إ ج ح رائ ي: ح ب ث أح ح داء Penelitian evaluatif Penelitian motivasi Penelitian proses ح ب ث ح ب ث ح ب ث تحق و ي ي ح د ح واف ع ي ع ح ح مل ي ة Penelitian non aktif غحي تححفاع ل ي ح ب ث Penelitian mandiri Penelitian survei ح ب ث ح ب ث فحر د ي ح مس ح Penelitian pengamatan م الححظحا ت ح ب ث Penelitian produk Penelitian terorganisir ح ب ث ح ب ث م ن تحج م نظ م program radio pendidikan Program ب حح رام ج اإل ذحاعح ة التحع ل ي م ي ة ب حر ح نم ج Program tes Program prioritas ب حر ح نم ج ب حر ح نم ج اال خ ت ب ح ا ر األحو لحو ي ت Program SPSS ب حر ح نم ج اإل ح ح صا ء ل ل ع ل و م اال ج ت ح ماع ي ة program komputer األح ل احل حاس ب ب حر ح نم ج program kegiatan النح حشا ط ب حر ح نم ج Program akta IV ح ت ه ي ل ب ح ر ح نم ج امل ع ح ل م ي ح Akta IV 78

79 Penjelasan ج- ب ح ي ح اح نت ب ح ي ح ان Produk riset امل ن تح ح جا ت ب وث Pendirian madrasah ح د ح ر ح سة ح ت س ي س امل Pengecekan keabsahan temuan ح ت ك ي د النحتحائ ج ص ح ة Pembuktian ekperimen Pembatasan masalah, penentuan masalah ح ت ح ق ق ح ت د ي د ح ت ر ي ب ال م ش ك لحة Penetapan pelaksanaan tetap الال ز ح مة اإل ج ح راء ح ات ح ت د ي د Perencanaan penelitian ث الب ح ح ح ت ط ي ط Perencanaan jangka panjang ح حدى طحو ي ل ح ت ط ي ط امل Perencanaan jangka pendek ح حدى قحص ي ح ت ط ي ط امل Perencanaan fungsional Pembelajaran bahasa ح ت ط ي ط تحد ر ي س ح وظ ي ف ى الل غح ة Pembelajaran keterampilan berbicara Pengajaran tidak langsung تحد ر ي س تحد ر ي س ح م ح ها ح رة ال حكالح م غحي م ب ح اش ر Pengajaran langsung م ب ح اش ر تحد ر ي س Penelitian organisasi تحن ظ ي م ي تحد ق ي ق Pengumpulan Pendidikan ج- تححداو ي ن تحد و ي ن تحر ب ي ة 79

80 Penulisan daftar pustaka penelitian تحس ج ي ل ح م ح الد ح را ح راج ع سة Penerapan prosedur/metode ilmiah ل ع ل م ي الت ف ك ي تحط ب ي ق ا Pengembangan sains الع ل و م تحط و ي ر Penguatan ج- تحع ح از ي ز تحع ز ي ز Pengajaran bahasa ال لغحة تحع ل ي م Pengajaran bahasa untuk orang asing األحج نحب ي ة الل غحا ت تحع ل ي م Pengajaran bahasa untuk tujuan tertentu ح خاص ة أل حغ ح راض الل غح ة تحع ل ي م Perubahan تحغحي Perubahan nilai تحغحي الق ي ح مة Penjelasan nilai siswa pada ujian ke 2 di siklus yang pertama Perincian تحف س ي نحت ي حج ة الطالب ف ا ر اال خ ت ب ح ل لد و ر األ و حل تحف ص ي ل الب ح ع د ي Pemikiran ilmiah ع ل م ي تحف ك ي Penilaian تحق د ي ر تحث م ي 80

81 Pengantar Presentasi تحق د ي تحق د ي ع ح ح رض Persetujuan penelitian الب ح ح ث تحق ر ي ر Persetujuan pembimbing تحق ر ي ر امل ش ر ف ي/م ح وافححقة امل ش ر ف ي Penetapan hasil tes اال خ ت ب ح ار نحت ي ح جة تحق ر ي ر Penciptaan kebiasaan pembentukan konsep (gagasan) تحك و ي ن تحك و ي ن الع ح ا ح دة الف ك ح رة Prediksi تحنحب ؤ Pelaksanaan wawancara امل حقاب ح لحة تحن ف ي ذ Perkembangan social Perkembangan ekonomi تحن م ي ة تحن م ي ة اج ت ح ماع ي ة اق ت ح صاد ي ة Pengembangan diri Probability distribution تحن م ي ة ذحات ي ة تحو ز يع إ ح ت ح ما ل Pengulangan ج- تح حكار ي ر ت ك ح رار Pengulangan ekperimen ت ك ح رار الت ج ر ب ح ة Peradaban Arab Islam ع ح ح رب ي ة إ س الحم ي ة ث ححقافحة Pengumpulan data الب ح ي ح اح نت ح ج ع Pengumpulan data dan fakta-fakta ح ج ع ال ح مع ل و ح مات أح و احل ححقائ ق 81

82 Pemerintah ح ك و م ي ة Problem solving امل ش ك لح ة ح ل Proteksi Pakar Pakar bahasa ح خب ي ح ح اي ح ة ع حا ل ا خ ت ح صاص ي ح خب ي ال لغح ة Proposal desertasi/doktoral خ ط ة ر ح سالح ة الد ك ت و ح رة Proposal skripsi Proposal tesis خ ط ة ر ح سالح ة خ ط ة ر ح سالح ة الل ي ح سان ي س ح اج س ت ي امل Pengalaman studi Pengalaman mengajar خ ب ح ة د ح راس ي ة/خ ب ح ات خ ب حة تحع ل ي م ي ة ع ل م ي ة Pengalaman ج- خ ب ح ات خ ب ح ة Pengalaman kerja ع ح ح خ ب ح ة مل ي ة Pengalaman kebahasaan خ ب ح ات ل غحو ي ة ج خ ب ح ة ل غحو ي ة Petunjuk praktis ع ح ح مل ي ح دل ي ل Periodik ح دو ر ي Peranan-peranan د ح وار ج ح دو ر Pertanyaan riset ث ل ل ب ح ح س ح ؤال Prilaku manusia س ل و ك إ ن ح سان 82

83 Penjelasan yang ringkas mengenai validitasnya ع ح ن ص د ق م و ح جز حشر ح ال ح مع ل و ح مات Pas photo حمش س ي ة ص و ح رة Pengawasan/kontrol حضب ط /ر قحاب ح ة Product moment الع ح ز م حضر ب Prosedur non-ilmiah Permohonan penjelasan. Panjang halaman طحر ي حقة طحلحب ط و ل غح ي ع ل م ي ة التحو ض ي ح ال ح صف ح ة Pembahasan ع ح ح رض ح وم نحاقح حشة ن حتحائ ج الب ح ح ث Pada umumnya اإل ط الح ق ع ح لحى الع م وم ع ح لحى Praktis ف ع ل ي ع ح ح مل ي Proses penelitian ث الب ح ح ع ح ح مل ي ح ات Proses analisa Proses yang kontinu ع ح ح مل ي ح ة ع ح ح مل ي ح ة ت ح ل ي ل ي ح ة م س تحم ح رة Pelaksanaan ع ح ح مل ي ة/إ ج ح راء Purposive sampel ح هاد فحة ع ح ي نحة Psikolinguistik الن ف س الل غح ة ع ل م Pragmatik bahasa Arab ح ع ل م املع ح ا ن 83

84 Pemeriksaan keabsahan data الب ح ي ح اح نت فحح ص Personal فحر د ي ة Paragraf فحق ح رة Pasal dan sub-judul penelitian ح ب ح اح ي ث ح وع ح نحاو ي ن ف ص و ل امل Pada bidang spesifikasinya اخ ت ح صاص ه ح م ح ا ل ف Penulis dan teman 2 ح وآ ح خ رو ن حكات ب Pembicaraan terstruktur م حقي د حكالحم م ح وج ه/ حكالحم Penulisan Penulisan laporan ك تحاب ح ة ك تحاب ح ة التحق ر ي ر Penulisan halaman cara ك تحاب ح ة تحر ق ي م ال ح صف حا ت Panitia/ team penguji papan buletin حجل نحة امل نحاقح حشة لحو حة النح حش حرا ت Pengarangnya tidak diketahui امل ح ؤل ف ح م ه ول Pendekatan penelitian ث الب ح ح ح مد ح خل Pendekatan pembelajaran الد ح را حس ة ح مد ح خل Pendekatan kemanusiaan ح مد ح خل إ ن ح سا ن Pendekatan dan jenis penelitian الب ح ح ث ح ون حو ع ح مد ح خل Pustaka riset ح م ح الد ح را ح راج ع سة 84

85 Pusat data الب ح ي ح اح ن ت ح مر حكز Penelitian harga س ع ر ح مس ح Padahal ح م ح ع أح ن... Perpustakaan pusat Pendekatan historis Pendekatan eksperimen ح مك تحب ح ة ح من ح هج ح من ح هج ح مر حكز ي ة ح تر ي ي ح ت ر ي ب Pendekatan evaluatif-developing ح وتحط و ي ر ي تحق و ي ي ح من ح هج Pendekatan kualitatif ح وص ف ي ح من ح هج Penerjemah م ح ت ج م Proposional م تح ح ساو ق م تحنحاس ب Populasi م تح ح مع Populasi penelitian ث الب ح ح م تحح مع percakapan terbimbing Pencampuran bahasa Pengawasan personal امل ح و ح ج حه ة م ح ا ح دثحة م حالحطحة ل غحو ي ة م ح راقحب ح ة ذحات ي ح ة Pengawas ujian Pengawas pendidikan م ح راق ب م ح راق ب اإل م ت حا ن التحع ل ي م Pemeriksa م ح راق ب/م حفت ش 85

86 Pembimbing pertama Pembimbing kedua م ش ر ف أحو ل ح ث ن م ش ر ف Pembimbing م ش ر ف ج- م ش ر ف و ن Pembimbing yang sesuai untuk belajar Problem م ش ر ف ل د ح را ح م نحاس ب سة م ش ك لحة Problem umum ع ح ام ة م ش ك لحة Persamaan ijazah م ع ح ا ح دلحة ال حش ح ها ح دة Proportional sampling م تحنحاس ب ح ة م ع ح اي ح نحة Pembanding م حقا ح رنحة Perbandingan penjelasan hasil ujian sesudah eksperimen pada siklus pertama dan kedua ب ح ي ح م حقا ح رنحة اال خ ت ب ح تحف س ي نحت ي حج ة ا ر ل ل حدو ر األ و حل ح والث ا ن الب ح ع د ي Perbandingan hasil ujian sebelum eksperimen dan sesudah ب ح ي ح م حقا ح رنحة نحت ي حج ة اال خ ت ب ح ا ر الحقب ل ي ح والب ح ع د ي Premis minor/dasar pemikiran kedua م حقد ح مة الص غ ح رى Premis mayor/dasar pemikiran utama م حقد ح مة الك ب ح ى Pendahuluan م حقد ح مة Premis minor م حقد ح مة ص غ ح رى Premis mayor م حقد ح مةك ب ح ى 86

87 Pengamatan/observasi Penguji م الححظحة م نحاق ش ج- م الححظحات ج- م نحاق ش و ن Plagiator Pelaksana kurikulum م ن تحح ل م ن ف ذ التحأ ل ي حفا ت ح ن ح هج امل Penting م ه م ح هام Persetujuan penguji م ح وافححقة امل نحاق ش ي Profesi social اج ت ح ماع ي ة م ه نحة Profesi perdagangan Profesi kedokteran م ه نحة م ه نحة ت ح ار ي ة ط ب ي ة Profesi insinyur ح هن حدس ي ة م ه نحة Pearson correlation coefficient مع ح ام ل إ ر ت ب ح اط بيسون Phi Correlation coefficient إ ر ت ب ح اط فاى مع ح ام ل Penyalin ح نق ل ح نس خ Penerbit ح نش ر Penutur asli Photo copy ح نط ق ن س ح خة ب ل لغحة م ح صو ح رة Pertumbuhan Pertumbuhan dan perkembangan ن و ن و ح وتحطحو ر 87

88 Proporsi ن س ب ح ة Persentasi (%) Pembuat kurikulum ن س ب ح ة ح واض ع و م ئحو ي ح ة ح ن حه ج امل Penjelasannya adalah.. ح وإ ي حضاح ذحل حك أح ن... Pusat eksperimen Pusat analisis Pusat belajar ح وح حدة التحج ر ب ح ة ح وح حدة التحح ل ي ل ح وح حدة الد ح را ح سة Prasarana pendidikan ال ح ت ب يح ة ح و ح سائ ل Penetapan hipotesis ال ف ر و ض ح وض ع Pasal ini mencakup ح ه حذا ي ح تح حضم ن ع ح لحى الحفص ل R Riset dasar ح ب ث أح ح ساس ي Riset Deskriptif Riset Eksperimen Riset Evaluatif Riset Historis Riset lapangan R&D (Research and Development) ح ب ث ح ب ث ح ب ث ح ب ث ح ب ث الب ح ح ث ح وص ف ي ح ت ر ي ب تحق ي ي م ي ح ت ر ي ي ح مي حدا ن ح والتحن م ي ة 88

89 Rancangan التحخ ط ي ط Rancangan penelitian eksperimen ح ت ر ي ب أ س ل و ب Rancangan riset ال ب ح ح ث خ ط ة Rancangan studi kasus احل ح الح ة د ح را ح سة Random ع ح ش ح وائ ى Random digit Random number أحر قحام أحع حداد ع ح ش ح وائ ي ة ع ح ش ح وائ ي ة Random sampling Random variabel Range Rapat ع ح ي نحة /م ع ح اي ح نحة ع ح ش ح وائ ي ة م تحغحي ع ح ش ح وائ ي ح م حدى اإل ج ت ح ماع Rapat anggota إ ج ت ح ماع األحع حضا ء Rapat luar biasa طحار ئحة ج ل ح سة Rapat pengurus إ ج ت ح ماع اإل ح دا ح رة 89

90 Rapat pleno م تح حكام لحة ج ل ح سة Rapat terbuka ا ف ت تحاح ي ة ح جل ح سة Rapat tertutup م حقف لحة ح جل ح سة ح جل ح سة س ر ي ح ة Rata-rata nilai م تح ح وس ط الن ت ائ ي ج /م ع د ل الن ت ائ ي ج Reabilitas eksternal ح داخ ل ي ث حب ح ات Reabilitas internal ح خار ج ي ث حب ح ات Reaksi Realibel Realitas تححفاع ل ث حب ح ات ال ح واق ع Reduksi data الب ح ي ح اح ن ت ح ت ف ي ض Referensi ح م ح راج ع ج- ح مر ح جع Refleksi اإل ن ع ح كاس 90

91 Regresi Rekomendasi إ ن حدار/ ا ر ت حداد/ ا ن ف حكاء تحو ص ي ح ات Rekomendasi penelitian ث الب ح ح تحو ص ي ات Relatifitas Reliabilitas Rencana ن س ب ي ة ث حب ح ات ي ة ال طحة Rencana daftar isi خ ط ة امل ح تحو ح يت Rencana kerja الع ح خ طحة حم ل Rencana pembelajaran خ ط ة الد ح را حس ة التحع ل ي م م ن حهج Rencana pengajaran خ طحة التحع ل ي م Rencana proposal التحك م ي ل ي ث خ ط ة الب ح ح Rencana strategi خ طحة اال س ت ح اج ي ة Rencana tentatif خ طحة م ح ؤقحتحة 91

92 Rencana, project خ طط ج خ ط ة Replikasi األحص ل ص و ح رة طحب ق Representatif sampel ع ح ي نحة م حث لحة Research & depelovment ح وتحن م ي ح ة ح ب ث Research report (laporan penelitian) ال ب ح ح ث تحق ر ي ر Resensi تقارظ( التحق ر ي ظ )ج النحق د Reseptif ا س ت ي ع ح اب ي ة Resmi ي ح ر س Respon إ س ت ح جاب ح ة Respon bebas ح ر ة إ س ت ح جاب ح ة Respon ekstrinsik/yang Nampak Respon intrinsik/tidak Nampak إ ح جاب ح ة إ ح جاب ح ة ح صر ي ح ة حضم ن ي ة Responden Review م س تحج ي ب/ م ي ب م ح را ح جع ح ة 92

93 Revisi ح ت ح د د Ringkasan desertasi خ الح ح صة ر ح سالح ة الد ك ت و ح راة Ringkasan penelitian ث خ الح ح صة الب ح ح Ringkasan tesis خ الح ح صة ر ح سالح ة ح اج س ت ي امل Ringkasan, sinopsis, abtraksi Riset م و ح جز ح ب ث Riset analisis ح ت ل ي ل ي ح ب ث Riset dokumentasi ح وح ثئ ق ي( ح مك تح ب ( وأ ح ب ث Riset eksperimental ح ت ر ي ب ي ة ب و ث Riset ilmiah Riset industri ع ل م ي ح ب ث ب و ث ص نحاع ي ح ة Riset Korelasi ح ب ث إ ر ت ب ح اط ي Riset kuantitatif حكم ي ة ب و ث Riset operasional ب و ث الع ح ح مل ي ح ات 93

94 Riset pemasaran تحس و ي ق ي ة ب و ث Riset perekonomian dan sosial حواج ت ح ماع ي ة ا ق ت ح صاد ي ة ب و ث Riset produk امل ن تحا ح جات ح ب ث Riset terapan تحط ب ي ق ي ح ب ث Risiko الح ح سا ح رة الحطحر S Stimulus respon ح وإ س ت ح جاب ح ة إ ح ث ح رة الحف ت ح ة ب ح ي ح Studi kasus metode حالح ة د ح را ح سة طحر ي حقة Salah satu م ن ه م ح واح د Salin, menyalin نحح ق ح ل -ي ح ن ق ل نحس خ Salinan sesuai asli طحب حقة األحص ل ن س ح خة Salinan yang sah ح صح ي ح ن حق ل Saling membantu Sama rata Samar/tidak jelas ي ح تحع ح ا ح ون ب لتح ح ساو ي م ب ح هم Sambung Sampel ع ح ي نحة ح وص ل ج- ع ح ي نحات 94

