( اختبارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان- ويتني( U (Mann-Whitney ب( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة بين مجموعتين او عينتين

ملفّات مشابهة
الموضوع الثالث تحليل التباين ANOVA) (Two Way الثنائي One Depended نلجأ الى ھذا القانون عند توفر متغيرين يتوقع بينھما تداخل او تفاعل (في تحليل التباين

الفصل الثاني

SP-1101W/SP-2101W eciug niitallatini kciuq 1.0v /

Microsoft Word - CO_RT10

Zawiyathul Fassiyathush Shazuliya, Kazimar St, Madurai , Tamil Nadu, India. 1 حزب اللطف للشاذلي رضي االله عنھ وھذا حزب اللطف یدعى بھ في الشداي

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه

أثر القرآن على منهج التفكير النقدي عند ابن تيميه

easy - translation

دليل تدريبي : الحلول لما بعد اختراق الحسابات إعداد : محمد المسقطي Mohammed Al-Maskati بمساعدة : علي السباعي Ali Sibai

Microsoft Word - moneybookers

212 phys.

Microsoft Word - Conversion - Tagheyer - Rougoua

اختبار تحليل التباين األحادي و اختبار كرودكال والس الالمعلمي يبين السؤال التالي ست مجموعات من دول العالم توضح نسبة التحضر في كل منها حسب الموجود في ال

<4D F736F F D20D8D1EDDEC920CDD0DD20C7E1E1EDE4DFD32E646F63>

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

أكاديمیة الجھة الشرقیة تمارین محلولة:المنطق المستوى : الا ولى باك علوم تجریبیة الا ستاذ: نجیب عثماني p q p : ((- 2 ) 2 ¹ 4 ) q : p عبا

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

Microsoft Word - 1-NURSE CALL SYSTEM

8 مادة إثرائية وفقا للمنهاج الجديد األساسي الثامن للصف الفصل الدراسي األول إعداد املعلم/ة: أ. مريم مطر أ. جواد أبو سلمية حقوق الطبع حمفوظة لدى املكتبة

عرض تقديمي في PowerPoint

دولة فلسطين و ازرة التربية والتعليم العالي المبحث: تكنولوجيا المعلومات / النظري بسم هللا الرحمن الرحيم مدة االمتحان : ساعتان نموذج تجريبي مجموع العالم

How To Make Connection Between Oracle DB Server 9i & Oracle Developer 6i

Slide 1

FS Future Series دليل البدء السريع الرجاء قراءة التعليمات التالية من أجل تثبيت وتنشيط 3D. Visualizer برنامج

تنصيب و إعداد تقانة التستجابة الذكية (SRT) التخزين المؤقت باتستخدام أقراص الحالة الصلبة SRT Intel Smart Response Technology Installation Guide (SSD Ca

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة التعل م اإلدارة العامة للتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول انفترة انثانثت العام

doc11

Slide 1

التعريف بعلم الإحصاء

???? ???????? ?????? ????? ...

مذكرة رقم 5 الا ھداف القدرات المنتظرة من الدرس : في درسالدوال اللوغاريتمية مذكرة رقم : 5 الا ستاذ : عثماني نجیب تعریف: الا ستاذ : عثماني نجیب l 2 1 n

Microsoft Word - 47-Matthew

دليل تطبيق معادلة تغير األسعار دليل تطبيق معدلة تغير الا سعار نسخة مجانية ولا يجوز بيعها طبقا ألحكام القانون رقم ١٩١ لسنة ٢٠٠٨ الصادر بتعديل بعض أحكام

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

Microsoft Word - ?????-??????-??????

مادة اثرائية تكنولوجيا الصف الحادي عشر وحدة الوسائط المتعددة شرح برنامج VSDC إلنتاج وحترير الفيديو المشرف التربوي د.عطايا يوسف عابد مديرية التربية وال

اختر عنوان مناسب

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

متطلبات النظام متطلبات جهاز الكمبيوتر الشخصي معالج Pentium 1 Intel غيغا هرتز أو أسرع نظام التشغيل Windows 2000 أوXP Windows مع Service Pack 2 أو Vista

ص)أ( المملكة العرب ة السعود ة وزارة الترب ة والتعل م اإلدارة العامة للترب ة والتعل م بمحافظة جدة الب ان النموذج ة ( تعل م عام ) انفصم اندراسي األول ان

Microsoft Word - 50-John

المستوى : 3 ع ت ثانوية محفوظ سعد الفرض االول في للثالثي االول في مادة الرياضيات g(x) = x 3 3x 4 دالة معرفة على R ب g 1/ ادرس تغيرات الدالة g 2/ بين ان

