PENJAJARAN KURIKULUM AL-ADAB WA AL-BALAGHAH TINGKATAN 4

النسخ

1 DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM SYAHADAH ULYA ULUL ALBAB TURATH BAHASA ARAB TINGKATAN 4 KSSM KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Dokumen Penjajaran Kurikulum AL-ADAB WA AL-BALAGHAH TINGKATAN 5 EDISI 2 1

2 Dokumen Penjajaran Kurikulum KSSM Turath Bahasa Arab Tingkatan 4 2

3 Dokumen Penjajaran Kurikulum KSSM Turath Bahasa Arab Tingkatan 4 KATA PENGANTAR Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah melaksanakan penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran (PdP), untuk memenuhi keperluan pembelajaran murid yang terkesan dengan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan wabak Coronavirus (COVID-19). Pelaksanaan PKP menyebabkan pelaksanaan PdP secara bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan secara normal. Meskipun guru telah berusaha melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr) sepanjang tempoh PKP, namun keberkesanan pelaksanaannya didapati tidak mencapai tahap optimum. Masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 termasuk semua mata pelajaran pendidikan Islam dan bahasa Arab di bawah seliaan BPI bagi kegunaan tahun Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran murid dapat dan boleh dilaksanakan. Penjajaran kurikulum Versi 2.0 ini bukanlah kurikulum yang baharu, malahan ia berasaskan kurikulum sedia ada yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Melalui penjajaran ini, kandungan DSKP telah dibahagikan kepada Asas iaitu apa yang perlu dikuasai oleh murid dan ia dilaksanakan secara bersemuka atau atas talian dengan murid, Tambahan dan Pelengkap yang mana berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan pendekatan pembelajaran sama ada secara bersemuka atau secara homebased-learning menggunakan medium yang bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin dicapai. Harapan BPI dengan adanya Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 ini, dapat membantu guru untuk terus merancang dan melaksanakan PdP pada tahun 2021 dengan lebih berkesan. BPI juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam melaksanakan kurikulum yang dijajarkan. HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID Pengarah Bahagian Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia 3

4 PENJAJARAN KURIKULUM_KBD AL-ADAB WA AL-BALAGHAH TINGKATAN 4

5 النصوص معيار املحتوى والتعلم للسنة الخامسة ) الشعر( )1 Standard Pembelajaran al-shi r (Puisi Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard املختارة من الشعر تقديم الفكرة الرئيسة للشعر تحليل النص الشعري املختار من نصوص الشعر الجاهلي المرئ القيس تحليال صحيحا. قال الشاعر: ى أ ر خ ول ي ل ك م و ج الب ح ر ه س د و ل يب ت ل ي... أ ن و اع اله م و م ل عل ي ب بيان النبذة عن الشاعر امرئ القيس بصورة موجزة توضيح مناسبة النص الشعري أو جوه استخراج الصور البالغية من الشعر [1.1] 1

6 Standard Pembelajaran al-shi r (Puisi Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard املختارة من الشعر تقديم الفكرة الرئيسة للشعر بيان النبذة عن الشاعر حسان بن ثابت بصورة موجزة توضيح مناسبة النص الشعري أو جوه استخراج الصور البالغية من الشعر [1.2] تحليل النص الشعري املختار من نصوص الشعر في صدر اإلسالم لحسان بن ثابت تحليال صحيحا. قال الشاعر: ا ر و ه م ت ا إ ن ل ن ا خ ي ل ع د م ن ا ك د ا ء ع م و ع د ه ق ت ث ي ر الن 2

7 Standard Pembelajaran al-shi r (Puisi Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard املختارة من الشعر تقديم الفكرة الرئيسة للشعر بيان النبذة عن الشاعر جرير بن عطية بصورة موجزة توضيح مناسبة النص الشعري أو جوه استخراج الصور البالغية من الشعر تحليل النص الشعري املختار من نصوص الشعر األموي لجرير بن عطية تحليال صحيحا. قال الشاعر: إن الذي ب ع ث الن ج ع ل الع اد ل الخ الف. بي م ح م دا, ة في اإلم ام [1.3] 3