95 Sampel area م ع ح اي ح نحة الس احة Sampel bebas ع ح ي نحة ح ر ة ج- ع ح ي نحات ح ر ة Sampel kemungkinan (Probability) م ع ح اي ح نحة إ ح ت ح مال ي ح ة Sampel pertimbangan ع ح ي نحة غحر ض ي ة أح و قحص د ي ة Sampel random bertingkat طحب ق ي ة ع ح ي نحة Sampel random sederhana ع ح ي نحة ع ح ش ح وائ ي ة ب ح س ي طحة Sampel seenaknya Sampel sistematis ع ح ي نحة ع ح ي نحة ح ص حدفحة م نحظ ح مة Sampul ح صف حة الغ الح ف Sangat umum الت ع م ي م ف م ب ح الحغحة Saran الب ح ح ث م ق ح ت ح حات Saran positif ا ق ت ح اح ا ي ح ا ب Saran umum الع ح ام ة م ق ح ت حات Saran-saran م ق ح ت حات Saran-saran penelitian ث الب ح ح م ق ح ت حات SAS= Statistical Analysis System صائ ي حكم ب ي و ت ر ب حر ح نم ج إ ح ح Satu Kelompok ح امل ج م وع ح ة ال ح واح حدة 95

96 Sebagai jawaban atas ع ح ن أح و إ حل ا ح جاب ح ة Sebagaimana ح ما م ثل حك ح ما Sebagaimana telah dikatakan bahwa ح ساب قا إ ن... ق ل نحا فح حك ح ما Sebagaimana telah saya katakan tadi Sebagian قحب ل قحل يل ق ل ت حك ح ما ح ج ز ئ ي ة Sebagian besar ال حك حث ير الب حع ض Sebagian kecil الب حع ض الحقل ي ل Sebaliknya ح والع ح ك س ب لع ح ك س Sebatas apa yang kita mengetahui bagaimana fenomena itu terjadi ح حدثح ت حكي ح ف ن حع ر ف ح ما ب ق حدار ح هذ ه الظ اه ح رة 96

97 Secara Berkala Secara global ح دو ر ي ة ب جل م لحة Secara jelas dan singkat, serta bersifat deskriptif ح وص ف ي ا م و ح جز ا ح واض ح ا Secara khusus ح خا ح صة ب ص و ح رة secara lisan Secara lisan حشحفو ي حشحفو ي Secara periodik ح دو ر ي ة ب ص و ح رة Secara tepat/cermat ح دق ي ق ب حشك ل Secara umum ب ص و ح رة ع ح ا ح مة Sedang dalam penelitian الب ح ح ث ح ت ح ت Sederhana seimbang Seimbang Sekilas ب ح س ي ط/ة التح ح واز ن تح ح وز ن لحم حة 97

98 Sekilas tentang ع ح ن ع ح ا ح مة لحم حة Sekilas tentang tempat penelitian dan pengajaran bahasa arab ح مل ح ةح ع ح ن ح مي حدا ن الب ح ح ث ف ي ه الع ح ح رب يح ة الل غح ة ح وتحع ل ي م Sekolah Dasar ا ب ت حدائ ي ة ح مد ح ر ح سة Sekolah Kejuruan ح امل د ح ر ح سة ال مه ن ي ة Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) م تححقد ح مة ح مد ح ر ح سة Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) م تحح وس طحة ح مد ح ر ح سة Sekolah persiapan ح امل د ح ر ح سة اإل ع حداد ي ة التحج ه ي ز ي ة Sekolah riset ك ل ي ح ة الب ح و ث Sekolah teladan ح امل د ح ر ح سة النحم وذحج ي حذة 98

99 Sekretaris penguji ح سك ح رت ي امل نحاقح حش ة Sektor yang bermacam-macam م تحع ح د ح دة ح م ح احالت Sektor-sektor riset ilmiah ال ع ل م ي ال ب ح ح ث أحب ع ح اد Selebaran نح حش ح رات Seleksi Selektif ا خ ت ي ح ار : ا ن ت حقاء ا ن ت حقائ ي Semantik الد الحلح ة ع ل م Semester فحص ل د ح راس ي Semester satu Sepanjang.. Sesuai ح مر حلحة أ و ل ط ح وال.. م نحاس ب Sesuai dengan ب.. ب.. و ف ق ا ي نحاس ب Sesungguhnya / إ ن ف ع ال/حق ي حقة/ نحأ 99

100 Sesungguhnya hanya Setiap 2 bulan ك ل إ ح نحا ح سنحتحي Setiap 2 minggu أ س ب و ع ح ي ك ل Setuju م تحف ق م ح واف ق Sidang doktor terbuka م نحاقح حشة ر ح سالح ة ح ف ت و حة الد ك ت و ح راة امل Sidang proposal ث الب ح ح م نحاقح حشة خ ط ة Sidang tesis م نحاقح حشة ر ح سالح ة ح اج س ت ي امل Siklus kedua ح ثن ي ح ة ح دو ح رة Siklus pertama Silabus Simposium Simulasi Sinonim ح دو حر ة أ و ل ح من ح هج د ح راس ي نحد ح وة )إ ج ت ح ماع( م ح ا حكات م ح ت ح اد فحة 100

101 Sintaksis bahasa Arab Sistem artikulasi ع ل م ن ظح ام النحح و الن ط ق Sistem bunyi ح صو ت ن ظحام Sistem evaluatif تحق و ي ي ة ح منحاه ج Sistem fonetik ال ح صو ت ن ظح ام Sistem leksikal Sistem operasi ن ظح ام ن ظحام م ع ح جم ي تحش غ ي ل Sistem, tatanan, susunan أحن ظ ح مة ن ظ م و ج ن ظحام Sistematika penulisan ال ب ح ح ث ح هي حكل Situasi dan kondisi ظحر ف وحال Situasi kebahasaan ح م ح واق ف ل غحو ي ة Situasi yang dibikin م ص طحنحع ح ة ح م ح وا قف Skala م ق ي ح اس Skala ordinal م ق ي ح اس تحر ت ي 101

102 Skala prioritas م ح رع ح اة األحو ل ي ة Skema ب ح ي ح ا ن م حط طحة ح رس م خطة Skill ب حح راع ح ة ح م ح ها ح رة Skor tes ا خ ت ب ح ار نحت ي ح جة Skripsi ح جام ع ي/ ح ب ث ر ح سالحة ل ي ح سان ي س Slogan, motto ش ع ح ار Solusi yang disarankan م ق ح ت حة ح ل و ل Sosiolinguistik اإل ج ت ح ماع ي الل غح ة ع ل م Spesialisasi ح تحص ص Standar ح مع ح اي ي م ع ي ح ار ج- / قحد ر ج- أحق حدار 102

103 Standar deviasi م ع ي ح ار ي إ ن ح راف Standar efisensi م ع ي ح ار ج و ح دة... Standar kelulusan الن ح جا ح م ع ي ح ار Standar nasional قحو م ي ة ح مع ح اي ي Standar nilai م ع ي ح ار ي ح ة ق ي ح مة Standard normal distribution م ع ي ح ار ي طحب ي ع ي تحو ز ي ع Standarisasi التحق ي ي س ال مع ح اي حح رة Standarisasi التحق ي ي س ح مع ح اي ي Stastistik إ ح ح صاء Statistik inferential إ ح ح صاء ح ات اإل س ت ق ح را ء Statistik kerja الع ح حم ل إ ح ح صاء ح ات Statistik mahasiswa ا ح ح صاء الطحلحبح ة Statistik multivariasi امل تحغحي حا ت تحع حد د إ ح ح صاء ح ت Statistik yang digunakan ا ح ح صاء ح ات م س تحخ حد ح مة 103

104 Stimulasi تحن ب ي ة ا ح ث ح رة Stimulus م ث ي Stimulus dan respon ح واس ت ح جاب ح ة م ث ي Strategi ا س ح ت ح ات ي ج ي ة Strategi komunikasi الت صا ل اس ح ت ح ا ح ات ي ج ي ة Strategi mengajar اال س ح ت ح ات ي ج ي ة الت ع ل م Struktur bahasa لغحو ح يت ب ن ي ح و ي ة/ب ح نحائ ي ح ة Struktur data ح هي حكل الب ح ي ح اح نت Struktur teori نحظحر ي ة ب ن ي ح و ي ة/ب ح نحائ ي ح ة Studi kasus د ح را ح سة احل ح الح ة Studi kasus komparatif م حقا ح رنحة ح سب ح ب ي ة د ح را ح سات Studi korelasi د ح را ح سة ال ع ح الحقح ة 104

105 Studi lapangan ح مي حدان ي ة د ح را ح سات Studi penelitian terdahulu الس اب حقة الد ح را ح سات Studi pengembangan ح نحائ ي د ح را ح سات Studi perkembangan ح نح ائ ي ة د ح را ح سات Suatu fenomena ظاحه ح رة م ا Substansi ح جو ح هر ح ماد ة/ Substansial, esensial, fundamental / ح جو ح هر ي اح ح ساسي Sumber ح م ح صاد ر ج- ح مص حدر Sumber data ح مص حدر الب ح ي ح اح نت ح م ح صاد ر ج- الب ح ي ح اح نت Sumber daya manusia اإل ن ح سان ي ة طحاقح ة ح م ح وار د 105

106 Sungguh-sungguh اج ت ح هاد ب ك ل Supervise ا ش ح راف /م ح راقحب ح ة Supervisor امل ش ر ف / امل ح راق ب / امل نحاظ ر Support ح ت ي ي د م ح ساع ح حدة / Surat direktur pascasarjana kepada kepala madrasah. خ طحاب ع ح م ي دك ل ي ة الد ح را حسا ت الع ل ي حا إ حل ح امل د ح ر ح سة ح رئ ي س خ طحاب ح مد ح ر ح سة... إ حل ع ح م ي دك ل ي ة Surat kepala madrasah kepada direktur pascasarjana الد ح را ح سات ال ع ل ي ح ا 106

107 Surat keterangan kelakuan baik حش ح ها ح دة ح س ن الس ل و ك Surat ketetapan pembimbing امل ش ر ف ي ح تحق ر ي ر Surat kuasa الس ل طح ة تحف و ي ض Surat pembaca الق ر ا ء ب ح ر ي د Surat pemberitahuan ا خ ب ح ار ح و ح رقحة Surat pengantar ا ف ت تحاح ي ة م حقد ح مة أو حش ح ها ح دة Surat pengendali, surat pembimbingan ب طحاقحة اإل ش حرا ف Surat resmi ح ر س ي ة ح ح ر ح سائ ل ج- ح ر س ي ة ح ر ح سالحة Surat, pesan, pidato, sambutan خ طحاب 107

108 Survei ح مس ح Survei sosial Swasta االج ت ماحع ي ح مس ح أحه ل ي ة T Tabel nama األح س حا ء قح ائ ح مة Tabulasi تحب و ي ب ح جد ح وال Tabulator احلحة تحب و ي ب Tafsiran data penelitian ث الب ح ح تحف س ي ن حتحائ ج Tahapan berfikir manusia ح م ح راح ل ال ف ك ر اإل ن ح سا ن Tahapan pelaksanaan pembelajaran/ penelitian ح م ح راح ل تحن ف ي ذ الد ح را حس ة Tahapan perkembangan pemikiran manusia تحطح و ر ح م ح راح ل ال ف ك ر اإل ن ح سا ن 108

109 Tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran ح م ح راح ل تحن ف ي ذ الد ح را ح سة Tahap-tahap penelitian ح الب ح ح خ ط ح وات ث ث / ح م ح الب ح راح ل Tahun pengajaran الحسنحة الد ح راس ي ة Tak diragukan lagi bahwa أح ن الح حشك Tak terbatas ب الح حد الحح د لحه )ها ) Taksonomi تحص ن ي ف Taman Kanak-kanak ح رو حضة األحط حفال Tanda baca ع ح الح ح مة ال ح ت ق ي م Tanda kurung ع ح الح ح مة التحن ص ي ص Tanda pemisah (-) Tanda tangan ش ر طحة )-( تحو ق ي ع /ا م حضاء 109

110 Tanda tangan ketua jurusan الق س م ح رئ ي س تحو ق ي ع Tanda tangan mahasiswa yang memberikan pernyataan اإل ق ح را ر ب ح صاح تحو ق ي ع Tanggal kerja الع ح حم ل ح تر ي خ Tanggal lahir Tanggal penelitian ح تر ي خ ح تر ي خ الو الح ح دة الب ح ح ث Tanggapan negatif ح سل ب ح سل ب/ ح رد ا ن ع حكاس Tanggapan positif ا ي ح ا ب إ ي ح ا ب/ ح ا ن ع حكاس رد Tanggung jawab ح مس ئ و ل ي ات ج- ح مس ئ و ل ي ة Tanpa nama Tanpa pengarang/penulis ب د و ن ح م ه ول اال س م امل ح ؤل ف Tanpa Respon ع ح حدم ا س ت ح جاب ح ة 110

111 Tanpa tahun Tanpa tempat ب د و ن ب د و ن التحار ي خ ح حكا ن امل Teks ن ص و ص ج- نحص Telah dikoreksi تحص ح ي ح ح ها ح ت ت Telah melaksanakan sidang م نحاقح حشت ح ها ح ت ت Televisi pendidikan التحع ل ي م ي الت ل ف ي ز ي ون Tema ح مو ض و ع Tempat ح م ح واق ع ج- ح مو ق ع Tengah sisi atas األحع لحى اجل حان ب ح وس ط Tengah sisi bawah األحس حف ل اجل حان ب ح وس ط Teori نحظحر ي ت ج- نحظحر ي ة 111

112 Teori behaviorisme نحظحر ي ة س ل و ك ي ة ج- نحظحر ي ت س ل و ك ي ة Teori kognitif نحظحر ي ة ح مع ر ف ي ة ج- نحظحر ي ت ح مع ر ف ي ة Teori komunikasi نحظحر ي ة اإل ت ح صا ل Teori motivasi Terapan Terbatas نحظحر ي ة الد اف ع ي ة ج- نحظحر ي ت الد اف ع ي ة تحط ب ي ق ب ح م د و د Terbatas pada ح مق ص و ر ع ح لحى تحق تحص ر ع ح لحى ف ح م د و د Tercatat م س ج لحة Terdiri dari م ن ي ح تح حكو ن Terima kasih atas ش ك ر ا ع ح لحى 112

113 Terima kasih kepada ل.. ش ك ر ا Terjemah Terminologi تحر ح ج ح ة ا ص ط الحح ي Tertib secara abjad Tertulis Tes تحر ت ي ب ه ح جائ ي ح مك ت و ب ا خ ت ب ح ار Tes bahasa الل غحة ا خ ت ب ح ا ح رات Tes essai ا م ت حاح نت إ ن حشائ ي ة tes formatif التحش خ ي ص إ خ ت ب ح ار Tes interview Tes kapabilitas/kemampuan Tes kecakapan Tes persiapan ا خ ت ب ح ار ا خ ت ب ح ار ا خ ت ب ح ار ا خ ت ب ح ار امل حقاب ح لحة الق د ح رة امل حح ها ح رة ح مب حدئ ي Tes sebelum di berikan tindakan Tes secara acak/random قحب ل ي ا خ ت ب ح ار إ خ ت ي ح ا ح رات الع ح ش ح وائ ي ة 113

114 Tes sesudah di berikan tindakan ب ح ع د ي ا خ ت ب ح ار Tes statistic صائ ي ا خ ت ب ح ار ا ح ح Tes sumatif التحج م ي ع ى إ خ ت ب ح ار Tes, percobaan ح ت ر ب ح ة ا خ ت ب ح ار : Tesis ح ر ح سالحة امل اج س ت ي Tesis, skripsi, disertasi ح ر ح سائ ل ج- ر ح سالحة Test acak (randomness test) Tester ا خ ت ب ح ار ع ح ش ح وائ ي ة امل خ تحب ر Tetap.. Terbatas/tergantung pada... ي حب حقى... م ق تحص را ع ح لحى Tidak berarti meti/harus... الح ي ح ع ن بلض ر و ح رة... Tidak diterbitkan ح من حشو ح رة غحي Tidak efektif ع ح د ي التحأ ث ي 114

115 Tidak langsung Tidak lulus غحي م ب ح اش ر ح راس ب Tidak menarik غحي م حشو قح ة Tidak mengambil risiko ح خطحر أل ح ي تحع ح ر ض ب د و ن Tidaklah cukup dengan اال ك ت حفاء ح ولحي ح س.. ب Tim penguji حجل نحة امل نحاقح حش ة Tingkat belajar الت ع ح ل م ح م ح راح ل التحع ح ل م م س تحو ح يت Tingkat ketepatan, kebenaran الث ق ة م س تح ح وى Tingkatan طحب حقة ج- طح ب ححقات Titik (.), poin ج- ن حقط ن ق طحة Training pengajar إ ع حداد ال م ع ح ل م 115

116 Transfer تحر ح ي ل ن حق ل Transfer data الب ح ي ح اح ن ت ا ن ت حقال Transformasi ح ت و ي ل Transformasi data الب ح ي ح اح ن ت ح ت و ي ل Transformatif Transkrip ح ت ح و ل نحس خ Transliterasi ي ح ن ق ل ح ر و حف ل غح ة إ حل ح ر و ف ل غحة أ خ ح رى Transparan Transparansi حشحفاف حشحفاف ي ة Tren Trial & error إ ت ح اه ح ت ر ي ب ع ح ام ح و ح خطحاء T-test ا خ ت ب ح ار-ت T-test multivariasi ا خ ت ب ح ار- ت د امل تحغحي ح ات م تحع ح د Tujuan penelitian ث أحه حداف الب ح ح 116

117 Tukar pikiran األح ح را ء تحب ح اد ل Tutor م ر ش د خ ص و ص ي م ع ح ل م Tutorial م تحع ح ل ق ب حدر س خ ص و ص ي U Ucapan terima kasih dan penghargaan تحق د ي ر ح و ش ك ر Uji coba jarak jauh ب ع د ا خ ت ب ح ار ع ح ن Uji coba keakuratan ا خ ت ب ح ار د ق ة Uji coba penampilan األح ح داء ا خ ت ب ح ار Ujian penerimaan UK = United Kingdom ا خ ت ب ح ار ح م لح حكة الحقب و ل م ت ح حدة Umpan balik ح راج ع ح ة تحغ ذ ي ة Undang-undang د س ت و ر UNESCO = United Nations Educational scientific and culture م نحظ ح ح مة ح دو ل ي ح ة ل ل ت ب يح ة ح والثححقافح ة ح والع ل و م 117

118 Ungkapan ج- تحع ب ي ح ات تحع ب ي Universal ح م ي ع م و م ع ح امل حشام ل Universalitas الش م و ل ي ح ة الك ل ي ح ة الع ح الح ي ح ة Universitas ح جام ع ح ة Unsur ج- ع ح نحاص ر ع ن ص ر Unsur asasi ي ع ن ص ر أح ح ساس Unsur validitas ع ح ام ل ي ص د ق Unsur-unsur penting م ه م ة ع ح نحاص ر Untuk mendapatkan gelar magister ح اج س ت ي ح د ح رحج ة ل نحي ل امل UR = unconditioned response ح مش ر و طحة اب ح إ س ت ح ج ة غحي 118

119 Uraian tersebut terangkum sebagai berikut ح و ح هذ ه ف اآلت ى ن حتح ح خلح ص الد ح را ح سة Usaha sistematis م نحظ ح مة م ح ا ح ولحة V Voting ا ق ت ح اع/تحص و ي ت Verifikasi م ن ي ح تح حق ق ي ح ث ب ت ح ت ق ي ق Variabel error م تحغحاي ر ح خطحأ Valid ح صاد ق ح صح ي ح Validitas tes Validitas isi ص د ق ص د ق اال خ ت ب ح ا ر امل ح تح ح وى Validitas ص د ق ص ح ة Variabel terikat Vertikal ع ح ام ل ع ح م و د ي ح تب ع ح راس ي Variabel-variabel penelitian ث الب ح ح م تحغحي ح ات Variabel eksperimen ح ت ر ي ب م تحغحي Variabel aktif نحش ي ط م تحغحي Variabel respon م تحغحي اال س ت ح جاب ح ة 119

120 Variabel stimulus م تحغحي امل ث ي Variabel kompleks Variabel dependen Variabel kuantitatif Variabel kualitatif م ح رك ب م تحغحي ح تب ع حكم ي حكي ف ي م تحغحي م تح غحي م تحغحي Variabel independen Variabel bebas م س تحق ل م س تحق ل م تحغحي م تحغحي Varian Volume م تحنحو ع ح ات/تحن و ي ع م ح ل د W Waktu yang cukup untuk belajar Wasal, dipisah Wawancara حكاف ي ح ة ل د ح را ح سة ف ر ح صة قحط ع م حقاب ح لحة WIB الغحر ب ي ة إ ن د و ن ي س ي ح ا تحو ق ي ت Wisuda حف لحة التحخ ر ي ج WIT تحو ق ي ت إ ن د و ن ي س ي ح ا ال حشر ق ي ة 120

121 WITA الو س طحى إ ن د و ن ي س ي ح ا تحو ق ي ت Y Yang disepakati bersama ع ح لحي ه امل تححفق Yang pertama األول Yang tak tertulis ح مك ت وب غحي Yang terpenting Yayasan م ح ن األح ح هم م ح ؤس ح سة ال مه م أح ن Yayasan pendidikan islam ا س الحم ي ة تحر ب ح و ي ة م ح ؤس ح سة Yudisium تحق د ي ر د ح راس ي A Analisa alur Abstrak dalam bahasa Indonesia Abstrak dalam bahasa inggris Abstrak penelitian ح سار ح ح ت ل ي ل امل م س تحخ لحص ب لل غحة اإل ن د و ن ي س ي ح ة م س تحخ لحص ب لل غحة اإل ن ي ل ي ز ي ة م س تحخ لحص الب ح ح ث 121

122 Abstrak tesis Abstraksi Action research ح اج س ت ي م لح ح خص ر ح سالحة امل ح ت ر ي د ح ب ث ع ح ح مل ي Adalah jelas bahwa Adaptasi Afektif Agenda Akhiran Akselerasi Aksiologi Aktifitas budaya Aktifitas kebahasaan Aktifitas kemasyarakatan Aktifitas perekonomian Alamat website Alternatif Analisa Analisa data Analisa data dan tafsirannya ح وم ح ن ال ح واض ح أحن... تح ح واف ق/تح حكي ف ح م ح ال ع ح اط ف ي ح جد ح ول أحع ح مال ل ح واح ق التحع ج ي ل التحس ر ي ع ع ل م الحقي م نح حشاطحات ث ححقاف ي ة نح حشاط ل غحو ي ج- أحن ش طحة ل غحو ي ة نح حشاطحات اج ت ح ماع ي ة نح حشاطحات اق ت ح صاد ي ة ح مو ق ع اال ن ت ن ي ت ج- ح م ح واق ع اال ن ت ن ي ت ب ح د ي ل ج- ب ححدائ ل ح ت ل ي ل ح ت ل ي ل الب ح ي ح اح نت ح ت ل ي ل الب ح ي ح ح اح نت وتحف س ي ح ها 122

123 Analisa ekonomi Analisa kegiatan Analisa konteks Analisa kuantitatif Analisa menajemen Analisa metode kerja Analisa operasional Analisa program/proyek Analisis Analisis covariance Analisis dan penafsiran hasil penelitian Analisis data Analisis hasil pra tes siswa Analisis informasi Analisis input-output Analisis interaksi Analisis interverensi Analisis isi Analisis item ح ت ل ي ل اال ق ت ح صاد ي ح ت ل ي ل النح حشاط ح ت ل ي ل الس ي ح اق ح ت ل ي ل ال حكم ي ح ت ل ي ل اإل ح دا ح رة ح ت ل ي ل ط ر ق الع ح ح مل ح ت ل ي ل الع ح ح مل ي ح ات ح ش ر و ع ح ت ل ي ل امل ح ت ل ي ل ح ت ل يل التحغحاي ر ح ت ل ي ل ح وتحف س ي ن حتحائ ج الب ح ح ث ح ت ل ي ل الب ح ي ح اح نت تحف س ي نحت ي ح جة الط ال ب ف اال خ ار الحقب ل ي ت ب ح ح ع ل و ح مات ح ت ل ي ل امل ح ت ل يل امل حد ح خالحت امل ح خر ح جات ح ت ل ي ل الت حفاع ل ح ت ل ي ل الت حدخ ل ح ح ت ل يل امل ض م ون /امل ح تحح و ى ح ت ل ي ل الب ن و د 123

124 Analisis kesalahan Analisis korelasi Analisis kualitatif Analisis kuantitatif Analisis lanjutan Analisis logika Analisis multivariate Analisis pekerjaan Analisis pembenaran Analisis regresi Analisis sejarah Analisis sistem Analisis teks Analisis tujuan Ancova = Analysis Covariance Anggota Angket Angket terbuka Angket tertutup ح ت ل ي ل األحخ طحاء ح ت ل ي ل اإل ر ت ب ح اط ح ت ل ي ل ال حكي ف ي ح ت ل ي ل ال حكم ى ح ت ل ي ل تحتحاب ع ي ح ت ل يل ح من ط ق ي ح ت ل يل م تحع ح د د امل تحغحي ح ات د ح راساحت ح ت ل ي ل الع ح ح مل تحص و ي ب األحخ طحاء ح ت ل يل اإل ن حدار ح ت ل ي ل ح تر ي ي ح ت ل ي ل الن ظحام ح ت ل ي ل النحص ح ت ل يل األحه حداف ح ت ل ي ل التحغحاي ر ع ض و ا س ت ب ح انحة ا س ت ب ح انحة م ف ت و حة ا س ت ب ح انحة م غ ل حقة 124

125 Angket tertutup-terbuka ANOVA= Analysis of varience Antonim Aplikasi Area sampel Argumen Arsip Artikel Asosiasi (perkumpulan) Aspek Aspek afektif Aspek historis Aspek kemanusiaan Aspek kognitif Aspek motivasi Aspek pendidikan Aspek psikomotorik Aspek yang di evaluasi Assesment ا س ت ب ح انحة م غ ل حقة- ح مف ت و حة ح ت ل ي ل التحب ح اي ن م حضا ح دة تحط ب ي ق تحن ف ي ذ م ع ح اي ح ح نحة امل ح ساحة ح ج ة - ح دل ي ل ب ح ي نح ة أحر ش ي ف /ح م ف و ظحات ح محقالحة ح ج ع ي ة س ة/ح نح ي ح ة/ ح جان ب س ح ة ع ح اط ف ي ة ح نح ي ح ة ح تر ي ي ة ح ج ح وان ب إ ن ح سان ي ة س ح ة ح مع ر ف ي ة ح جان ب احل ح اف ز ح نح ي ح ة ال ح ت ب ي ة ح رك ي س ح ة ن حف س ح ح ج ح وان ب اال خ ت ب ح ار تحق ي ي م 125

126 Asumsi Atas dasar, maka.. Auditorium Awalan Ayat, hadist, atau ungkapan sahabat yang sesuai dengan temamu B pascal Bab Background peserta didik Bagaimanapun Bagian Bagian akhir Bahan pengajaran Bahan ujian Bahan/materi Bahasa anak Bahasa arab kontemporer Bahasa arab pasaran B م ح سل ح مة ب نحاء ع ح لحى... حف... قحاع ح ة امل حا حض ح رات الع ح ا ح مة ح س ح واب ق اآلي ح ة أحو احل ح د ي ث أحو اآلح ثر امل ر تحب طحة ب حو ض و ع حك ح بس حكال فحص ل ح خل ف ي ة الطحال ب ع ح لحى ك ل حال / ع ح لحى أحي حال /ع ح لحى أحي ة حال ج ز ء ج- أحج ح زاء ج ز ء أحخ ي ح ما ح دة التحد ر يس ح ما ح دة اإل م ت حان ح م ح واد ح ماد ة ج- ل غحة األحط حفال ل غح ة ع ح ح رب ي ة م ع حاص ح رة ل غح ة ع ح ح رب ي ة ع ح ام ي ة 126

127 Bahasa arab resmi Bahasa arab yang berkaitan dengan profesi Bahasa asing Bahasa hidup Bahasa hidup (berkembang) Bahasa ibu Bahasa kedua Bahasa komunikasi Bahasa kuno Bahasa pertama Bahasa resmi Bahasa tubuh Bahasa tujuan Bahasa yang sudah mati Baik dan benar Bakat Basis data Batas halaman Batas maksimal ل غح ة ع ح ح رب ي ة ف ص حى لغح ة ع ح ح رب ي ة للت ح خص ص ل غحة أحج نحب ي ة ل غحة حي ة/ حكل ح مة م س تحع ح ملحة ل غحة حي ة الل غحة األ م ل غحة ح ثن ي ة ل غحة ات ح صالي ة ل غح ة ب حدائ ي ة ل غح ة أ و حل ل غحة ح ر س ي ة ل غح ة ب ححدن ي ة/ ل غحة إ حشار ي ة الل غحة ا ل ححدف ل غحة ح مي تحة/ حكل ح مة غحي م س تحع ح ملحة ح سالح ح مة ح وص ح ة ح مو ه ب حة قحاع حدة الب ح ي ح اح نت ح د و د ال ح صف حة حد أحع لحى 127

128 Batas minimal Batasan lokasi Batasan penelitian Batasan tematik Batasan waktu Beasiswa Beberapa kali Belajar bahasa Belajar jarak jauh Belajar seumur hidup Bentuk kalimat tanya, (dengan bentuk pertanyaan). Bentuk penelitian Bentuk tulisan Bentuk yang diinginkan Beranekaragam Berbicara tentang Berdasarkan Berdasarkan hasil حد أحد ح ن ح د و د ح م حكان ي ة ح د و د الب ح ح ث ح د و د ح مو ض و ع ي ة ح د و د حز ح مان ي ة م ن حة د ح راس ي ة ج- م نحح د راحس ي ة ح مر ات ع د ة ح مر ات تحع ح ل م الل غحة التحع ح ل م م ن ب ع د التحع ح ل م ط و ل احل ي ح اة ب ح شك ل الس ح ؤال حشك ل الب ح ح ث حج م الك تحاب ح ة حشك ل ح مط ل و ب م تحنحو ع ح ة م تحع ح د ح دة ح ت ح د حث ع ح ن... ب نحاء ع ح لحى ا ع ت ح ماد ا ع ح لحى... إ ع ت ح ماد ا ع ح لحى الن تحائ ج 128

129 Berdasarkan keterangan tersebut, bahwa Berdasarkan pada permasalahan itu Berhubungan dengan Berikut adalah penjelasan tentang Berikut adalah penjelasan.. Berikut ini Berjalan sesuai kurikulum ini Berkaitan dengan tema Berkaitan, berurutan Berkembang Bermain peran Berpasangan Berpengaruh Berpikir deduktif Berpikir induktif Bersama-sama Bertahap Beserta Biasa ب ح ح نء ع ح لحى ح هذ ه امل الححظحة فحإ ن.. ح حشاك ل ب نحاء ع ح لحى ت ل حك امل م ر تحب حط/ة ب... ح وف ح ما ي ح ل ي تحو ض ي ح ل... ف ي ح ما ي ح ل ى تحو ض ي ح... ف ي ح ما ي ح ل ي ي ح س ي و ف ح ق ح ه حذا ال ح من ح هج ي ح /تحر تحب ط ب حو ض و ع م تح ح سل س لحة تحطحو ر ح ت ث ي ل الد و ر امل ز ح دو ج م ح ؤث ر تحف ك ي ق ي ح اس ي تحف ك ي اس ت ق ح رائ ي ح مع ا ت حدر ج ح م ح ع ع ح اد ي ة 129

130 Biaya riset Bibliografi Bidang Bidang kehidupan Bidang pengetahuan dan pengajaran Bidang praktek lapangan Bidang-bidang riset ilmiah Biografi peneliti Blanko jadwal kegiatan Bukti Buku guru Buku latihan Buku mahasiswa buku panduan Buku pedoman/induk Buku-buku sekolah Buletin Bunyi C تحك ل حفة الب ح و ث ب ب ل ي و ح ج ح راف ي ة - ق ائ ح مة ك ت ب ح م ح ال ح مي حدان حق ل حي ح و ي ج- حق و ل حي ح و ي ة حق ل ال ح مع ر فحة و الت ع ل ي م ح م ح ال التحط ب ي ق الع ح ح مل ي ح مي ح اد ن ال ب ح ح ث ال ع ل م ي س ي ح ة ذحات ي ح ة ل ل ب ح اح ث /الب ح اح ث ب ح ي ح الس ط و ر ح و ح رقحة ح جد ح وال األحع ح مال ب ر ح هان /إ ث ب ح ات ك تحاب امل ع ح ل م ك تحاب الت د ر ي ب ح ات ك تحاب الطحال ب ك تحاب ال حدل ي ل ك تحاب األح ح ساس ك ت ب ح مد ح رس ي ة نحش ح رة ج- نح حش ح رات ح صو ت ج- أحص ح وات 130

131 Cara kerja bahasa Cara memilih masalah Cara penentuan sampel Cara penulisan Cara satu-satunya Cara sistematis Cara, prosedur analisa data Cara-cara yang komplek Case study Catatan akhir Cek pertanyaan Cerita gambar berseri Cetakan Community Language Learning Content/isi Contoh Control Control group Control variable أح ح داء ل غحو ي طحر ي حقة تحع ي ي ال م ش ك لحة اح ح سال ي ب اخ ت ي ح ار الع ح ي نحة طحر ي حقة الك تحاب ح ة طحر ي حقة ح وح ي حدة طحر ي حقة م نحظ ح مة أ س ل و ب ح ت ل ي ل الب ح ي ح اح نت أح ح سال ي ب م ع ح ق حدة د ح را ح سة حالحة الححظحة أحخ ر امل أح ح س ئ لحة م ح را ح جع ي ة م ح را ح جع ح ة األحس ئ لحة ق ص ة م ح صو ح رة م تح ح سل س لحة طحب ع ح ة تحع ح ل م الل غحة اجل حح ماع ي م تح ح وى ح ن و ذحج حضاب ط ر قحاب ح ة م ح م و ع ح ة حضاب طحة حضاب ط م تحغحي 131

132 Copy Copyright CPU= Central Processing Unit CR= Conditioned Response Cross cultural method Cross sectional method Cross sectional study Cursor Daftar jadwal Daftar absen Daftar gambar Daftar gambar ilustrasi Daftar inventaris Daftar isi Daftar judul setiap pertemuan Daftar lambing Daftar lampiran Daftar nilai D ن س ح خة ح ق و ق الطحب ع ح والنحش ر ح ر حكز ي ة ح وح حدة امل ع ح ا حجل ح ة امل إ س ت ح جاب ح ة ح مش ر و طحة طحر يحقة الثححقافحات امل تححقاط ع ح ة طحر يحقة الق طحاع ح ات امل تححقاط ع ح ة د ح را ح سة م س تحع ر حضة م ح ؤش ر قح ائ ح مة اجل ححداو ل ح والغ ي ح ا ب ح دف ح ت احل ض ور قح ائ ح مة الر س و م /الص ح ور قح ائ ح مة الر س و م الب ح ي ح ان ي ة ح دف ح ت امل حو ج و ح دات ف ه ر س ج- ف ه ح رساحت/ م تحو ح يت الب ح ح ث ك ل الل حقاء ح ات ح م و ض و ع ال حدر س ف قح ائ ح مة الر م و ز ح الحح ق قح ائ ح مة امل حكش ف ال حد ح ر ح جة 132