Microsoft Word - dériv sc maths.doc

Microsoft Word - QA-Reliability

( IP Address ) العنوان الشبكي

Microsoft PowerPoint - Session 7 - LIBYA - MOH.pptx

مذكرا السن 04 متوسط من إعداد اأستاذ عامر علي المقطع 06 مجموع اأستاذ ب حوسين لرياضيا التع ي المتوسط

السؤال الأول: ‏


10) série d'exercices chute libre d'un corps solide

1 درس :

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

Microsoft Word - new.doc

دليل المستخدم طلبة ذوي االحتياجات الخاصة على نظام esis 1 P age

تحليل الانحــدار الخطي المتعدد

اختبار تحليل التباين يستخدم اختبار تحميل التباين الختبار الفروق بين متوسطات ثالث عينات فأكثر ويشترط الستخدامه بأن تكون البيانات تتبع التوزيع الطبيعي.

مكونات الحاسب الآلي

المملكة العربية السعودية م ق س ..../1998

الدليل التدريبي لتسجيل منتج البوابة االلكترونية للمطابقة )سابر( الدليل التدريبي لتسجيل منتج 0

صندوق استثمارات اجلامعة ومواردها الذاتية ( استثمارات اجلامعة الذاتية ) مركز مركز استثمارات الطاقة املتجددة االستثمارات مركز اإلمام للمالية واملصرفية ا

The Global Language of Business دليل ارشادي الستخدام صفحة خدمات الشركات األعضاء Members Area 1

Microsoft Word - Excel VBA

الاتصال الفعال بين المعلم والطالب

ondelum

2 nd Term Final Revision Sheet Students Name: Grade: 4 Subject: Saudi Culture Teacher Signature 1

ورقة عمل الدرس الثاني تطبيقي اخلاص على هاتفي... برنامج App Inventor اعداد املعلمة : اماني ممدوح املصري مدرسة امحد شوقي الثانوية للبنات اختار اإلجابة ا

) NSB-AppStudio برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( ) برمجة تطبيقات األجهزة الذكية باستخدام برنامج ( NSB-AppStudio الدرس األول ) 1 ( الدرس

جمعية زمزم للخدمات الصحية التطوعية بإشراف وزارة الشؤون االجتماعية تصريح رقم )411( نظام إدارة الجودة Quality Management System إجراءات الئحة تقنية املع

هاروت وماروت كما وردت يف القرآن الكريم )من خالل تفسري ابن جرير الطربي - -ت 310 ه املسمى جامع البيان يف تفسري آي القرآن ) دكتور سناء بنت عبد الرحيم بن

الباب الثالث منهج البحث Yunita Dewi, 2017 PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu

الشريحة 1

الحل المفضل لموضوع الر اض ات شعبة تقن ر اض بكالور ا 2015 الحل المفص ل للموضوع األو ل التمر ن األو ل: 1 كتابة و على الشكل األس. إعداد: مصطفاي عبد العز

controle N°4 - 1 BAC SX

جهاز عرض DLP دليل الوسائط المتعددة

RPM International Inc. تعليمات الخط الساخن على الرغم من أنه يمكن غالب ا حل األمور الخاصة باالمتثال على المستوى المحلي يقدم الخط الساخن لشركة ( RPM ) R

الفرق بين البرمجة الإجرائية و البرمجة المسيرة بالأحداث :

كيفية استخدام موقع 4shared لرفع الملفات وتنظيمها على النترنت للمبتدئين. والمتقدمين في الحاسب. كتاب ل ابراهيم شاهين

م ج ل ة الض اد ل ل غ ة الع ر ب ي ة العدد - 12 ديسمرب 2016 اإل م ام الخ ب ير الم غ ر ور و ح د يث الد ود ة! الش اف ع ي م ن م ح ن ة الو ل ي ة إ ل ى م ن ح

Doc-Presse-Final1

Slide 1

قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس هذ ا ا لكتا ب و طبعه عىل نفقتها الر ياضي ات للص ف األو ل االبتدائي الفصل الدرايس الثاين أ.فاطمة بنت محمد الكبسي أ.هن

باورهاي آخرتنگرانه و رابطة آنها با سالمت روان چكيده

مجلة جامعة النجاح لألبحاث )العلوم اإلنسانية( المجلد 33)1( 2019 إطار مقترح لتطبيق التفكير النظمي في إدارة المدارس الثانوية الخاصة في فلسطين The Applica

Microsoft Word - UNRWA-DT (Boshnak)

Microsoft Word - examen national corexctio

وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لوالية : تبسة ثانوية : األستاذ : المستوى :2 رياضي 2 ت رياضي 2 ع تجريبية. المجال : الظواھر الكھربائية رقم المذكرة

Microsoft Word - AR_ _UM TLCD - KBRC01A.doc

وزارة الرتبية الوطنية امتحان بكالوراي التعليم الثانوي الشعبة: تقين رايضي اختبار يف مادة: الرايضيات اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية الديوان الو

إنشاء مواقع ويب الطالب ملخص الوحدة تناقش هذه الوحدة ا شراك الطلاب في ا نشاء مواقع ويب لتحقيق الا هداف التعليمية المرجوة والتي توضح السو ال الا ساسي وا

Microsoft PowerPoint - modern_Fusha

جامعة حضرموت

سلسلة العمل الذاتي لمادة الریاضیات رقم (01) المستوى: 3 ثانوي علوم تجريبية الا ستاذ :عبداالله بالرقي المتتالیات العددیة 1 )المتتالیة الحسابیة التمرین(

الشريحة 1

برنامج المساعدات المادية الذكي خطوات التقديم للمساعدة المادية...2 خطوات رفع المستندات المرفوضة...10 خطوات التاكد من حالة الطلب

Full Mark الفرعين : األدبي والفندقي السياحي الوحدة : األولى النهايات واالتصال إعداد وتصميم األستاذ : خالد الوحش مدرسة أبو علندا الثانوية للبنين

الفیزا Visa ا اولا نذكر الجمیع قبل السفر بانھ یجب ان یكون جواز السفر ساري المفعول على الاقل 6 اشھر تجنبا لمفاجات السفر ومنعا للاحراج. جمیع الدول العرب

WHAT’S NEW

احل د هلل انري عهى تانمهى عهى اإل سا يا مل عهى انصالج انسالو عهى ي ال يب تعده حم د ت عثد اهلل عهى انو صحثو سهى... ظسا نهرط ز ادلسر س يف تسجم اخ ذمن اخ

النسخ:

( اختارات الفروق لعينتين مستقلتين Samples) 2) Independent مان ويتني( U (MannWhitney ( نحتاج الى ھذا القانون الغراض المقارنة ين مجموعتين او عينتين مستقلتين مثال المقارنة ين عينة للذكور م ع عينة لالناث او المقارنة ين الصف االول والصف الثاني المھم ان افراد المجموعة او العينة االولى ليسوا ھ م افراد العينة او المجموعة الثانية. وھو يناظر او يتشاه مع االختار او القانون المعلمي (t) للعينات المستقلة. يتطل ذل ك مق دما ان تك ون يان ات العينت ين ف ي نف س العم ود ي ي تم نق ل يان ات العم ود الث اني تح ت يانات العمود االول. خلق عمود جديد (العمود الثاني الذي تم نقل محتوياته) يحتوي الرقم (١) مكررا عدد ارقام يانات العينة االولى ثم كتاة الرقم (٢) مكررا عدد ارقام يانات العينة الثانية وتسمى ھذه الطريقة طريقة المجموعات (Grop) والذي يتم توضيحه الصور ادناه.

وللدء معالجة اليانات اختار (Analyze) ومنه Tests) (Nonparametric ثم Samples) (2 Independent

قم ترحيل العمود االول الى المستطيل Variable(s)) (Test قم ترحيل العمود الثاني الى المستطيل Variable) (Grouping

انقر على Gropes) (Define يظھر مستطيل ضع القيمة (١) في المستطيل (1 (Group داللة على المجموعة االولى او العينة االولى والرقم (٢) في المستطيل (2 (Group داللة للعينة الثانية الحظ وجود التشيرة على (U (MannWhitney اضغط على (Continue)

كذلك تستطيع الحصول على معلومات عن االحصاء الوصفي نقرة على (Options) ث م ض ع تش يرة على مرع (Descriptive) اضغط على (Continue) اضغط على (Ok) لتحصل على شاشة النتائج.

شاشة النتائج

للمزيد من المعلومات حول تفسير النتائج راجع فصل االحصاء الالمعلمي في متن الكتا جدول يوضح يانات المجموعتين على عمودين 10 22

جدول يوضح يانات المجموعتين على عمود واحد 10 22 جدول يوضح يانات المجموعتين على عمود واحد مرت ترتي تصاعدي مع اعطاء الرت وتصحيحھا المجموعات القيم 10 22 الرت قل التصحيح 1 2 3 4 7 5 8 10 1 الرت عد التصحيح 1 2.5 2.5 4.5.5.5.5.5.5.5.5

