55 رة ا و ا ج ا ر ز ا ا ج ا إ و ا ب وا ادات ا ا ا ل رة ع أول رة ا ن ا ر ع ا م. أ ا. و ا ا ا ع ا ا إ و. ا ا ج ا ت أ ا آ و ا ا

النسخ

1 55 رة و ج ر ز ج إ و ب و دت ل رة ع أول رة ن ر ع م. أ. و ع إ و. ج ت أ آ و رس أن م ف ع. و دة در د و ر ى ع ت إ ت و ر ب أ ن م و رس. و. أ إ و د ع و و أن ت ل ة دت ع و رة د د رس رس ك رس و. ح د رس ع رة ت و

2 56 Abstrak Keterampilan menyimak adalah keterampilan pertama di mana siswa belajar metode, gaya dan pidato. Adapun pengajaran mendengarkan, beberapa guru mengabaikan pendidikan mereka dan mengeluh tentang siswa mereka selain mendengarkan ekspresi verbal dari pembicara bahasa Arab. Masalah-masalah ini juga ditangani oleh beberapa siswa di Universitas Kiai Haji Abdul Halim. Di satu sisi, siswa diminta untuk mempraktekkan pendengaran mereka dari pembicara asli. Di sisi lain, mereka tidak siap untuk mempelajari materi mendengarkan. Pada kontradiksi nyata penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah dalam proses mengajar mendengarkan siswa dan sekolah mencari penyebab munculnya masalah dan solusi ini di satu sisi kebutuhan siswa dan guru. Peneliti menggunakan metode deskriptif pada input kualitatif karena peneliti ingin menggambarkan fenomena proses proses mendengarkan secara akurat dan menganalisis hasilnya. Hasil dalam peneliti karyanya Fahiahalol untuk Mguetrhathzh masalah, termasuk seorang guru yang peduli tentang mempersiapkan materi pendidikan untuk mendengarkan keterampilan, dan pengenalan kosa kata baru dengan cara itu siswa diajarkan dan guru meninggalkan akhir setiap pelajaran kalender untuk mempelajari keberhasilan operasi dalam pendidikan. Kata kunci: masalah belajar, keterampilan menyimak, kesiapan guru dan siswa ر أن ر ع أ و و أو ل و ت أ د ود. و ن ع أول رة ءة و أن و ث أ. وإ إ س ء أن أ ر ع م و ءة و ر ). و ر أ ن رة ن إ 2011.(177.

3 57 ف رة ر ة أ ض و ك ع. ع رة و دي ع ص ض ع و ل ر ص ب و ر و د.( و ر ى ع وأ و ج رس ع دة ك.. ع ر ب و ع و أو د ب أ رس و ت و أن م رس د ب. ع. رة رس و أن و إ و ر ت و و ر أو و ع. رس ت ع و أن ور ت ة. و ت و وذ ج ع. د ف أ أن و ن. ت ع رة ت

4 58 ت وإ ن. ول ت ت و ر ن ة. ت و و أ ح.( ah o i ahy in 2010 p. 1 أ ف ى أرد ت ع ى و رس أ ب ت ى و رس ع و أ ف و ل ت ج. و و ت أرد رة أن ول ر إ أ ج 1. ت رة 2. أ ب ر ت رة ج 3. ت ل ت ج. ب. ر 1. ر

5 59 وذ و م و رة ت أي ف ن ف د و وو ع. إ و ر ن ر رس و دة ع ج و ى ول و د. 29 أدوت ر ت م و ت. أو م دة ع. رة ع ت د ع. أ ب ت ت دة رة ع ى ج م ر ت و و ت و. ت أ ت و ء 1) ت ت. 2) ض ت أن ت.2.3.4

6 60 ج. ر. 3) ت ن و. و ج ت و و و م ع وأ ع ص ذن ت و ج إ وري ع.و ع ن ر رس أن رب و 111). ع. رت ك و ر ر ل ع و ءة- أ ل - ر ع و أن أ 176) و 2011 إ ت إذ إر ل ج أي رة. ت در ن أن ع ف أ. و ث م. ر و ن در أن ع ى ن و د ت و و رج وف و ز ء و و ت م د م و م ذ.1

7 61 و ب ر و ة.(122 م 1985 أ ع ع ك ة أ ض ع ل ف و ض ع ص ع دي إ. و ض ع د ع 1) دة ض ول رت و ددو إ ة رت ت ر أ أن. و و و رة م و أ أو أو إن ى د أ ل أو أ أو إ.(129 أو ل ى أ ر دة و أن ت رت ة. وأن أول ر ن. وأن دة ض أن إ دة دة. و ذ ج إ.2

8 62 ب إذ ت 71-70). ع و ر 2008 رت دد ن دون و رت و دع و آ و ث و و رت و ل رت م. و ن ى ى و ى ث إ ر أ وأ ء وأن ث ل و 1992.(47 و رت ء ءة و و ل و و ف ر ف ي ع ب.(129 و د ب و رة ة دة ت ة ن. ت (2 (3

9 63 ع أن ن در ردة. دة و ك ع ض. أن ن أدؤ د و ث. أن ن دة ض ر 2008.(72 4) ع ص ر رة أن ت و و ردة ع. وأن د ور ت و و. و أو أو ب أو...إ. ن أن م رة ص ة رة و 1989.(74 و رس أن ر دة ع ن و وأن د و رت وأن ة وأن ر ى ح ر وأن أ ور

10 64 ت دة ور.(73 ع ت ع و ف ق ع ث. ى ى ف ت أ أذن ت ذ ض م رت و ت و ت و ت دت و و. أو ى و أن ف ح أن ن ت در ف وق ت ة و و ف ز و ت ت و دت ن ت ت ف و ى ط أن ق ب ر ث ). وإ ت ت ع و أن ن و ل و ة.3

