اجتاهات الطلبة حنو قيم املواطنة دراسة ميدانية لعينة من طلبة السنة الثانية ماسرت اتصال و عالقات عامة/ أ.بوهايل حفيظة / / أ.نش عزوز اججاهاث الطلبت هدى ق

الحجم: px
بدء العرض من الصّفحة:

Download "اجتاهات الطلبة حنو قيم املواطنة دراسة ميدانية لعينة من طلبة السنة الثانية ماسرت اتصال و عالقات عامة/ أ.بوهايل حفيظة / / أ.نش عزوز اججاهاث الطلبت هدى ق"

النسخ

1 اججاهاث الطلبت هدى قيم اهاىاطىت دساست ميذاهيت لعيىت م طلبت السىت الثاهيت ماستراجصال وعالقاث عامت حامعت غشدا ت الجضائش- Student attitudes toward citizenship values a field study of a sample of second year students Master Communication and Public Relations University of Ghardaia - Algeria ؤ. بىهالي خف كت حامهتالجؼاثغ 3 جاسيخ نا ذاع; 3429/45/34 جاسيخ اهاشاحعت; 3429/47/47 ؤ. وش نؼوػ حامهت يغصا ت جاسيخ القبىل;: 3429/47/4 اهالخص; تهضف هظه الضعاؾت مداولت الىشف ن اججاهاث ؾلبت ؾىت زاه ت ماؾتر اجطا و نالكاث نامت بجامهت يغصا ت هدى ك م اهاىاؾىت و الخهغف نلى مضي اهدؿابهم هاسخلف الل م التي جخهلم بالىالء و لاهخماء و خب الىؾ و الخدلي بغوح اهاؿاول ت و اهاشاعهت اهاجخمه ت و يحرها م الل م نا جاب ت التي حؿعى الجامهت لترؾ سها لضي الؿلبت. الكلماث اهافخاخيت : لاججاهاث الجامهت الؿلبت ك م اهاىاؾىت. Résumé: L'objectif de cette étude est d'identifier les attitudes des étudiants de deuxième année master en communication et relations publiques de l'université de Ghardaïa par rapport aux valeurs de la citoyenneté, de la loyauté, de l'appartenance, du patriotisme, de la responsabilité, de la participation communautaire et par rapport à toutes les autres valeurs positives. Ces valeurs mêmes valeurs que l'université cherche activement à implanter au plus profond des étudiants. Mots-clés: Tendances, Université, Etudiants, Valeurs de la citoyenneté. 321

2 مقذمت; واهذ كػ ت حهل م اهاىاؾىت م ؤهم اللػا ا التي ش لذ اهاهى حن بضنم اهاؿاول ت اهاضه ت هااؾؿاث الخهل م الهالمي و جدض ضا الجامهاث خ ث جمثل الجامهت نلى اهاؿخىي الىكغي ؤعقى خللاث و مغاخل الخهل م التي مغ بها الؿالب بما جىفغه له م زبراث و مهام و ؤوشؿت حهل م ت و مجاالث للخفانل خ ث اهض مهكم التربى حن ؤن نمل ت الخهل م بشيل نام و الخهل م الهالي بشيل زاص له ؤبهاص هبحرة و زؿحرة في آن واخضة بدىم ؤن الهمل ت الخهل م ت طاث ؤبهاص اكخطاص ت و احخمان ت و هفؿ ت و زلاف ت باإلغافت ليىنها نمل ت مؿخمغة ل ؿذ مغجبؿت بؼمان و ميان وح ل مهحن. و اهؿالكا م ؾب هت الجامهاث هماؾؿاث جغبى ت و حهل م ت و جىمى ت فةن ماهكاع جخىحه صاثما بليها في بنضاص اليىاصع و الؿاكاث و اللىي البشغ ت اهااهلت و اهاضعبت و الهمل نلى جيشئت و جغب ت ماح ا نلى ك م اهاىاؾىت بدىم ؤن الجامهت لو نليها الهبء ماهبر بانخباعها ماؾؿت مجخمه ت جلهب صوعا فانال في جيى مىاؾ ضالح م اهافترع ؤن جخمحز شخط خه بالؿلىن مازالقي التي جىحهه الل م و اهاباصت مازالك ت و م ؤماهت و ضضق و مؿاول ت و اخترام اللىاهحن و الىالء لظل يبغي نلى الجامهت ؤن حؿاهم بطىعة فانلت في جىم ت عوح اهاىاؾىت الطالحت وخب الىؾ لضي الؿالب و بنضاصه لخضمخه والضفام نىه وبنالء شإهه بحن البلضان وؤن ججهله شهغ بإن اهخماءه لىؾىه اهخماءا شهغه بالفسغ و نانتزاػ و ىمي في صازله خب الىؾ و الضفام نىه و الؿعي لترحمت هظا الشهىع م زال اهاؿاهمت في مشاع و الخىم ت بمسخلف ؤبهاصها لاحخمان ت و لاكخطاص ت و الؿ اؾ ت نلى انخباع ؤن الجامهت جبلى الى ان الخهل مي و التربىي الظي ىدؿب م زالله الؿالب اهاهاعف والهلىم و الل م و اهاهخلضاث واهاباصت التي حهؼػ ف ه عوح اهاؿاول ت واهاشاعهت والهمل نلى اخترام اللىاهحن ويحرها م الىاحباث اهاضه ت التي ماعؾها ججاه وؾىه ومجخمهه. 2 -إشكاليت الذساست ; بن بىاء ناوؿان اهاىاؾ الظي جلو نل ه مؿاول ت الخىم ت و بىاء الىؾ هض م ؤهم ماهضاف التي جب ؤن همل نلى جدل لها ول مجخمو فال بض م اغؿالم اهااؾؿاث التربى ت م زال الجامهاث بضوعها الصح ذ و بؿغ لت زالكت جمىنها م جدمل اهاؿاول ت خ ث ؤن ي اب زلافت اهاىاؾىت جػهف م ناؾفت الىالء و لاهخماء مما جهل مافغاص شهغون بدالت م ناخباؽ و لو نلى واهلها خمل هبحر و صوعها في جىم ت الل م و اهاباصت و لاججاهاث لضي الؿلبت. وحهض الجامهت م بحن ؤهم اهااؾؿاث التي حؿاهم في حهؼ ؼ و جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت بط ؤن الهضف ماؾاس ي إلوشاء الجامهاث هى جيشئت مىاؾىحن مىخمحن لىؾنهم و لهغوبتهم و مخدلحن بغوح اهاؿاول ت و مؿلهحن نلى جغار و جاع ش ؤمتهم و خػاعتهم. و اهاىاؾىت بمفهىمها الىاؾو حهجي الطلت بحن الفغص و الضولت التي ل م فيها بشيل زابذ و غجب بها ح غاف ا وجاع س ا و زلاف ا و هض الشهىع باهاىاؾىت م الخىحهاث اهاضه ت ماؾاؾ ت التي م ؤهم ماشغاتها اهاىكف م اخترام اللاهىن و الىكام الهام و اهاىكف م غمان الحغ اث الفغص ت و اخترام خلىق ناوؿان و الدؿامذ و كبى لازغ وخغ ت الخهبحر و يحرها م اهااشغاث التي جمثل الل م ماؾاؾ ت للمىاؾىت 322

3 فالجامهت هي اهااؾؿت لاحخمان ت التربى ت الهلم ت الثلافت التي ؤوحضها اهاجخمو م ؤحل جدل م ؤهضافه ويا اجه م زال ب جاص وؾ مىكم ؿانض نلى جىم ت شخط ت الفغص م حم و حىاهبها الجؿم ت و الهلل ت ولاهفهال ت و الغوخ ت بشيل مخيامل و مخىاػن و جمىىه م اهدؿاب الل م و لاججاهاث و اهاهاعف و ماهماؽ الؿلىه ت التي ججهله فغصا ؾى ا جدم ه م لاهدغاف و الفؿاص و الخلل الل مي التي ؤوحضجه نىامل الهضم في اهاجخمو. 1 و جإحي ؤهم ت جيشئت ؾلبت الجامهاث نلى ك م اهاىاؾىت م ؤحل بنضاص ح ل خمخو بغوح الىؾى ت و اهاؿاول ت الصخط ت ولاحخمان ت و خب الىؾ و حهلهم مىاؾىحن فانلحن في اهاجخمو و حهؼ ؼ ؾلىههم الىؾجي و جىم ت عوح اهاشاعهت في ماوشؿت الىؾى ت الضانمت لهمل ت الخىم ت و حهؼ ؼ مشاعهتهم في حم و مكاهغ الح اة لاحخمان ت و بما ازغ نلى جيى شخط تهم و جغك ت ؾلىههم و مهغفتهم و بلؼامهم باألهكمت و اللىاهحن فجامهت يغاص ت شإنها شإن الجامهاث نبر التراب الىؾجي حؿعى بلى جىغ مىكىمت ك م اهاىاؾىت لضي ؾالبها بدىم ؤن الؿالب هض ؤخض مداوع الهمل ت الخهل م ت ماؾاؾ ت و هى م اهايىهاث التي ؤوشئذ الجامهت وؤحلها و نل ه فةن مؿاهمت الجامهت في جغؾ ش و حهؼ ؼ ك م اهاىاؾىت إحي في ملضمت ماهضاف التي حؿعى ابلى جىغؾيها و جدل لها. وم زال هظا جؿغح ناشيال ت الخال ت : *ما هي اججاهاث طلبت السىت الثاهيت ماستراجصال و عالقاث عامت بجامعت غشدا ت هدى قيم اهاىاطىت و لخفى هظه ناشيال ت جؿغح الدؿائالث الخال ت : ما اججاهاث ؾلبت الؿىت الثاه ت وؾنهم و خلىق اهاىاؾىت ماؾتر اجطا و نالكاث نامت بجامهت يغصا ت هدى لالتزام بىاحباتهم ججاه ما صوع الهمل ت الخهل م ت في جىم ت و جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي ؾلبت الؿىت الثاه ت ماؾتر اجطا و نالكاث نامت بجامهت يغصا ت ما صوع ماوشؿت الؿالب ت في جىم ت و جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي ؾلبت الؿىت الثاه ت نامت بجامهت يغصا ت ماؾتر اجطا و نالكاث بلى ؤي مضي حؿاهم الجامهت في جىم ت و جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي ؾلبت الؿىت الثاه ت ماؾتراجطا ونالكاث نامت بجامهت يغصا ت 2 -أهميت الذساست ; مى ببغاػ ؤهم ت الضعاؾت في الىلاؽ الخال ت : جيبو ؤهم ت الضعاؾت م ؤهم ت مىغىم ك م اهاىاؾىت و جإزحرها في خ اة ناوؿان. جف ض هظه الضعاؾت اللاثمحن نلى الخهل م الهالي بػغوعة حهؼ ؼ مفهىم الىالء و لاهخماء و اهاىاؾىت لضي الؿلبت الجامه حن. جف ض وػاعة الخهل م الهالي و البدث الهلمي بػغوعة جػمحن مفاه م اهاىاؾىت في وخضاث الخضع و في مسخلف ماوشؿت اهاىحهت للؿلبت ؾىاء الهلم ت ؤو الغ اغ ت...الخ. جف ض الؿلبت الجامه حن في ؤهم ت لالتزام بل م اهاىاؾىت التي جىهى نلى ؾلىواتهم و خبهم للىؾ. 1 ؤخمض خؿ اللىاؾمت نا ض ب نلي البلىي مىظىمت القيم الجامعيت مغحو ؾبم طهغه ص

4 ػ اصة و ي لضي ضىام اللغاع واهاهى حن في ض ايت مػامحن و ؤوشؿت لخىم ت مفهىم اهاىاؾىت لضي الشباب زاضت. 4 -أهذاف الذساست ; حؿعى الضعاؾت بلى جدل م ماهضاف الخال ت : الخهغف نلى صوع حامهت يغصا ت في جىم ت و حهؼ ؼ ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت. الخهغف نلى صوع مػمىن الىخضاث الخهل م ت في جىم ت و حهؼ ؼ ك م اهاىاؾىت لضي ؾلبت الؿىت الثاه ت ماؾتر بجامهت يغصا ت. الخهغف نلى صوع ماوشؿت الؿالب ت صازل الجامهت في جىم ت و حهؼ ؼ ك م اهاىاؾىت لضي ؾلبت الؿىت الثاه ت ماؾتراجطا و نالكاث نامت بجامهت يغصا ت. بجامهت ماؾتر اجطا و نالكاث نامت مداولت ك اؽ صعحت جدلي الؿلبت الجامهحن "ؾلبت الؿىت الثاه ت يغصا ت ''بل م اهاىاؾىت التي ؿخمضونها م الجامهت. الخهغف نلى ماؾال ب و لال اث التي حؿخسضمها ؾلبت الؿىت الثاه ت يغصا ت في حهؼ ؼ و جىم ت ك م اهاىاؾىت لضي ؾلبتها. الخهغف نلى صوع ماؾخاط الجامعي في جىم ت و جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت. 4- خذود الذساست ; ماؾتر اجطا و نالكاث نامت بجامهت الحذود البششيت : اكخطغث الضعاؾت نلى ؾلبت الؿىت الثاه ت ماؾتر اجطا و نالكاث نامت." شهبت نلىم نانالم و لاجطا. الحذود اهاكاهيت : كمىا بضاعؾت بجامهت يغصا ت و جدض ضا شهبت نلىم نانالم و لاجطا بلؿم الهلىم ناوؿاه ت. الحذود الضماهيت : جمذ الضعاؾت زال شهغ ماي الجاهب الىظشي للذساست أوال- قيم اهاىاطىت داللت في اهافهىم; 2 -مفهىم القيم ; مفغص ولمت " ك مت "ضفت حهجي لاؾخلامت و لانخضا لا ؤمغ ك م: بمهجى ؤمغ مؿخل م الض اهت الل مت : ؤي اهاؿخل مت و لا : )وطل ص الل مت ) 1 ؤي ص مامت الل مت و ماكىم ؤفهل الخفػ ل لا فالن ؤكىم هالم م فالن ؤنض. 2 و الل م نباعة ؤن ؤخيام نلل ت اهفهال ت طضعها الفغص هدى ماشخاص و ماؾماء ؤو اهاهاوي بالخفػ ل في شيل جلض غ ؤو جلى م غمجي ؤو ضغ ذ. 3 و الل م خؿب اب مىكىع حمو ك مت و هي في ماضل زم الص يء بالخلى م. 4 و هض حهغ ف جاليىث باعؾىهؼ في هخابت " الصخط ت و البىاء" م ؤهمل الخهغ فاث للل م و الظي نبر ننها 1 ؾىعة الب ىت ؤ ت ضالح كىطىة هظشيت القيم في الفكش اهاعاصش الخىى غ للؿبانت و اليشغ و الخىػ و بحروث لبىان 20 ص نبض اللؿ ف مدمض زل فت اسجقاء القيم دساست هفسيت ؾلؿت هخب زلاف ت طضعها اهاجل الىؾجي للثلافت و الفىىن و لاصاب نالم اهاهغفت اليى ذ 1992 ص 34 4 اب مىكىع لؿان الهغب ج 12 ص

