(Microsoft Word - \335\363\325\372\341\36138)

ملفّات مشابهة
Puasa Sunnah 2

Risalah Sholat Jum'at bag 3

LI.05 BIRU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA UNIVERSITI (20%) UNIVERSITY SUPERVISOR EVALUATION FORM (20%) استمارة تقييم المشرف بالجامعة

LI.04 HIJAU Markah / Marks درجات / BORANG PENILAIAN PENYELIA ORGANISASI (60%) ORGANISATION SUPERVISOR EVALUATION FORM (60%) استمارة تقييم مشرف المؤسسة

حتليل عالمات الوقف املمنوع والوقف الالزم يف املصحف اإلدنوودنيي وعالقتهن اليودى واملصحف )يف سورة البقرة( مبعىن اآلية الر سالة العلمية مقوم لكلية الرتبي

SULTAN ABDUL HALIM MU ADZAM SHAH INTERNATIONAL ISLAMIC UNIVERSITY (UniSHAMS) PPS23 POSTGRADUATE AND RESEARCH MANAGEMENT CENTRE BORANG LAPORAN PENILAI

FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor : 12 Tahun 2019 Tentang TRANSPLANTASI ORGAN DAN/ATAU JARINGAN TUBUH DARI PENDONOR MATI UNTUK ORANG LAIN Komisi Fat

MUDAH BELAJAR BAHASA ARAB

khalifah Umar bin Khatab

75 - ا آن ا mohamma و و را ر ا ء n - og a.ac.i إن ا آن ا ة ل و. ا ل ا ا أ ا و و ن أ وأ و إ ذ. ا م ا آن و ا ن ا ى ا أن د ا و ا ا اء ا ء. و ف ا ا

RLC ~ TKI : YAYAT BT JUDI TAHRI (AS784667) Spsr : MAHRA HASAN DHAFAR HAMAD ALQAHTANI (A ) Agen : abu faisal services est PPTKIS : PT.

1 Kelahiran Nabi Mengangkat Derajat Wanita: Komparasi Hak-Hak Wanita versi Jahiliyah, Islam, dan Gender 1 Dr. Hj. Nur Aisah Simamora, Lc. MA. A. Penda

تحليل األخطاء الصوتية لمادة مهارة القراءة فى تالميذ الفصل السابع المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا في البحث العلمي إلكمال بعض شروط للحصو

الباب األو ل المقد مة أ. تمهيد المشكلة كانت اللغات متنو عة منها اللغة اإلند ونسي ة تفيد لغة وطنية وكذلك اللغة العربي ػة تفيد لغة وطنية لبالد العرب. ين

INTUISI SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MENURUT `ABD AL-WAHHĂB AL-SYA`RĂNĪ DISERTASI Oleh: ZULFAHMI LUBIS NIM :

55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا

ح ا ا Rustina N Institut Agama Islam Negeri Ambon, Indonesia Abstract: This hadith through two chain lines; Anas and M

IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MIPA MAN 4 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Il

Hasil Keputusan Bahtsul Masail Waqi iyyah Konferwil PWNU Jawa Timur 2018 Di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri Dzulqo dah 1439 H / Juli 2018

Microsoft Word - 47-Matthew

اسرتاتيجية الرتمجة الداللية يف ترمجةكتاب "بداية اهلداية" ملرتجم حممد علي مغفور شاذيل إسكندار )دراسة حتليلية نقدية ) جامعي حبث مقدم الستيفاء شروط االخت

تطبيق منهج تعليم اللغة العربية K13 االبتدائية هاشم بني مدرسة في اإلسمامية في ضوء المنهج حاالت( )دراسة رسالة الماجستير اإلعداد رقم التسجيل : نور هريانط

ن خطبة الجمعة المذاعة والموزعة بتاريخ 15 من شوال 1439 ه الموافق 2018/6/29 م م ن ال م ن اه ي الل ف ظ ي ة ن ا م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ش ر ور أ ن ف سن ا

النقد على ترجمة الكتاب فتح القريب المجيب لمحمد بن قاسم الغزي عند عمران أبي عمرو لعز ة نور ديانة التجريد إن ىذ البحث العلمي م

اكتساب مهارة الكالم يف تعلم اللغة العربية على ضوء علم اللغة النفسي يف مدرسة ثنائية اللغة الثانوية اإلسالمية بباتو ودورة اللغة العربية الفارسي بباري (د

قررت وزارة التعليم تدري س هذا الكتاب وطبعه على نفقتها الريا ضيات لل صف االأول االبتدائي الف صل الدرا سي الثاين كتاب التمارين قام بالت أاليف والمراجعة

البكريةA5.indd

24 الباب الثالث تقديم البيانات وتحليلها أ- نبذة عن القراءة الرشيدة ألف كتاب القراءة الرشيدة بالكاتب عبد الفتاح كعلي عمر يف السنة فيو احلكاية كالقصيدة

1

جدول جلسات املؤمتر / Pembentangan Jadual يوم األربعاء / Rabu Hari 3 فبراير 6102 م / 2016M 24 Rabi ulakhir / 3 Februari قاعة احملاضرات الكربى / Auditor

VerbesArabes-A2

AL-KALIMAT AL-MUTA LLIQAH BI AL- MUSAWAH AL-JENDERIYAH FI AL-LUGAH AL-ARABIYYAH WA AL-INDONESIYYAH Akmaliyah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Dja

MergedFile

Microsoft Word - 051_Az-Zariyat

RUMUSAN HASIL BAHTSUL MASAIL PUTRI SE-JAWA TIMUR DALAM RANGKA MEMPERINGATI HAUL MAJEMMUK PARA MASYAIKH 1440 H/2019 M Pondok Pesantren Salafiyah Syafi

الباب منهج الثالث البحث وعي نته البحث ومجتمع البحث موقع أ. 1. البحث موقع يقوم يعين للبحث. الباحث فيو يعمل مكان ىو البحث موقع 1 العالية ادلدرسة يف البا

األفعال املزيدة ومعانيها يفكتاب "بلوغ املرام" لإلمام احلافظ ابن حجر العسقالين ( دراسة صرفية ) حبث مقدم إىلكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية جامعة شريف هدا

الباب الرابع حواصل البحث و مناقستها أ. بيانات التدخل اللغوي.1 بيانات التدخل النحوي ويقد م هذا الباب حواصل حتليلة البحث يف شكل تدخل اللغة اإلندونيسية ا

۱ الحمد الله الباب الا ول مقدمة الذي جعل القرآن هداية للمتقين وجعل تلاوته بخضوع هتل دمع الخاشعين وأنزل فيه من الوعيد ما يهز به أركان الظالمين و أخبر ف

Cambridge University Press Cambridge IGCSE Arabic as a First Language Coursebook Luma Abdul Hameed, Hanadi Al Amleh, Shoua Fakhouri

الم ب س ط ة الع ر ب ي ة الت ر ج م ة Language: العربية (Arabic) Provided by: Bible League International. Copyright and Permission to Copy Taken from th

الدِّيكُ الظَّرِيفُ

البحث الجامعي تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" ألمحمد رروويي يي الطالبين الدينية بروبولينجو روضة المدرسة إعداد: رروي عرشك يحيى روم القيد: 02

أاعمال الر سل 507

مجانية شهرية مستقلة متنوعة السنة األولى نوفمبر م صفر - ربيع األول 1440 ه العدد 09 نجاح باهر للمعرض اإلندونيسي الدولي Trade Expo Indonesia 2018.

الجناس والسجع في سورة الص ف ات بحث جامعي مقدم لاستيفاء شروط الا ختبار النهاي ي للحصول على درجة سرجنا (S1) في قسم اللغة العربية وأد اكلية الا نسانية جا

اإلسرتاتيجية التسويقية مبراكز الدورة اللغوية )دراسة حاالت ىف الدورات العربية املكثفة بباري, كاديري( رسالة املاجستري : أخريالدين : اإلعداد رقم

اامتح ن الج ي الم حد امتح ن البك ل ري ( الد رة الع دي : ي ني ) 4102 المست ى 0 من س ك البك ل ري الشع أ المس لك مس ك الع الشرعي شعب الع التجريبي شعب الع

د ع اء ك م يل بن ز ياد د ع اء ك م يل بن زياد ( رح ه هللا( م ا لل ه م إن ي أ س أ ل ك ب ر ح م ت ك ال تي و س ع ت ك ل ش ي ء و ب ق و ت ك ال تي ق ه ر ت ب ها

E-EH/ 3'EJ 'D('1H/J >> (BH) P 'D9DEP *BHI 4HC) O 'D#EEP

نسخة تحت التعديل م ن ظ و م ة غ س ا ل ا ب ر ي ط ف ي ا ل ع ط ا س د ا ل ر ح ن م س ن ب س ع م ر ب ع م م ا ع ل إ ا م ظ ق ب ا نظم خادم السلف ش م ل ع ل ي ا ه

اسلوب الالتفات في سورة النساء ) دراسة تحليلية بلاغية ( هذا البحث مقد م إلىكلية الا داب والعلوم الثقافية جامعة سو ن كاليجاكا الا سلامية الحكومية جوكجاك

تطبيق المدخل البنائي فى تعليم العقيدة و االخالق الحكومية ماالنج 2 باتو بمدرسة الثانوية البحث اجلامعي اعداد: فحرجال نور رزقى رقم القيد : قسم ا

Microsoft Word - 50-John

الأستاذة : آمال فرفار

Microsoft Word - ٖٗخص عربÙ−

cover احدء.cdr

منسوب مع األجانب الطلبة لدى التعليمي اللغوي اإلتصال اساليب ماالنج الحكومية اإلسالمية ابراىيم مالك موالنا بجامعة العليا الدراسات كلية الماجستير رسالة إ

المدة : 5 دقي. النش ط : ال راءة. المست ى : قس التحضير.. 9 عن ان الدرس : أربط بين الص الحرف ( (. رق ال حدة : الك ءا ال عدي : يتعرف ع الص ) ( المسم ع ث

أ

Available at: الحكمة في تشريع الزواج: الحوار مع

دلالة مفهوم الموافقة وأثرها في استنباط الأحكام الشرعية لدى الأصوليين

انتهاك قاعدة التهذيب اللغوي يف نص املرسحي نور ساطع من نورس أل فها فوزيةكورنياوايت عند جيوفحي ليش )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامع إعداد : مهدي أمريكحم

تطوير املواد التعليمية املوضوعية ملادة اللغة العربية ابستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة إبندونيسيا رسالة املاجستري إعداد إيرما أننداييت رقم ا

م ق د م ة الفهرست ال ف ص ل ال أاو ل : م راج عات ق ب ل ي ة ال م ف عول ب ه ال م ب ت د أا و ال خ ب ر الن ع ت ال ع ط ف ال ع د د و ال م ع دود )11 19( ال ف

الكناية في سورة البقرة )دراسة تحليلية بالغية( هذا البحث مقدم إلىكلية اآلداب والعلوم الثقافية جامعة سونانكاليجاكا اإلسالمية إلتمام بعض الشروط للحصول عل

تطوير مادة النحو )كتاب متن األجرومية( لوكسوكون بأمثلة من األحاديث النبوية بمعهد المسلمون أشيو الشمالية ننجرو أشيو دار السالم رسالة الماجستير اإلعداد ر

اضطهاد المرأة في رواية "حكاية زهرة" لحنان الشيخ ( دراسة النسوية الرادكالية( رسالة قدمتها: روسى نوفريتى رقم القيد : طالبة بكلية اآلداب والعلوم

محتوى المنهج الدراسي في قسم تعليم اللغة العربية مرحلة الماجستير بكلية الدراسات العليا بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق - إندونيسي

عدم عدالة الجنس حكاية رواية في زهرة لحنان الشيخ نسائية( أدبها )دراسة )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف قسم

Nidhomul Haq Vol 3 No: 1 Maret 2018 ISSN تطويراملواد التعليمية لترقية مهارة الكتابة )بحث تطويري مع التطبيق في مدرسة أمانة ألامة إلاعدادية

Layout 2

القيم التربوية في سورة إبراهيم )دراسة موضوعية ثحليلية( رسالة مقدمة الستفاء أحد الشروط للحصول على الدرجة الجامعة ألاولى (S.S.I( إعداد الطالبة: فاطمة ال

الباب الأول

Menurut ignaz goldziher dalam bukunya madzhab tafsir ; ia yakin bahwa perbedaan bacaan dalam al-Qur'an adalah akibat dari kekeliruan dalam penulisan b

معاين وزن املفاعلة يف سورة التوبة )دراسة حتليلية صرفية( )S1( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجاان قسم اللغة العربية وأ

البحث الجامعي تكوين البيئة اللغوية لتنمية مهارة الكالم بالعربية في مدرسة أمانة األمة الثانوية الدولية بموجوكرتوا جاوا الشرقية إعداد: محموة الزهرية رقم

الحدث غير التعبيرى في مختصر صحيح مسلم لإلمام المنذيرى )دراسة تحليلية تداولية( حبث جامعي مقدم الستيفاء شروط االختبار النهاء للحصول على درجة سارجانا )S1

)S1( مقدم االستلزام في رواية "نائب عزرائيل" ليوسف السباعي )دراسة حتليلية تداولية( حبث جامعي الستيفاء شروط االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا يف ق

أشعار المدح والتهنئة البن سناء الملك في ديوانه (دراسة تحليلي ة عروضي ة وقافوي ة) هذا البحث مقدم اىلكلي ة اآلداب والعلوم الثقافي ة جبامعة سوننكاليج اكا

اسم المفعول

وث _ 2018 اململكة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية كلية االقتصاد والعلوم اإلدارية كا ة ر سات عليا ث علمي وكال ة الدر

معاني األغاني العربية في ألبوم Forgive Me )دراسة تحليلية داللية عند جيوفري ليش( لماىر زين بحث جامعي إعداد: سفتيان موالنا رقم القيد: قسم اللغة

تكوين البيئة اللغوية يف نور اهل ى القرآىن املهعد بسنجاساري ماالنج )دراسة وصفية( حبث جامهعي إعداد : عزم خريالهعباد ) ( قسم تهعليم اللغة الهعربية

النسخ:

ل فص Fasal :Mustahiq Zakat (و ت د فع الز كا ة ا لى الا ص ن اف ال ثم ا ني ة ا لذ ي ن ذ كر ه م ا الله ت ع ا لى ف ي ك ت ا به الع زي ز ف ي قو ل ه ت ع ا لى { ا ن ما الص د قات ل ل ف قر اء و ا لمس اك ي ن و الع ام ل ي ن ع لي ه ا و ا لمو ل فة ق لوب ه م و ف ي الر قا ب و الغ ا رم ي ن و ف ي س بي ل االله و اب ن الس بي ل الخ) و ه و ظاه ر غ ني ع ن الش ر ح ا لا م ع ر ف ة الا ص ن ا ف ا لم ذ كو ر ة Zakat itu diberikan kepada 8 golongan yang disebutkan oleh Allah ta ala dalam kitab-nya yang mulia pada firman-nya: Sesungguhnya zakat-zakat itu, hanyalah untuk orang-orang fakir, orang-orang miskin, pengurus-pengurus zakat, Para mu'allaf yang dibujuk hatinya, untuk (memerdekakan) budak, orang-orang yang berhutang, untuk jalan Allah dan untuk mereka yuang sedang dalam perjalanan. (QS. At-Taubah ayat 60) Dan ini sangat jelas dan tidak membutuhkan penjelasan kecuali tentang pengertian dari golongan-golongan tersebut. فال فق ي ر ف ي الز كاة ه و ا لذ ي له و لا لا م ا ل كس ب ي قع م و ق ع ا م ن ح اج ت ه م ن لا ن ق د فه و فق ي ر الع ر اي ا ا م ا بي د ه - Orang fakir dalam bab zakat adalah orang yang tidak memiliki harta atau pekerjaan yang bisa mencukupi kebutuhannya. Sedangkan fakir dalam bab araya adalah orang yang tidak memiliki uang kontan ditangannya/kekuasaannya.

و الم س ك ي ن م ن قد ر ع لى كس ب ي ق ع ا و م ا ل ك ل م ن ه م ا م و ق ع ا م ن ك فاي ت ه و لا يكف ي ه كم ن ا لى ع ش ر ة ي ح ت ا ج س ب ع ة وع ن د ه د ر اه م - Orang miskin adalah orang yang mampu atas harta atau pekerjaan yang tiap-tiap keduanya bisa menutup kebutuhan hidup namun kurang mencukupi. Seperti orang yang membutuhkan 10 dirham namun ia hanya memiliki 7 dirham. و الع ام ل م ن اس ت ع م ل ه الا م ام ع لى ا خ ذ الص د قات و د فع ه ا ل م س ت ح قي ه ا - Amil adalah orang yang digunakan oleh Imam / Pimpinan dalam pemerintahan untuk mengambil zakat dan memberikan pada orang-orang yang berhak menerimanya. و ا لمو ل ف ة ق لو ب ه م و ه م ا ر ب ع ة ا قس ا م: ا ح د ه ا م و ل ف ة ا لمس ل م ي ن م ن ا س ل م و ه و و ني ت ه ض ع ي ف ة في ت ا لف بد ف ع الز كا ة م ذ كو ر ة الا قس ا م و ب ق ي ة له ف ي ا لمب س و طا ت. - Muallaf qulub (orang yang ditundukkan/senangkan hatinya) ada 4 macam; muallaf dari kaum muslimin; yaitu orang yang telah masuk islam namun niatnya (dalam keimanan) lemah. Maka ia diberi ditundukkan dengan diberi zakat. Untuk macam yang lain disebutkan dalam kitab-kitab besar. 1 1 Empat macam muallaf adalah sebagai berikut (Kifayatul Ahyar juz 1 hal. 199): 1. Orang yang baru masuk Islam dan niat (iman) nya belum kuat. 2. Orang yang baru masuk Islam dan niatnya cukup kuat, bahkan ia menjadi pemuka di kalangan kaumnya. la diberi zakat dengan harapan kawan-kawannya tertarik masuk Islam. 3. Orang Islam yang melindungi kaum muslimin dari gangguan dan keburukan orang-orang kafir. 4. Orang Islam yang membela kepentingan kaum muslimin dari muslim yang lain (pemberontak atau golongan anti zakat) dan dari orang-orang non Muslim.

و ف ي الر قا ب و ه م ا لم كات ب و ن ك ت اب ة ص ح ي ح ة ا م ا ا لم كات ب ك ت اب ة فاس د ة ف لا ي ع طى م ن س ه م ا لم كات بي ن - Riqob; adalah para budak mukatab (yang melakukan akad pembelian diri kepada majikannya dengan model pembayaran secara cicilan) dengan akad kitabah yang sah. Adapun budak mukatab dengan akad kitabah yang fasid (tidak sah) maka ia tidak boleh diberi dari bagian mukatab (dan juga selainnya). و الغ ا رم ع لى ث لا ثة ا قس ا م: ا ح د ه ا من اس ت د ا ن د ي ن ا ل ت س ك ي ن ف ت ن ة ب ي ن طاي فت ي ن ف ي قت ي ل لم ي ظه ر قات ل ه فت ح م ل د ي ن ه بس ب ب ذل ك في قضى د ي ن ه م ن س ه م الغ ا رم ي ن غ ني ا كا ن ا و فق ي ر ا و ا ن م ا ي ع طى الغ ا ر م ع ن د ب قاء الد ي ن ع لي ه ف ا ن ا د اه م ن م ال ه ا و د فع ه اب ت د اء لم ي ع ط م ن س ه م الغ ا رم ي ن و ب ق ي ة ا قس ا م الغ ا رم ي ن ف ي ا لمب س و طا ت. - Ghorim; terbagi dalam 3 macam. Salah satunya adalah orangyang berhutang untuk meredam fitnah (kerusuhan/pertengkaran) antara dua kaum sebab adanya orang yang terbunuh yang tidak nampak siapa pembunuhnya. Kemudian ia berusaha berhutang sebab hal itu. Maka hutangnya dilunasi dari bagian ghorimin. Baik ia kaya atau fakir. Ghorim tersebut diberi zakat hanya jika hutangnya masih menjadi tanggungannya. Jika ia telah melunasi dengan hartanya sendiri atau diawalnya ia langsung melunasi maka ia tidak diberi dari bagian ghorim. Macam-macam ghorim yang Muallaf macam pertama dan kedua boleh diberi zakat secara mutlak. Bagian ketiga dan keempat boleh diberi zakat sekiranya mereka diperlukan, misalnya guna menghadapi kaum kafir atau pembangkang zakat yang biayanya lebih besar daripada menyediakan pasukan bersenjata. Selain itu, mereka harus laki-laki dan yang berhak menentukan zakat tersebut adalah Imam, bukan individu orang yang mengeluarkan zakat. Golongan muallaf berhak mendapat zakat dengan syarat Islam.

