AutSat

ملفّات مشابهة
ي ب ي ب ي ب ي ب ي ب ي ب رغتيي وبيؼ آعيبيي ويي وبيؼ هلي ت ل ATS "فضاهاي زيرزهيني براي توسعه پايذار" 10 تب 12 آثبى هب i 2 1 احوذ فهيويفر

Default Normal Template

تاثير ميزان قطع برق در مراحل مختلف عمل آوري توتون گرمخانه اي بر كيفيت توتون

فرمهاي هيئت مميزه

رساله‏ي عمليّه در احكام زندگي

PowerPoint Template

2-DAC

معرفي مؤسسه

ه ض ع: ثشسػ ساثغ فش گ ػبصهب ت ػؼ الگ ث ج د و ف ت دس ث وبسػتب ب اهبم خو )س ( دوتش ػل ؿش ؼت هشوض للت ت شاى دا گب ػل م پضؿى خذهبت ث ذاؿت دسهب ت شاى پ ٥ ب

چکید هطالع ر د پض ص در ح س علن س جی در ایزاى بزرسی الگ ی رفتار علوی پض طگزاى در ایي ح س 1 هجیدضایاى هجد اظ رول ض ق ب ػلو و ه ت اى ث ثطضؾ هآذص ه بثغ گ

Microsoft Word - 47-Matthew

مجله تاكسونومي و بيوسيستماتيك، سال اول، شماره اول، بهار 1388، صفحه 20-1تاريخ دريافت: 2/2/ تاريخ پذيرش: 2/2/2

رساله‏ي عمليّه در احكام زندگي

شماره جلسه: 128

جمله بي توجهي به سلامت رواني 15 ميليون بيمار رواني جامعه ، انتخاب مصاحبه گر محترم بوده، در مصاحبه تنها به آمار 21% اختلالات رو

*حفظ موضوعي قرآن كريم هدف: تقويت تربيت ديني دانش آموزان)اخالقي و اعتقادي( قبل سس ل اهلل )صلي اهلل ػلي آل ( : أغ ي ال اس ح و ل ة الق زآى بي ياستزيي هزد

نتيجة بطولة الجمهورية لمرحلة 17 سنة

رياست محترم دانشكده پزشكي

دااگشنه خا ت م دوره 1 شماره 3 پاییز 1396 صفحه 38-9 فصل به پژ ص بي یي در حسببداري حسببزسی تأثیز ساختار مالکیت بز عملکزد بانکهای پذیزفته شده در بورس اور

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scien

ن ي ن ي ن ن ن ي ن خ ي عام ن إنشاء وحدة ت فؤ الفرص ي وإدماج ا واز ن ت ا ستجیبة حتیاجات ا رأة ٢٠٠٥ بناء ع القرار الوزاري رقم (٦١٧) لسنة ٢٠٠٥ ومن ن أهدا

هزالجت بی رز ع ی 18 تب 29 عبل پشؽه هعاونت بهذاشت دفتر سالهت جوعيت خانىاده وهذارس اداره سالهت جىاناى 2

علوم و تحقیقات هوافضا جلد 2 شماره 3 پاییز 8311 تخمين تعذاد اليههاي مورد نياز صفحات کامپوزيتي با استفاده از روش جمع آثار 5 جعفز اسکىدريجم 2 ي سيدحسيه ت

بررسی قوانین و مقررات تقسیم سود در کشورهای منتخب ت زس ا زاق ت اداز ت ساى هعا ت ت سع هدیسیت تحقیق ت سع ش سی زها 1394

خكبثبت شآى سر و ث اغل ثحج: 1 ا ى ا سبم ؿ ثشاى هب س ضي ضذ ث اغل ثحج ثشهىگشد ن: ثحج دس ا ي ث د :»آ ب خكبثبت ض ب ى اختػبظ ث حبؾش ي دس هزلس تخبقت داسد ثشا

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

رديف ج( دروس اصلي و اختياري هر گرايش در ط اصلي اختيبري گزايص بي فتگب هص ة دا طکذ هذيزيت التصبد ث ضزح سيز است: گرايش استراتژي :(Strategy) نام درس کد در

اع اء ا مث ١ ) رغ ١ اال ساق( ظ ١ فح غك ؾاس ٠ ع - اعال / االع ٠ ح سل Tahani Yousif Mobarak Hussein اتشا ١ ع ١ عثذ عضا اتشا ١

1ـ چه بخشي از مصوبات مغاير كميسيون ماده 5 با طرح جامع به علت مغايرت با اساس طرح جامع قانونيت ندارد

هطالؼات ا راعیای هزکشی هزکش هطالؼات ػالی بیي الوللی دا شکد حق ق ػل م عیاعی عال ع م شوار 6 ب ار تابغتاى 1389 صفحات ر ابط ایزاى ر عی در عال ای 1

"رنا :صمص لكبلبل روص قصس نا!عييهب : ىل " او!لا! رن ددعلا لوالا امج6 ت راينهال يف رن 0 5 -!فوسمليفدملا طع!هي:! رن ةلمج ضلزث!م قسربلىئممق " زك! ىد

هؼا ت ت سؼ هذیزیت ه اتغ هذیزیت ت سؼ ساسهاى ه اتغ ا سا ی گز آه سش ت ساسی ه اتغ ا سا ی دست رالؼول اجزایی ياس س جی عزاحی د ر ای آه سضی کارک اى دا طگا ػل

بسمه تعالي

جامعه شناسي اقتصادي و توسعه سال5 شماره2

بررسی ساختار عاملی تسهیم دانش، خلق دانش و اعتماد سازمانی (مورد مطالعه:کارشناسان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران)

1

آزمون سراسري قرآن و عترت حفظ 15 جسء زهاىپاسخگ يي: 80 دقيق مهرماه 1393 توضيحات: 1- گزينه صحيح را در پاسخ نامه عالمت بزنيد 2- براي پاسخ غلط يک سوم نمره

ضسايظ ضسوت دز ه الص هاد يه : ه ض ع ه الص ػولیات احداث يا تىویل تاشاز ای زست ا ل ( دز سغح ه اعك 22 گا ض س ت ساى ) هاد د : سپسد ضسوت دز ه الص 1- سپطز شط

Microsoft Word - 50-John

سا وبي تىويل و دى اظ بس به هبليبتي ػوىشد سبل 1393 دس تيشهب سبل 1394 اػضبي هحتشم داساي دش ا اضتغبل سبصهبى ظبم ه ذسي سبختوبى ثب سالم احتشام ثبػ بيت ث لض

دفترچه اطلاعات ضروری جهت

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

بسم الله الرحمن الرحیم

ع اى: پذسپ لذاس پذس ثیپ ل يؼ ذ : ساثشت كي ػبكی- تشجو : هبهک ث بدسصاد چبح: 34- قيوت: ت هبى ايي كتبة پشفش ؿتشيي كتبة ي ي سک تبيوض ا ليي كتبة ساثشت

جامعة المنيا - كلية العلوم Minia University Faculty of Science رشع ١ ت ا غز ا ثب 2019 /2018 ثش ب ح ا ى ١ ١ بء ا س ٠ ١ خ االع ثب غخ ا عشث ١ خ ا ؤ ا عذي

1

و تاریخ: 1395/05/17 شمار : 95-FS-97 به نام خدا اطالعي گشايشوماداوراقمشارکتشهرداریتهران )مرحل دوم 2400 ميلياردلایر( ب مىظىرتاميهمالیفاز 1 )ويم جىىبی( و

كاوال ت سيع باوك بيم در باسار خذمات مالي ج اوي ي بزرسي عملكزد آن در فزيش بيم اي عمز دکتر ابراهین پور عضو هیأت علوی دانشگاه آزاد اسالهی واحد علوم تحقیق

نظرة عابرة إلى اصول الفقه

ؾز ه ذع اک ع غتن ب ث بثبى عبل د م ؽوبر پ جن سهغتبى 1393 صفح ۳۹ ۴۸ تأث ز عب بت آة ا ثز رخذاد پذ ذ گزد غجبر )هطبلؼ ه رد گزد غجبر ب غزة ج ة غزة ا زاى( 4

جمهوري اسلامي ايران

دست ورا لع م ل تعيين حر ي م كم ي رودخاهناه تهيه و تدوين: معاونت حفاظت و بهره برداري دفتر مهندسي رودخانهها و سواحل سال 1389 آزضؼ: ت طاى- ذیبثبى فلؿطیي

مقایسه نگرش دانشجویان نیمسال اول و هشتم نسبت به رشته پرستاری

التؼش ف ثجبهؼ و الى ػبهب هي الج د ف اوجش هشوض للتؼل ن الؼبل ف شوبل الجالد ثذأت جبهؼ ػبم 7530 صبدق الجبهؼ السبثؼ ػشش 7532 ف ػبم و الى ش

شجرة طيبه در نگاه ره‌بران

مجله علمي- پژوهشي شيمي کاربردي سال نهم، شماره 24 پاييز 1393

ت ز س ف ث انل ك ي ع ي ح ال ش ر و ال ف ن ف ال ع يد ي ) 8341 ه ل ع ا م ر ع ي د خ ط ت ث / 7182 م( ال ف ط مجع وترتيب يخ الع لمث م ن خ ط ب الش ن ش ع يد ر ش

بررسی تأثیر افزایش بیان miR-29b1 بر القای آپوپتوز در سلول‌های لوسمی رده سلولی HL60

ی ا ی ا ی ا ی ا ی ا مزيری تز اعتزاتضی ای تزوام پىج عال ديم حذف ماالریا در کش ر جم ری اعالمی ایزان ف زعت: بی ماری ماالریا... defined Error! Bookmark no

آموزش فا در کنفرانس )۶( لی هنگجی فهرست آ ظ ب زض ع ٥ س دبن زضو فطا ؽ ب ٢ ٤ ٥ ضن...۲ ۲۰۰۴ آ ظ ب زض ػ ؿ ثب قب طزا آؾ ٥ ب-ال ٥ ب ؾ ٥ ا ٢...7 آ ظ ب زض و فط

BREVET NATIONAL JUIN+SECOURS 2011

ا ف ا سبدي ػؼز اساي اػزف از ا ؼبو A gift from 122

The Aethos and Non-dual States of Consciousness آ يت س Aethos ضعيت آگا ي فشا د گا گي پيام سياس اي اص طشف ات س ا اص طشيق تام ك ي ى / سپتاهبش زض

كه ب ٤ ز ض ز ض ٥ )ازث ٨ بت ؿ ب ٦٧ ػطكب ٦ ( زا ك س ٣ ػ ا ؿب ٦ زا ك ب آظاز اؾال ٦ احس زقآثبز ؾب ا ق بض ٣ ا ظ ؿتب 1390 ل تبض ٧ د زض ٧ بكت: 90/8/1

هذل ل الى ٠ م ه ٢ خز الؿ ك التحػ ع ف هذل ل الحشف 1 ح ئز.«ت ؾ ح : تؿ ه ل ل هسجت اس ست رثك است ث ي د ه م پد د ه آ د. =اگز حز دال ثز تؿ ست د> چ چ ش ثز آى

معاونت پژوهش برنامهریزي و سنجش مهارت دفتر پژوهش طرح و برنامهریزي درسی استاندارد آموزش شغل هنر در خانه ) خاص دانش آموزان با نیازهاي ویژه) گروه شغلی هنر

النسخ:

ففح : ف زست مطالة سف............... اذذ زا ؾج ی ز ر وبرؽ بعيارؽس ت عظ اػضبء یبت ػلوي......4 ؽزايظ و يل پذيزػ پذيزػ زا ؾج ت عظ اػضبی یبت ػلوي ثبس ؾغت زا ؾج ت عظ اػضبی یبت ػلوي پیوب ي تبس هبه ر......6 اعترسام......7 پذيزػ 4 زا ؾج ت عظ اػضبی یبت ػلوي اثغت......7 5 سهبى اجزای ر ي......... 8... 6 پی عت : جس ل ح ترقی زا ؾج ی ز ر وبرؽ بعيارؽس ث اػضبی یبت ػلوي... 9 7 پی عت : جس ل ترقی پز ص تحمیك آه سػ الىتز یىي هؾب ر پز ص ارؽس ث اػضبی یبت ػلوي...

ففح : ذف : سف اس ايي ر ي تؼییي ظزفیت هجبس اػضبء یبت ػلوي زا ؾگب ثزای پذيزػ زا ؾج ی ز ر وبرؽ بعي ارؽس هيثبؽس. زر ايي ر ي " افزايص مطارکت اعضاء يات علمی در درآمذ سايی داوطگا " "مطارکت تيطتز اعضاء يات علمی در گزي ای تيه رضت ای" "افشايص مکاری تا پزديس ای اقماری" "مطارکت تيطتز تزای جذب داوطج ی تيهالملل )غيزايزاوی( ج ت افشايص مکاری ای تيهالملل" ه رز ت ج لزار گزفت اعت.

ففح : 4 ضزايط کلی اخذ داوطج ی دير کارضىاسیارضذ ت سط اعضاء يات علمی اػضبی یبت ػلوي توبم لت رعوي رعوي آسهبيؾي پیوب ي هيت ا س ثب رػبيت عبيز همزرات ؽزايظ غجت ث پذيزػ هغتمل زا ؾج ی ز ر وبرؽ بعي ارؽس السام وبي س. ظزفیت بی تؼزيف ؽس زر ايي ر ي عمف )حساوثز( تؼساز زا ؾج ی وبرؽ بعيارؽس و زر ز عبل ث ز ػض یأت ػلوي ترقی زاز هيؽ ز هيثبؽس. تؼساز زلیك زا ؾج يبى ر زی ارؽس ز رؽت گزايؼ ) ث ز جبل آى ظزفیت ز ػض یبت ػلوي( زر ز عبل ثز اعبط آهبر ول پیؼثی ي ؽس زر ثز بهة را جززی آه سػ )جس ل 44 ر ي AUTPL0 ه رخ 94/0/( تؼییي ذ ا س ؽس. اذتقبؿ زا ؾج ث اػضبی یبتػلوي هغتلشم تبيیس ؽ رای گز ؽ رای تحقیالت تىویلي زا ؾىس هيثبؽس. ظزفیت ولی اػضبی یبتػلوي توبم لت رعوي رعويآسهبيؾي زا ؾگب )اعتبزيبر ث ثبال( ثزای اذذ زا ؾج ی ز ر وبرؽ بعيارؽس اس ر زی بی ر سا ثت ز م ثس ى آسه ى ز عبل داوطج هيثبؽس. ظزفیت اػضبی یبت ػلوي پض ؾي وب س اػضبی یبت ػلوي آه سؽي پض ؾي اعت. زر ف رت را وبيي هؾتزن زا ؾج ت عظ ز ػض یبت ػلوي زا ؾگب ز زا ؾج قف ظزفیت ثزای ػض یبت ػلوي ه ظ ر هيؽ ز. تثصز : ترقی ظزفیت ث اػضبی یبت ػلوي زر ف رتي ذ ا س ث ز و ی لجل اس اػالم ظزفیت بی زا ؾىس ث زا ؾگب سارت ػل م تحمیمبت ف ب ری هتمبضي تؼساز زا ؾج ی ه رز ظز ثبؽس. تثصز : ػض یبت ػلوي ثب هسرن وبرؽ بعيارؽس و هزتج اعتبزيبری زارز هب س اعتبزيبر ػبزی زر ظز گزفت هيؽ ز. هزثیبى زا ؾگب هيت ا س اعتبز را وبی ز م ز زا ؾج ی وبرؽ بعيارؽس زر ز عبل ثبؽ س )يه ظزفیت عبال (. زر ؽزايظ ذبؿ ذبرج اس اذتیبر زا ؾىس زر ف رت ج ز زا ؾج ی هبساز ثب تق يت ؽ رای تحقیالت تىویلي زا ؾىس ه افمت هسيزيت تحقیالت تىویلي زا ؾگب ظزفیت اعبتیس توبم لت رعوي رعويآسهبيؾي )اعتبزيبر ث ثبال( ثزای اذذ ايي زا ؾج يبى تب 4 لبثل افشايؼ اعت. ثسي ي اعت ايي افشايؼ ثبيس ثب ت جی وبفي اس ع ی زا ؾىس وزا ث ز زر ف رتجلغ ؽ رای تحقیالت تىویلي ثب لیس رؽت گزايؼ ث ر ؽ ي لیس گززز. اػضبی یبت ػلوي هيت ا س حساوثز ز زا ؾج اس ياحذ ای اقماری يه زا ؾج اس گزي ای تيه رضت ای پزديس خ دگزدان را اضبف ثز ظزفیت پذيزػ وبي س. ترقی ايي ظزفیت ثبيس ث تائيذ ض رای گزي ي تحصيالت تکميلی داوطکذ ثزعس. زر ز ف رت حساوثز تؼساز زا ؾج يبى ارؽس يه ػض یبت ػلوي ثب احتغبة زا ؾج يبى اقماری تيهرضت ای پزديس خ دگزدان زر هجو ع جبيس زر ز عبل اس پىج تجب س وبيس.

ففح : 5 تثصز : اػضبی یبت ػلوي هيت ا س توبم يب لغوتي اس ظزفیت هزث ط ث زا ؾج يبى ر سا ثت ز م ثس ى آسه ى گز افلي ذ ز را ث زا ؾج يبى گز بی ثیي رؽت ای پززيظ بی الوبری پززيظ ذ زگززاى اذتقبؿ ز س لي ػىظ ايي اهز همس ر ويثبؽس. ث ػجبرتي يه ػض یبت ػلوي ويت ا س ثجبی زا ؾج ی گز بی ثیي رؽت ای پززيظ بی الوبری پززيظ ذ زگززاى زا ؾج ی اضبفي ر سا ثت ز م ثس ى آسه ى اذذ وبيس. اػضبی یبت ػلوي هيت ا س يه داوطج ی تيهالملل )غيز ايزاوی( را اضبف ثز ظزفیت ول زر ز عبل پذيزػ وبي س. ترقی ايي ظزفیت ثبيس ث تائيذ ض رای گزي ي تحصيالت تکميلی داوطکذ ثزعس. تثصز 4: اػضبی یبت ػلوي هيت ا س ظزفیت هزث ط ث زا ؾج يبى ر سا ثت ز م ثس ى آسه ى گز افلي ذ ز را ث زا ؾج يبى ثیيالولل )غیزايزا ي( اذتقبؿ ز س لي ػىظ ايي اهز همس ر ويثبؽس. ز ػض یبت ػلوي رعوي رعويآسهبيؾي )ثب هزتج هزثي ثبالتز( حساوثز هیت ا س هؾب ر زا ؾج ی وبرؽ بعيارؽس اس ر زی ز عبل ثبؽس. ز ػض یبت ػلوي رعوي رعويآسهبيؾي )هزثي ثبالتز( هيت ا س حساوثز را وبيي پز ص ع زا ؾج ی آم سش الکتزيويکی را زر ز عبل ثزػ س ثگیزز. فزز غیز ػض یبت ػلوي ؽبذ زر ف ؼت ثب هزتج وبرؽ بعي ارؽس ث ثبال زر ف رت تق يت زا ؾىس هيت ا س اعتبز هؾب ر يه زا ؾج ی وبرؽ بعي ارؽس ثبؽس. زا ؾج ی زوتزا ويت ا س اعتبز هؾب ر يب اعتبز را وبی هؾتزن زا ؾج يبى ارؽس ثبؽس. اػضبی یبت ػلوي و زر ثبس سهب ي ا تربة اعتبز را وب ت عظ زا ؾج زر فزفت هغبلؼبتي هزذقي ث عز هيثز س يب زر ؽزف ػشيوت ث فزفت هغبلؼبتي غت س ثب تق يت زا ؾىس هسيزيت تحقیالت تىویلي زا ؾگب هيت ا س اعتبز را وبی هؾتزن حساوثز 4 زا ؾج ی وبرؽ بعيارؽس ثبؽ س هؾز ط ثز آ ى سهبى فزفت هغبلؼبتي حساوثز 9 هب سهبى هزذقي حساوثز 6 هب ثبؽس. زر ايي ف رت اػضبی یبت ػلوي هذو ر هيت ا س هؾب ر زا ؾج ی ارؽس زر ز عبل را ثز ػ س زاؽت ثبؽ س لي اهىبى سايت پز ص تحمیك زا ؾج ی آه سػ الىتز یىي را سار س. ت ج : ظزفیت بی اذتقبؿ زاز ؽس ث اػضبی یبت ػلوي رعوي رعويآسهبيؾي زر جسا ل اعت. زر ايي جسا ل ذظ تیز " " ث هؼ بی ػسم اهىبى اذتقبؿ زا ؾج ث ػض یبت ػلوي هيثبؽس. آ رز ؽس

ففح : 6 پذيزش داوطج ت سط اعضای يات علمی تاسوطست ي مام ر اػضبی یبت ػلوي ثبس ؾغت زا ؾگب هيت ا س زر ف رت تبيیس زا ؾىس ث ؽزط حض ر زر زا ؾگب ث ف رت هؾتزن اس ز عبل ز زا ؾج ثب ػ اى اعتبز را وبی ز م پذيزػ وبي س. اػضبی یبت ػلوي ثبس ؾغت زا ؾگب زر ف رت تبيیس زا ؾىس هيت ا س اعتبز هؾب ر ز زا ؾج زر ز عبل ثبؽ س. ز ػض یبت ػلوي ثبس ؾغت هيت ا س حساوثز را وبيي پز ص ز زا ؾج ی آم سش الکتزيويکی زر ز عبل را ثؼ س ثگیزز. ظزفیت عبلیب اػضبی یبت ػلوي هبه ر زر ف رت ه افمت تق يت ؽ رای آه سؽيپض ؾي زا ؾىس رػبيت ؽزايظ ض اثظ سيز حساوثز ع زا ؾج زر ز عبل هيثبؽس. زر ايي ف رت ايي اػضب هيت ا س حساوثز هؾب ر ز زا ؾج اس ر زی ز عبل را وبی پز ص تحمیك حساوثز يه زا ؾج ی آه سػ الىتز یىي ثبؽ س. ضزايط ي ض اتط پذيزش داوطج ت سط اعضای يات علمی مام ر: زر ف رتیى هحل هبه ريت ػض یبت ػلوي يه عبسهبى يب ه عغ آه سؽي پض ؾي ثبؽس ػض یبت ػلوي هذو ر تؼ س وبيس و ػال ثز تسريظ يه زرط ثب ت ج ث تؼساز زا ؾج يبى ذ يؼ ث ف رت هت بعت ثزای زا ؾج يبى زر هحل زا ؾگب لت ثگذارز )ثزای ز زا ؾج ی وبرؽ بعي ارؽس يه عبػت زر فت ( زر ايي ف رت ثب تبيیس ؽ رای گز ؽ رای آه سؽي پض ؾي زا ؾىس ظزفیت ولي يب ظزفیت عبال آى ػض یبت ػلوي هبه ر ث ف رت وبهل ) ظزفیت( زر ظز گزفت هيؽ ز. هغئ لیت ظبرت ثز حض ر ث حس وفبيت ػض یبت ػلوي هذو ر ث ػ س زا ؾىس ث ز ضز ری اعت زر ز عبل رئیظ زا ؾىس گشارػ عبلیب ای اس ح ػولىزز حض ر یبت ػلوي هبه ر ث وزا ف رت جلغ ؽ رای آه سؽي پض ؾي زا ؾىس ثزای هؼب ى آه سؽي زا ؾگب ارعبل وبيس. اػضبی یبت ػلوي هبه ر ويت ا س را وبيي زا ؾج يبى پززيظ بی الوبری ثیيالولل )غیز ايزا ي( را ثزػ س زاؽت ثبؽ س. ظزفیت اذذ زا ؾج ت عظ اػضبی یبت ػلوي هبه ر اس عبيز زا ؾگب ب هب س اعبتیس اثغت اعت ( ز زا ؾج هؾتزن ثب عبيز اػضبی یبت ػلوي زا ؾگب (. ث اعبتیس هبه ر اس عبيز زا ؾگب ب زر ف رتي زا ؾج ی وبرؽ بعي ارؽس اذتقبؿ زاز هيؽ ز و حسالل يه عبل زر زا ؾگب حض ر زاؽت ثبؽ س. اگز ػض یبت ػلوي ثق رت و تب هست هبه ر زر زا ؾگب اعت زا ؾج يي ث ايؾبى اذتقبؿ ر ا س يبفت. ظزفیت اػضبی یبت ػلوي زا ؾگب هؾبروت و س زر ايي پذيزػ ث اسای ز زا ؾج قف ه ظ ر هيؽ ز ) وب س هؾبروت ثب عبيز اػضبی یبت ػلوي زا ؾگب (. اػضبی یبت ػلوي هبه ر اس عبيز زا ؾگب ب ويت ا س را وبيي زا ؾج يبى پززيظ بی الوبری ثیيالولل )غیز ايزا ي( سايت پز ص تحمیك زا ؾج يبى آه سػ الىتز یىي را ثزػ س زاؽت ثبؽ س. هؾب ر حساوثز يه زا ؾج ی ارؽس ثالهب غ اعت.

ففح : 7 ت ج : ظزفیت بی اذتقبؿ زاز ؽس ث اػضبی یبت ػلوي هبه ر ثبس ؾغت زر جسا ل آ رز ؽس اعت. زر ايي جسا ل ذظ تیز " " ث هؼ بی ػسم اهىبى اذتقبؿ زا ؾج ث ػض یبت ػلوي هيثبؽس. پذيزش داوطج ت سط اعضای يات علمی پيماوی ي تاس استخذام ظزفیت ولی اعبتیس توبم لت پیوب ي زا ؾگب ثزای اذذ زا ؾج ی ز ر وبرؽ بعيارؽس اس ر زی بی ز عبل ث ؽزح سيز اعت. عبل ا ل ز زا ؾج ی هغتمل يه زا ؾج ی هؾتزن عبل ع م ث ثؼس هؾبث اعبتیس توبم لت رعوي رعويآسهبيؾي ز ػض یبت ػلوي تبس اعترسام )لزارزازی( و س حىن اعترسام پیوب ي سارز زر ف رت تبيیس زا ؾىس هي ت ا س غجت ث پذيزػ حساوثز ز زا ؾج ثق رت هؾتزن زر ز عبل السام وبيس. ز ػض یبت ػلوي پیوب ي لزارزازی )تبس اعترسام( هيت ا س حساوثز را وبيي پز ص ع زا ؾج ی الکتزيويکی هؾب ر ع زا ؾج ی وبرؽ بعي ارؽس را زر ز عبل ثزػ س ثگیزز. آم سش اػضبی یبت ػلوي پیوب ي ثزػ س زاؽت ثبؽ س. لزارزازی )تبس اعترسام( ويت ا س را وبيي زا ؾج يبى ثیيالولل )غیز ايزا ي( را ت ج : ظزفیت بی اذتقبؿ زاز ؽس ث اػضبی یبت ػلوي رعوي رعويآسهبيؾي زر جسا ل آ رز ؽس اعت. زر ايي جسا ل ذظ تیز " " ث هؼ بی ػسم اهىبى اذتقبؿ زا ؾج ث ػض یبت ػلوي هيثبؽس. 4 پذيزش داوطج ت سط اعضای يات علمی ياتست اػضبی یبت ػلوي عبيز ه عغبت آه سؽي يب پض ؾي و زارای لزارزاز وىبری اس ع ی یبت رئیغ زا ؾگب هيثبؽ س )ػض یبت ػلوي اثغت ( هيت ا س حساوثز زا ؾج ث ف رت هؾتزن ثب اػضبی یبت ػلوي زا ؾگب زاؽت ثبؽ س. ظزفیت اػضبی یبت ػلوي زا ؾگب هؾبروت و س زر ايي پذيزػ ث اسای ز زا ؾج قف ه ظ ر هيؽ ز ) وب س هؾبروت ثب عبيز اػضبی یبت ػلوي زا ؾگب (. ػض یبت ػلوي اثغت هيت ا س حساوثز هؾب ر ع زا ؾج زر ز عبل ثبؽس. اػضبی یبت ػلوي اثغت ويت ا س را وبيي زا ؾج يبى پززيظ ذ زگززاى ثیيالولل )غیز ايزا ي( پززيظ بی الوبری سايت پز ص تحمیك زا ؾج يبى آه سػ الىتز یىي را ثزػ س زاؽت ثبؽ س.

ففح : 8 ت ج : ظزفیت بی اذتقبؿ زاز ؽس ث اػضبی یبت ػلوي اثغت زر جسا ل آ رز ؽس اعت. زر ايي جسا ل ذظ تیز " " ث هؼ بی ػسم اهىبى اذتقبؿ زا ؾج ث ػض یبت ػلوي هيثبؽس. 5 سمان اجزای ريي ايي ر ي اس ه زهب 95 ثزای اذتقبؿ ظزفیت ث اعبتیس اس زا ؾج يبى ز ر وبرؽ بعي ارؽس ر زی عبل 95 ث ثؼس اجزا هيؽ ز.

ففح : 9 پي ست : جذيل وح تخصيع داوطج ی دير کارضىاسیارضذ ت اعضای يات علمی (0)

ففح : 0 ريساو يضعيت مزتث و تت ديم پزديس تيه رضت ای پزديس ای *ظزفيت **تيهالملل تذين آسم ن خ دگزدان اقماری کل )غيز ايزاوی( 5 توبم لت رعوي رعوي آسهبيؾي پیوب ي هزثي زا ؾج ( زا ؾج ( زا ؾج ( زا ؾج (.5 پیوب ي اعترسام جسيس عبل ا ل ز م زا ؾج ی هغتمل زا ؾج ی هؾتزن )را وبی لزارزازی)تبس اعترسام( هؾتزن ز )ثب تق يت )ثب تق يت هبه ر )ثب تق يت )را وبی ز م ثبس ؾغت ز زا ؾج ثب تق يت اثغت هبه ر اس عبيز زا ؾگب ب )زر ف رت حض ر ثیؼ اس يىغبل( )را وبی فزفت هغبلؼبتي / )را وبی هؾتزن چ بر هزذقي هؾتزن چ بر * ظزفيت اساتيذ ومیت اوذ اس ظزفيت کل تجايس ومايذ. ** اساتيذ میت اوىذ ضمه پذيزش ظزفيت کل ت تعذاد درج ضذ در جذيل داوطج ی تيهالملل )غيز ايزاوی( داضت تاضذ. *** خط تيز "" در جذيل ت مىشل عذم اختصاظ داوطج تزای عض يات علمی میتاضذ.

ففح : : جذيل تخصيع پزيص تحقيق آم سش الکتزيويکی ي مطاير پي ست پزيص ارضذ ت اعضای يات علمی (0)

ففح : يضعيت مزتث پزيص تحقيق آم سش مطاير پزيص الکتزيويکی کارضىاسی ارضذ توبم لت هزثي ثبالتز لزارزازی)تبس اعترسام( پیوب ي تبس اعترسام هبه ر )ثب تق يت ثبس ؾغت )ثب تق يت اثغت )ثب تق يت هبه ر اس عبيز زا ؾگب ب )زر ف رت حض ر ثیؼ اس يىغبل( )ثب تق يت اعبتیس زر فزفت هغبلؼبتي )ثب تق يت غیز ػض یبت ػلوي ؽبذ زر ف ؼت ثب هزتج وبرؽ بعي ارؽس ث ثبال )ثب تق يت * خط تيز "" در جذيل ت مىشل عذم اختصاظ داوطج تزای عض يات علمی میتاضذ.