5 واآلحي " الل م جطىعاث جىغ د ت لخىح ه الؿلىن في اهاىكف لاهفهالي جدضص ؤخيام اللبى ؤو الغفؼ جيبو م الخجغبت لاحخمان ت و جخىخض بها الصخط ت الفغص ت و هي م ميىهاث اهاىكف لاحخما ي هما ؤنها جيىن حؼءا م لب الصخط ت لاحخمان ت للفغص ألنها خط لت ؤو هخاج نملت الخيشئت لاحخمان ت و الل م كض جيىن واضحت جدضص الؿلىن 1 جدض ضا كاؾها ؤو يامػت مدشابهت ججهل اهاىكف ملخبؿا مسخلؿا. هي مجمىنت م اللىاهحن و اهالا جىبثم م حمانت ما و جخسظها مها حر للحىم نلى مانما و مافها و الخطغفاث و يىن لها م اللضعة نلى الخإزحر نلى الجمانت بد ث طبذ لها ضفت لالتزام و الػغوعة الهمىم ت و ؤي زغوج نليها ؤو اهدغاف ن اججاهها طبذ زغوحا ن مباصت الجمانت و ؤهضافها و مثلها الهل ا. 2 و ؾبلا لظل فةن ك م الفغص جخيىن هد جت اخخياهه بمىاكف زاعح ت مخبا ىت جازغ نلى ؾلىهه لاحخما ي بد ث يخهي به مامغ بلى جيى اججاهاث و مىاكف بػاء اللػا ا لاحخمان ت ومشاولها اهاسخلفت بؿغ لت ما خ ث جخإزغ جل لاججاهاث و اهاىاكف ؾلبا ؤو ب جابا بالل م مازالك ت الؿاثضة في اهاجخمو و حؿحر حىبا بلى حىب مهها فهي اهخمام ؤو ازخ اع ؤو جفػ ل شهغ مهه الفغص ؤن له مبرعاجه الخلل ت ؤوالهلل ت ؤو الجمال ت بىاء نلى اهاها حر مازالك ت و الخبراث الح اج ت التي اهدؿبها حغاء الخيشئت لاحخمان ت و نمل اث الخفانل لاحخما ي مو لازغ 3. و م زال ما ؾبم خطح ؤن هافهىم الل م مهان مخهضصة مثل: لاؾخلامت لانخضا و الثباث و الضوام و اللضع.حهمل الل م " هلىي احخمان ت " في حشى ل ماهضاف الخاضت ؤو الهامت 4 اججاهاث نىض مافغاص و هي التي جىحه الفهل لاحخما ي هدى وبالغيم م لازخالف الىاضح في مفهىم الل م بال ؤن هىان شبه بحمام نلى ؤن الل م هي "مجمىنت ؤخيام طضعها الفغص نلى جطغفاجه اهااص ت واهاهىى ت وؤنها بمثابت مباصت ؤو كىانض ؤو مثل نل ا ؤو ملا ؤو مها حر ؤو مىحاث جىحه جطغفاجه وم ىله وعيباجه واهخماماجه وهي مىاػ جدضص له ما جب ؤن فهله وما ال جب ؤن فهله وما جىػ وما ال جىػ و ىكغ م زالله لهظا الؿلىن ؤو طان نلى ؤهه مغيىب ف ه ؤومغيىب نىه. 5 ؤما نلماء لاحخمام شيل لهم صعاؾت الل م ؤهم ت هبحرة ؾىاء نلى مؿخىي واهاجخمهاث و طل هاا لهظه الل م م ؤزغ نلى الؿلىن ناوؿاوي م ول حىاهبه. 3 -مفهىم اهاىاطىت; 6 مافغاص ؤم نلى مؿخىي الجماناث خسظ مفهىم اهاىاؾىت م خ ث الخهغ ف مهاوي مخهضصة و خ حر هظا اهافهىم م زلافت ألزغي و م ؾ اق ل ىي آلزغو لى بلى الؿ اق الؿىؾ ىلىجي الؿ اس ي هى ماهثر جلاعبا في مسخلف صالالث هظا اهافهىم. 1 نبض هللا فخحي الكاهغ نلي ؤخمض زػغ اهاهماعي أثش القىىاث الفضائيت في القيم الاحخماعيت و السياسيت قىاة الششقيت عين العالم في العشاق أهمىرحا حامهت اهاىضل صاء ال ضاء لليشغ و الخىػ و الهغاق 2014 ص ص مؿانض ب هللا اهاد ا القيم في اهاسلسالث الخلفضيىهيت صاع الهاضم ت لليشغ و الخىػ و الغ اع 1994 ص 39 3 نبض اهاىهم مدمض صعو ش اهاغػوقي فاعليت بشهامج أوشطت بيئيت صيفيت و ال صيفيت على جىميت مهاساث و القيم البيئت لذي جالميز الحلقت الثاهيت م الخعليم ماساس ي بذولت ناماساث العشبيت اهاخدذة ؤؾغوخت صهخىعاه فلؿفت في الهلىم الب ئ ت كؿم الترب ت و الثلافت الب ئ ت حامهت نحن الشم مطغ 2006 ص 3. 4 الؿ ض نبض الهاؾي مدمض ؤخمض ب ىمي مغحو ؾبم طهغه ص ضالح كىطىة هظشيت القيم في الفكش اهاعاصش مغحو ؾبم طهغه ص مؿانض ب نبض هللا اهاد ا القيم في اهاسلسالث الخلفاصيت دساست جدليلت وصفيت مقاسهت لعيىت م اهاسلسالث الخلفاصيت العشبيت حامهت نامام مدمض ب ؾهىص ناؾالم ت صاع الهاضمت لليشغ و الخىػ و الغ اع 1992 ص

6 أ- اهاىاطىت لغت; غي البهؼ ؤن مهاحم الل ت الهغب ت جسلى م لفل مىاؾىت ف ما وعص لفل الىؾ بمهجى مدل بكامت ناوؿان و م فهل واؾ اشخلذ ولمت اهاىاؾىت بمهجى اهاها شت ؤو اهاشاعهت و اهافانلت بحن ازىحن ؤو ؤهثر في وؾ واخض هما حاء في لؿان الهغب ؤن اهاىاؾىت ؤو اهاىاؾ مإزىطة م الىؾ ؤو اهاجز الظي هل م ف ه و هى مىؾ ناوؿان و مدله ووؾ البلض: ؤجسظه وؾىا و جىؾ البلض : اجسظه وؾىا و حمو الىؾ ؤوؾان و هى مجز بكامت ناوؿان ولض ف ه ؤم لم ىلض و جىؾىذ هلؿه نلى مامغ : خملذ نل ه و م هىا فةن اهاىاؾ خؿب هظا الخهغ ف هى ناوؿان الظي اؾخلغ في بلهت ؤعع و اهدؿب بليها ؤي ميان بكامخه ؤو لاؾخلغاع ؤو ناكامت ؤو الىالصة ؤو الترب ت و م الجض غ بالظهغ ؤن الىؾ في خل لخه مثل الب ئت اهااص ت و اهاهىى ت نلى الؿىاء و خهلم اهاىاؾ بهاجحن الب ئخحن و خفانل مههما في خ اجه و ن ؾغ م هظا الخفانل ىدؿب ه اهه الجؿمي و الغوحي و الثلافي فالب ئت اهااص ت كض ال جخ حر نبر الهطىع و لى الظي خ حر هى الىؾ اهاهىىي اهاخمثل في ك م اهاجخمو و ناصاجه و جلال ضه و ؤؾال ب حهامل ؤفغاصه مو بهػهم البهؼ و م شإن هظا الخ حر ؤن حر ججاوب اهاىاؾ مو وؾىه و م شهىعه بالؿهاصة ؤو الػ م. ب-اهاىاطىت اصطالخا; 1 هي التزاماث مخباصلت بحن ماشخاص و الضولت فالصخظ دطل نلى خلىكه اهاضه ت و الؿ اؾ ت و لاكخطاص ت و لاحخمان ت هد جت اهخماثه هاجخمو مهحن و نل ه في الىكذ طاجه واحباث خؿلب نل ه ؤصائها. و في الل ت ناهجلحز ت جإحي اهاىاؾىت جغحمت هاطؿلح )Citizenship( و لطض به يغؽ الؿلىن لاحخما ي اهاغيىب خؿب ك م اهاجخمو م ؤحل ب جاص اهاىاؾ الطالح Citizen( )Good و بالغحىم بلى اهاىؾىنت الهغب ت هجض ؤنها حهغف اهاىاؾىت بإنها " اضؿالح شحر بلى لاهخماء بلى ؤمت الىؾ و في كامىؽ نلم لاحخمام جم حهغ فها نلى ؤنها مياهت ؤو نالكت احخمان ت جلىم بحن فغص ؾب عي و مجخمو ؾ اس ي. 2 ؤما اهاضلى الؿىؾ ىلىجي الحض ث هافهىم اهاىاؾىت غهؼ ؤؾاؾا نلى مابهاص الشاملت لهظا اهافهىم خ ث خماش ى الخطىع الىكغي حىبا بلى حىب مو اهاماعؾت لاحخمان ت ؤي لاهخلا م الخمثل الثلافي الغمؼي بلى الفهل لاحخما ي الحي و اهابجي نلى لاهضماج و اهاشاعهت. و هىظا فاهاىاؾىت هي الخمخو بيافت الحلىق اهاضه ت و الؿ اؾ ت و لاحخمان ت و الثلاف ت و لاكخطاص ت ملابل ؤصاء واحباث مسخلفت غم وؾ لاهخماء. 3 و مى حهغ ف اهاىاؾىت بإنها خالت ػمنها الهغف و اللاهىن دم بمىحبها ألنػاء اهاجخمو حؿ حر الشإن الهام نلى كضم اهاؿاواة و في هىف الحغ ت ووالء و نل ضة 4 فاهاىاؾىت ولمت مإزىطة م اهاشاعهت و هي اهخماء و ك م و مباصت و ؤزالق لخطبذ ؾلىوا في خ اة الفغص و غمحره الظي شيل حؼءا م شخط خه 5 حهغف اهاىؾىنت الهغب ت الهاها ت اهاىاؾىت بإنها وجيى ىه و جلىم ببىاء ناوؿان زاصما لىؾىه. اضؿالح شحر بلى 1 ؤخمض خؿ اللىاؾمت نا ض ب نلي البلىي مىظىمت القيم الجامعيت صاع الطفاء لليشغ و الخىػ و نمان 2015 ص 2 2 ؾامذ فىػي اهاىاطىت مغهؼ الضعاؾاث لحلىق ناوؿان اللاهغة 2008 ص 12 3 كطحر مهضي مفهىم اهاىاطىت في اهاذسست الجض ائشيت بين الخصىس و اهاماسست دساست سىسيىلىحيت جدليليت بمفاهيم علم ناحخماع السياس ي ؤؾغوخت صهخىعاه في نلم لاحخمام الؿ اس ي ول ت الهلىم لاحخمان ت حامهت وهغان 2 مدمض ب ؤخمض 2016 ص 37 4 بىل ناص ي يؿان ؾه اهاىاطىت و الذولت مقاسباث و اججاهاث مىخضي الفىغ اللباوي لبان 20 ص 11 5 نبض هللا ب ؾهض ب مدمض آ نبىص قيم اهاىاطىت لذي الشباب و إسهامها في جشقيت مام الىقائي حامهت ها ف الهغب ت للهلىم مامى ت الغ اع 2011 ص

7 لاهخماء بلى ؤمت ؤو وؾ و في كامىؽ نلم لاحخمام جم حهغ فها نلى ؤنها " ميان ؤو نالكت احخمان ت جلىم بحن فغص ؾب عي و مجخمو ؾ اس ي ( صولت( و م زال هظه الهالكت لضم الؿغف ماو الىالء و خىلى الؿغف الثاوي الحما ت و جخدض هظه الهالكت بحن الفغص و الضولت ن ؾغ م اللاهىن ج-قيم اهاىاطىت; 1. اهاىاؾىت حشمل اهاشاعهت و لاعجباؽ اليامل بحن ناوؿان ووؾىه مبجي نلى ؤؾاؽ الهل ضة و الل م و اهاباصت ومازالق و الخمخو بالحلىق و ؤصاء الىاحباث بهض و مؿاواة ىجم نىه شهىع بالفسغ و لاهخماء لظل الىؾ و ك م اهاىاؾىت جىم في اللىاناث التي جمثل ناؾاع الفىغي هاجمىنت اهاباصت الحاهمت لهالكاث الفغص بالىكام الض ملغاؾي في اهاجخمو و التي ججهل لالهد اػ الىؾجي عوخا في جيى الح لاحخما ي و لاهخماء بما ؿمى بةعاصة الفغص في الهمل 2 الىؾجي فىق خضوص الىاحب مو الشهىع باهاؿاول ت لخدل م عمىػ الىفاءة و اهاياهت هاجخمهه. لطض بل م اهاىاؾىت نىض البهؼ بإنها الهػى ت الياملت و اهادؿاو ت في اهاجخمو بما ترجب نليها م خلىق وواحباث و هى ما هجي ؤن وافت ؤبىاء الشهب الظ ه شىن فىق جغاب الىؾ ؾىاؾ ت بضون ؤصوى جم حز كاثم نلى ؤي مها حر مثل الض ؤو الجي ؤو اللىن ؤو اهاؿخىي لاكخطاصي ؤو لاهخماء الؿ اس ي ؤو اهاىكف الفىغي و هخبر البهؼ لازغ ؤن اهاىاؾىت فىغة احخمان ت و كاهىه ت و ؾ اؾ ت ؾاهمذ في جؿى غ اهاجخمو ناوؿاوي بشيل هبحر بجاهب الغقي 3 بالضولت بلى اهاؿاواة و الهض و ناهطاف و بلى الض ملغاؾ ت و الشفاف ت و بلى الشغاهت و غمان الحلىق و الىاحباث. ثاهيا-أبعاد اهاىاطىت; 2 -البعذ السياس ي و نا ذ ىلىجي; بن البهض الؿ اس ي للمىاؾىت هى حملت الحلىق الؿ اؾ ت التي خدلى بها اهاىاؾ صازل وؾىه و حهؿ ه الحم بإن يىن له صوع ؾ اس ي في الىؾ الظي يخمي بل ه هدله في لاهخساب و مماعؾت خله في ازخ اع هكامه الؿ اس ي ؤوممثله م الؿ اؾ حن ؤو خله في الترشح للمىاضب الؿ اؾ ت هما خمخو اهاىاؾ م زال هظا البهض بدله في جإؾ خؼب ؾ اس ي يش في الح اة الؿ اؾ ت لىؾىه و م هىا جبرػ ؤعبو ك م ؤؾاؾ ت جغجىؼ نليها خلىق وواحباث اهاىاؾ في الضولت و هي ك مت اهاؿاواة ك مت الحغ ت ك مت اهاشاعهت اهاؿاول ت لاحخمان ت. ؤما البهض نا ض ىلىجي للمىاؾىت فةن ؤؾاؾه ناكىام اللاثم نلى فىغة و الغمؼ و ل ناهغاه اللاثم نلى الهىف و اللمو بمهجى ؤهه جىحض نالكت زلت 1 نؿ ت ب خامض ط اب اهااليي دوس جذسيس مادة التربيت الىطىيت في جىميت قيم اهاىاطىت لذي جالميز اهاشخلت نابخذائيت دساست م وحهت هظش معلمي التربيت الىطىيت بمدافظت الليث عؾالت ماحؿخحر في اهاىاهج و ؾغق الخضع ول ت الترب ت حامهت ؤم اللغي بمىت اهاىغمت اهاملىت الهغب ت الؿهىص ت 2000.ص نبض هللا ؾالم اهاهاػمي ؾه ض الفهض الىىم مذي اسهام ماوشطت التربىيت في جىميت قيم اهاىاطىت لذي طلبت كليت التربيت ماساسيت بذولت الكىيذ صعاؾت ميشىعة نلى اهاىطت نالىتروه ت اهانهل جاع ش الىلىج 2018/03/22 نلى الؿانت 07:15. 3 مجمىنت م الخبراء اها اعب حن اهاىاطىت في اهاغشب العشبي وشغ ت جطضع ن مغهؼ الضعاؾاث اهاخىؾ ؿت و الضول ت نضص 09 هىفمبر 2012 اها غب ص

8 بحن الحاهم و اهاديىم الؿغفان ملؼمان بالهمل م ؤحل جدل م اهاطلحت الهامت و لبلىى الهضف خىحب نليهما 1 اخترام اللىاهحن اهاضه ت. 3 -البعذ اهاذوي ; بن البهض اهاضوي للمىاؾىت هجي لاهخلا م الحالت الفغص ت مازالك ت بلى اهدؿاب اللضعة نلى اله ش اهاشترن مو لازغ فاالهخماء بلى مجمىنت احخمان ت مدل ت ؤو مجخمها ول ا خؿلب الدشاعه ت و اكدؿام الفػاء لاحخما ي الهمىمي مما يخج نىه خلىق وواحباث للفغص ججاه الجمانت و الهى صح ذ باليؿبت لحلىق وواحباث الجمانت ججاه الفغص و بظل فةن الؿلىن اهاضوي وفم ها هخبر مه اعا ؤزالك ا لػب الهالكت بحن الجزاناث الفغص ت ( ؾلىواث مىاكف..( و مخؿلباث اله ئت لاحخمان ت التي يخمي بليها. 4 البعذ الثقافي ; 2 يهخم البهض الثلافي بما ىفغه الىؾ م بخؿاؽ باالهخماء بلى حمانت جمثل الهى ت و جخجؿض هظه الهى ت اهاشترهت ف ما جمو الفغص مو يحره م مماعؾاث الح اة ال ىم ت م ناصاث ماول و اللباؽ و اهاىؾ لى و ؾلىؽ لاخخفا باألن اص و اهاىاؾباث هما ؤنها جخجؿض في الغمىػ اهاشترهت هاا مثل الهى ت الىؾى ت ؤو الهى ت الجمان ت اهاخها شت في قل الىؾ الىاخض 3 ثالثا-اهاىاطىت و خقىق ناوسان ; انخمضث الجؼاثغ نانالن الهالمي لحلىق ناوؿان و ضىصق نل ه و هى ما جاهضه ؤو وز لت صؾخىع ت لها في اهااصة 11 م صؾخىع 1963 خ ث هطذ نلى مىافلت الجمهىع ت نلى نانالن الهالمي لحلىق ناوؿان و اهػمامها بلى ول مىكمت صول ت حؿخج ب هاؿامذ الشهب الجؼاثغي و طل اكخىانا منها بػغوعة الخهاون الضولي. و نانالن الهالمي لحلىق ناوؿان هى ؤو ب ان صولي ؤؾاس ي دىاو خلىق وافت ؤنػاء ماؾغة ناوؿاه ت و هي خلىق يحر كابلت للخطغف ؤو لاهتهان و كض ضضع هظا نانالن في كغاع الجمه ت الهامت اهااعر في ص ؿخمبر 1948 بىضفه اهاه اع الهام إلهجاػاث حم و الشهىب و حم و الضو ف ما خطل بدلىق ناوؿان و هى خػم خلىق نض ضة مضه ت و ؾ اؾ ت و اكخطاص ت و احخمان ت و زلاف ت ؿخدلها مافغاص في ول ميان. و خػم نانالن الهالمي لحلىق ناوؿان ملضمت و زالزحن ماصة جىغؽ خلىق اهاؿاواة و الحغ ت و الؿالمت البضه ت و بطا ؤعصها جطي ف هظه الحلىق التي خػمنها نانالن الهالمي لحلىق ناوؿان اخخىث نلى ؤعبو فئاث و هي : الفئت ماولى : الحلىق الصخط ت لؤلفغاص هدم الح اة و الحغ ت و مام. الفئت الثاهيت : جخػم خلىق مافغاص هدم الجيؿ ت. الفئت الثالثت الؿ اؾ ت. : جخهلم بالحغ اث الهامت و الؿ اؾ ت هدم اهاشاعهت في ناهخساباث ؤو خم اهاشاعهت في الهمل 1 كطحر مهضي مفهىم اهاىاطىت في اهاذسست الجضائشيت بين الخصىس و اهاماسست دساست سىسيىلىحيت جدليليت بمفاهيم علم الاحخماع السياس ي مغحو ؾبم طهغه ص 47 2 كطحر مهضي مغحو ؾبم طهغه ص نالء الض نبض الغػاق حىيى اهاىاطىت بين السياست الششعيت و الخدذ اث اهاعاصشة ول ت اللاهىن و الهلىم الؿ اؾ ت حامهت الهغاق 2012 ص.4 328

9 الفئت الشابعت :جخػم نانالن ن الحلىق لاكخطاص ت و لاحخمان ت هدم الهمل و خم لاهػمام بلى الىلاباث و خم 1 الغاخت و خم الخهل م. سابعا-أهميت اهاىاطىت في خياة مافشاد ; بن مىغىم اهاىاؾىت شيل حؼءا م مشيلت الهى ت و جلىم نلى اهاهغفت فاهاىاؾىت الحلت حهؿي اليشء اهاهغفت و اهاهاعة و فهم ماصواع لاحخمان ت و الؿ اؾ ت الغث ؿ ت و الفغن ت في اهاجخمو نلى اهاؿخى اث اهادل ت و اللىم ت وناوؿاه ت هما جاهلهم للمؿاول ت الىؾى ت و حهغفهم بدلىكهم وواحباتهم مازالك ت و الؿلىه ت و ججهل منهم مىاؾىحن ؤهثر انخماصا نلى الىف و اهاشاعهت في بىاء اهاجخمو و غي حىن ص ىي ؤن اهاىاؾىت ال حهجي ؤهثر ؤو ؤكل م اهاشاعهت في الخجغبت الح اج ت ؤزظا و نؿاءا فاهاىاؾىت ل ؿذ ؤكل م حهل الهلل احخمان ا بد ث جهل زبراجه 2 لالهخلا بلى مافػل له و لجمانخه. فاهاىاؾىت مبي ت نلى ك م و مباصت ناوؿان الؿىي ججاه وؾىه و مجخمهه خ ث جطبذ اهاىاؾىت لض ه نباعة ن مماعؾت ىم ت في خ اجه و غمحره بل و حشيل حؼءا م شخط خه و جيى ىه و برػ صوع اهاىاؾىت هل مت ؤخض الجىاهب اهاهى ت التي يبغي جىم تها و جىفحر الحىافغ لها ألنها جغجب بؿب هت اهاجخمهاث الحػغ ت و خؿلب اؾخلغاعها و اػصهاعها وحىص كضع واف م الل م اهاشترهت و لانخماص اهاخباص. هما ؤن هظه الل م اهاجمهت التي ججمو اهاىاؾىحن نلى اخترام اهاىجؼاث الحػاع ت و اهادافكت نليها بانخباعها ؤهضاف الجمانت. بال ؤن اهاىاؾىت ال جكهغ بال نىضما جكهغ ملىماتها مخمثلت في جىم ت حم و ؤؾغافها بدلىكهم ملابل ؤصاء الىاحباث اهاؿلىبت منهم و بالخالي ؾ يىن لضي اهاىاؾ بخؿاؽ و شهىع صازلي بشغف لاهخماء للىؾ. 3 بن اهاىاؾىت بهظه الطىعة ل جكهغ نلى هظا الىدى بال نىضما جخىفغ نلى ملىماتها مخمثلت في جمخو حم و ؤؾغافها بدلىكهم ملابل ؤصاء الىاحباث اهاؿلىبت منهم وم زمت ؾ يىن لضي اهاىاؾىحن بخؿاؽ و شهىع صازلي بشغف لاهخماء للىؾ بل ىكغ بلى وؾىه نلى ؤهه ب خه الىبحر الظي جب الحفاف نل ه و ض اهخه م حم و مازؿاع و الحغص نلى جدل م الطالح الهام والخطضي ليل ما سل باالؾخلغاعو مام و اهاؿاهمت بطىعة مباشغة ؤو يحر مباشغة في اهادافكت نلى اؾخلغاعو عقي وؾىه و مجخمهه خاغغا و مؿخلبال. خ ث حهض اهاىاؾىت في خل لتها و م زال مىكىمت ك مها اهاخهضصة ؾلىوا جؿىن ا و خػاع ا لىم به الفغص لطالح لىؾىه ؤو اهايان الظي ه ش ف ه ؤو ختى اهاىكمت التي همل بها و مهجى هظا ؤنها التزام نلضي و ؤزالقي و خػاعي فاهاىاؾىت مبي ت نلى ك م و مباصت ناوؿان الؿىي ججاه وؾىه و مجخمو خ ث جطبذ اهاىاؾىت لض ه نباعة ن ؾلىن شخص ي و مماعؾت ىم ت في خ اجه و غمحره 4 1 مامم اهاخدضة خقىق ناوسان ؤؾئلت و ؤحىبت وز لت ضاصعة ن مىخب مامم اهاخدضة ه ى ىعن 1990 ص 4. 2 نؿ ت ب خامض ب ط اب اهااليي دوس جذسيس مادة التربيت الىطىيت في جىميت قيم اهاىاطىت لذي جالميز اهاشخلت نابخذائيت صعاؾت م وحهت هكغ مهلمي الترب ت الىؾى ت هادافكت الل ث مظهغة ماحؿخحر في اهاىاهج و ؾغق الخضع كؿم اهاىاهج و ؾغق الخضع ول ت الترب ت حامهت ؤم اللغي بمىت اهاىغمت اهاملىت الهغب ت الؿهىص ت 20 ص 30 3 هض ل مدمض نلي ب نمغان دوس ماسشة في حعضيض الاهخماء الىطني و اوعكاسه على قيم اهاىاطىت لذي الشباب مظهغة ماحؿخحر في الؿى و بصاعة اهاجز كؿم الؿى و بصاعة اهاجز ول ت الخطم م حامهت ؤم اللغي اهاملىت الهغب ت الؿهىص ت 2014 ص 06 4 نبض هللا ب ؾه ض ب مدمض آ نبىص قيم اهاىاطىت لذي الشباب و إسهامها في حعضيض مام الىقائي مغحو ؾبم طهغه ص

10 خامسا- مؤششاث قيم اهاىاطىت لذي الطلبت; ىدؿب الؿلبت زال نمل ت الخهل م ت في هؿاق الجامهت مجمىنت م ك م اهاىاؾىت جخمثل ف ما لي : 2 -قيم الحشيت; 1 مؿلب الحغ ت غم ؾ اق اهاىاؾىت الحغ ت غغوعة بوؿاه ت و خاحت ؤؾاؾ ت م مؿالب الخىم ت البشغ ت التي خللها الؿالب في هؿاق الجامهت خ ث جىهى هظه الل مت في خغ ت الغؤي و الحض ث و اهاىاكشت اهاىاغ و واللػا ا الهامت مو لازغ بيل خغ ت و خضعب الؿالب م زال مدخىي اهاىاص التي خللاها صازل الجامهت خغ ت الخهبحر و خغ ت ناصالء باألفياع و خغ ت جإ ض و عفؼ ؤي مىكف ىاحه الؿالب زال خ اجه ؾىاء صازل الجامهت ؤو زال مماعؾت خ اجه اهاهى ت هما خجؿض هظا اهاؿلب في خغ ت الؿالب في اهاشاعهت في اهالخل اث و اهااجمغاث التي 2 حؿخج ب لحاح اجه. بن مؿلب خغ ت في هؿاق اهاىاؾىت ؿمذ للؿالب باخترام خغ ت لازغ م زال مبضؤ الحغ ت ؤ ػا جخيىن لضي الؿالب شخط ت جخمخو بدغ ت و لى في خضوص ما ؿمذ ف ه اللاهىن و الض ومباصت و ك م اهاجخمو. 3 -قيم الخعاون ; جخإهض هظه الل مت و جترسخ في هفؿ ت الؿالب م زال ما خهلمه م واحباث و ؤنما حصجهه نلى الخهاون للل ام باليشاؾاث و مانما الهلم ت و يحرها م اليشاؾاث التي يلف بها الؿالب طل ؤن ك مت الخهاون في هؿاق اهاىاؾىت جطىو م الؿلبت عوح الخهاون و الخػام به ضا ن ماهاه ت و خب الظاث بد ث خهلم الؿالب ه ف دلم ؤهضافه بالخهاون مو لازغ زاعج صاثغة ماهاه ت جضفو ك مت الخهاون التي خهلمها الؿالب في مؿاعه الخهل مي ه ف شاعن في مانما الجمان ت و ه ف ؿعى بلى جدل م مطالحه و ؤهضافه و ؾمىخاجه التي جىطب في ؤهضاف ومطالح الجمانت التي يخمي بليها. 4 -قيم الذ مقشاطيت ; جكهغ ك مت الض ملغاؾ ت في هؿاق اهاىاؾىت صازل الجمانت التي خيىن لضي الؿلبت مفهىم خغ ت اللى و الفهل و الهمل و خغ ت الغؤي و اخترام ؤعاء لازغ بن ك م الض ملغاؾ ت في هؿاق اهاىاؾىت جاؾ هابضؤ الدشاعه ت والخػام بحن مافغاص و الجماناث و هي جمىذ للؿلبت ز اع اهاشاعهت في لاهخساباث الحغة و الهضالت ناحخمان ت و خهلم م زاللها الحلىق و الىاحباث هدغ ت اهاىاكشت الهامت و خغ ت حشى ل اهاىكماث و خغ ت الخىلل و خغ ت ازخ اع الهمل بن مبضؤ الض ملغاؾ ت مىذ الؿالب خغ ت اهاشاعهت في الح اة الهامت و خغ ت اجساط اللغاع و جىم ت الح الؿ اس ي لضيهم و جخجلى هظل ك م الض ملغاؾ ت في جىم ت اهاىاؾىت اهاضه ت و اهاىفهت الهامت و جىفحر اهاهلىماث والشفاف ت و اهاؿاهمت في اجساط اللغاع بن جىم ت الفىغ و الؿلىن الض ملغاؾي صازل الجامهت ضزل في الهمل ت الب ضايىح ت و التربى ت التي جلىم بها هظه اهااؾؿت في ؾب ل بنضاص ح ل ام بالحغ اث و مام و الهضالت و اهاؿاواة 1 نبض هللا ؾالم اهاهاػمي ؾه ض الفهض الىىم مذي إسهام ماوشطت التربىيت في جىميت قيم اهاىاطىت لذي طلبت كليت التربيت ماساسيت بذولت الكىيذ معحو ؾبم طهغه ص 9 2 ول ض قاهغ مدمض وضفي خى م لىبؼو آزغ اهاىاطىت و خقىق ناوسان مغهؼ جؿى غ اهاىاهج و اهاىاص الخهل م ت وػاعة الترب ت و الخهل م مطغ 2013 ص