lainnya disebutkan dalam kitab-kitab besar. 2 و ا م ا س بي ل االله فه م الغ ز ا ة ف ي لا س ه م له م ا لذ ي ن د ي و ان ا لمر ت ز قة ب ل ه م م ت طو ع و ن بالج ه ا د. - Adapun sabilillah; mereka adalah para prajurit perang yang tidak memiliki bagian dalam buku catatan orangorang yang digaji pemerintah. Tetapi mereka adalah relawan jihad. فه و اب ن الس بي ل و ا م ا م ن ي ن ش ىء س فر ا م ن ب ل د الز كاة ا و ي كو ن م ج ت از ا بب لد ه ا و ي ش ت ر ط ف ي ه ا لحاج ة و ع د م ا لمع ص ي ة - Sedangkan ibnu sabil adalah orang yang akan melaksanakan safar (perjalanan) dari derah zakat atau orang yang melewati dareah zakat. Pemberian zakat kepadanya disyaratkan adanya hajat (membutuhkan harta) dan tidak adanya maksiat (dalam tujuan safarnya). و قو له (و ا لى م ن ي و ج د م ن ه م) ا ي الا ص ن اف. ف ي ه ا ش ار ة ا لى ا ن ه ا ذا فق د ب ع ض الا ص ن ا ف ت ص ر ف لم ن و جد ف ا ن فق د و ا ك له م ح ف ظت الز كا ة ح ت ى ي وج د وا ك له م ا و ب ع ض ه م و و جد الب ع ض 2 Ghorim yang berhak menerima zakat terbagi menjadi 3 kelompok: 1. Berhutang Untuk Perdamaian. Orang yang berhutang untuk mendamaikan dua pihak atau lebih yang sedang bermusuhan, berhak mendapat zakat apabila harta yang digunakan mendamaikan diperoleh dengan cara hutang dan saat pembagian zakat hutang tersebut belum lunas. 2. Berhutang Untuk Kemaslahatan. Orang yang berhutang untuk dirinya sendiri atau keluarganya untuk kebutuhan yang mubah atau sunnah (tidak untuk maksiat), seperti untuk biaya hidup atau pendidikan, berhak mendapat zakat agar digunakan untuk melunasi hutangnya. Begitu juga berhak mendapat zakat, orang yang berhutang sedianya untuk kemaksiatan, namun ternyata ditasarufkan untuk perkara mubah atau sunnah, atau berhutang untuk maksiat dan ditasarufkan dalam kemaksiatan pula, namun sudah bertaubat dari kemaksiatan yang dilakukan. 3. Berhutang Untuk Menanggung Hutang Orang Lain. Dimana saat hutang telah jatuh tempo orang yang menanggung dan yang ditanggung dalam kondisi tidak mampu melunasi