11 65 د أو د د وأن ءم أن و ء ت أن ث و دور ر ى ر و ب. وإ و أن ن و و و ق ي أو و ز و و ث ر ى م و ى و ل. م ع ع ن ر و ل ع أ ل رة ع دي إ م م و ى ع ت ل و (2017 ن ن ل أن 1) أو دون و ت و ر ن ت. ر ع 2) ع ر أن ءة و ي ط.4

12 66 رأن و و ث. ي دون أن ض أن در ن ض أن ع در ن إذ دوأ ع. ع دون. ع رت و ع و م ن ي أ ي أدوت و م ر ر. ى و ل م ر ط إ ف ع. ى أو ع وض أن م ع أي و ع ث و وإذ ع د إ أ و. و ت و و و ط إ ع ج دة و ع د أن و ر وإدرك ة و (3 (4 (5 (6 (7 (8

13 67 و ط إ إذ ن در ع إ ء و ف. ر ة ة ن ن ج أ ع أ ر. و 2015 و ث ت - و و ة و ر. إ ك دة ع ى ور ول و. ل أن ع م رس دة و ة. ت رة ع ج و إ و ح دة رس و ول. أ ون أن رس ر ر ب. م د ع دت ة أو. رس أو ت ة..1.2.

14 68 ص أو رت. و ن ت و. ر أو - ن أ دء و ح. أن أ ر ع أو ص ر أو. أ ب ت ر ع ن ق و رس دة ع ل ت ة و. أو م د رس إ د د ءة ع. و ف إ رس رس ف و و ر ع و ج إ ة د أو و. وأ م رس ن د ب و ق د ع أ د ت و ة ر.. رس دة ة دون دت ة. و ج إ ع. و م د ع دت ة أو..3

15 69 رس أ رس أ ة و ع ء ر ع أ رس ت أو ر ت درة. إ رس. و. ل ت ة ك ن و ك ت ي رأي ءة د ر و و ل أ ب و ق ر رس.(47 دة ت و أ ع ج ى ع و م. و و رة. ل ت رة ع ض ت ت رة ع و ن و. م د و و ة. رس أن د. و ن ك ب م أي و.4

16 70 أو رج ب ذك د ج أن رس ف رس. د ءة ن رس و د. وإ ). b و yai i 201.p 5 رة ف رس د وإ م د رس أن و ك ن. و ى ف أ ع. رة در ف ي رس و ب م د رس و و د رس أن ع ت.و و ر رس أن رأ و ة ة ر و ع ف ب. و ع درس ع ن رس. ة و دت رس أن أ م رس و م دت م. ن دة دة ي أن ر دت و ق أو أو و ءة ر ن. ي د و أو

17 71 و رة ر دت أن ن در إ ء آ أن م ن أو ي.(615 ف أن أن أ وأ ر ر ي و و ر و و. و م ر ك ل و ت.( ه..6.1 و إذ ن ل أ ى رس أن و ة ى. و ع دة ن د رس أ دة أو. ن ف ر ب و د م رس أ ب دت أو ر و إ ع. إ و أ م رس أن د دة ع. و ول إ ع م رس دت ة أ و

18 72 و أ ع. رس أن ف أ إ رس ى أي إ ل ي ع. ت ع دة رس م و ك ر ن و ر ن. أ ت ت ت أو ت و و ت ل أ ن. دة. ذو و و.6.2

19 73 ر و Agus Suyatna.( 2011). Model Pembelajaran PAIKEM Bandar Lampung: Universitas Lampung. Ainin.( 2010). Metodologi Penelitian Bahasa Arab Surabaya: Hilal Pustaka. Anas Sudijono.( 2007). Pengantar Statistik Pendidikan Jakarta: Raja Grafindo Persada. Aziz Fahrurrozi Erta Mahyudin.( 2010). Pembelajaran Bahasa Asing Jakarta: Bania Publishing. Hamzah B. Uno.( 2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara. Hartanto, Eko Budi.( 2015). Tathwiir Ikhtibaar Al Lughah Al Arabiyah Li Al Nathiqiin Bi Lughaat Ukhraa Ala Syiikah Internet Based Test Toafl Fi Jaami'ah Sunan Ampel Al Islamiyah Al Hukumiyah Surabaya Surabaya: UIN Sunan Ampel. Khairi Abu Syairi.( 2013). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab.Dinamika Ilmu Margono.( 2010). Metode Penelitian Pendidikan Jakarta: Rineka Cipta. Mathew B. Milles, A. Michael Huberman.( 2009). Analisis Data Kualitatif Jakarta: UI-Press. Mohammad Ahsanuddin.( 2016). Analisis Hasil TOAFL Mahasiswa Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II Malang: JSA Universitas Negeri Malang. Muhammad Barmawi.( 2011). Lulus TOAFL dengan Mudah dan Memuaskan Yogyakarta: DIVA Press. Muhbib Abdul Wahab.( 2010). Slide Presentasi Pembelajaran TOAFL di MAN 4 Jakarta. Jakarta. Mulyadi.( 2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus Jogjakarta: Nuha Litera. Noza Aflisia.( 2017). Hubungan antara Kemampuan Muhadatsah dengan Nilai TOAFL di STAIN Curup.An-Nabighoh : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab. 283 Slameto.( 2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya Jakarta: PT Rineka Cipta. Suherman.( 2015). Bimbingan Belajar.Universitas Indonesia. 9

20 74 Syamsu Yusuf dan A. Juntika Nurihsan.( 2012). Landasan Bimbingan Konseling Bandung: PT Remaja Rosdakarya..(1989.(1966.(1981.(2011.( Al-Tadris (2017.(1983.(April,