11 و اهاشاوعة في خل الجزناث ؾلم ا ب ضايىح ت الفىغ الخهاووي صازل الجامهت م ؤؾ جدل م الخهل م الض ملغاؾي جهل م الؿالب ؤن ىاحه مشىالجه و خجاوػ لافاث الىفؿ ت منها الىغاه ت و ماهاه ت و حشبو بل م لاوسجام والخىافم و الدشاعن و الخهاون و لابخياع و نابضام و حهى ض الؿلبت نلى الهمل الجما ي م ؤحل بىاء مجخمو ص ملغاؾي فيشإة الؿلبت في مىار حهل م ص ملغاؾي م شإهه ؤن ؿانضهم نلى نابضام و جدل م اهاغصوص ت و ناهخاح ت. 5 -قيم اهاساواة : خدلم هظا الحم نلى ؤن يىن ليل فغص هف الحلىق اهاىفىلت لآلزغ و نل ه هف الىاحباث اهاللاة نلى 1 ناجلهم و حشيل جيافا الفغص و نضم الخفغكت بحن مافغاص صون الخم حز نلى ؤؾاؽ اللىن ؤو الجي ؤو الهغق ؤو الض جخػم اهاؿاواة في الهمل ت الخهل م ت صازل الجامهت مبضؤ ناهطاف بحن الؿلبت فهم خللىن حهل مي الجامعي اللاثم نلى مبضؤ اهاؿاواة بحن ؤكغانهم في الجامهت ؤي جدل م اهاؿاواة للجم و و م زال هظا اهاه اع خيىن لضي الؿلبت زلت بالىف و نابضام و الضافه ت لئلهجاػ و لابخياع. 6 -قيم العذالت ; 2 جخدلم ك مت الهضالت نىضما جخدلم ك ما اهاؿاواة فالهضالت و اهاؿاواة م شإنها ؤن حشبو خاحاث الؿلبت صازل الجامهت ؤي نضالت في قغوف حهل م ت مخيافئت و نضالت في الحلىق و الىاحباث و نضالت ؤ ػا في اهاشاعهت جبضؤ هظه الل مت صازل ماؾغة بانخباعهما ؤهم ماؾؿت احخمان ت جكهغ في هؿاق الغنا ت ماؾغة لؤلبىاء و جىمى و جخؿىع هظه الل مت في مسخلف اهااؾؿاث لاحخمان ت مازغي منها اهاضعؾت و الثاهى ت لخخؿىع في هؿاق الجامهت خحن حؿعى هظه مازحرة لخجؿ ض ك مت الهضالت الخهل مت و هىظا جدبلىع هظه الل مت في هفؿ ت الؿالب ختى جؿضها مؿخلبال زاعج بؾاع الجامهت. 7 -قيم الاهخماء والىالء ; بن مفهىم لاهخماء في ؤبؿ مهاه ه ؤو لاعجباؽ بص يء ما و بطا واهذ الترب ت م ؤحل لاهخماء و اهاىاؾىت جخػم بؿب هت الحا صعاؾت هادخىي مهغفي في خلىق اهاىاؾىت و لاهخماء وواحباتها فهي ال جخىكف نلى مجغص حهلم الحلاثم ماؾاؾ ت اهاخهللت بماؾؿاث الضولت و ص ىام اث الح اة الؿ اؾ ت فدؿب و بهما جخػم اهدؿاب الؿالب للانضة 3 نغ ػت م اهاهاعاث و لاججاهاث و الفػاثل والىالءاث التى جغجب اعجباؾا وز لا بمماعؾت الفغص ألصواع اهاىاؾىت. وم مػامحن لاهخماء والىالء ك مت لانتزاػ والفسغ باالهدؿاب لهظا الىؾ ولجم و ماؾؿاجه اهاضه ت ومامى ت والهمل الجاص لخدل م اهاطلحت الهامت ألبىاء هظا الىؾ.هما ؤن م ك م لاهخماء والىالء للىؾ الهمل نلى ببغاػ ك مت الىخضة الىؾى ت وحهلها هضفا نلى الجم و جدل له واهادافكت نل ه وؤن الىخضة الىؾى ت هي م مؿلماث 1 نبض هللا ؾالم اهاهاػمي ؾه ض الفهض الىىم مغحو ؾبم طهغه ص 2 نبض هللا لبىػ ك م اهاىاؾىت اهاهبر ننها نىض مضعس ي اهاىاص لاحخمان ت و نالكتها باججاهاتهم هدى اهانهاج اهاضعس ي و صافه تهم للخضع صعاؾت م ضاه ت بمخىؾؿاث وال ت وعكلت ؤؾغوخت صهخىعاه في نلم الىف التربىي كؿم نلم الىف و نلىم الترب ت ول ت الهلىم لاحخمان ت حامهت وهغان 2011 ص.45 3 نبض هللا لبىػ قيم اهاىاطىت اهاعبر عنها عىذ مذسس ي اهاىاد ناحخماعيت و عالقتها باججاهاتهم هدى اهانهاج اهاذسس ي و دافعيتهم للخذسيس دساست ميذاهيت بمخىسطاث وال ت وسقلت مغحو ؾبم طهغه ص

12 وؾىىا التي وهمل نلى جلى تها والحفاف نليها وهي م مىدؿباث هظا الىؾ وهي حؼء م جفىكه نلى الىثحر م اهاجخمهاث مازغي. بن اهااؾؿاث التربى ت منها الجامهت جاصي صوعا مدىع ا بلى حاهب اللؿاناث الح ى ت مازغي في جغؾ ش مهاوي لاهخماء والىالء الىؾجي لضي اليشء والشباب واللاثمت نلى جلى ت ماواضغ مازى ت ومىاحهت اهاشىالث لاحخمان ت ولاكخطاص ت وجدغ غ ماح ا م الهطب اث اهاظهب ت والحؼب ت والؿاثف ت ونل ه ؤضبذ م الػغوعة بميان حهؼ ؼ مفاه م لاهخماء واهاىاؾىت في هفىؽ الؿلبت وجيشئتهم نلى الل م الض ي ت ومازالك ت والثىابذ الىؾى ت ابخضاء م بناصة الىكغ في جدى ل اهاىاهج الجامه ت بلى ؾلىن ىمي هؼػ م حاهب الى ي باهاؿاول ت لاحخمان ت والؿالب ال ىدؿبىن جل الفػاثل والىالءاث م مجغص صعاؾت ملغع صعاس ي صازل الجامهت فل وبهما خهحن ؤن جيىن جل الفػاثل والىالءاث خاغغة وفانلت ومازغة م زال الىكام الخهل مي بإؾغه. لظل يبغي جإض ل عوح لاهخماء بد ث طبذ بخضي ال ا اث ؤو اهاباصت التي حشيل اهاىهج الضعاس ي بإهمله ونىضما ح غؽ ك م ناهخماء واهاىاؾىت في هاالء الؿالب جيىن الجامهت كض خللذ هضفها وهى زلم مىاؾ ضالح. 8 -قيم خقىق ناوسان ; خلىق ناوؿان هي اهاباصت مازالك ت ؤو اهاها حر لاحخمان ت 1 التي جطف همىطحا للؿلىن البشغي الظي فهم نمىما بإهه خلىق ؤؾاؾ ت ال جىػ اها بها "مؿخدلت وؤض لت ليل شخظ هاجغص وىنها ؤو وىهه بوؿان" 2 فاهؿالكا م اللاهىن الضولي ؾىت 1948 الظي هخبر ؤؾاؾا هاجمىم اللىاهحن التي جلغ بدلىق ناوؿان وافت و خدلم هظا البىض في هؿاق ك م اهاىاؾىت م زال ما لي : خم الؿالب في حهل م ح ض. خم الؿالب في الضعاؾت في قغوف ناصلت. خم الؿالب في الحغ ت الفىغ ت و خغ ت الغؤي. خم الؿالب في اهاشاعهت في الخىك ماث الؿالب ت. خم الؿالب في اهاشاعهت في الخكاهغاث الهلم ت. بن مبضؤ خلىق الؿالب يبو م خلىق ناوؿان و هظه الحلىق مىفىلت غم كىاهحن و حشغ هاث التي جخهلم بالىكام الضازلي للجامهت. 9- قيم اهاشاسكت السياسيت ; حؿعى الجامهت في بؾاع نمل ت الخيشئت الؿ اؾ ت للؿلبت بلى حهؼ ؼ ك م اهاشاعهت في الهمل الؿ اس ي م زال لاهسغاؽ في ماخؼاب الؿ اؾ ت و الجمه اث طاث الؿابو الؿ اس ي بن بث ك م اهاشاعهت الؿ اؾ ت في هفىؽ الؿلبت ججهل منهم ماهلحن مؿخلبال لضزى نالم الؿ اؾت و جيى ؤخؼاب و جللض مىاضب ؾ اؾ ت في الضولت بن وشغ 1 ضالح الض مدمض خؿ جى اسخخذام أسلىب الجىدة الشاملت لخفعيل دوس الجامعت فى حعضيض الاهخماء لذي الطالب بمصش حامهت بنها مطغ 2012 ص 12 2 و ى ب ض ا خلىق ناوؿان ملا ميشىع نلى مىكو جاع ش الخطفذ 2018/03/23 نلى الؿانت

13 مفاه م الثلافت اهاضه ت و حهؼ ؼ صوع الؿالب في مجا الهمل الؿ اس ي و اهاشاعهت في ضىو اللغاع هي ؤؾغ و مباصت جخػم جيشئت ح ل مه إ و ميىن لخىلي مجا الؿ اؾت و لض ه ه ت اهاشاعهت و لاهسغاؽ في ماخؼاب الؿ اؾت. :- قيم اهاسؤوليت الاحخماعيت ; جخػم هظه الل مت الهض ض م الىاحباث التي جب ؤن خدلى بها الؿلبت منها صفو الػغاثب والغؾىم و جإص ت الخضمت الهؿىغ ت و اخترام اللىاهحن و زطىض ت لازغ فاهاؿاول ت لاحخمان ت هي بمثابت هكغ ت ؤزالك ت جدضص مه اع الؿلىن و مازالق التي جىحه الؿالب هدى الىاحباث اهاهجي بإصائها ؾىاء صازل الجامهت ؤو هدى اهاجخمو الظي ه ش ف ه فهي بكغاع الؿالب بما طضع نىه م ؤفها و ؾلىواث و اؾخهضاصه لخدمل هخاثج هظه مافها و م زال هظه الل مت التي ىؿبها م الجامهت مى للؿالب ؤن مخل اللضعة نلى ؤن في بالتزاماجه لاحخمان ت بىاؾؿت حهىصه الخاضت و بةعاصجه الحغة جيبو ك مت اهاؿاول ت لاحخمان ت لضي الؿلبت م زال كضعتهم نلى جدمل اهاؿاول اث اهاللاة نلى ناكتهم زال اهاؿاع الضعاس ي ؤوال و جدمل اهاؿاول ت مؿخلبال في بصاعة شاون ماؾغة ؤو ناصاعة ؤو اهااؾؿت لاكخطاص ت و يحرها م اهاجاالث التي بره فيها مافغاص نلى كضعتهم في جدمل اهاؿاول ت وافت. 24 -قيم العمل و اهاقاوالجيت ; م بحن الل م التي جب بنالئها م ؤحل جىم ت اهاىاؾىت و هي بنؿاء ؤهم ت هبحرة للهمل و الخهاون و الهؿاء بحن مافغاص بن يغؽ ك مت الهمل ضزل في هؿاق حهؼ ؼ اهاىاؾىت و اهاشاعهت في الخىم ت اهاجخمه ت و لاكخطاص ت فالجامهت بدىم ؤهم تها في مجخمو حؿعى بلى جيشئت ؤح ا جمخل اهاباصعة و الغ اصة في زلم مشاع و اكخطاص ت حؿاهم في الىمى لاكخطاصي للبالص بن يغؽ ك م الهمل و الغ اصة و اهالاوالج ت في هفىؽ الؿلبت م شإهه ؤن ىهى نلى جدل م الخىم ت و الغفاه الهام للمجخمو و طل بخدغ العجلت لاكخطاص ت هما ؤن كضعة ؾلبت في بوشاء ماؾؿاث ومشاع و مط غة ؿاهم بشيل هبحر في زلم مىاضب ش ل حض ضة مما يىن لض ه اوهياؾاث مباشغة و ب جاب ت نلى الجاهب لاحخما ي و لاكخطاصي لؤلفغاص و اهاجخمو بن الجامهت كاصعة نلى جيشئت ؤح ا لضيهم اللضعة و الىفاءة ولاؾخلالل ت في نابضام و الخمحز في بوشاء ماؾؿاث و مشاع و حهىص بالفاثضة نليهم و نلى مجخمو فهي كاصعة نلى بث عوح اهالاوالج ت في هفىؽ الؿلبت ختى خمىىىا م الخسلظ م ناجيال ت و البؿالت التي جىاحهم بهض جسغحهم بدىم ؤن الؿالب مثل عؤي بشغي فىغي فةهه بةمياهه ؤن ؿاهم في صفو عجلت الخىم ت و لاكخطاص الىؾجي. 22- قيم سوح اهابادسة ; ك م اهاباصعة ؤو ناكضام هي م بحن الل م التي جضزل غم هؿاق جىم ت اهاىاؾىت بد ث ىدؿب الؿالب زال مؿاعه الجامعي ك م حشمل عوح اهاباصعة في الل ام باألنما و اليشاؾاث التي حهىص نلى هفؿه و نلى مجخمهه بالفاثضة بد ث خيىن لضي الؿالب ؾىان ت و ل بةهغاه ؾلىن مباصعة في ؾغح مافياع الج ضة و الجض ضة م جللاء هفؿه واهاشاعهت في زضمت اهاجخمو يبو م خافؼ هفس ي و ل كهغي. بن ك مت اهاباصعة لضي الؿلبت جخيىن في هؿاق الجامهت بد ث جاهلهم لحل مشاولهم صون اللجىء لآلزغ وحؿمذ به باإلكضام و اهاؿاهمت في الخفىحر في خلى ووغو زؿ و اؾتراجج اث جخهلم بد اتهم اهاهى ت و الصخط ت بن عوح اهاباصعة التي جبث في هفىؽ الؿلبت جىؿبهم الثلت و اللىة ناعاصة و لاؾخلالل ت الظاج ت في خل اهاشىالث التي جخهلم بهم. 333

14 23 -قيم الىظام ; جخإهض هظه الل مت في هف الؿالب نىضما خهىص نلى الل ام بإنما مه ىت في ؤوكاث مدضصة ؤن ك مت الىكام بشيل نام ضزل ف ه اهاجا الؼماوي الظي مثله الىكذ و اهاجا اهاياوي الظي مثله الححز الظي ه ش ف ه الفغص ؾىاء الب ذ ؤو الشاعم ؤو اهااؾؿت ؤن حهىص الؿالب نلى الىكام في مىاكف و ؤماه مخهضصة ؿانضه مؿخلبال نلى اخترام الىكذ و نضم جإح ل مانما بلى ؤوكاث ؤزغي و الىكام الهام شمل ؤ ػا اخترام واخترام خلىق ال حر و اهادافكت نلى اهااؾؿاث و اله اول. 24 -قيم مام ; اللىاهحن و الدشغ هاث جخإهض هظه الل مت في هف الؿالب خ ىما ؿدشهغ باألمان و لاؾخلغاع في خ اجه فالجامهت حؿعى بلى بث ك م مامان ختى يشإ الؿالب في مىار ؿىصه الهضوء و الؿالم و لاؾخلغاع بن ك مت مامان في خ اة الؿالب جمىذ له لاعج اح و ناؾمئان الىفس ي الظي ىهى بضوعه نل ه و نلى لازغ اهاد ؿىن به فل مت مام التي ىدؿبها الؿالب م الجامهت جىهى نلى شخط خه و نلى ؾلىواجه ججاه ػمالثه في الجامهت و نلى لازغ في اهاجخمو فج ل يشإ في هىف مام و مامان و الؿالم جكهغ نل ه مالمذ الخمحز و نابضام و اهاشاعهت في جىم ت و زضمت اهاجخمو الظي ه ش ف ه. الجاهب الخطبيقي للذساست مىهج البدثث وإحشاءاجثه ;انخمضها في هظه الضعاؾت نلى اهاىهج الىضفي الظي ىاؾب مهالجت هظا اهاىغىم وطل م زال جدل ل الب اهاث التي جم الحطى نليها واؾخسالص الىخاثج منها. مجخمع البدث وعييخه ; -1-2 جيىن مجخمو البدث لهظه الضعاؾت ؾلبت الؿىت زاه ت ماؾتر جسطظ اجطا و نالكاث نامت بشهبت نلىم نانالم و لاجطا حامهت يغصا ت خ ث جم جىػ و اؾخماعة اؾخب ان جخهلم باججاهاث ؾلبت ماؾتر هدى ك م اهاىاؾىت وػنذ لاؾخماعة نلى 70 ؾالب وؾالبت ماؾتر و كض اؾخسضمىا اله ىت اللطض ت بد ث ؾانضجىا للىضى بلى اله ىت اهاغيىب صعاؾتها بؿغنت و طل م ؤحل مهغفت آعاء الؿلبت هافهىم ك م اهاىاؾىت. بن بزخ اع لهظه اله ىت هىص لهضة ؤؾباب هظهغ منها : ؾهىلت الحطى نلى اله ىت بدىم ؤهىا هضعؽ في ؾلبت ماؾتر اجطا ونالكاث نامت بجامهت يغصا ت. جمثل فئت الؿلبت فئت هامت م فئاث اهاجخمو خ ث لو نليها مؿخلبال اهاشاعهت في بىاء و جغك ت جؿى غ الىؾ والج ل اهاهى نل ه لخللض مىاضب بصاع ت و عجب و حؿ حر مشاع و اكخطاص ت و جىمى ت. الخدليلي الكمي و الىىعي لىخائج الذساست; الجذول سقم ( 2(; بين جىصيع العيىت خسب مخغير الجيس الجي الخىغاع اليؿبت طهغ % ؤهثى % اهاجمىم %