Ungkapan Mushannif dan kepada orang yang ditemui dari mereka yakni gohlongan mustahiq zakat, didalamnya terdapat isyarat bahwa jika sebagian golongan tidak dijumpai dan sebagiannya dijumpai maka zakat diberikan kepada orang yang dijumpai saja. Jika semuanya tidak dijumpai maka zakat disimpan hingga dijumpai seluruhnya atau sebagiannya. ) و لا ي قت ص ر ( ف ي ا ع طاء الز كاة ) ع لى ا ق ل م ن ث لا ثة م ن ك ل ص ن ف ( م ن الا ص ن اف ال ثم ا ني ة ) ا لا الع ام ل ( ف ا ن ه ي ج و ز ا ن ي كو ن و اح د ا ا ن ح ص لت به الك فاي ة و ا ذا ص ر ف ل ا ثن ي ن م ن ك ل ص ن ف غر م ل ل ثال ث ا ق ل م ت م و ل و ق ي ل ي غ ر م له ال ث ل ث Dalam memberikan zakat tidak boleh hanya diberikan kepada sejumlah orang yang kurang dari 3 orang dari tiap-tiap golongan dari 8 golongan. Kecuali Amil, maka ia boleh yang diberi itu hanya berjumlah satu jika dengan satu orang tadi sudah bisa mencukupi (urusan zakat). Jika seseorang memberikan kepada 2 orang dari tiap-tiap golongan maka ia harus mengganti rugi pada orang yang ketiga minimal dengan benda yang berharga. Dan menurut satu pendapat mengganti rugi sebanyak sepertiga. 3 3 Dalam Nihayatuzzain hal. 178 disebutkan: Ibn al-ajil Al-Yamani berkata: Ada tiga permasalahan di dalam Zakat yang difatwakan walaupun berselisih dengan pendapat madzhab Imam As-Sya i i: 1. Bolehnya memindah Zakat (dari daerah zakat), 2. Bolehnya membayar zakat satu orang kepada satu orang mustahiq 3. Bolehnya memberikan zakat kepada satu golongan. Beliau mengatakan: Jika Imam Syafi'i hidup maka ia akan berpendapat seperti itu. Dan segolongan ulama lebih memilih pendapat bolehnya membayarkan zakat kepada 3 orang fakir atau miskin. Sebagian ulama yang lain memilih pendapat yang mengatakan bolehnya memberikan kepada satu oranng saja. Bahkan sebagian ulama membuat argumen yang panjang untuk membelanya. Yang dikendaki dari istilah mustahiq adalah orang yang ada di daerahnya pada waktu itu, meskipun mereka bukanlah penduduk asli daerah tersebut. Dan bukan selain dari mereka. Tempat wajibnya membayar zakat bila dihubungkan dengan zakat mal adalah tempat dimana harta mencapai umur satu tahun. Sedangkan untuk zakat fitrah, maka tempat wajib membayarnya adalah tempat dimana ia menemui waktu terbenamnya matahari di akhir hari bulan Romadlon.

) خ م س ة لا ي ج و ز د فع ه ا ( ا ي الز كاة ) ا لي هم الغ ني ( بم ا ل ا و كس ب ) و الع ب د و ب ن و ه اش م و ب ن و ا لم ط ل ب ( س و اء م نع وا ح ق ه م م ن خ م س ا لخم س ا و لا و ك ذا ع ت قاو ه م لا ي ج و ز د فع الز كاة ا لي هم و ي ج وز ل ك ل م ن ه م ا خ ذ ص د قة الت طو ع ع لى ا لمش ه و ر ) و ال كاف ر ( و ف ي ب ع ض الن س خ و لا ت ص ح ل ل كاف ر ) و م ن ت لز م ا لمز كي ن ف قت ه لا ي د فع ه ا ( ا ي الز كا ة ) ا لي هم باس م ال ف قر اء و ا لمس اك ي ن ( و ي ج و ز د فع ه ا ا لي هم باس م كو ن هم غز ا ة ا و غا رم ي ن م ث لا. Ada 5 orang yang tidak boleh memeberikan zakat kepada mereka: 1. Orang yang kaya (maksudnya orang yang status ekonominya diatas fakir dan miskin) baik dengan harta atau pekerjaan. 2. Budak. 3. Bani Hasyim 4. Bani Mutholib. Hal ini baik keduanya dicegah dari hak mereka atas khumus al-khumus atau tidak. Begitu pula orang-orang yang dimerdekakan oleh keduanya tidak boleh diberi zakat. Namun mereka boleh mengambil shodaqoh sunah menurut qoul masyhur. 5. Orang kafir. Dalam sebagian salinan kitab disebutkan dan tidak sah pemberian zakat kepada orang kafir. Dan orang yang wajib bagi muzakki (orang yang berzakat) untuk memberinya nafkah itu tidak boleh muzakki memberinya zakat atas nama orang fakir atau miskin. Namun boleh memberinya zakat atas nama status pasukan perang (sabilillah) dan ghorim misalnya.