133 Daftar pustaka Daftar pustaka dan literatur asing Daftar rujukan dan sumber berbahasa Arab Daftar singkatan Daftar skor tes Daftar sumber dan rujukan Dalam fasal-1 saya Memuatkan/membahas pengertian bahasa dan... Dari analisis di atas jelaslah bagi kita bahwa.. Dari yang telah disebutkan jelaslah bahwa.. Dasar, kaidah, asas Data dan sumber data Data dokumentatif Data masukan Data observasi Data obyektif Data penerimaan Data permanen Data primer قح ائ ح مة امل حح راج ع ح م ح راج ع ح و ح م ح صاد ر أحج نحب ي ة ح م ح راج ع ح و ح م ح صاد ر ع ح ح رب ي ة ن و ت قح ائ ح مة نحت ي ح جة اال خ ت ب ح ار ح و امل حح راج ع قح ائ ح ح مة امل ح صاد ر تحنحا ح ول ت ح ف ي ه مغ ه و م ال لغحة ح و... ح ه حذا التحح ل ي ل ي ح تحض ح لحنحا أحن.. م ن خ الحل ات حضح م ا ح سب ح ح ق أحن.. ح مب حدأ ج- ح مب ح اد ئ ب ح ي ح اح نت ح و ح م ح صاد ر ح ها ب ح ي ح اح نت ح وح ثئ ق ي ة ح وار ح دات ب ح ي ح اح نت امل الححظحة ب ح ي ح ان ح مو ض وع ي ب ح ي ح اح نت اال س ت الح م م س تحد ي حة ب ح ي ح اح نت أح ح ساس ي ة 133

134 Data sekunder Data survei Data survei sampel, survei sampel Data wawancara Data yang diperlukan Deadline Debat Deduktif Definisi Definisi istilah/operasional Dekan fakultas Dekan fakultas humaniora dan budaya Dekan kuliah pascasarjana Dengan cara praktis Dengan jarak satu spasi Dengan judul Dengan kata lain Dengan rengang satu setengah sepasi Dengan teliti ب ح ي ح اح نت ح ثنحو ي ة ح س ح ب ح ي ح اح نت امل ح مس ح ال ع ح ي نحة ب ح ي ح اح نت امل حقاب ح لحة ب ح ي ح اح نت ح مط ل و ب ح ة احخ ر ح مو ع د امل نحاظح ح رة ا س ت ن ب ح اط ي / ا س ت ن تحاج ي تحع ر ي ف م ص طحلححات الب ح ح ث ع ح م ي د الك ل ي ة ع ح م ي د ك ل ي ة الع ل و م اإل ن ح سان ي ة ح والث حقافحة ع ح م ي د ك ل ي ة الد ح را ح سات الع ل ي ح ا ب طحر ي ح قة ع ح ح مل ي ة ب الط ع ج ال ح وح ي د ح وان ح ت ح ت الع ن ب ع ب ح ا ح رة أ خ ح رى ب حكل ح مة أ خ ح رى ب الط ع ج ال ح وح ي د ح والن ص ف ب د ق ة ب تحد ق ي ق 134

135 Desain Desain dua kelompok Desain kelompok Desain kelompok 1 Desain kelompok equivalen Desain penelitian Desertasi Deskripsi (penggambaran) Deskriptif Dewan guru Dewan penguji Dewan sidang proposal Di antara tujuan utama pembahasan ini adalah: 1,,,2,,,,3,,,, Di terapkan pada madrasah Diagram Diagram panah Dialog Diantara تحص م ي م خ ط ة تحص م ي م ح امل ج م و ع ح تحان تحص م ي م ح امل ج م و ع ح ات امل تح حكاف ئحة تحص م ي م ح امل ج م و ع ح ة ال ح واح حدة تحص م ي م ح امل ج م و ع ح ة تحص م ي م الب ح ح ث ر ح سالحة الد ك ت و ح راة تحص و ير ح وص ف تحص و ي ر ي ح وص ف ي ح م ل س األح ح سات حذة ح دو ر األح ح سات حذة حجل نحة امل نحاق ش ي ح م ل س م نحاقح حشة خ ط ة الب ح ح ث ح ه حذ امل ح جال : م ح ن أح ح هم األحه حداف ف ح ب لت ط ب ي ق ع ح لحى ح مد ح ر ح سة... الر س و م التحخ ط ي ط ي م حط ط س ح هم ي ح ح وار بي م ن ب ح ي 135

136 Diantara tujuan utama belajar adalah Didasarkan atas dasar intergrasi Diharapkan Diktat Diperoleh, dikutip dari Direktur pascasarjana Direktur universitas, rector Disamping itu Disetujui Disimpulkan sebagai berikut Disiplin Diskusi hasil penelitian Dispensasi Distribsusi Distribusi data Distribusi frekuensi nilai Distribusi skor tes individu Ditujukan Dokumentasi م ح ن األحه حداف امل حب حدئ ي ة ل لت ع ح ل م ه ح ي ي ح ق و م ع ح لحى أح ح ساس الت حكام ل م ح ن ال م تح ح وق ع م حذك ح رة م ق تحب ح س م ن ع ح م ي د ك ل ي ة الد ح را ح سات الع ل ي ح ا م د ي ر اجل ح ام ع ح ة ح م ح ع ذحل ك ب ح ان ب ذحل حك م تححفق ع ح لحي ه تحتحلحخ ص ف ي ح ما ح ي ت ا ن ض ب ح اط م نحاقح حشة النحتحائ ج ر خ ح صة تحو ز ي ع تحو ز ي ع الب ح ي ح اح نت تحو ز ي ع ت ك ح رار ال ق ي ح م تحو ز ي ع نحت ي ح جة اال خ ت ب ح ار الحفر د ي م ح و ح جه ح وث ي حقة ج- ح و ثحئ ق 136

137 Dokumentasi program Dominasi Dosen terbang Dr. Hc (honoris causa) Drop out Dunia kerja Dunia pendidikan E-Learning Edisi Edisi baru Edisi lama Edisi pertama Edit Editing Efek eksperimen Efektif Ejaan Eksperimen alami E تحو ث ي ق ال ح ب ح نم ج ح سي ط ح ح رة/ ح هي ح منحة أ س تحاذ حزائ ر د ك ت ور فحخ ر ي ة ح مف ش و ل حي ح اة ع ح ح مل ي ة ع ح احل ال ح ت ب ح و ي تحع ح ل م إ ل ك ح ت ون طحب ع ح ة طحب ع ح ة ح جد ي حدة طحب ع ح ة قحد ي حة طحب ع ح ة أ و حل تحع د ي ل تحن ق ي ح ج- تحن ق ي حات تحن ق ي ح أحثحر ح ت ر ي ب م ح ؤث ر التحه ج ي ئحة ح ت ر ب ح ة طحب ي ع ي ة 137

138 Eksperimen, percobaan, test Ekspretif Elemen data Elemen, unsur Empat keterampilan bahasa Ensiklopedi Epistimologi Equivalent Group Error analisis Et all Etc.=et cetera Evaluasi Evaluasi bahasa Evaluasi berlanjut Evaluasi mandiri Evolusi External reliability F ا خ ت ب ح ار : ح ت ر ب ح ة ا ب ت حكار ي ة ع ن ص ر الب ح ي ح اح نت ج- ع ح نحاص ر الب ح ي ح اح نت ع ن ص ر ج ع ح نحاص ر ح ر ح سائ ل الح ب ي د اإل ل ك ح ت ون امل حح ها ح رات الل غحو ي ة األحر ب ح ع ح مو س و ع ح ة ع ل م ح امل ع ر فحة امل ج م وع ات م ت ك اف ئ ة ح ت ل ي ل األحخ طحاء أح ح خر ي ن ح و ح ه حك حذا تحث م ي تحق و ي تحق د ي ر ا خ ت ب ح ا ح رات ال لغحة التحق و ي امل س تحم ر تحق و ي ذحات تحطحو ر ثحب ح ات ح خار ج ي 138

139 الن س ب ح ة ف -F Ratio Faktor Faktor eksternal Faktor homogeni Faktor internal Fakultas humaniora dan budaya Fakultas pendidikan Fakultas pengajaran bahasa Arab Feedback Fenomena Fenomena alam Fenomena kemanusiaan Fenomena khusus File File revisi File tambahan Film pendidikan Flash back Fokus pembahasan ع ح ام ل ج ع ح ح وام ل ع ح ام ل ح خار ج ي ع ن ص ر م تح ح جان س ع ح ام ل ح داخ ل ى ك ل ي ة الع ل و م اإل ن ح ح سان ي ة والث حقافح ة ك ل ي ة ال ح ت ب ي ة ق س م تحع ل ي م ال لغ ة الع ح ح رب ي ة تحغ ذ ي ح ة ع ح ك س ي ة ظح اه ح رة ج ظح ح واه ر ظح ح واه ر ال حكو ن ظح اه ح رة إ ن ح سان ي ة ظح اه ح رة ح خاص ة ح ملحف ح ملحف التحع د ي الحت ح ملحف إ حضاف األحف الحم التحع ل ي م ي ة اإل ر ت ح اع الحف ن تحر ك ي ز الب ح ح ث 139

140 Follow up tes Fonologi/ilmu bunyi Font Footnote Footnote berbahasa Arab Footnote berbahasa Indonesia Form pendaftaran Formal Format catatan lapangan Format observasi Formulasi Formulir Formulir penelitian Foto Fotokopi Frekuensi Frekuensi komulatif F-test ا خ ت ب ح ار تحتحب ع ي ع ل م األحص ح وات الب ن ط ح خط ح هام ش ج ح ه ح وام ش ح ه ح وام ش ع ح ح رب ي ة ح ه ح وام ش إ ن د و ن ي س ي ة ا س ت ح ما ح رة التحس ج ي ل حشك ل ي ح ر س ي ص ي غحة م الححظحة احل ح ق ل ص ي غحة م الححظحة ص ي ح اغحة ا س ت ح ما ح رة ا س ت ح ما ح رة ح بث ص و ح رة ف و ت وغ ح راف ي ة ج- ص ح ور ف و ت وغ ح راف ي ة ن س ح خة ف وت وغ ح راف ي ح ة التحس ج ي ل الص ح ور ي ت ك ح رار ت ك ح رار م تح ح جم ع إ خ ت ب ح ار- ف 140

141 Fungsi Fungsi-fungsi umum Fungsional Gambar Gambar buku dengan ukuran 21x15 cm Gambar pembelajaran Gambar penjelas Gambaran Umum Garis mendatar Garis menurun Gaya menulis Gaya tulisan Generalisasi G ح وظحائ ف ح وظ ي حفة ج- ال ح و ظحائ ف الع ح احم ة ح وظ ي حفي ة تحص و ي ر ي ة ص و ح رة ك تحاب ب ق ي ح اس 21 x15 سم الص ح ور التحع ل ي م ي ة ر س و م ب ح ي ح ان ي ة ص و ح رة ع ح ا ح مة ح سط ر ع ح م و د ي ح سط ر أ ف ق ي أ س ل و ب الك تحاب ح ة أ س ل وب الك تحاب ح ة تحع م ي م Glossary Grafik Grafik Bergambar Group Group control method ح م ح سر د ح رس م ب ح ي ح ان ح رس م تحص و ير ي ح ج ح اع ي ة ح ج م وع ح ة ال حضاب طحة طحر يحقة امل 141

142 Grup pembanding Guru asing Guru bahasa Guru cadangan Guru kelas Guru negeri Guru privat Guru sekolah Hak cipta Halaman Halaman depan Halaman judul Hambatan Hard copy/print out Hardcover Hasil Hasil pre-test Hasil-hasil penelitian H م م وع ح ة م حقا ح رنحة م ع ح ل م أحج نح ب م حدر س ل غحو ي أ س تحاذ ا ح ت ي ح اط ي ج- أحسا ت حذة اح ت ي ح اط ي ة م ع ح ل م الحفص ل م ع ح ل م احل ك وم ي م ع ح ل م الحاص م ع ح ل م ح مد ح ر ح سة ح ق و ق الطحب ع ح صف حة ح صف حة الغ الحف ح صف حة الع ن ح وان م ع ح و قحات ح و ح رق ح مط ب و ع م ح ل د ب ل حكر ت و ن نحت ي ح جة ج- ن حتحائ ج نحت ي ح جة اال خ ت ب ح ار الحقب ل ي ن حتحائ ج الب ح ح ث 142

143 Hingga batas maksimal Hingga batas tertentu Hipotesis Hipotesis kemungkinan (Probability) Hipotesis alternative Hipotesis nihil Hipotesis nol Hipotesis penelitian Hipotesis riset Hipotesis umum Historis Homogen Homonim Hubungan sebab akibat Hubungan timbal balik Hukuman Huruf abjad I إ ح ل حد حكب ي إ حل حد ح ما م ف ح ت ح ض فحر ض ي ة ج- فحر ض ي ات ا ف ت ح اض ج- ا ف ت ح ا حضات فحر ض إ ح ت ح مال فحر ض بديل ف ر و ض ص ف ر ي ة فحر ض ح صف ح رى ف ر و ض الب ح ح ث ف ر و ض ال ب ح ح ث فحر ض الع ح ام ح تر خ ي م تح ح جان س م ش ح ت ح ك لحف ظ ي ع ح الحقحة ح سب ح ب ي ة ع ح الحقحات م تحب ح اد لحة ع حقاب ح ر و ف أح ب ح د ي ة 143

144 Ibid Ide/pemikiran Idiom Ijasah SD Ijazah SMA Ijazah SMP Ilmiah Ilmu terjemah Ilmu-ilmu ekonomi Ilmu-ilmu humaniora Imitasi Implementasi Indeks Indeks buku Indeks nomor Indentifikasi sebuah fenomena atas berbagai fenomena lainnya Indikasi negatif Induktif ح ر ح جع ن حف س ه امل ف ك ح رة ج- أحف حكار ع ب ح ا ح رات ا ص ط الحح ي ة حش ح ها ح دة التحع ل ي م اال ب ت حدائ ي حش ح ها ح دة التحع ل ي م الثحانحو ي ح ش ح ه ا ح دة التحع ل ي م اإل ع حداد ي ع ل م ي ا ع ل م ال ح ت ح ج ح ة ع ل و م اق ت ح صاد ي ة ع ل و م إ ن ح سان ي ة تحز ي ي ف إ ت حام ال ح رق م ال حدل ي ل م تحو ح يت الك تحاب ح رق م ق ي ح اس ي تحع ح ر ف ع ح لحى الظ اه ح رة ب لظ ح واه ر األ خ ح رى ا حشا ح رة ح سل ب ي ح ة ا س ت ق ح رائ ي 144

145 Info (data) lapangan Informal, tidak resmi Informasi Ini berarti bahwa Ini tidak berarti bahwa Input data Instruksi Instrumen penelitian Instrumen yang sesuai untuk pelaksanaan riset Instrument pengumpulan data Integrasi Intensif Interaksi siswa dengan Interferensi bahasa Internal Reliability Internet Interpretasi Interupsi Interval ح مع ل و ح مات ح مي حدان ي ة غحي ح ر س ي ح مع ل و ح مات ح و ح ه حذا ي ح ع ن أحن ح ولحي ح س ح مع ح ن ذحل حك أحن إ د ح خال الب ح ي ح اح نت تحع ل ي ح مة أح ح د ح وات الب ح ح ث أح ح د ح وات م نحاس ب ح ة إل ج ح راء ال ب ح ح ث أح ح د ح وات جل ح م ع الب ح ي ح اح نت ا ت ح اد /تح ح كام ل /ح ت م ي ع م ك ث ف تححفاع ل الط لح ب ح ة ح م ح ع تححدخ ل/تححداخ ل لغحو ي ثحب ح ات ح داخ ل ي ح حكة امل ع ل و ح مات ال حدو ل ي ح ة حشب ح ت و ي ل ا ن ق طحاع فح ت ح ة 145

146 Interval sampel Interval skor Interview Intrumen panduan analisa proses kegiatan Invalid, tidak benar ISBN=international standard book number Isi Isi pembahasan, daftar isi Isi yang disepakati ISO (International Standarization Organization) Item butir soal Itulah sebabnya ع ح اي ح نحة فح ت ح ة امل فح ت ح ة الن تحائ ج م حقاب ح لحة ح و ح رقحة م ح وج ح هة ل تحح ل ي ل ع ح ح مل ي ة النح حشاط تحر ق ي م د ح ول متوى ج م تحو ح يت غحي ح صح ي ح م ح وح د ل ل ك ت ب م تحو ح يت الب ح ح ث م تح ح وى امل حقر ر امل نحظح ح مة ال حدو ل ي ح ة ل لتحو ح يد الق ي ح اس ي ب ح ن د الس ح ؤال ج- ذحا ح ك ه ح و ال ح سب ح ب ب ن و د األحس ئ لحة Itupun llmu adab J ح وذحا حك أحي ض ا ع ل م األح ح دب Jadwal ح ج حداو ل ح جد ح ول ج- Jadwal bimbingan jadwal kegiatan Jadwal konsultasi ح جد ح ول اإل ش ح راف ح جد ح وال األحع ح مال ح جد ح ول اال س ت ش ح راف 146