15 م زال الجضو ؤناله خطح ؤن وؿبت ؤفغاص اله ىت بهار ؤهثر م وؿبت اله ىت الظوىع خ ث جلضع وؿبت ناهار ب % 30.1 ؤما وؿبت الظوىع %18.9 و هظا هى ؤن نضص ناهار في كؿم اهااؾتر ؤهبر م نضص الظوىع. الجذول سقم )3(; بين جىصيع العيىت خسب مخغير الس الؿ الخىغاع اليؿبت % % % اهاجمىنت % 0 70 هالخل م زال الجضو ؤناله ؤن الفئت الهمغ ت بحن هي ؤهبر وؿبت م ؤفغاص اله ىت و جلضع ب % 57.1 ف ما جدخل الفئت الهمغ ت اهاغجبت الثاه ت بيؿبت %30 و جدخل الفئت الهمغ ت ؤهثر م 31 ؾىت اهاغجبت الثالثت بيؿبت %12.9 و مى جفؿحر طل بإن ؤيلب ؾلبت ماؾتر ازخطاص اجطا و نالكاث نامت تراوح ؾنهم بحن ؾىت و هظا ما فؿغ مىاضلت هاالء الؿلبت صعاؾتهم مباشغة بهض مغخلت الل ؿاو. الجذول سقم )44( بين دسحت معشفت الطلبت هافهىم قيم اهاىاطىت كهغ الجضو ؤناله ؤن مفهىم ك م اهاىاؾىت مهغوف بشيل هبحر نىض ؾلبت ؾىت زاه ت ماؾتر خ ث اخخل مغجبت ماولى بيؿبت % 21.7 بهضها اخخل اهاغجبت الثاه ت الؿلبت يحر مخإهض م مفهىم ك م اهاىاؾىت بيؿبت %16.1 ب ىما اخخل الؿلبت الظ ال هغفىن هظا اهافهىم بيؿبت % 11.2 و مى جفؿحر طل ؤن الؿلبت الظ حهغفىا نلى مفهىم اهاىاؾىت كض جم مطاصفت هظا اهاطؿلح م زال الىخضاث الخهل م ت التي ضعؾىنها بدىم ؤن جسطظ اجطا ونالكاث نامت خؿغكىن بلى الىثحر م اهافاه م التي جغجب بالىالء و لاهخماء و الخىك م و اهاؿاول ت ججاه اهااؾؿت ؤواهاىكمت. ناحابت الخىغاع ناحابت وهم % بلى خض ما % ال % اهاجمىنت %

16 الجذول سقم ( 45( بين معنى قيم اهاىاطىت خسب سأي الطالب ناحابت الخىغاع لاحابت % 14 خب الىؾ 20 لاهخماء و الىالء %.5 15 الحلىق و الىاحباث % 8.4 الحغ ت و اهاشاعهت الؿ اؾ ت 12 مازالق % % 0 اهاجمىم 70 هالخل م زال هظا الجضو ؤن جغج ب ك م اهاىاؾىت هما غاها ؾلبت الؿىت زاه ت اهااؾتر جسطظ اجطا ونالكاث نامت بجامهت يغصا ت هي خب الىؾ بيؿبت %14 جليها مازالق بيؿبت % 11.9 زم في اهاغجبت الثالثت ك م لاهخماء و الىالء بيؿبت %.5 و في اهاغجبت مازحر ك م الحغ ت و اهاشاعهت الؿ اؾ ت بيؿبت % 8.4 و مى جفؿحر طل ؤن خب الىؾ و لانتزاػ به له ؤهم ت هبحرة في ؾلم ك م اهاىاؾىت و باليؿبت لل م مازالق فهي حهى الؿلىواث والخهامل بحن الؿلبت ف ما ب نهم م حهت و الخهامل و الخىاضل مو ؤؾخاطتهم هظه الهالكت التي جدىمها لاخترام والدؿامذ و الخهاون. الجذول سقم ( 46( بين اهاؤسساث الاحخماعيت التي حساهم في جشسيخ قيم اهاىاطىت خسب سأي الطلبت ناحابت الخىغاع ناحابت % 4.9 ماؾغة 07 % 8.4 اهاضعؾت 12 % 14.6 وؾاثل نانالم 20 % 9.1 اهاسجض 13 % 12.6 ماخؼاب الؿ اؾ ت 18 % 0 اهاجمىم 70 ىضح لىا هظا الجضو ؤن وؾاثل نانالم اخخلذ اهاغجبت ماولى في جغج ب اهااؾؿاث اهاؿاول ت نلى جىم ت وجغؾ ش ك م اهاىاؾىت بيؿبت % 14.6 و مى جفؿحر طل ؤن مسخلف وؾاثل نانالم جلهب صوعا هاما و مازغا في حشى ل الل م لضي مافغاص و هي حهخبر م ؤهم ماؾؿاث الخيشئت لاحخمان ت التي حشاعن في نمل ت الترب ت و الثلافت لى فئت الؿلبت بدىم ؤنهم طىفىن في فئت الشباب ؿخسضمىن وؾاثل نانالم و بشيل هبحر ناهترهذ و مىاكو 336

17 الخىاضل لاحخما ي هكحر ناشباناث اهادللت م هظه الىؾاثل.ب ىما اخخلذ ماخؼاب الؿ اؾ ت اهاغجبت الثاه ت بيؿبت.% 12.6 الجذول سقم )7( بين مذي مساهمت الجامعت في جشسيخ قيم اهاىاطىت لذي الطلبت ناحابت الخىغاع ناحابت % 27.3 صعحت هبحرة 39 % 12.6 صعحت مخىؾؿت 18 % 9.1 صعحت غه فت 13 % 2.1 ال حؿاهم 03 % 0 اهاجمىم 70 كهغ هظا الجضو ؤن الجامهت حؿاهم بضعحت هبحرة في بيؿبت % 27.3 و هظا ما هى ؤن للؿلبت كىانت هبحرة ؤن الجامهت جلهب صوعا هبحر في جىم ت و جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت بانخباع ؤن الجامهت حؿعى لخىم ت مفهىم ك م اهاىاؾىت لضي ؾالبها م زال يغؽ فيهم خب الىؾ و حهؼ ؼ ك م ناهخماء و الىالء و الهمل نلى بهؿابهم ؾماث اهاىاؾىت الفانل ت التي جمىنهم مؿخلبال م اهاشاعهت و اهاؿاهمت في زضمت اهاجخمو و جىن ت الؿلبت بدلىكهم وواحباتهم ججاه وؾنهم. الجذول سقم )48( بين لالياث التي حساعذ في جشسيخ قيم اهاىاطىت خسب سأي الطلبت ناحابت ناحابت الخىغاع % 11.2 اليشاؾاث الؿالب ت 16 % 16.1 مػامحن اهالا 23 % اهاىار الهام للجامهت % 11.9 ه ئت الخضع ( ماؾخاط( 17 % 3.5 اهاىكماث الؿالب ت 05 % 0 اهاجمىم 70 م زال هظا الجضو خطح لىا ؤن ؤهجح لال اث والؿغق التي غاها الؿلبت حؿاهم في جغؾ ش ك م اهاىاؾىت مػامحن و مدخىي الىخضاث التي ضعؾىنها بيؿبت % 16.1 و جليها في اهاغجبت الثاه ت ه ئت الخضع الؿلبت التي مثلها ماؾخاط بيؿبت % 11.9 و جإحي في اهاغجبت الثالثت اليشاؾاث الؿالب ت بيؿبت % 11.2 و مى جفؿحر طل ؤن الؿلبت غون ؤن مػامحن الخهل م ت لها صوع هبحر في جىم ت ك م اهاىاؾىت لضيهم. 337

18 الجذول سقم )49( بين اججاهاث الطلبت هدى قيم اهاىاطىت التي حسعى حامعت غشدا ت لترسيخها لذي طالبها ناحابت الخىغاع ناحابت % 7 الىالء و خب الىؾ و الحغص نلى ؤمىه و اؾخلغاعه % 4.9 هبظ الهىف وؾ الؿلبت 07 % 4.2 حصج و الهمل الجامعي 06 % 5.6 اهاؿاواة بحن الؿلبت 08 % 7.7 حصج و عوح الحىاع و الدؿامذ 11 % % لالتزام باللىاهحن الطضق و لاخترام و عوح الخألف % 2.1 اهاؿاول ت و لاؾخلالل ت الظاج ت 03 % 4.2 خغ ت الخهبحر 06 اهاجمىم % 0 70 ىضح الجضو ؤناله ؤن ؤنلى وؿبت سجلذ ف ما خهلم بل م اهاىاؾىت التي حؿعى حامهت يغصا ت لترؾ سها لضي ؾالبها لالتزام باللىاهحن بيؿبت % 9.1 جاليها في اهاغجبت الثاه ت ك مت هي حصج و الؿلبت نلى الخدلي بغوح الحىاع و الدؿامذ بيؿبت % 7.7 اهاغجبت الثالثت ك مت الىالء و خب الىؾ و الحغص نلى ؤمىه و اؾخلغاعه بيؿبت % 7 وؤما اهاغجبت الغابهت فياهذ م هط ب ك م اهاؿاواة بحن الؿلبت بيؿبت % 5.6. هخائج الذساست ; اهؿالكا م الخدل ل الىمي و الىى ي هاىغىم اججاهاث ؾلبت حامهت يغاص ت هدى ك م اهاىاؾىت جىضلىا بلى الىخاثج الخال ت : دبا مفهىم ك م اهاىاؾىت باليؿبت لؿلبت الؿىت الثاه ت ماؾتر اجطا و نالكاث نامت بجامهت يغصا ت. جإزظ ك مت الىالء و لاهخماء للىؾ ؤهبر ك م في ؾلم ك م اهاىاؾىت. لىؾاثل نانالم اهاسخلفت كضعة وفهال ت ؤهثر م هاخ ت الخإزحر في جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت. خؿب عؤي الؿلبت جلهب الجامهت صوعا هاما في جغؾ ش ك م اهاىاؾىت. غي ؾلبت ؾىت زاه ت ماؾتر ؤن اهاػامحن الخهل م ت و ه ئت الخضع ( ماؾخاط( جيىن مطضع ؤؾاس ي في اهدؿاب الؿلبت لل م اهاىاؾىت. ىكغ ؾلبت ماؾتر ؤن الل م التي جم اهدؿابها م الجامهت هي لالتزام باللىاهحن و الخدلي بغوح الدؿامذ والحىاع و الىالء للىؾ و لانتزاػ به. 338

19 الخىصياث ; جبها لىخاثج الضعاؾت التي كمىا بها و هكغا ألهم ت ك م اهاىاؾىت في ؤوؾاؽ الؿلبت هلترح ما لي : غغوعة بنؿاء ؤهم ت هبحرة هاىغىم اهاىاؾىت في الجامهاث الجؼاثغ ت. غغوعة جىى و و جىؾ و لال اث و الؿبل التي جخسظها الجامهت و الؿبل بهضف جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت. غغوعة حهم م ك م اهاىاؾىت في هفىؽ الؿلبت ابخضاء م ؾىت ؤولى ل ؿاو ختى آزغ مغخلت حهل م ت في خ اة الؿالب. الهمل نلى جىم ت و حهؼ ؼ ك م اهاىاؾىت م زال فخذ فػاءاث للحىاع و اليشاؾاث مىحهت للؿلبت و الفانلحن في اهاجا الؿ اس ي بالخيؿ م مو اهاجخمو اهاضوي. بحغاء بدىر م ضاه ت لل اؽ مضي جىفغ ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت. الخاجمت ; اهؿالكا م ؾب هت الجامهاث هماؾؿاث جغبى ت و حهل م ت و جىمى ت فةن ماهكاع جخىحه صاثما بليها إلنضاص اليىاصع و الؿاكاث و اللىي البشغ ت اهااهلت و اهاضعبت و الهمل نلى جيشئت و جغب ت ماح ا نلى ك م اهاىاؾىت بدىم ؤن الجامهت لو نليها الهبء ماهبر بانخباعها ماؾؿت مجخمه ت جلهب صوعا فانال في جيى مىاؾ دب وؾىه و هتز به. بن اهاىكىمت الجامه ت ال لخطغ مهامها ووقاثفها نلى الخيى و البدث و هلل اهاهاعف و الهلىم للؿلبت بل خهضي بلى مهام الترب ت و الخيشئت التي جلىم نلى يغؽ و جىم ت الل م و اهاباصت التي حؿاهم في بىاء شخط ت ح ل ؾل م و ماهل للمشاعهت في نمل ت النهػت و الخىم ت الىؾى ت. بن جىم ت و جغؾ ش ك م اهاىاؾىت لضي الؿلبت م بحن ماهضاف و اهاهام التي جضزل في وقاثف الجامهت فالجامهت لها مؿاول ت هبحرة في هظا لاججاه م زال وغو مػمىن حهل مي حامعي دمل مفهىم اهاىاؾىت و اضلها في هفىؽ الؿلبت بدىم ؤن الجامهت م اهااؾؿاث الهامت التي حهمل نلى بنضاص الؿاكاث البشغ ت جخمخو بالل م اهاىاؾىت جاهلها لخدل م الخؿىع و الخىم ت و مهغفت خلىكها وواحباتها ججاه الىؾ التي جد ا ف ه. 339

20 قائمت اهاشاحع ; ؾىعة الب ىت ؤ ت 05. اب مىكىع لؿان الهغب ج 12 ص 500 ؤخمض خؿ اللىاؾمت نا ض ب نلي البلىي مىظىمت القيم الجامعيت صاع الطفاء لليشغ و الخىػ و نمان 2015 مامم اهاخدضة خقىق ناوسان أسئلت و أحىبت وز لت ضاصعة ن مىخب مامم اهاخدضة ه ى ىعن.1990 بىل ناص ي يؿان ؾه اهاىاطىت و الذولت مقاسباث و اججاهاث مىخضي الفىغ اللباوي لبىان 20 ؾامذ فىػي اهاىاطىت مغهؼ الضعاؾاث لحلىق ناوؿان اللاهغة ضالح كىطىة هظشيت القيم في الفكش اهاعاصش الخىى غ للؿبانت و اليشغ و الخىػ و بحروث لبىان ضالح الض مدمض خؿ جى اسخخذام أسلىب الجىدة الشاملت لخفعيل دوس الجامعت فى حعضيض الاهخماء لذي الطالب بمصش جامهت بنها مطغ 2012 ص 12 نبض اللؿ ف مدمض زل فت اسجقاء القيم دساست هفسيت للثلافت و الفىىن و لاصاب نالم اهاهغفت اليى ذ ؾلؿت هخب زلاف ت طضعها اهاجل الىؾجي. نالء الض نبض الغػاق حىيى اهاىاطىت بين السياست الششعيت و الخدذ اث اهاعاصشة ول ت اللاهىن والهلىم الؿ اؾ ت حامهت الهغاق نبض هللا فخحي الكاهغ نلي ؤخمض زػغ اهاهماعي أثش القىىاث الفضائيت في القيم ناحخماعيت والسياسيت قىاة الششقيت عين العالم في العشاق أهمىرحا حامهت اهاىضل صاء ال ضاء لليشغ و الخىػ و الهغاق نبض اهاىهم مدمض صعو ش اهاغػوقي فاعليت بشهامج أوشطت بيئيت صيفيت و ال صيفيت على جىميت مهاساث والقيم البيئت لذي جالميز الحلقت الثاهيت م الخعليم ماساس ي بذولت ناماساث العشبيت اهاخدذة ؤؾغوخت صهخىعاه فلؿفت في الهلىم الب ئ ت كؿم الترب ت و الثلافت الب ئ ت حامهت نحن الشم مطغ نبض هللا لبىػ قيم اهاىاطىت اهاعبر عنها عىذ مذسس ي اهاىاد ناحخماعيت و عالقتها باججاهاتهم هدى اهانهاج اهاذسس ي و دافعيتهم للخذسيس دساست ميذاهيت بمخىسطاث وال ت وسقلت ؤؾغوخت صهخىعاه الىف التربىي كؿم نلم الىف و نلىم الترب ت ول ت الهلىم لاحخمان ت حامهت وهغان في نلم 14. نبض هللا ب ؾهض ب مدمض آ نبىص قيم اهاىاطىت لذي الشباب و إسهامها في جشقيت مام الىقائي حامهت ها ف الهغب ت للهلىم مامى ت الغ اع نطمذ خؿب الهل ل خؿحن ؤخمض الح اعي دوس الجامعت ماسدهيت في جذعيم قيم اهاىاطىت ملا نلمي ميشىع في اهاجلت ماعصه ت في الهلىم التربى ت مجلض نضص