جدول يوضح يانات المجموعتين على عمودين عد فصلھما مع الرت المجموعات القيم 10 22 الرت قل التصحيح 1 2 4 5 8 10 المجموع الرت عد التصحيح 1 2.5 4.5.5 8.5 المجموعات القيم الرت قل التصحيح 3 7 1 المجموع الرت عد التصحيح 2.5.5.5.5.5.5.5 0.5 إليجاد قيمة (مان وتني) ر ١ ن ١ ) ن + ١ ١ ( ٢ = ١ U ن ١ ن + ٢ ٨٩ ٥ ( ١ + ١٠ ) ١٠ ٢ + ١٠ ١٠ = ١ U ٨٩ ٥ ١١٠ ١٠٠ + = ١ U ٢ ٨٩ ٥ ٥٥ +١٠٠ = ١ U ٦٥ ٥ = ١ U ر ٢ ن ٢ ) ن + ٢ ١ ( ن ١ ن + ٢ = ٢ U ٢ ١٢٠ ٥ ٥٥ + ١٠٠= ٢ U ٣٤ ٥ = ٢ U القيمة الصغرى ھي قيمة (مان وتني) ومن مراجع ة الج داول وتق اطع ١٠ للمجموع ة الص غيرة م ع ١٠ للمجموع ة الكي رة نج د ان القيم ة الجدولي ة ھ ي (١٠) عن د مس توى خط ٠ ٠٠١ و( ١٩ ) عن د ٠ ٠١ و( ٢٣ ) عن د ٠ ٠٥ وم ا ان القيم ة المحس وة اك ر م ن الجدولي ة ف الفرق عش وائي (عك س االحص اء المعلمي) اما قيمة (Z) فيمكن ايجادھا من خالل قيمة (ولكوكسن) كما سقت االشارة اليھا

((((((للمتن))))))) وھذا الجدول المقترح لالعداد المسموحة المجموعة الكيرة ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠ المجموعة الصغيرة من ١ الى ٣ من ١ الى ٤ من ١ الى ٥ من ١ الى ٦ من ١ الى ٧ من ١ الى ٨ من ٣ الى ٩ من ٣ الى ١٠ من ٣ الى ١١ من ٢ الى ١٢ من ٢ الى ١٣ من ٢ الى ١٤ من ٢ الى ١٥ من ٢ الى ١٦ من ٢ الى ١٧ من ٢ الى ١٨ من ٢ ا ىل ١٩ من ٢ الى ٢٠ اما اذا كانت حجم العينة الكيرة ٢٠ فما فوق فاننا نجد قيمة (ز) من خالل المعادلة ادناه ن ١ ن ٢ مجموع الرت للفروق االقل ٢ ن ١ ن ٢ (ن ١ ن + ٢ (١ ز =

١٠ ١٠ ٨٩ ٥ ٢ (١ + ١٠ ١٠) ١٠ ١٠ ٥٠ ٨٩ ٥ (١٠١) ١٠٠ ٥٠ ٨٩ ٥ ١٠١٠٠ ٥٠ ٨٩ ٥ ٨٤١ ٦٦٦ ٥٠ ٨٩ ٥ ٢٩ ٠١ ٣٩ ٥ ٢٩ ٠١ ز = ز = ز = ز = ز = ز =

القيم الجدولية ل (مان وتني) الجدول االول المجموعة الكيرة عددھا ٤ المجموعة الكيرة عددھا ٣ المجموعة الكيرة عددھا ٥ قيمة مان وتني 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 0.250.100.050.0.07.028.0.17.047.0.008.004 1.500.0.100.400.3.057.02.333.05.03.01.008 2.750.400.0.00.27.1.057.500.0.071.032.01 3.00.350.400.0.100.7.28.5.05.028 4.500.00.3.1.42..05.048 5.50.42.243.571.28.3.075.571.343.33..1 7.443.500.278.5 8.557.07.35.210.452.274 10.548.345.421.500.57 القيم الجدولية ل (مان وتني) الجدول الثاني المجموعة الكيرة عددھا ٦ المجموعة الكيرة عددھا ٧ قيمة مان وتني 1 2 3 ٤ 5 1 2 3 4 5 7 0.3.03.0.005.002.001.5 1.28.071.024.010.004.002.250 2.428.3.048.0.00.004.375 3.571.2.083.033.0.008.500 4.321.1.057.02.0.25 5.42.0.08.041.021.571.274..03.032 7.357..08.047 8.452.238.3.0.548.305.15.00 10.381.2.0.457.28.5.545.331.7.3.242.45.24.535.350 1.40.4.531 21 22 23 24 25

القيم الجدولية ل (مان وتني) الجدول الثالث المجموعة الكيرة عددھا ٨ 1 2 3 4 5 7 8 قيمة مان وتني 0 1 2 3 4 5 7 8 10 1 21 22 23 24 25 t normal