147 Jadwal pelaksanaan penelitian ح جد ح ول الب ح ح ث ج- ح ج حداو ل ال ب ح ح ث Jadwal piket Jam pelajaran Jarak atas 4 cm Jarak batas kanan 4 cm Jarak batas kiri 4 cm Jarak bawah 3 cm Jawaban akhir Jawaban sementara Jawaban terbuka Jelas Jenis penelitian Judul Judul penelitian Jumlah bilangan Jumlah sampelnya Jumlah total Jurnal Jurusan bahasa dan sastra arab ح جد ح ول احل ح را ح سة ح ص ة الد ح راس ي ح ة ح م ح سافحة ع ل ي ح ا 4 سم ح م ح سافحة ي ح ن 4 سم ح م ح سافحة ي س ح رى 3 سم ح م ح سافحة س ف لحى 3 سم ا ح جا ح بت حك الن ح هائ ي ة ا ح جاب ح ة ح مب حدئ ي ة /إ ح جاب ح ة أحو ل ي ح ة إ ح جاب ح ة ح مف ت و حة و ض و ح ن حو ع الب ح ح ث ج- أحن ح واع ال ب ح و ث ح مو ض و ع/ع ن ح وان ع ن ح وان الب ح ح ث ع ح حدد ع ح حدد ع ح ي نحت ه ح م م و ع ح م ح ل ة ش ع ب ح ة الل غحة الع ح ح ح رب ي ة وأح ح د ب ح ا 147

148 Jurusan pendidikan bahasa Arab Justifikasi Juz kadang-kadang Korelasi negatif Korelasi positif kata sepakat Komunikasi Kemungkinan Korelasi Konsultasi Konklusi,kesimpulan Komprehensif Konfirmasi/persetujuan dari pihak penguji Konsisten Kalau begitu Komunikasi bahasa kegiatan komunikasi K ش ع ب ح ة تحع ل ي م الل غحة الع ح ح رب ي ة تح ب ي ر-تحس و ي غ م ح ل د قحد ي ح ك و ن ا ر ت ب ح اط ح سال ب ا ر ت ب ح اط م و ح جب ا ت ح اد ال حكل ح مة اإل ت حفاق ي ح ة ا ت ح صال ا ح ت ح مال ا ر ت ب ح اط ا س ت حشا ح رة ا س ت ن تحاج خ تحام ن حاي ح ة ا س ت ي ع ح اب ا ع ت ح ماد م ن طحر ف حجل نحة امل نحاق ش ي ح ا ل ت ح زام إ ل ح زام تحع ح ه د اال ت ح ساق ا ن حكا حن حك حذال حك ات ح صال ل غحو ي األحن ش طحة اإل ت ح صال ي ح ة 148

149 kepentingan Konsepsi Konsentrasi klasifikasi berdasarkan kurikulum klasifikasi berdasarkan isi Komitmen komentar dan interpretasi klasifikasi Kontradiksi klarifikasi (uraian/penjelasan) komputer kartun animasi Ketua kategori Komite kepentingan pribadi kepentingan mendesak kepentingan umum KTSP األهية املصلحة اإل د ح راك التح ح صو ر ال ح ت ك ي ز التحص ن ي ف ( ح وف ق ا ل ل ح من ح هج ( التحص ن ي ف ( ح وف ق ا ل ل م ح تح ح وى( التحع ح ه د اإل ل ت ح زام التحع ل ي ق ح والتحف س ي التحف ر ي ق التحق س ي م تحص ن ي ف األحن ح واع التحب و ي ب التحنحاق ض التح حضار ب التح ح ضاد التحو ض ي ح احل ح اس ب األحل الر س وم امل تححر حكة الر ئ ي س الفئة اللحج نحة )ج جل ح ان ) ح ص لححة ال حشخ ص ي ة امل ح ص لححة الع ح اج لحة امل ح ص لححة الع ح ا ح مة امل ح امل ن ح هج ع ح لحى م س تحح وى ال ح وح حدة الد ح را ح سة 149

150 keikutsertaan positif kata yang di arabkan kamus bantu Kesalahan/error Kesalahan berbahasa Kesalahan diktatif Kesalahan pengunaan kata, frase Kesalahan cetak Kegunaan penelitian Komunikasi formal Komunikasi informal Kemungkinan Kalau Kajian umum Kajian teori Ketetapan, pernyataan mahasiswa Komitmen dengan kecuali jika Kisi-kisi ح رحكة اإل ي ح اب ي ة امل حشا امل ع ح ر ب امل ع ح جم امل ح ساع د أحخ طحاء أحخ طحاء ل غحو ي ة أحخ طحاء إ م الحئ ي ة أحخ طحاء تحع ب ي ي ة أحخ طحاء ط ب ح اع ي ة أححه ي ة الب ح ح ث إ ت ح صال ح ر س ي إ ت ح صال غحي ح ر س ي إ ح ت ح مال إ ذحا لحو ا ن إ طحار ع ح ام إ طحار نحظحر ي إ ق ح رار الطحال ب إ ل ت ح زا ح م ب إ ال إ ذحا ب حح رام ق 150

151 ب طحاقح ة د ح راس ي ة ب طحاقحة النح حشاط kartu pelajar kartu kegiatan بيسون K. pearson Konfirmasi Konfirmasi berita Kecermatan Komposisi Kaidah Koreksi Kerjasama Komentar komentar/tambahan Kemajuan masyarakat Kemajuan ekonomi Kira-kira, sekitar Kalender akademik Kalender pendidikan Kalimat tidak teratur (acak) kalkulus ح ت ك ي د ح ت ك ي د الحح ب تحد ق ي ق تحر ك ي ب /تحك و ي ن تحر ك ي ب ج- تح ح راك ي ب تحص ح ي ح تحع ح او ن تحع ل ي ق تحع ل ي حقات تححقد م اج ت ح ماع ي تححقد م اق ت ح صاد ي تحق ر ي ب ا تحق و ي ح جام ع ي تحق و ي د ح راس ي ج ح ل غحي م ح رت ب ح ة ح ح صاة الك ل ي ح ة 151

152 Kehidupan profesi Kelas, ruang kelas Karakteristik metode ilmiah Kemungkinan kesalahan (Probable error) Kesimpulan Kursus berbahasa Ketelitian Ketepatan Kenang-kenangan (memori) Ketua fakultas Kepala madrasah Ketua penguji Ketua jurusan bahasa dan sastra Arab Ketua jurusan pendidikan bahasa Arab Ketua jurusan bahasa Arab Kode Kepada yang terhormat doctor Kesulitan حي حاة م ح هن ي ة ح ج ح رة الد ح را ح سة فحص ل ح خ ح صائ ص الت ف ك ي ال ع ل م ي ح خ طحأ م ع ي ح ار ي خ الح ح صة ح دو ح رات ل غحو ي ة د ق ة د ق ة ذ ك ر ح ح يت ح رئ ي س الق س م ح د ح ر ح سة ح رئ ي س امل ح رئ ي س امل نحاقح حشة ح رئ ي س ش ع ب ح ة الل غحة الع ح ح رب ي ة ح وأح ح د ب ح ا ح رئ ي س ش ع ب ح ة تحع ل ي م الل غحة الع ح ح رب ي ة ح رئ ي س ق س م ال لغحة الع ح ح رب ي ح ة ح رم ز ج- ر م و ز ح س ح احة األ س تحاذ الد ك ت و ر. ص ع و ب ح ة 152

153 Kebenaran prediksi tidak tergantung pada data/informasi yang telah lalu Komparatif metoda Kelancaran berbahasa Kolom Kekurangan Kerancuan, ketidakjelasan Kebanyakanya Kamus Kemampuan Kompetensi Kemampuan berbahasa Kata kunci Kata-kata indikatif kata sambutan Kata pengantar (persembahan) Keseluruhan Kitab kuning Kemampuan berkomunikasi ص ح ة الت نحب ؤ الح ي ح ع تحم د ع ح لحى ال ح مع ل و ح مات الس اب حقة طحر ي حقة امل حقا ح رنحة طحالحقحة ل غحو ي ة ع ح م و د م ن ح جد ح ول.. ع ح ي ب ج- ع ي و ب غ م و ض ف األحك ثحر قحام و س م ع ح جم حكحفاء ح ة حكحفاء ح ة حكحفاء ح ة ل غحو ي ة حكل ح مات أح ح ساس ي ة/ حكل ح مات امل ف تحاح حكل ح مات إ حشار ي ة حكل ح مة اال س ت ق ب ح ال ح والتحق د ي ر حكل ح مة الش ك ر ك ل ي ح ة ك تحاب ح صف ح راء ك حفاي ح ة ا ت ح صال ي ة 153

154 Komite khusus Komite ujian kalau saja Kumpulan penelitian Kelompok kontrol Koleksi riset Kelompok eksperimen حجل نحة ح خا ح صة حجل نحة اإل م ت حاح نت لحو حكا حن ح م م و ع ح ة األح ب ح اث/الب ح و ث ح م م و ع ح ة حضاب طحة ح م م وع ح ة أح ب ح اث ح م م وع ح ة ح ت ر ي ب ي ح ة Keistimewaan/kelebihan ح م ح حزاي ح ا ح مز ي ة ج- Kriteria penilaian riset Konsep Kecakapan lisan Kurikulum pembelajaran bahasa Arab Kecakapan-kecakapan dasar Keterampilan kebahasaan Keterampilan Keterampilan mendengar Keterampilan membaca Keterampilan berbicara Keterampilan menulis ح مع ح اي ي تحق و ي ال ب ح ح ث ق ح ت ح الص ي غحة ح مف ه وم الف ك ح رة امل ح ملح ح كة ل ح سان ي ة ح من ح هج تحع ل ي م الل غح ة الع ح ح رب ي ة ح م ح ها ح رات أح ح ساس ي ة ح م ح ها ح رات ل غحو ي ة ح م ح ها ح رة ح م ح ها ح رة اال س ت ح ماع ح م ح ها ح رة الق ح راء ح ة ح م ح ها ح رة ال حكالحم ح م ح ها ح رة الك تحاب ح ة 154

155 Keterampilan berkreasi Keterampilan memahami Keadaan Konferensi Komponen-komponen penelitian Korespondensi Kandidat magister Kandidat Kilat keikutsertaan pelajar Korektor Karangan Kontemporer Kosakata Komparasi Kompetensi bahasa Kata pengantar Kompetisi Kurikulum ح م ح ها ح رة ا ب ت حكار ي ة ح م ح ها ح رة ا س ت ي ع ح اب ي ة ح مو ق ف ي م ؤ ح تحر م تحو ح يت الب ح ح ث م ح را ح سلحة ج- م ح را ح سالحت م ح رحشح ح ماج س ت ي م ح رش ح م س تحع ح جلحة ح رحكة ال حدار س م حشا م ح صح ح م ح صن حفة تحص ن ي ف م ع ح اص ر م ف ح ر ح دات م حقا ح رنحة م حقد ح رة ل غحو ي ة /إ م حكان ي ة ل غحو ي ة م حقد ح مة م نحا فح ح سة م ن ح هج ج- ح منحاه ج 155

156 Kegiatan Kritik riset-riset ilmiah Kritik membangun Kritik Kerangka penelitian Kesimpulan penulis dari uraian di atas adalah Kesimpulannya adalah Kertas A4 80 gram Laboratorium lambang lisan Lampiran-lampiran Lancar dalam berbicara Latar belakang masalah Latihan Latihan berantai/bersambung latihan berkomunikasi Latihan mengulang Layar L نح حشاط ج- أحن ش طحة نح حشطحات ن حق د األ ح ب ح اث ال ع ل م ي ة ن حق د ب ح ن اء ن حق د ج- ن حقد ح هي حكل الب ح ح ث ح والن ت ي ح جة ال ت ح ي ل ص إ لحي ح ها الب ح اح ث م ن ذحل حك.. ح وخ الح ح صة الحقو ل أحن.. ح و ح رقحة 80 4A ح خل ف ي ح ة الب ح ح ث ج- م تح ب / ح مع ح مل ر م و ز اللحف ظ ي ة ح مالحح ق طحالحقحة ف ال حكالحم ت ض ر ي ب ح ات تحد ر ي ب م ح سل ح سل ح ج ح رام ا ح خل ف ي ت الب ح ح ث التحد ر ي ب ع ح لحى ال حكالح م تحد ر ي ب الت ك ح رار حشا حشة لحو حة 156

157 Layar penampilan Lebar halaman Lebih besar Lebih utama Leksikologi lembaga bahasa Lembaga budaya Lembaga ilmiah Lembaga keilmuan Lembaga perekonomian Lembar kerja Lembar pemisah حشا حشة الع ح ح رض ع ح ح رض ال ح صف حة أحك ح ب أحف حضل ع ل م ص نحاع ح ة امل ع ح جم ح م ح مع ال لغحة م ح ؤس ح سات ث ححقاف ي ة ح ج ع ي ح ة ع ل م ي ة م ح ؤس ح سات ع ل م ي ة م ح ؤس ح سات اق ت ح صاد ي ة ح و ح رقحة الع ح ح مل ح و ح رقحة فحاص لحة Lembar sampul Lembaran instrumen penelitian Lembaran kosong Les Level Library and information sciences Lihat contohnya ح صف حة الغ الحف أحو ح راق أح ح د ح وات الب ح ح ث ح و ح رقحة فحار غحة التحع ل ي م الت ل حقائ ي م س تحو ح يت ح امل ك تحب ح ة ح وع ل م ح امل ع ل و ح مات ا ن ظ ر النحم و ذحج 157

158 Lihat juga Linear regresi Lingkungan alami Lingkungan bahasa Lingkungan buatan Linguistik teoritis Linguistik terapan Literatur riset ا ن ظ ر أحي ضا إ ن حدار ح خط ى ب ي ئحة طحب ي ع ي ة ب ي ئحة ل غحو ي ح ة ب ي ئحة ا ص ط نحع ي ة ع ل م ال لغحة الن ظحر ي الع ح ام ع ل م ال لغ ة الت ط ب ي ق ي ح م ح واد الب ح ح ث Loc.cit Logat tertentu Lokasi penelitian Metode induktif Metode integrative Metode longitudinal Metode test-retest Model Random Multivariate distribusi Multivariate statistic M ح مر ح جع آ ح خر ح ل ح جات م ع ح ي نحة ح م ح ل الب ح ح ث ح م حكان ال ب ح ح ث الطحر ي حقة اإل س ت ق ح رائ ي ة الطحر ي حقة التح حكام ل ي ة طحر ي حقة طول ي ة طحر ي حقة إ ع ح ا ح دة اإل خ ت ب ح ار ح ن و ذحج ع ح ش ح وائ ي تحو ز يع م تحع ح د د امل تحغحي ح ات إ ح ح صاء ح ات تحع ح د د امل تحغحي ح ات 158

159 Multivariate t-test إ خ ت ب ح ار ت م تحع ح د د امل تحغحي ح ات Ma had Madrasah Majalah Majalah akademik Majalah pendidikan Makalah Makhluk hidup Makna Makna bahasa Makna istilah Makna khusus Makna kiasan Makna sebenarnya Makna umum Manajemen pribadi Manajemen tim MANCOVA= multiple analysis covariance Manfaat penelitian ح مع ح هد ح مد ح ر ح سة ح م ح ال ت ح م ح لحة اححكاد ي ي ة ح م ح ل ة تحر ب ح و ي ح ة ح و ح رقحة ح ب ث ي ة حكائ ن حي ح امل ع ح ن )ج ح مع ح ان ) ح امل ع ح ن ال لغحو ي الحمع ح ن إل ص ط الحح ي ح امل ع ح ن الحاص ح امل ع ح ن الحم ح جاز ي الح مع ح ن الع ح ام ح امل ع ح ن احل ح ق ي ق ي إ ح دا ح رة ذحات ي ة إ ح دا ح رة ح ج ح اع ي ح ة ح ت ل ي ل التحغحاي ر م تحع ح د د امل تحغحي ح ات أححه ي ة ال ب ح ح ث 159

160 Manipulasi MANOVA= Multiple Analysis of varience Map Masa depan Masa kini Masa ledakan informasi Masa orientasi Masa pengembalian Masa transisi Masalah ekonomi Masalah individu Masalah kemasyarakatan Masalah pendidikan Masalah sehari-hari Masalah sosial/kemasyarakatan Masalah tertentu yang spesifik Masalah-masalah kemasyarakatan Masalah-masalah perekonomian Masalah-masalah politik تحالحع ب ح ت ل ي ل التحب ح اي ن م تحع ح د د امل تحغحي ح ات ح ملححفات ح ملحف ج- ال ح وق ت امل س تحق ب حل ال ح وق ت احل ح اض ر ع ح ص ر الت حفج ر ال ح مع ح رف فح ت ح ة التحو ج ي ه فح ت ح ة اإل س ت ح داد فح ت ح ة اإل ن ت حقال م ش ك لحة اق ت ح صاد ي ة م ش ك لحة فحر د ي ة م ش ك لحة اج ت ح ماع ي ة م ش ك لحة تحر ب ح و ي ة م ش ك لحة ي ح و م ي ة م ش ك لحة اج ت ح ماع ي ة ح صة م ش ك لحة م ع ح ي نحة م تح ح خص أحو حضاع اج ت ح ماع ي ة أوضاع اق ت ح صاد ي ة أوضاع س ي ح اس ي ة 160

161 Masalah-masalah psikis Masalah-maslah individu Masukan bahasa Masyarakat berkembang materi percakapan Materi riset ilmiah Materi/mata kuliah Mayoritas Mean Media media interaktif media terpadu Median Mekanisme ilmiah Melaksanakan kegiatan apapun.. Melalui menciptakan hubungan Melatih telinga Memahami bacaan Memahami bacaan lewat pendengaran أحو حضاع ن حف س ي ة أحو حضاع حشخ ص ي ة ح دخ ل ل غحو ي م تح ح مع ح ات ح نم ي ح ة ح م ح واد امل حا ح دثحة ح ماد ة ال ب ح ح ث ال ع ل م ي ح ماد ة ج ح م ح واد م ع ظحم /أحك ثحر ي ح ة /أحغ لحب ي ح ة م تح ح وس ح ط ح و ح سائ ل ح وس ي لحة ج- ال ح و ح سائ ل التححفاع ل ي ح ة ال ح و ح سائ ل امل تح حكام لحة ح وس ي ط أ س ل و ب ع ل م ي ج- أح ح سال ي ب ع ل م ي ة م حا ح ر ح سة أحي ع ح ح مل م ن خ الحل إ ي ح اد ال ع ح الحقحات ح ت ر ي ن األ ذ ن ح ق ر و ء فحه م امل ح س م و ع فحه م امل 161

162 Membahas tentang Memberi laporan Membicarakan mengenai, berbicara tentang mementingkan Memotivasi siswa Memperoleh Memperoleh bahasa Menandatangani Menarik/menyenangkan Mencari Mencari solusi yang tepat Mencatat hasil wawancara Menciptakan kebiasaan baru mendisain lingkungan pembelajaran Menelaah Meneliti pendapat masyarakat Mengambil kesimpulan Mengandung/berisi Mengetahui kecenderungan ح ب ح حث ف أحع طحى تحق ر ي ر ا ح ت ح د ح ح ث ع حن ا ه تحم - ي ح ه تحم ب ح ت ف يز الط لحب ح ة ح ح ص ح ل ع ح لحى... ا ك ت ح ساب ال لغحة ح وقح ح ع ع ح لحى.. م حشو قحة ح ب ح ح ث ع حن ش ك لحة ح ل امل تحس ج ي ل امل حقاب ح لحة تحك و ي ن الع ح ا ح دة اجل ح د ي حدة تحص م ي م الب ي ئحة التحع ل ي م ي ة طحال ح ح ع -ي طحال ع د ح راساحت ال ح رأ ي العاح م اس ت ي ب ح اط مشل-ي ح ش ح مل ح مع ر فحة م ي و ل

163 -ي ح ت ج م تحر ح ج ح م Mengetahui kemampuan Mengetahui kondisi Mengoreksi sendiri Mengoreksi teman sebaya (sesama) Mengungkap hubungan antara fenomena yang bermacam-macam Mengungkap sejauh mana kevalitan riset Mengutip Meningkatkan kemampuan siswa Meniru Menjadi guru /diangkat menjadi guru Menterjemahkan menulis terbimbing Menurut Menurut teori ini,. Menurut aliran/pendapat ini, Menurut teori Menyampaikan Menyerahkan kepada ح مع ر فحة ق د ح رة... ح مع ر فحة الظ ر و ف تحص ح ي ح ذحا ت تحص ح ي ح الز ح مالحء اك ت ح شاف ال ع ححالقحات ب ح ي ح الظ ح واه ر ال م خ تحل حفة اك ت حشاف ح م حدى د ق ة الد ح را ح سات ح و األ ح ب ح اث ن حق ل ي نحم ى حكحفاء ح ةح الط ال ب إ ق ت ب ح اس ع ي ح م حدر س ا الك تحاب ح ة امل ح و ح جه ة ع ن حد ب نحاء ع ح لحى ح هذ ه الن ظحر ي ة فحإ ن.. ح ذ ح هب فحإ ن.. ب نحاء ع ح لح ى ح ه حذا امل ف حضو ء نحظحر ي ة... أحل حقى-ي ل ق ي تح ح سل ح م إ حل 163

164 Meode kajian pustaka Merespon dengan cara nogatif Me-review (mengulang kembali) Meskipun Metode alami Metode analisa data Metode analisa isi Metode analitis Metode audio visual Metode cross-sectional Metode deduksi Metode dengar ucap Metode diam Metode diskusi Metode historis Metode ilmiah Metode ilmiah didasarkan atas dua asumsi dasar Metode kajian pustaka Metode langsung ح ك تحب ي ة ح من ح هج الد ح را ح سة امل ي ح س تحج ي ب ب طحر ي حقة ح سل ب ي ة م ح را ح جع ح ة ع ح لحى ال ح رغ م م ن... طحر ي حقة طحب ي ع ي ة أ س ل و ب ح ت ل ي ل ال ب ح ي ح اح نت أ س ل و ب ح ت ل ي ل ال م ح تح ح وى طحر ي حقة التحح ل ي ل ي ة طحر ي حقة ح س ع ي ة ب ح ح صر ي ة د ح را ح سة م س تحع ر حضة ي حقة اإل س ت ن ب ح اط ي ة الطحر طحر ي حقة ح س ع ي ة حشحفه ي ة طحر ي حقة ح صام تحة طحر ي حقة امل نحاقح حشة الطحر ي حقة التحار ي ي ة طحر ي حقة ع ل م ي ة ت س تحنحد الط ر ي حقة ال ع ل م ي ة إ حل اف ت ح ا حضي أح ح ساس ي ي ح ك تحب ي ة م ن ح هج الد ح را ح سة امل طحر ي حقة م ب حاش ح رة 164

165 Metode longitudional Metode menghasilkan pengetahuan Metode menyampaikan pelajaran Metode modern Metode penelitian Metode penelitian kualitatif Metode penelitian kuantitatif Metode penentuan masalah penelitian Metode pengumpulan data Metode penulisan riset Metode qawaid terjemah Metode riset ilmiah Metode suggestopedia Metode total physical Metodologi penelitian Metodologi pengajaran bahasa Arab Misalnya Model model pelajaran د ح را ح سة طحو ل ي ح ة ط ر ق احل ص و ل ع ح لحى ال ح مع ر فحة طحر ي حقة ح ت ض ي ال حدر س طريقة حديثة م ن ح هج الب ح ح ث م ن ح هج الب ح ح ث ال حكي ف ي م ن ح هج الب ح ح ث ال حكم ي طحر ي حقة اخ ت ي ح ار م ش ك لحة ال ب ح ح ث أ س ل و ب ح ج ع ال ب ح ي ح اح نت ج- أح ح سال ي ب ح ج ع ال ب ح ي ح اح نت طحر ي حقة ك تحاب ح ة ا لب ح ح ث طحر ي حقة الحق ح واع د ح و ال ح ت ح ج ح ة ح من ح هج ال ب ح ح ث ال ع ل م ي طحر ي حقة ا ي ح ائ ي ة طحر ي حقة اال س ت ح جاب ح ة اجل ح ح سد ي ة ال حكام لحة ح من ح هج الب حح ث طحر ي حقة تحد ر ي س الل غح ة الع ح ح رب ي ة ع ح لحى ح سب ي ل امل ثحال ح ن و ذحج ج- ح نحاذ ج ال حدر س الن م و ذحج ي 165

166 Morfologi bahasa arab Motivasi Motivasi ekstrinsik Motivasi instrinsik Motto Multi sektor/segi multimedia Multiple correlation Multiple regression Multivariate analisa perbedaan ع ل م ال ح صر ف تحش و ي ق/ ح داف ع ي تحش و ي ق ح خار ج ي/ ح داف ع ح خار ج ي تحش و ي ق ذحات / ح داف ع ذحات / ح داف ع ح داخ ل ي ا س ت ه الحل / ش ع ح ار م تحع ح د د اجل حح وان ب ال ح و ح سائ ل امل تحع ح د ح دة إ ر ت ب ح اط م تحع ح د د إ ن حدار م تحعد د ح ت ل ي ل التحب ح اي ن امل تحع ح د د N Nama gambar Nama judul Nama lengkap Nama-nama pengarang Nama-nama siswa Nasehat peneliti untuk meningkatkan kemampuan siswa Naskah Negara-negara berkembang ع ن ح وان الر س و م ع ن ح وان اجل ححداو ل اال س م ال حكام ل اح س ح اء امل ح ؤل ف ي أح س ح اء الطحلحب ح ة ا ق ح ت ح الب ح اح ث ل تحن م ي ح ة حكحفاء ح ة الط ال ب ح م ط و ط د ح ول ح نم ي ح ة 166

167 Negatif Negeri Nilai mahasiswa di ujian. Nilai mahasiswa di ujian ke 2 Nilai-nilai ilmiah Nomor Nomor lembar instrumen penelitian Nomor ayat Nomor berikut Nomor gambar Nomor induk mahasiswa Nomor jadwal Nomor lampiran Nomor pegawai (NIP) Nomor pendaftaran Nomor surat Nomor tugas Nomor urut Norma ilmiah ح سل ب ح سل ب ي ح ة ح ك م ي ة نحت ي ح جة الط ال ب ف اال خ ت ب ح ار الحقب ل ي نحت ي ح جة الط ال ب ف اال خ ت ب ح ار الث ان ي ق ي ح م ع ل م ي ة ن ح رة/ ح رق م ج- أحر قحام أحو ح راق أح ح د ح وات الب ح ح ث ح رق م اآلي ح ة ال ح رق م التحال أحر قحام الر س و م ح رق م الحقي د أحر قح ام اجل ححداو ل ح أحر قح ام امل الحح ق ح رق م التحو ظ ي ف ح رق م التحس ج ي ل ح رق م الس و ح رة ح رق م ال ح وظ ي حفة أحر قحام م تحتحاب ع ح ة أحر قحام م تحتحال ي ح ة قحان و ن ع ل م ي ة 167

168 O Objektif Objektifitas Observasi Observasi langsung Observasi terstuktur Observasi tidak langsung On-line Op.cit Orientasi keilmuan Originil Otodidak Otonom Otoritas Otoritas formal Otoritas kepemimpinan Perpustakaan riset Proporsi P ح مو ض وع ي الحمو ض وع ي ح ة م الححظحة م الححظحة م ب ح ا حش ح رة م الححظحة م ن تحظح ح مة م الححظحة غ ي م ب ح ا حش ح رة ا ت ح صال ح مب ح اش ر ح مر ح جع ح س اب ق ا ت ح ا ح هات ع ل م ي ة أحص ل ي تحع ح ل م ذحات م س تحق ل ح داخ ل ي الس ل طحة س ل طحة ح ر س ي ح ة س ل طحة الق ي ح ا ح دة ح مك تحب ح ة الب ح ح ث ن س ب ح ة 168

169 Probability distribution Pada bidang spesifikasinya Pada umumnya Padahal Pakar Pakar bahasa Panitia/ team penguji Panjang halaman papan buletin Para dosen yang berbahagia (bapak-bapak dosen) Paragraf Pas photo Pasal dan sub-judul penelitian Pasal ini mencakup Pearson correlation coefficient Pelaksana kurikulum Pelaksanaan Pelaksanaan ekperimen تحو ز يع إ ح ت ح مال ف ح م ح ال اخ ت ح صاص ه ع ح لحى الع م وم ع ح لحى اإل ط الحق ح م ح ع أحن... ح خب ي ع ح ال ا خ ت ح صاص ي ح خب ي ال لغحة حجل نحة امل نحاقح حشة ط و ل ال ح صف حة لحو حة النح حش ح رات الس ح ا ح دات األح ح سات حذة فحق ح رة ص و ح رة حمش س ي ة ف ص و ل ح وع ح نحاو ي ن املب ح اح ي ث ي ح تح حضم ن ح ه حذا الحفص ل ع ح لحى مع ح ام ل إ ر ت ب ح اط بيسون ح م ن ف ذ امل ن ح هج ع ح ح مل ي ة/إ ج ح راء إ ج ح راء الت ح جار ب 169

170 Pelaksanaan penelitian Pelaksanaan program Pelaksanaan wawancara Pemahaman Pembahasan Pembanding Pembatasan masalah, penentuan masalah Pembelajaran bahasa Pembelajaran keterampilan berbicara pembentukan konsep (gagasan) Pembicaraan terstruktur Pembimbing Pembimbing kedua Pembimbing pertama Pembimbing yang sesuai untuk belajar Pembuat kurikulum Pembuktian ekperimen Pemeriksa Pemeriksaan keabsahan data إ ج ح راء ح ات الب ح ح ث أح ح داء ب حح را م ي تحن ف ي ذ امل حقاب ح لحة ا س ت ي ع ح اب ع ح ح رض ح وم نحاقح حشة ن حتحائ ج الب ح ح ث م حقا ح رنحة ح ت د ي د ال م ش ك لحة تحد ر ي س الل غحة تحد ر ي س ح م ح ها ح رة ال حكالحم تحك و ي ن الف ك ح رة حكالحم م ح وج ه/ حكالح م م حقي د م ش ر ف ج- م ش ر ف و ن م ش ر ف ح ثن م ش ر ف أحو ل م ش ر ف م نح اس ب ل د ح را ح سة ح واض ع و ح امل ن ح هج ح ت ح ق ق ح ت ر ي ب م ح راق ب/م حفت ش فحح ص الب ح ي ح اح نت 170

171 Pemerintah Pemikiran ilmiah penampilan(demontrasi) Pencampuran bahasa Penciptaan kebiasaan Pendahuluan Pendekatan dan jenis penelitian Pendekatan deskriptif Pendekatan eksperimen Pendekatan eksperimen Pendekatan evaluatif-developing Pendekatan historis Pendekatan kemanusiaan Pendekatan kualitatif Pendekatan pembelajaran Pendekatan penelitian Pendekatan sistematis Pendidikan Pendirian madrasah ح ك و م ي ة تحف ك ي ع ل م ي ال حشر ح ب ألحم ث لحة /التحو ض ي ح الع ح ح مل ي م حالحطحة ل غحو ي ة تحك و ي ن الع ح ا ح دة م حقد ح مة ح مد ح خل ح ون حو ع الب ح ح ث أ س ل و ب ح وص ف ي ح من ح هج ح ت ر ي ب أ س ل و ب ح ت ر ي ب ح من ح هج تحق و ي ي ح وتحط و ي ر ي ح من ح هج ح تر ي ي ح مد ح خل إ ن ح سان ح من ح هج ح وص ف ي ح مد ح خ ل الد ح را حس ة ح مد ح خل الب ح ح ث أ س ل و ب الن ظ م تحر ب ي ة ح د ح ر ح سة ح ت س ي س امل 171

172 Penelitian evaluatif ح ب ث تحق و ي ي Penelitian harga Penelitian mandiri Penelitian motivasi Penelitian non aktif Penelitian organisasi Penelitian pengamatan Penelitian produk Penelitian proses Penelitian survei Penelitian terorganisir Penelitian tindakan (action research) Penelitian tindakan kelas Penerapan prosedur/metode ilmiah Penerbit Penerjemah Penetapan hasil tes Penetapan hipotesis Penetapan pelaksanaan tetap ح مس ح س ع ر ح ب ث فحر د ي ح ب ث ح د ح واف ع ي ح ب ث غحي تححفاع ل ي تحد ق ي ق تحن ظ ي م ي ح ب ث م الححظحات ح ب ث م ن تحج ح ب ث ع ح ح مل ي ة ح ب ث ح مس ح ح ب ث م نظ م ح ب ث إ ج ح رائ ي ح ب ث إ ج ح رائ ي ح صف ي تحط ب ي ق الت ف ك ي ال ع ل م ي ح نش ر م ح ت ج م تحق ر ي ر نحت ي ح جة اال خ ت ب ح ار ح وض ع ال ف ر و ض ح ت د ي د اإل ج ح راء ح ات الال ز ح مة 172

173 Pengajaran bahasa Pengajaran bahasa untuk orang asing Pengajaran bahasa untuk tujuan tertentu Pengajaran langsung Pengajaran tidak langsung Pengalaman Pengalaman kebahasaan Pengalaman kerja Pengalaman mengajar Pengalaman studi Pengamatan peserta Pengamatan/observasi Pengambilan kesimpulan Pengantar Pengarangnya tidak diketahui Pengaruh Pengawas pendidikan Pengawas ujian Pengawasan personal تحع ل ي م ال لغحة تحع ل ي م الل غحات األحج نحب ي ة تحع ل ي م الل غحة أل حغ ح راض ح خاص ة تحد ر ي س م ب ح اش ر تحد ر ي س غحي م ب ح اش ر خ ب ح ة ج- خ ب ح ات خ ب ح ة ل غحو ي ة ج خ ب ح ات ل غحو ي ة خ ب ح ة ع ح ح مل ي ة خ ب ح ة تحع ل ي م ي ة خ ب ح ة د ح راس ي ة/خ ب ح ات ع ل م ي ة ح رحكة ب مل امل الححظحة حشا م الححظحة ج- م الححظحات اس ت ن تحاج تحق د ي ح م ه ول امل ح ؤل ف التحأ ث ي م ح راق ب التحع ل ي م م ح راق ب اإل م ت حا ن م ح راقحب ح ة ذحات ي ح ة 173

174 Pengawasan/kontrol Pengecekan keabsahan temuan Pengembangan diri Pengembangan sains Penguasaan keterampilan riset ilmiah Penguatan Penguji Pengujian hipotesis Pengulangan Pengulangan ekperimen Pengumpulan Pengumpulan data Pengumpulan data dan fakta-fakta Pengumuman Pengumuman resmi Pengunaan instrument Pengutipan Penilaian Penjelasan حضب ط /ر قحاب ح ة ح ت ك ي د ص ح ة النحتحائ ج تحن م ي ة ذحات ي ة تحط و ي ر الع ل و م إ ت حقان ح م ح ها ح رات ال ب ح ح ث ال ع ل م ي تحع ز ي ز ج- تحع ح از ي ز م نحاق ش ج- م نحاق ش و ن إ خ ت ب ح ار الحفر ض ي ح ة ت ك ح رار ج- تح حكار ي ر ت ك ح رار الت ج ر ب ح ة تحد و ي ن ج- تححداو ي ن ح ج ع الب ح ي ح اح نت ح ج ع ال ح مع ل و ح مات أحو احل ححقائ ق إ ع الحن ا خ ب ح ار ح مع ل و ح مات اإل ع الحن ال ح ر س ي اس ت خ حدام األ حج ه ح زة ح واأل ح ح د ح وات اإل ق ت ب ح اس تحق د ي ر تحث م ي ب ح ي ح ان ج- ب ح ي ح اح نت 174

175 تحف س ي نحت ي ح جة الطالب ف اال خ ت ب ح ار الب ح ع د ي ل لد و ر Penjelasan nilai siswa pada ujian ke 2 di siklus yang pertama Penjelasan yang ringkas mengenai validitasnya Penjelasannya adalah.. Penomoran halaman Penterjemah Penterjemahan bebas Penterjemahan secara harfiah Penting Penulis dan teman 2 Penulisan Penulisan daftar pustaka penelitian Penulisan halaman cara Penulisan laporan Penutup Penutur asli Penyalin Peradaban Arab Islam Peranan-peranan األ و حل حشر ح م و ح جز ع ح ن ص د ق ال ح مع ل و ح مات ح وإ ي حضاح ذحل حك أحن... أحر قحام ال ح صف حات ال ح ت ح ج ح ة امل ح ت ج م التحف س ي يح ة ال ح ت ح ج ح ة احل ح ر ف ي ح ة م ه م ح هام حكات ب ح وآ ح خر و ن ك تحاب ح ة تحس ج ي ل ح م ح راج ع الد ح را ح سة ك تحاب ح ة تحر ق ي م ال ح صف حا ت ك تحاب ح ة التحق ر ي ر ا خ ت تحام ح نط ق ب ل لغحة ح نس خ ح نق ل ث ححقافح ة ع ح ح رب ي ة إ س الحم ي ة ح دو ر ج د ح وار 175

176 Perbandingan hasil ujian sebelum eksperimen dan sesudah Perbandingan penjelasan hasil ujian sesudah eksperimen pada siklus pertama dan kedua percakapan terbimbing Percobaan penelitian Perencanaan Perencanaan fungsional Perencanaan jangka panjang Perencanaan jangka pendek Perencanaan penelitian Perhatian yang besar Perincian Periode Periodik Perkembangan ekonomi Perkembangan social Permainan bahasa Permohonan penjelasan. م حقا ح رنحة ب ح ي ح نحت ي ح جة اال خ ت ب ح ار الحقب ل ي ح والب ح ع د ي م حقا ح رنحة ب ح ي ح تحف س ي نحت ي ح جة اال خ ت ب ح ار الب ح ع د ي ل ل حدو ر األ و حل ح والث ان م ح ا ح دثحة امل ح و ح ج ح هة إ خ ت ب ح ار م ح راقحب ح ة التحخ ط ي ط ح ت ط ي ط ح وظ ي ف ى ح حدى ح ت ط ي ط طحو ي ل امل ح حدى ح ت ط ي ط قحص ي امل ح ت ط ي ط الب ح ح ث ا ه ت ح مام حكب ي ل د ح را ح سة تحف ص ي ل ال حدو ر )ج احد ح وار ) ح دو ر ي تحن م ي ة اق ت ح صاد ي ة تحن م ي ة اج ت ح ماع ي ة أحل ع ح اب لغحو ي ة طحلحب التحو ض ي ح 176

177 Pernyataan mahasiswa Pernyataan mahasiswa Perpustakaan pusat Persamaan ijazah Persatuan guru Persembahan Persentasi (%) Persepsi indera Persepsi Persepsi guru Persepsi siswa Persetujuan Persetujuan pembimbing Persetujuan penelitian Persetujuan penguji persiapan evaluasi Persiapan mahasiswa Persiapan wawancara Personal إ قحرار الطحال ب إ ق ح رار الط ال ب ح مك تحب ح ة ح مر حكز ي ة م ع ح ا ح دلحة ال حش ح ها ح دة ا ت ح اد امل ع ح ل م ي ح إ ه حداء ن س ب ح ة م ئحو ي ح ة اال د ح راك احل س ي إ د ح راك ح ي ا د ح راك امل حدر س ا د ح راك الط ال ب اإل ت حفاق تحق ر ي ر امل ش ر ف ي /م ح وافححقة امل ش ر ف ي تحق ر ي ر الب ح ح ث م ح وافححقة امل نحاق ش ي ا س ت ع ح داد اإل خ ت ب ح ا ر ا ع حداد الحطال ب إ ع حداد ل ل م حقاب ح لحة فحر د ي ة 177

178 Pertanyaan riset Pertanyaan terbimbing Pertanyaan terbuka Pertanyaan tertutup Pertumbuhan Pertumbuhan dan perkembangan Perubahan Perubahan nilai Pesan Petunjuk praktis Phi Correlation coefficient Photo copy Pilihan/option Plagiat Plagiator Polling Populasi Populasi penelitian س ح ؤال ل ل ب ح ح ث أحس ئ لحة م ح وج ح هة أحس ئ لحة ح مف ت و حة أحس ئ لحة ح مق ف و لحة ن و ن و ح وتحطحو ر تحغحي تحغحي الق ي ح مة التحو ص ي ح ة ح دل ي ل ع ح ح مل ي مع ح ام ل إ ر ت ب حاط فاى ن س ح خة م ح صو ح رة إ خ ت ي ح ا ح رات ا ن ت حال التحأ ل ي حفات م ن تحح ل التحأ ل ي حفات ا س ت ف ح سار م ن ن حائ ي ات طحر ف ي ة ح ت ح ص و ي ت ا ق ت ح اع ا نت ح خاب م تح ح مع م تح ح مع الب ح ح ث 178

179 Positivism Post-test Potensi Potensi yang cukup untuk belajar Pragmatik bahasa Arab Praktis Prasarana pendidikan Prediksi Premis mayor Premis mayor/dasar pemikiran utama Premis minor Premis minor/dasar pemikiran kedua Presentasi Pre-test Prilaku manusia Prinsip umum Prinsip-prinsip riset ilmiah, dasar-dasar penelitian ilmiah Prioritas الحفل ح سحفة ال ح وض ع ي ح ة ا خ ت ب ح ار ب ح ع د ي ا م حكان ي ة ا م حكان ي ح ة حكاف ي حة ل د ح را ح سة ع ل م ح املع ح ان ع ح ح مل ي ف ع ل ي ح و ح سائ ل ال ح ت ب ي ح ة تحنحب ؤ م حقد ح مة ك ب ح ى م حقد ح مة الك ب ح ى م حقد ح مة ص غ ح رى م حقد ح مة الص غ ح رى تحق د ي ع ح ح رض ا خ ت ب ح ار قحب ل ي س ل و ك إ ن ح سان امل حب ح دأ الع ح ام أح ح ساس ي ات ال ب ح ح ث ال ع ل م ي أحو لحو ي ة 179

180 Prioritas utama Problem Problem solving Problem umum Product moment Product moment correlation produk riset Produksi, menghasilkan Profesi insinyur Profesi kedokteran Profesi perdagangan Profesi social Profesionalisme Professor Program Program akta IV program kegiatan program komputer Program prioritas أحو لحو ي ة ع ل ح ي م ش ك لحة ح ل امل ش ك لحة م ش ك لحة ع ح ام ة حضر ب الع ح ز م إ ر ت ب ح اط حضر ب الع ح ز و م ب وث امل ن تح ح جات ا ن تحاج م ه نحة ح هن حدس ي ة م ه نحة ط ب ي ة م ه نحة ت ح ار ي ة م ه نحة اج ت ح ماع ي ة ا ح ت ح اف أ س تحاذ ب حر ح نم ج ب حر ح نم ج ح ت ه ي ل امل ع ح ل م ي ح ب حر ح نم ج النح حشاط ب حر ح نم ج احل ح اس ب األحل ب حر ح نم ج األحو لحو ي ت Akta IV 180

181 program radio pendidikan Program SPSS Program tes Proportional sampling Proposal desertasi/doktoral Proposal penelitian Proposal skripsi Proposal tesis Proposional Prosedur Prosedur analisa Prosedur non-ilmiah Prosedur pengevaluasian data Prosedur pengumupulan data Prosedur riset Proses Proses analisa Proses penelitian Proses yang kontinu ب حح رام ج اإل ذحاع ح ة التحع ل ي م ي ة ب حر ح نم ج اإل ح ح صاء ل ل ع ل و م اال ج ت ح ماع ي ة ب حر ح نم ج اال خ ت ب ح ار م ع ح اي ح نحة م تحنحاس ب ح ة خ ط ة ر ح سالحة الد ك ت و ح رة ا ق ت ح احات ح ب ث/م ق ح ت ح حات الب ح ح ث خ ط ة ر ح سالحة الل ي ح سان ي س خ ط ة ر ح ح سالحة امل اج س ت ي م تحنحاس ب م تح ح ساو ق إ ج ح راء ج اإل ج ح راء ح ات إ ج ح راء ح ات التحح ل ي ل طحر ي حقة غحي ع ل م ي ة إ ج ح راء ح ات تحق ي ي م الب ح ي ح اح نت إ ج ح راء ح ج ع الب ح ي ح اح نت ح ب ث إ ج ح رائ ي: ح ب ث أح ح داء الع ح ح مل ي ح ة ع ح ح مل ي ح ة ت ح ل ي ل ي ح ة ع ح ح مل ي ح ات الب ح ح ث ع ح ح مل ي ح ة م س تحم ح رة 181

182 Proteksi Protes Psikolinguistik Purposive sampel Pusat analisis Pusat belajar Pusat data Pusat eksperimen Pustaka riset Riset dasar Riset Deskriptif Riset Eksperimen Riset Evaluatif Riset Historis Riset lapangan R&D (Research and Development) Rancangan Rancangan penelitian eksperimen R ح ح اي ح ة ا ح ت ح جاج ع ل م الل غحة الن ف س ع ح ي نحة ح هاد فحة ح وح حدة التحح ل ي ل ح وح حدة الد ح را ح سة ح مر حكز الب ح ي ح اح نت ح وح حدة التحج ر ب ح ة ح م ح راج ع الد ح را ح سة ح ب ث أح ح ساس ي ح ب ث ح وص ف ي ح ب ث ح ت ر ي ب ح ب ث تحق ي ي م ي ح ب ث ح تر ي ي ح ب ث ح مي حدان الب ح ح ث ح والتحن م ي ة التحخ ط ي ط أ س ل و ب ح ت ر ي ب 182

183 Rancangan riset Rancangan studi kasus Random Random digit Random number Random sampling Random variabel خ ط ة ال ب ح ح ث د ح را ح سة احل ح الحة ع ح ش ح وائ ى أحر قحام ع ح ش ح وائ ي ة أحع حداد ع ح ش ح وائ ي ة ع ح ي نحة/م ع ح اي ح نحة ع ح ش ح وائ ي ة م تحغحي ع ح ش ح وائ ي Range Rapat Rapat anggota Rapat luar biasa Rapat pengurus Rapat pleno Rapat terbuka Rapat tertutup Rata-rata nilai Reabilitas eksternal Reabilitas internal Reaksi ح م حدى اإل ج ت ح ماع إ ج ت ح ماع األحع حضاء ج ل ح سة طحار ئحة إ ج ت ح ماع اإل ح دا ح رة ج ل ح سة م تح حكام لحة ح جل ح سة ا ف ت تحاح ي ة ح جل ح سة س ر ي ح ة ح ج ل ح سة م حقف لحة م تح ح وس ط الن ت ائ ي ج /م ع د ل الن ت ائ ي ج ث حب ح ات ح داخ ل ي ث حب ح ات ح خار ج ي تححفاع ل 183

184 Realibel Realitas Reduksi data Referensi Refleksi Regresi Rekomendasi Rekomendasi penelitian Relatifitas Reliabilitas Rencana Rencana daftar isi Rencana kerja Rencana pembelajaran Rencana pengajaran Rencana proposal Rencana strategi Rencana tentatif Rencana, project ث حب ح ات ال ح واق ع ح ت ف ي ض الب ح ي ح اح نت ح مر ح جع ج- اإل ن ع ح كاس ح م ح راج ع إ ن ح دار / ا ر ت حداد / ا ن ف حكاء تحو ص ي ح ات تحو ص ي ات الب ح ح ث ن س ب ي ة ث حب ح ات ي ة ال طحة خ ط ة امل ح تحو ح يت خ طحة الع ح ح مل خ ط ة الد ح را ح سة م ن ح هج التحع ل ي م خ طحة التحع ل ي م خ ط ة الب ح ح ث التحك م ي ل ي خ طحة اال س ت ح اج ي ة خ طحة م ح ؤقحتحة خ ط ة ج خ طط 184

185 Replikasi Representatif sampel Research & depelovment Research report (laporan penelitian) Resensi Reseptif Resmi Respon Respon bebas Respon ekstrinsik/yang Nampak Respon intrinsik/tidak Nampak Responden Review Revisi Ringkasan desertasi Ringkasan penelitian Ringkasan tesis Ringkasan, sinopsis, abtraksi Riset ص و ح رة طحب ق األحص ل ع ح ي نحة م حث لحة ح ب ث ح وتحن م ي ح ة تحق ر ي ر ال ب ح ح ث النحق د التحق ر ي ظ )ج تقارظ( ا س ت ي ع ح اب ي ة ح ر س ي إ س ت ح جاب ح ة إ س ت ح جاب ح ة ح ر ة إ ح جاب ح ة ح صر ي ح ة إ ح جاب ح ة حضم ن ي ة م س تحج ي ب/ م ي ب م ح را ح جع ح ة ح ت ح د د خ الح ح صة ر ح سالحة الد ك ت و ح راة خ الح ح صة الب ح ح ث ح اج س ت ي خ الح ح صة ر ح سالحة امل م و ح جز ح ب ث 185

186 Riset analisis Riset dokumentasi Riset eksperimental Riset ilmiah Riset industri Riset Korelasi Riset kuantitatif Riset operasional Riset pemasaran Riset perekonomian dan sosial Riset produk Riset terapan Risiko Sampel kemungkinan (Probability) Satu Kelompok Stimulus respon Studi kasus metode S ح ب ث إ ر ت ب ح اط ي ح ب ث ح ت ل ي ل ي ح ب ث ح مك تح ب )أو ح وح ثئ ق ي( ب و ث ح ت ر ي ب ي ة ح ب ث ع ل م ي ب و ث ص نحاع ي ح ة ب و ث حكم ي ة ب و ث الع ح ح مل ي ح ات ب و ث تحس و ي ق ي ة ب و ث ا ق ت ح صاد ي ة حواج ت ح ماع ي ة ح ب ث امل ن تحا ح جات ح ب ث تحط ب ي ق ي الحطحر الح ح سا ح رة م ع ح اي ح نحة إ ح ت ح مال ي ح ة ح ج م وع ح ة ال ح واح حدة امل الحف ت ح ة ب ح ي ح إ ح ث ح رة ح وإ س ت ح جاب ح ة طحر ي ح قة د ح را ح سة حالحة Salah satu ح واح د م ن ه م 186

187 Salin, menyalin Salinan sesuai asli Salinan yang sah Saling membantu Sama rata Samar/tidak jelas Sambung Sampel Sampel area Sampel bebas Sampel pertimbangan Sampel random bertingkat Sampel random sederhana Sampel seenaknya Sampel sistematis Sampul Sangat umum Saran Saran positif نحح ق ح ل -ي ح ن ق ل نحس خ ن س ح خة طحب حقة األحص ل ن حق ل ح صح ي ح ي ح تحع ح ا ح ون ب لتح ح ساو ي م ب ح هم ح وص ل ع ح ي نحة ج- ع ح ي نحات م ع ح اي ح نحة الس احة ع ح ي نحة ح ر ة ج- ع ح ي نحات ح ر ة ع ح ي نحة غحر ض ي ة أحو قحص د ي ة ع ح ي نحة طحب ق ي ة ع ح ي نحة ع ح ش ح وائ ي ة ب ح س ي طحة ع ح ي نح ة ح ص حدفحة ع ح ي نحة م نحظ ح مة ح صف حة الغ الحف م ب ح الحغحة ف الت ع م ي م م ق ح ت ح حات الب ح ح ث ا ق ت ح اح ا ي ح اب 187

188 Saran umum Saran-saran Saran-saran penelitian SAS= Statistical Analysis System Sebagai jawaban atas Sebagaimana Sebagaimana telah dikatakan bahwa Sebagaimana telah saya katakan tadi Sebagian Sebagian besar Sebagian kecil Sebaliknya Sebatas apa yang kita mengetahui bagaimana fenomena itu terjadi Secara Berkala Secara global Secara jelas dan singkat, serta bersifat deskriptif Secara khusus secara lisan م ق ح ت حات الع ح ام ة م ق ح ت حات م ق ح ت حات الب ح ح ث ب حر ح نم ج حكم ب ي و ت ر إ ح ح صائ ي ا ح جاب ح ة ع ح ن أحو إ حل حك ح ما م ثل ح ما فح حك ح ما ق ل نحا ح ساب قا إ ن... حك ح ما ق ل ت قحب ح ل قحل يل ج ز ئ ي ة الب ح ع ض ال حك حث ير الب ح ع ض الحقل ي ل ح والع ح ك س ب لع ح ك س ح ما ن حع ر ف حكي ح ف ح حدثحت ح هذ ه الظ اه ح رة ب ق حدار ح دو ر ي ة ب جل م لحة ح واض حا م و ح جز ا ح وص ف ي ا ب ص و ح رة ح خا ح صة حشحفو ي 188

189 Secara lisan Secara periodik Secara tepat/cermat Secara umum Sedang dalam penelitian Sederhana seimbang Seimbang Sekilas Sekilas tentang Sekilas tentang tempat penelitian dan pengajaran bahasa arab Sekolah Dasar Sekolah Kejuruan Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Sekolah persiapan Sekolah riset Sekolah teladan حشحفو ي ب ص و ح رة ح دو ر ي ة ب حشك ل ح دق ي ق ب ص و ح رة ع ح ا ح مة ح ت ح ت الب ح ح ث ب ح س ي ط/ة التح ح واز ن تح ح وز ن لحم حة لحم حة ع ح ا ح مة ع حن ح مل ح ةح ع حن ح مي حدان الب ح ح ح ث وتحع ل ي م الل غحة الع ح ح رب ي ح ة ف ي ه ح مد ح ر ح سة ا ب ت حدائ ي ة ح امل د ح ر ح سة ال مه ن ي ة ح مد ح ر ح سة م تححقد ح مة ح مد ح ر ح سة م تحح وس طحة ح امل د ح ر ح سة اإل ع حداد ي ة التحج ه ي ز ي ة ك ل ي ح ة الب ح و ث ح امل د ح ر ح سة النحم وذحج ي حذة 189

190 Sekretaris penguji Sektor yang bermacam-macam Sektor-sektor riset ilmiah Selebaran Seleksi Selektif Semantik Semester Semester satu Sepanjang.. Sesuai Sesuai dengan Sesungguhnya Sesungguhnya hanya Setiap 2 bulan Setiap 2 minggu Setuju Sidang doktor terbuka Sidang proposal ح سك ح رت ي امل نحاقح حشة ح م ح احالت م تحع ح د ح دة أحب ع ح اد ال ب ح ح ث ال ع ل م ي نح حش ح رات ا خ ت ي ح ار : ا ن ت حقاء ا ن ت ح قائ ي ع ل م الد الحلحة فحص ل د ح راس ي ح مر حلحة أ و ل ط ح وال.. م نحاس ب ي نحاس ب ب.. و ف قا ب.. ف ع ال /حق ي حقة /أحن/إ ن إ ح نحا ك ل ح سنحتحي ك ل أ س ب و ع ح ي م ح واف ق م تحف ق م نحاقح حشة ر ح سالحة الد ك ت و ح ح راة امل ف ت و حة م نحاقح حشة خ ط ة الب ح ح ث 190

191 Sidang tesis Siklus kedua Siklus pertama Silabus Simposium Simulasi Sinonim Sintaksis bahasa Arab sistem artikulasi Sistem bunyi Sistem evaluatif sistem fonetik Sistem leksikal Sistem operasi Sistem, tatanan, susunan Sistematika penulisan Situasi dan kondisi Situasi kebahasaan Situasi yang dibikin ح اج س ت ي م نحاقح حشة ر ح سالحة امل ح دو ح رة ح ثن ي ح ة ح دو ح رة أ و ل ح من حهج د ح راس ي نحد ح وة )إ ج ت ح ماع ) م ح ا حكات م ح ت ح اد فحة ع ل م النحح و ن ظحام الن ط ق ن ظحام ح صو ت ح منحاه ج تحق و ي ي ة ن ظحام ال ح صو ت ن ظحام م ع ح جم ي ن ظحام تحش غ ي ل ن ظحام ج ن ظ م و أحن ظ ح مة ح ه ي حكل ال ب ح ح ث ظحر ف وحال ح م ح واق ف ل غحو ي ة ح م ح وا قف م ص طحنحع ح ة 191

192 Skala Skala ordinal Skala prioritas Skema Skill Skor tes م ق ي ح اس م ق ي ح اس تحر ت ي م ح رع ح اة األحو ل ي ة خطة م حط طحة ح رس م ح م ح ها ح رة ب حح راع ح ة نحت ي ح جة ا خ ت ب ح ار ب ح ي ح ا ن Skripsi Slogan, motto Solusi yang disarankan Sosiolinguistik Spesialisasi Standar Standar deviasi Standar efisensi Standar kelulusan Standar nasional Standar nilai Standard normal distribution Standarisasi ح ب ث ح جام ع ي/ ر ح سالحة ل ي ح سان ي س م ع ي ح ار ج- ش ع ح ار ح ل و ل م ق ح ت حة ع ل م الل غحة اإل ج ت ح ماع ي ح تحص ص ح مع ح اي ي / قحد ر ج- أحق حدار إ ن ح راف م ع ي ح ار ي م ع ي ح ار ج و ح دة... م ع ي ح ار الن ح جاح ح مع ح اي ي قحو م ي ة ق ي ح مة م ع ي ح ار ي حة تحو ز ي ع طحب ي ع ي م ع ي ح ار ي ال مع ح اي حح رة التحق ي ي س 192

193 Standarisasi Stastistik Statistik inferential Statistik kerja Statistik mahasiswa Statistik multivariasi Statistik yang digunakan Stimulasi Stimulus Stimulus dan respon Strategi Strategi komunikasi Strategi mengajar Struktur bahasa Struktur data Struktur teori Studi kasus Studi kasus komparatif Studi korelasi ح مع ح اي ي التحق ي ي س إ ح ح صاء إ ح ح صاء ح ات اإل س ت ق ح راء إ ح ح صاء ح ات الع ح ح مل ا ح ح صاء الطحلحب ح ة إ ح ح صاء ح ت تحع ح د د امل تحغحي ح ات ا ح ح صاء ح ات م س تحخ حد ح مة ا ح ث ح رة تحن ب ي ة م ث ي م ث ي ح واس ت ح جاب ح ة ا س ح ت ح ات ي ج ي ة اس ح ت ح ات ي ج ي ة اال ت ح صال اال س ح ت ح ات ي ج ي ة الت ع ل م لغحو ح يت ب ن ي ح و ي ة/ب ح نحائ ي ح ة ح هي حكل الب ح ي ح اح نت نحظحر ي ة ب ن ي ح و ي ة/ب ح نحائ ي ح ة د ح را ح سة احل ح الحة د ح را ح سات ح سب ح ب ي ة م حقا ح رنحة د ح را ح سة ال ع ح الحقحة 193

194 Studi lapangan Studi penelitian terdahulu Studi pengembangan Studi perkembangan Suatu fenomena Substansi Substansial, esensial, fundamental د ح را ح سات ح مي حدان ي ة الد ح را ح سات الس اب حقة د ح را ح سات ح نحائ ي د ح را ح سات ح نحائ ي ة ظاحه ح رة م ا ح ماد ة / ح جو ح هر اح ح ساسي / ح جو ح هر ي Sumber Sumber data ح مص حدر ج- ح مص حدر الب ح ي ح اح نت ج- ح م ح صاد ر ح م ح صاد ر الب ح ي ح اح نت Sumber daya manusia Sungguh-sungguh Supervise Supervisor Support Surat direktur pascasarjana kepada kepala madrasah. Surat kepala madrasah kepada direktur pascasarjana Surat keterangan kelakuan baik ح م ح وار د طحاقحة اإل ن ح سان ي ة ب ك ل اج ت ح هاد ا ش ح راف /م ح راقحب ح ة امل ش ر ف / امل ح راق ب / امل نحاظ ر م ح ساع ح حدة / ح ت ي ي د ح د ح ر ح سة خ طحاب ع ح م ي د ك ل ي ة الد ح را ح سات الع ل ي ح ا إ حل امل خ طحاب ح رئ ي س ح مد ح ر ح سة... إ حل ع ح م ي د ك ل ي ة الد ح را ح سات ال ع ل ي ح ا حش ح ها ح دة ح س ن الس ل و ك 194

195 Surat ketetapan pembimbing Surat kuasa Surat pembaca Surat pemberitahuan Surat pengantar Surat pengendali, surat pembimbingan Surat resmi Surat, pesan, pidato, sambutan Survei Survei sosial Swasta Tabel nama Tabulasi Tabulator Tafsiran data penelitian Tahapan berfikir manusia Tahapan pelaksanaan pembelajaran/ penelitian T تحق ر ي ر امل ش ر ف ي ح تحف و ي ض الس ل طحة ب ح ر ي د الق ر اء ح و ح رقحة ا خ ب ح ار ح ش ح ها ح دة م حقد ح مة أو ا ف ت تحاح ي ة ب طحاقحة اإل ش ح راف ر ح سالحة ح ر س ي ة ح ج- خ طحاب ح مس ح ح مس ح االج ت ماحع ي أحه ل ي ة قحائ ح م ة األح س حا ء ح جد ح وال تحب و ي ب احلحة تحب و ي ب تحف س ي ن حتحائ ج الب ح ح ث ح م ح راح ل ال ف ك ر اإل ن ح سان ح ر ح سائ ل ح ر س ي ة ح ح م ح راح ل تحن ف ي ذ الد ح را حس ة Tahapan perkembangan pemikiran manusia ح م ح راح ل تحطحو ر ال ف ك ر اإل ن ح سان 195

196 Tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran Tahap-tahap penelitian Tahun pengajaran Tak diragukan lagi bahwa Tak terbatas Taksonomi Taman Kanak-kanak Tanda baca Tanda kurung Tanda pemisah (-) Tanda tangan Tanda tangan ketua jurusan Tanda tangan mahasiswa yang memberikan pernyataan Tanggal kerja Tanggal lahir Tanggal penelitian Tanggapan negatif Tanggapan positif ح م ح راح ل تحن ف يذ الد ح را ح سة خ ط ح وات الب ح ح ث / ح م ح راح ل الب ح ح ث الحسنحة الد ح راس ي ة الح حشك أحن ب الح حد الححد لحه )ها( تحص ن ي ف ح رو حضة األحط حفال ع ح الح ح مة ال ح ت ق ي م ع ح الح ح مة التحن ص ي ص ش ر طحة )-( تحو ق ي ع /ا م حضاء تحو ق ي ع ح رئ ي س الق س م تحو ق ي ع ح صاح ب اإل ق ح رار ح تر ي خ الع ح ح مل ح تر ي خ الو الح ح دة ح تر ي خ الب ح ح ث ا ن ع حكاس ح سل ب / ح رد ح سل ب ا ن ع حكاس إ ي ح اب / ح رد ا ي ح اب 196

197 Tanggung jawab Tanpa nama Tanpa pengarang/penulis Tanpa Respon Tanpa tahun Tanpa tempat Teks Telah dikoreksi Telah melaksanakan sidang televisi pendidikan Tema ح مس ئ و ل ي ة ج- ح مس ئ و ل ي ات ب د و ن اال س م ح م ه ول امل ح ؤل ف ع ح حدم ا س ت ح جاب ح ة ب د و ن التحار ي خ ح ب د و ن امل حكان نحص ج- ن ص و ص ح ت ت تحص ح ي ح ح ها ح ت ت م نحاقح حشت ح ها الت ل ف ي ز ي ون التحع ل ي م ي ح مو ض و ع Tempat ح م ح واق ع ح مو ق ع ج- Tengah sisi atas Tengah sisi bawah Teori Teori behaviorisme Teori kognitif Teori komunikasi ح وس ط اجل ح ان ب األحع لحى ح وس ط اجل ح ان ب األحس حفل نحظحر ي ة ج- نحظحر ي ت نحظحر ي ة س ل و ك ي ة ج- نحظحر ي ت س ل و ك ي ة نحظحر ي ة ح مع ر ف ي ة ج- نحظحر ي ت ح مع ر ف ي ة نحظحر ي ة اإل ت ح صال 197

198 Teori motivasi Terapan Terbatas Terbatas pada Tercatat Terdiri dari Terima kasih atas Terima kasih kepada Terjemah Terminologi Tertib secara abjad Tertulis Tes Tes bahasa Tes essai tes formatif Tes interview Tes kapabilitas/kemampuan Tes kecakapan نحظحر ي ة الد اف ع ي ة ج- نحظحر ي ت الد اف ع ي ة تحط ب ي ق ب ح م د و د ح مق ص و ر ع ح لحى تحق تحص ر ع ح لحى ح م د و د ف م س ج لحة ي ح تح حكو ن م ن ش ك ر ا ع ح لحى ش ك ر ا ل.. تحر ح ج ح ة ا ص ط الحح ي تحر ت ي ب ه ح جائ ي ح مك ت و ب ا خ ت ب ح ار ا خ ت ب ح ا ح رات الل غحة ا م ت حاح نت إ ن حشائ ي ة إ خ ت ب ح ار التحش خ ي ص ا خ ت ب ح ار امل حقاب ح لحة ح رة ا خ ت ب ح ار الق د ا خ ت ب ح ار امل حح ها ح رة 198

199 Tes persiapan Tes sebelum di berikan tindakan Tes secara acak/random Tes sesudah di berikan tindakan Tes statistic tes sumatif Tes, percobaan Tesis Tesis, skripsi, disertasi Test acak (randomness test) Tester Tetap.. Terbatas/tergantung pada Tidak berarti meti/harus... Tidak diterbitkan Tidak efektif Tidak langsung Tidak lulus Tidak menarik ا خ ت ب ح ار ح مب حدئ ي ا خ ت ب ح ار قحب ل ي إ خ ت ي ح ا ح رات الع ح ش ح وائ ي ة ا خ ت ب ح ار ب ح ع د ي صائ ي ا خ ت ب ح ار ا ح ح إ خ ت ب ح ار التحج م ي ع ى ا خ ت ب ح ار : ح ت ر ب ح ة ر ح ح سالحة امل اج س ت ي ر ح سالحة ج- ح ر ح سائ ل ا خ ت ب ح ار ع ح ش ح وائ ي ة ر امل خ تحب ي حب حقى... م ق تحص ر ا ع ح لحى... الح ي ح ع ن بلض ر و ح رة... غحي ح من حشو ح رة ع ح د ي التحأ ث ي غحي م ب ح اش ر ح راس ب غحي م حشو قحة 199

200 Tidak mengambil risiko Tidaklah cukup dengan Tim penguji Tingkat belajar Tingkat ketepatan, kebenaran Tingkatan Titik (.), poin Training pengajar Transfer Transfer data Transformasi Transformasi data Transformatif Transkrip Transliterasi Transparan Transparansi Tren Trial & error ب د و ن تحع ح ر ض أل حي ح خطحر ح ولحي ح س اال ك ت حفاء ب.. حجل نحة امل نحاقح حشة م س تحو ح يت التحع ح ل م ح م ح راح ل الت ع ح ل م م س تح ح وى الث ق ة طحب حقة ج- طح ب ححقات ن ق طحة ج- ن حقط إ ع حداد ال م ع ح ل م ن حق ل تحر ح ي ل ا ن ت حقال الب ح ي ح اح نت ح ت و ي ل ح ت و ي ل الب ح ي ح اح نت ح ت ح و ل نحس خ ي ح ن ق ل ح ر و حف ل غحة إ حل ح ر وف ل غح ة أ خ ح رى حشحفاف حشحفاف ي ة إ ت ح اه ع ح ام ح ت ر ي ب ح و ح خطحاء 200

201 T-test T-test multivariasi Tujuan penelitian Tukar pikiran Tutor Tutorial Ucapan terima kasih dan penghargaan Uji coba jarak jauh Uji coba keakuratan Uji coba penampilan Ujian penerimaan UK = United Kingdom Umpan balik Undang-undang UNESCO = United Nations Educational scientific and culture Ungkapan Universal Universalitas U ا خ ت ب ح ار-ت ا خ ت ب ح ار- ت م تحع ح د د امل تحغحي ح ات أحه حداف الب ح ح ث تحب ح اد ل األح ح راء م ع ح ل م خ ص و ص ي م ر ش د م تحع ح ل ق ب حدر س خ ص و ص ي ش ك ر ح و تحق د ي ر ا خ ت ب ح ار ع ح ن ب ع د ا خ ت ب ح ار د ق ة ا خ ت ب ح ار األح ح داء ا خ ت ب ح ار الحقب و ل حدة ح م لح حكة م ت ح تحغ ذ ي ة ح راج ع ح ة د س ت و ر م نحظ ح ح مة ح دو ل ي ح ة ل ل ت ب ي ح ح ح ة والثححقافحة والع ل و م تحع ب ي ج- تحع ب ي ح ات ع ح ح امل م ي ع م و م حشام ل الش م و ل ي ح ة الع ح الح ي ح ة الك ل ي ح ة 201

202 Universitas Unsur Unsur asasi Unsur validitas Unsur-unsur penting Untuk mendapatkan gelar magister UR = unconditioned response Uraian tersebut terangkum sebagai berikut Usaha sistematis Valid Variabel kuantitatif Validitas Validitas isi Validitas tes Variabel aktif Variabel bebas Variabel dependen Variabel eksperimen V ح جام ع ح ة ع ن ص ر ج- ع ح نحاص ر ع ن ص ر أح ح ساس ي ص د ق ع ح ام ل ي ع ح نحاص ر م ه م ة ل نحي ل ح د ح ر ح ح جة امل اج س ت ي ح مش ر و طحة إ س ت ح جاب ح ة غحي ح و ح هذ ه الد ح را ح سة ن حتح ح خلحص ف اآلت ى م ح ا ح ولحة م نحظ ح مة ح صح ي ح ح صاد ق م تحغحي حكم ي ص د ق ص ح ة ص د ق امل ح تح ح وى ص د ق اال خ ت ب ح ار م تحغحي نحش ي ط م تحغحي م س تحق ل م تحغحي ح تب ع م تحغحي ح ت ر ي ب 202

203 Variabel error Variabel independen Variabel kompleks Variabel kualitatif Variabel respon Variabel stimulus Variabel terikat Variabel-variabel penelitian Varian Verifikasi Vertikal Volume Voting Waktu yang cukup untuk belajar Wasal, dipisah Wawancara WIB Wisuda W ح خطحأ م تحغحاي ر م تحغحي م س تحق ل م تحغحي م ح رك ب م تحغحي حكي ف ي م تحغحي اال س ت ح جاب ح ة ث ي م تحغحي امل ع ح ام ل ح تب ع م تحغحي ح ات الب ح ح ث م تحنحو ع ح ات/تحن و ي ع ح ت ق ي ق ي ح ث ب ت ي ح تححق ق م ن ع ح م و د ي ح راس ي م ح ل د ا ق ت ح اع/تحص و ي ت ف ر ح صة حكاف ي حة ل د ح را ح سة قحط ع م حقاب ح لحة تحو ق ي ت إ ن د و ن ي س ي ح ا الغحر ب ي ة حف لحة التحخ ر ي ج 203

204 WIT WITA Yang disepakati bersama Yang pertama Yang tak tertulis Yang terpenting Yayasan Yayasan pendidikan islam Yudisium Y تحو ق ي ت إ ن د و ن ي س ي ح ا ال حشر ق ي ة تحو ق ي ت إ ن د و ن ي س ي ح ا الو س طحى امل تححفق ع ح لحي ه األول غحي ح مك ت وب األح ح هم م ح ن ال مه م أحن م ح ؤس ح سة م ح ؤس ح سة تحر ب ح و ي ة ا س الحم ي ة تحق د ي ر د ح راس ي CONTOH LEMBARAN PERSETUJUAN PEMBIMBING وزارة الشؤون الدينية اإلسالمية إبراهيم مالك موالان جامعة مباالنج احلكومية العربية اللغة تعليم قسم العليا الدراسات كلية املشرفني تقرير األنبياء أشرف على والسالم والصالة العاملي رب هلل احلمد الرحيم الر حن بسم هللا وصحبه أ جعي. اله وعلى واملرسلي 204