21 16. نبض الؿالم الهىامغة مدمض الؼبىن دوس الجامعاث ماسدهيت الشسميت في حعضيض جشبيت اهاىاطىت و عالقتها بدىميت ناسقالليت الزاجيت لذي الىجاح لؤلبدار الهلىم ناوؿاه ت اهاجلض طلبت كلياث العلىم التربىيت م وحهم هظشهم ملا ميشىع في مجلت 17. نؿ ت ب خامض ب ط اب اهااليي دوس جذسيس مادة التربيت الىطىيت في جىميت قيم اهاىاطىت لذي جالميز اهاشخلت نابخذائيت دساست م وحهت هظش معلمي التربيت الىطىيت هادافظت الليث مظهغة ماحؿخحر في اهاىاهج و ؾغق الخضع كؿم اهاىاهج و ؾغق الخضع ول ت الترب ت حامهت ؤم اللغي بمىت اهاىغمت اهاملىت الهغب ت الؿهىص ت نبض هللا ؾالم اهاهاػمي ؾه ض الفهض الىىم مذي اسهام ماوشطت التربىيت في جىميت قيم اهاىاطىت لذي طلبت كليت التربيت ماساسيت بذولت الكىيذ صعاؾت ميشىعة نلى اهاىطت نالىتروه ت اهانهل جاع ش الىلىج 2018/03/22 نلى الؿانت 07: كطحر مهضي مفهىم اهاىاطىت في اهاذسست الجضائشيت بين الخصىس و اهاماسست دساست سىسيىلىحيت جدليليت بمفاهيم علم ناحخماع السياس ي لاحخمان ت حامهت وهغان 2 مدمض ب ؤخمض 2016 ؤؾغوخت صهخىعاه في نلم لاحخمام الؿ اس ي ول ت الهلىم 20. مؿانض ب هللا اهاد ا القيم في اهاسلسالث الخلفضيىهيت صاع الهاضم ت لليشغ و الخىػ و الغ اع مؿانض ب نبض هللا اهاد ا القيم في اهاسلسالث الخلفاصيت دساست جدليلت وصفيت مقاسهت لعيىت م اهاسلسالث الخلفاصيت العشبيت حامهت نامام مدمض ب ؾهىص ناؾالم ت صاع الهاضمت لليشغ و الخىػ و الغ اع مجمىنت م الخبراء اها اعب حن اهاىاطىت في اهاغشب العشبي وشغ ت جطضع ن مغهؼ الضعاؾاث اهاخىؾ ؿت و الضول ت نضص 09 هىفمبر هض ل مدمض نلي ب نمغان دوس ماسشة في حعضيض الاهخماء الىطني و اوعكاسه على قيم اهاىاطىت لذي الشباب مزكشة ماحسخير في السك و إداسة اهانزل كؿم الؿى و بصاعة اهاجز ول ت الخطم م حامهت ؤم اللغي اهاملىت الهغب ت الؿهىص ت ول ض قاهغ مدمض وضفي خى م لىبؼو آزغ اهاىاطىت و خقىق ناوسان مغهؼ جؿى غ اهاىاهج و اهاىاص الخهل م ت وػاعة الترب ت و الخهل م مطغ و ى ب ض ا خقىق ناوسان ملا ميشىع نلى مىكو /03/23 نلى الؿانت جاع ش الخطفذ 341

أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ أ أ- جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects a

أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ أ أ- جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects a أبولي لسأأس جمةل أ اجملةلدأ 60 أاا عيعددأ 60 9102 أ أ جاانفي Abstract: The search for the structure of educational objectives, their hidden objects and their methods stands as a cultural requirement of

المزيد من المعلومات

دور األسرة يف تنمية القيم اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالمية محمد ب عبد هللا الحاشمي* املخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع ماؾغة في جىم ت ال

دور األسرة يف تنمية القيم اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالمية محمد ب عبد هللا الحاشمي* املخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع ماؾغة في جىم ت ال دور األسرة يف تنية القي اخللقية لدى الطفل يف ضوء الرتبية اإلسالية حد ب عبد هللا الحاشي* الخلص _ تهض الضعاؾت ئلى الخهغ نلى صوع اؾغة في جى ت ال الخل ت لضي الؿ ل في غىء الترب ت ناؾال ت وحهت هكغ هلاث ع اع

المزيد من المعلومات

أهمية التحليل العاملي الاستكشافي في التحقق من البنية العاملية للاختبارات النفسية

أهمية التحليل العاملي الاستكشافي في التحقق من البنية العاملية للاختبارات النفسية ا العنوان: المصدر: ملخو: ؤ م ت الخدل ل ال املي الاؾخ ٨ كافي في الخد ٤٣ م البي ت ال امل ت لالزخباعاث الى ؿ ت المؤلف الري يسي: ؤ.مهلل ػ ىت/حام ت البل ضة 02 الجؼاثغ. واهاماعؾحن الؿ ٩ ىلىظ حن للم ٣ ا الى ؿ

المزيد من المعلومات

مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page

مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس: وقا ة ضذ التطرف وإلارهاب الذكت ور إب راهيم أحمذ مق ري إمام الجامع ال وطني الىيجي ري بأب وجا 4 أب ريل 2019 م Page 1 of 19 ا بسملهللا مىهج شيخ إلاسالم الحاج إبراهيم هياس:

المزيد من المعلومات

مـخبـرالمسـألـة التربويــة فـي الجــزائر فـي ظل التحديــات الراهنــة

مـخبـرالمسـألـة التربويــة فـي الجــزائر فـي ظل التحديــات الراهنــة كساءة طىطيىأنثروبىلىجيت لأللعاب الشعبيت الترويحيت لعبت الخسبلت أنمىذجا د. علي عليىة كليت العلىم نانظانيت والاجتماعيت جامعت محمد الشسيف مظاعد ت طىق أهساض جمهيد: مال اب الك ب ت في ٧ ل اهاجخم اث لها جاع ش

المزيد من المعلومات

البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهد

البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهد البدث الجامعي الحػاون بين ألاباء واملدرسات في ثرقية مدبة ألابىاء الى خفظ القرأن الكريم في برهامج ثدفيظ القرأن بمرخلة بػد روطة جػليم القرأن )PTTP( كىهداع لكي ماالهق ئنضاص: في زؼ ىت امل ت ع م ال ض: 02001441

المزيد من المعلومات

1

1 1 اهلل ال ح س ن ى ماء أ س م ن ظ و مة في للشيخ العالمة زيد بن محمد بن ىادي المدخلي رحمو اهلل - 2 . اهلل رحمن ر حيم غاف ر...وحاف ظ ح ي ح ليم ناص ر. وخال ق وبار ئ م ه يم ن...ثم ل طيف م حس ن وم ؤ م ن. وم ان

المزيد من المعلومات

مدى تطبيق معلماث العلوم الشرعيت باملرحلت املتوسطت يف مدينت الرياض ملعايري اجلودة الشاملت عهىد بيت محمد ب حمىد الصالحي الحزبي* امللخص_ ضفذ الضعاؾت ئلى

مدى تطبيق معلماث العلوم الشرعيت باملرحلت املتوسطت يف مدينت الرياض ملعايري اجلودة الشاملت عهىد بيت محمد ب حمىد الصالحي الحزبي* امللخص_ ضفذ الضعاؾت ئلى مدى تطبيق معلماث العلوم الشرعيت باملرحلت املتوسطت مدينت الرياض ملعايري اجلودة الشاملت عهىد بيت محمد ب حمىد الصالحي الحزبي امللخص_ ضفذ الضعاؾت ئلى الخػغف غلى مضي ج ب م مػلماث الػلىم الكغغ ت باهاغخلت اهاخىؾ

المزيد من المعلومات

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri الف ل اأ اإنترنت ال ح ف اإعا الف ل في سطو : ي ح ل ل عن إعا ي م ض ع ت ي ي عن إن نت ف ح ل لي مي. حي ت في إعا ي ع ل ت ثي إل ني في ه ا الف ل سي و الط لب ق ا ع : القراء : ف م ج ع مع ني مح. ف م ش ن م ل ع ني

المزيد من المعلومات

درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن* املخلص _ هض ذ الضعاؾت ئلى الخلغي ك

درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن* املخلص _ هض ذ الضعاؾت ئلى الخلغي ك درجة مالءمة أداء القيادات الرتبوية يف مؤسسات التعليم قبل اجلامعي ملتطلبات التنمية املستدامة يف فلسطني علي محمد شنن املخلص _ هضذ الضعاؾت ئلى الخلغي كلى صعحت مالءمت أصاء ال اصاث التربى ت في مإؾؿاث الخلل

المزيد من المعلومات

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from the Arabic Easy-to-Read Version 2009, 2016 by Bible League

المزيد من المعلومات

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها ك ل ش ي ء و خ ض ع ل ها ك ل ش يء و ذ ل ل ه ا ك ل ش يء و ب ج ب ر وت ك ال تي

المزيد من المعلومات

الحوار المتوسطي ص ص الإيقاع البيولوجي للإنسان من زاوية الأهمية الوظيفية لعملية النوم العدد م

الحوار المتوسطي  ص ص الإيقاع البيولوجي للإنسان من زاوية الأهمية الوظيفية لعملية النوم العدد م بالد كتامة يف ظل الصراع بني اجلماعة اإلسماعيلية واإلمارة األغلبية ) 595-582 ه/ 929-898 م( حممد بن عربة جامعة األمري عبد القادلر قسنطينة تاريخ اإليداع: 5208/28/02 تاريخ القبول: 5208/29/01 تاريخ النشر: 5208/29/82

المزيد من المعلومات

جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب

جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب جؼب م املصلخت املشظلت وظذ الزسائع في مجمىعت ألاخيام إلاظالم ت باهذوه ع ا في باب الىياح {دساظت جدل ل ت } سظالت ملذمت ئلى ول ت الذساظاث إلاظالم ت والعشب ت حامعت شش ف ذا ت هللا إلاظالم ت الخىىم ت حاهشجا للخصىل

المزيد من المعلومات

وزارة التعميه العالي والبحث العمني جامعة حمند خيضر بسكرة - كمية العموو االقتصادية والتجارية وعموو التسيري مالية خمرب بنوك وإدارة األعنال حوكمة الشركات

وزارة التعميه العالي والبحث العمني جامعة حمند خيضر بسكرة - كمية العموو االقتصادية والتجارية وعموو التسيري مالية خمرب بنوك وإدارة األعنال حوكمة الشركات وزارة التعميه العالي والبحث العمني جامعة حمند خيضر بسكرة - كمية العموو االقتصادية والتجارية وعموو التسيري مالية خمرب بنوك وإدارة األعنال حوكمة الشركات كآلية للحد من الفساد املالي واإلداري 2012 07-06 rafiaa02@yahoo.fr

المزيد من المعلومات

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 12 المست ى من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع الري ضي شعب ع ااقتص د التدبير الم ض ع خ ص ب لمترشحين الممدرسين

المزيد من المعلومات

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا ن خطبة الجمة المذاة والموزة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه المواق 2018/6/29 م م ن الم ناه يالل ظية نا م ن س ي ئات أ م ال ن ش ر ور أن سنا وم ر ه ون وذ ب م ين ه ونس تغ إن الح م د ل له نح م د ه ونس ت م ض له ومن

المزيد من المعلومات

23-21 مايو 2015 أعمال المؤتمر الدولي الثامن: التنوع الثقافي / طرابلس الحنىع الثقافي وجهىد الحنمية اهاسحدامة في اهاجحمع العربي الددحىور محمد أحمد الدوم

23-21 مايو 2015 أعمال المؤتمر الدولي الثامن: التنوع الثقافي / طرابلس الحنىع الثقافي وجهىد الحنمية اهاسحدامة في اهاجحمع العربي الددحىور محمد أحمد الدوم الحنىع الثقافي وجهىد الحنمية اهاسحدامة في اهاجحمع العربي الددحىور محمد أحمد الدوماني / أسحاذ علم الاجحماع اهاشاوك - كلية لاداب الخمس - جامعة اهارقب ليبيا ر ر مقدمة مشكلة البحث أهداف البحث. إيجابيات الحنىع

المزيد من المعلومات

الغاز الطبيعي المسال بين تلبية الالتزامات الدولية وتحديات تحقيق التنمية المستدامة -دراسة حالة شركة قطر غاز-

الغاز الطبيعي المسال بين تلبية الالتزامات الدولية وتحديات تحقيق التنمية المستدامة  -دراسة حالة شركة قطر غاز- السياسات اإلستخدامية للنوارد الطاقوية بني متطلبات التهنية الق طرية وتأمني... الغاز الطبيعي املصال بني تلبية االلتسامات الدولية وحتديات حتقيق التننية املصتدامة - دراشة حالة شركة قطر غاز- أ. أحططاش نشيدة

المزيد من المعلومات

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل  او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق  زك! ىد ك ع ع 6 ف ع ضزث ئ زك ك ث 9 ث ش ئ ئإثئ غ ث ح ز ع 8 ف 9 ح ح ف + ح ح ع +آع آ عكك كك 8 ك + ح ع ح ك ز ع ئع ف ث ع ح ك عع خ ع ئف عش ع ع عث ث عض ف حف خ ع خ غف ض ف كع ش ك ع ع ع ع ع ع ع ز ع ح ز ثك ظ ف ف خ ع ك ع

المزيد من المعلومات

راشد بن علي بن عبداهلل احلارثي كلية العلوم الشرعية سلطنة عمان مسقط بسم هللا الرحمن الرحيم مقدمة الحمذهلل سب الهاهاحن والطالة والع

راشد بن علي بن عبداهلل احلارثي كلية العلوم الشرعية سلطنة عمان مسقط بسم هللا الرحمن الرحيم مقدمة الحمذهلل سب الهاهاحن والطالة والع راشد بن علي بن عبداهلل احلارثي كلية العلوم الشرعية سلطنة عمان مسقط aboykdan@hotmail.com بسم هللا الرحمن الرحيم مقدمة الحمذهلل سب الهاهاحن والطالة والعالم نلى ؤششف اهاشظلحن مدمذ ونلى آله وآصحابه وم جبهه

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 47-Matthew

Microsoft Word - 47-Matthew إنجيل م ت ى 1 م ت ى إنجيل الا صح اح الا ول 2 1 ك ت اب م يلا د ي س وع ال م س يح اب ن د او د اب ن إ ب راه يم : إ ب راه يم و ل د إ س حاق. و إ س حاق و ل د 3 ي ع ق وب. و ي ع ق وب و ل د ي ه وذ ا و إ خ و ت ه.

المزيد من المعلومات

ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص

ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص ةحفص... 01... ةحفص... 02... ةحفص... 03... ةحفص... 04... ةحفص... 06... ةحفص... 07... ةحفص... 08 ةحفص... 09 ةحفص... 10 ةحفص... 11...................................... ةحفص... 12 ةحفص... 13 ةحفص... 14 ةحفص...

المزيد من المعلومات

أاعمال الر سل 507

أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 507 أاعمال الر سل 508 أاعمال الر سل 509 أاعمال الر سل امل ق د م ة 1 اإن ق دج أ نج ش اأ ج ت ال ك الم الأ و ل ي ا ث او ف ي ل س ف ج م يع الأ م ور ال ت ي ابج ت د اأ ي س وع يعج م ل ه ا و ي ع ل

المزيد من المعلومات

جطبيق طريقت التعلم JIGSAW بالتكامل مع "فرقت املسابقت في اللعب" ( TEAM )GAMES TOURNAMENT لترقيت املي ول و إلاهجاز الدراس ي في درس الىحو لطالب الفصل الع

جطبيق طريقت التعلم JIGSAW بالتكامل مع فرقت املسابقت في اللعب ( TEAM )GAMES TOURNAMENT لترقيت املي ول و إلاهجاز الدراس ي في درس الىحو لطالب الفصل الع جطبيق طريقت التعلم JIGSAW بالتكامل مع "فرقت املسابقت في اللعب" ( TEAM )GAMES TOURNAMENT لترقيت املي ول و إلاهجاز الدراس ي في درس الىحو لطالب الفصل العاشر باملدرست الثاهويت اب القيم للبىين باهطول 8102 البدث

المزيد من المعلومات

2016 مشهض ح ل البحث ال لمي - مجلت ح ل الذساظاث اهالاسهت ال ذد 1 حىان 1 ال ذد ماو حىان 2016 Bib-ID:

2016 مشهض ح ل البحث ال لمي - مجلت ح ل الذساظاث اهالاسهت ال ذد 1 حىان 1 ال ذد ماو حىان 2016 Bib-ID: ال ذد ماو Bib-ID: 2562986 2 3 اهاؽشفت ال امت: د. ظشوس والبي اهال سئ غ الخحش ش: د. هىس الذ حيرػ معا ذ سئ غ الخحش ش دة. وه بت سابح 4 Bib-ID: 2562986 مجلت لم ت صول ت مد ٨ مت جهضع صوع ا ن مغ ٦ ؼ ظ ل البدض

المزيد من المعلومات

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة فريق من المتخ ص صين طبعة 9 0 ه 08 09 م ح وزارة التعليم

المزيد من المعلومات

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر

راتب الحداد للحبيب عبد هللا ابن علوي الحداد احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د معهد مجلس تربية نورالهدى ايندرامايو Page 1 of 8 معهد مجلس تر احلداد رتا ب احلداد ي علو ابن عبد هللا للسي د Page 1 of 8 الف اح ت ة إح ل ح ض ر ةح س يح ح د ن و ش ح فيع ح ن ا و ن بحيحن ا و م و ال ن ح م م د ص لى هللا عل يه و سلم ا ل فاح ت ة- بحس حم هللا ح الر ح حن الر

المزيد من المعلومات

P 0105 التجارة الخارجية باألسعار القارة سنة األساس 2010 سبتمبر 2018 Commerce extérieur à prix constant base 2010 Septembre 2018 نوفمبر Novembre 2018

P 0105 التجارة الخارجية باألسعار القارة سنة األساس 2010 سبتمبر 2018 Commerce extérieur à prix constant base 2010 Septembre 2018 نوفمبر Novembre 2018 P 0105 التجارة الخارجية باألسعار القارة سنة األساس 2010 سبتمبر 2018 Commerce extérieur à prix constant base 2010 Septembre 2018 نوفمبر Novembre 2018 Durant les neuf premiers mois de l année 2018, les échanges

المزيد من المعلومات

البكريةA5.indd

البكريةA5.indd ( تولى الخالفة في الثاني عشر من ربيع األول عام 11 ه ) نظم خادم السلف ».«رواه البخاري ومسلم ي ا م س ر ع ا م س ت ر ج ع ا و ه و ش خ ب ر و ف اة أ بي ب ك ر ج اء ب اك ل م ا س م ع ع لي ي ق ول : ال ي و م ان ق

المزيد من المعلومات

Layout 2

Layout 2 الفعل العري ة القواعد في الاختار نتية الاختار في الص فهة الاخيرة 1 عي ن ي هذف ي هذف ي ي ر يار يار و ر ي نر ي ر و ر ل ل ي ر يار ف ع ت ف ع ت يا ر ف ع ت ي نر و ي ين ر يا ي ي ي ياي ياي و ي و ي ياي يا ي و ني

المزيد من المعلومات

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 +

1 ère Collège_CE7 Devoir Surveillé n : 1A-S1-Ar 15/10/2010 Page : 1/1 Exercice.1 calculer en écrivant les étapes intermédiaires A = B = 3 + ère ollège_e evoir Surveillé n : -S-r // Page : / = + = + = 4 + 4 4 + 4 التم ين أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية =. = ( + 4) = 4 التم ين. أحسب ما يلي مع كتابة الم احل الوسطية points) 4) = + ( ) = (

المزيد من المعلومات

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا

آذار 2017 B الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكا الص ف الث اني م ساب ق ة ال لغاز الد و لي ة في الر ياض ي ات االسم ال شخصي: اسم العا ئل ة: الص ف : اسم المدرسة: بلد ة اسم المدرسة: عنوان مكان إقامتك: الت الميذ ا لع ز اء أها ل وسها ل بكم في مسابق ة اللغاز

المزيد من المعلومات

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية)

نقـــد و تمحيـــص روايات المهدي (الشيعية) و نقد تمحيص روايات املهدي )الشيعية( ألفه ابلفارسية األستاذ الفاضل: عبد الله م. ترمجه إىل العربية وعلق حواشيه: سعد رستم ا ؼ ا ا جؽ ٠ ع : ػا ا ىزبة ر ر ؿ ٠ لغ ا ؼم ١ عح www.aqeedeh.com book@aqeedeh.com ا

المزيد من المعلومات

CIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar

CIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar CIPR DIPLOMA Certified International Public Relations Top professional qualification for public relations around worldwide TURJUMAN consultancy (Qatar) Cooperation with Chartered Institute of Public Relation

المزيد من المعلومات

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 Indice De La Production Industrielle P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle جوان 2018 Juin 2018 1 augmentation de 1,8% au cours du mois de juin 2018 en glissement annuel. Au cours du mois de juin 2018, la production

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ− إ اد إ اف ١٤٣٨ ه / ٢٠١٧ م ١ ت ل م لة ال ارسة ال ال ة في ت ني م مها ارت ال ف العل ا ل تلام ال ف الا ول الا ع اد وه ا ما أشارت إل ه ال ارسة الاس لاع ة ال ي قام بها ال اح ة ل ع فة م تلام ال ف الا ول الا ع

المزيد من المعلومات

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع

ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا:..... ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا:..... أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ر ت ب م ف األخ ؼ إ ل األ ث ق ؿ ك ز ننا: ر ت ب م ف األ ث ق ؿ إ ل األخ ؼ ك ز ننا: أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ ث ق ؿ ك ز ننا أ ض ع د ا ر ة ع ل الش ك ؿ األ خ ؼ ك ز ننا ث أ ك م ؿ الؾ ر اغ بػ: أ خ ؼ ك ز ننا

المزيد من المعلومات

2017 مجلت ح ل الذساظاث ألادب ت وال ٢ ش ت - ال ام الثالث - ال ذد 28 ماسط 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الرابع جيل البحث العلمي العدد مارس 20

2017 مجلت ح ل الذساظاث ألادب ت وال ٢ ش ت - ال ام الثالث - ال ذد 28 ماسط 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الرابع جيل البحث العلمي العدد مارس 20 1 العام الرابع العدد 28 مارس 2 3 ISSN 2311-519X www.jilrc-magazines.com - literary@jilrc-magazines.com - Tripoli/ Lebanon P.O.Box 08 Abou Samra branche املؽش ت الامت : د. ظشوس والبي املإظعت وسة عت الخحش

المزيد من المعلومات

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mohamed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj

المزيد من المعلومات

2016 مجلت ح ل السضاػاث ألازب ت والفىط ت - العام الثالث - العسز 18 أبط ل 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الثالث جيل البحث العلمي العدد أبريل

2016 مجلت ح ل السضاػاث ألازب ت والفىط ت - العام الثالث - العسز 18 أبط ل 1 جميع الحقوق لمركز محفوظة العام الثالث جيل البحث العلمي العدد أبريل 1 العام الثالث العدد أبريل 18 2 3 ISSN 2311-519X www.jilrc-magazines.com - literary@jilrc-magazines.com - Tripoli/ Lebanon P.O.Box 08 Abou Samra branche املطفت العامت : ز. ػطوض ػالبي املإػؼت وضئؼت الخحط

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - note ipi 11 m 16 fr11new - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software,

Microsoft Word - note ipi 11 m 16 fr11new - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software, نشرية ا حصاي ية P0103 Publication Statistique P0103 المو شر نتاي ج الشهري للا نتاج الصناعي نوفمبر 2016 Résultat de l indice de la Production Industrielle Novembre 2016 النشرية القادمة ديسمبر 2016 التاريخ

المزيد من المعلومات

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle أكتوبر 2017 Octobre 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 نوفمبر Novembre 20

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle أكتوبر 2017 Octobre 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 نوفمبر Novembre 20 P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle أكتوبر 2017 Octobre 2017 نوفمبر Novembre 2017 جانفي Janvier 2017 1 Sur un an, la production manufacturière a enregistré une hausse de 0,4%

المزيد من المعلومات

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا

-ىف!ا!ا!لعاقهثنلا تجمل 7 ن ناهب ءابدألل نيتا:ة!او نيفقثال ردصا دع د ركد!دء ابدالا ء أ+إلنا زييلز ايب ان ربعيل و ن صف 4 نع م يفقولك نم عورشم رواهحزيأ ا عث ج 7 ث ع ك +إ زز ع ف ع عش حز ى ف فث ث % ى كض شس ع ف فث زس ح ع عطسذ س ى ج ف ز خ ح س ئإ ف ف ع خط ط ع كذ ح ش ط ى كش ئ 7ط ش عح حغ حس ط س س س ىض ز س فك عف ع ح ع ح ك ع ضف عش سئ ك ز ذ ض س ك حس ى ش طش ح س طإ

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - note ipi 6 m 16 juin fr.docx - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software,

Microsoft Word - note ipi 6 m 16 juin fr.docx - pdfMachine White free PDF writer from Broadgun Software, نشرية ا حصاي ية P0103 Publication Statistique P0103 نتاي ج المو شر الشهري للا نتاج الصناعي جوان 2016 Résultat de l indice de la Production Industrielle Juin 2016 النشرية القادمة جويلية 2016 التاريخ المرتقب

المزيد من المعلومات

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

الدِّيكُ الظَّرِيفُ ﺍﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻈﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻴﻼﻧﻲ ال ديك ال ظر يف ال ديك ال ظر يف تا ليف كامل كيلاني كامل كيلاني رقم إيداع ١٦٤٠٧ / ٢٠١٢ تدمك: ٩٧٨ ٩٧٧ ٧١٩ ٠٠٨ ٤ مو سسة هنداوي للتعليم والثقافة جميع الحقوق محفوظة للناشر مو سسة هنداوي

المزيد من المعلومات

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 "م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب

ى ى ى ى ى ى ى ى ى يشوع ك ت اب ي ش وع وس : 2 م وس ن ن ى ون م ى س اع د م ى اهلل ى قى ال اهلل ل ي ى ش ى وع ب د وس عى ب ى ا م ى ى ات م وى بى ع ى دم 1 ض ب ك ت اب ي ش وع وس : 2 "موس ن ن ون م س اع د م اهلل قل اهلل ل ي وع ب د وس ع ت م و دم 1 ض ب إ ل ال الشع ت و ه أ ن ه د ر ال د ي م ت. فل ن ق اع ب ن ع تى د وس ه أد امكم أط يته لم ك وى د ت ئ يل. 3 ك ما ن ل ط يه

المزيد من المعلومات

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د

اتف ا ق ي ة األم م الم ت ح د ة ؤ ول ي ة ب سم ة ا ل خاصم متع ه د ى م ح ط ا ت النق ل ا ل ط ر ف ي ة ف ى الت ج ا ر ة ال د ول ي ة ا آل م م ا ل م ت ح ١٩٩٤ د تف ق ي ة أ ت ح د ة ؤ و ي ة ب س ة خ تع ه د ى ح ط ت نق ط ر ة ف ى ت ج ر ة د و ي ة آ ت ح ١٩٩٤ د ة س ق و ط ق ش حتوي ت 4и1д11 تغ ئي ة ه ت حدة س ة خ ؤوي ة تعهدي حط ت نق ط رفية ١ في ت ج ر ب د ر ١ ٢ ٣ ٣ ٤ ع ه

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م د ي ق م : الا مسة ة اد من م : ة و ب اج انل ه د ع ئم من 464 دعائم منهاج النبوة ي ة ؾ 464 احملاضرة اخلامسة عشرة ل ن الذي ه ؿ خ ق ر أ

المزيد من المعلومات

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of nigh

جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of nigh جملة ميالف للبحوث والدراسات ISSN : 3223-1235 اجمللد 4 العدد / 5 جوان 3152 Mila Univ center. Publish. Co.. Social representations of the impact of night work on family life of workers in the health sector

المزيد من المعلومات

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر)

(قفزات جديدة لمفهوم البحر في الشعر العربي المعاصر) % إ >@* ا @ @(+&@ { ا } آ>@* * ا }, +ر$+ @ د ج ا, ذ (>? ان ( 325-307) ر ا,, م: 91/01/29 ر ا } +ل: 91/06/14 ا ) { \&\ ک >[ #@ ا } آن ا } { م ا ){< ا { ﹳ & ل $) @ ا#@) { و ا #@ ) { و }) ا @(+&@ {

المزيد من المعلومات

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر

منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر منطقة العاصمة التعليمية عدد الصفحات / مخس صفحات التوجيه الفني للغة العربية الزمن / ساعة واحدة اختبار الفرتة الثالثة يف مادة اللغة العربية للصف العاشر 202 م / 202 الورقة األوىل ( الت عبري والت لخيص وقواعد

المزيد من المعلومات

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جوان 2019 Juin 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Commer

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جوان 2019 Juin 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Commer P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جوان 2019 Juin 2019 جويلية Juillet 2019 / 2019 10 أوت 10 Aout 2019 / 2019 1 Les résultats des échanges commerciaux de la Tunisie

المزيد من المعلومات

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants ماي 2019 Mai 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Commerce

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants ماي 2019 Mai 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du Commerce P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants ماي 2019 Mai 2019 جوان Juin 2019 / 2019 10 جويلية 10 juillet 2019 / 2019 1 Les résultats des échanges commerciaux de la Tunisie

المزيد من المعلومات

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ.. شب ا س ساض خضش ش ح سخت صو ع ثب عب ع ثب عب ع. ا ١ اعب ع ١ ذ زغ ١ ثب عب ع. صب ر س ذ س ذ عجذ ا مبدس ثب عب ع.0 فبء عجذ ا د اد عجذ ا سى ١ أث ا عال ثب عب ع.0 اع بء عجذا مبدس عجذا

المزيد من المعلومات

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants أفريل 2019 Avril 2019 ماي Mai 2019 / 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérie

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants أفريل 2019 Avril 2019 ماي Mai 2019 / 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérie P 14 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants أفريل 219 Avril 219 ماي Mai 219 / 219 1 جوان 1 Juin 219 / 219 1 Les résultats des échanges commerciaux de la Tunisie avec l extérieur

المزيد من المعلومات

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جويلية 2019 Juillet 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du C

P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جويلية 2019 Juillet 2019 نتائج التجارة الخارجية Extérieur/ Résultat du C P 0104 التجارة الخارجية باألسعار الجارية Commerce Extérieur aux prix Courants جويلية 2019 Juillet 2019 اوت Aout 2019 / 2019 سبتمبر 10 Septembre 2019 / 2019 1 خ% Les résultats des échanges commerciaux de

المزيد من المعلومات

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا

ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر ا ا زمش ٠ ش األعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-32 ا أصذسد صاسح ا صذخ ا ؼب خ ا زمش ٠ ش االعج ػ ذ خ عال خ ا غزاء 3127-8-39 جبء وب زب : أ- الفبالد ر ف: 2- ر الفبي فش ث ١ ذ جذ ف ا ؼجبع ١ خ- ص س صبدج ب ػصب ؽب ١

المزيد من المعلومات

القيم المتضمنة في القصص المعرّبة الموجّهة للأطفال من عمر ثلاث سنوات : دراسة تحليليّة

القيم المتضمنة في القصص المعرّبة الموجّهة للأطفال من عمر ثلاث سنوات : دراسة تحليليّة مجلة األبحاث التربوية 27/2017 القيم المتضمنة في القصص المعربة الموجهة لألطفال من عمر ثالث إلى ثماني سنوات د ارسة تحليلية ز د مس م ؤطخاذة مظا دة في الجام ت اللبىاه ت ٠ ل ت الترب ت mariamraad_1@hotmail.com

المزيد من المعلومات

مخطط متعلق بمناقشة رسائل الدكتوراه

مخطط متعلق بمناقشة رسائل الدكتوراه بكلية بطاقة معلومات (اللقب (السم مخطط متعلق بمناقشة مذكرة الماجستير العلوم القتصادية و ) عربي يوسفي ) عربي سامية (اللقب (فرنسي YOUCEFI (السم (فرنسي Samia التجارية و علوم التسيير youcefi.samia@yahoo.com

المزيد من المعلومات

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث . 9 أربط بين الص الحرف ( (. الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه من خال تسمي مجم ع م شر الك ءة : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث يربطه ب لص ) ( المكت [ الحرف ] يميزه

المزيد من المعلومات

1

1 1 فهرس الفطل ماو : ن ناداسة ومشاخل جىى الششهت ووشاؾها وؤهذافها ؤوال : ولمت سئ غ مجلغ ناداسة. زاه ا : ؤهذاف الششهت. زالثا : هبزة ن مشاخل جىى الششهت. سابها : ألهىام اليشاؽ الشئ ع ت للششهت وب ان بيل وشاؽ

المزيد من المعلومات

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 2017 Décembre 2017 Indice De La Production Industrielle

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 2017 Décembre 2017 Indice De La Production Industrielle P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 2017 Décembre 2017 1 La production manufacturière a enregistré une hausse de 0,4% durant l année 2017. Au cours de l année 2017,

المزيد من المعلومات

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ماي 1027 Mai 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 Aout 7102 جوان Juin 7102

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ماي 1027 Mai 2017 Indice De La Production Industrielle 2017 Aout 7102 جوان Juin 7102 P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ماي 1027 Mai 2017 Aout 7102 جوان Juin 7102 أوت 1 Sur un an, la production industrielle du mois de Mai 2017 a enregistré une baisse de 0,1%.

المزيد من المعلومات

Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study ai

Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study ai . 1 zoudaammar@yahoo.fr. hamzabkf@yahoo.fr Received: Jan 2018 Accepted: Fèv 2018 Published: Mar 2018 : Abstract: This study aims to investigate on the reality of the securities market in Algeria through

المزيد من المعلومات

اليوم /

اليوم / طاقة رقم الموضوع : مفهو المجموعة. الهدف : ي عر ؼ المجموعة. تمهيد: ذكر كل مف : فوؿ النة. لواف عم فمطيف. الطال المحترموف. : كمل ما يتي : مثاؿ مف مثمة المجموعات : الخمفاء ال ارشدوف العداد الطيعية مف فر إلى

المزيد من المعلومات

CHAPITRE VI CONSTRUCTION ET FONCIER الخامس الفصل البناء والعقار

CHAPITRE VI CONSTRUCTION ET FONCIER الخامس الفصل البناء والعقار CHAPITRE VI الخامس الفصل البناء والعقار 2 6-1 Autorisations de construire délivrées رخص البناء المسلمة من طرف 1-6 par les communes urbaines de la région الجماعات الحضرية للجهة Année 2009 9002 سنة Surface

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمان الرحيم

بسم الله الرحمان الرحيم jil-rchid.jid.c اﻟدورة اﻟﻌﺎدﯾﺔ 04 ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻻﻣﺗﺣﺎن اﻟوطﻧﻲ اﻟﻣوﺣد ﻟﻠﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ ﻋﻠوم ﻓﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء -. د اص أل ا خفاػ حذ حا ت ا خ خ ( أ ٠ ا ص إ أ ا خفاػ لذ ذي ػ ٠ ت ١ ص اسخمشاس ا - : ت ١ ص ا (.[ ] ( H O.[H

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - 50-John

Microsoft Word - 50-John إنجيل يوح نا 1 إ ن ج يل ي وح ن ا الا صح اح الا ول 2 1 ف ي ال ب د ء ك ان ال ك ل م ة و ال ك ل م ة ك ان ع ن د الله و ك ان ال ك ل م ة الله. هذ ا ك ان ف ي ال ب د ء ع ن د 4 3 الله. ك ل ش ي ء ب ه ك ان و ب غ ي

المزيد من المعلومات

Microsoft PowerPoint - PRESENTATION ANSEJ - P2 Mr. Mohamed Cherif Boaoud.ppt

Microsoft PowerPoint - PRESENTATION ANSEJ  - P2 Mr. Mohamed Cherif Boaoud.ppt الجمهورية الجزاي رية الديمقراطية الشعبية الاجتماعي و الضمان وزارة العمل و التشغيل لدعم تشغيل الشباب الوآالة الوطنية AGENCE NATIONALE DE SOUTIEN A L EMPLOI DES JEUNES 1996 و سنة الوآالة الوطنية لدعم تشغيل

المزيد من المعلومات

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن

ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكن ش ط TRANQUILITY ش ط Tranquility دومي ي ه منتج سك رائ ص ي ئ ب ت ست ى إق م م ا ر ا و. ا ط ط ا ع ة التصم د م ا ن س ا عم ري وأس ب ء ه ا ا م ا ي سي أجن سكني ح ي مك ن م غ ف ن م وا ة أو ا ت وأجن است دي وفي ت

المزيد من المعلومات

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة: المنار في اللغ

Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة: المنار في اللغ TC العربیة: المنار في اللغة العربیة. الاجتماعیات: منار التاریخ والجغرافیا. الا سلامیات: في رحاب التربیة الا سلامیة للسنة الا ولى بكالوریا. الفلسفة: في رحاب الفلسفة. Français : Le Français méthodique 2de/1er

المزيد من المعلومات

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح

* *على كل طالبة التأكد من رقم جهازها قبل دخولها المعمل سوف تكون هناك قائمة على الباب بذلك ** **ال سمح ألي طالبة الدخول للمعمل اذا لم تكن ه فترتها المح * *على كل طالبة التأكد ن رق جهازها قبل دخولها العل سوف تكون هناك قائة على الباب بذلك ** **ال سح ألي طالبة الدخول للعل اذا ل تكن ه فترتها الحددة وأسها وجود ن 0:18 إلى 38:18 رق العل: 2019 8 3 2 1 4 5 6 7

المزيد من المعلومات

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش ف ث انل كي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال عيد ي ) 8341 ه لع ا م ر عي د خ ط ت ث / 7182 م( ال فط مجع وترتيب يخ الع لمث من خ ط ب الش ن ش عيد ر ش لن أيب عت د الل م م د ة - -ح فظ ه الل ز كي ث ت انل ف و ال ش ن ف ال

المزيد من المعلومات

برنامج أثر تدريبي النشاط إىل يستند الرياضي يف متثل القواعد واألنظمة االجتماعية األطفال لدى اجلاحنني محمد ز الد * امللخص_ هضؿذ الضعاؾت الخال ت ئلى الخع

برنامج أثر تدريبي النشاط إىل يستند الرياضي يف متثل القواعد واألنظمة االجتماعية األطفال لدى اجلاحنني محمد ز الد * امللخص_ هضؿذ الضعاؾت الخال ت ئلى الخع برنمج أثر تدريبي لنشط إىل يستند لريضي يف متثل لقوعد وألنظمة لجتمعية ألطفل لدى جلحنني محمد ز لد * مللخص_ هضؿذ لضعؾت لخل ت ئلى لخعغؾ على أزغ ؿعل ت بغهمج ع ض ي جضع بي في هغة للضم على جمثل للىعض ومهظمت لحخمع

المزيد من المعلومات

مجلة ح ل الدزاطات ألادب ة والفىس ة - العام الثاوي - العدد 14 د ظمبر 2015 Lebanon - Tripoli /Abou Samra Branche P.O.BOX

مجلة ح ل الدزاطات ألادب ة والفىس ة - العام الثاوي - العدد 14 د ظمبر 2015 Lebanon - Tripoli /Abou Samra Branche P.O.BOX Lebanon - Tripoli /Abou Samra Branche POBOX 8-96171053262 - wwwjilrc-magazinescom - literary@jilrc-magazinescom 1 العام الثاني العدد 14 ديسمبر 2 3 ISSN 2311-519X wwwjilrc-magazinescom - literary@jilrc-magazinescom

المزيد من المعلومات

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 6102 Décembre 2016 Indice De La Production Industrielle 2016 جانفي Janvier 201

P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 6102 Décembre 2016 Indice De La Production Industrielle 2016 جانفي Janvier 201 P 0103 مؤشر اإلنتاج الصناعي Indice de la Production Industrielle ديسمبر 6102 Décembre 2016 جانفي Janvier 2017 مارس Mars 2710 1 Sur un an, la production industrielle a enregistré une baisse de 1,8% au cours

المزيد من المعلومات

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس

))اوراق عمل مادة التوح د(( اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتاب الدراس اوراق عمل ماة التوح اولى متوسط مالحظة: ال غن عن الكتا الراس السؤال الول :- اختر اإلاة الصح حة ف ما ل : ز ارة المور للعاء هللا عنها من مثلة: الز ارة الشرع ة الز ارة الشرك ة الز ارة الع ة الز ارة المحرمة

المزيد من المعلومات

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017

Microsoft Word - إعلانات توظيف لسنة 2017 الجمهوریة الجزاي ریة ا يمقراطیة الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Université d OumElBouaghi Sous Direction des

المزيد من المعلومات

الـسّــكنـى

الـسّــكنـى شركة " الس كنى" شركة خفية اإلسم رأس مالها 055055055 دينارا المقر اإلجتماعي : 64 نهج طارق ابن زياد ميتوال فيل 2501 تونس السجل التجاري : تونس B 131251996 إستدعاء للجلسة العامة العادية إن السادة المساهمين

المزيد من المعلومات

التماسك االجتماعي وعالقته بكل من االغرتاب الثقايف وأزمة اهلوية والقيم األلخالقية لدى طالب وطالبات املرحلة الثانوية لطيفت صالح السهراوي** علي ب مضتىر ا

التماسك االجتماعي وعالقته بكل من االغرتاب الثقايف وأزمة اهلوية والقيم األلخالقية لدى طالب وطالبات املرحلة الثانوية لطيفت صالح السهراوي** علي ب مضتىر ا التماسك االجتماعي وعالقته بكل من االغرتاب الثقا زمة اهلوية والقيم األلخالقية لدى طالب وطالبات لرحلة الثانوية لطت صالح السهراوي** علي ب مضتىر السهراوي* للخص_ ض البدث الحالي ئلى ش الهال ت الاعجباؾ ت بحن

المزيد من المعلومات

محمد كمال

محمد كمال ذ ذ و بي ا ب ا ؽ ء عبد Ordinary stuff أد ١ ب ب ال حى ا غأ ت غأ ت د ١ بة أ ث ب أ حذ ١ ا ث ف لبش ٠ غ ص ضا ت فئرا خشجج ب... وب ج الدة جذ ٠ ذة! 2 ض خ ؤ ض ي ٣ و ٢ ع ش ػ كخ ٣ و ( ػخى ١ ) هي خ ٣ لع ش ( ػخى ١

المزيد من المعلومات

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP مومود سامي البارودي >> بقوة العل م تقوى شوكة الم م بقوة العل م تقوى شوكة الم م ----------------------------------- بقوة العل م تقوى شوكة الم م فا م ل ف ح م ك ف م ف ال د ر ه ر م ر نس و ب إ لى ا م ل ق ل

المزيد من المعلومات

جامعة قاصدي مرباح- ورقلة

جامعة قاصدي مرباح- ورقلة رز اهح االهتذا اخ الطذاض الثاين للط ح األوىل علىم و التم اخ األضتار ادلشرف اىل هي الطاعح التار خ ادلادج الرلن اصر اهال+حمجىيب دل اء الطاعح 09:30 08:00 2014 /05/ 15 فر ط ح 2 + اجنل س ح 2 01 تىمحام+ايب ه

المزيد من المعلومات

0Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة : المنار في ال

0Etablissement ELARAKI Année scolaire : Pour l Education et l Enseignement Liste des fournitures scolaires/article TC العربیة : المنار في ال 0Etablissement ELARAKI Année scolaire : 20182019 TC العربیة : المنار في اللغة العربیة. الاجتماعیات : منار التاریخ والجغرافیا. الا سلامیات : في رحاب التربیة الا سلامیة. الفلسفة : في رحاب الفلسفة. Français

المزيد من المعلومات

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011 AMBASSADE DE FRANCE AU MAROC SERVICE DE COOPERATION ET D ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS DIPLOME NATIONAL DU BREVET EPREUVE DE LANGUE ARABE LV. دورة يونيو SESSION DE JUIN 20 Durée totale de l épreuve

المزيد من المعلومات

- كطم الزوطاث الفزع الفزوس ي العام الذراس ي الئحت كخب صف الزوطت الاولى P.S.1. املادة عىوان الكخاب دار اليشز جاريخ إلاصذار Au jardin des Couleurs - PS.

- كطم الزوطاث الفزع الفزوس ي العام الذراس ي الئحت كخب صف الزوطت الاولى P.S.1. املادة عىوان الكخاب دار اليشز جاريخ إلاصذار Au jardin des Couleurs - PS. كطم الزوطاث الفزع الفزوس ي الئحت كخب صف الزوطت الاولى P.S.1. جاريخ إلاصذار Au jardin des Couleurs PS. : 7 Hachette A. Antoine Education 7 albums Fichier de l élève (Modules + +3) Fichier de l élève (Modules

المزيد من المعلومات

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم 407 احملاضرة الثالثة عشرة ة و ب اج انل ه ة من قع ج امع م و wwwmenhag-uncom : د م ي ق ة ة ع ش ) ح ا ض )ال م ة ال ال د ع ئم م ة اد من م : ة ن ه و ب اج انل 408 دعائم منهاج النبوة 409 احملاضرة الثالثة عشرة

المزيد من المعلومات

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل

الصفة المشبَّهة باسم الفاعل الصفة المشب هة باسم الفاعل ه اسم صاغ من الفعل الالزم للداللة على معنى اسم الفاعل وتشابه اسم الفاعل ف المعنى وتفترق عنه ف أن ها تدل على ثابتة. صفة وأوزانها متعددة ثالثة منها مختصة بباب) وأربعة ف ع ل ( مختصة

المزيد من المعلومات

الازهار: جلد: 4 شماره: 1 ظاهرة املشترن اللفظي غىد اللدماء واملحدثين )دراسة ثلابلية( یىابر- یىهیى 2018 ء ظاهرة املشترن اللفظي غىد اللدماء واملحدثين )در

الازهار: جلد: 4 شماره: 1 ظاهرة املشترن اللفظي غىد اللدماء واملحدثين )دراسة ثلابلية( یىابر- یىهیى 2018 ء ظاهرة املشترن اللفظي غىد اللدماء واملحدثين )در A Comparative Study of Common Arabic Vocabulary among the Classical and Modern Scholars *غبداملاجد **د حافظ دمحم بادشاه Abstract The aim of this study is to find out the difference of meaning and use of

المزيد من المعلومات

كلمة ألاستاذ الدكتور عماد أبو كشك/ رئيس الجامعة في اجتماع هيئة املجالس الخامس والعشرين بعنوان "الشراكة بين جامعة القدس والقطاع الخاص" 2018/4/26-25 معا

كلمة ألاستاذ الدكتور عماد أبو كشك/ رئيس الجامعة في اجتماع هيئة املجالس الخامس والعشرين بعنوان الشراكة بين جامعة القدس والقطاع الخاص 2018/4/26-25 معا كلمة ألاستاذ الدكتور عماد أبو كشك/ رئيس الجامعة في اجتماع هيئة املجالس الخامس والعشرين بعنوان "الشراكة بين جامعة القدس والقطاع الخاص" 2018/4/26-25 معالي مار الضهخىع العالي صبري ص ضم ممثل الؿ ض الغئ مدمىص

المزيد من المعلومات

الثاوويت اإلعذاديت عثمان به عفان المستوى الثالثت ثاووي إعذادي األستار: سعيذ التكفاوي جزارة التلميز سقم 6 Transmission du mouvement ٠ زط ت ا سبخض ا ٢ إ

الثاوويت اإلعذاديت عثمان به عفان المستوى الثالثت ثاووي إعذادي األستار: سعيذ التكفاوي جزارة التلميز سقم 6 Transmission du mouvement ٠ زط ت ا سبخض ا ٢ إ الثاوويت اإلعذاديت عثمان به عفان المستوى الثالثت ثاووي إعذادي األستار: سعيذ التكفاوي جزارة التلميز سقم 6 Transmission du mouvement ٠ زط ت ا سبخض ا ٢ إ د رس ٠ طج ١ ؼز إر ا غزمج غ رغ ١١ ش عشػز ع ١ خ ز ص

المزيد من المعلومات