8 Standard Pembelajaran al-shi r (Puisi Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard املختارة من الشع. تقديم الفكرة الرئيسة للشعر بيان النبذة عن الشاعر املتنبي بصورة موجزة توضيح مناسبة النص الشعري أو جوه استخراج الصور البالغية من الشعر تحليل النص الشعري املختار من نصوص الشعر العباس ي للمتنبي تحليال صحيحا. قال الشاعر: أ هل الع زم تأتي ع لى ق در الع زائ م م. و ت أتي على ق در الك رام املكار [1.4] 4

9 Standard Pembelajaran al-shi r (Puisi Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard املختارة من الشعر تقديم الفكرة الرئيسة للشعر بيان النبذة عن الشاعر أبي القاسم الشابي بصورة موجزة توضيح مناسبة النص الشعري أو جوه استخراج الصور البالغية من الشعر تحليل النص الشعري املختار من نصوص الشعر الحديث ألبي القاسم الشابي تحليال صحيحا. قال الشاعر: ا إ ذ الش عب يوم ا أ راد الح ي اة د ر... د أن ي س ت ج يب الق فال ب [1.5] 5

10 النصوص ) النثر( (2 Standard Pembelajaran (SP) al-nathr (Prosa Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard املختارة من النثر تقديم الفكرة الرئيسة للنثر بيان النبذة عن األديب قس بن ساعدة اإليادي بصورة موجزة توضيح مناسبة النص النثري أو جوه استخراج الصور البالغية من النثر تحليل النص النثري املختار من نصوص النثر الجاهلي لقس بن ساعدة اإليادي تحليال صحيحا. قال الخطيب: اس ا أ ي ه ا الن "ي اس م ع وا و ع وا..." [2.1] املختارة من النثر تقديم الفكرة الرئيسة للنثر تحليل النص النثري املختار من نصوص النثر في صدر اإلسالم ألبي بكر الصديق تحليال صحيحا. قال الخطيب: بيان النبذة عن الخليفة أبي بكر الصديق بصورة موجزة توضيح مناسبة النص النثري أو جوه استخراج الصور البالغية من النثر [2.2] 6

11 Standard Pembelajaran (SP) al-nathr (Prosa Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard ف إ ن ي ق د و ل ي ت ع ل ي ك م "أ م ا ب ع د أ ي ه ا الن اس و ل س ت ب خي ر ك م..." املختارة من النثر تقديم الفكرة الرئيسة للنثر بيان النبذة عن عبد الحميد الكاتب بصورة موجزة توضيح مناسبة النص النثري أو جوه استخراج الصور البالغية من النثر تحليل النص النثري املختار من نصوص النثر األموي لعبد الحميد الكاتب تحليال صحيحا. قال الكاتب: "أ م ا ب ع د ح ف ظك م هللا ي ا أ ه ل ص ن اع ة الك ت اب ة ك م و و ف ق ك م و ح اط و أ ر ش د ك م..." [2.3] املختارة من النثر تقديم الفكرة الرئيسة للنثر تحليل النص النثري املختار من نصوص النثر العباس ي البن املقفع تحليال صحيحا. بيان النبذة عن األديب ابن املقفع بصورة موجزة [2.4] 7

12 Standard Pembelajaran (SP) al-nathr (Prosa Arab) Pelengkap Tambahan Asas Standard توضيح مناسبة النص النثري أو جوه استخراج الصور البالغية من النثر قال الكاتب: س ج ي ات " و ل ل ع ق ول ق ب ل األ د ب..." و غ رائ ز ب ه ا ت املختارة من النثر تقديم الفكرة الرئيسة للنثر تحليل النص النثري املختار من نصوص النثر الحديث ملصطفى لطفي املنفلوطي تحليال صحيحا بيان النبذة عن األديب مصطفى لطفي املنفلوطي بصورة موجزة توضيح مناسبة النص النثري أو جوه استخراج الصور البالغية من النثر [2.5] قال الكاتب: "ف ي ا طال ب الع ل م ك ن ع ال ي اله م ة..." 8

13 9

14 Bahagian Pendidikan Islam Kementerian Pendidikan Malaysia Aras Bawah Dan Aras 2, No. 2251, Jalan Usahawan 1, Cyberjaya, Selangor Darul Ehsan Tel: Fax: